Chu de Gia Dinh 20122013

Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm - Cô gọi 3 - 4 trẻ lên giới thiệu và nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung tuyên dương, động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Củng cố giáo dục:[r]

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Chủ đề 3: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực tuần: Từ 22/10 – 16/ 11/ 2012) I MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ LĨNH MỤC TIÊU NỘI DUNG VỰC - Trẻ thực đúng, * Vận động bản: đầy đủ, nhịp nhàng các - Tập các động tác phát động tác bài thể triển nhóm và hô hấp dục theo hiệu lệnh - Thể dục nhịp điệu sáng theo - Giữ thăng thể nhạc tháng 11: Đu quay thực vận động - Tập luyện các kỹ vận kiễng gót, động và phát triển các gót chân tố chất vận động: - Phối hợp tay, ch©n, + Bò thấp chui qua cổng mắt vận động: Bò bật liên tục phía trước thấp chui qua cổng bật + Đi theo đường hẹp, nhà + Đi khuỵu gối liên tục phía trước + Thể nhanh, + Đi mép ngoài bàn chân mạnh, khéo thực - Tập các cử động bàn các vận động: Đi tay, ngón tay, cổ tay, phối Theo đường hẹp hợp tay – mắt và sử dụng số đồ dùng dụng cụ: nhà Đi khuỵu gối Đi - Lắp ghép hình, Tô, vẽ hình, Phát xé cắt đường thẳng, nặn đồ mép ngoài bàn chân triển dùng đồ chơi thể - Phối hợp cử *Dinh dưỡng- sức khoẻ: chất động bàn tay, ngón tay, - Nhận biết số thực phẩm thông thường các nhóm phối hợp tay- mắt + Dinh dưỡng - sức thực phẩm (Trên tháp dinh dưỡng) khoẻ: - Trẻ biết tên các món - Nhận biết cách chế biến ăn mà trẻ ăn gia đơn giản số thực đình trẻ, biết giá trị phẩm, món ăn số món ăn Có ý - Nhận biết các món ăn thức ăn uống đầy đủ và ngày và ích lợi ăn uống đầy đủ chất hợp lý - Có số hành vi và - Rèn luyện thao tác rửa thãi quen tốt sinh tay xà phòng Biết hoạt và giữ gìn sức đánh răng, rửa mặt sau ăn Đi vệ sinh đúng nơi khỏe thân - Đi vệ sinh đúng nơi quy quy định định ; Không vứt rác, vẽ - Biết vệ nhà cửa sẽ, bẩn nhà, nơi ở, nơi học xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng tập, vui chơi HOẠT ĐỘNG * Vận động bản: - Thể dục sáng: + Bài thể dục bài: Đu quay - Vận động bản: + Bò thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước + Đi theo đường hẹp, nhà + Đi khuỵu gối + Đi mép ngoài bàn chân + Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu qua chân - Xây nhà bé, xếp người hột hạt + Tô, vẽ, nặn người, đồ dùng - Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay: Xếp chồng, cài cúc áo *Dinh dưỡng- sức khoẻ: - Hoạt động góc: Tìm hiểu các bữa ăn, các món ăn gia đình bé (tên gọi, giá trị dinh dưỡng ) - Rèn kỹ lau mặt, rửa tay vào các thời điểm thích hợp ngày - Thực hành lao động vệ sinh nhµ cöa s¹ch sÏ, lau dọn đồ dùng - §i d¹o ph¸t hiÖn nh÷ng n¬i kh«ng an toµn - Luyện tập và thực các công việc tự phục vụ ăn uống, ngủ , chơi, vệ sinh cá nhân * Khám phá xã hội (Khoa học): - Trẻ hiểu và biết họ tên tuổi bố mẹ, các thành viên gia đình - Biết vị trí vai trò trẻ và các thành viên gia đình Hiểu công việc thành viên gia đình - Biết nhu cầu gia đình (như nhu cầu dinh dưỡng, nhu cầu tình cảm vật chất …) - Trẻ biết số quy Phát tắc ứng sử đơn giản triển gia đình nhận - Biết chức thức ngôi nhà, các nguyên vật liệu để làm nhà, các kiểu nhà và các phận nhà - Dạy trẻ biết các thành viên gia đình: Trẻ biết tên tuổi bố mẹ, các thành viên gia đình công việc họ; biết mối quan hệ họ hàng (ông, bà, cô, dì ) số nhu cầu gia đình, địa gia đình - Dạy trẻ biết nhà là nơi gia đình cùng chung sống, trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác nhau, vật liệu để làm nhà, các phận ngôi nhà - Dạy trẻ nhận biết các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng gia đình - Dạy trẻ biết số các loại thực phẩm cần cho gia đình Cần ăn uống hợp vệ sinh - Dạy trẻ biết quan tâm tới các thành vên gia đình * Làm quen với toán: - Biết xếp tương ứng 11 Biết so sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số - Trẻ biết so sánh thêm bớt phạm vi - Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng - Biết xếp tương ứng 11 So sánh nhóm phạm vi nhận biết chữ số - Trẻ phát âm chuẩn, không nói ngọng, mạnh dạn giao tiếp lời với người xung quanh - Lắng nghe và trao đổi cùng cô, gia dình bé - Có thói quen giao tiếp * Làm quen với toán: - Dạy trẻ biết cách xếp tương ứng 1-1 so sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số - Trẻ biết so sánh thêm bớt phạm vi - Dạy trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng - Dạy trẻ biết xếp tương ứng 1-1 Biết cách so sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số - Làm quen với số từ ngữ Gia đình - Trẻ hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu - Rèn cách nói câu, diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết gia đình - Sử dụng các từ biểu thị Phát * Khám phá xã hội (Khoa học): - Trò chuyện đàm thoại gia đình.về tên và nghề nghiệp bố mẹ, các thành viên gia đình công việc họ, số nhu cầu gia đình(về ăn uống, đồ dùng, trang phục, giải trí ); địa và số điện thoại gia đình - Thảo luận công dụng và cách sử dụng đồ dùng gia đình - Trẻ biết số liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo và cách sử dụng đồ dùng,đồ chơi quen thuộc - Trẻ phân loại, so sánh đồ dùng, đồ chơi theo 12 dấu hiệu - Trò chơi: “Cái túi kỳ diệu”; “Gia đình bé”; “Đồ dùng làm gì”; “Về đúng nhà” * Làm quen với toán: Thực hành luyện tập: - Xếp tương ứng 1-1 So sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số - So sánh thêm bớt phạm vi - So sánh chiều cao đối tượng - Xếp tương ứng 1-1 Biết cách so sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số - Đàm thoại gia đình, các thành viên gia đình và công việc người Tình cảm người dành cho - Trò chuyện công việc bố mẹ, kể kỷ niệm, kiện gia đình lịch sự, lễ phép, biết lắng nghe người khác nói, thưa gửi trả lời, biết cám ơn nhận quà, biết xin lỗi làm sai - Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Biết đặt câu hỏi, trả triển lời câu hỏi mạch lạc ngôn - Thích xem sách và ngữ các loại tranh ảnh theo ý thích chủ đề - Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm gia đình - Kể lại số kiện gia đình theo trình tự có lô gíc - Có thể miêu tả mạch lạc đồ dùng gia đình - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa Biết hợp tác với cha mẹ và các thành viên Phát gia đình triển - Biết giữ gìn và vệ tình sinh thể bé Biết cảm vệ sinh ăn uống xã - Thực vệ sinh hội đúng nơi quy định theo yêu cầu cô giáo, gia đình - Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường như: Vứt rác đúng nơi qui định, không hái hoa, ngắt lá, vệ sinh đúng chỗ … - Biết sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu như: điện, nước - Thực đúng luật an toàn giao thông -Trẻ biết vị trí mình gia đình, trách nhiệm thân gia đình, lớp lễ phép - Nghe, kể chuyện, đọc thơ, các bài đồng dao, câu đố Gia đình Hiểu nội dung câu chuyện, các bài thơ - Kể lại chuyện theo tranh - Trẻ đọc thuộc số các bài thơ gia đình truyện kể, truyện đọc, thơ có nội dung liên quan đến chủ đề gia đình - Kể chuyện theo tranh các công việc đơn giản sinh hoạt hàng ngày gia đình, biết sử dụng các từ có hình ảnh - Dạy trẻ biết đóng kịch, biết đánh giá các nhân vật truyện - Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm… - Dạy trẻ biết yêu quý ông bà cha mẹ và các thành viên gia đình - Trẻ biết cùng chơi với các bạn, hợp tác với các bạn hoạt động - Biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè cùng lớp, giúp đỡ cha mẹ cô giáo việc vừa sức - Trẻ biết tự giữ gìn và vệ sinh thể - Biết tự phục vụ thân mình, như: tự mặc quân áo, tự rửa mặt, tự rửa tay - Tự biết vệ sinh ăn uống như: Rửa tay trước ăn, không làm rơi vãi cơm bàn - Tuân theo các quy tắc, quy định gia đình trường lớp: Trật tự học, không mang quà bánh, đồ chơi đến lớp, sử dụng đúng đồ dùng cá - Nghe đọc, kể lại truyện, đọc thơ có nội dung liên quan đến chủ đề gia đình - Hoạt động học: - Dạy trẻ bài thơ: “Em yêu nhà em”, “Lấy tăm cho bà” - Làm quen với các tác phẩm: “Tích Chu”, “Cháu ngoan bà” - Tập kể chuyện theo tranh, tập đóng kịch - Tập đọc thơ diễn cảm - Làm quen với số bài đồng dao, ca dao: “Đi thong thả”, “Cái bống là cái bống bang”, “Cái bống chợ” - Chơi góc học tập: Tập chọn sách, mở sách…, kể chuyện theo tranh và kể theo trí nhớ - Chơi các trò chơi phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị; Gia đình, nấu ăn Phòng khám bệnh; Đi thăm ông bà, anh em Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Chơi xây dựng: Xây dựng nhà, khuôn viên, bếp ăn, xây dựng các kiểu nhà - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột, bánh xe quay, tìm đúng số nhà Chó sói xấu tính, lộn cầu vồng, gia đình gấu - Các hoạt động lao động - trực nhật: + Phơi khăn, kê bàn ghế, lau đồ dùng, chăm sóc cây xanh, vứt rác đúng nơi quy định; Sử dụng tiết kiệm nước rửa tay, uống nước - Uốn nắn trẻ việc chào Phát triển thẩm mĩ học Biết vâng lời giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức - Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khác và biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói ,cử hành động - Trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát Vận động nhịp nhàng, thể tình cảm bài hát - Chăm chú lắng nghe và nhận giai điệu bài hát Thích nghe nhạc, nghe hát Thể cảm xúc phù hợp các hoạt động múa , hát âm nhạc chủ đề gia đình nhân theo ký hiệu - Biết vệ sinh môi trường: Vệ sinh trường lớp luôn - Sử dụng hợp lý, tiết kiệm giấy bút, đồ dùng dồ chơi lớp - Biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định - Dạy trẻ hát và vận động nhịp nhàng tình cảm theo nhạc và giai điệu bài hát chủ đề gia đình, tập sử dụng các dụng cụ gõ đệm đa dạng theo tiết tấu - Nghe và thể cảm xúc phù hợp với nhịp điệu lời ca các tác phẩm âm nhạc có nội dung chủ đề - Tập các kỹ và sử dụng các phương tiện dụng cụ, vật liệu phong phú, phù hợp với điều kiện địa - Trẻ biết sử dụng và phương để tạo các sản phối hợp các kỹ phẩm vẽ nặn, cắt dán, có nội vẽ, nặn khéo léo để tạo dung miêu tả hình nên sản phẩm ảnh, nhu cầu, sở thích người thân gia đình… - Yêu thích sản phẩm - Nhận biết vẻ đẹp mình tạo khác hình dạng, - Nhận biết trang phục thân, người thân các bạn gia đình hỏi lớp, nhà, lúc nơi, đặc biệt đến lớp và - Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh thể và vệ sinh ăn uống - Rèn kỹ rửa tay, sử dụng tiết kiệm nước trước và sau ăn * Âm nhạc: - Dạy hát: + Hát và vận động bài: “Cả nhà thương ” + Dạy hát: “Nhà tôi” + Dạy hát: “Bé quét nhà” + Dạy hát: “Cháu yêu bà” - Nghe hát: “Ba nến lung linh”; “Cả nhà yêu”; “Con chim vành khuyên” “Bàn tay mẹ” - Trò chơi âm nhạc: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật”; “Hát các bài hát có từ: Ông bà, cha mẹ, cô dì, chú bác.” * Tạo hình: - Tô tranh gia đình - Vẽ ngôi nhà - Trang trí khăn - Nặn cái làn * Hoạt động góc: - Vẽ nặn , xé, dán đồ chơi; cắt dán hình ngôi nhà; hát múa các bài hát chủ đề B MẠNG HOẠT ĐỘNG: Chủ đề : GIA ĐÌNH ( Thời gian thực tuần: Từ 22/10 – 16/ 11/ 2012) Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu Hoạt động ngoài trời Lĩnh vực PTTM ( Âm nhạc) HĐCMĐ TCCL Xây dựng Nghệ thuật Học tập Hoạt động chiều Thứ Chủ đề nhánh 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở ( Từ ngày 22/10 –26/10/ 2012) ( Từ ngày 29/10- 2/11 / 2012) PTTM ( Tạo hình) Tô màu tranh gia đình Xếp tương ứng 1-1.So sánh PTNT nhóm phạm vi Nhận ( Toán) biết chữ số PTTC Bò thấp chui qua cổng Bật liên ( Thể dục) tục phía trước PTNN Truyện: “ Tích Chu” ( Văn học) PTNT ( KPKH) Gia đình bé Chơi tự Phân vai Hoạt động góc Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Lĩnh vực Vẽ ngôi nhà So sánh thêm bớt phạm vi Đi theo đường hẹp nhà T/C: " Tìm đúng nhà" Thơ : Em yêu nhà em Trò chuyện ngôi nhà bé - Dạy hát VĐ: “Cả nhà thương nhau” - Nghe hát: Ba nến lung linh - T/C: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Quan sát tranh vẽ gia đình Trò chuyện gia đình bé… - Dạy hát: " Nhà tôi” - Nghe hát: "Cả nhà yêu" - T/C: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Quan sát khu nhà sàn, làng xóm… “Mèo đuổi chuột” , “Bánh xe quay”, “Lộn cầu vồng” “Tìm đúng số nhà”, “mèo đuổi chuột”, “Bánh xe quay” Chơi đồ chơi theo ý thích Gia đình( mẹ con); Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị Chơi đồ chơi theo ý thích Gia đình, nấu ăn Phòng khám bệnh Xây dựng nhà, khuôn viên, bếp Xây các kiểu nhà ăn - Hát, múa các bài hát chủ đề Hát, múa các bài hát chủ đề - Tô màu tranh gia đình ( Tạo hình : Tự chọn) Xem tranh kể các thành viên gia đình - Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông Chơi trò chơi dân gian, ôn chữ cái Xem tranh vẽ các kiểu nhà - Ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật Chơi trò chơi dân gian.Ôn chữ cái Chủ đề nhánh 3: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 4: NHU CẦU GIA ĐÌNH ( Từ ngày 5/11 –12/11/ 2012) ( Từ ngày 12/11 –16/11/ 2012) Hai Ba Tư Năm Sáu PTTM ( Tạo hình) PTNT ( Toán) So sánh chiều cao đối tượng PTTC ( Thể dục) PTNN ( Văn học) PTNT ( KPKH) PTTM ( Âm nhạc) Hoạt HĐCMĐ động ngoài TCCL trời Hoạt động góc - Đi khuỵu gối - T/c: Mẹ và - Thơ: Lấy tăm cho Bà Nặn cái làn Xếp tương ứng 1-1.So sánh nhóm đối tượng phạm vi nhận biết chữ số Đi mép ngoài bàn chân T/C: " Ném bóng vào rổ" - Truyện: Cháu ngoan Bà Họ hàng gia đình bé Một số đồ dùng gia đình - Dạy hát :“ Cháu yêu Bà” - Nghe hát: Con chim vành khuyên - T/C: Hát các bài hát có từ cô,gì, chú, bác… Quan sát tranh vẽ gia đình Trò chuyện gia đình bé - Dạy hát: " Nhà tôi” - Nghe hát: "Bàn tay mẹ" - T/C: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Về đúng nhà… Quan sát đồ dùng gia đình; giải đố đồ dùng gia đình Đuổi chạy theo bóng, gia đình Gấu Chơi tự Chơi đồ chơi theo ý thích Chơi đồ chơi theo ý thích Phân vai Gia đình nấu ăn Đi thăm ông bà,anh em… Gia đình nấu ăn Cửa hàng siêu thị Xây dựng các kiẻu nhà Xây dựng nhà bếp - Hát, múa các bài hát chủ đề - Tô màu tranh gia đình có nhiều hệ Xem tranh các thành viên gia đình bé Ôn nhận biết chữ số 3,4 Chơi trò chơi dân gian Ôn chữ cái Hát, múa các bài hát chủ đề - Cắt dán các đồ dùng gia đình Xem tranh vẽ các đồ dùng gia đình Ôn nhận biết chữ số 3,4 Chơi trò chơi dân gian Ôn chữ cái Xây dựng Nghệ thuật Học tập Hoạt động chiều Trang trí khăn KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề nhánh 1: “GIA ĐÌNH CỦA BÉ.” ( Thực tuần: từ 22/ 10- 26/10/2012) T gian H động Đón trẻ , Trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Thứ hai 22/10 Thứ ba 23/10 Thứ tư 24/10 Thứ năm 25/10 Thứ sáu 26/10 - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với phụ huynh - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơ - Trò chuyện các thành viên gia đình - Công việc các thành viên gia đình - Sở thích, cảm xúc và quan hệ trẻ với người gia đình Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu chạy các kiểu theo hiệu lệnh sau đó hàng dọc, chuyển hàng ngang dãn cách để tập Trọng động: Tập theo nhịp điệu bài hát: “ Bé khoẻ bé ngoan” - ĐT1: “Em bé khoẻ….từng ngày”: Chân bước rộng vai, hai tay đưa lên cao, thả xuôi theo thân lần theo nhịp - ĐT2: “Em bé khoẻ…cả nhà”: Ngồi khuỵu gối - ĐT3: “Em ăn cơm…chăm ngoan lắm”: Hai tay dang ngang lòng bàn tay hướng lên trên tay phải chống hông, tay trái uốn cong trên đầu đổi tay lần theo nhịp bài hát - ĐT4: “Em đúng là…bé ngoan”: Dậm chân chỗ, hai tay vẫy sang hai bên Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân * PTNT: * PTTC: * PTTM: (Toán) (Thể dục) (Âm nhạc) * PTTM: - Xếp tương - Bò thấp chui *PTNT: - Dạy hát (Tạo hình) ứng 1-1 So qua cổng Bật (KPXH) VĐ: “Cả nhà - Tô màu tranh sánh nhóm liên tục - Gia đình thương nhau” gia đình phạm vi phía trước bé - Nghe hát: Nhận biết T/C:Chuyềnbóng Ba nến chữ sô lung linh * PTNN: - T/C: Nghe ( Văn học) tiết tấu tìm - Truyện: Tích đồ vật chu - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: + Quan sát + Trò chuyện + Trò chuyện + Kể chuyện + Vẽ phấn tranh vẽ gia công việc các thành sáng tạo: Gia hình ngôi nhà đình người lớn viên gia đình bé bé - TCCL: gia đình đình bé - TCCL: - TCCL: “Mèo đuổi - TCCL: - TCCL: “Mèo đuổi “Bánh xe chuột.” “Bánh xe quay” “Lộn cầu vồng.” chuột.” quay” + Cô giới thiệu + Cô giới thiệu + Cô giới thiệu + Cô giới thiệu + Cách chơi: tên trò chơi, phổ tên trò chơi, phổ tên trò chơi, phổ tên trò chơi, phổ Chia trẻ làm biến luật chơi biến luật chơi biến luật chơi biến luật chơi nhóm không + Cách chơi: + Cách chơi: + Cách chơi: + Cách chơi: Xếp Cho trẻ đứng Chia trẻ làm Hai bé đứng đối Cho trẻ đứng nhóm thành thành vòng vòng nhóm không mặt nắm thành vòng vòng tròn tròn Một người chọn làm mèo và người chọn làm chuột Hai người này đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc Xếp nhóm thành vòng tròn đồng tâm, trẻ quay mặt vào tâm vòng tròn Khi có hiệu lệnh cô, trẻ cầm tay chạy theo vòng tròn, nhóm chạy theo hướng ngược làm thành bánh xe quay Cô gõ xắc xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm theo nhịp xắc xô Khi cô dừng tiếng gõ, tất trẻ đứng trẻ đứng im chỗ - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích tay cùng lắc tay theo nhịp bài bài đồng dao: Lộn cầu vồng nước nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng Hát đến "cùng lộn cầu vồng" hai bạn cùng xoay người và lộn đầu qua tay bạn Sau câu hát hai bé đứng quay lưng vào Tiếp tục hát bài đồng dao quay trở lại vị trí cũ - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích vòng tròn Một người chọn làm mèo và người chọn làm chuột Hai người này đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích đồng tâm, trẻ quay mặt vào tâm vòng tròn Khi có hiệu lệnh cô, trẻ cầm tay chạy theo vòng tròn, nhóm chạy theo hướng ngược làm thành bánh xe quay Cô gõ xắc xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm theo nhịp xắc xô Khi cô dừng tiếng gõ, tất trẻ đứng trẻ đứng im chỗ - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thể các vai chơi, biết vị trí, công việc người gia đình Hiểu công việc mẹ, Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể vai chơi mình: Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc cái, và đưa đến siêu thị và cửa hàng thực phẩm mua sắm Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ - Trẻ mạnh dạn tự tin quá trính chơi Biết liên kết các nhóm chơi cách sáng tạo - Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định kết thúc buổi chơi, thêm yêu quý người thân gia đình - Trẻ biết sử dụng các “ vật liệu” để xây dựng nhà cửa - Trẻ hát, múa tự nhiên, đúng nhịp các bài biểu diễn - Hào hứng tham gia vào cắt dán đồ dùng vật dụng gia đình Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc - Các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tiền giấy, làn đựng đồ Hoạt động chiều - Vật liệu xây dựng: gạch sỏi, các loại cây cỏ, que, hột hạt - Bộ xếp hình xây dựng, mô hình cây , hàng rào, thảm cỏ - Hoa cài tay, xắc xô, phách tre - Tranh in sẵn để trẻ tô màu ,cắt dán người thân gia đình III Tiến hành: Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô cho trẻ kể người gia đình, công việc người Bé đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ Ở nhà mẹ thường nấu món gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn Quá trình chơi: * Góc phân vai: Mẹ con; cửa hàng thực phẩm; siêu thị.” - Nhóm Mẹ con: Trẻ đóng vai Mẹ chăm sóc vệ sinh Lau mặt, mặc quần áo, bón cơm , nấu ăn cho gia đình Gia đình tổ chức buổi siêu thị và đến cửa hàng thực phẩm mua sắm Cô gợi ý để trẻ có số kĩ bế em, rửa mặt… sau đó có thể nhập vai chơi cùng trẻ trẻ chưa biết cách chơi Mẹ chăm sóc mặc quần áo rửa mặt, và nấu ăn các món ăn cần thiết cho thể mà mình thích thích ăn + Bán hàng: Trẻ đóng vai người bán hàng biết thể thái độ ân cần, niềm nở, và mời khách đến mua hàng, nói gía tiền đồ vật và nhận tiền sau đó trả lại tiền thừa cho khách, còn khách đến mua hàng xếp hàng và hỏi giá tiền đồ vật cần mua sau đó trả tiền Cô gợi ý để trẻ biết cách chơi biết phân vai cho biết thể tình cảm vai chơi, biết chơi với các bạn nhóm và chơi liên kết nhóm chơi * Góc xây dựng " Xây dựng nhà, bếp ăn”: - Kỹ sư trưởng( Bạn trưởng trò) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người xây khu nấu ăn,người xây khu chế biến thức ăn… - Cô nhắc trẻ xây khéo léo, đoàn kết thống quá trình xây * Góc nghệ thuật: + Âm nhạc "Múa hát chủ điểm”: Cô giới thiệu trẻ lên biểu diễn xen kẽ các bài và các hình thức: Hát cá nhân, theo nhóm, theo tổ - Trẻ biểu diễn các bài: “Cháu yêu bà”, “ Nhà tôi”, “ Cả nhà thương nhau”, “Càng lớn càng ngoan” (Cô động viên, khuyến khích trẻ ) + Tạo hình: Tô màu tranh gia đình Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ * Góc học tập: “Xem tranh kể các thành viên gia đình.” - Cho trẻ xem tranh, đàm thoại nội dung tranh, cho trẻ kể chuyện theo nội dung tranh Nhận xét: Cô đến nhóm, nhận xét trẻ chơi - Ôn: Xếp - Ôn truyện: - Ôn: khám NGHỈ - Ôn nhận biết tương ứng 1- Tích Chu phá khoa học HỌP hình tròn, hình So sánh - Luyện đọc + Trò chuyện CHUYÊN vuông nhóm chữ cái i gia đình MÔN - Chơi trò chơi phạm vi ( Cuốn Bé bé dân gian: Mèo Nhận biết chữ LQCC) - Chơi tự đuổi chuột sô - Chơi tự các góc các góc chơi TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 1.Vệ sinh – Đón trẻ - Thể dục sáng – Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM: ( Môn Tạo hình): TÔ MÀU TRANH GIA ĐÌNH I Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết vận dụng các kỹ cầm bút tô màu người thân gia đình và biết chọn màu để tô - Trẻ tô đẹp không lem ngoài, trẻ biết thể bố cục tranh hợp lý, tô màu sáng tạo Củng cố kỹ cầm bút cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình và giữ gìn sản phẩm mình II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh mẫu cô - Đồ dùng trẻ: + Vở tạo hình bút màu + Bàn ghế, giá treo tranh III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các cháu vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? + Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì? Nhà đâu? - Giáo dục: Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Hoạt động học tập: a Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét tranh mẫu - Cho trẻ đếm số người tranh: Tranh vẽ ai? Đây là tranh cô vẽ và tô màu gia đình bạn Lan Các thấy bố mẹ bạn Lan mặc áo màu gì? Còn bạn Lan mặc áo màu gì? Thế các có muốn tô màu tranh cô không? Ngay bây giờ, cô hướng dẫn các tô nhé b Cô hướng dẫn trẻ tô: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Quan sát trả lời câu hỏi - Lắng nghe cô giảng - Trẻ quan sát - Trẻ đếm - Quan sát trả lời - Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi - Cô hướng dẫn cách ngồi, cách cầm bút, giở - Quan sát nghe cô hướng dẫn - Cô hỏi trẻ các muốn sử dụng màu nào cho - Trả lời câu hỏi tranh mình Khi tô màu phải tô nào? - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu: Cô tô màu từ trên - Lắng nghe xuống dưới, từ trái sang phải, tô trùng khít không tô chườm ngoài Tô tóc màu đen, quần áo cô có thể tô theo ý thích Kết hợp màu cho đẹp c Trẻ thực hiện: - Trẻ thực tô màu - Trẻ tô màu - Cô theo dõi nhắc trẻ tô đều, đẹp, dùng màu hợp lý, - Biết phối hợp màu để tô không lan ngoài - Cô đến bên động viên khích lệ để trẻ hoàn thành tranh d Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét tranh vẽ bạn, chọn sản phẩm đẹp - 1, trẻ lên nhận xét - Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương - Lắng nghe - Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài + Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, - Tô màu tranh gia đình biết quan tâm người thân gia đình, biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Khi tô màu - Lắng nghe không bôi bẩn bàn ghế, bôi vào quần áo, tô xong rửa tay sẽ, rửa tay biết tiết kiệm nước Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Kết thúc: - Cho lớp hát bài “Tổ ấm gia đình” - Trẻ hát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh vẽ gia đình - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh kể các thành viên gia đình Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ bố mẹ và người thân gia đình trẻ, tên tuổi bố mẹ, địa gia đình trẻ * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông - Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức ( Môn Toán): XẾP TƯƠNG ỨNG 1-1, SO SÁNH NHÓM TRONG PHẠM VI NHẬN BIẾT CHỮ SỐ I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, biết so sánh hai nhóm Nhận biết số lượng và chữ số - Rèn ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng và phát triển tư trẻ Luyện cách đếm từ tría qua phải và so sánh - Trẻ hứng thú học, có ý thức học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động cùng cô.vui chơi đoàn kết II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: + Đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1, 2, thẻ số 1,2 + hình người: Bố, mẹ, con; Ảnh các gia đình có số lượng 2, 3, - Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ cái bát, cái thìa, thẻ số 1, 2, + Lô tô số loại quả, cái đĩa - Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, văn học III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà + Các cháu vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? + Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì? + Nhà đâu? - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Hoạt động học tập : a Ôn đế, nhận biết số 1,2 Chữ số 2: * Trò chơi: Thi xem nhanh: - Luật chơi: Đội nào xây nhanh, xây đúng số nhà và vượt qua chướng ngại vật thì đội đó thắng - Cách chơi: Chia số trẻ làm đội Mỗi đội xây ngôi nhà Mỗi ngôi nhà xây viên gạch Nhảy - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời câu hỏi - Nghe cô giảng - Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chia thành đội để chơi qua chướng ngại vật là cái vòng ( Kiểm tra số lượng, đếm kết ) * Trò chơi: Tai tinh: - Cho trẻ giơ thẻ lô tô theo hiệu lệnh cô Cô gõ 1tiếng trẻ giơ tranh lô tô có nhóm đối tượng, tương tự gõ tiếng ,giơ tranh lô tô có đối tượng * Chuyển tiếp: Đọc bài thơ: Yêu mẹ b Xếp tương ứng 1-1 So sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ số 3: - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt - Cô hỏi trẻ: Trong rổ có gì? - Cho trẻ xếp số bát thành hàng ngang từ trái sang phải - Cho trẻ đếm và xếp cái thìa tương ứng 1-1 với số bát - So sánh số bát và số thìa nào với nhau? - Số nào nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu? - Số nào ít hơn? Ít bao nhiêu? - Vì biết - Muốn số bát và số thìa phải làm nào? - Cho trẻ xếp thêm cái thìa cái bát còn lại - Các cùng đếm xem có cái thìa? - Vậy cái thìa thêm cái thìa thành cái thìa? - Cho trẻ đếm số thìa - Cho trẻ đếm số bát - Có bao nhiêu cái thìa? - Có bao nhiêu cái bát? - Vậy số thìa và số bát nào với nhau? Và mấy? - cái thìa phải chọn số đặt vào? - cái bát phải chọn số đặt vào? - Cho trẻ đọc số nhiều hình thức - Cho trẻ cất dần số thìa đến hết ( Kết hợp đếm) * Cho trẻ đếm cái đĩa và xếp tương ứng - với số bát - Cho trẻ so sánh số bát và số đĩa - Cho trẻ tạo nhóm có 3cái đĩa - Cho trẻ đếm số đĩa, đếm số bát - Cho trẻ tìm chữ số đặt vào nhóm số đĩa và số bát - Cho trẻ đọc chữ số nhiều hình thức - Cho trẻ cất dần số đĩa đến hết ( Kết hợp đếm) - Cho trẻ cất số bát kết hợp đếm c Củng cố - Luyện tập * Tổ chức trò chơi: “ Đoàn kết " - Cho trẻ kết nhóm có số trẻ 3(Tạo thành gia đình) *Tổ chức trò chơi "Thi gia đình nhanh" - Cho “Gia đình’’ thi đua chọn cho mình loại ưa thích đựng cái đĩa - Trẻ đếm, đọc số - Chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ chỗ ngồi - Lấy rổ đồ chơi để trước mặt - Có bát, thìa, đĩa - Trẻ xếp tất số bát - Trẻ đếm, cái thìa - Trẻ quan sát, so sánh, nhận xét - Trẻ quan sát, nhận xét - Xếp thêm cái thìa - Đếm số thìa - cái thìa - Đếm số thìa - Đếm số bát - Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ đọc chữ số - Cất số thìa và đếm - Trẻ đếm, xếp số đĩa cái - Trẻ quan sát, so sánh, nhận xét, tạo nhóm - Đếm số đĩa, số bát - Trẻ đặt số - Trẻ đọc chữ số - Cất số đĩa và đếm - Cất số bát và đếm - Chơi trò chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Cho lớp cùng đếm * Tổ chức trò chơi: “ Gia đình nào khéo " : + Cách chơi: Chia số trẻ làm đội đội là - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật gia đình gồm thành viên đội xếp hàng dọc trước chơi, cách chơi vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh các thành viên các đội nhặt khối hình chạy qua chướng ngại vật đích, đặt khối gỗ xuống sàn và vạch xuất phát Khi thành viên quay thì thành viên xuất phát Cứ hết chơi + Luật chơi: Mỗi ngôi nhà có tầng Nhóm nào - Trẻ chơi trò chơi thực xếp nhiều nhà và đúng với yêu cầu là thắng - Cả lớp hát - Tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc: - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau’’ Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Trò chuyện công việc người lớn gia đình - Trò chơi có luật: Bánh xe quay - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc Âm nhạc: Tô màu tranh gia đình - Góc học tập: Xem tranh kể các thành viên gia đình Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ bố mẹ và người thân gia đình trẻ, tên tuổi bố mẹ, địa gia đình trẻ - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Xếp tương ứng 1-1 So sánh nhóm phạm vi Nhận biết chữ sô - Chơi tự các góc 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Thể chất ( Môn Thể dục) BÒ THẤP CHUI QUA CỔNG BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC I Mục đích - Yêu cầu : - Thực liên tiếp vận động: Bò thấp chui qua cổng và bật liên tục vào các vòng - Rèn kỹ bò bàn ta và cẳng chân thẳng theo hướng qui định, phối hợp chân và tay nhịp nhàng để di chuyển nhanh nhẹn, khéo léo chui qua cổng không chạm đổ cổng và nhún bật hai chân liên tục trước - Phát triển tay, chân, rèn sức mạnh, khả phối hợp nhịp nhàng tay chân - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ, biết tiết kiệm nước, rửa tay, không vặn quá nhiều nước, không làm rớt nước xuống nhà Biết vệ sinh môi trường sẽ: Không vứt rác bừa bãi, giữ cho môi trường luôn Chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Chuẩn bị : - Đồ dùng cô: Trang phục gọn gàng + cổng chui , vạch mức xuất phát, vạch đích + Sân tập rộng, phẳng - Trẻ có sức khoẻ tốt Quần áo gọn gàng, dễ vận động - Tích hợp: Âm nhạc, toán, PTTC- XH III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” + Các cháu vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? + Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì? + Nhà đâu? - Giáo dục Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Hoạt động học tập: 2.1 Khởi động : - Đi chạy các kiểu theo người dẫn đầu: Cả lớp theo vòng tròn, thường, gót, mũi, má chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, thường - Chuyển đội hình hàng dọc Điểm số tách hàng 2.2 Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - Tay : tay giang ngang gập tay sau gáy - Chân : Bước chân trước khuỵu gối, và đổi chân - Bụng: tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm ngón chân - Bật : tay chống hông bật chụm chân tách chân b Vận động : Bò thấp chui qua cổng Bật liên tục phía trước * Cô giới thiệu tên bài * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích - Lần 2: Vừa thực vừa phân tích : - Cái mũi - Cái mũi dùng để thở - Trẻ kể: Cái tay, cái mắt , mồm… - Lắng nghe - Trẻ vòng tròn và kết hợp các kiểu - Tập bài “Thật đáng yêu” lần - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Lắng nghe - Trẻ quan sát Đầu tiên cô quỳ xuống, tay chống xuống sàn, bàn chân duỗi ra, mắt nhìn thẳng phía cổng Cô b đầu bò Khi bò chân phải sát sàn, đầu không cúi, m nhìn phía cổng Khi đến cổng, cô cúi đầu, tiếp đến uốn lưng để không chạm cổng, không làm đổ cổng Bò qua cổng Sau đó đứng thẳng dậy, đoạn chống tay lên hông và nhảy bật liên tục trước tới đích Sau đó từ từ cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Gọi trẻ khá lên thực mẫu Lần lượt trẻ tổ lên thực (Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ ) - Gọi trẻ lên thực thi đua tổ - Mời 1, cá nhân trẻ lên tập - Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài - Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục cho thể khoẻ mạnh, giáo dục tính trung thực, kỷ luật học Trẻ biết vệ sinh thân thể vệ sinh biết tiết kiệm nước, vặn nhỏ vòi nước, không làm rớt nước nhà không vứt rác trường lớp Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân 2-3 vòng - Quan sát nghe cô phân tích - trẻ khá lên làm mẫu - Trẻ tổ lên thực - Trẻ thi đua - 1-2 trẻ tập - trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng * Chơi chuyển tiếp: Đoán xem đó là ai? ===================***===================== Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (Văn học): Truyện: TÍCH CHU I Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên các phận thể câu chuyện, kể lại câu chuyện ngôn ngữ riêng mình, nói trọn vẹn câu - Rèn kỹ kể chuyện và phát triển khả ghi nhớ trẻ Trẻ thể ngữ điệu giọng các nhân vật - Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ: Yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường II Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện - Tích hợp: Âm nhạc, toán, PTTC & KNXH III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Cháu yêu bà Hoạt động trẻ - Trẻ hát + Các vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? + Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi giữ cho môi trường luôn - Cô giới thiệu tên truyện: " Tích Chu” 2.Hoạt động học tập: a Cô kể chuyện diễn cảm: lần - Lần 1: Kể diễn cảm - Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Cho trẻ đọc tên truyện - Giảng nội dung truyện qua tranh: Câu truyện nói tình cảm bà Tích Chu.Bà yêu thương Tích Chu, bà chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ cho Tích Chu Bà đã phải làm quần quật để nuôi Tích Chu khôn lớn Nhưng ngược lại Tích Chu lại chẳng biết thương yêu bà suốt ngày rong chơi và không biết chăm sóc bà bà bị ốm Vì ốm quá và khát nước nên bà đã biến thành chim bay đi, lúc này Tích Chu thấy ân hận và thương bà vô cùng Vì mà Tích Chu đã vất vả trèo đèo lội suối tìm nước suối tiên cho bà uống Nhờ lòng hiếu thảo Tích Chu mà bà đã trở lại thành người - Giảng từ: “Hốt hoảng”: Thái độ lo lắng, sợ hãi + Cho lớp, tổ, cá nhân đọc - Lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa b Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện: + Câu truyện kể ai? + Bà đối sử với Tích Chu sao? + Đố các biết vì bà bị ốm? + Khi bà khát nước bà gọi Tích Chu nào? Các thấy giọng bà nào? + Tại bà biến thành chim + Nếu là các thấy ông bà bị ốm các làm gì? + Khi thấy bà biến thành chim thái độ Tích Chu nào? Bà đã nói gì với Tích Chu + Lúc đó điều gì xảy ra? - Trò chuyện cùng cô + Trả lời các câu hỏi - Lắng nghe cô giảng bài - Lắng nghe cô giới thiệu tên truyện - Lắng nghe cô kể chuyện - Truyện: Tích Chu + Cả lớp đọc, CN đọc - Quan sát tranh nghe cô giảng nội dung + Lắng nghe + Lớp, tổ, CN đọc - Nghe cô kể + Chuyện kể Tích Chu + Bà yêu thương Tích Chu, bà chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ cho Tích Chu + Vì Bà đã phải làm quần quật để nuôi Tích Chu khôn lớn + Trả lời câu hỏi + Vì ốm quá và khát nước nên bà đã biến thành chim bay + Trẻ trả lời + Trả lời các câu hỏi + Tích Chu gặp ai? Bà tiên nói gì với Tích Chu? + Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người + Tích Chu đã vất vả trèo đèo lội suối tìm nước suối tiên cho bà uống Nhờ lòng hiếu thảo Tích Chu mà bà c Giáo dục: Bà là người quan trọng đã trở lại thành người chúng ta, bà giống người mẹ các - Lắng nghe nuôi dạy và chăm sóc các chu đáo Vì các phải nghe lời dạy bà và yêu thương quý mến bà mình d Dạy trẻ kể chuyện: - Cô vừa tranh vừa kể cùng trẻ 1- lần - Cho cá nhân trẻ kể - Trẻ tập kể chuyện theo cô (Cô chú ý dạy trẻ thể ngữ điệu các nhân vật) - Cá nhân kể Kết thúc: Hát vận động: “ Cháu yêu bà” - Cả lớp hát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Trò chuyện các thành viên gia đình bé - Trò chơi có luật: Lộ cầu vồng - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh kể các thành viên gia đình Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện gia đình và người thân - Cho trẻ kể gia đình trẻ - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Truyện: Tích Chu - Luyện đọc chữ cái i 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh : Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức (KPKH): GIA ĐÌNH CỦA BÉ I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ kể gia đình trẻ gồm có ai, biết gia đình cháu thuộc gia đình đông hay ít - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ - Trẻ biết yêu quý thành viên gia đình Biết quan tâm, chăm sóc người II Chuẩn bị: - Dặn trẻ nhà đếm xem gia đình có người - Tranh lô tô gia đình đông con, gia đình ít Lo tô rời hình ảnh bố mẹ, gái, trai III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Các cháu vừa hát bài gì? + Bài hát nói ai? + Trong gia đình nhà có ai? + Bố mẹ làm gì? + Nhà đâu? - Giáo dục Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Cô và các cùng kể gia đình mình nhé Hoạt động học tập: a Trò chuyện gia đình bé:: * Cho trẻ quan sát tranh vẽ gia đình cô giáo: (có bố, mẹ, cô giáo, em cô) - Bức tranh vẽ gì? + Trong gia đình cô có người, đó là ai? + Cô giới thiệu công việc và sở thích cô + Cô giới thiệu tên tuổi công việc, sở thích các thành viên gia đình cô => Cô chốt lại: Gia đình cô có người: Bố, mẹ, và cô là gia dình ít các ạ! - Cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Lan có Bố mẹ, anh, chị và bạn lan + Gia đình bạn lan có anh chị em, đó là ai? + Cho trẻ đếm số người gia đình bạn Lan + Công việc người thân gia đình bạn: Bố, mẹ, anh, chị và bạn Lan thường làm công việc gì? => Cô chốt lại: Gia đình bạn Lan có người: Bố, mẹ, anh, chị và bạn Lan là gia đình đông các ạ! Gia đình có đến là gia đình ít con, gia đình có từ trở lên là gia đình đông - Cho trẻ kể các thành viên gia đình trẻ (Gia Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ quan sát nhận xét + Trẻ trả lời + Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát , trả lời - Đếm số người - Quan sát trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể đình có 3, 4, người): + Bố mẹ làm công việc gì? + Hàng ngày đưa đến lớp, đón các về? + Gia đình có anh chị em? + Sở thích người là gì? - Cô mở rộng gia đình lớn, gia đình nhỏ - Lắng nghe b So sánh gống và khác nhau: - Tranh vẽ gia đình đông và ít + Trẻ so sánh - Cô củng cố lại các đặc điểm trẻ đã so sánh - Cô giáo dục trẻ phải biết quan tâm giúp đỡ người thân gia đình - Cô cho trẻ hát bài: Tổ ấm gia đình c Trò chơi củng cố kiến thức: * Trò chơi: Về đúng nhà: - Giới thiệu trò chơi: Cô quy định nhà Gia đình đông - Trẻ chơi và gia đình ít - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trẻ cầm lô tô vừa vừa hát có hiệu lệnh đúng nhà trẻ phải đúng ngôi nhà giống với hình ảnh trên lô tô - Cô kiểm tra nhận xét sau lần trẻ chơi * Trò chơi tiếp sức: + Cô nói cách chơi: Cho đội đội người lên - Chơi trò chơi tìm lô tô gia đình theo yêu cầu cô + Luật chơi: Bạn đầu hàng lên tìm lôtô chạy đập tay vào bạn thì bạn lên chơi, hết hàng Các bạn lớp đọc bài hát " Cả nhà thương nhau" hết lần là hết thời gian chơi d Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên bài? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ yêu quý và biết quan tâm tới các - Lắng nghe thành viên gia đình trẻ biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi giữ cho môi trường luôn Trẻ thực đúng luật an toàn giao thông Kết thúc: Cho trẻ góc tô tranh vẽ gia đình - Trẻ góc hoạt động Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Kể chuyện sáng tạo: Gia đình bé - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc nghệ thuật: Tô màu tranh gia đình - Góc học tập: Xem tranh kể các thành viên gia đình Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện gia đình và người thân - Cho trẻ kể gia đình trẻ - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Truyện: Tích Chu - Luyện đọc chữ cái i 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM ( Môn Âm nhạc): Dạy hát và vận động: “ Cả nhà thương nhau” Nội dung kết hợp: - Nghe hát: “ Ba nến lung linh” - Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo lời ca bài “ Cả nhà thương nhau”, nhạc và lời Phan Văn Minh Trẻ biết cách chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô Chơi trò chơi vui và đúng luật - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người gia đình II Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Cả nhà thương nhau”, “ Ba nến lung linh” để dạy trẻ hát và hát cho trẻ nghe - Xắc xô, phách tre - Tranh minh hoạ cho bài hát : “Cả nhà thương nhau” - Tích hợp: KPXH, toán, Văn học III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ đọc thơ “Làm anh” - Cho trẻ xem tranh vẽ gia đình bạn nhỏ và đàm thoại: + Gia đình bạn nhỏ tranh có ai? + Có người con? Là gia đình gì? + Chọn cháu gia đình có cho trẻ kể các thành viên gia đình trẻ Cô hỏi: Gia đình bạn thuộc loại gia đình gì? + Dù là gia đình ít hay đông thì người Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Trẻ xem tranh vẽ gia đình + Có bố, mẹ, + người Là gia đình ít + Trẻ kể Nhận xét gia đình bạn là gia đình đông gia đình phải nào với nhau? - Cô nói: Trong gia đình bố mẹ luôn yêu thương, quan tâm đến cái, cái biết kính trong, vâng lời và yêu quý bố mẹ Nào cô cháu mình cùng hát vang bài hát “ Cả nhà thương nhau” Nhạc và lời nhạc sĩ Phan Văn Minh Hoạt động học tập: a Dạy hát và vận động: “ Cả nhà thương nhau” Nhạc và lời Phan Văn Minh: - Cho trẻ hát cùng cô lần - Các vừa hát bài gì? Bài hát này sáng tác? - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô giảng bài - Trẻ hát cùng cô - Bài “ Cả nhà thương nhau” Do nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác - Cô giảng nội dung bài hát qua tranh: Bài hát “Cả - Quan sát lắng nghe cô giảng nhà thương nhau” nói tình cảm yêu thương gắn bó gia đình Đó là tình cảm bố mẹ và cái Nên dù xa thì người nhớ và gần thì vui - Ai chúng ta có gia đình Vì để bố - Phải chăm ngoan, biết vâng lời mẹ vui lòng, các phải làm gì? bố mẹ - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ - Lắng nghe và người thân gia đình Chăm ngoan học giỏi để ông bà và cha mẹ vui lòng - Cho trẻ hát vỗ tay đệm theo nhịp bài hát - Trẻ hát - Cả lớp vận động 1-2 lần.( Sử dụng xắc xô và - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo phách tre.) nhịp, Có sử dụng xắc xô, phách - Cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân tre Trẻ hát và vận động theo - Cô động viên, khen ngợi trẻ nhóm, cá nhân b Nghe hát: “ Ba nến lung linh” sáng tác: Ngọc Lễ - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Lắng nghe cô giới thiệu - Cô hát lần Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Lắng nghe cô hát - Bài hát “ Ba nến lung linh” nói tình yêu thương và chăm sóc cha mẹ cái - Lắng nghe và ngược lại Gia đình chính là nơi in dấu bao kỷ niệm mà xa nhớ - Giáo dục trẻ: - Cô hát cho trẻ nghe lần Kết hợp làm động tác - Trẻ hưởng ứng theo cô minh họa + Cô khuyến khích trẻ hát theo cô, hưởng ứng theo giai điệu bài hát( nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: - Nghe cô giới thiệu trò chơi, + Luật chơi: Khi đội mũ chóp kín không mở hướng dẫn luật chơi, cách chơi xem bạn giấu, bạn nào bỏ mũ xem phải hát đọc bài thơ có liên quan đến chủ đề gia đình + Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín che kín che kín mắt lại và mời bạn lên giấu đồ vật sau lưng bạn lớp, giấu xong bạn đó chỗ ngồi, bạn đội mũ chóp bỏ mũ và lúc đó lớp hát bài, bạn tìm phải men theo phía trước mặt các bạn, bạn bắt đầu thì lớp hát nhỏ, nhẹ nhàng, bạn đó tới chỗ bạn có đồ vật đằng sau lưng thì lúc đó lớp hát thật to lên, đó bạn tìm đồ vật đứng lại để tìm.Lưu ý: Khi bạn chưa tìm thấy đồ vật, lớp lại hát nhỏ lại, bạn tìm đồ vật - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Củng cố: + Cô gọi cháu lên nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi giữ cho môi trường luôn - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc tô màu tranh gia đình - Trẻ chơi - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nghe cô nhận xét - Trẻ góc chơi Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Vẽ phấn hình ngôi nhà bé - Trò chơi vận động: Bánh xe quay - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Mẹ con; Cửa hàng thực phẩm; Siêu thị - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc học tập: Xem tranh kể các thành viên gia đình Biểu diễn văn nghệ cuối tuần Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ Chủ đề nhánh 2: “NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở.” ( Thực tuần: từ 29/ 10- 02/11/2012) T gian H động Đón trẻ , Trò chuyện Thể dục Thứ hai 29/10 Thứ ba 30/10 Thứ tư 31/10 Thứ năm 01/11 Thứ sáu 02/11 - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với phụ huynh - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơi - Trò chuyện với trẻ gia đình ngôi nhà bé - Cho trẻ quan sát tranh ảnh ngôi nhà Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu chạy các kiểu theo hiệu lệnh sau đó hàng sáng Hoạt động học Hoạt động ngoài trời dọc, chuyển hàng ngang dãn cách để tập Trọng động: Vận động thể dục theo lời các bài hát : “Gánh gánh gồng gồng” - Hô hấp: Thở với ông mặt trời - Tay vai: Quay tay dọc thân 90 độ - Chân : Đưa chân trước, lên cao - Bụng, lườn : Nghiêng người sang bên - Bật : Bật tiến trước * Chơi trò chơi: Chơi với đôi bàn tay Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại hít thở theo trò” Bóng bay” * PTTC: * PTTM: (Thể dục) (Âm nhạc) * PTTM: * PTNT: - Đi theo *PTNT: - Dạy hát: (Tạo hình) (Toán) đường hẹp (KPXH) “Nhà tôi” - Vẽ ngôi nhà - So sánh nhà - Trò chuyện - Nghe hát: Cả thêm bớt T/C: Tìm ngôi nhà nhà yêu phạm đúng nhà bé - T/C: Nghe vi * PTNN: tiết tấu tìm đồ ( Văn học) vật - Thơ: Em yêu nhà em - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: + Quan sát các + Trò chuyện + Vẽ phấn + Kể chuyện + Xếp hình kiểu nhà ngôi nhà hình ngôi nhà sáng tạo: Gia ngôi nhà từ - TCCL: bé bé đình bé các hình học “Mèo đuổi - TCCL: - TCCL: - TCCL: - TCCL: chuột.” “Tìm đúng số “Bánh xe “Mèo đuổi “Bánh xe + Cô giới thiệu nhà” quay” chuột.” quay” tên trò chơi, phổ + Cô giới + Cách chơi: + Cách chơi: + Cách chơi: biến luật chơi thiệu tên trò Chia trẻ làm Cho trẻ đứng Chia trẻ làm + Cách chơi: Cho chơi, phổ biến nhóm không thành vòng vòng nhóm không trẻ đứng thành luật chơi Xếp tròn Một người Xếp vòng vòng tròn + Cách chơi: nhóm thành chọn làm nhóm thành Một người Cô có các vòng tròn đồng mèo và vòng tròn đồng chọn làm mèo và ngôi nhà và tâm, trẻ quay người chọn tâm, trẻ quay mặt người quy định dấu mặt vào tâm làm chuột Hai vào tâm vòng chọn làm chuột hiệu vòng tròn người này đứng tròn Hai người này ngôi nhà là Khi có hiệu vào vòng Khi có hiệu lệnh đứng vào các chữ số từ lệnh cô, trẻ tròn, quay lưng cô, trẻ cầm vòng tròn, quay 1-3… Khi cầm tay vào Khi tay chạy lưng vào Khi trẻ chơi lại chạy theo vòng người hát theo vòng tròn, người hát đến tự tròn, nhóm đến câu cuối thì nhóm chạy theo câu cuối thì chuột phòng có các chạy theo chuột bắt đầu hướng ngược bắt đầu chạy, mèo thẻ số trên hướng ngược chạy, mèo phải làm thành phải chạy đằng tay, có tín làm thành chạy đằng sau bánh xe quay sau Tuy nhiên hiệu cô bánh xe quay Tuy nhiên mèo Cô gõ xắc xô lúc mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc “trời mưa” thì cháu nào có dấu hiệu ngôi nhà nào đúng ngôi nhà đó, nhầm nhà là bị phạt - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Cô gõ xắc xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm theo nhịp xắc xô Khi cô dừng tiếng gõ, tất trẻ đứng trẻ đứng im chỗ - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm theo nhịp xắc xô Khi cô dừng tiếng gõ, tất trẻ đứng trẻ đứng im chỗ - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thể các vai chơi, biết vị trí, công việc người gia đình Hiểu công việc bố, mẹ, Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể vai chơi mình: Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc cái, và đưa khám bác sĩ Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ - Trẻ mạnh dạn tự tin quá trính chơi Biết liên kết các nhóm chơi cách sáng tạo - Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định kết thúc buổi chơi, thêm yêu quý người thân gia đình - Trẻ biết sử dụng các “ vật liệu” để xây dựng nhà cửa - Trẻ hát, múa tự nhiên, đúng nhịp các bài biểu diễn - Hào hứng tham gia vào cắt dán đồ dùng vật dụng gia đình Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc - Các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tiền giấy, làn đựng đồ - Vật liệu xây dựng: gạch sỏi, các loại cây cỏ, que, hột hạt - Bộ xếp hình xây dựng, mô hình cây , hàng rào, thảm cỏ - Hoa cài tay, xắc xô, phách tre - Tranh in sẵn để trẻ tô màu ,cắt dán người thân gia đình III Tiến hành: Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô cho trẻ kể người gia đình, công việc người Bé đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ Ở nhà mẹ thường nấu món gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn Quá trình chơi: * Góc phân vai: “Gia đình, nấu ăn Phòng khám bệnh.” Đóng vai các thành viên gia đình: Vai bố, mẹ chăm sóc cái, cho trẻ (búp bê) ăn cháo, uống sữa, cho (các bạn đóng vai)đi học Mẹ chợ, nấu ăn cho gia đình Hoạt động chiều + Cho các gia đình đưa khám bệnh, tiêm phòng… Cô gợi ý để trẻ biết cách chơi biết phân vai cho biết thể tình cảm vai chơi, biết chơi với các bạn nhóm và chơi liên kết nhóm chơi * Góc xây dựng: "Xây dựng các kiểu nhà" - Kỹ sư trưởng( Bạn trưởng trò) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người phụ trách… - Trẻ dùng các khối gỗ, viên gạch để xây các kiểu nhà như: Nhà sàn, nhà đất, nhà xây - Cô nhắc trẻ xây khéo léo, đoàn kết thống quá trình xây * Góc nghệ thuật: + Âm nhạc "Múa hát chủ điểm”: Cô giới thiệu trẻ lên biểu diễn xen kẽ các bài và các hình thức: Hát cá nhân, theo nhóm, theo tổ - Trẻ biểu diễn các bài: “Cháu yêu bà”, “ Nhà tôi”, “ Cả nhà thương nhau”, “Càng lớn càng ngoan” (Cô động viên, khuyến khích trẻ ) + Tạo hình: “Làm đồ chơi các đồ dùng gia đình.” Cô trò chuyện với trẻ các loại đồ dùng gia đình trẻ Cho trẻ chọn các loại đồ dùng mà trẻ làm, bàn cách thực cô động viên , khuyến khích trẻ cùng hợp tác để làm nhiều sản phẩm Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ * Góc học tập: “Xem tranh vẽ các kiểu nhà.” - Cho trẻ xem tranh, đàm thoại nội dung tranh, cho trẻ kể chuyện theo nội dung tranh Nhận xét: Cô đến nhóm, nhận xét trẻ chơi - Ôn nhận biết - Ôn: So - Ôn thơ: Em - Ôn: khám hình tam giác, sánh phá khoa học thêm yêu nhà em hình chữ nhật bớt NGHỈ - Luyện đọc + Trò chuyện - Chơi trò chơi phạm vi chữ cái t ngôi nhà HỌP dân gian: Bịt - Luyện đọc (Cuốn Bé bé CHUYÊN mắt bắt dê LQCC) Chơi tự MÔN chữ cái c các góc chơi (Cuốn Bé LQCC) TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 1.Vệ sinh – Đón trẻ - Thể dục sáng – Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM: ( Môn Tạo hình): VẼ NGÔI NHÀ I Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết các thành phần chính củ ngôi nhà gôm có( cử vào, cử sổ tường, mái nhà….) Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác ( nhà tầng, nhà mái ngói nhà hai tầng, chung cư…) Trẻ biết ngôi nhà cần thiết cho gia đinh - Luyện các kĩ để vẽ các kiểu nhà( vẽ các nét thẳng, xiên…) phối hợp để tạo thành tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư Rèn kĩ tô mầu( tô đều, không chơm ngoài) - Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm đẹp Trẻ biết giúp bố mẹ quét nhà… II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh mẫu cô + Tranh các kiểu nhà: tầng, cao tầng, , nhà sàn + Tranh vẽ ngôi nhà; tầng mái bằng, mái ngói, nhà cao tầng, nhà sàn - Đồ dùng trẻ: + Vở tạo hình bút màu + Bàn ghế, giá treo tranh III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô bắt nhịp cho lớp hát bài “ nhà tôi” - §àm thoại nội dung bài hát + Bài hát có tên gì? + Nội dung bài hát này nào? - Bài hát này nói ngôi nhà bạn nhỏ, mà ngôi nhà gần gũi với bạn vì có gia đình bạn chung sống đó Ngôi nhà là nơi mà các thành viên chung sống - Vậy gia đỡnh chung sống đõu? Chúng mình cùng quan sát ngôi nhà nhé! Hoạt động học tập: a Quan sát, đàm thoại: - Cô cho trẻ xem hình ảnh các kiểu nhà (Cho trẻ tự nhận xét và trò chuyện hình ảnh các kiều nhà) - Các vừa tìm hiểu nhiều kiểu nhà khác nhau, và chúng mình có suy nghĩ gì ? - Chúng mình có biết là người thiết kế các ngôi nhà đẹp đó không? - À đúng rồi, các chú kiến trúc sư là người đã thiết kế và vẽ các mẫu nhà thật đẹp cho gia đình Cô tập làm kiến trúc sư: Cô treo tranh mẫu: Các hãy quan sát và nhận xét tranh cô * Bức tranh 1: Tranh vẽ nhà tầng - Ngôi nhà có đặc điểm gì ? - Xung quanh ngôi nhà thiết kế nào? - Các hãy nhận xét màu sắc tranh? * Bức tranh 2: Tranh vẽ nhà nhiều tầng Con thấy tranh này có đặc điểm gì khác? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Quan sát trả lời câu hỏi - Lắng nghe cô giảng - Trẻ quan sát - Quan sát trả lời - Trả lời câu hỏi - Quan sát tranh mẫu - Quan sát và nêu nhận xét - Con biết dãy nhà lại nhỏ không? các ngôi nhà cô vẽ ( Vì cô vẽ từ xa nên nhỏ hơn, vẽ gần thì nhà trông to hơn) - Cảnh vật xung quanh tranh cô vẽ gì ? - Màu sắc tô nào ? * Bức tranh 3: Tranh vẽ nhà sàn: Cháu nhận xét và nói xem có gì? Cô gợi hỏi phần trẻ trả lời - Ngôi nhà vẽ nào? ( Bố cục, màu sắc) - Dùng hình gì để tạo ngôi nhà? Ba tranh vẽ ngôi nhà có đặc điểm khác - Lắng nghe trông đơn giản hài hoà và cô thích vì đó là ngôi nhà cô luôn mơ ước có Ngôi nhà mình dù to hay nhỏ người yêu thích nó và thấy thật vui và ấm áp nhà.Các có yêu quí ngôi nhà mình không? Hôm chúng mình cùng làm các nhà kiến trúc sư để thiết kế và vẽ ngôi nhà thật đẹp mà mình yêu thích nhé b Thăm dò ý định trẻ: - Con thích vẽ ngôi nhà mình nào ? - Quan sát nghe cô hướng dẫn - Khi vẽ cầm bút tay nào? tư ngồi nào - Trả lời câu hỏi là đúng? - Nếu muốn vẽ ngôi nhà cao tầng và to có thể để - Lắng nghe dọc tờ giấy Hoặc có thể để giấy ngang để vẽ ngôi nhà và cây cối cảnh vật xung quanh c Trẻ thực hiện: - Nhắc trẻ cách ngồi vẽ - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ vẽ kém, khuyến - Trẻ tô màu khích trẻ khá thể thêm sáng tạo mình - Biết phối hợp màu để tô d Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét tranh vẽ bạn, chọn sản phẩm đẹp - 1, trẻ lên nhận xét - Cô chọn tranh vẽ đẹp, nhận xét tuyên dương - Lắng nghe - Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài - Tô màu tranh gia đình + Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm người thân gia đình, - Lắng nghe biết giúp đỡ cha mẹ dọn dẹp nhà cửa Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Kết thúc: - Cho lớp hát bài “Tổ ấm gia đình” - Trẻ hát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát các kiểu nhà - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ =================*************================= * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện chủ đề gia đình * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTNT ( Môn Toán): SO SÁNH THÊM BỚT TRONG PHẠM VI I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quan hệ kém phạm vi BiẾT thêm bớt tạo phạm vi - Rèn kỹ đếm, phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ - Biết thực theo yêu cầu cô, biết liên hệ thực tế II Chuẩn bị: - Đồ dùng cho cô: thỏ, củ cà rốt Thẻ chữ số 1, 2, (2 thẻ số 3) - Đồ dùng cho trẻ: Mỗi trẻ thỏ, củ cà rốt Thẻ chữ số 1, 2, - Bảng con, rổ - Tích hợp: Âm nhạc, Văn học, KPKH III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “ Ba nến lung linh” - Trò chuyện với trẻ: + Gia đình em bé bài hát có ai? + Gia đình cháu có ai? ( Cho vài trẻ kể) + Gia đình cháu thuộc gia đình đông hay ít con? + Mọi người gia đình phải nào với nhau? - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô: + Bố, mẹ, + Trẻ kể - Trẻ nhận xét gia đình mình + Phải thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ông bà, bố mẹ, - Lắng nghe cô giảng bài nhường nhịn em bé Hoạt động học tập: a Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số phạm vi 3: - Cô đưa rối dẹt giới thiệu: Gia đình bạn Hà đến thăm lớp mình Gia đình bạn Hà có người? (Cho trẻ đếm lại) gồm ai? Gia đình bạn Hà thuộc gia đình nào? + Vậy người gia đình bạn Hà tương ứng với chữ số mấy? ( Cho trẻ lên chọn và gắn chữ số tương ứng) - Cô nói: Cả nhà bạn Hà muốn siêu thị mua sữa siêu thị có nhiều loại sữa, các hãy giúp gia đình bạn Hà tìm loại sữa nào có số lượng đúng với số người gia đình bạn Hà nào? (Chia trẻ làm tổ cho trẻ chơi) - Cô: “Tại chọn loại này?” - Trß ch¬i: Tìm bạn Luật chơi: + Tìm nhóm có bạn Lần 1: Xếp theo đội hình hàng dọc Lần 2: Xếp theo đội hình hàng ngang b Dạy trẻ so sánh thêm bớt tạo phạm vi 3: - Cô nói: Nhà bạn Hà nuôi nhiều thỏ Các chú thích tắm nắng? các hãy cho chú thỏ tắm nắng nào ( Trẻ xếp tự đếm) + Thỏ thích ăn gì nhỉ? - Hãy lấy củ cà rốt tặng cho các chú thỏ nào: Mỗi củ cà rốt tương ứng với chú thỏ.( Xếp tương ứng 1-1 giống cô) - Đếm xem có bao nhiêu củ cà rốt? ( Cả lớp đếm, cá nhân đếm.) - Nhóm thỏ và nhóm cà rốt nào với nhau? - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? - Trẻ chú ý quan sát + Gia đình bạn Hà có người Bố mẹ bạn Hà và bạn Hà GĐ ít - Trẻ lên tìm chữ số gắn vào - Trẻ tìm, đếm số hộp sữa và đem - Vì số hộp sữa có đủ hộp cho GĐ bạn Hà - Nghe cô giáo giới thiệu - Chơi trò chơi theo yêu cầu - Trẻ xếp thỏ - Trẻ xếp củ cà rốt - Trẻ đếm - Không - Nhóm thỏ nhiều hơn, nhiều là - Nhóm cà rốt ít hơn, ít là - Thêm củ cà rốt - Nhóm nào ít hơn? Ít là mấy? - Muốn nhóm cà rốt nhóm thỏ ta phải làm nào? - Xếp thêm củ cà rốt - Tặng thêm củ cà rốt cho chú thỏ còn lại - Trẻ - Đếm và nhận xét thêm - Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng cà rốt và nhận xét: củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt - Cô nói lại: thêm Cho trẻ nhắc lại 2- lần - Bằng - Bây nhóm thỏ và nhóm cà rốt nào với nhau? - Chúng cùng - Chúng cùng mấy? - Dùng thẻ chữ số - Cô nói để số lượng thỏ và củ cà rốt ta phải sử dụng thẻ số mấy? - Tìm số đặt vào nhóm - Các hãy lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số - Cất số lượng cà rốt theo yêu cầu - Cho trẻ cất củ cà rốt cô tìm chữ số tương ứng + củ cà rốt bớt củ còn củ + Ba củ cà rốt bớt củ còn củ? Vậy bớt còn mấy? - Trẻ bớt tìm số tương ứng theo Đếm tìm số tương ứng lại cất củ cà rốt, tìm số yêu cầu tương ứng, cất nốt củ cà rốt - Trẻ vừa đếm vừa cất nhóm thỏ - Cho trẻ vừa đếm vừa cất nhóm thỏ vào rổ c Luyện tập: * Trò chơi: Đội nào nhanh hơn: - Trẻ đếm thêm số rau-quả theo - Cô chia trẻ làm đội lên tìm thêm, bớt cho đủ và yêu cầu tìm đúng nhóm rau – - Trẻ kiểm tra cùng cô - Cô và lớp kiểm tra * Sử dụng làm quen với Toán - Trẻ tô nối số và nối đồ vật + Thêm bớt nhóm đồ vật phạm vi và tô màu phạm vi Tô màu tranh tranh Kết thúc: - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “ Tập đếm” Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Trò chuyện ngôi nhà bé - Trò chơi có luật: Tìm đúng số nhà - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ ngôi nhà bé, kiểu nhà và các chất liệu làm ngôi nhà - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: So sánh thêm bớt phạm vi - Luyện đọc chữ cái c (Cuốn Bé LQCC) 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ _ Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Thể chất ( Môn Thể dục) ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP VỀ NHÀ I Mục đích - Yêu cầu : Trẻ biết trên đường hẹp không chạm vạch, chơi thành thạo trò chơi - Trẻ thẳng hướng, khéo léo không chạm vào vạch Rèn trẻ tính tự tin, mạnh dạn tập luyện - Giáo dục trẻ biết hứng thú học thể dục, yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ, kính trọng và vâng lời cô giáo, biết tiết kiệm nước, rửa tay, không vặn quá nhiều nước Không vứt rác bừa bãi, giữ cho môi trường luôn Chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Chuẩn bị : - Đồ dùng cô: Trang phục gọn gàng + Sân tập rộng, phẳng + Vẽ đường hẹp - Trẻ có sức khoẻ tốt Quần áo gọn gàng, dễ vận động - Tích hợp: Âm nhạc, toán, PTTC- XH III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” + Các cháu vừa hát bài gì? + Bài hát nói điều gì? + Nhà là kiểu nhà gì? Được xây dựng nào? + Bố mẹ làm gì? + Nhà đâu? - Giáo dục Yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Hoạt động học tập: 2.1 Khởi động : - Đi chạy các kiểu theo người dẫn đầu: Cả lớp theo vòng tròn, thường, gót, mũi, má chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, thường - Chuyển đội hình hàng dọc Điểm số tách hàng 2.2 Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - Tay : tay đưa tay phía trước lên cao - Chân : Ngồi khuỵu nhún chân - Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ - Bật : Bật tách khép chân b Vận động : Đi theo đường hẹp nhà * Cô giới thiệu tên bài - Cả lớp hát + Trả lời các câu hỏi cô - Lắng nghe - Trẻ vòng tròn và kết hợp các kiểu - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Lắng nghe * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích - Lần 2: Vừa thực vừa phân tích : + Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh tay cô dang ngang, cô theo đường hẹp chú ý không chạm vạch tới đích Sau đó cuối hàng đứng * Trẻ thực hiện: - Gọi trẻ khá lên thực mẫu Lần lượt trẻ tổ lên thực (Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ ) - Gọi trẻ lên thực thi đua tổ - Mời 1, cá nhân trẻ lên tập - Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài - Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục cho thể khoẻ mạnh, giáo dục tính trung thực, kỷ luật học Trẻ biết vệ sinh thân thể vệ sinh biết tiết kiệm nước, vặn nhỏ vòi nước, không làm rớt nước nhà không vứt rác trường lớp c Trò chơi: Tìm đúng số nhà: - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát chơi cùng trẻ Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân 2-3 vòng - Trẻ quan sát - Quan sát nghe cô phân tích - trẻ khá lên làm mẫu - Trẻ tổ lên thực - Trẻ thi đua - 1-2 trẻ tập - trẻ trả lời - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng * Chơi chuyển tiếp: Đoán xem đó là ai? ===================***===================== Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: EM YÊU NHÀ EM - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Đọc thơ diễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi rõ ràng Biết sử dụng các động tác minh họa đọc thơ Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ và khả cảm thụ văn học cho trẻ - Qua bài thơ, trẻ biết yêu quý ngôi nhà, vâng lời, giúp đỡ, chăm sóc ông bà II Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Tích hợp: Âm nhạc, toán, KPKH III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ múa hát bài “ Cháu yêu bà” + Các vừa múa hát ai? + Trong gia đình có ai? + Mọi người gia đình nào với nhau? - Giáo dục : Gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều hệ người gia đình thương yêu, chăm sóc cùng chung sống mái nhà Hôm cô dạy các đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé Hoạt động học tập: a Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ nói tình cảm em bé ngôi nhà mình Trong bài thơ hình ảnh thân thiết gần gũi ngôi nhà thật đẹp và đầy màu sắc mắt bé bé yêu ngôi nhà mình dù đâu nhớ - Các biết không tác giả đã nhân cách hóa câu thơ lên gọi cây chuối mật là bà chuối mật, cây ngô bắp ông ngô bắp, ếch biết học nhạc, dế mèn biết ngâm thơ - Giảng từ: “Lưng ong”: Lưng thắt đáy trông lưng ong đẹp - Cho trẻ đọc từ b Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ: - Cô đọc trích dẫn: “Chẳng đâu chính nhà em Ếch học nhạc dế mèn ngâm thơ” - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bài thơ nói ai? Em bé nào? - Trẻ hát múa + Con hát bà và cháu + Có ông bà, bố mẹ, cháu - người thương yêu, chăm sóc - Nghe cô giảng bài - Nghe cô đọc thơ diễn cảm Trả lời câu hỏi - Nghe cô đọc thơ, xem tranh - Nghe cô giảng nội dung bài thơ Hiểu nội dung bài thơ - Lắng nghe - Nghe cô giảng - Cả lớp đọc, cn đọc - Nghe cô trích đọc thơ - Em yêu nhà em - Em bé, em bé đã yêu thương nhà mình - Trẻ tự kể - Nhà bé có gì? - “Chẳng đâu chính nhà em” - Bé tự hào ngôi nhà mình nào? - Khung cảnh tươi đẹp đầm ấm ngôi nhà bé - Trẻ trẻ lời thể qua câu thơ nào? - Bé muốn mình giống chuyện cổ tích để đợi - Giống cô Tấm Bống lên? - Nghe cô trích đọc thơ - Cô đọc tiếp: “Dù xa thật là xa Chẳng đâu vui nhà em.” + Ở nhà em bé có nhiều cây và vật Thế em bé có - Trẻ trả lời yêu quí ngôi nhà mình không? - Lắng nghe cô giảng bài + Em bé yêu quí và tự hào nhà mình vì chính nơi đó đem lại cho em nhiều niềm vui nhiều kỷ niệm đẹp Cho dù bé có đâu thật xa không vui nhà em bé - Qua bài thơ này các có yêu quí ngôi nhà - Trả lời câu hỏi mình không? - Mình yêu quí ngôi nhà thì mình phải biết làm đẹp - Lắng nghe cho nhà mình như: trồng cây xanh, nuôi cá nuôi chim, tạo phong cảnh vui tươi cho nhà mình c Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần - Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô 3- lần - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai cho trẻ Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Ngôi nhà ta” - Trẻ hát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Vẽ phấn hình ngôi nhà bé - Trò chơi có luật: Bánh xe quay - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện gia đình và người thân - Cho trẻ kể gia đình trẻ - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Truyện: Tích Chu - Luyện đọc chữ cái i 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh : Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức (KPKH): TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ biết rõ người thân gia đình và ngôi nhà thân yêu bé (kiểu nhà, quang cảnh xung quanh nhà ) biết địa nhà bé Biết so sánh nhà tầng, nhà tầng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn kĩ quan sát, ghi nhớ trẻ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô.biết quan tâm tới người thân gia đình và yêu quý ngôi nhà mình II Chuẩn bị: - Dặn trẻ nhà quan sát xem nhà mình là kiểu nhà nào + Tranh nhà sàn, nhà tầng, tầng, tầng, nhà ngói + Khối xốp các hình - Tranh số kiểu nhà , lô tô nhà tầng, tầng - Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cô vừa cùng các hát bài hát gì? + Nội dung bài hát nói điều gì? - Trò chuyện với trẻ ngôi nhà: + Sau tan trường bố mẹ đón các đâu? + Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì đó? Hoạt động học tập: a Trò chuyện ngôi nhà bé: Ai có ngôi nhà mình bạn nào có thể kể cho cô và lớp nghe nhà mình? + Nhà là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…) + Nhà có phòng? Đó là phòng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ? +Xung quanh nhà có gì? => Cô chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi chúng ta sống hạnh phúc ngôi nhà mình.Ở đó các người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các lên người - Các có yêu quý ngôi nhà mình không? - Các phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà mình? => Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,… b Giới thiệu các kiểu nhà * Nhà sàn: Cô treo tranh vẽ ngôi nhà sàn cho trẻ quan sát và đàm thoại ngôi nhà: Cho trẻ đưa lời nhận xét mình Hoạt động trẻ - Hát cùng cô - Bài hát “Nhà tôi” -Tình cảm yêu quý bạn nhỏ với ngôi nhà mình - Về nhà - Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi… - Một số trẻ kể ngôi nhà mình - Trả lời câu hỏi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ quan sát nhận xét - Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì? + Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngôi nhà có hình gì? + Xung quanh ngôi nhà có gì? + Phía trên ngôi nhà có đặc điểm gì? + Cầu thang có tác dụng gì? =>Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà sàn, có mái lợp lá cọ, có cửa vào, nhiều cửa sổ Phía bên cạnh sừon nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà Kiểu nhà này có nhiều vùng núi nông thôn chúng ta * Tương tự cô cho trẻ quan sát nhà 1tầng, nhà tầng, nhà mái ngói * Mở rộng: Cho trẻ kể tên các kiểu nhà mà trẻ biết c So sánh các kiểu nhà: - So sánh: Nhà sàn - nhà mái ngói - So sánh: Nhà tầng - nhà tầng Cô cho trẻ nêu điểm giống và khác Cô củng cố và tóm tắt đặc điểm chính * Tóm tắt giáo dục: Ai có gia đình có ông bà, cha mẹ,các và người đèu có ngôi nhà yêu thương mình để sống vì các phải biết yêu quý, xây dựng ngôi nhà mình d Trò chơi củng cố kiến thức: * Trò chơi: “Tìm tranh lô tô theo yêu cầu”: - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi và hướng dẫn trẻ cùng chơi.động viên,khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi: “ Về đúng nhà mình”: - Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với tranh Cô cùng trẻ vừa vừa hát bài “ Nhà tôi” có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô + Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò * Trò chơi: “Xếp nhà”: Cô phổ biến cách chơi: - Lớp mình nhìn xem cô có gì đây ? - Có khối hình gì đây ? Có màu gì ? Cô chia lớp mình nhóm, nhiệm vụ các là dùng khối màu này xếp chồng lên để xây ngôi nhà cao tầng Nhóm nào xây nhanh đẹp có thưởng nhé - Cô cho trẻ chơi, quan sát, hướng dẫn trẻ - Trong tổ chức cho trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” + Trẻ trả lời + Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát , trả lời - Quan sát so sánh, nêu điểm giống và khác - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Quan sát trả lời - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thi đua xếp nhà - Trẻ đọc thơ Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Kể chuyện sáng tạo: Gia đình bé - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: : “Làm đồ chơi các đồ dùng gia đình.” Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện ngôi nhà, địa gia đình - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Truyện: Tích Chu - Luyện đọc chữ cái i 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM ( Môn Âm nhạc): Dạy hát: “Nhà tôi” Nội dung kết hợp: - Nghe hát: “Cả nhà yêu” - Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo lời ca bài “ Nhà tôi”, nhạc và lời Thu Hiền Trẻ biết cách chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô Chơi trò chơi vui và đúng luật - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người gia đình II Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Cả nhà yêu”, “ Nhà tôi” để dạy trẻ hát và hát cho trẻ nghe - Xắc xô, phách tre, khối xốp - Tranh minh hoạ cho bài hát : “Nhà tôi” - Tích hợp: KPXH, toán, Tạo hình III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - “Xúm xít” + Nào bây các cùng tham quan với cô nhé! Cho trẻ xem ảnh chụp các ngôi nhà + Các nhìn thấy gì? + Các ngôi nhà thiết kế nào? - Cho trẻ kể ngôi nhà mình - Giáo dục : Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà mình, bảo vệ môi trường thiên nhiên, biết tiết kiệm điện, nước sử dụng * Giới thiệu : vừa cô và các đã tham quan xem các kiểu nhà và nghe các bạn kể ngôi nhà mình Và có bài hát hay nói ngôi nhà đấy! Đó là bài hát : “ Nhà tôi” cô Thu Hiền sáng tác và hôm cô dậy các bài hát này nhé Hoạt động học tập: a Dạy hát và vận động: “Nhà tôi” Nhạc và lời: Thu Hiền: - Cô hát cho trẻ nghe lần - Các vừa hát bài gì? Bài hát này sáng tác? - Cô giảng nội dung bài hát qua tranh: Các người chúng ta có ngôi nhà gần gũi yêu thương riêng mình và chúng ta tự hào ngôi nhà đó - Ai chúng ta có gia đình, ngôi nhà để chung sống Vì để ngôi nhà luôn đẹp và ấm áp, các phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ và người thân gia đình, chăm giữ gìn ngôi nhà gọn gàng Chăm ngoan học giỏi để ông bà và cha mẹ vui lòng - Cho lớp hát cùng cô lần - Cô cho trẻ hát theo nhóm + Cho trẻ hát đối đáp : các bài hát nhà tôi hát đối đáp hay bên đố còn bên trả lời nhé - Cho cá nhân trẻ hát Hoạt động trẻ - Trẻ tập chung quanh cô - Trẻ xem tranh vẽ các ngôi nhà + Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ kể - Lắng nghe cô giảng bài - Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe - Bài “ Nhà tôi” Do nhạc sỹ Thu Hiền sáng tác - Quan sát lắng nghe cô giảng - Phải chăm ngoan, biết vâng lời bố mẹ, chăm quét nhà, giữ cho ngôi nhà gọn gàng, ngăn nắp… - Lắng nghe - Trẻ hát - Nhóm hát + Hát đối đáp - Cá nhân hát - Cho lớp hát lại lần ( sau lần trẻ hát cô có nhận xét và sửa sai lời ca giai điệu cho trẻ ) - Cho trẻ hát vỗ tay đệm theo nhịp bài hát - Cả lớp vận động 1-2 lần.( Sử dụng xắc xô và phách tre.) - Cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân - Cô động viên, khen ngợi trẻ b Nghe hát: “ Cả nhà yêu” sáng tác: Bùi Anh Tôn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Em bé bài hát học có ngoan không các con? - Bạn học có khóc nhè không? - Bài hát “ Cả nhà yêu” Nói bạn nhỏ Bạn học ngoan, không khóc nhè nên người yêu quí, các phải ngoan bạn nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần Kết hợp làm động tác minh họa + Cô khuyến khích trẻ hát theo cô, hưởng ứng theo giai điệu bài hát( nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: gọi trẻ ngồi, cô đưa ĐC nhỏ cho trẻ ngồi vòng tròn giấu người, sau đó cho trẻ cùng hát Trẻ ngồi nghe tiếng há tthì vào vòng tròn để tìm người giấu ĐC Những trẻ ngồi hát giúp bạn tiếng hát : bạn còn xa chỗ bạn có giấu ĐC thì hát nhỏ bạn đến gần thì hát thật to để bạn biết mà + Luật chơi: chì cho bạn tiếng hát to nhỏ, bị phát thì ngồi cho bạn - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Củng cố: + Cô gọi cháu lên nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi giữ cho môi trường luôn - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc xếp hình ngôi nhà - Cả lớp hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, Có sử dụng xắc xô, phách tre Trẻ hát và vận động theo nhóm, cá nhân - Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát + Bài “Cả nhà yêu”; ST Bùi Anh Tôn - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Trẻ hưởng ứng theo cô - Nghe cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi + Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nghe cô nhận xét - Trẻ góc chơi Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Xếp hình ngôi nhà từ các hình học - Trò chơi vận động: Bánh xe quay - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà Biểu diễn văn nghệ cuối tuần Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ Ban giám hiệu duyệt, đánh giá, nhận xét: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Chủ đề nhánh 3: “HỌ HÀNG GIA ĐÌNH ” ( Thực tuần: từ 05/ 11- 09/11/2012) T gian H động Đón trẻ , Trò chuyện Thể dục sáng Thứ hai 05/11 Thứ ba 06/11 Thứ tư 07/11 Thứ năm 08/11 Thứ sáu 09/11 - Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp - Cô trao đổi nhanh tình hình trẻ với phụ huynh - Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơi - Trò chuyện với trẻ gia đình , mối quan hệ họ hàng nội ngoại gia đình trẻ - Cho trẻ quan sát tranh ảnh người thân gia đình Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu chạy các kiểu theo hiệu lệnh sau đó hàng dọc, chuyển hàng ngang dãn cách để tập Trọng động: Vận động thể dục theo lời các bài hát : “Gánh gánh gồng gồng” - Hô hấp: Thở với ông mặt trời - Tay vai: Quay tay dọc thân 90 độ Hoạt động học Hoạt động ngoài trời - Chân: Đưa chân trước, lên cao - Bụng, lườn: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tiến trước * Chơi trò chơi: Chơi với đôi bàn tay Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại hít thở theo trò” Bóng bay” * PTTC: (Thể dục) * PTTM: * PTNT: - Đi khuỵu *PTNT: (Tạo hình) (Toán) gối (KPXH) - Trang trí - So sánh chiều T/C: Gia đình - Họ hàng khăn cao đối nào khéo gia đình tượng * PTNN: bé ( Văn học) - Thơ: Lấy tăm cho bà - HĐCMĐ: + Trò chuyện mối quan hệ họ hàng gia đình bé - TCCL: “Trốn tìm.” + Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm nhóm 5-8 trẻ, các trẻ oản tù tì xem thua thì phải nhắm mắt và đếm từ đến 10, đó các trẻ khác chốn, Khi đém xong thì người tìm mở mắt và tìm bạn, Nếu người tìm mà tìm thấy bạn nào chốn thì tay và nói tên bạn đó - Chơi tự do: - HĐCMĐ: - HĐCMĐ: + Quan sát nhà + Quan sát quanh trường tranh các thành viên gia - TCCL: đình bé “Về đúng nhà” - TCCL: + Cô giới thiệu “Thả đỉa ba tên trò chơi, phổ ba” biến luật chơi + Cách chơi: + Cách chơi: Cô Cho 10 đến 12 có ngôi nhà trẻ đứng thành và quy định vòng tròn, chọn dấu hiệu trẻ thuộc lời ngôi nhà bài hát vừa VD, Ngôi nhà vừa đọc lời ca bạn gái, bạn cúa mối tiếng là trai… Khi trẻ đập vào bạn, chơi lại tự tiếng cuối vào thì người đó phòng có làm đỉa, các trẻ tín hiệu khác làm người cô “trời mưa” qua sông phải thì cháu nào tìm cách lội qua có dấu hiệu sông (Vượt qua ngôi nhà vạch) cho nào đúng đỉa không chạm ngôi nhà đó, vào người, nhầm để đỉa chạm vào nhà là bị phạt là thay vai - Chơi tự do: - Chơi tự - HĐCMĐ: + Kể chuyện sáng tạo: Tích chu - TCCL: “Trốn tìm.” + Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm nhóm 5-8 trẻ, các trẻ oản tù tì xem thua thì phải nhắm mắt và đếm từ đến 10, đó các trẻ khác chốn, Khi đém xong thì người tìm mở mắt và tìm bạn, Nếu người tìm mà tìm thấy bạn nào chốn thì tay và nói tên bạn đó - Chơi tự do: * PTTM: (Âm nhạc) - Dạy hát: “Cháu yêu bà” - Nghe hát: Con chim vành khuyên - T/C: Hát các bài hát có từ cô, dì, chú, bác… - HĐCMĐ: + Xếp hình ngôi nhà từ các hình học - TCCL: “Về đúng nhà” + Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi + Cách chơi: Cô có ngôi nhà và quy định dấu hiệu ngôi nhà VD, Ngôi nhà bạn gái, bạn trai… Khi trẻ chơi lại tự phòng có tín hiệu cô “trời mưa” thì cháu nào có dấu hiệu ngôi nhà nào đúng ngôi nhà đó, nhầm nhà là bị phạt Hoạt động góc Chơi đồ chơi Chơi đồ chơi do: Chơi đồ chơi - Chơi tự theo ý thích theo ý thích Chơi đồ chơi theo ý thích do: theo ý thích Chơi đồ chơi theo ý thích Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thể các vai chơi, biết vị trí, công việc người gia đình Hiểu công việc bố, mẹ, Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể vai chơi mình: Mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc cái, và đưa khám bác sĩ Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ - Trẻ mạnh dạn tự tin quá trính chơi Biết liên kết các nhóm chơi cách sáng tạo - Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định kết thúc buổi chơi, thêm yêu quý người thân gia đình - Trẻ biết sử dụng các “ vật liệu” để xây dựng nhà cửa - Trẻ hát, múa tự nhiên, đúng nhịp các bài biểu diễn - Hào hứng tham gia vào cắt dán đồ dùng vật dụng gia đình Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc - Các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tiền giấy, làn đựng đồ - Vật liệu xây dựng: gạch sỏi, các loại cây cỏ, que, hột hạt - Bộ xếp hình xây dựng, mô hình cây , hàng rào, thảm cỏ - Hoa cài tay, xắc xô, phách tre - Tranh in sẵn để trẻ tô màu người thân gia đình III Tiến hành: Thỏa thuận trước chơi: - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô cho trẻ kể người gia đình, công việc người Bé đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ Ở nhà mẹ thường nấu món gì? - Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn Quá trình chơi: * Góc phân vai: “Gia đình, nấu ăn Đi thăm ông bà, anh em…” Đóng vai các thành viên gia đình: Vai bố, mẹ chăm sóc cái, cho trẻ (búp bê) ăn cháo, uống sữa, cho (các bạn đóng vai)đi học Mẹ chợ, nấu ăn cho gia đình + Cho các gia đình đưa thăm ông bà, anh em ngày nghỉ cuối tuần… Cô gợi ý để trẻ biết cách chơi biết phân vai cho biết thể tình cảm vai chơi, biết chơi với các bạn nhóm và chơi liên kết nhóm chơi * Góc xây dựng: "Xây dựng các kiểu nhà" - Kỹ sư trưởng( Bạn trưởng trò) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người phụ trách… - Trẻ dùng các khối gỗ, viên gạch để xây các kiểu nhà như: Nhà sàn, nhà đất, nhà xây - Cô nhắc trẻ xây khéo léo, đoàn kết thống quá trình xây * Góc nghệ thuật: Hoạt động chiều + Âm nhạc "Múa hát chủ điểm”: Cô giới thiệu trẻ lên biểu diễn xen kẽ các bài và các hình thức: Hát cá nhân, theo nhóm, theo tổ - Trẻ biểu diễn các bài: “Cháu yêu bà”, “ Bài ca ông bà cháu”, “ Cả nhà thương nhau”, “Bầu bí thương nhau” (Cô động viên, khuyến khích trẻ ) + Tạo hình: “Tô màu tranh gia đình có nhiều hệ.” Cô trò chuyện với trẻ các loại đồ dùng gia đình trẻ Cho trẻ chọn các loại đồ dùng mà trẻ làm, bàn cách thực cô động viên , khuyến khích trẻ cùng hợp tác để làm nhiều sản phẩm Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ * Góc học tập: “Xem tranh các thành viên gia đình bé.” - Cho trẻ xem tranh, đàm thoại nội dung tranh, cho trẻ kể chuyện theo nội dung tranh Nhận xét: Cô đến nhóm, nhận xét trẻ chơi - Ôn nhận biết Ôn: So sánh - Ôn thơ: Lấy - Ôn: khám chữ số 3, chiều cao đối tăm cho bà phá xã hội: - Chơi trò chơi tượng - Chơi trò + Họ hàng NGHỈ dân gian: Dung - Luyện đọc chơi dân gia đình bé HỌP dăng dung dẻ chữ cái I, c, t gian: Kéo co - Chơi tự CHUYÊN (Cuốn Bé LQCC) - Chơi tự các góc chơi MÔN các góc chơi TỔ CHỨC THỰC HIỆN Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 1.Vệ sinh – Đón trẻ - Thể dục sáng – Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM: ( Môn Tạo hình): TRANG TRÍ CHIẾC KHĂN I Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết dán trang trí khăn trên băng giấy hình chữ nhật theo mẫu Phát triển óc sáng tạo, tay khéo léo Giúp trẻ phát triển khiếu tạo hình, rèn kỹ dán trẻ - Rèn kĩ phết hồ, phối hợp các hình học để trang trí khăn Kĩ chọn màu sắc hài hòa và tạo thành bố cục tranh cân đối - Trẻ thêm yêu quý ông bà, cha mẹ Giáo dục trẻ không dán bẩn lên tường lớp, bàn ghế, biết tiết kiệm nước, rửa tay, không vặn quá nhiều nước không vứt rác bừa bãi, giữ cho môi trường luôn II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Mẫu trang trí khăn, giá treo sản phẩm - Đồ dùng trẻ: Giấy, các hình tròn, hình vuông nhỏ, vẽ - Tích hợp: Văn học, toán, âm nhạc III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Bài ca ông bà cháu” - Cô và trẻ trò chuyện họ hàng gia đình bé - Cô giáo dục trẻ yêu quý và biết quan tâm tới các thành viên gia đình Biết giữ gìn, biết cách sử dụng và vệ sinh các đồ dùng gia đình Giới thiệu bài: : Dán trang trí khăn Hoạt động học tập: a Quan sát, đàm thoại: - Cho trẻ quan sát mẫu khăn và đàm thoại + Cô có cái gì đây? + Con có nhận xét gì khăn này? + Khăn hình gì? Mầu gì? Trên khăn cô dán trang trí hình gì? màu gì? + Chiếc khăn này có đẹp không? Cô đã trang trí khăn nào? - Cô đã trang trí cách dán các hình tròn hình vuông xen kẽ: Cô dán hình vuông đến hình tròn dán xen kẽ cô đã dán trang trí khăn đẹp b Hướng dẫn trẻ thực hiện:: - Cô làm mẫu: Vừa làm vừa hướng dẫn trẻ: Đặt ngắn Cô lật mặt trái hình phết hồ, phết hồ không làm giây bẩn Sau đó cô dán xen kẽ hình vuông hình tròn cô dán cho các hình cách c Trẻ thực hiện: - Cô hỏi trẻ cách mở Nhắc trẻ tư ngồi, cách bố cục tranh - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ kém, khuyến khích trẻ khá thể thêm sáng tạo để trẻ hoàn thành sản phẩm mình d Nhận xét sản phẩm: - Trưng bày sản phẩm - Cô gọi - trẻ lên giới thiệu và nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung tuyên dương, động viên trẻ chưa hoàn thành sản phẩm - Củng cố giáo dục: Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài + Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà, cha mẹ, biết quan tâm người thân gia đình, biết giúp đỡ cha mẹ dọn dẹp nhà cửa Giáo dục trẻ không dán bẩn lên tường lớp, bàn ghế, biết tiết kiệm nước, Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Lắng nghe cô giảng - Trẻ quan sát - Quan sát trả lời - Trả lời câu hỏi - Quan sát nghe cô hướng dẫn - Trẻ lắng nghe và trả lời - Biết phối hợp xen kẽ các hình để dán - Trưng bày sản phẩm - 3, trẻ lên nhận xét - Lắng nghe - Trang trí khăn - Lắng nghe rửa tay Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Kết thúc: - Cho lớp đọc bài thơ “Gánh gánh gồng gồng” - Trẻ đọc thơ Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Trò chuyện mối quan hệ họ hàng gia đình bé - Trò chơi có luật: Trốn tìm - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Đi thăm ông bà, anh em - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc Âm nhạc: Biểu diễn chủ đề - Góc học tập: Xem tranh các thành viên gia đình bé Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ =================*************================= * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Cô cho trẻ xem tranh và trò chuyện chủ đề gia đình * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTNT ( Môn Toán): SO SÁNH CHIỀU CAO ĐỐI TƯỢNG I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai ngôi nhà - Trẻ biết sử dụng đúng thuật ngữ toán học: Bằng nhau,cao hơn, thấp - Giáo dục cháu yêu quí ngôi nhà mình và không vẽ bậy lên tường nhà II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Một cây hoa màu đỏ - cây hoa màu vàng Cây gỗ dán ( Cây cao treo đỏ, cây thấp treo vàng) - Đồ dùng trẻ: Cây có hoa màu đỏ và cây có hoa màu vàng (Cây hoa màu đỏ cao cây hoa màu vàng) - Các khối sốp góc chơi để cháu chơi xây nhà - Bảng con, rổ - Tích hợp: Âm nhạc, Văn học, KPKH III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện với trẻ chủ đề: Họ hàng gia đình bé Cô hướng trẻ vào nội dung bài học - Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ông bà, bố mẹ, nhường nhịn em bé Hoạt động học tập: a Ôn so sánh thêm bớt phạm vi 3: * Trò chơi: “Tìm thêm cho đủ” - Hôm có gia đình đến dự thi nấu ăn Mỗi gia đình cần có người dự thi Các đội đã đến các bạn nhỏ mải chơi nên chưa các giúp các gia đình đưa các bạn nào (Cho trẻ gắn chữ số tương ứng) - Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem nhanh”: Cho trẻ tìm đủ số đồ dùng cần cho số người dự thi b Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng: * Trò chơi: Chơi với chùm hoa xinh - Cô treo chùm hoa lên cao, cho trẻ thi chạm vào chùm hoa, bạn nào chạm vào là thắng - Lần đầu cô treo chùm hoa thấp, gọi hai cháu lên chơi chạm vào lá chùm hoa Sau đó cô để chùm hoa cao hơn, các cháu lên chơi không chạm dược vào chùm hoa - Tại các lại không chạm vào chùm hoa ? Thôi để cô lên chạm vào chùm hoa thử nha - Thế cô chạm vào chùm hoa mà các cháu lại không chạm vào được? ( vì cô cao hơn) - Có phải không? Cô thử đo với bạn xem nào.( cô mời cháu lên đứng cạnh cô) - Ai cao ? Ai thấp ? * Phân biệt chiều cao đối tượng: -Vừa các chơi ngoan, bây các hãy cùng cô trồng hoa nhé! - Có cây hoa màu gì? - Các hãy xếp các cây hoa nào - Các thấy cây hoa này nào với nhau? - Cây hoa nào cao hơn? Cây hoa nào thấp hơn? - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô: - Lắng nghe cô giảng bài - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ lên tìm hình người và chữ số gắn vào - Trẻ tìm, đếm số đồ dùng cốc, bát, thìa thêm bớt cho đủ - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi trò chơi theo yêu cầu - Vì chùm hoa treo cao - Vì cô cao - trẻ lên đứng cô - Trẻ so sánh - Lắng nghe - Hoa màu đỏ và màu vàng - Trẻ xếp - Không - Cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp - Làm nào các biết cây hoa đỏ cao ,cây - Trẻ trả lời - Trẻ hoa vàng thấp hơn? - Trẻ xếp - Chúng mình cùng trồng cây cạnh nhé - Các thấy cây nào cao hơn? cây nào thấp ? - Trẻ so sánh - Các hãy đặt ngón trỏ từ cây hoa vàng sang - Cây hoa đỏ thừa đoạn cây hoa đỏ, các thấy cây hoa đỏ nào? - Cây hoa đỏ có phần thừa phía trên nên cây hoa - Lắng nghe đỏ cao hơn,cây hoa vàng thấp - Cho trẻ nói: Cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp c Luyện tập: * Trò chơi: “Ai nhanh hơn”: - Khi cô nói” Cao hơn” các giơ cây hoa đỏ và nói “cao hơn” - Cô nói “thấp hơn” các giơ cây hoa vàng và nói “ thấp hơn” - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô và lớp kiểm tra - Cô nâng dần yêu cầu: Cô không nói mà các phải nhìn thật tinh trên bảng xuất cây hoa nào các phải giơ cây hoa đó lên và nói độ lớn tương ứng Cho trẻ 3-4 lần * Trò chơi “Kết bạn”, trẻ kết bạn cao cặp đôi với bạn thấp * Trò chơi “Bé xây nhà” Chia trẻ thành ba nhóm, thi đua xếp nhà, đội nào xếp nhà cao hơn, đúng thời gian là thắng * Giáo dục: Cô thấy lớp xếp ngôi nhà đẹp, nên các phải biết yêu quý ngôi nhà mình và không vẽ bậy lên tường Kết thúc: Cho trẻ sân quan sát xem cây nào cao? Cây nào thấp? - Lớp, tổ, cá nhân đọc - Trẻ chơi theo yêu cầu - Trẻ quan sát và thực theo yêu cầu - Trẻ kiểm tra cùng cô - Chơi trò chơi - Trẻ chơi xếp nhà - Lắng nghe - Trẻ sân quan sát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát nhà quanh trường - Trò chơi có luật: Về đúng nhà - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Đi thăm ông bà, anh em - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc Nghệ thuật: Tô màu tranh gia đình có nhiều hệ - Góc học tập: Xem tranh các thành viên gia đình bé Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============**********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện với trẻ anh em, họ hàng nội ngoại bé - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: So sánh chiều cao đối tượng - Luyện đọc chữ cái i, c, t (Cuốn Bé LQCC) 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ _ Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Thể chất ( Môn Thể dục) ĐI KHUỴU GỐI I Mục đích - Yêu cầu : - Trẻ biết khuỵu gối kết hợp thường - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng Phát triển chân, phối hợp các - Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát II Chuẩn bị: - Sân tập rộng, phẳng - ghế băng, các khối xốp - Trẻ có sức khoẻ tốt Quần áo gọn gàng, dễ vận động - Tích hợp: Âm nhạc, toán, PTTC- XH III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Bài ca ông bà cháu” - Cô và trẻ trò chuyện họ hàng gia đình bé - Giáo dục trẻ yêu quý lễ phép với cha mẹ, vâng lời cha mẹ, chăm ngoan học giỏi… Hoạt động học tập: 2.1 Khởi động : - Đi chạy các kiểu theo người dẫn đầu: Cả lớp theo vòng tròn, thường, gót, mũi, má chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, thường - Chuyển đội hình hàng dọc Điểm số tách hàng 2.2 Trọng động : a Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Đánh chéo hai tay phía trước và sau - Đt Chân: Ngồi khuỵu gối -ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT Bật: Bật tách chụm chân b Vận động bản: “Đi khuỵu gối” * Cô giới thiệu tên bài * Cô làm mẫu: - Lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần và phân tích: Tư chuẩn bị: Bắt đầu thường từ điểm xuất phát 3m, khom người, đầu gối khuỵu xuống và tiếp tục 2m (vừa vừa vung tay để giữ thăng bằng.) lại đứng lên thường 3m - Cô làm mẫu lần 3: Làm mẫu nhấn mạnh động tác * Trẻ thực hiện: - Gọi trẻ khá lên thực mẫu Các trẻ khác và cô - Cả lớp hát + Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - Trẻ vòng tròn và kết hợp các kiểu - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Lắng nghe - Trẻ quan sát - Quan sát nghe cô phân tích - Quan sát cô làm mẫu - trẻ khá lên làm mẫu giáo nhận xét - Lần lượt trẻ tổ lên thực (Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ ) - Gọi trẻ trẻ/2 tổ tập - trẻ / tổ tập - Cho tổ thi đua - Mời 1, cá nhân trẻ lên tập - Cô gọi trẻ nhắc lại tên bài - Cô giáo dục trẻ thường xuyên thể dục cho thể khoẻ mạnh, giáo dục tính trung thực, kỷ luật học Trẻ biết vệ sinh thân thể vệ sinh biết tiết kiệm nước, vặn nhỏ vòi nước, không làm rớt nước nhà không vứt rác trường lớp c Trò chơi: Gia đình nào khéo: - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát chơi cùng trẻ Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân 2-3 vòng - Trẻ tổ lên thực - trẻ/ tổ - trẻ/ tổ - Trẻ thi đua - 1-2 trẻ tập - trẻ trả lời - Lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng * Chơi chuyển tiếp: Bắt chước tạo dáng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (Văn học): Thơ: LẤY TĂM CHO BÀ - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Đọc thơ diễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi rõ ràng Biết sử dụng các động tác minh họa đọc thơ Phát triển ngôn ngữ, khả ghi nhớ và khả cảm thụ văn học cho trẻ - Qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng, lễ phép và biết vâng lời ông bà, cha mẹ Trẻ biết giữ gìn vệ thân thể vệ sinh môi trường, tiết kiệm lượng, thực đúng luật an toàn giao thông II Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Tích hợp: Âm nhạc, toán, KPKH III Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Trẻ hát múa - Cho trẻ múa hát bài “ Cháu yêu bà” - Trò chuyện cùng cô - Trò chuyện với trẻ chủ đề họ hàng gia đình bé - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Cô hướng - Nghe cô giảng bài trẻ vào nội dung bài Hoạt động học tập: a Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: Sử dụng ngữ điệu diễn tả ánh mắt, nét mặt điệu + Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? ? - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa, trích dẫn, giảng nội dung bài thơ: Bạn nhỏ cô giáo dạy học bạn đã biết lấy tăm, rót nước mời bà Các cùng học tập bạn nhỏ bài thơ nhé - Các biết không tác giả đã sử dụng thể thơ lục bát có vần đễ đọc và dễ thuộc - Giảng từ: “Hương toả”: Có nghĩa là hương thơm chè pha bay thơm khắp nhà - Cho trẻ đọc từ b Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ: - Nghe cô đọc thơ diễn cảm - Trả lời câu hỏi - Nghe cô đọc thơ, xem tranh - Nghe cô giảng nội dung bài thơ Hiểu nội dung bài thơ - Lắng nghe - Nghe cô giảng - Cả lớp đọc, cn đọc - Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói ai? - Bài thơ lấy tăm cho bà Nói bạn nhỏ - Cô giáo đã dạy bạn nhỏ điều gì? - Dạy bé ăn xong biết lấy tăm cho bà - Bạn nào có thể đọc câu thơ nói điều này? - Trẻ đọc trích dẫn - Thế bà bạn nhỏ nào? - Đúng đó cô dạy em bé đã nhà lấy tăm cho bà bà đã rụng hết còn đâu.Điều này thể qua các câu thơ sau: “ Cô giáo dạy cháu nhà ……………………… Cháu không còn lấy tăm cho bà” - Bạn nhỏ đã tỏ lòng kính yêu bà nào? - Ai có thể đọc câu thơ nói điều này? - Bạn nhỏ là ngoan thấy bà mình đã rụng hết đã rót nước cho bà đó, điều này đươc thể qua câu thơ sau: “ Cháu rót nước bưng Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui” - Thế còn các nhà các ông bà mình nào? - Cô giáo dục trẻ phải lễ phép với ông bà cha mẹ, biết làm công viêc nhỏ giúp ông bà và người thân gia đình biết vâng lời ông bà cha mẹ Trẻ biết giữ gìn vệ thân thể vệ sinh môi trường, tiết kiệm lượng, thực đúng luật an toàn giao thông c Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc cho lớp nghe bài thơ lần - Trẻ đọc thơ cùng cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô 3- lần - Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô quan sát trẻ đọc thơ và chú ý sửa sai cho trẻ Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Bài ca ông bà cháu” - Bà đã rụng hết - Nghe cô trích đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ - Lắng nghe cô giảng bài - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ hát Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Quan sát tranh các thành viên gia đình bé - Trò chơi có luật: Thả đỉa ba ba - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Đi thăm ông bà, anh em - Góc xây dựng: Xây dựng các kiểu nhà - Góc Nghệ thuật: Biểu diễn chủ đề Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện gia đình và người thân Cho trẻ kể gia đình trẻ - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Thơ: Lấy tăm cho bà - Chơi trò chơi dân gian: Kéo co - Chơi tự các góc chơi 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh : Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: Phát triển Nhận thức (KPKH): TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ biết rõ người thân gia đình và ngôi nhà thân yêu bé (kiểu nhà, quang cảnh xung quanh nhà ) biết địa nhà bé Biết so sánh nhà tầng, nhà tầng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn kĩ quan sát, ghi nhớ trẻ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng cô.biết quan tâm tới người thân gia đình và yêu quý ngôi nhà mình II Chuẩn bị: - Dặn trẻ nhà quan sát xem nhà mình là kiểu nhà nào + Tranh nhà sàn, nhà tầng, tầng, tầng, nhà ngói + Khối xốp các hình - Tranh số kiểu nhà , lô tô nhà tầng, tầng - Tích hợp: Âm nhạc, văn học, toán III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động trò chuyện: - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cô vừa cùng các hát bài hát gì? + Nội dung bài hát nói điều gì? - Trò chuyện với trẻ ngôi nhà: + Sau tan trường bố mẹ đón các đâu? + Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì đó? Hoạt động học tập: a Trò chuyện ngôi nhà bé: Ai có ngôi nhà mình bạn nào có thể kể cho cô và lớp nghe nhà mình? + Nhà là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…) + Nhà có phòng? Đó là phòng nào? + Có cửa vào? Và cửa sổ? +Xung quanh nhà có gì? => Cô chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi chúng ta sống hạnh phúc ngôi nhà mình.Ở đó các người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các lên người - Các có yêu quý ngôi nhà mình không? - Các phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà mình? => Cô giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,… b Giới thiệu các kiểu nhà * Nhà sàn: Cô treo tranh vẽ ngôi nhà sàn cho trẻ quan sát và đàm thoại ngôi nhà: Cho trẻ đưa lời nhận xét mình - Con thấy ngôi nhà này có đặc điểm gì? + Có cửa vào? Bao nhiêu cửa sổ? + Ngôi nhà có hình gì? + Xung quanh ngôi nhà có gì? + Phía trên ngôi nhà có đặc điểm gì? + Cầu thang có tác dụng gì? =>Cô chốt lại: Đây là ngôi nhà sàn, có mái lợp lá cọ, có cửa vào, nhiều cửa sổ Phía bên cạnh sừon nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã và làm đẹp ngôi nhà Kiểu nhà này có nhiều vùng núi nông thôn chúng ta * Tương tự cô cho trẻ quan sát nhà 1tầng, nhà tầng, nhà mái ngói * Mở rộng: Cho trẻ kể tên các kiểu nhà mà trẻ biết c So sánh các kiểu nhà: - So sánh: Nhà sàn - nhà mái ngói - Hát cùng cô - Bài hát “Nhà tôi” -Tình cảm yêu quý bạn nhỏ với ngôi nhà mình - Về nhà - Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi… - Một số trẻ kể ngôi nhà mình - Trả lời câu hỏi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ quan sát nhận xét + Trẻ trả lời + Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát , trả lời - Quan sát so sánh, nêu điểm - So sánh: Nhà tầng - nhà tầng giống và khác Cô cho trẻ nêu điểm giống và khác Cô củng cố và tóm tắt đặc điểm chính * Tóm tắt giáo dục: Ai có gia đình có ông bà, - Lắng nghe cha mẹ,các và người đèu có ngôi nhà yêu thương mình để sống vì các phải biết yêu quý, xây dựng ngôi nhà mình d Trò chơi củng cố kiến thức: * Trò chơi: “Tìm tranh lô tô theo yêu cầu”: - Chơi trò chơi - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi và hướng dẫn trẻ cùng chơi.động viên,khuyến khích trẻ chơi * Trò chơi: “ Về đúng nhà mình”: - Cô hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi - Lắng nghe - Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với tranh Cô cùng trẻ vừa vừa - Chơi trò chơi hát bài “ Nhà tôi” có hiệu lệnh “về đúng nhà” trẻ phải đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô + Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò * Trò chơi: “Xếp nhà”: Cô phổ biến cách chơi: - Quan sát trả lời - Lớp mình nhìn xem cô có gì đây ? - Có khối hình gì đây ? Có màu gì ? Cô chia lớp mình nhóm, nhiệm vụ các - Lắng nghe cô hướng dẫn là dùng khối màu này xếp chồng lên để xây ngôi nhà cao tầng Nhóm nào xây nhanh đẹp có thưởng nhé - Cô cho trẻ chơi, quan sát, hướng dẫn trẻ - Trẻ thi đua xếp nhà - Trong tổ chức cho trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Trẻ đọc thơ Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Kể chuyện sáng tạo: Gia đình bé - Trò chơi có luật: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà - Góc nghệ thuật: : “Làm đồ chơi các đồ dùng gia đình.” Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ============***********============ * HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đón trẻ - Điểm danh : * Đón trẻ: Trò chuyện ngôi nhà, địa gia đình - Cho trẻ chơi các góc * Điểm danh : Sĩ số: /17 Tổ chức hoạt động: - Ôn: Truyện: Tích Chu - Luyện đọc chữ cái i 3.Vệ sinh- Nêu gương- Trả trẻ Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Đón trẻ - Thể dục sáng- Điểm danh Hoạt động có chủ đích: Tiết 1: PTTM ( Môn Âm nhạc): Dạy hát: “Nhà tôi” Nội dung kết hợp: - Nghe hát: “Cả nhà yêu” - Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật I Mục đích – Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc bài hát và biết vận động theo lời ca bài “ Nhà tôi”, nhạc và lời Thu Hiền Trẻ biết cách chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô Chơi trò chơi vui và đúng luật - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý trọng người gia đình II Chuẩn bị: - Cô hát tốt bài “ Cả nhà yêu”, “ Nhà tôi” để dạy trẻ hát và hát cho trẻ nghe - Xắc xô, phách tre, khối xốp - Tranh minh hoạ cho bài hát : “Nhà tôi” - Tích hợp: KPXH, toán, Tạo hình III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trò chuyện: - “Xúm xít” + Nào bây các cùng tham quan với cô nhé! Cho trẻ xem ảnh chụp các ngôi nhà + Các nhìn thấy gì? + Các ngôi nhà thiết kế nào? - Cho trẻ kể ngôi nhà mình - Giáo dục : Trẻ biết yêu quý và bảo vệ ngôi nhà Hoạt động trẻ - Trẻ tập chung quanh cô - Trẻ xem tranh vẽ các ngôi nhà + Trẻ quan sát, nhận xét - Trẻ kể - Lắng nghe cô giảng bài mình, bảo vệ môi trường thiên nhiên, biết tiết kiệm điện, nước sử dụng * Giới thiệu : vừa cô và các đã - Nghe cô giới thiệu tham quan xem các kiểu nhà và nghe các bạn kể ngôi nhà mình Và có bài hát hay nói ngôi nhà đấy! Đó là bài hát : “ Nhà tôi” cô Thu Hiền sáng tác và hôm cô dậy các bài hát này nhé Hoạt động học tập: a Dạy hát và vận động: “Nhà tôi” Nhạc và lời: Thu Hiền: - Cô hát cho trẻ nghe lần - Lắng nghe - Các vừa hát bài gì? Bài hát này sáng tác? - Bài “ Nhà tôi” Do nhạc sỹ Thu Hiền sáng tác - Cô giảng nội dung bài hát qua tranh: Các - Quan sát lắng nghe cô giảng người chúng ta có ngôi nhà gần gũi yêu thương riêng mình và chúng ta tự hào ngôi nhà đó - Ai chúng ta có gia đình, ngôi nhà - Phải chăm ngoan, biết vâng lời để chung sống Vì để ngôi nhà luôn đẹp và bố mẹ, chăm quét nhà, giữ cho ấm áp, các phải làm gì? ngôi nhà gọn gàng, ngăn nắp… - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ - Lắng nghe và người thân gia đình, chăm giữ gìn ngôi nhà gọn gàng Chăm ngoan học giỏi để ông bà và cha mẹ vui lòng - Cho lớp hát cùng cô lần - Trẻ hát - Cô cho trẻ hát theo nhóm - Nhóm hát + Cho trẻ hát đối đáp : các bài hát nhà tôi + Hát đối đáp hát đối đáp hay bên đố còn bên trả lời nhé - Cá nhân hát - Cho cá nhân trẻ hát - Cho lớp hát lại lần - Cả lớp hát ( sau lần trẻ hát cô có nhận xét và sửa sai lời ca giai điệu cho trẻ ) - Cho trẻ hát vỗ tay đệm theo nhịp bài hát - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo - Cả lớp vận động 1-2 lần.( Sử dụng xắc xô và nhịp, Có sử dụng xắc xô, phách phách tre.) tre Trẻ hát và vận động theo - Cho trẻ vận động theo nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Cô động viên, khen ngợi trẻ b Nghe hát: “ Cả nhà yêu” sáng tác: Bùi Anh Tôn - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Lắng nghe cô giới thiệu - Cô hát lần - Lắng nghe cô hát + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả + Bài “Cả nhà yêu”; ST Bùi Anh Tôn - Em bé bài hát học có ngoan không các con? - Trả lời câu hỏi - Bạn học có khóc nhè không? - Bài hát “ Cả nhà yêu” Nói bạn nhỏ Bạn học ngoan, không khóc nhè nên người yêu quí, các phải ngoan bạn nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần Kết hợp làm động tác minh họa + Cô khuyến khích trẻ hát theo cô, hưởng ứng theo giai điệu bài hát( nghiêng đầu, vỗ tay ) c Trò chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vật.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: gọi trẻ ngồi, cô đưa ĐC nhỏ cho trẻ ngồi vòng tròn giấu người, sau đó cho trẻ cùng hát Trẻ ngồi nghe tiếng há tthì vào vòng tròn để tìm người giấu ĐC Những trẻ ngồi hát giúp bạn tiếng hát : bạn còn xa chỗ bạn có giấu ĐC thì hát nhỏ bạn đến gần thì hát thật to để bạn biết mà + Luật chơi: chì cho bạn tiếng hát to nhỏ, bị phát thì ngồi cho bạn - Cô tiến hành cho trẻ chơi 2- lần - Củng cố: + Cô gọi cháu lên nhắc lại tên bài - Giáo dục trẻ yêu quý và kính trọng ông bà cha mẹ lễ phép biết chào hỏi người lớn tuổi, vâng lời cha mẹ biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhỏ Biết giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh môi trường, biết trồng cây xanh, chăm sóc cây, không vứt rác bừa bãi giữ cho môi trường luôn - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ Kết thúc: - Cho trẻ góc xếp hình ngôi nhà - Lắng nghe - Trẻ hưởng ứng theo cô - Nghe cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi + Trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nghe cô nhận xét - Trẻ góc chơi Hoạt động ngoài trời: - Hoạt động có mục đích: Xếp hình ngôi nhà từ các hình học - Trò chơi vận động: Bánh xe quay - Chơi tự do: Chơi đồ chơi theo ý thích Hoạt động góc: - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn; Phòng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng nhà, bếp ăn - Góc học tập: Xem tranh vẽ các kiểu nhà Biểu diễn văn nghệ cuối tuần Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ