- Cô hát cho trẻ nghe bài “Em đi chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. => Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông - Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiể[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ, CHƠI TỰ DO
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào ơng bà bố mẹ
- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp
- Trẻ biết tên công dụng phương tiện giao thông - Trẻ biết yêu quý bảo vệ PTGT, chấp hành luật lệ giao thông
Phịng học sẽ, thống mát
Tranh, ảnh loại phương tiện giao thông
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Tập với “Lái tơ”
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
ĐIỂM DANH
- Nắm số trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè
(2)
BÉ THÍCH ĐI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNGGÌ. Từ ngày 04/12 đến 29/12 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1Tuần
(3)CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG
GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Trị chơi thao tác
vai:
Thăm quan du lịch, bán hàng, bán vé Làm bác lái tàu, lái thuyền
* Góc HĐVĐV: “Xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng ”
*Góc nghệ thuật: Đọc thơ, hát, kể chuyện loại PTGT đường thủy Vẽ, tô màu loại PTGT đường thủy
* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách loại PTGT đường thủy
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,Biết làm bác lái thuyền
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng…
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Dây , hột hạt
-Bút màu, giấy màu,
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức : Cơ cho trẻ hát “ Bàn tay giáo ” - Trị chuyện nội dung hát?
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ
Nội dung
A/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ đề gì?
- Ở chủ đề gia đình chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào? - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: trình chơi
- Bây góc chơi mà thích nào? - Các nhớ chơi phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định
- Cô dặn dị trước trẻ góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
- Khi trẻ nhóm chơi quan sát giúp trẻ chơi góc chơi Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đoàn kết,hướng trẻ chơi liên kết góc chơi chơi sáng tạo trị chơi
- Cân đối số lượng trẻ góc chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
C/ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Trẻ cô thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :
- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- chủ điểm cô bác - Góc phân vai, góc HĐVĐV - Trẻ nghe
- Trẻ góc
-Trẻ thỏa thuận vai
-Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ tham quan góc
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ Vệ sinh trước sau
khi ăn
- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,
- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh
-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh
-Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi lời động viên trẻ
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ - Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối
- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
(6)
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
- Cô rửa tay cho trẻ xà phòng vòi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế
- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát
- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
2 Trong ăn
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn khơng cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cơ quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn
3 Sau ăn:
- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,
-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn hết xuất ăn
- Trẻ nghe - Trẻ ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ
1 Trước ngủ:
Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ
Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ
- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
-Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng
-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề
- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề :
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát chủ đề : + em u giáo
- Ơn lại câu truyện: bàn tay giáo - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt
+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - trẻ nghe
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
(9)Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bật chỗ
TC: “Ném bóng vào rổ” Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật chỗ
- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “Ném bóng vào rổ” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật chỗ
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Lái ô tô”
- Động tác tay: Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô tô
- Động tác lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai bên
- Đông tác bung: Cúi gập người hai tay chạm mũi chân
Trẻ xếp hàng
Trẻ nghe
- Trẻ vòng tròn
Trẻ xếp thành hàng ngang
-Trẻ tập theo cô
(10)- Động tác bật: Bật tách khép chân (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật chỗ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Cơ đứng tự nhiên, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh bật hai tay chống hơng.Nhún chân nhảy lên cao hai đầu gối thẳng Sau tiếp đát hai mũi chân Thực xong cô quay phía cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ - Cho tổ bật thi xem tổ giỏi
- Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Các đứng trước vạch chuẩn Tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh ném ném bóng vào rổ đặt phía trước Sau xề cuối hàng đứng, bạn lên
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ:
- - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bật chỗ
(11)
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Kể chuyện trẻ nghe: Tàu thủy tí hon
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em chơi thuyền”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ kể kể chuyện theo cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ kể chuyện
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học
- Biết ngồi ngắn ngồi tàu, thuyền II Chuẩn Bị:
1 Đồ dùng giáo viên
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện 2 Đồ dùng trẻ.
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe hát“Em chơi thuyền” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn tàu thuyền - Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện nước Muốn biết lắng nghe kể câu
chuyện “Tàu thủy tí hon”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể ơng tàu thủy tí hon
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện Trẻ nghe
Vâng
(12)một tàu thủy lớn.Ông hay đẩy xà lan sơng Tàu thủy tí hon thích làm công việc ông Hai ông cháu hợp sức để đẩy xà lan to chở đầy lúa.Một hơm tàu thủy tí hon dũng cảm đẩy xuồng qua chỗ an toàn tránh xà lan lớn đạn vào Chiếc xuồng cảm ơn tàu thủy tí hon
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?
+ Ơng tàu thủy tí hon lớn? + Ơng làm cơng việc gì?
+ Tí hon có thích cơng việc ơng khơng? + Hai ơng cháu hợp sức làm gì?
+ Tàu thủy tí hon làm để giúp xuồng? + Chiếc xuồng nói với tàu thủy tí hon?
=> Giáo dục trẻ: Các phải biết quan tâm, giúp đỡ người
3/ luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ nghe
- Tàu thủy tí hon - Ơng, tàu thủy tí hon
- Tàu thủy lớn - Đẩy xà lan - Có
- Đẩy xà lan
- Đẩy xuồng - Cảm ơn tàu thủy tí hon
- Trẻ ngh
- Tá thủy tí hon
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):
(13)Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB : Một số phương tiện giao thông đường thủy (Thuyền buồm, tàu thủy)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Em chơi thuyền”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm công dụng phương tiện giao thông đường thủy
2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ
- Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc .3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép
- Hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô
- Tranh tàu thủy, thuyền buồm
- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô 2 Đồ dùng trẻ: tranh lô tô
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông - Hôm cô tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường thủy Các có đồng ý khơng? 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: - Cơ có tranh vẽ gì?
- Cơ phát âm “Thuyền buồm” - Cô cho trẻ phát âm
- Cô vào cánh buồm giới thiệu cho trẻ biết - Đây cánh buồm
- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm” - Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cơ giới thiệu: cánh buồm căng lên cản gió, giúp đầy thuyền buồm mặt nước dễ dàng -Cô vào khoang thuyền giới thiệu cho trẻ biết : Đây khoang thuyền
-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền” -Cho cá nhân trẻ phát âm
Trẻ nghe Trẻ trò chuyện
Có
Trẻ quan sát Thuyền buồm Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trể phát âm Trẻ nghe
(14)- cô khái quát Thuyền buồm lại sông nước là phương tiện giao thơng đường gì?
-Cơ cho trẻ phát âm “Thuyền buồm phương tiên giao thông đường thủy
-Cô cho lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm *Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ tàu thủy
- Cho trẻ phát âm “tàu thủy” - Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô vào thân tàu giới thiệu cho trẻ biết - Cô cho trẻ phát âm “Thân tàu”
- Cá nhân trẻ phát âm
- Cơ vào ống khói giới thiệu cho biết ống khói - Cho trẻ phát âm “Ống khói”
- Cho cá nhân trẻ phát âm
Cô khái quát,tàu thủy chạy bàng máy, nhờ nguyên liệu dầu, tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm, thuyền buồn phải dùng sức người để đẩy
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy sông nước Các nhớ sông nước nguy hiểm Các khơng lại gần nơi có ao, hồ, sơng suối
b Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn tranh lơ tơ” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lơ tô phương tiện giao thông đường thủy Khi cô yêu cầu nhặt tranh nhanh tay chọn tranh giơ lên phát âm
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
đương thủ trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm thân tàu Trẻ phát âm ống khói Trẻ phát âm Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ chơi
PTGT đường thủy
* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em chơi thuyền”
I / MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ kiến thức :
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu - Trẻ biết đọc tên thuyền buồm
2/ Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - - Trẻ có ý thức hoạt động
II/ CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô
- tranh thuyền buồm tô màu,tranh thuyền buồm chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: “Em chơi thuyền” 2/ Đồ dùng trẻ
- tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “em chơi thuyền”, -Bác hát nói gì? Các di chơi thuyền chưa? Và ngồi thuyền phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông
- Các thấy thuyền có đẹp khơng?
- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho thuyền buồm
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu. a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu thuyền buồm - Cô treo tranh vẽ thuyền buồm tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Thuyền bm gồm có phần? - Buồm tơ màu gì?
- Thuyền tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục
- Trẻ hát
- trẻ trị chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Vâng
- Thuyền buồm - có 2phần
(16)tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô cánh buồm màu vàng, thân buồm màu đỏ, để phân biệt rõ ràng phần thuyền buồm
- Hỏi trẻ: cô tô xong thuyền buồm chưa? - Cô cho trẻ tô màu thuyền buồm
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - cho trẻ thực tô màu
- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu + tơ gì?
+ tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cơ nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cho tơ màu tranh gì? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- trẻ nhận xét
- trẻ nghe
- nghe quan sát
- song
- trẻ nghe - trẻ thực - Trẻ thực
- trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- tô màu thuyền buồm
- trẻ nghe
(17)Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: nghe hát “Em chơi thuyền” Trị chơi: “Ai đốn giỏi”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, nhớ giai điệu hát - Biết hát vài câu theo cô
- Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền”
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường thủy
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thơng
- Có nhạc sỹ sáng tác hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác cô hát cho nghe
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu hát Kết hợp nhạc
+ Cô vừa hát hát “Em chơi thuyền” Do nhạc sỹ Trần Kiết Tường sáng tác
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Trẻ đọc
Trẻ trị chuyện
Có
(18)Bài hát nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên.bạn thuyền vịt,
thuyền rồng Khi mẹ bạn dặn phải ngồi ngắn chơi thuyền Chơi ngoan lần sau em lại vào chơi
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa nghe hát hát gì?
- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Em chơi thuyền