GA môn chính tuần 21

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung.. Kĩ năng: Trả lời được câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học.[r]

TUẦN 21

Ngày soạn: 08/02/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 02 năm 2019 Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 61 + 62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi,

- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS biết đặt tên cho đoạn truyện)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học * QTE: Quyền học tập

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa IV Các hoạt động dạy học

Tập đọc 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ

Và nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

( một, hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp

- GV đưa câu dài yêu cầu HS ngắt - HS đọc lại câu ngắt

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- em đọc thuộc lòng thhơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - HS ngắt câu dài

- HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc nối tiếp đoạn, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải)

c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: 12p - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học thế nào?

+ Nhờ ham học mà kết học tập ông sao?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam?

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn + Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian?

+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?

- u cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Trần Quốc Khái suy tôn làm ông tổ nghề thêu?

d Luyện đọc lại: 10p - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét

Kể chuyện: 20p a Giáo viên nêu nhiệm vụ: 1p

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: 19p - Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Trần Quốc Khái học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn đoạn

+ Trên lầu cao đói bụng ông quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam

+ Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng, + Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ơng bắt chước ơm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS đặt tên hay - YC HS chọn đoạn chuẩn bị lời kể - Mời HS tiếp nối thi kể câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện

- HS phát biểu

- HS tự chọn đoạn tập kể - HS kể nối đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện - HS bình chọn bạn kể hay - Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích _

TOÁN

Tiết 101: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải toán hai phép tính

2 Kĩ năng: HS có kĩ cộng số phạm vi 10 000. HS rèn luyện kĩ tính tốn nhanh

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK

III Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính

2634 + 4848; 707 + 5857 - Nhận xét, tuyên dương 2 Bài : 30p

a Giới thiệu bài: 2p b Luyện tập: 28p Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 000 + 000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- Yêu cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu

- Học sinh nêu cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 000 + 000 = 000 )

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - HS nêu kết quả, lớp nhận xét 5000 + 1000 = 6000

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 3: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 4: Bài toán

- Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết

- Dặn nhà học xem lại làm

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400; 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300; 600 + 5000 = 5600 - Từng cặp đổi chéo để KT

- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 805 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo

- em đọc toán, lớp đọc thầm - Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Bài giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít)

ĐS: 1296 lít

- Tham gia chơi trị chơi nhằm củng cố

-Ngày soạn: 09/02/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 02 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT

1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn thực phép trừ: 15p - Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK

- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

- Yêu cầu học thuộc QT

c Luyện tập: 15p Bài tập 1: Tính

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2: Đặt tính tính - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3: Bài toán - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết

8652 - 3917 735

- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc: Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái

- Một em nêu đề tập

- Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 - Đặt tính tính

- Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào tập

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài tập 4: Vẽ đoạn thẳng. - Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm

sung

Bài giải

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m)

Đ/S: 2648 mét vải - HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm

- a) Sai; b)

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 41: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: Nghe viết xác trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập

3 Thái độ: HS có thái độu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết lần nội dung tập 2b (12 từ) III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 5p

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- Nhận xét đánh giá 2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

+ Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm - Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2b: Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết

- Yêu cầu học sinh đưa bảng kết - Nhận xét, chữa

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hồn chỉnh

3 Củng cố, dặn dị: 5p

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Chuẩn bị sau

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - - tiếng - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử - thơ - lẫn văn xuôi - HS đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

- Ngày soạn: 10/02/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 02 năm 2019 Buổi sáng

mÜ thuËt

Tiết 21: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS bước đầu làm quen với nghệ thuật điêu khắc

2 Kĩ năng

- HS có thói quen quan sát, nhận xét tượng thường gặp

3 Thái độ

- HS yêu thích tập nặn II Chuẩn bị:

GV: - Ảnh tác phẩm điêu khắc tiếng - Một vài tượng thạch cao loại nhỏ

- Bài tập nặn HS tượng người vật HS: Vở tập vẽ 3, vài tượng nhỏ ( có ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

I Ổn định lớp: (5p) II Bài mới

Giới thiệu bài.

- GV cho xem nh ho c1 s tả ặ ố ượng v g i ý.à ợ + Tượng có nhiều đời sống xã hội (ở chùa, bảo tàng, cơng trình kiến trúc,

+ Tượng làm đẹp thêm sống

- GV y/c HS kể số tượng quen thuộc

HĐ1: Tìm hiểu tượng.

- GV cho HS quan sát ảnh tượng thật tóm tắt

+ Ảnh chụp tượng nên ta thấy mặt tranh

+ Tượng th t có th nhìn phía (trậ ể ước, sau, nghiêng) có th i vòng quanh ể đ để xem - GV y/c HS quan sát hình Tập vẽ + Hãy kể tên tượng

+ Chất liệu? - GV tóm tắt

+ Tượng phong phú kiểu dáng,

+ Tượng cổ thường đặt nơi tơn nghiêm như: đình, chùa,

+ Tượng thường đặt công viên, quan, bảo tàng, quảng trường,

+ Tượng cổ thường tên tác giả + Tượng thường có tên tác giả HĐ2: Nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tiết học: biểu dương số HS tích cực phát biểu XD bài, động viên yếu,

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Quan sát cách dùng màu chữ in hoa báo, tạp chí

- Đưa vở, màu, để học /

- HS nêu số tượng HS biết - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Tượng Bác Hồ với đại biểu dũng sĩ miền nam + Tượng Phật bà Quan âm

+ Làm đồng gỗ, - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

THỦ CÔNG

Tiết 21: ĐAN NONG MỐT( Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết đan nong mốt

- Đan nong mốt, dồn đường nan chưa khít Dán nẹp xung quanh nan

- Đan nong mốt, dồn đường nan chưa khít

2 Kĩ năng

- Cỏ thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

3 Thái độ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tấm đan nong mốt giấy thủ công, giáo án.

2 Học sinh : Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III Các hoạt động dạy - học:

A Ổn định tổ chức lớp: (5p) - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét

B Bài mới: (30p)

a) Giới thiệu bài: Trực tiếp + Ghi bảng. b) Nội dung:

1 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu đan nong mốt - Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình?

- Để đan nong mốt người ta dùng nguyên liệu để đan đồ dùng đó?

* Trong học để làm quen với việc đan nan, học cách đan đơn giản Đan nong mốt giấy bìa.

2 Hoạt động 2: Giáo viên HD mẫu. Bước : Kẻ, cắt nan đan.

- Đối với loại giấy, bìa khơng có dịng kẻ cần dùng thước kẻ vng để kẻ dịng kẻ dọc dòng kẻ ngang cách ô - Cắt nan dọc : Cắt hình vng có cạnh Sau cắt theo đường kẻ giấy bìa đến hết thứ hình để làm nan dọc

- Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan có kích thước rộng ô, dài ô Cắt nan ngang khác màu với nan dọc, nan nẹp xung quanh Bước : Đan nong mốt giấy bìa. - Các đan nong mốt nhấc nan, đè nan lệch nan dọc hàng nan ngang liền kề.+ Đan nan thứ : Đặt nan dọc lên bàn, đường nối liền nan dọc nằm phía Sau nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang thứ khít với đường nối liền nan dọc

+ Đan nan ngang thứ hai : Nhấc nan dọc 1,3,5,7,9 luồn nan thứ hai vào Dồn nan ngang thứ hai cho khít với nan ngang thứ

+ Đan nan ngang thứ : Giống đan nan ngang thứ

+ Đan nan ngang thứ : Giống đan nan ngang thứ hai

Cứ đan hết vừa đan vừa dồn nan cho khít

- Ghi

- Học sinh quan sát - Đan làn, đan rổ, rá - Mây, tre, giang, nứa, dừa - Lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Chú ý quan sát

- Học sinh quan sát thao tác đan giáo viên

- Chú ý quan sát

Bước : Đan nẹp xung quanh đan. - Bôi hồ vào mặt sau nan cịn lại Sau dán nan xung quanh đan để giữ cho nan đan không bị tuột Chú ý dán cho thẳng sát với mép đan để đan đẹp 3 Hoạt động 3: HS thực hành giấy nháp:

- Gọi học sinh nhắc lại cách đan nong mốt nhận xét

- Cho học sinh kẻ, cắt nan giấy, bìa tập đan nong mốt

- Bao quát, giúp đỡ em thực hành C Củng cố dặn dò :

- Tuyên dương số sản phẩm đẹp - Nhắc lại bước đan nong mốt

- Về nhà tập đan chuẩn bị giấy bìa màu, kéo, hồ, dán tiết sau thực hành lớp

- Học sinh quan sát thao tác đan giáo viên

- HS nhắc lại

- HS thực hành giấy nháp - Lắng nghe

- Ghi nhớ

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 103: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số

2 Kĩ năng: Biết trừ số đến chữ số giải tốn hai phép tính

3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512 2 Bài 30p

a Giới thiệu bài b Luyện tập

Bài tập 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại

- u cầu lớp đổi chéo chữa

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu

- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài tập 2:Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa

Bài tập 3:Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập : Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

- Dặn nhà học xem lại tập

6000 - 4000 = 2000 10000 - 8000 = 2000 - Đổi KT chéo

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3600 - 600 = 3000; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300; 4100 - 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400; 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính

- Cả lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Bài giải:

Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg 7000 - 5000 = ; 4100 - 4000 = 7800 - 300 =

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỉ đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào…

Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ đọc

- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ phơ” Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

- Học thuộc lòng thơ (trả lời câu hỏi bài)

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học * QTE

- Quyền tự kết giao bạn bè

- Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái - Quyền giữ gìn sắc dân tộc

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa thơ III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p

* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu 15p

- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy cô giáo làm những ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ

+ Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả

- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“ - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo

+ Thoắt cô gấp thuyền cong xinh, mặt trời với nhiều tia nắng làm mặt biển dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền

- Đọc thầm trao đổi nêu :

tranh gấp, cắt dán giấy cô?

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào

- Giáo viên kết luận

* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái Quyền giữ gìn sắc dân tộc

d Học thuộc lòng thơ -Giáo viên đọc lại thơ.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò 2p

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

- Một em đọc lại hai dòng thơ cuối - Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu …

- HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ

- học sinh đọc lại thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- Một số em thi đọc thuộc - HS lắng nghe

- Ba em nhắc lại nội dung

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 41: THÂN CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo

2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo )

3 Thái độ HS có thái độ yêu thích mơn học

* BVMT: Tham gia hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

II Kĩ sống:

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

III.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sách trang 78, 79; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo

- Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng

- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm gì?

- GV kết luận.

* Hoạt động 2: Trò chơi BINGO

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:

Thân gỗ Thân thảo Đứng

Bò Leo

- Phát cho nhóm rời Mỗi phiếu viết tên

- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc dán phiếu vào bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Khen ngợi nhóm điền xong trước 3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo

- Lớp theo dõi

- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau điền tên vào cột : xồi (đứng) thân cứng bí đỏ (bò) Dưa chuột (leo) lúa (đứng) thân mềm …

- Câu su hào có thân phình to thành củ - Lớp nhận xét

- HS tham gia chơi trò chơi

Thân gỗ Thân thảo Đứng xồi, bàng ngơ, lúa

Bị bí ngơ, rau má,

Leo bầu, dưa leo

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu

-Ngày soạn: 11/02/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 02 năm 2019 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

1 Kiến thức: Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi của thân đời sống người

2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo )

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* BVMT: Tham gia hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

II Kĩ sống

- KN tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập IV Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kể tên số có thân đứng, thân bị, thân leo

- Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa

+ Theo em việc làm chứng tỏ thân có nhựa ?

+ Để biết tác dụng nhựa thân cây bạn hình làm thí nghiệm gì ?

+ Ngồi thân cịn có chức năng khác ?

- KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 + Hãy nêu ích lợi thân người động vật?

+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà , đóng tàu, bàn ghế?

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm

- HS trả lời nội dung học

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát TLCH:

- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa - Thân nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …

- HS lắng nghe

- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố

- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho

cao su, làm sơn?

- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

- KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật

- Yêu cầu HS nhắc lại KL 3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

câu nhóm chiến thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học

- HS liên hệ

_ Buổi chiều

TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

2 Kĩ năng: Giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:

8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p b Luyện tập

Bài tập 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm - Yêu cầu học sinh thực vào

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Đặt tính tính

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Nêu lại cách nhẩm số trịn nghìn

- Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3:Bài toán

- Gọi học sinh đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài tập 4: Tìm x

- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa

* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào

3 Củng cố, dặn dò: 5p - Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào

- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo tự sửa

- học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264 - HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a/ x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

- HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU ? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm cách nhân hóa (BT2) Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ở đâu? (BT3)

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học

- Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p

a Giới thiệu bài: 1p

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Đọc thơ “Ông mặt trời bật lửa”

- GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa”

- Mời HS đọc lại

Bài 2: Trong thơ trên, vật nhân hóa, chúng nhân hóa cách nào? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý:

+ Những vật nhân hóa?

- Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “ Ở đâu?”

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc thơ

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm

- nhóm tham gia thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên

vật Gọi Tả Cách nhân hóa cách nói

M.T ơng bật lửa Mây chị kéo đến

Trăng Trốn

Đất nóng

lịng …

Mưa xuống Thân mật

như bạn Sấm ông vỗ tay

- Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT

- Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung

phận TLCH đâu ?

- Giáo viên nhận xét chốt

Bài 4: Đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu và trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc tập đọc - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS nêu kết làm nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt 3 Củng cố, dặn dò: 5p - Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước

b/ Ông học nghề thêu ởTrung Quốc lần sứ

c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê hương ông.

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào - HS nêu kết thảo luận

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

_ TẬP VIẾT

Tiết 21: ÔN CHỮ HOA O , Ô , Ơ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa O, Ô , Ơ

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Lãn Ông) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người bằng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* GDMT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao:

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người.

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ; tên riêng Lãn Ông câu ứng dụng dịng kẻ li - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra viết nhà học sinh HS

- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu.

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài 30p a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn viết bảng

* Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có ?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng * Luyệnviết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi giới thiệu + L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Nội dung câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu HS tập viết bảng con: Ổi, Quảng, Tây

c Hướng dẫn viết vào

- Nêu yêu cầu viết chữ Ô dòng cỡ nhỏ , L, Q: dòng

- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao lần d Chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa

- Dặn nhà học

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông

- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

+ Ca ngợi sản phẩm tiếng Hà Nội Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao

- Cả Lớp tập viết bảng - HS nêu

- HS viết - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/02/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 02 năm 2019 Buổi sáng

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT) Tiết 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết tả, nhớ viết lại xác “Bàn tay giáo” Trình bày khổ thơ dịng thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ 5p - Mời học sinh lên bảng

- Yêu cầu: Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Mỗi dịng thơ có chữ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?

+ Ta bắt đầu viết từ ô vở?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay giáo”

* Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân

- Mời nhóm nhóm lên bảng thi làm tiếp sức

- GV lớp nhận xét chốt ý

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn 3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước

- Ba học sinh lên bảng viết từ

đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay cô giáo làm nên vật”

+ Mỗi dịng có chữ + Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (con thuyền, biển xanh, sóng …)

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT

- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Sửa vào VBT (nếu sai)

Ở đâu - cũng - những - kĩ sư - kĩ

thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác

sĩ - chữa bệnh

- em đọc lại đoạn văn sau điền đủ dấu hỏi ngã

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

TỐN

Tiết 105: THÁNG - NĂM I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng

2 Kĩ năng: Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Một tờ lịch năm 2005 III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi học sinh lên bảng làm BT

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p

a Giới thiệu bài: 1p

b Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng.

- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng? + Đó tháng nào?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

c Giới thiệu số ngày tháng. - Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK

+ Tháng có ngày?

+ Tháng có ngày?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng,

- Hai em lên bảng làm BT, em làm bài:

1 Tính nhẩm: 10000 - 6000 = 6300 + 500 = Đặt tính tính: 5718 + 636 = 8493 - 3667 = - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời:

+ Một năm có 12 tháng là: Tháng 1, tháng 2, tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng 6, tháng 7, tháng 8, tháng 9, tháng 10, tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng + Tháng có 31 ngày

+ Tháng hai có 28 ngày

ghi nhớ d Luyện tập

Bài tập 1: Trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Những tháng có 30 ngày? - Những tháng có 31 ngày? - Tháng hai có ngày?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

ghi nhớ (cá nhân, đồng thanh) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét + Tháng tháng Tháng sau tháng

+ Tháng có 31 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng10 có 31 ngày + Tháng 11 có 30 ngày - Một em đọc đề

- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

+ Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư

+ Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28

- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC

NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói tranh công việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin."

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống” Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Mời 3HS lên báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết học trước)

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30p

a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Quan sát tranh cho biết người tri thức tranh ai, họ làm việc gì?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.

- Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận q gì? + Vì ơng Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống?

+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lại lần lần - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều về nhà nơng học Lương Định Của?

- Hai em lên báo cáo hoạt động

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)

- Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em - Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ông Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyện để trả lời câu hỏi:

+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét + Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phòng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm - HS lắng nghe

- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện

- số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Chuẩn bị sau

quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống

- Hai em nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 21 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 21 có phương hướng phấn đấu tuần 22

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 21 (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 22 II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 21

Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 22 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tâp

- Hiểu số yêu cầu để lập kế hoạch thực kế hoạch học tập

2 Kĩ năng: Qua rèn cho HS kĩ vận dụng số yêu cầu để lập thực kế hoạch học tập hiệu

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Vở tập KNS III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu việc làm để chia sẻ với người thân?

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu nêu mục tiêu học b Hướng dẫn HS hoạt động

Hoạt động 1: Hoạt động bản

- Gv cho HS đọc nội dung tình trải nghiệm SGK

- Hãy xem thông tin bên cho biết bạn, bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

+ Xuân thường học muộn

+ Buổi tối, Hạ thường bắt đầu ôn muộn nên phải thức đến khuya

+ Thu xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

+ Đơng thường qn học nhóm

- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

? Bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

- HS trả lời

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi

- Bạn Thu biết lập thực kế hoạch học tập Vì bạn lập kế hoạch học tập cho ngày xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gọi đại diện số nhóm lên trả lời

- KL: Việc lập kế hoạch học tập giúp học tập tốt có hiệu Như tiến

* Chia sẻ - phản hồi: - Yêu cầu hs đọc

- GV chuẩn bị đồ dùng thực hành

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để xếp thứ (đá, sỏi, cát, nước) bình tượng trưng cho thời gian em dành cho chúng cách hợp lí

- KL: Đá tượng trưng cho việc làm quan trọng học bài, làm tập, làm việc nhóm cho vào bình nhiều Sau sỏi tượng trưng cho việc cần thiết đọc trước mới, phát biểu ý kiến Tiếp theo lượng nhỏ cát tượng trưng cho việc nhỏ đọc truyện để thư giãn Và sau nước tượng trưng cho việc vui chơi, giải trí

* Xử lí tình huống:

Yêu cầu hs đọc bảng kế hoạch học tập bạn Trung thảo luận nhóm điền thông tin vào phần rút kinh nghiệm

* KL: Người thành cơng, phần nhiều, họ có kế hoạch hành động Người có kế hoạch hành động thường dễ đạt mục đích Hoạt động 2: Hoạt động thực hành

- Cho HS đọc yêu cầu tập rèn luyện định hướng ứng dụng trang 34, 35 sgk - GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát lập kế hoạch học tập tuần cho tuần theo mẫu

- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- HS đọc yêu cầu: Sử dụng tờ giấy A3, vẽ trang trí thật đẹp kế hoạch học tập tuần em, sau dán góc học tập

- GV cho học sinh quan sát số hình ảnh

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

- HS lắng nghe - HS nhắc lại kết luận

- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

mẫu để thực 3 Củng cố, dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại xem trước sau