Giáo án tuần 9: Chủ đề: Gia đình tuần chính

Ở nội dung này các chiến sỹ ở 3 tiểu đội cùng phải thảo luận với nhau và thống nhất về cách mặc quần áo đúng cách sau đó trình bày ý kiến của tiểu đội mình. Lắng nghe[r]

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH (Thực tuần: Từ ngày 29/ 10 – 23/11/2018)

TUẦN 9

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực tuần

TUẦN 9: Tên chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình

( Thời gian thực hiện: từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Chơi theo ý thích

Trị chuyện với trẻ ngơi nhà bé , địa nhà; Trò chuyện kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhả, thành phần để làm nhà.Trị chuyện cách dọn dẹp ,giữ gìn nhà cửa

2 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Xoay bả vai(2-8)

- Chân: Đứng đưa chân phía trước (2-8)

- Bụng :Cúi gập người phía trước (2-8)

- Bật : Bật tách chân ,khép chân(2-8)

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

Trẻ biết nhớ địa gia đình

Biết tên số kiểu nhà khác

- Nhà nơi gia đình

-Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Giá cất đồ dùng trẻ

Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Điểm danh - Biết sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 29/ 10 đến ngày 23/11/ 2018)

thực tuần

05/11 đến ngày 09/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa học?

+ Gia đình có ai? + Gia đình đâu?

+ Gia đình gồm có người.?

+ Gia đình sống ngơi nhà nào? + Tình cảm với ngơi nhà ntn? + Cảm xúc xa nhà ?

- Cho trẻ hát hát “ Nhà tôi”

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

Góc phân vai

- Gia đình: mẹ ,cách chăm sóc

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng Xây dựng lắp ghép ngơi nhà gia đình ở,

Xây khu nhà bé, khn viên, vườn hoa, vườn

Góc tạo hình

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác

- Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất ,hộp cát tông

- Biểu diễn hát chủ đề

Góc sách

-Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh gia đình

Sưu tàm tranh ảnh kiểu nhà khác

-Làm truyện tranh gia đình bé

-Tô chữ e,ê.Điền chữ từ

Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát gia đình

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết chọn số vật liệu theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

-Trẻ biêt cách giở sách,xem va biết kể lại truyện

-Trẻ biết số kiểu nhà khác phân biệt phòng: phòng ngủ , phòng ăn…

- Củng cố khả ghi nhớ, tên số hát

- Trẻ biết có số cách vận động theo sáng tạo trẻ

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi - Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Tranh mẫu nhà

- Hộp cát tông ,giấy

Tranh ảnh trường

Tranh ảnh gia đình

Sách tập tơ Một số nhóm đồ vật có số lượng khác

Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỢNG

1.Ổn định:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2 Nội dung chơi: *.Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? - Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ góc Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cơ nhận xét q trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc :

- Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi góc gọn gàng

Trị chuyện - Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi Con xây trường mầm non

Con

Bạn Phương Anh làm Mẹ, Đạt làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát nhà xung quanh trường,lớp Tham quan gia đình, xem cach săp xếpđồ dùng nhà, kiểu nhà khác -Đọc đồng dao ,ca dao tình cảm gia đình

- Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gia đình

2 Trò chơi vận động Vận động:Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng, tìm số nhà , nha cháu đâu

3 Chơi tự do -Chơi tự vơí đồ chơi trời: cầu trượt ,đu quay Vẽ tự sân trường

- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường, lớp

- Nhận biết có nhiều kiểu nhà khác

- Trẻ biết thể tình cảm gia đình qua đồng dao

-Trẻ biết tên số cảnh có gia đình

Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi biết chơi

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Hệ thống câu hỏi -Một số cảnh

- Trò chơi -.Nộidung chơi

- Một số trò chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các quan sát ngơi nhà XQ trường + Những ngơi nhà có đặc điểm ntn?

+ Gia đình nhà ntn? + Ước mơ sau có ngơi nhà ntn?

+ Tình cảm ngơi nhà ở?

Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà Biết giữ gìn bảo vệ

- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ nội dung đồng dao, ca dao.Chú ý sửa sai động viên trẻ Cô cho trẻ kể tên số cảnh gia đình?

- Cây trồng đâu?

- Trồng cảnh để làm gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi - Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian 3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ sân chơi

- Giới thiệu với trẻ đồ chơi có sân trường - Cô cho trẻ chơi, ý quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

Con ước có ngơi nhà to ba tầng…

- Đọc theo cô Hứng thú tham gia

Trẻ kể tên số cảnh mà trẻ biết

Trồng để làm cảnh để môi trường lành

Trẻ lắng nghe Nghe hướng dẫn Trẻ chơi trị chơi vui vẻ Lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

trưa rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

Cô trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia

+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm

ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

-Vệ sinh – ăn chiều

* Bé làm quen với kỹ sống

* Bé chơi với đồ chơi thông minh

- Bé làm quen với chữ cái: Ơn tìm chữ e, e từ - Âm nhạc: Hát “Nhà tơi”; Trị chơi âm nhạc: Hát hát có từ:ba ,mẹ ,con ,ơng ,bà

- Đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”; đóng kịch”Ba gái” - Hoạt động góc theo ý thích Xem băng hình chủ đề Gia đình

- Cất đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…

- Trẻ biết cách xếp đồ chơi biết cách

sử dụng đồ chơi

- Tìm nhận biết phát âm chữ e, e

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độc lập - Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết - Đáng giá trình học trẻ

Trẻ chơi vui vẻ thoải mái Mở rộng hiểu biets trẻ Rèn kĩ nắng cho trẻ

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình thành phố

-Đồ dùng học tập - Nội dung hoạt động: bé LQVCC

Các dụng cụ âm nhạc

Mũ nhân vật truyện Đồ chơi góc Băng đĩa nhạc Đồ dùng , đồ chơi góc

T R Ả T R E

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

Trẻ biêt tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ gọn gàng

Đồ dùng cá nhân trẻ Bảng bé ngoan, cờ

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

Cho trẻ giúp cô chuẩn bị chỗ ngồi ăn chiều

- Tùy theo nội dung hoạt động ngày Cô tổ chức củng cố cho phù hợp

- Cho trẻ thực KNS, toán, chữ - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh - Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thi đua tổ , nhóm + Cơ giới thiệu tên hát, trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi, hát - Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhắc lại tên thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ: theo tổ , nhóm, cá nhân Hướng dẫn trẻ đóng kịch

Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ

Cơ giới thiệu nội dung băng hình cho trẻ xem

Hướng dẫn trẻ cách cất dồ chơi gon gàng, nơi quy định

Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Hứng thú tham gia - Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn - Mạnh dạn tự nhiên thể

Trẻ nhắc lại tên thơ Trẻ hứng thú đọc thơ, đóng kịch

Trẻ chơi tự góc Trẻ xem băng hình

Trẻ cất đồ chơi gon gàng

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, người thân

Lắng nghe Trẻ cắm cờ

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

Trẻ lấy đồ Bố Mẹ

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa hai tay, biết mép bàn chân

- Trẻ biết phối hợp phận thể thực tập phát triển chung động tác

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ ném nghiêng bàn chân - Rèn phối hợp tay, chân toàn thân

- Phát triển khả nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ 3 Thái độ:

- Biết lợi ích hoạt động phát triển thể chất

-Có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác,có tinh thần hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Sân trường sẽ,an toàn Sơ đồ tập - Trang phục gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - 10 – 15 túi cát

2 Địa điểm.

- Tổ chức ngồi sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 ổn định tổ chức,

- Hát vận động : Gia đình Gấu

Cơ hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung nói điều gì?

+ Gia đình Gấu có ai?

+ Mọi người gia đình gấu ntn? + Gấu có thể nào?

Có gấu bố, gấu mẹ gấu

Đáng yêu

Cơ thể mũm mĩm 2 Giới thiệu bài:

Bạn Gấu có thể khỏe khỏe mạnh bạn chăm tập thể dục đấy.Chúng muốn có thể giống bạn Gấu khơng Vậy tham gia hoạt động thể dục với cô để có thể khỏe mạnh nhé.Bài tập hơm có nội dung: Ném xa tay – Đi mép bàn chân 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Khởỉ động

- Cho trẻ đội hình vịng trịn kiểu chân (kiễng gót, nhấc chân, khom chạy bước nhỏ…)sau chuyển đội hình hàng dọc

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay trước lên cao.( lần x nhịp)

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng không kiễng chân đưa tay phía trước

- ĐT bụng: Chân đứng rộng vai, tay đưa cao nghiêng người sang bên

Lắng nghe Có

- Đi theo hiệu lệnh

Trẻ chuyển đội hình

- Tập cô động tác

Trẻ lắng nghe - ĐT bật: Bật chỗ

* Vân động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “ Ném xa tay – Đi mép ngồi bàn chân”

Cơ làm mẫu lần:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: Thực phân tích động tác:

TTCB:Đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát

TH:Khi nghe hiệu lệnh “ 1-2-3 ném” tay cầm túi cát đưa lên cao phía đầu, thân người ngả phía sau, dùng sức tay ném mạnh túi cát phía trước.Khi ném xong túi cát, chân bước qua vạch chuẩn thực mép bàn chân( hay nghiêng bàn chân) thẳng phía trước đến đích Sau dừng lại nhặt túi cát đứng cuối hàng

- Cô vừa thực động tác gì?

- Mời 1- trẻ lên thực hiện, lớp nhận xét xem bạn tập Cô hỏi trẻ:Con vừa thực tập vận động gì?

Cơ hỏi để trẻ nhắc lại tư thực hiện: + Khi thực vận động chân đứng ntn? + Khi thực lệnh ném ntn?

+ Khi ném xong làm gì?

-Trẻ thực hiện:

Lần lượt tổ lên thực Cô cho trẻ thực lần Cô bao quát , sửa tư cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ

+ Cho tổ thi đua : Trong thời gian nhạc tổ ném nhiều túi cát có nhiều bạn mép ngồi

- Lắng nghe hướng dẫn

- Ném xa tay - Lên thực

- Ném xa 2tay – Đi mép bàn chân

- Chân trước chân sau - Dùng 2tay ném túi cát xa

-Đi mép bàn chân phía trước

-Trẻ thực

Mỗi trẻ thực lần

Trẻ thi đua

bàn chân nhanh hết lượt tổ thắng

Cơ bao qt trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu

Trẻ nhẹ nhàng, hít sâu, thở

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập

Cô động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ

Giáo dục trẻ ý nghĩa việc tập thể dục thường xuyên, rèn luyện sức khỏe để có thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn

Trẻ nhắc lại Lắng nghe

5 Kết thúc:

- Cùng trẻ cất đồ dùng hoạt động tiếp nối

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ : “Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh nhà – Hát: Nhà tơi. I Mục đích- u cầu.

1/ Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung: Bài thơ nói vẻ đẹp ngơi nhà tình cảm bạn nhỏ dù xa nhớ ngơi nhà giản dị đầy cảm xúc

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ

- Biết đọc diễn cảm theo âm điệu nhịp diệu thơ .- Phát triển ngôn ngữ, kỹ diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/ Giỏo dục.

- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gin , bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh số nhà - Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu

-Băng đĩa nhạc không lời 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài”Nhà tơi”

- Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì? - Cơ trị chuyện với trẻ ngơi nhà:

+ Sau tan trường về, bố mẹ đón đâu?

- Hát vận động “nhà tôi”

+ Ngôi nhà nơi làm gi đó?

- Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho lớp nghe ngơi nhà

Cô giới thiệu: Nhà nơi người gia đình chung sống vui vẻ, hạnh phúc Ngơi nhà nơi người thân yêu trở nghỉ ngơi sau ngày làm việc vất vả, mệt nhọc

Con chơi, ngủ Một số trẻ kể

Lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Có thơ nói vẻ đẹp ngơi nhà tình cảm bạn nhỏ yêu mến thiết tha ngơi nhà mình.Một ngơi nhà đặc biệt khác với ngơi nhà thành phố Đó thơ” Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến mà hôm cô dạy cho

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần : Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh

- Cô giảng nội dung, nghệ thuật thơ: Tác giả dùng biện pháp nhân hoá so sánh để nói lên hình ảnh ngơi nhà nơng thơn giản dị đầy cảm xúc

- Cô thống đặt tên thơ - Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần đọc kết hợp chữ tranh

* Hoạt động :Đàm thoại, giảng nội dung thơ

- Các vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói điều gì?

+ Trong thơ nói cảnh vật nào?

Lắng nghe

Quan sát lắng nghe Trẻ thể cảm xúc

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe quan sát

- Trả lời : Bài Em yêu nhà em

Nói nhà thân yêu

+ Những cảnh vật làm cho ngơi nhà ntn?

+ Hình ảnh làm ngơi nhà đẹp lên?( Cơ nhấn mạnh tác giả dùng hình ảnh nhân hóa như: nàng gà mái, bà chuối mật, ông ngô bắp,ếch học nhạc, dế ngâm thơ… tăng thêm vẻ đẹp nhà)

+ Các thấy nhà thơ ngơi nhà đâu? + Ngơi nhà có giống ngơi nhà gia đình khơng? + Ngơi nhà vùng q nơng thơn có khác với ngơi nhà thành phố?

+ Con có u ngơi nhà khơng?

- Nhà nơi sinh lớn lên, cho dù có đâu nhớ ngơi nhà Câu thơ nói nên điều đó?

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh nhà ở, xếp đồ đạc gọn gàng ngăn nắp, yêu q gìn giữ ngơi nhà gia đình *Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô - Thi đua theo tổ, theo nhóm

( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô - Trẻ đọc to, nhỏ theo hiệu lệnh tay cô

-Cho cá nhân trẻ đọc thơ

Cô động viên khuyến khích trẻ

Đẹp lên Trẻ kể

Ở vùng nông thôn Gần giống

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Có

- Trẻ đọc “Dù xa thật xa

nhà em”

Cả lớp đọc thơ - Quan sát lắng nghe - Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, nhóm trai, gái)

Cá nhân trẻ xung phong 4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả.

- Cho trẻ tô màu nhà theo ý tưởng trẻ Cô hỏi trẻ tô màu nhà nào? Động viên khuyến khích trẻ thi đua

Nhận xét tranh tô màu trẻ 5 Kết thúc:

- Giáo dục trẻqua nội dung vừa hoạt động - Nhận xét tuyên dương trẻ

Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :KNS:

Dạy trẻ tự mặc quần áo

Hoạt động bổ trợ : Hát : Em thích làm đội – Đi hai

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tự mặc quần áo cho thân - Trẻ biết thao tác mặc quần áo cách 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ mặc quần áo cho trẻ 3 Giáo dục – thái độ:

-Trẻ có thói quen gọn gàng, sẽ, chỉnh tề

- Có thói quen ngăn nắp cho thân nơi tập thể. II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ: - Quần áo đội

- Bài hát “Em thích làm đội”, “ Đi hai”

- Cờ, hoa 2.Địa điểm :

- Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ôn định tổ chức – gây hứng thú : Cô trẻ hát: Làm đội Trò chuyện : + Bài hát nói gì?

+ Các có muốn làm đội không? Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tập làm chiến sĩ:

Cơ chia trẻ làm tiểu đội: Tiểu đội1: Tổ chim non - Tiểu đội 2: Tổ thỏ trắng; Tiểu đội 3: Tổ Bướm vàng Cô hô:+ 1,2,3 Các tiểu đội tập hợp

+ Các tiểu đội điểm danh từ đến hết

Trẻ hát

Nói đội Có

Trẻ đứng xếp thành hàng dọc

Các tiểu đội ý, tiểu đội tham gia vào phần thi « Thử tài chiến sỹ » Phần thi có nội dung : Đó : Chiến sỹ nhanh – Chiến sỹ khéo - Chiến sỹ lưu loát

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nội dung : Chiến sỹ nhanh.

Cơ đưa tình mặc quần áo không cho chiến sỹ quan sát nhận điểm chưa Các chiến sỹ thi đua xem chiến sỹ phát nhanhvà nói điểm chưa cách xác

Cơ tổ chức thi đua trẻ

Nhận xét chiến sỹ trả lời nhanh

Phần thưởng lần trả lời cờ đỏ Tiểu đội nhiều cờ đỏ nhận bơng hoa cho tiểu đội

Cuối phần thi đua cô kiểm tra kết tiểu đội *Hoạt động2:Nội dung 2: Chiến sỹ khéo.

Các chiến sỹ tiểu đội phải tham gia phần thi mặc quần áo Trong thời gian nhạc tiểu đội có chiến sỹ chưa mặc xong quần áo tiểu đội thua Tổ chức cho trẻ thi đua hiệu lệnh:

+ Các chiến sỹ sẵn sàng chưa? + Một, hai, ba bắt đầu

Bật nhạc lên cho trẻ bắt đầu thực phần thi mặc quần áo Bao quát trẻ, động viên khuyến khích đội thi - Thời gian nhạc hết,bây phần kiểm tra kết chiến sỹ Có chiến sỹ chưa mặc xong quần áo khơng?

+ Tiểu đội có nhiều chiến sỹ chưa mặc xong quần áo? + Tiểu đội chiến sỹ mặc xong quần áo?

+ Tiểu đội hoàn thành nhanh nhất?

- Kiểm tra kết tặng hoa cho tiểu đội nhanh - Vì mà chiến sỹ mặc nhanh quần áo vậy? Cách mặc quần áo cho mời chiến sỹ tham gia nội dung thứ

Hoạt động 3: Nội dung3: Chiến sỹ lưu loát:

Ở nội dung chiến sỹ tiểu đội phải thảo luận với thống cách mặc quần áo cách sau trình bày ý kiến tiểu đội

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát, trả lời Thi đua chiến sỹ tiểu đội

Sẵn sàng, sẵn sàng Trẻ thực mặc quần áo

Các chiến sỹ tự kiểm tra trang phục kiểm tra đồng đội

+ Các tiểu đội thảo luận xong chưa? Tiểu đội trình bày ý kiến trước?

+ Tiểu đội có ý kiến bổ sung?

Sau thống cách mặc quần áo gợi ý: + Con mặcquần, áo nào?

+ Mặc quần, áo gồm thao tác gì?

+ Bạn nói cách mặc quần áo trôi chảy nhất?

Thống :

-Bước 1: Quan sát quần, áo chọn mặt phải

- Bước 2:Đưa tay( chân) vào tay áo( ống quần) -Bước 3:Kiểm tra lại vạt áo, so Cài cúc áo ( Với áo)

Kéo khóa, cài khuy.(Với quần) - Bước 4:Chỉnh lại quần áo cho ngắn

- Tiểu đội trình bày lưu lốt xác nhất? - T ặng hoa cho đội dành chiến thắng

Kiểm tra kết tiểu đội nội dung thi sau cơng bố kết tiểu đội dành chiến thắng

Tặng quà cho đội dành chiến thắng Tuyên dương tiểu đội thắng

của trẻ

Từng tiểu đội cử đại diện trình bày

Các tiểu đội khác bổ sung ý kiến

Trẻ trả lời Trẻ xung phong

Trẻ trả lời

Trẻ nhắc lại 4: Củng cố

Cho trẻ nhắc lại học

- Giáo dục trẻ thông qua hoạt động:

+ Mặc quần áo cách người nào? + Nếu mặc không cách trơng nào?

- Nhắc nhở trẻ ln quan tâm đến trang phục mặc để gọn gàng, ngắn, chỉnh tề

Đẹp

Lôi thôi, không đẹp 5 Kết thúc:

Cô trẻ hát hát : Đi hai Trẻ hát vận động theo nhịp1,2

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOÁN

Tách nhóm có đối tượng thành hai phần

cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ : +Trị chơi: tìm bạn thân, Nối đúng + Hát Nhà tơi

I – MỤCĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi cách khác - Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, số

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm phạm vi Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi có thói quen gọn gàng, ngăn nắp II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Bàn ,ghế ,tủ ,giường ,bằng đồ chơi thứ có số lượng - Mỗi trẻ rỏ đồ dùng

- Các thẻ số từ đến - Lơ tơ đồ dùng gia đình

- Đồ dùng cô giống trẻ có kích thước to Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1.Ôn định tổ chức – gây hứng thú : - Cho trẻ hát hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ hát

- Hát cơ. - Trị chuyện 2 Giới thiệu:

Cơ có nhiều đồ dùng gia đình học chơi với đồ dùng gia đình nhé.Bài học có tên gọi LQVT với nội dung:Tách nhóm đối tượng có số lượng làm phần

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Thử tài nhanh nhẹn: Luyện đếm nhóm đối tượng phạm vi 6.

Cơ bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàncho trẻ tìm

và đếm:

+ Các phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi + Các đếm số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỗi nhóm có số lượng mấy?

+Gia đình có đồ dùng gi? + Những đồ dùng dùng để làm gì?

*Hoạt động 2: Thử tài xác: Tách nhóm đối tượng trong phạm vi 6làm phần:

- Trong phần thử tài yêu cầu bạn hoạt động theo nhóm:

+ Nhóm 1: Tổ chim non – Nhóm 2: Tổ thỏ trắng – Nhóm 3:Tổ bướm vàng

+ Yêu cầu phần thử tài: Các đội có số lượng bàn, ghế Các đội thảo luận đưa ý tưởng để tách số lượng bàn, ghế phần cách khác Thi đua xem đội có ý tưởng nhanh xác

Thời gian suy nghĩ bắt đầu tính, hết thời gian suy nghĩ hết nhạc

- Thời gian hết mời đội cho ý kiến phương án tách đội mình:

+ Đội 1có ý kiến nào? +Phương án đội 2?

+ Xin mời ý kiến đội 3?

- Cô đưa ý kiến chốt lại đội:

+ Ta tách bàn phần nào? Một phần có 1- phần có mấy?

+ Nếu phần có 2- phần mấy?

- Quan sát, ý

- Lên phân nhóm đồ vật gọi tên nhóm đồ vật

- Đếm nói số lượng - Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Chú ý lắng nghe

Các đội thảo luận

Đại diện tổ trả lời theo thảo luận đội

Một phần có 1, phần có

+ Tách để có bàn phần có số lượng nhau? Mỗi phần có số lượng mấy?

Với ghế đội có kết nào? Có giống cách tách ghế khơng?

- Vậy có cách tách đối tượng phần?( Cho đội trả lời)

- Đó cách nào?

-Cơ nhấn mạnh: ta tách nhóm có đối tượng làm phần nhiều cách khác nhau:

+ Một phần có 1- phần có + Một phần có 2- phần có + Một phần có 3- phần có

* Hoạt động 3: Luyện tập tách nhóm đối tượng trong phậm vi 6.

- Trò chơi 1: “ Thỏ tìm chuồng”

Cách chơi : Mỗi lần chơi có bạn, có số lượng chuồng chuồng thỏ rủ chơi nghe hiệu lệnh thỏ chuồng thỏ phải tìm chuồng cho số lượng thỏ chuồng

Sau lần chơi cô cho trẻ kiểm tra kết chơi cho trẻ chơi lần sau

Tổ chức cho trẻ chơi- Bao quát trẻ kiểm tra kết chơi trẻ Nhận xét trẻ chơi

- Trò chơi 2: “ nối đúng”

Cách chơi; Cô phát cho trẻ tờ giấy có vẽ nhóm đồ dùng: bát ,đĩa ,thìa ,cốc có số lượng Cho trẻ đếm số lượng nhóm đồ dùng Sau tách nhóm

sẽ

Tách đơi số lượng bàn Mỗi phần bàn

Có

Có cách tách

Tách phần 1- 5, -4; 3-3

Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực chơi

đồ dùng phần cách khác Trẻ khoanh lại nhóm đồ dùng phần theo số lượng 1-5; 2-4, 3-3 4: Củng cố

Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Tách đối tượng phạm vi phần cách khác Giáo dục trẻ thông qua hoạt động

Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết Cô nhận xét, tuyên dương

- nhận xét bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy hát: Nhà

- Nghe hát: Ru mùa đơng - Trị chơi: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: -Trị chuyện gia đình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ hát nhạc lời hát “ Nhà tôi”một cách nhịp nhàng , thể cảm xúc hát biết vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp theo phách hát

- Hiểu nội dung hát , ý nghe cô hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát giai điệu lời ca

- Đối với trò chơi: trẻ nắm luật chơi, , cách chơi có phản xạ nhanh 3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng đồ chơi:

- Đàn oocgan; Dụng cụ gõ nhịp, phách tre 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cơ trị chuyện với trẻ gia đình : Cơ hỏi trẻ: Gia đình có ai?

+ Tình cảm người gia đinh ntn? + Con yêu quý nhất?

Trẻ xúm xít bên cơ, trị chuyện

- Trả lời câu hỏi cô đưa Nêu ý kiến kể chuyện gia đình

2 Giới thiệu:

- Cô giới thiệu: Hôm vui hát thật hay hát có nội dung gia đình

- Bài hát” Nhà tôi” sáng tác nhạc sĩ Minh Quân

- Nghe cô giới thiệu học

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: NDTT: +Dạy hát Nhà tôi

- Cô mở nhạc đệm hát cho trẻ nghe hát “ Nhà tôi” lần

-Giới thiệu tên hát “ Nhà tôi” Nhạc sỹ: Minh Quân

- Cô hát lần kết hợp ánh mắt cử tình cảm theo nhịp hát

- Cô giới thiệu nội dung hát cách thể hiện: Bài hát với ca từ vui nhộn dí dỏm, dễ hát nói lên tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà thân u + Dạy trẻ hát:

-Cho trẻ hát lớp cô 2-3 lần -Luân phiên tổ hát

-Cho nhóm hát -Cá nhân trẻ hát

-Cô ý sửa sai, uốn nắn cho trẻ Động viên trẻ hát rõ ràng, ngắt nghỉ nhịp

* Hoạt động 2: NDKH:

+ Nghe hát:Ru đông”

- Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu: Đây hát có nội dung gia đình.Trong hát thể tình cảm mẹ

+ Những người gia đình bạn so sánh với gì?

+ Tình cảm người gia đình dành cho ntn?

- Cô hát cho trẻ nghe trẻ vận động nhịp nhàng theo cô

- Mời trẻ gái múa cô lần nhạc

- Trẻ nghe cô hát, ghi nhớ giai điệu hát

- Cảm nhận nội dung hát

- Trẻ thực theo cô -Trẻ hát

- Chú ý lắng nghe

-Yêu thương, gắn bó

- Cả lớp vận động theo giai điệu hát

+ Trị chơi: “Ai nhanh nhất”

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi mức độ khó tăng dần

- Cô cho trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đồn kết

- Cơ nhận xét sau lần chơi

Trẻ thực hi Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Con vừa hát hát gì? Do sáng tác?

- Bài nghe hát có tên gì?

Con thấy hát nào? Có hay khơng? - Cơ nhận xét tun dương trẻ

Bài Nhà Nhạc sĩ Minh Quân Bài Ru mùa đông Bài hát hay… 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học Lắng nghe

Thủy An, Ngày tháng 11.năm 2018. Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )