- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ bậc từ cao xuống th[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình)
- Trẻ biết họ tên số đặc điểm người thân gia đình biết cơng việc sống ngày thành viên gia đình trẻ biết gia đình đơng ,ít biết vật dụng cần thiết gia đình - Giáo dục trẻ yêu thương người gia đình
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ - Đồ dùng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
+ Hô hấp2: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: đưa chân phía trước + Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật: bật tách chân khép chân
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
*Điểm danh Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 23 / 10 đến 17/ 11/2017 Ngôi nhà gia đình ở
Từ ngày 30/10 đến ngày 03/11/ 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
b, Trọng động:
+ Hơ hấp2: Thổi bóng bay
+ Động tác tay: hai Tay thay đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: đứng chân phía trước + Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật: bật tách chân khép chân chỗ c, Hồi tĩnh:
- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8)
- Trẻ nhẹ nhàng. * Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên trẻ trẻ
- Chấm cơm, báo ăn
Trẻ cô.
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai thành viên gia đình: Sắp xếp góc gia đình gọn gàng mừng sinh nhật thành viên gia đình
* Góc xây dựng:
+ Xếp, lắp ghép kiểu nhà + Lắp ghép góc gia đình
* Góc tạo hình.
+ Vẽ, tơ màu tranh ngơi nhà
* Góc học tập
+ Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà
+ Làm sách kiểu nhà, phòng nh
* Góc khoa học, thiên nhiên
+ Chăm sóc cối, vật ni lớp, trường
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
-Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khuụn viờn
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách siêu tầm tranh kiểu nhà , làm tranh kiểu nhà
-trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút chì , giấy A4 màu,
-Sách chuyện tranh theo chủ đề gia đình
-Đồ dùng chăm sóc , bình tưới , nước , …
(4)TRẺ 1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương ” -Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?
- Công việc người?
- Các có yêu thương người gia đình khơng? Giáo dục trẻ: Biết u thương, chia sẻ với người gia đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe -Ba, mẹ,
- Mọi người làm, em học
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
(5)
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:
Quan sát bầu trời hít thở khơng khí lành
- Quan sát khu nhà xung quanh trường (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói) - Quan sát vườn khuôn viên nhà ở,làng xóm
- trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
Trẻ biết phân biệt kiểu nhà + Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ nhà thân yêu trẻ
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
- Địa điểm quan sát -Câu hỏi đàm thoại
* Trò chơi vận động: - Trị chơi “tìm nhà”.”nén bóng vào rổ” - Trò chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vồng”
-Trẻ chơi thành thạo trị
chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
-trẻ thoả mái sau học
-Cách chơi,luât chơi trò chơi -Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
* Chơi tự do. - Vẽ tự sân -Chơi tự (với nước, cát),
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng Ra sân
2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích :
Cơ cho trẻ quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết
-Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ thời tiết - Cô giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:?
+ Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không? + Chất liệu xây lên ngơi nhà gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?
+ Để có tiền xây lên nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực
+ Trong gia đình bạn có ai?
+ Mọi người gia đình nào?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
-Trẻ xếp hàng trời
-Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe trả lời -Trẻ trả lời
-Gạch ,xi măng,cát ,thép …
-Màu vàng ! -Có !
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời -Yêu thương -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi : - Kéo cưa lừa xẻ,lộn cầu vồng
- Cô nêu cách chơi, luật chơi Của trị chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi
(Cô luôn động viên khuyến kích trẻ chơi) c Chơi tự do
-Cơ cho trẻ ngồi trời
Cơ cho trẻ quan sát mẫu hướng đãn trẻ thực -Cô cho trẻ thực
( Cô luôn động viên khuyến kích trẻ) - Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cô hưởng ứng
-Trẻ vừa vừa hát chơi sân
- Trẻ quan sát thực -Trẻ vẽ
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn -Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi -Khăn mặt ướt HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
-Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
- Khăn mặt ướt
(8)1.Chăm sóc trước ăn
-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
và thực theo yêu câu cô
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
+ Trị chuyện nhà nơi xum họp thành viên gia đình
-Ôn luyện lại cũ ,chơi tự góc
+Chơi trị chơi :“ Mẹ con” “ Nhà cháu đâu”
+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần
- Trẻ trị chuyện gia đình mình,
trẻ biết nhà trẻ có sống trẻ
-Trẻ củng cố lại cũ trẻ thoả mái sau học căng thẳng
-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi -biết chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ: biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- ảnh gia đình trẻ
-đồ chơi góc
-đồ dùng phục vụ cho trò chơi
- Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)- Trò chuyện trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện gia đình, Gia đình có ai?
-Trong gia người sống với nào? -Cô cho trẻ làm tranh album gia đình *Cơ tổ chức hội thi “Bé tài năng”
-Cô giới thiệu hội hội thi có phần
Thi ca hát ,Thi đọc thơ , thi kể truyện
-Luật chơi.bạn hát đọc thơ kể chuyện hay bạn giành chiến thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
(cô cho trẻ thể hát thơ có chủ đề )
* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ chơi cô bạn -Trẻ chơi góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ nơi quy định
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:
- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2017
(11)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình, I- Mục đích u cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động ném xa chạy theo yêu cầu cô , - Trẻ phối hợp giữ tay mắt
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nén
- Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Túi cát
- vạch xuất phát đích chạy , cờ - khối hộp
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?
- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?
- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình
2) Giới thiệu
Hôm cô học tập “ Ném xa tay chạy 15m”
-Trước vào tập cô vào phần khởi động !
3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
+ Động tác tay: hai Tay thay đưa thẳng lên cao -Động tác chân : đứng đưa chân phía trước
- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương
- Vâng
-Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
(12)+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân
+ Động tác bật: bật chụm chân khép chân ( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)
* Vận động “Ném xa băng tay -chạy nhanh 15m”
+ Giới thiệu bài: Hôm cô cho Ném xa tay.-chạy nhanh 15m
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Đứng trước vạch chuẩn tay thuận cầm túi cát Khi có hiệu lệnh ném đưa tay trước lên cao ném điểm xa
Sau đứng tai vạch xuất phát nắng nghe hiệu lệnh hơ chaỵ chạy thật nhanh đích có cột cờ
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
*Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực
-Trẻ thi đua
- Trẻ nhẹ nhàng
- Ném xa tay.-chạy nhanh 15m
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Thơ: Em yêu nhà em
(13)I- Mục đích -yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thuộc thơ Hiểu nội dung thơ
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, u q ngơi nhà thân thương II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Giáo án điện tử
- Tranh thơ - Tranh chữ to Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì? - Trị chuyện trẻ
- Thế sau tan trường ba, mẹ anh chị đưa đâu?
- Ngôi nhà nơi ba mẹ làm đó? (Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem
phim…)
Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời ông,bà, bố, mẹ
2.Giới thiệu
- Cơ có thơ nói bạn nhỏ u mến tha thiết ngơi nhà mình, nhà đặc biệt khác với nhà thành phố Đó thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đồn Thị Lam Luyến Hơm cô làm quen
3.Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ vừa đọc cho nghe thơ “ Em
-Cả nhà thương
- Tình cảm yêu thương gia đình
- Về nhà - Trẻ kể -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(14)yêu nhà em” tác giả Đoàn thị Lam Luyến - Cho trẻ phát âm tên thơ 2-3 lần
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa - Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ miêu tả cảnh đẹp nhà bạn có đàn chim sẻ, nàng gà mái, có chuối mật, ngô bắp, ao rau muống cá cờ, đầm sen, ếch con, dế mèn, bạn nhỏ khẳn định "Chẳng đâu vui nhà em"
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Các thấy thơ có hay khơng?
- Bây lắng nghe cô đọc lại thơ lần nhé!
- Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ
*Hoạt động 2: Đàm thoại theo nội dung thơ: - Bài thơ có tên gọi gì?
- Do sáng tác?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Vì bạn nhỏ lại yêu mến tự hào ngơi nhà mình?
- Ngơi nhà có gì? - Xung quanh ngơi nhà có gì?
+ Hỏi trẻ: Một nhà nông thôn nhà thành phố, có khác
- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà mình… *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Động viên khuyến khích trẻ)
*Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ sáng tạo - Cho trẻ lên lật tranh đọc thơ
- Cho trẻ chơi ghép tranh đọc thơ theo nội dung tranh ghép
4 Củng cố
- Củng cố: Các vừa học thơ có tên gì?
- Giáo dục Các công việc có vất vả riêng, cơng việc người xe lu ln người yêu quý kính trọng
-Trẻ phát âm
-Trẻ quan sát nắng nghe hưởng ứng
- Em yêu nhà em! - Có ạ!
-Trẻ nghe
-Em yêu nhà em -Đoàn thị Lam Luyến
-Tình cảm bạn nhỏ u mến ngơi nhà
- Ngơi nhà nơng thơn vừa đẹp, vừa mát, vừa đáng yêu
- Có chim , gà, ếch, dế mèn - Cây chuối, ngô, rau
muống, hoa sen -Trẻ nghe!
-Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ thực
(15)5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(16)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu gia đình ( Kể gia đình, kể thành
viên công việc họ)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Trò chơi: Xếp theo thứ tự I- Mục đích - yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thành viên gia đình, sở thích, tình cảm người thân gia đình Trách nhiệm bố mẹ với ngược lại
- Biết gia đình từ 1-2 gia đình con, gia đình trở lên gia đình đông
2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/Giáo dục thái độ:
- Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số quần áo trang phục thành viên gia đình trang phục dự tiệc - Tranh vẽ gia đình, nhắc trẻ mang số ảnh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III.Tôt chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát :“Cho con”
- Hỏi trẻ hát nói gia? - Vậy gia đình có thành viên gia đình?
- Cơng việc bố mẹ con?
- Giáo dục: Các muốn ông bà, bố mẹ đỡ mệt mỏi phải chăm học phải nghe lời ông bà, cha mẹ, cô giáo
2:Giới thiệu bài:
Hôm cô “Tìm hiểu gia đình”( Kể gia đình, kể thành viên cơng việc họ) nhé!
3:Hướng dẫn :
*Hoạt động Dạy trẻ tìm hiểu thành viên gia đình qua tranh ảnh
- Cơ đưa cho trẻ xem tranh gia đình giáo: Cơ giới thiệu thành viên gia đình
- Trẻ hát - Ba, mẹ
- Ơng bà,bố mẹ, anh,chị - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
(17)của cơ, sở thích, thói quen, cơng việc, tình cảm người dành cho gia đình
- Cịn sao? Ai có gia đình kể cho cô bạn biết nào?
- Gọi trẻ kể thành viên gia đình trẻ qua tranh mà trẻ mang đến lớp (cô dùng câu hỏi mở gợi ý trẻ động viên trẻ kể )
- Nhà có người ai? - Bố mẹ làm nghề gì?
- Các thường bố mẹ làm cho gì? - Các thành viên gia đình có u thương chăm sóc khơng?
- Con làm cơng việc bố mẹ vui lịng?
Cơ giáo dục trẻ :biết yêu quý chăm ngoan nghe lời người thân gia đình
- Cơ có ảnh gia đình quan sát xem gia đình ảnh thứ có người? - Gia đình thứ có người?
Hai gia đình có khác biệt số lượng
- Vì sao? Gia đình gia đình nhiều hệ? - Cho trẻ quan sát hai ảnh gia đình có gia đình có
- Cho trẻ nhận xét nói xem gia đình gia đình đơng gia đình gia đình - Cuộc sống gia đình đơng gia đình có khác nhau?
- Gia đình có người? gia đình gia đình có hệ? gia đình đơng hay gia đình con?
Trò chơi luyện tập:
* Hoạt động 2: Xếp theo thứ tự
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có ảnh thành viên gia đình, xếp thứ tự thành viên gia đình theo thứ bậc từ cao xuống thấp
- Luật chơi: xếp sai phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần nhận xét trẻ chơi
* Trò chơi 2: đóng vai thành viên gia đình
- Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm, nhóm
- Trẻ kể
- Trẻ lên gới thiệu gia đình trẻ -Trẻ kể
- Cơng nhân Nơng nghiệp… - Cho chơi
-Có ạ!
- Chăm ngoan học giỏi -Trẻ nghe
- Có ba người - Có người
- Gia đình thứ hai nhiều Gia đình thứ
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Cha mẹ vất vả - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ chơi
(18)có thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé em bé mặc trang phục dự tiệc
- Luật chơi: Gia đình mặc xong trang phục trước gia đình thắng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố :
- Củng cố: Hỏi trẻ tìm hiểu
- Giáo dục Trong gia đình yêu thương 5,Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Tìm hiểu gia đình -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: So sánh, xếp chiều dài đối tượng
Hoạt động bổ trợ: hát nhà thương Trò chơi: giỏi nhấI
I.Mục đích- yêu cầu 1Kiến thức
-Trẻ biết cách so sánh chiều dài đối tượng
-Diễn đạt từ độ dài: Dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, dài 2)kỹ năng:
-Quan sát tư cho trẻ
-kỹ phân biệt so sánh khác đối tượng -trẻ diễn đạt câu từ xác
3)giáo dục :
-Giáo dục trẻ tính kỷ luật, biết phối hợp với chơi II Chuẩn bị
*Đồ dùng cô trẻ -Máy vi tính
-Mỗi trẻ băng giấy
-3 nhà ga, mũ làm đoàn tàu: S1,S2,S3 III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát có tên gọi gì? - Bài hát nói lên điều gì?
- Trị chuyện trẻ
- Thế sau tan trường ba, mẹ anh chị đưa đâu?
- Ngôi nhà nơi ba mẹ làm đó? (Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem phim…)
-giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân bảo vệ nhà yêu quý trẻ
2/ Giới thiệu bài
Cơ thấy lớp bạn ngoan giỏi nên giời cô thưởng cho trị chơi sẵn sang để chơi chưa !
3/ hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài đối tượng.
-Cho trẻ chơi trò chơi dệt vải cô: trẻ đứng thành cặp, vừa đọc đồng dao vừa làm động tác dệt vải
-Trẻ đem sản phẩm lên cho trẻ chọn vải để may áo cho búp bê
-Hỏi trẻ độ dài mảnh vải ?
Trẻ hát
Cả nhà thương Trẻ trò chuyện cô Về nhà ạ!
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ hưởng ứng
Trẻ chơi
(20)Vì biết?
-Cô đem sợi dây cho trẻ so sánh: Sợi dài hơn, ngắn hơn.Vì biết?
*Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, xếp chiều dài đối tượng:
-Trẻ lấy băng giấy mà trẻ cho dài đặt ngắn trước mặt
-Chọn băng giấy mà trẻ cho ngắn đặt chồng lên băng giấy mà trẻ cho dài -Lấy băng giấy cịn lại đặt chồng lên cho đầu phía trái băng giấy
-Cho trẻ nhận xét băng giấy
-Cô củng cố lại cho trẻ : Khi ta lấy băng giấy băng giấy màu xanh làm chuẩn BG màu xanh dài nhất, BG màu đỏ ngắn ,BG màu vàng ngắn
-Cho lớp , tổ nhóm cá nhân trẻ nhắc lại * Cho trẻ lật úp BG lại nhận xét: Vì thấy BG màu xanh?
-Trẻ để BG màu xanh xuống phía dưới.Cơ hỏi trẻ
: thấy BG màu vàng?
-Cho trẻ để BG màu đỏ BG cho đầu trái BG
-Nhận xét chiều dài Bg:: Khi cô lấy BG màu vàng làm chuẩn BG màu vàng ngắn nhất, BG màu đỏ dài hơn,BG màu xanh dài
-Cho vài trẻ nhắc lại *Hoạt động 3:
Trò chơi 1: Ai giỏi nhất:
-Cho trẻ so sánh chân cô chân bạn.Trẻ nhận xét Sau cho trẻ trẻ nhóm tự so sánh chân với
-Cho trẻ so sánh đồ dùng máy
*Trò chơi 2: Tàu ga: Cơ cho lớp mình thành đồn tàu, bạn toa tàu Đầu tiên cô mời bạn làm đầu tàu trước : Cô đội
-Vì dây màu xanh thừa đoạn
-Trẻ quan sát
-Trẻ thực -Trẻ nghe
-Trẻ lấy theo yêu cầu cô -BG màu xanh dài nhất, BG màu đỏ ngắn ,BG màu vàng ngắn
-Trẻ nghe
BG màu xanh dài nhất, BG màu đỏ ngắn ,BG màu vàng ngắn
-Trẻ nói lên hiểu biết Mình
-Vì băng giấy vàng ngắn -Trẻ quan sát nhận xét -Trẻ nghe quan sát
- BG màu vàng ngắn nhất, BG màu đỏ dài hơn,BG màu xanh dài
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
(21)mũ tàu hoả lên cho trẻ nói: Đây tàu s1,s2,s3
Các bạn đồn tàu theo ý thích cho chiều dài đồn tàu khơng -Để đồn tàu an tồn có nhà ga Khi ga đồn tàu ý ga theo yêu càu cô
-Cho trẻ chơi lần, hỏi trẻ độ dài đoàn tàu 4.Củng cố
-củng cố: hơm học gì? Cơ nhắc lại
Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân 5.Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ chơi
-So sánh, xếp chiều dài đối tượng
Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(22)
Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc Hát bài: “Nhà ”
- Nghe hát bài: “Cho con”
Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cháu yêu bà I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát,
-Biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Nhà 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe,
-Kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết chăn ngoan nghe lời ông bà bố mẹ - Yêu thương nhường nhịn em nhỏ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “Nhà ” - Nghe hát bài: “cho
- Băng đĩa nhạc -Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện chủ điểm Trẻ hát bài: “ Cháu yêu bà” - Bài hát nói ai?
- Ngồi bà gia đình có ai? - Thế có yêu quý người khơng? - Thế anh, chị lớn có biết nhường nhịn em nhỏ khơng?
Giáo dục trẻ: Các thương yêu, lễ phép với người gia đình biết nhường nhịn em nhỏ
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô thấy bạn ngoan giỏi nên cô có hát hay muốn tặng cho hát có tên :Nhà tơi”
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1.Dạy trẻ hát: Nhà - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát - Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Tóm tắt nội dung:
- Trẻ hát - Về bà
- Ơng, bố, mẹ, em - Cô giáo bạn bè - Có
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(23)Hài hát nói ngơi nhà bạn nhỏ nhà bạn nhỏ gần u thương
Vì ngơi nhà chàn đầy tình yêu thương nguoi gia đình bạn - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Hoạt động Dạy trẻ hát cô - Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân -Cô tổ chức cho trẻ hát nối tổ với
( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ ( Cơ động viên khuyến khích trẻ) * Hoạt động Hát cho trẻ nghe:
- học ngoan giỏi nên cô thưởng cho hát mang tên“Cho con” “nhạc sĩ … sáng tác
Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm
- Tóm tắt nội dung Bài hát nói tình cảm gia đình gia đình hạnh phúc có bố có mẹ có ,bố mẹ ln muốn mang tốt đẹp dành cho
-Vậy có u bố mẹ khơng
-Cô giáo dục trẻ ngoan nghe lời người thân - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô 4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc,
cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ nghe
- Trẻ hát cô
- Trẻ hát câu -Tổ nhóm cá nhân thể -Trẻ hát nối
-Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ nghe hưởng ứng -
- Trẻ nghe
- Trẻ hát biểu diễn cô Hát bài: “Nhà ” - Nghe hát bài: “Cho con” - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):