Yêu cầu: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện BT1 - Hướng dẫn hs kể theo lời của mình, không phụ thuộc vào bài tập đọc - GD hs chăm chỉ lao động sẽ được ấm no,[r]
(1)Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp 12 TUẦN 28 sáng Ngày soạn: 28 / / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2010 Toán: Tập đọc: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II ************************ KHO BÁU I Yêu cầu: - Đọc rành mạch toàn bài; ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý - Hiểu ND: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5) *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH4) II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: - hs đọc bài: Sông Hương + TLCH - hs B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh: - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (2) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp 22 ? Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu - Hai sương nắng, cuốc bẫm cày khó vợ chồng người nông dân sâu, …chẳng lúc nào ngơi tay ? Nhờ chăm làm ăn, họ đã đạt điều gì? - Gây dựng ngơi đàng hoàng ? Tính nết hai trai họ ntn? - Lười biếng, ngại làm ruộng, mơ chuyện hão huyền ? Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng hai ông bà? ? Trước mất, người cha cho các biết điều - Ruộng nhà có kho báu gì? ?Theo lời cha, hai người đã làm gì? - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu ? Kết sao? - Chẳng thấy kho báu đâu và đành phải trồng lúa ? Vì vụ liền lúa bội thu? - Nêu ý kiến ? Theo em, kho báu mà hai anh em tìm là - Là chăm chỉ, chuyên cần gì? ? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Chăm lao động ấm no, hạnh phúc Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Tìm và nêu Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Thi đọc lại bài - Nhận xét và ghi điểm HS Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài - Đọc bài ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nêu ý kiến -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị tốt kể chuyện ************************ Ngày soạn: 28/ / 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 Toán: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Yêu cầu: - Biết quan hệ giữa đơn vị và chục; chục và trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm và nghìn - Nhận biết các số tròn trăm, biết cách đọc, viết các số các số tròn trăm II Chuẩn bị: - GV: 20 hình vuông biểu diễn đơn vị - HS : 10 hình vuông biểu diễn chục; 10 hình vuông, hình biểu diễn 100 Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (3) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Khởi động A Bài cũ: - Tính: x : 18 : - 27 - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: Ôân tập đơn vị, chục và trăm - Gắn lên bảng ô vuông và hỏi có đơn vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần bài học SGK và yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên ? 10 đơn vị còn gọi là gì? ? chục bao nhiêu đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị ? 10 chục trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 và hỏi: Có trăm - Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100 - Gắn hình vuông trên lên bảng và hỏi: Có trăm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số trăm - Giới thiệu: Để số lượng là trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 - Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300, 400, ? Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung? - Những số này gọi là số tròn trăm b Giới thiệu 1000 - Gắn lên bảng 10 hình vuông và hỏi: Có trăm? - Giới thiệu: 10 trăm gọi là nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn - Để số lượng là nghìn, viết là 1000 - Yêu cầu HS đọc và viết số 1000 Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net Giáo án buổi sáng Lớp 32 Hoạt động học - Hát - HS lên bảng làm, lớp bảng - Nghe - đơn vị - 2, 3, , …10 - chục - 10 đơn vị - Đọc - Nêu: chục – 10; chục – 20; 10 chục – 100 - 10 chục trăm - Đọc - Có trăm - Viết số 100 - Có trăm - HS lên bảng viết - Viết vào bảng con: 200 - Đọc và viết các số từ 300 đến 900 - Có chữ số 00 đứng cuối cùng - Nhắc lại - Có 10 trăm - Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn - Quan sát và nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu (4) Giáo án buổi sáng Lớp 42 tiên, sau đó là chữ số đứng liền ? chục đơn vị? - chục 10 đơn vị ? trăm chục? - trăm 10 chục ? nghìn trăm? - nghìn 10 trăm - Yêu cầu HS nêu lại các mối liên hệ đơn vị - Nhắc lại và chục, chục và trăm, trăm và nghìn Luyện tập, thực hành a Đọc và viết sốtròn trăm - Gắn hình vuông biểu diễn số đơn vị, số - Đọc và viết số theo hình biểu diễn chục, các số tròn trăm bất kì lên bảng, sau đó gọi 200, 300, 400, 500, HS lên bảng đọc và viết số tương ứng b Chọn hình phù hợp với số - Đọc số chục tròn trăm bất kì, yêu cầu HS - Thực hành làm việc cá nhân theo sử dụng hình cá nhân mình để lấy số ô hiệu lệnh GV Sau lần chọn vuông tương ứng với số mà GV đọc hình, HS ngồi cạnh lại kiểm tra bài và báo cáo kết với GV Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, - Nghe hiểu bài -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN ************************ Đạo đức: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I Yêu cầu: - Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Gd hs tình yêu thương người II Chuẩn bị: - Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Hỏi HS các việc nên làm và không nên làm - HS trả lời đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: - Nghe Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” - Kể chuyện Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (5) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học Tổ chức đàm thoại: ? Vì Tứ phải cõng bạn học? Giáo án buổi sáng Lớp 52 - Vì Hồng bị liệt không ? Những chi tiết nào cho thấy Tứ không ngại lại muốn học - Dù trời nắng hay mưa, dù có khó, ngại khổ để cõng bạn học? hôm ốm mệt Tứ cõng bạn học để bạn không buổi ? Các bạn lớp đã học điều gì Tứ - Các bạn đã thay cõng Hồng ? Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này học - Chúng ta cần giúp đỡ người ? Những người nào thì gọi là người khuyết tật - Nêu ý kiến khuyết tật? - Kết luận: sgv Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm và không nên làm người - Chia thành nhóm thảo luận và khuyết tật ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng lên bảng - Trình bày kết thảo luận VD: Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật Những việc không nên làm: Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện + Trêu chọc người khuyết tật mình mà các em làm việc giúp đỡ người + Chế giễu, xa lánh người khuyết tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, tật… chế giễu người tàn tật Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe - Chuẩn bị: Tiết ************************ Chính tả: ( Nghe- Viết) KHO BÁU I Yêu cầu: Kiến thức: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (6) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp 62 Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT 2; BT a/b Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - Bảng lớp ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn nghe- viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép: - Đọc bài viết - Theo dõi và đọc lại ? Nội dung đoạn văn là gì? - Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân ? Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù? - Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà b) Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn văn có câu? - câu ? Trong đoạn văn dấu câu nào sử - Dấu chấm, dấu phẩy dụng? ? Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Ngày, Hai, Đến vì là chữ đầu câu c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu hs đọc và viết các từ: cuốc bẫm, quanh - Đọc cá nhân, đồng các từ khó HS lên bảng viết từ, HS lớp viết năm, hai sương nắng,… bảng d) Viết bài: - Đọc cho hs viết bài - Nghe-viết e) Soát lỗi: - Đọc lại cho hs viết bài - Đổi dò bài g) Chấm bài: Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập : Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề bài - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập - Gọi HS nhận xét, chữa bài - voi huơ vòi; mùa màng thuở nhỏ; chanh chua - Yêu cầu HS đọc các từ trên sau đã điền - Đọc cá nhân, đồng Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (7) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp 72 đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề bài - Chép thành bài cho HS lên thi tiếp sức Mỗi - Thi nhóm Ơn trời mưa nắng phải thì HS nhóm lên điền từ sau đó chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm nào xong trước và Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu đúng thì thắng Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe - Dặn HS nhà làm lại bài tập chính tả ************************ Kể chuyện: KHO BÁU I Yêu cầu: - Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) - Hướng dẫn hs kể theo lời mình, không phụ thuộc vào bài tập đọc - GD hs chăm lao động ấm no, hạnh phúc *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT2) II Chuẩn bị: - Bảng ghi sẵn các câu gợi ý III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi hs kể chuyện: Tôm Càng và Cá Con - em kể - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng - em đọc to, lớp đọc thầm - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo - Kể lại nhóm Khi HS kể các gợi ý em khác theo dõi, lắng nghe, nhận Bước 2: Kể trước lớp xét, bổ sung cho bạn - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Mỗi HS trình bày đoạn Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (8) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN - Tổ chức cho HS kể vòng - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt - Khi HS lúng túng GV có thể gợi ý đoạn b) Kể lại toàn câu chuyện: - Gọi HS xung phong lên kể lại câu chuyện - Gọi các nhóm lên thi kể - Chọn nhóm kể hay - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học - Dặn HS nhà tập kể lại truyện - Chuẩn bị bài sau: Những đào Giáo án buổi sáng Lớp 82 - HS tham gia kể - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu tuần - Mỗi HS kể lại đoạn - Mỗi nhóm HS lên thi kể Mỗi HS kể đoạn - 1-2 HS kể lại toàn câu chuyện - em - Nghe ************************ Ngày soạn: 28 / / 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2010 Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I Yêu cầu: - Biết cách so sánh các số tròn trăm - Biết thứ tự các số tròn trăm - Biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số - GD hs tính cẩn thận làm bài *(Ghi chú: Bài 1, 2, 3) II Chuẩn bị: 10 hình vuông, hình biểu diễn 100 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Đọc cho hs viết các số: 100, 200, 300, 400, 700 - HS lên bảng, lớp bảng ? Các số đó gọi là số gì? - Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm - Gắn lên bảng hình vuông biểu diễn trăm, - Có 200 và hỏi: Có trăm ô vuông? Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (9) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN - Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn - Gắn tiếp hình vuông, hình vuông biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần bài học SGK và hỏi: Có trăm ô vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn ? 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ô vuông hơn? ? Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn? ? 200 và 300 số nào bé hơn? - Gọi HS lên bảng điền dấu >, < = vào chỗ trống của: 200 300 và 300 200 - Tiến hành tương tự với số 300 và 400 - Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết: 200 và 400 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? ? 300 và 500 số nào lớn hơn? Số nào bé hơn? Luyện tập, thực hành Bài 2: Củng cố cách so sánh số ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 100 200 300 200 - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn Bài 3: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 100, 200, , 400, , 600, , , 800, , 1000 ? Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì? Giáo án buổi sáng Lớp 92 - HS lên bảng viết số: 200 - Có 300 ô vuông - HS lên bảng viết số 300 - 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông - 300 lớn 200 - 200 bé 300 - HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200 - Thực yêu cầu GV và rút kết luận: 300 < 400; 400 > 300 - 400 > 200; 200 < 400 - 500 > 300; 300 < 500 - So sánh các số tròn trăm với và điền dấu thích hợp - HS lên bảng làm,lớp làm - Nhận xét và chữa bài - Điền số còn thiếu vào ô trống - Các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước - Yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến - Đếm 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Treo bảng phụ - Chon nhóm (1 nhóm em) trình độ tương - Thi tiếp sức đương lên bảng thi đua - Yêu cầu lớp nhận xét - Nhận xét, bình chon đội thắng Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành - Nghe tốt, hiểu bài - Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau ************************ Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (10) Giáo án buổi sáng Lớp102 Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Tập đọc: CÂY DỪA I Yêu cầu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc các câu thơ lục bát - Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên (trả lời các CH1, 2; thuộc dòng thơ đầu) II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết Khởi động: - Hát A Bài cũ: - hs đọc bài: Kho báu + TLCH - hs B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn hs ngắt nhịp và nhấn - Lắng nghe giọng các từ gợi tả bài - Tổ chức cho các em luyện - Luyện đọc - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh: - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH ? Các phận cây dừa so sánh với - Lá – lược; dừa – đầu biết gì? gật; thân dừa – aó bạc phếch; dừa – đàn lợn con, hũ rượu ? Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, - Dùng hình ảnh người việc dùng hình ảnh này nói lên điều …Cây dừa gắn bó với gì? người, người yêu quí cây Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (11) Giáo án buổi sáng Lớp112 Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN ? Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? ? Em thích câu thơ nào nhất? Vì sao? Hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ: - Tổ chức cho hs đọc thuộc bài thơ - Xoá dần dòng thơ - b Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc thuộc bài thơ -Nhận xét tiết học - Học thuộc bài thơ dừa - Với gió: dang tay đón,… Với trăng: gật đầu gọi ……………………… - Nêu ý kiến - Đọc - Xung phong đọc thuộc Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt - Đọc bài - Lắng nghe, ghi nhớ ************************ Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH: ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Yêu cầu: - Nêu số từ ngữ cây cối (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2); điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động : - Hát A Bài cũ: - Ôn tập HK2 B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Hệ thống từ ngữ cây cối - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm kể tên - Thảo luận nhóm và điền tên các loại cây mà các loài cây mà em biết theo nhóm em biết - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng Cây Cây Cây Cây Cây lương ăn bóng lấy gỗ hoa thực, mát Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (12) Giáo án buổi sáng Lớp122 Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN thực phẩm Lúa, Cam, Xoan, Bàng, Cúc, ngô, quýt, lim, phượng, đào, sắn xoài, sến, vĩ, đa, hồng, khoai dâu, thông, si, huệ, lang, táo, tre, lăng, xà sen, đỗ, đào, mít… cừ, súng, lạc, ổi, nhãn… thược vừng, na, dược… ,… -Gọi HS đọc tên cây vừa tìm - HS đọc được… Bài : Đặt và trả lời câu hỏi “làm gì?” - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc - Gọi HS lên làm mẫu + HS 1: Người ta trồng cây bàng để làm gì? - Gọi HS lên thực hành - Nhận xét và ghi điểm Bài 3: Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa bài ? Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy? ? Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai? Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn: Tìm hiểu thêm các loài cây + HS 2: Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát… - Thực hành hỏi đáp theo cặp lợi ích cây - Đọc - HS lên bảng HS lớp làm vào - Vì câu đó chưa thành câu - Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau đã viết hoa - Lắng nghe, ghi nhớ ************************ Tập viết: CHỮ HOA Y I Yêu cầu: Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa Y(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Yêu (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),Yêu luỹ tre làng (3 lần) Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (13) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp132 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Yêu cầu viết : X, Xuôi - HS viết bảng - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn viết chữ hoa Y: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Y - HS quan sát - Chữ hoa Y cao li? Rộng ô? - li - Viết nét? - Gồm nét là nét móc hai đầu và nét khuyết ngược - Nêu quy trình viết - Lắng nghe - Viết mẫu chữ Y vừa viết vừa nêu lại quy trình - HS quan sát viết b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết chữ Y vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng lần - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Yêu luỹ tre làng - Viết không trung lần - Viết bảng - HS quan sát Đọc - Tình yêu làng xóm, quê hương người dân Việt Nam - Quan sát nêu nhận xét ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét các chữ, khoảng cách các tiếng - Viết mẫu : Yêu lưu ý hs cách nối nét chữ Y - Quan sát và chữ ê Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (14) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp142 - Yêu cầu HS viết bảng - Viết bảng - Nhận xét và uốn nắn d.Viết - Nêu yêu cầu viết - hs đọc - GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em tư - HS viết ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ HS yếu kém e Chấm, nhận xét Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe,ghi nhớ - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết ************************ Ngày soạn: 29 /3 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Yêu cầu: - Nhận biết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh các số tròn chục - GD hs tính cẩn thận làm toán *(Ghi chú: Bài 1, 2, 3) II Chuẩn bị: + Bộ đồ dùng học toán ; số hình vuông biểu diễn trăm và chục III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ :- Yêu cầu hs làm vào bảng Điền >, < , = 100 … 200 300 … 400 - Làm bài 500 … 400 600 … 600 B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Có - Có trăm, chục và đơn vị Sau trăm và chục, đơn vị? đó, lên bảng viết số phần bài học SGK - Số này đọc là: Một trăm mười - Đọc: Một trăm mười ? Số 110 có chữ số, là chữ số nào? - chữ số, ? Một trăm là chục? - Một trăm là 10 chục ? Vậy số 110 có tất bao nhiêu chục? - 11 chục ? Có lẻ đơn vị nào không? - Không lẻ đơn vị nào Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (15) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp162 - Đây là số tròn chục - Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết và cấu tạo số 120 - Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách đọc và cách viết các số: 130, 140, 150, 160, 170, - Thảo luận cặp đôi và viết kết 180, 190, 200 vào bảng số phần bài học - Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - HS lên bảng, HS đọc số, HS viết số, lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 - Đọc So sánh các số tròn chục - Gắn lên bảng hình biểu diễn 110 và hỏi: Có bao - 110 hình vuông, sau đó lên bảng nhiêu hình vuông? viết số 110 - Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 và hỏi: Có - 120 hình vuông, sau đó lên bảng bao nhiêu hình vuông? viết số 120 - 110 hv và 120 hv thì bên nào có nhiều hình vuông - Trả lời hơn, bên nào có ít hình vuông ? Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? - 120 lớn 110, 110 bé 120 - Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < - 110 < 120; 120>110 - Ngoài cách so sánh số 110 và 120 thông qua việc so sánh 110 hình vuông và 120 hình vuông trên, toán học chúng ta so sánh các chữ số cùng hàng hai số với - Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 và 120 - Chữ số hàng trăm là - Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 và 120 với - lớn 1, hay bé - Khi đó ta nói 120 lớn 110 và viết 120>110, hay 110 bé 120 và viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh các chữ số cùng - 120 < 130 hay 130 > 120 hàng để so sánh 120 và 130 Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu - Viết (theo mẫu) 110: trăm mười 130: trăm ba mươi - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi HS lên bảng, - Làm bài, sau đó theo dõi bài làm HS đọc số để HS còn lại viết số HS lên bảng và nhận xét Bài 2: >, < =? - Đọc yêu cầu 110 120 120 110 - Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau đó yêu - Làm bài, sau đó HS ngồi cạnh cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh các chữ đổi chéo để kiểm tra bài số cùng hàng lẫn Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền dấu >, < ,= 100 110 140 140 - Làm bài vào Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (16) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp172 150 170 180 170 - Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau đó điền dấu ghi lại kết so sánh đó Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Số? - Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài, HS lên bảng làm bài 110; ; 130; 140; ; 160; 170; ; 200 ? Tại lại điền 120 vào chỗ trống thứ nhất? - Vì đếm 110 sau đó đếm 120 đếm 130, 140 - Đây là dãy các số tròn chục từ 110 đến 200 - Nghe giảng và đọc lại dãy số trên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Yêu cầu HS kể các số tròn chục đã học theo thứ tự - Nêu từ bé đến lớn Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nghe - Oân lại các số vừa học ************************ Chính tả: (Nghe-Viết) CÂY DỪA I Yêu cầu: Kiến thức: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT 2; viết đúng tên riêng Việt Nam BT3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng ghi sẵn các bài tập chính tả + HS: VBT, viết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Đọc cho hs viết : bền vững, thuở bé, bến bờ, - em lên viết bảng, lớp bảng quở trách - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Đọc dòng thơ đầu bài Cây dừa - Theo dõi và đọc thầm em đọc lại ? Đoạn thơ nhắc đến phận nào - lá dừa, thân dừa, dừa, dừa Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (17) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN cây dừa? ? Các phận đó so sánh với gì? b) Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn thơ có dòng? ? Dòng thứ có tiếng? ? Dòng thứ hai có tiếng? - Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô, dòng thứ viết lùi vào ô ? Các chữa cái đầu dòng thơ viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ khó cho HS viết d) Viết chính tả: - Đọc cho hs viết bài - Nhắc nhở các em tư ngồi, cách cầm bút, tốc đọ viế e) Soát lỗi: g) Chấm bài : Nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Tổng kết trò chơi - Cho HS đọc các từ tìm Bài 3: Củng cố viết hoa tên riêng - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi1 HS đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc thầm để tìm các tên riêng? ? Tên riêng phải viết ntn? - Gọi HS lên bảng viết lại các tên riêng bài cho đúng chính tả - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS nhớ quy tắc viết hoa tên riêng - Chuẩn bị bài sau: Những đào Giáo án buổi sáng Lớp182 - Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh … - dòng thơ - tiếng - ù tiếng - Viết hoa - Viết: tỏa; tàu dừa, ngọt, hũ… - Nghe-viết bài - Đổi vở, dò bài - Kể tên các loài cây bắt đầu s/x - Thi tìm từ - Đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Viết hoa - HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở bài tập - Nhận xét - Nghe ************************ Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (18) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp192 Tập làm văn: ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Yêu cầu: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT 1) - Đọc và trả lời các câu hỏi bài miêu tả ngắn (BT2); viết các câu trả lời cho phần BT (BT3) - Giúp hs rèn kĩ giao tiếp II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Tranh (ảnh) măng cụt thật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - số em đọc đoạn văn kể vật em yêu thích - – em đọc - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: - Nghe Bài 1: - Treo tranh và gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu - HS đọc thành tiếng,lớp đọc thầm và suy nghĩ yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại lời HS 2, sau đó suy bài - Đọc nghĩ để tìm cách nói khác - Yêu cầu nhiều HS lên thực hành Bài 2: - Thực hành nói - Đọc mẫu bài Quả măng cụt - Cho HS xem tranh (ảnh) măng cụt thật - HS đọc lại Lớp đọc thầm - Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung - Quan sát - Hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp VD: HS 1: Quả măng cụt hình gì? - Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên HS 2: Quả măng cụt tròn ngoài măng cụt Cho HS vào thật cam./…… - đến HS trình bày tranh ảnh cho sinh động - Nhận xét, cho điểm HS - Phần nói ruột và mùi vị măng cụt Tiến hành tương tự phần a Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Viết vào các câu trả lời cho phần a phần b (bài tập 2) - Yêu cầu HS tự viết - Yêu cầu HS đọc bài mình Lưu ý nhận xét - Tự viết đến phút câu, cách sáng tạo mà đúng Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (19) Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN Giáo án buổi sáng Lớp202 - Nhận xét, ghi điểm - đến HS đọc bài viết mình Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành nói lời chia vui, đáp lời chia - Lắng nghe vui lịch sự, văn minh - Viết loại mà em thích - Chuẩn bị: Đáp lời chia vui Nghe – TLCH ************************ Ngày soạn: Ngày / / 2010 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2010 (Đ/C Loan dạy) ************************* Toán: CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Yêu cầu: - Nhận biết các số tròn chục từ 101đến 110 - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110 - GD hs tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị: Các hình vuông biểu diễn trăm, chục, đơn vị; Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát A Bài cũ: - Kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh các số - HS lên bảng, lớp bảng tròn chục từ 110 đến 200 - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: - Nghe Giới thiệu các số từ 101 đến 110 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: - Có trăm, sau đó lên bảng viết vaò Có trăm? cột trăm - Gắn thêm hình vuông nhỏ và hỏi: Có - Có chục và đơn vị Sau đó lên chục và đơn vị? bảng viết vào cột chục, vào cột đơn Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (20) Giáo án buổi sáng Lớp212 Trường tiểu học HỒ CHƠN NHƠN vị - Để có tất trăm, chục, đơn vị, - Viết và đọc số 101 toán học, người ta dùng số trăm linh và viết 101 - Giới thiệu số 102, 103 tương tự giới thiệu số 101 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và - Thảo luận để viết số còn thiếu cách viết các số còn lại bảng: 104, 105, bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng 106, 107, 108, 109, 110 lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số - Yêu cầu HS lớp đọc lại các số từ 101 110 Luyện tập, thực hành Bài 1: Ôân đọc so - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chép để - Làm bài theo yêu cầu GV kiểm tra bài lẫn Bài 2: - Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Nhận xét, cho điểm và yêu cầu HS đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với - Viết lên bảng: 101 102 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm 101 và số 102 - Hãy so sánh chữ số hàng chục 101 và số 102 - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị 101 và số 102 - Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài Bài 4: - Nêu yêu cầu và cho HS tự làm bài - Làm bài - Đọc - Điền >, < , = - Chữ số hàng trăm cùng là - Chữ số hàng trăm cùng là - nhỏ hay lớn - Làm bài vào - Làm bài theo yêu cầu, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 Tự nhiên – Xã hội: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN Người thực hiện: LÂM THỊ MAI PHƯƠNG Lop2.net (21)