giáo án tuần 21 chủ đề ngày tết và mùa xuân nhánh ngày tết vui vẻ

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo -Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.. - Ôn l[r]

(1)

Tuần thư: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: Ngày tết vui vẻ Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Một số tranh ảnh ngày tết vui vẻ

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

Thể dục sang: “Bé khỏe”

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN Từ ngày:01/01/2018 đến ngày 26/01/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần) - ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi , trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất

- ĐT 3: Cao – thấp Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên

- (Mỗi động tác tập 2-3 lần) 3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ * Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

(3)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CÂU CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:

- Chơi bán hàng, bán hoa ngày tết

* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích

*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng khu vui chơi

* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ

Trẻ biết lắp hàng rào

Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

Đồ chơi lắp ghép

Cát nước,

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ

2 Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay - Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(6)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH xuân

- Xem băng hình mùa xuân

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

(8)

-Cô trẻ hát mùa xn đến

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo -Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ơn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bò trườn qua vật cản TC : Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi” I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Hình thành trẻ vận động bò bàn tay, cẳng tay trườn sát xuống sàn - Xác định hướng bò trườn

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trị chơi “ném bóng vào rổ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò trườn qua vật cản

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt nhìn thẳng 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Vật cản 3 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để

Trẻ xếp hàng

(10)

thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp

Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bị trườn qua vật cản” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Đứng trước vạch kẻ, hai lòng bàn tay để xuống sàn, hai cẳng chân để sát sàn bắt đầu bò, bò tay phải đưa lên đồng thời đưa chân trái lên, tay trái đưa lên chân phải đưa lên Khi bị mắt nhìn thẳng phía trước, bò đến vạch kẻ, đến vạch kẻ trườn, trườn ngực sát sàn, tay phải đưa lên đồng thời co chân trái đẩy người lên phía trước Tay trái đưa lên chân phải co đẩy người lên Cứ đến vật cản

- Vâng

- Trẻ vòng tròn -Trẻ xếp thành hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

(11)

thì phải trườn qua sau đứng dạy cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học

* Trị chơi vận động: “Ném bóng vào rổ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Các đứng trước vạch chuẩn Tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh ném ném bóng vào rổ đặt phía trước Sau xề cuối hàng đứng, bạn lên

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Nhận xét- tuyên dương trẻ:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng Bò trườn qua vật cản

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(12)

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Đi chợ tết

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(13)

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ thuộc thơ

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khơng khí ngày tết II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết - Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào

- Hơm có thơ nói bạn nhỏ chợ tết có muốn biết bạn chợ tết làm khơng Vậy lắng nghe cô đọc thơ” Đi chợ tết “

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mẹ mua cho xe đạp đẻ chợ tết Bạn chở búp bê xe ba bánh biết dỗ dành bạn búp bê yên tâm ngồi để chị đèo chơi

Trẻ hát

Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

Vâng

Trẻ nghe Đi chợ tết

Trẻ nhắc theo cô

(14)

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói ai?

+ Bố mua cho em bé gì? + Bé chở chơi chợ tết? + Đi chơi chợ tết có vui khơng?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đồn kết với bạn, nhường nhịh em nhỏ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4.Kết thúc,nhận xét tuyên dương.

- Trẻ nghe Đi chợ tết Em bé Xe ba bánh Chở búp bê Có

Trẻ nghe

Trẻ đọc

Đi chợ tết

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện ngày tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi

(15)

- Nhận biết ngày tết cổ truyền Việt Nam

- Trẻ biết ngày tết có nhiều loại trái cây, hoa quả,bánh mứt 2 Kỷ năng:

- Rèn khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

- Cung cấp “tết nguyên đán, đêm giao thừa” 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích đẹp,lễ phép với người lớn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh ngày tết,mùa xuân,hoa - Tranh gói bánh chưng

- Đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

- Cô trẻ hát " đến tết rơi" - Trị chuyện nội dung hát

- Mùa xuân có ngày vui nhất, đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ, tất người nghỉ học, nghỉ làm để sum họp gia đình?

- Các có thích tết khơng?

- Các thích tết, hơm tìm hiểu kỹ ngày tết Nguyên Đán 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô đưa tranh ngày tết hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì? - Sắp đến ngày tết bố,mẹ,chị, em bé làm gì?

- Đúng Khi mùa xuân đến, có ngày tết cổ truyền Việt Nam, bố mẹ mua cho nhiều quần áo đẹp,được bố mẹ đưa thăm ơng bà Cịn bố mẹ trang trí nhà cửa, gói bánh

chưng,bánh tết để cúng

- Cô cho trẻ nhắc lại theo cô tên số công việc

- Trẻ hát

- trẻ trị chuyện

- Trẻ kê

Vâng

Bố mẹ

Gói bánh chưng, dọn nhà Trẻ nghe

(16)

chuẩn bị cho ngày tết

- Thế có thích ngày tết đến khơng?

- Tết đến bố mẹ gói bánh trưng, trang trí nhà cửa cành đào lồi hoa đặc trưng ngày tết

- Ngoài bàn thờ gia đình có mâm ngũ với nhiều màu sắc tạo nhiều loại đặc trưng ngày tết dưa, bưởi, chuối, quất

- Vậy vào ngày cuối năm, vào buổi tối người cúng ơng bà tổ tiên gọi gì?

- Cô cho trẻ phát âm theo tổ,cá nhân “Đêm giao thừa”

- Bước sang năm mới, ngày tết người ta cịn gọi ngày gì?

- Cô cho trẻ phát âm theo tổ, cá nhân “Tết nguyên đán”

- Cô giới thiệu vào ngày tết chúc tết ông bà người thân , cô cho trẻ phát âm”Đi chúc tết ông bà”

- Các chúc tết người nào? - Cô cho trẻ nhắc lại theo

- Các thấy khơng khí ngày tết nào? Các thấy chơi tết có vui khơng?

=> Vào ngày tết,mọi người hạnh phúc phấn khởi, sửa sang nhà cửa đón chào năm mới, chúc tết người với nhiều điều tốt đẹp

- Cơ bật băng hình ảnh ngày tết nguyên đán cho trẻ xem lại

3/ Luyện tập củng cố:

- Hôm cô trị chuyện ngày gì? / Kết thúc, nhận xét , tuyên dương

- Nhận xét học

- Về góc chơi nặn bánh chưng

Trẻ nghe

Đêm giao thừa Trẻ phát âm Tết nguyên đán Trẻ phát âm

Trẻ phát âm

Vui Trẻ nghe Trẻ xem

Tết nguyên đán

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV tạo hình: Nặn bánh dày Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Sắp đến tết rồi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 kiến thức :

- Trẻ biết cách chia đất, làm mềm đất

- Trẻ biết cách lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹp đế tạo thành bánh dày 2.Kỹ năng

(18)

- Rèn tính kiên trì trẻ, óc quan sát tính thẩm mĩ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô - Sản phẩm mẫu cô - Đất nặn, bảng con, rổ

- Nền nhạc cho trẻ thực nặn 2 Đồ dùng trẻ

- Đất nặn, bảng con, rổ 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Cơ hỏi trẻ nhắc đến ngày ? Trong ngày tết thường có loại bánh ? Bánh dày có hình dạng ? Màu bánh dày màu ?

-giáo dục trẻ

- Hôm nay, cô thấy ngoan Cô muốn hướng dẫn nặn bánh dày thật đẹp để mang tặng cho bố mẹ, có thích khơng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ thăm quan cửa hàng bánh - Cô đâu đây?

- Cửa hàng bán bánh gì? - Bánh dày có hình gì? Màu gì?

- Những bánh dày làm gì?

- Chúng có muốn làm bánh dày tặng bố mẹ không?

- Để làm bánh quan sát nặn mẫu

b.Hoạt động 2: Cô nặn mẫu

- Để nặn bánh trước tiên cô phải làm đây?

- Cơ lấy đất màu trắng, sau chia đất làm mềm đất, dùng tay xoay trịn đất ấn bẹp xuống

- Trẻ hát

Trẻ trò chuyện Trẻ nghe

Có

Trẻ quan sát Bánh dày

Hình trịn, Màu trắng Trẻ nhận xét

(19)

- Cơ nặn bánh

- Bây nặn bánh tặng bố mẹ c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô chia đất nặn, bảng cho trẻ

- Cho trẻ thực cô đến trẻ động viên, khích lệ trẻ tạo sản phẩm hướng dẫn trẻ thực kĩ nặn - Con nặn bánh gì?

- Để nặn bánh trước tiên phải làm gì? - Chiếc bánh nặn có hình ? Màu gì?

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ

+ Hỏi trẻ: Con thích ai? Vì sao? - Cơ nhận xét chung

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cơ vừa nặn gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4 Động viên - khuyến khích trẻ

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

Nặn bánh dày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát “Ngày tết quê em” Trò chơi: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”

I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức

(20)

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng, ý lắng nghe,kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu cảnh vật thiên nhiên, yêu quý ngày tết nguyên đán II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Ngày tết quê em”. - Mũ chóp

2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

1 Tạo hứng thú:

- Cô trẻ đọc thơ “cây đào” - Trò chuyện nội dung thơ

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên,biết chăm sóc bảo vệ cây, thích khơng khí ngày tết Để hiểu khơng khí ngày tết vui vẻ lắng nghe hát “Ngày tết quê em” 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.

a Hoạt động 1: Cô hát trẻ nghe

- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu kết hợp nhạc

+ Cô vừa hát hát “Ngày tết quê em” + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần

- Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói mùa xuân có tết cổ truyền dân

Trẻ quan sát Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Vâng

(21)

tộc.Mọi hoạt động diễn ngày tết tưng bừng Ngồi đường đơng vui,mọi người chơi, chúc tết Trong dịp tết cháu quây quần bên ông bà, bố mẹ, quây quần bên nồi bánh chưng mầm ngũ Đó phong tục tốt đẹp người Việt Nam

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa + Cơ khuyến khích lớp thể hát b Hoạt động 2: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cô gọi trẻ lên đội mũ

chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đoán tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác

- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Các vừa nghe hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ nghe

Trẻ hưởng ứng

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Ngày tết quê em

(22)