Để đo dung tích của cái chai thì trước hết cô sẽ mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của chai.Tay trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng của chai, [r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 28 (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Phương tiện giao thơng đường bộ"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thúi quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rói, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIAO THÔNG
từ ngày 26/3 đến 13/4 năm 2018). đường bộ
Từ ngày 26/03 đến ngày 30/3/2018 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Phương tiện giao thơng đường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Chim câu trắng" - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp hình tơ, thuyền hột quả, que
- Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay 2 Trò chơi vận động - ô tô chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết cách xếp hình tơ hột hạt, que
Biết cách gấp máy bay biết chơi với máy bay - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Q trình trẻ dạo chơi:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cô cho trẻ chơi xếp hình tơ, thuyền hột quả, que, gấp máy bay giấy
- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy
- Cô tổ chức cho trẻ xếp hình tơ, thuyền gấp máy bay giấy
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ phương tiện giao thơng tn thủ luật lệ an tồn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
III Tổ chức trị chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ơtơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chăm sóc gia đình, em bộ, nấu ăn, bán hàng vật liệu xây dựng, dọn dẹp nhà cửa
- Góc xây dựng/ XH Xếp máy bay, tàu hỏa, ô tô, thuyền, lắp ráp mũ bảo hiểm
- Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng hình tương tác
- Góc khám phá khoa học:
Lắp ráp rơbốt sáng tạo, đồn tàu rơbốt thơng minh
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp xếp hình lắp ráp phương tiện giao thơng
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ để vẽ hình tương tác
- Trẻ biết lắp ráp từ khối vuông rôbốt sáng tạo
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Màn hình tương tác
- rôbốt sáng tạo
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”
- Trò chuyện chủ đề" Phương tiện giao thông đường bộ"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng màn hình tương tác
+ Góc xõy dựng: Xếp hình phương tiện giao thơng + Góc đóng vai: Chăm sóc em bé, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, bán hàng vật liệu xây dựng
+ Góc KP khoa học: Lắp ráp rôbốt sáng tạo, tàu hỏa - Hôm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hỏt
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Đường thẳng, dây kéo co 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tuân thủ luật an toàn giao thông đường
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm tập vận động “Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay chống hay, gót chân nối
- Hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)vào mũi chân vạch đích, sau có hiệu lệnh chạy chậm 150m cuối hàng cho bạn lên
- Cơ tập mẫu lần 3: Liên hồn động tác - Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi" Kéo co"
- Giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
- Cách chơi: chia lớp làm đội đội đứng phân cách vạch chuẩn, đội cầm vào đoạn dây thừng bạn đầu hàng làm chuẩn có lệnh cô đội lấy đà kéo mạnh phía đội
- Luật chơi: đội bị ngã dẫm lên vạch phân cách đội thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(14)Hoạt động bổ trợ : Hát: Em tập lái ô tô
I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ p, q xác
- Nhận chữ p,q có từ, phân biệt chữ p,q qua trị chơi - Trẻ biết tơ màu chữ rỗng, tô tranh đẹp
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ p,q
- So sánh phân biệt giống khác chữ p,q - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh từ:
- Tranh thơ viết sẵn có chữ p,q - Sách tập tơ, chì màu
Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(15)1,Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát " Em tập lái ô tô"
+ Bài hát nói phương tiện
+ Ơtơ phương tiện giao thơng đường
- Gi dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô ôn lại chữ p,q nhé! 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trị chơi ơn tập 1.Nhìn tranh từ giơ thẻ chữ p-q :
- Có nhiều phương tiện giao thơng tham gia đường, ô tô phương tiện giao thông đường bộ, tiếng cịi tơ kêu píp píp
À Các nhìn tranh đọc từ- đọc chữ p, q có từ: Chú phi cơng, em tập lái ô tô, đạp xe đường phố
- Cơ tranh từ cháu đọc tranh từ giơ thẻ chữ
- Trị chơi: cửa bí mật
- Cách chơi: Trên hình có hình ảnh hình ảnh có từ nội dung tranh Cho trẻ chọn ô chữ số thích mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ p,q tranh
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trò chơi
* Hoạt động 2: Hướng dẫn bé tập tô
- Các chơi trị chơi tìm chữ p, q hay.Bây cô
- Nghe, vận động cô
- ô tô
- Đường
- Trẻ nghe trả lời cô
Chăm ngoan, học giỏi
Vâng
- Lắng nghe
Cháu thực theo cô
(16)sẽ hướng dẫn tơ trang có chữ p,q nhé! Trang chữ p : Các tô mầu chữ theo mẫu - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ p ( in rỗng), nối chữ p với chữ p từ ngữ hình vẽ
- Cô tô mẫu chữ p in mờ đường kẻ ngang, vừa tơ vừa phân tích cách tơ
Trang chữ q:
- Cho trẻ tô màu chữ theo mẫu
- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ q ( in rỗng), nối chữ q với chữ q từ ngữ hình vẽ
- Cô tô mẫu chữ q in mờ đường kẻ ngang, vừa tơ vừa phân tích cách tô
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ cách ngồi cách cầm bút để tô Cô quan sát cháu thực
Khen tô đẹp
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ
5 Kết thúc
Chuyển trẻ sang hoạt động khác
Trẻ quan sát
Cháu thực
- Lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu phương tiện quy định giao thơng
đường bộ Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
-Trẻ nêu điểm giống khác nhau, đặc điểm cấu tạo số PTGT đường
-Trẻ biết phân loại số PTGT qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động - Nhận biết số dịch vụ phục vụ giao thông
Kĩ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ
- Khả sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm , phận PTGT Thái độ:
-Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết giữ gìn an toàn tàu , xe
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ: -Tranh, ảnh số PTGT
(xe ô tô , xe xích lơ , xe đạp, tàu hỏa) - Các PTGT cắt rời
- Bảng
- Đĩa nhạc, tivi - Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
(18)1 Ổn định lớp, gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện nội dung hát:
+ Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói phương tiện gì?
+ Các đường có nhìn thấy loại phương tiện giao thông nữa?
+ đường phố phải nào?
*Giáo dục: Khi tàu , xe khơng thị tay, đầu ngoài, phải biết giữ an toàn
2 Giới thiệu bài
Hơm khám phá tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường nhé!
3 Nội Dung
3.1 Hoạt động : Cung cấp kiến thức * Cho trẻ làm quen đối tượng :
- Cơ mở hình cho trẻ xem qua đoạn phim số PTGT lưu thông đường
- Các thấy qua đoạn phim vừa xem? (một số PTGT; xe máy, xôtô chạy đường )
* Xe đạp
- Cơ đọc câu đố: “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính koong Đứng yên đổ”
Xe ? - Cơ mở slide có hình ảnh Xe đạp
+ Đây xe gì? ( cho trẻ nhắc lại từ xe đạp)
+ Xe đạp có đặc điểm cấu tạo nào? ( đầu xe, thân xe, yên chở, bánh xe…)
- Trẻ hát
- Bác đưa thư vui tính - Xe đạp
- Trẻ kể tên
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trẻ xem video
Xe đạp
Xe đạp
(19)+ Đầu xe có phận gì? (Taycầm xe cịn gọi ghi đơng xe.)
+ Thân xe có phận gì? ( yên xe, bàn đạp , yên chở…) + Xe đạp chạy nhờ gì? (Nhờ sức người đạp để xe chạy)
*Cô nhấn mạnh:Xe đạp chạy nhờ sức người đạp, xe đạp PTGT đường bộ, người xe đạp chở người
* Xe máy
- Cô đọc câu đố: “ Xe hai bánh
Chạy bon bon Máy nổ giịn Kêu bình bịch” Xe ? -Cơ mở slide có hình ảnh Xe máy
+ Đây xe gì? ( cô cho trẻ nhắc lại từ xe máy)
+ Xe máy có đặc điểm cấu tạo nào? ( đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe )
+ Đầu xe có phận gì? (đồng hồ báo ki lơ mét, có đền xi nhan, có gương chiếu hậu…)
+Thân xe có phận gì? (yên xe, mang xe, máy… ) + Đi xe có phận ? ( đèn xe, biển số xe…) + Xe máy chạy nhờ gì? (nhờ nhiên liệu xăng) + Tiếng kêu xe máy nào?
*Cô nhấn mạnh:Xe máy chạy nhờ nguyên liệu xăng, xe máy PTGT đường bộ, người xe máy phải có lái xe, điều khiển xe máy người ngồi xe phải đội mũ bảo biểm Xe máy chở người
* Xe ô tơ
- Cơ mở slide có hình ảnh Xe ô tô
Tay cầm
yên xe, bàn đạp Chở người, hàng hóa - Trẻ nghe
Xe máy
Xe máy
Đầu xe, thân xe, đuôi xe, bánh xe
Xi nhan
Yên xe, máy Biển số xe Bằng xăng
(20)+ Đây xe gì? ( cho trẻ nhắc lại từ xe ô tô)
+ Xe ôtô có đặc điểm cấu tạo nào? (Xe ôtô có bốn bánh xe, có gương chiếu hậu, có nhiều chổ ngồi )
+ Xe ôtô chạy nhờ gì? (Nhờ nhiên liệu xăng) + Xe tơ có cơng dụng gì? ( dùng để chở người)
* So sánh giống khác PTGT :
* Giống nhau:
- Đều loại phương tiện giao thông đường - Chạy nguyên liệu xăng , dầu
- Có cơng dụng chở người hàng hóa * Khác nhau:
+ Xe đạp – xe máy: Xe đạp chạy nhờ sức người cũn xe mỏy chạy nhờ xăng
+ Xe ôtô – xe máy: xe máy có bánh chở người, chạy xăng, cịn xe tơ chạy xăng; xe ôtô chở nhiều người
3.2.Hoạt động 2:Trò chơi:
* Trò chơi 1: Xếp PTGT theo đặc điểm
Cơ nói đặc điểm PTGT trẻ tìm phương tiện giao thơng đó, có đặc điểm vừa nêu chọn xếp trước mặt
Vd : Cơ nói Xe chạy nhờ chân người đạp – Trẻ chọn xe đạp xếp
* Trò chơi 2: Về đường
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Cách chơi: chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc nói tên loại phương tiện, trẻ đưa phương tiện vào đường qui định Ví dụ : nói “ tơ” phất cờ màu xanh trẻ chạy lên cài ô tô vào đường.Cuối
- ô tô
- Nhờ xăng - Chở người
Trẻ so sánh
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
(21)đội cài nhiều PTGT đội chiến thắng
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng đường
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương :
- Cho vận động theo nhạc thơ“Em tập lái ô tô”
Trẻ trả lời Trẻ nghe
Trẻ hát
(22)TÊN HOẠT ĐỘNG – LQVT: Đo dung tích vật đơn vị đo, so sánh và
diễn đạt kết đo Hoạt động bổ trợ:- Hát: Cho làm mưa với
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo diễn đạt kết đo Trẻ biết đo dung tích vật cách đong nước đổ vào chai có kích thước khác diễn đạt kết đo
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận khéo léo trẻ. 3 Giaó dục
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không vứt rác bừa bãi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Nước, 17 chậu, 17 ca nước nhỏ, 17 khay, 17 khăn khô, 17 phễu,17 chai nước (500 ml), 17 chai nước (1 lít ), 17 chai nước (1,5 lớt) , thẻ số, ca nước to, can nước (5 lít), 12 vũng
- Đĩa nhạc hát “ Cho làm mưa với” - Nhạc lời Hoàng Hà - Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ
2 Địa điểm - Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(23)- Cô cho trẻ hát hát : “ Cho làm mưa với”- Nhạc lời Hoàng Hà
- Hỏi trẻ:
+ Chúng ta vừa hát xong hát gì?
+ Ước mơ bạn nhỏ hát nào?
- Bạn nhỏ hát ước mơ trở thành hạt mưa để giúp cối tươi tốt, để giúp ích cho người Mưa nguồn nước tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng Vì nước cần thiết cho đời sống chúng ta, sinh vật Trái Đất Vì vậy, mà phải biết tiết kiệm, khơng lãng phí nước Các nhớ chưa nào?
2 Giới thiệu bài
Hôm cô làm quen với tốn "Đo dung tích vật đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo"
3 Nội dung:
3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện so sánh kích thước đối tượng.
- Và hoạt động ngày hơm nay, chuẩn bị nhiều đồ dùng để hoạt động với nước đấy! Nhưng trước tiên cô làm “Ảo thuật gia” để đồ dùng xuất nhé! Các nhớ phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm đồ dùng xuất đấy! Cả lớp chơi nào?
- Cả lớp nhìn xem đồ dùng xuất bàn của cô nào?
- Không bàn cô mà lớp học xuất đồ dùng giống đấy! Cô khen “ Ảo thuật gia” tài
- Trẻ đứng dậy hát
- Bài hát Cho làm mưa với;
- Làm hạt mưa - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chậu nước, chai, phễu
(24)- Cô mời lớp trở chỗ ngồi nào?
- Trở với hoạt động ngày hơm nay, thấy kích thước chai đây?
- Vậy bạn giỏi, cho biết chai đựng nước , chai đựng nhiều nước nhất?
- Vì biết? (gọi – trẻ trả lời)
* Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo. - Để biết xác dung tích chai Cơ mời lớp mỡnh cựng đến với hoạt động “ Đo dung tích vật so sánh diễn đạt kết đo”
- Để đo dung tích chai, cô dùng ca làm đơn vị đo nước đựng chai gọi dung tích chai nước
+ Đầu tiên, cô đo dung tích chai có nắp màu xanh Để đo dung tích chai trước hết cô mở nắp chai, lấy phễu để miệng chai.Tay trái cô cầm miệng chai giữ phễu, lưu ý không áp sát phễu vào miệng chai, để nước chảy dễ dàng hơn.Tay phải cô cầm ca múc nước chậu nước, lưu ý phải ca nước đầy Sau múc nước đặt ca nước phía phễu đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước tràn
Cả lớp ý, quan sát đếm xem có lần ca nước nhé!
- Vậy, chai có nắp màu xanh đo lần ca nước lớp?
+ Và với lần ca nước, cô chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu xanh?
+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy!
bài thơ “Nước” - Không - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(25)+ Cả lớp đọc nào? (cá nhân, lớp – lần) + Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo - Cô cho trẻ thực đo hướng dẫn thêm
+ Các đo dung tích chai có nắp màu xanh nào?
+ Vậy dung tích chai có nắp xanh lần ca nước?
- Cái chai có nắp màu xanh lần ca nước đấy! Và với cách đo tương tự, đo chai có nắp màu vàng lớp đếm xem có lần ca nước nhé! + Với lần ca nước chọn thẻ số để biểu thị cho dung tích chai có nắp màu vàng nào?
+ Như vậy, dung tích chai có nắp màu vàng lần ca nước đấy!
+ Cho trẻ gọi tên số lần đo
+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo + Cho trẻ thực đo
- Cái chai có nắp màu đỏ chai cuối đấy, bạn xung phong lên đo dung tích nào, lớp đếm xem có lần ca nước rót vào chai nhé!
+ Bạn đo lần ca nước lớp? + Vậy bạn chọn thẻ số chưa nào?
+ lần ca nước dung tích chai có nắp màu đỏ đấy! + Cho trẻ gọi tên số lần đo
+ Dung tích chai có nắp màu xanh lần ca đo + Cô cho trẻ thực đo
- Chúng ta vừa hồn thành xong phần đo dung tích chai Vậy bạn có nhận xét dung tích chai vừa đo nào?
- Vì dung tích chai khác ?
- Trẻ đọc
- Trẻ thực đo
- lần ca nước
- Trẻ quan sát, đếm - Chọn thẻ số
- Trẻ đọc (lớp, cá nhân) - Trẻ thực đo
-1 trẻ xung phong lên đo gắn thẻ số, lớp quan sát đếm
- lần ca nước -Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ thực đo - Khác
(26)- Số lần đo dung tích chai khác kích thước chai khơng
*So sánh:
-Vậy, bạn giỏi so sánh cho chai có nắp màu xanh chai có nắp màu vàng?
+ So sánh chai có nắp màu vàng chai có nắp màu đỏ? - Cùng với ca, cô sử dụng làm đơn vị đo đo dung tích chai có nắp màu xanh lần ca nước Chai có nắp màu vàng lần ca nước Và chai có nắp màu đỏ lần ca nước đấy!
- Như vậy:
+ Chai có nắp màu xanh có dung tích + Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều + Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều
+ Chai có kích thước nhỏ, thấp dung tích chai Chai có kích thước to, cao dung tích chai nhiều Các nhớ chưa nào?
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai khéo léo”:
- Vừa rồi, cô thấy lớp hoạt động sơi nổi, hay rồi, nên thưởng cho lớp trị chơi thú vị trò chơi mang tên : “ Ai khéo léo”
+ Luật chơi: Cô chia lớp thành đội Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh Đội Hạt Mưa Nhiệm vụ đội đơng đầy ca nước to bàn phía Đội đong số nước ca nhiều đội chiến thắng
+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh bạn đội bật chụm chân qua vịng, nhanh chóng múc nước đổ nước vào ca nước to Sau đổ nước vào ca nhanh chống chạy đập tay vào bạn thứ đứng cuối hàng, bạn thứ lại tiếp tục hết Trò chơi kết
chai không
- Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe
(27)thúc hết nhạc
+ Ở lần chơi thứ cô thấy đội chơi hay, nên cô khuyến cho đội chơi lần Nhưng lần này, mức độ khó trị chơi tăng lên, phải đổ nước qua phễu Đội đong mực nước can nhiều đội chiến thắng
4 Củng cố giáo dục
-Vừa rồi, thấy lớp hoạt động giỏi, chơi hay đấy.Chúng ta nổ tràng pháo tay giành tặng lớp nào?
- Giờ hoạt động ngày hơm thực hoạt động gì?
- Đơn vị đo dung tích gì?
- Nước cần thiết đời sống nên phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo
- Ca
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 30 tháng năm 2018
(28)Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I.Mục tiêu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết vẽ đầu xe hình chữ nhật đứng, thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh xe hình trịn, cửa vào hình chữ nhật đứng
- Biết tơ màu, mịn đẹp, khơng chườm ngồi. 2 Kĩ năng.
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét thẳng, ngang , cong trịn khép kín để tạo thành tơ
- Rèn kĩ cấm bút tay phải ngồi tư thế. - Luyện kĩ di màu.
3 Giaó dục
- GD: trẻ học tập ngoan có nề nếp.
- GD: xe tơ khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ. II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Cô: tranh mẫu, phấn vẽ, bảng, que - Trẻ: tạo hình, bút màu.
Địa điểm - Trong lớp
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư
(29)đường phố”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thông đường
2 Giới thiệu bài
Hôm cô vẽ xe tơ tải mà biết đời sống ngày
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Bé tìm hiểu PTGT. - Cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGTĐB máy tính.( Xe máy, xe đạp, tơ cứu hỏa, tơ khách)
- Chúng vừa quan sát hình ảnh gì?
- Đúng lớp hát vang hát “ Lái ô tô” tập làm bác tài xế lái xe chỗ ngồi
- Ngoài loại ô tô mà vừa cô cho quan sát hình ảnh cịn có loại tơ nữa?
- À rồi, có nhiều loại ô tô to, nhỏ khác loại tơ lại có chức riêng Như tơ khách chở hành khách khắp nơi, ô tô cứu hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, cịn có tơ chun dựng để chở hàng hóa, có thùng xe rộng phía sau này, đố biết xe gì? Thế có biết bố mẹ cho tơ phải làm khơng?
3.2 Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ. - Trốn cô, trốn cô
Cô đâu? Cô đâu?
* Quan sát tranh mẫu. - Cơ có đây?
- Bạn cho cô biết cô vẽ ô tô tải hình gì?
- Cơ tơ màu ?
Em qua ngã tư đường phố
Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát hình ảnh máy tính
- Trẻ kể tên: xe đạp, xe máy, ô tô cứu hỏa
- Cả lớp hứng thú hát chỗ ngồi
- Trẻ kể: ô tô taxi, ô tô cảnh sát…
- Trẻ ý lằng nghe - ô tô tải
- Phải ngồi ngoan, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ
- Cơ Cơ - Tranh vẽ tơ tải
- Hình chữ nhật đứng, hình chữ nhật ngang làm thùng xe, bánh xe hình trịn
- Cơ tơ màu đẹp, bánh xe màu đen, thùng xe màu đỏ, đầu xe màu xanh
(30)- Ơ tơ tải PTGT đường gì? * Cơ vẽ mẫu:
- Đầu tiên vẽ đầu xe hình chữ nhật thẳng đứng, sau vẽ thân xe hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển phải có bánh xe, vẽ hình trịn hình chữ nhật thẳng đứng hình trịn hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe Cơ vẽ thêm hình chữ nhật thẳng đứng nhỏ đầu xe để làm cửa vào
- Sau vẽ xong cô phải làm để tranh đẹp hơn?
- Cô tô màu cho xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải, tay, khơng chườm ngồi ) - Để tranh đẹp vẽ thêm cỏ, hoa, ông mặt trời…
* Trẻ thực :
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động tác mô
- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ bố cục tranh cân đối, động viên khuyến khích trẻ hồn thành Gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo thêm cây, cỏ…cho tranh thêm đẹp
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu
3.3 Hoạt động 3: Triển lãm tranh Bé. - Cô khen động viên trẻ
- Gọi 2-3 bạn lên chọn đẹp nhận xét - Cho trẻ có chọn lên giới thiệu
VD: + thích bạn?
+ bạn vẽ nào? Tô màu nào?
+ Ngoài bạn cịn vẽ thêm gì? - Cơ nhận xét số đẹp, sáng tạo số chưa hoàn thành, nhắc nhở trẻ lần sau cố gắng
- Cho trẻ hát : Em tập lái ô tô lên cất đồ dùng
4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?
- Trẻ ý lắng nghe quan sát cô vẽ mẫu
- Cô tô màu
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm động tác mô cô
- Trẻ hứng thú thực hiện, hoàn thành tranh đẹp
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lên nhận xét bạn
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú hát cất đồ dùng
(31)- Giáo dục trẻ có ý thức tn thủ luật lệ giao thơng đường
5 Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương