GA LỚP 3 TUẦN 21

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 Thứ Môn Tên bài dạy Hai Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ Ông tổ nghề thêu Ông tổ nghề thêu Luyện tập Tôn trọng khách nước ngoài Ba Tập đọc Chính tả Toán Tự nhiên xã hội Thể dục Bàn tay cô giáo Nghe viết:Ông tổ nghề thêu Phép trừ các số trong phạm vi 1000 Thân cây (TT) Bài 41 Tư Luyện từ và câu Tập viết Toán m nhạc Từ ngữ về sáng tạo – Dâu phẩy Ôn chữ hoa O, Ô, Ơ . Luyện tập Năm Tập đọc Toán Tự nhiên xã hội Thủ công Thể dục Người trí thức yêu nước Luyện tập chung Thân cây (TT) Đan nong mốt (T2) Bài 42 Sáu Tập làm văn Chính tả Toán Mó thuật Sinh hoạt lớp Nói về trí thức Nhớ viết: Bàn tay cô giáo Tháng – năm Tìm hiểu về tượng Thứ hai Tập đọc – Kể chuyện ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I . MỤC TIÊU A . Tập đọc 1 . Rèn kó năng đọc thành tiếng - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi,… 2. Rèn kó năng đọc hiểu - Hiểu các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự,…) - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, và dạy lại cho dân. B . Kể chuyện 1 . Rèn kó năng nói - Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. 2 . Rèn kó năng nghe II . CHUẨN BỊ - Tranh minh hạo truyện trong SGK (phóng to) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn đònh 2 . Kiểm tra + Tìm những hình ảnh so sánh cho thấy anh bộ đội đang vượt một cái dốc rất cao ? + Tìm nhửng hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mó ? - GV nhận xét – Ghi điểm 3. Bài mới A.Tập đọc Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc Trong tuần 21, 22, các em sẽ học chủ điểm “Sáng tạo” với những bài học ca ngợi sự lao động, óc sáng tạo của con người ; về trí thức và các hoạt động của trí thức. Bài đọc mở đầu chủ điểm giải thích nguồn gốc nghề thêu của nước ta, ca ngợi sự ham học, trí thông minh của Trần Quốc Khái, ông tổ nghề thêu của người Việt Nam. - GV ghi tựa Hoạt động 1:Luyện đọc a.Đọc mẫu + GV treo tranh bài : - 2HS đọc 2 đoạn của bài “Trên đường mòn Hồ Chí Minh” - 3 HS nhắc lại + GV đọc diễn cảm toàn bài : Tóm tắt nội dung : Truyện ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, và dạy lại cho dân. - Hướng dẫn HS quan sát tranh . + Hỏi bức tranh vẽ gì ? + GV treo sản phẩm thêu – Giới thiệu b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ *Đọc từng câu ( Bài có 19 câu) - GV phát hiện lỗi phát âm của HS để sửa cho các em. (các từ đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi,…) *Đọc từng đoạn trước lớp + Bài có mấy đoạn ? (Coi như mỗi chỗ xuống dòng là một đoạn) - GV treo bảng phụ hướng dẫn đọc. - Từng nhóm thi đọc đoạn . - GV nhận xét cách đọc của HS Giúp HS hiểu nghóa từ *Đọc từng đoạn trong nhóm - Luyện đọc theo nhóm Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài *Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi: + Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? GV tóm ý *Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 2: + Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghó cách gì để thử tài sứ Việt Nam ? GV tóm ý. *Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3,4 + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? GV giải nghóa thêm :“Phật trong lòng”- Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bò bỏ phí thời gian ? … HS trả lời về tranh - HS đọc từng câu trong bài (hai lượt) … có 5 đoạn - 2HS đọc lại đoạn được hướng dẫn trước lớp. - 5 HS thi đọc 5 được trước lớp - HS nhận xét HS dựa vào SGK nêu nghóa, đặt câu với từ. - HS luyện đọc theo nhóm bàn. -4 nhóm lần lượt đọc đồng thanh 5 đoạn. (nhóm 4 đọc đoạn 4+5) - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm đoạn 1: … Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. … ông đỗ tiến só, trở thành vò quan to trong triều đình. - -Cả lớp đọc thầm đoạn 2 … vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào. - 1HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 … bụng đói, không có gì để ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn. … ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? GV nhận xét , tóm ý. *Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 5 + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? Hoạt động 3:Luyện đọc lại -GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc đoạn 3 (Đọc với giọng chậm rãi, khoan thai, ; nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tónh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc. -Tổ chức cho HS thi đọc. B. Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện Ông tổ nghề thêu. Sau đó tập kể một đoạn của câu chuyện. -Hướng dẫn kể chuyện : +GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - GV nhận xét . + Kể lại một đoạn của câu chuyện. - GV nhận xét lời kể của mỗi bạn (về ý, diễn đạt) bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất 4 . Củng cố – Dặn dò + Qua câu chuyện này, em hiểu được điều gì? GV giáo dục tư tưởng cho HS. - Về tập kể lại cho người thân nghe . trướng và làm lọng. … ông nhìn những con dơi xoè cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. - 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn 5 … vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. 2HS thi đọc đoạn 3 2nhóm thi đọc cả bài. - HS suy nghó đặt tên cho từng đoạn. + Đoạn 1 : Cậu bé ham học + Đoạn 2 : Vua Trung Quốc thử tài sứ thần Việt Nam. + Đoạn 3 : Hoc được nghề mới. + Đoạn 4 : Sứ thần được nể trọng. + Đoạn 5 : Người Việt có một nghề mới - Mỗi HS chọn một đoạn để kể lại (suy nghó chuẩn bò lời kể) -5HS nối tiếp nhau kể 5 đoạn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay. TOÁN Tiết 101 : LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU Giúp HS - Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số. - Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn đònh 2 . Bài cũ : - GV nhận xét – Ghi điểm 2 . Bài mới: Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học, Ghi tựa. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : GV hướng dẫn HS : 4000 + 3000 = ? nhẩm : 4 nghìn + 3 nghìn = 7nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000 - GV nhận xét sửa sai Bài 2 : Tính nhẩm (Theo mẫu) Mẫu 6000 + 500 = 6500 + Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ? Bài 3 : Đặt tính rồi tính : + Bài 3 củng cố cho ta gì ? Bài 4 : + Bài cho ta biết gì ? + Bài hỏi gì ? GV: Muốn tính được số dầu cả ngày bán thì phải tìm số lít dầu bán trong buổi chiều. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét kết quả hoạt động của HS -Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 - GV nhận xét tiết học. - HS làm bài 4. Nêu tên trung điểm mỗi cạnh của hình chữ nhật ABCD. - 1 tổ nộp vở - 3 HS nhắc tựa - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ : N1; 5000 + 1000 = 6000 N2; 6000 + 2000 = 8000 N3 ; 4000 + 5000 = 9000 N4 ; 8000 + 2000 = 10.000 - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS làm bảng con – 5 HS lên bảng: 2000 + 400 = 2400 ; 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300 ; 600 + 5000 = 5600 7000 + 800 = 7800 - HS nhận xét bài làm của bạn … bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến thức về cộng các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ số. Dãy A Dãy B 2541 + 4238 4827 + 2634 5348 + 936 805 + 6475 - HS nhận xét bài làm của bạn : … cách đặt tính và thực hiện phép cộng các số có 4 chữ số. - 2 HS đọc bài toán … cửa hàng bán buổi sáng được 432 lít dầu, buổi chiều bán được gấp đôi buổi sáng. … cả hai buổi bán bao nhiêu lít dầu? Giải Số l dầu bán buổi chiều là : 432 x 2 = 864(lít) Số lít dầu bán cả hai buổi là : 432 + 864 = 1296(lít) Đáp số: 1296 lít dầu Đạo đức TÔN TRONG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I . MỤC TIÊU 1 . HS hiểu - Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài. - Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài. 2.HS biết -Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tòch, quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc (ngôn ngữ, trang phục, …) - HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài. II . CHUẨN BỊ - Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1. - Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn đònh 2 . Kiểm tra 3 . Bài mới Giới thiệu bài : Ngày càng có nhiều khách từ các nước khác nhau đến làm việc hoặc du lòch, tìm hiểu về đất nước và con người Việt Nam. Vậy chúng ta phải tiếp đón và cư xử với họ như thế nào ? GV ghi tựa Hoạt đông 1 : Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện tôn trọng đối với khách nước ngoài.  Cách tiến hành : Chia nhóm : Yêu cầu HS quan sát treo tranh bảng thảo luận, nhận xét vecử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài . * Kết luận :Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gaặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người Việt Nam. Chúng ta cần tôn trọng khách nước ngoài. Hoạt động 2 . Phân tích truyện  Mục tiêu: HS biết các hành vi thể hiện tình cảm thân thiện, mến khách của thiếu nhi Việt Nam với khách nước ngoài. HS biết thêm một số biểu hiện của lòng tôn trọng, mến khách và ý nghóa của việc làm đó.  Cách tiến hành : -GV đọc truyện “ Cậu bé tốt bụng”. -GV đặt câu hỏi đàm thoại: + Bạn nhỏ đã làm việc gì ? +Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì đối với người khách nước ngoài? + Theo em, người khách nước ngoài sẽ nghó như thế nào về cậu bé Việt Nam ? + Em có suy nghó gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? +Em nenâ làm những việc gí thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ? GV kết luận : HS nhắc tựa Các nhóm trình bày kết quả công việc. Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến. HS theo dõi HS trả lời - Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào , cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ. - Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết. - Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoài thêm hiểu biết và có tình cảm với đất nước Việt Nam. Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi  Mục tiêu :HS biết nhận xét những hành vi nên làm khi tiếp xúc với người nước ngoài và hiểu quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc mình.  Cách tiến hành : GV chia nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét xét việc làm của các bạn trong tình huống và giải thích lí do. * Kết luận : + Tình huống 1: Chê bai trang phục và ngôn ngữ của dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc đều có quyền được giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của mình. Tiếng nói, trang phục, văn hoá… của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau. + Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với khách nước ngoài để họ thêm hiểu biết về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước của chúng ta. Hướng dẫn thực hành : - Sưu tầm những câu chuyện, tranh vẽ nói về việc: + Cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khách nước ngoài. + Sẵn sàng giúp đỡ khách nước ngoài khi cần thiết + Thực hiện cư xử niềm nở, lòch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc ới khách nước ngoài. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày. - Thảo luận lớp : HS nêu . +Tình huông1 :Nhìn thấy một nhóm khách nước ngoài đến thăm khu di tích lòch sử, bạn Tường vừa chỉ họ vừa nói : “ Trông bà kia mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt còn che kín mặ nữa ; còn đứa bé kia thì đen s, tóc lại xoăn tít” Bạn Vận cũng phụ hoạ theo: “ Tiếng họ nói nghe buồn cười nhỉ” + Tình huống 2 : Một người nước ngoài đang ngồi trong tàu hoả nhìn qua của sổ. Ông có vẻ buồn vì không thể nói chuyện với ai. Đạo tò mò đến gần ông và hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ít ỏi của mình. Cậu hỏi về đất nước của ông, về cuộc sống của những trẻ em ở đất nước ông và kể cho ông nghe ngôi trường bé nhỏ xinh đẹp của cậu. Hai người vui vẻ trò chuyện dù ngôn ngữ đôi lúc bất đồng phải dùng điệu bộ, cử chỉ để giải thích thêm. - HS các nhóm thảo luận - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày . Lớp lắng nghe. Thứ ba TOÁN Tiết 102 : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 I . MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết htực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10.000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng). - Củng cố về thực hiện phép trừ qua giải bài toán có lời văn bằng phép trừ. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ để daạy bài mới. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Ổn đònh 2 . Bài cũ : -GV kiểm tra 1 số vở của HS. - GV nhận xét – Ghi điểm 2 . Bài mới: Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp - Ghi tựa. Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ 8652 - 3917 - GV nêu phép tính:8652-3917 và nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS đặt tính :số trừ dưới số bò trừ sao cho cột hàng đơn vò thẳng với cột hàng đơn vò thẳng với cột hàng đơn vò, cột hàng chục thẳng với cột hàng chục, cột hàng trăm thẳng với cột hàng trăm, cột hàng nghìn thẳng với cột hàng nghìn) và bắt đầu trừ từ hàng đơn vò (từ phải sang trái) : 8652 – 3917 = ? 8652 * 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 3917 5 viết 5 nhớ 1. 4735 * 1 thêm 1 bằng 2; 5 trừ 2 bằng 3, viết 3. * 6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1 * 3 thêm 1 bằng 4; 8 trừ 4 bằng 4, viết 4. Hoạt động 2:Thực hành GV hướng dẫn học sinh thực hành lần lượt từng bài. Bài 1 : Tính Bài 2 : Đặt tính rồi tính: + Bài 1 bài 2 củng cố cho ta gì ? Bài 3 : Hướng dẫn phân tích đề - 4HS làm bài 3. - 1 tổ nộp vở - 3 HS nhắc tựa HS nhận xét về giá trò từng thành phần trong phép tính. HS nêu cách thực hiện HS thực hiện vào bảng con, 2 HS nêu miệng cách làm. - 4 nhóm làm giấy nháp. Đại diện 4 nhóm lên bảng làm vào bảng phụ : 6386 7563 8090 3561 - 2927 -4908 -7131 - 924 - 2 dãy làm bảng con 4 HS lên bảng ï a) 5482 – 1956 b) 9996 – 6669 8695 – 2772 2340 – 512 - HS nhận xét bài làm của bạn. … bài 1 và bài 2 củng cố cho ta kiến thức về trừ các số có 4 chữ số. - 2 HS đọc bài toán Bài 4 : 4 . Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét kết quả hoạt động của HS -Về nhà ôn bài và làm lại bài tập 3 - GV nhận xét tiết học. HS phân tích đề HS tự làm Giải Số m vải còn lại là : 4283 – 1635 = 2648(m) Đáp số : 2648 mét vải - HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm rồi xác đònh trung điểm 0. TẬP ĐỌC BÀN TAY CÔ GIÁO I . MỤC TIÊU 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Chú ý đọc đúng các từ ngữ : cong cong, thoắt cái, toả, dập dềnh, rì rà,… - Biết đọc bài thơ với giopng5 ngạc nhiên, khâm phục. 2. Rèn kó năng đọc - hiểu. - Nắm được nghóa và biết cách dùng từ mới : phô - Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi bàn tay kì diệu cuả cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay kheo léo. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II . CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . III . LÊN LỚP : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 .Ổn đònh 2 . Bài cũ: -GV lắng nghe nhận xét - ghi điểm. 3 .Bài mới : Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài thơ Bàn tay cô giáo. Với bài thơ này các em sẽ hiểu bàn tay cô giáo rất kheo léo, đã tạo nên biết bao điều lạ. - GV ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc a).GV đọc diễn cảm bài thơ với giọng thích hợp: Giọng ngạc nhiên, khâm phục. Nhấn giọng ở các từ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của bàn tay cô giáo: Tóm tắt : Ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo. b) GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghóa từ -GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ để hiểu bài thơ nói về bàn tay khéo léo của cô giáo trong giờ học gấp và cắt dán giấy. - 3 HS đọc nối tiếp bài “Ông tổ nghề thêu” Sau trả lời các câu hỏi . -HS lắng nghe. -3 HS nhăc lại tựa bài. -Lớp lắng nghe để đọc đúng yêu cầu. - HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng đến hết + Đọc từng dòng + Đọc từng khổ thơ trước lớp : - GV lắng nghe phát hiện sửa lỗi cho các em . - GV giúp các em hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài. +Đọc từng khổ thơ trong nhóm -GV gọi HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm. Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc cả bài thơ + Từ những tờ giấy cô giáo làm ra những gì ? GV nhận xét Yêu cầu HS đọc lại bài thơ , tả lại bức tranh gấp cắt dán của cô giáo. GV khuyến khích mỗi em nói theo ý mình mà vẫn gắn với các hình ảnh trong bài thơ Yêu cầu HS đọc 2 dòng thơ cuối + Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào ? GV chốt : Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có phép màu nhiệm. Bàn tay cô đã mang lại niềm vui và bao điều kì lạ cho các em học sinh. Các em đang say sưa theo dõi cô giáo gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên cả một quanh cảnh biển thật đẹp lúc bình minh. Hoạt động 3:Học thuộc lòng bài thơ. -GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài. -GV gọi vài HS lên bảng đọc thuộc bài thơ. 4 . Củng cố – Dặn dò - GV gọi từng tổ lên đọc thi cả bài. - Dặn dò về nhà chuẩn bò bài sau :”Người trí thức yêu nước”. - GV nhận xét tiết học. bài thơ . - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp . - HS đọc đồng thanh cả bài 2 HS đọc – Cả lớp đọc thầm bài thơ … từ một tờ giấy trắng, thoắt một cái cô đã gấp xong một chiếc thuyền cong cong rất xinh.Với một tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng toả. Thêm một tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra một mặt nước dập dềnh, những làn sóng gợn quanh chiếc thuyền. - 1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm lại bài thơ suy nghó tưởng tượng để tả (lưu loát, trôi chảy, có hình ảnh) bức tranh gấp và cắt dán giấy của cô giáo. “ Đó là bức tranh miêu tả cảnh đẹp của biển trong buổi sáng bình minh. Mặt biển dập dềnh, một chiếc thuyền trắng đậu trên mặt biển, những làn sóng vỗ nhẹ quanh mạn thuyền. Phía trên, một vầng mặt trời đỏ ối đang toả những tia nắng vàng rực rỡ.” - 1 HS đọc 2 dòng thơ cuối … cô giáo rất khéo tay/ Bàn tay cô giáo đã tạo nên nhiều điều lạ. - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. Các bạn khác nhận xét góp ý - HS luyện học thuộc lòng tại lớp. - Dại diện của các nhóm đọc thuộc bài thơ trươớc lớp. Chính tả Nghe viết: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I . MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng viết chính tả : [...]... - GV cho HS quan nhận xét Bài 2 : Tính nhẩm Mẫu : 5700 – 200 = 5500 8400 – 30 00 = 5400 Dãy A Dãy B 36 00 - 600 = 30 0 ; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 730 0 ; 4100 -1000 = 31 00 9500 - 100 = 9400 ; 5800 - 5000 = 800 4 HS lên bảng – 4 nhóm làm giấy nháp N1 : 7284 – 36 28 ; N3 : 64 73 – 5645 N2 : 9061 – 45 03 ; N4 : 4492 – 833 Bài 3 : Đặt tính rồi tính : Bài 4 : - 2 HS đọc bài toán Giải (Cách 1) Số muối sau... 1 Ổn đònh -3 HS lên làm bài tập 3 2 Kiểm tra - 1tổ nộp vở - GV nhận xét – Ghi điểm 3 Bài mới - 3 HS nhắc lại Giới thiệu bài :“Luyện tập chung” - Ghi tựa Hướng dẫn luyện tập - HS lần lượt đứng lên nêu miệng Bài 1 : Tính nhẩm nhẩm kết quả từng phép tính : - HS khác nhận xét - GV nhận xét Bài 2 : Đặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng con 6924 + 1 536 84 93 – 36 67 5718 + 636 438 0 – 729 -... trồng cây đã trồng được 948 Bài 3 : + Bài toán cho biết gì ? cây, sau đó trồng thêm được bằng 1 3 số cây đã tồng … Đội đó trồng được bao nhiêu cây ? Giải Số cây đội đó trồng thêm được là : 948 : 3 = 31 6 ( cây) Số cây đội đó trồng tất cả là : 948 + 31 6 = 1264(cây) Đáp số : 1264 cây - 3 HS làm bảng lớp cả lớp giấy nháp X + 1909 = 2050 X – 586 = 37 05 X = 2050 - 1909 X = 37 05 + 586 X = 141 X = 4291 8462... quan sát được HS quan sát và trao đổi theo gợi ý của GV SINH HOẠT LỚP Nội dung : Tháng chủ điểm “ Mừng Đảng Mừng Xuân” 1 Lớp trưởng :Nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần về các mặt 2 Giáo viên : Nhận xét ,tuyên dương, khuyến khích và nhắc nhở 3 Kế hoạch tuần tới : - Thực hiện LBG tuần 22 -Thi đua học tốât, thực hiện tốt nội qui của lớp của trường - Thi đua nói lời hay làm việc tốt Phân công trực... 1 có 31 ngày Cứ tiếp như thế GV giúp các em nêu lần lượt các ngày trong từng tháng * Riêng đối với tháng 2 lòch nêm 2005 có 28 ngày nhưng tháng 2 có năm có 29 ngày chẳng hạn như năm 2004 Vì vậy tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày - GV giúp các em nắm mỗi tháng có 30 hoặc 31 ngày theo qui tắc sáu : Tháng 1 có 31 ngày, sau đó (đến tháng 7) cứ cách một tháng lại đến tháng có 31 ngày ( tức 1 ,3, 5,7đều co 31 ngày)... đoạn văn (có 2 -3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian) để kiểm tra bài cũ - 3 tờ phiếu to kẻ bảng trả lời câu hỏi ở BT1, Phôto các tờ phiếu cỡ nhỏ đủ phát cho từng HS - Bảng phụû viết 3 câu văn ở BT3 III LÊN LỚP : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đònh - Một HS làm bài tập đặt dấu 2 Kiểm tra phẩy vào các câ in nghiêng - Lớp nhận xét - GV nhận xét 3 Bài mới :... 2 2 Kiểm tra bài cũ : - Lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét – Ghi điểm 3 Bài mới : - 3HS nhắc tựa bài Giới thiệu bài : GV giới thiệu trực tiếp ghi tựa Hướng dẫn luyện tập - 4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng con Bài 1 : Tính nhẩm 7000 - 2000 = 5000 ; 9000 -1000 = 8000 8000 – 5000 = ? 6000 – 4000 = 2000 Nhẩm : 8 nghìn – 5nghìn = 3 nghìn 10000 – 8000 = 2000 Vậy 8000 – 5000 = 30 00 - HS nhận xét bài của... dũng cảm ? Hoạt động của học sinh - 3 HS đọc bài Bàn tay cô giao và trả lời các câu hỏi - 3 HS nhắc lại Lớp lắng nghe - 2 HS đọc nấm pê-ni-xi-lin - Cả lớp đọc đồng thanh - HS nối tiếp nhau đọc từûng câu (2 lượt) - HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài - HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong nhóm - 2 HS thi đọc cả bài - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài -1 HS đọc cả bài Cả lớp thầm … HS trao đổi phát biểu + Vì... âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC - Bảng lớp viết 2 lần 8 từ ngữ cần điền tr/ch (bài tập 2a) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ : -3HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng con các từ : đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ GV nhận xét – sửa sai 3 Dạy bài mới : Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em vẫn tiếp... 1 ,3, 5,7đều co 31 ngày) tháng 8 có 31 ngày, sau đó cách một tháng lại đến tháng 31 ngày (tức tháng 8, 10, 12 đều có 31 ngày) GV giúp các em đếm trên nắm tay Hoạt động 2:Thực hành Bài 1 : … một năm có 12 tháng Đó là tháng giêng tháng hai, tháng 3, tháng tư, tháng năm, tháng sáu, tháng bảy, tháng tám, tháng chín, tháng mười, tháng mười một, tháng mời hai - 5 HS nhắc lại … 31 ngày - 2 HS nhắc lại - 5 HS nói . HS lên bảng – 4 nhóm làm giấy nháp. N1 : 7284 – 36 28 ; N3 : 64 73 – 5645 N2 : 9061 – 45 03 ; N4 : 4492 – 833 - 2 HS đọc bài toán Giải (Cách 1) Số muối sau. phép tính : - HS khác nhận xét - 4 HS lên bảng – Cả lớp làm bảng con 6924 + 1 536 84 93 – 36 67 5718 + 636 438 0 – 729 - 2 HS đọc bài toán … một đội trồng cây