giáo án tuần 31 chủ đề quê hương

- Tương tự Trẻ tìm nhóm cây khác. Nêu nhận xét về quy tắc sắp xếp của các đối tượng đó. - Cô giáo dục: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau. Cây thì cho ta bóng mát, cây[r]

Tuần 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Chủ đề nhánh 2: Đất nước ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN

BỊ - Trao đổi với phụ

huynh, gợi ý bố mẹ đưa tham quan địa danh đẹp quê hương xem nghề truyền thống vào ngày nghỉ cuối tuần Cho trẻ xem tranh, ảnh, băng hỡnh giới thiệu quê hương

- Trò chuyện với trẻ danh nam, thắng cảnh Việt Nam, địa danh tiếng

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , tình cảm nhẹ nhàng - Trẻ biết tên gọi số danh lam, thắng cảnh, phong tục tập quán cuả quê hương - Biết số ăn đặc sản, lễ hội, nghề tryuền thống

- Phịng học sẽ, thóang mát - Tranh ảnh chủ đề - Đồ dùng, đồ chơi THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

từ ngày 15/04 đến3 /5/2019)

Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 22/4 đến ngày 26/4 /2019

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ

* - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

+ Cho trẻ quan sát số tranh biển + Các biết đâu không?

+ Cảnh biển có đẹp khơng?

+ Cho trẻ quan sát số tranh thủ đô + Các biết đâu khơng ?

+ Thủ có ta có tên ? + Nước ta có tên gì?

+ Nước ta có ngày hội lễ gì?

+ Giáo dục trẻ : Mỗi người có q hương phải biết văn hóa đặc sắc quê hương, giữ gin sắc dân tộc Yêu mến, tự hào Đất nước

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hụ hấp 4: Còi tàu tu tu

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

-Trẻ thực

-Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

* Góc xây dựng:

Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

* Góc nghệ thuật:

Tơ màu/ xé/ cắt, dán: Làm cờ, đồ Việt Nam; làm sách tranh đất nước Việt Nam

*Góc học tập - sách: Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

* Góc khoa học- Thiên nhiên

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

Trẻ biết chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- ho trẻ hát “ yêu Hà Nội”

- Trò chuyện hỏi trẻ Hà nội thủ đô nước nào?

- Khi người hỏi thủ đô nước Việt Nam phải trả lời nào?

Giáo dục trẻ: Nước ta có tên Việt Nam, thủ đô Hà Nội chúng phải biết yêu mến tự hào dân tộc

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Thu dọn đồ

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động cú chủ đích: -Quan sát thời tiết/ lắng nghe âm khác sân chơi…

Vẽ phấn sân hình đồ Việt Nam Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát

Trẻ biết thời tiết chuyển mựa, lắng nghe, phõn biệt cỏc õm khỏc

- Biết đồ nước ta hỡnh chữ S

- Biết nội dung số câu truyện, hát chủ đề

- Địa điểm quan sỏt - Trang phục phự hợp

- Phấn vẽ sân

-

* Trũ chơi vận động: - Chơi vận động: Tung bóng, Mèo đuổi chuột, Thi nhanh nhất, Chơi trũ chơi dân gian; Chơi theo ý thớch

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Khăn bóng bay - Vạch phấn

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức

- - Các đứng đâu đây.? - Trong vườn hoa có lồi hoa gì? 2.Nội dung:

a Quan sát vườn hoa.

Ai biết hoa hồng nói cho cô bạn nghe nào? - Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,

- Tương tự với hoa cúc

- Hàng ngày bác phải làm để có vườn hoa đẹp ? - Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ đấy

- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?

- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường ln đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Ơ tơ vào bến…

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

3 : Kết thúc

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊ CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết x́t mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe - Trẻ mời cô bạn ăn - Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ + Một số câu đố rau,

+ Xem tranh loại rau, trị chuyện lợi ích rau với sức khỏe

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- - Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Giải câu đố loại rau

- Trẻ biết rau xanh, có lợi cho sức khỏe khơng lãng phí

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Các hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề

-Đồ chơi góc

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn

những hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi Xếp đồ chơi gọn gàng - Đố trẻ số câu đố rau cải thìa, rau bắp cải, rau má, su su, đu đủ

- Xem tranh loại rau,

- Hỏi trẻ quan sát có rau, gì? - Trong rau có chứa chất gì?

- Chúng có ích lợi với sức khỏe không? - Giáo dục trẻ: Rau xanh rất có lợi cho sức khỏe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném bắt bóng với người đối diện

khoảng cách 4m TCVĐ : Ném cịn

.I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “ Tung bắt bóng với người đối diện”

- Dạy trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho khéo léo khơng làm rơi bóng

Kỹ năng:

-Rèn phản xạ nhanh, khéo léo cho trẻ,trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện bắt bóng, khơng làm rơi bóng

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định : ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn cô

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị:

- bóng cao su

- Một sợi dây thừng dài 6m - Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập

- Nhạc hát : niềm vui gia đình, mời anh lên tàu lửa, thật đáng yêu, III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Các gia đình có những ?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng ?

-u thương bố mẹ phải làm ?

Để giúp đỡ bố mẹ cần có thể khỏe mạnh cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh đồng ý không ?

Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc hát “ Niềm vui gia đình” lên cho trẻ khởi động, xoay khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ chân

Cho trẻ khởi động theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu ( gót chân, mũi chân,đi thường, mép bàn

chân,chạy nhanh, chạy chậm ) nhạc

- Trẻ kể tên -Có

-Giúp đỡ bố mẹ

-Có

- Trẻ xoay khớp

hát “ Mời lên tàu lửa” sau đứng thành hàng dọc

Hoạt động Trọng động a.Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang

- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang tập tập phát triển chung nhạc hát “Thật đáng yêu”

- ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao, sang ngang

TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: tay đưa trước

+ Nhịp 2: tay giơ lên cao + Nhịp 3: tay đưa sang ngang + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3,

- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi

+ Nhịp 1: tay giơ lên cao, chân đứng rộng vai

+ Nhịp 2: Cúi gập người, tay chạm mũi bàn chân

+ Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3,

- ĐT Chân : Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối

TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông

+ Nhịp 1: Bước chân phải lên trước, khuỵu đầu gối

+ Nhịp 2: Co chân phải lại,đứng thẳng + Nhịp 3: Như nhịp 1, đổi chân

+ Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, đổi chân - ĐT Bật : Bật tách khép chân

TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi

+ Nhịp 1: Bật tách chân, tay chống hông + Nhịp 2: Bật khép chân

+ Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, nhịp 1, 2, 3, b.Vận động bản:

Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn đứng xung

-Trẻ tập tập phát triển chung

quanh cô, khoảng cách cô trẻ 2m

Sơ đồ vận động

Cô biết lớp rất thích chơi bóng nên chuẩn bị cho lớp bóng rất đẹp - Chúng hoạt động với bóng chưa ?

- Các thường làm với bóng ?

- Vậy tung băt bóng chưa ?

Hôm cô tung bắt bóng với bạn

Cơ mời trẻ lên thực trước để lớp quan sát

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô tung bóng với lớp cho trẻ xem khơng giải thích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi có hiệu lệnh tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý để bắt bóng hai tay khơng làm rơi bóng xuống đất

*Cho trẻ thực hiện:

- Cơ tung bóng cho trẻ để bắt, kết hợp gọi tên trẻ

- Lần lượt cho cặp vào vòng tròn để thực hết lớp

(Cô ý động viên, sửa sai cho trẻ) * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động. c Trò chơi vận động: Ném cịn

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cách chơi

- Rồi - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Quan sát cô

-Trẻ thực cô -Trẻ thực bạn

-Lắng nghe

-Chơi trị chơi

- Cho trẻ chơi lần

Nhận xét sau lần chơi

=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết xuất cơm để thể khỏe mạnh Hoạt động 3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập nhạc hát “ Cho ”

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng năm 2019

I.Mục đích yêu cầu: 1.kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Nhớ tên truyện Hiểu nội dung truyện

- Biết hành động nhân vật truyện Biết kể lại truyện - Biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục: Yêu mến, tự hào Đất nước

- Biết dạo lí uống nước nhớ nguồn dân tộc II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh chuyện

- Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ rùa, vua để trẻ đóng kịch Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ dề Cô trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” - Bài hát nói gì?

- Các kể cho cô xem quê hương có cảnh gì?

- Những cảnh có đẹp khơng?

- Các có u q hương khơng? - Giáo dục trẻ: Ai có quê hương, cảnh sắc, người gắn liền với mà lớn lên dù đâu quên

3 Hướng dẫn

Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe

- Trẻ hát - Quê hương

- Trẻ kể - Có - Có

- Trẻ nghe

- Cô kể lần Cô kể tranh

Giới thiệu tên câu truyện : “ Chuyện thánh gióng”

- Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình

Cơ giảng nội dung: Thánh gióng người khác thường lên ba tuổi mà khơng cười nói Nhưng Vua cần người tài giỏi để đánh giặc lại nói bình thường Thấy nhân dân đánh góp gạo cho Gióng ăn Thánh Gióng trở thành người lớn Và cuối Thánh Gióng đánh thắng giặc Sau Gióng bay lên trời

- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên gì?

- Giặc đến cướp phá nước ta? - Ở làng Phủ Đổng có cậu bé tên gì? - Gióng em bé nào?

- Khi nghe Vua tìm người đánh giặc Gióng nào?

- Gióng dặn sứ nào?

- Từ gặp sứ giả Gióng trở lên nào?

- Thấy mẹ Gióng vất vả ni Gióng người nào?

- Cuối Gióng có đánh thắng gặc khơng? - Nhớ ơn cơng lao ơng Gióng người làm gì?

Cơ nói: Các Ơng Gióng người có cơng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Chuyện Thánh Gióng - Giặc Ân

- Gióng

- Khơng cười, khơng nói - Gióng nói mẹ bảo sứ giả vào

- Tâu Vua đúc ngựa sắt, áo giáp sắt, gậy sắt - Ăn rất nhiều, lớn nhanh

- Góp cơm gạo cho Gióng

- Có

đánh giặc cứu nước mội người lập đền thờ để nhớ ơn ơng đấy Chính phải học giỏi để sau người có ích cho xã hội

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cơ người dẫn chuyện

Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

3 kết thúc

4.- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục Biết nhớ đến truyền thống tốt đẹp nhân dân ta

5- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Truyện Thánh Gióng

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 24 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Tìm hiểu đất nước Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ biết kể nhận biết đặc điểm q hương như: có đồng lúa, có đồi núi, có lễ hội,

- Trẻ biết nơi sinh lớn lên q hương * Kĩ :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tính bạo dạn giao tiếp cho trẻ - Rèn cho trẻ nói câu đầy đủ

* Thái độ :

- Trẻ biết quan tâm giúp người xung quanh, biết yêu quý quê hương, đất nước - Trẻ biết khơng nên nói bậy, không cáu gắt

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh danh la thắng cảnh quê hương đất nước, hình ảnh đặc trưng quê hương: cánh đồng lúa, làng quê, đồi núi nơi trẻ sống, học tập

.- Nội dung trò chuyện cô trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Quê hương tươi đẹp - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Chúng thấy quê hương đất nước nào?

2.Giới thiệu bài.

- Hơm Tìm hiểu q hương đất nước yêu quê hương đất nước bé

3.Hướng dẫn: Hoạt động 1

a Trò chuyện Bé yêu quê hương đất nước – Quan sát đàm thoại

- Chúng xem có hình ảnh nói điều

Bài hát quê hương, đất nước

gì?

- Con đến thăm nơi chưa? - Cịn q hương có danh lam, di tích lịch sử nào?

- Đất nước nơi thấy cánh đồng lúa đấy

– Hình ảnh cánh đồng lúa đây? - Ngồi cị có nữa?

- Các bác nơng dân làm chúng mình?

- Hình ảnh nói điều gì?

- Hình ảnh có hình ảnh địa danh cô đố lớp?

- Cơ trẻ trị chuyện dịa danh - Ngồi địa danh biết thêm địa danh khác nữa?

- Chúng thấy quê hương ?

- Con dành tình cảm với quê hương đất nước mình?

Lớn lên ước mơ xẽ làm cho quê hương ? - Để thực ước mơ phải làm ?

Hoạt động : Luyện tập TCVĐ

“Trời nắng trời mưa” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi

- Bao quát trẻ nhận xét trẻ chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì? - Giáo dục: quan tâm giúp người xung quanh, biết yêu quý quê hương, đất nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

Q hương có có di tích lịch sử chùa thiên mục tự

Mọi người thu hoạch lúa

- Trẻ trả lời

-Trẻ tả lời

Trẻ nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng Sắp xếp quy tắc đối tượng I.Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt qui tắc

- Trẻ biêt tạo quy tắc xếp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-3-2

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện tư lôgic cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia hoạt động

- Thông qua trò chuyện chủ đề giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệthiên nhiên

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - dừa, chuối

- rau cải, bắp cải

- chậu hoa vàng, chậu hoa đỏ, chậu hoa tím - chậu hoa vàng, long

- Nhạc hát “ hoa mùa xuân” “em yêu xanh” - Thơ “ăn quả”

- Mơ hình vườn mùa xuân

- Máy tính- Mỗi trẻ rổ đồ dùng Trong rổ có hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, táo

- Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi

.2 Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức-

- Xin chào bạn đến với chương trình “Bé vui học tốn” Trường MN Hồng phong - Cùng tham dự chương trình hơm có Hiệu trưởng, hiệu phó cô giáo đến từ trường MN tồn TX Chúng ta chào mừng tràng pháo tay thật to 2 giới thiệu bài:

- Đến với chương trình “Bé vui học tốn”hơm có nhiều trị chơi rất thú vị đấy Các có muốn tham gia khơng?

- Trước tham gia vài trị chơi cháu tham quan “vườn mùa xuân” có đồng ý khơng nào?

- Cho lớp hát múa hát “Hoa mùa xuân” tham quan

3.Nội dung:

a Hoạt động 1:Ôn quy tắc xếp

- Các Các thấy vườn có đẹp khơng? Các quan sát xem Bác làm vườn trồng loại gì?

Trẻ lắng nghe

- Có

- Cả lớp hát múa

- Hoa mùa xuân Mùa xuân đến Cây cối đâm chồi nảy lộc

- Trẻ đứng xung quanh vườn hoa

- Bác xếp hàng nào? Ai giỏi nào?

- Trẻ lên tìm nhóm nhóm: Con thích hàng vào nhất?

- Các loại xếp nào? - Như Các loại xếp theo quy tắc gì?

- Tương tự Trẻ tìm nhóm khác Nêu nhận xét quy tắc xếp đối tượng - Cơ giáo dục: Xung quanh có rất nhiều loại khác Cây cho ta bóng mát, cho ta loại củ - quả, cho ta hoa đẹp mang lại mơi trường xanh đẹp cho sống Vì phải làm gì? - Cả lớp đọc thơ “ăn quả” chỗ ngồi

b Dạỵ trẻ Tạo qui tắc xếp xếp theo quy tắc.

- Các Các vừa đâu về? - Các có thích khơng?

- Bác làm vườn thấy lớp học rất ngoan rất giỏi nên bác tặng cho lớp số hoa đấy Với loại đồ dùng bước vào chương trình “Bé vui học toán”các sẵn sàng chưa? Chương trình cịn có rất nhiều phần q dành cho cố gắng học thật giỏi để nhận phần quà chương trình

- Tay đẹp đâu? Các nhẹ nhà lấy rổ

- Các nhìn xem bác làm vườn tặng cho chúng ta?Bây có muốn tạo cách xếp theo qui tắc không? * Lần 1:Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1

- Các cô xếp theo quy tắc 1-1-1:

- Các có hiểu xếp theo quy tắc 1-1-1 xếp không?

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng –

- Sắp xếp theo quy tắc 1-1

- Trẻ tìm nhóm: hoa – ăn quả(1-2)

- Trẻ tìm nhóm: hoa có màu sắc khác xếp theo quy tắc 1-1-1

- Trẻ tìm nhóm: chuối – dừa xếp theo quy tắc 2-2-2

- Chăm sóc bảo vệ - Lớp đọc thơ chỗ

- Đi tham quan

- Trẻ đưa rổ phía trước

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

hoa cúc – hoa đồng tiền lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-1-1

- Cô kiểm tra xem cách xếp trẻ chưa?

- Cô hỏi trẻ cách xếp: Cứ hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiền – hoa hồng – hoa cúc – hoa đồng tiềnlà xếp theo quy tắc nào?( theo quy tắc mấy mấy?)

* Lần 2:Sắp xếp theo quy tắc 1-2 -1

- Các cô xếp theo quy tắc 1-2-1:

- Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 xếp:

1 hoa hồng – táo – hoa cúc -1 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 1-2-1

- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 1-2-1 (cơ bật quy tắc 1-2-1 hình cho trẻ đọc)

Cho trẻ cất đò dùng vào rổ

* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2

- Bây từ loại lại có cách xếp khác Các quan sát hình

- Các cô xếp theo quy tắc 2-1-2: Là

2 hoa hồng – táo – hoa cúc -2 hoa hồng – táo – hoa cúc lặp lặp lại nhiều lần gọi xếp theo quy tắc 2-1-2

- Cô hỏi cá nhân trẻ: loại hoa xếp theo thứ tự nào?( xếp theo quy tắc nào?) - Đó quy tắc 2-1-2(cơ bật quy tắc 2-1-2 hình cho trẻ đọc)

Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ

* Lần 3:Sắp xếp theo quy tắc 2-3-2(tương tự) b Tạo cách xếp theo qui tắc theo ý thích mình.

- Cơ thấy lớp học rất giỏi, xếp rất

- Trẻ thực cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ cất đồ dùng vào rổ

- Trẻ thực cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ cất đồ dùng vào rổ

rôi Bây với đôi bàn tay khéo léo con có muốn tự tạo cách xếp theo quy tắc riêng khơng nào?

- Có rất nhiều cách xếp theo quy tắc Các tự sáng tạo mẫu xếp theo ý thích

=> Cơ nhấn mạnh: Các đối tượng xếp lặp lại theo thứ tự, vị trí định gọi xếp theo qui tắc.

- Cô bao quát giành thời gian cho trẻ xếp - Cô hỏi số cá nhân cách xếp trẻ * Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn”

- Lần 1: Cô mời tất nhìn lên hình máy tính xem xếp bơng hoa theo quy tắc nào??? xếp quy tắc

- Lần 2: chọn đặt vào chỗ thiếu theo quy tắc xếp

* Trị chơi2: “Tìm quy tắc xếp máy vi tính”

+ Cách chơi : Trên hình xuất nhóm đối tượng xếp theo quy tắc Bên cạnh có rất nhiều đáp án Nhiệm vụ quan sát thật kỹ đáp án chọn thẻ số có đáp án nhất giơ lên cho cô kiểm tra

- Cho trẻ chơi lần với đối tượng khác

* Trò chơi 3:Thi xem tổ giỏi.

- Cách chơi phần thi sau: Các xếp thành hàng Khi có hiệu lệnh cô bạn đội chạy lên lấy hoa, xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo mẫu

- Chơi theo luật tiếp sức, lần chơi lấy hoa, xanh phải xếp theo quy tắc 1-1-1(1-2 -1) Thời gian chơi diễn nhạc

4 Kết thúc: )Cô nhận xét chung tiết học Cho trẻ hát “Em yêu xanh” 5 Nhận xét:

- Mời 1-2 trẻ lên chơi

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình Trang trí ảnh Bác

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ dán trang trí

- Rèn tư ngồi cho trẻ Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ: Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: + tranh vẽ trang trí ảnh bác Hồ

- Bức tranh 1: Trang trí hoa, xung quanh ảnh Bác - Bức tranh 2: Trang trí nơ nhỏ xung quanh ảnh Bác - Bức tranh 3: Trang trí dây kim tuyến phần ảnh Bác

- Mỗi trẻ ảnh Bác nhỏ, lá, hoa ,nơ nhỏ, dây kim tuyến, hồ dán - Giá treo tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài: Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác - Trị chuyện nội dung hát

Cơ giáo dục trẻ: Biết yêu quý kính trọng Bác Hồ 2 Giới thiệu

- Cô thấy bạn em bé ngoan xứng đáng làm chúa ngoan Bác Hồ Chính hơm tham quan phịng triển lãm tranh Bác Và trang trí ảnh cho thật đệp

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại về mẫu.

- Cô đàm thoại với trẻ tranh nào, tranh vẽ ?

* Bức tranh 1: Trang trí hoa, xung quanh ảnh Bác

- Xung quanh tranh thứ nhất trang trí ? - Các nhận xét cách trang trí?

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung hát

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Rất đẹp, Vẽ Bác Hồ - Hoa ,lá

- Một hoa đến

- Các thấy bạn trang trí hợp lí chưa?

- Bạn dùng để gắn lá, hoa? = > Bức tranh bạn dùng hoa xếp quang ảnh Bác cách xếp rất hợp lí bơng hoa sau đến * Bức tranh 2: Trang trí nơ nhỏ xung quanh ảnh Bác

- Vậy tranh lại quan sát bạn trang trí gì?

- Các có nhật xét gì?

- Bạn chọn nơ màu ? - Và xếp hợp lí chưa

= > Bức tranh bạn dùng nơ nhỏ mầu hồng xếp sát quang ảnh Bác, cách xếp rất hợp lí Các chọn nơ màu khác vàng, đỏ

* Bức tranh 3: Trang trí dây kim tuyến phần ảnh Bác

- Các quan sát bạn trang trí gì?

- Các có nhật xét gì?

- Bức khác biệt với hai ?

- Vậy có hợp lí khơng?

= > Bức tranh bạn dùng dây kim tuyết gắn quang ảnh Bác, cách xếp rất hợp lí Các chọn màu sắc khác vàng, đỏ để gắn b.Hoạt động 2: Cô cho trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ định trang trí ảnh bác gì? Trang trí nào? - Cho trẻ thực quan sát, giúp trẻ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý gắn cho chắn

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ

- Trẻ nghe

- Nơ

- Những nơ gắn sát

- Nơ màu hồng - Cân đối hợp lí

- Dây kim tuyến

- Dây kim tuyến gắn phần ảnh Bác

- Hai trang gắn xung quang, trang gắn phía ảnh Bác

- Có

- Trẻ trả lời theo ý tưởng trẻ

- Trẻ thực

c.Hoạt động 3.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tổ nhận xét trang trí bạn - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho trang trí gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trang trí ảnh bác

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):