Gián án GA LOP 3 TUAN 21 CKTKN GDBVMT

Tn 21 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tập đọc - Kể chuyện ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I. Mục tiêu * Tập đọc: Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi; Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) * Kể chuyện: Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HS khá, giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh trong SGK; Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2 HS HTL bài thơ Chú ở bên Bác Hồ và nêu ND của bài thơ. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện đọc (10 phút) a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Đọc từng câu + Rút từ khó - luyện đọc - Đọc từng đoạn trước lớp + HD luyện đọc đoạn + Hiểu từ mới SGK + Tập đặt câu với từ : nhập tâm, bình an 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút) - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời : + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào ? + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? - YC đọc thầm đoạn 2, trả lời : + Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, - Quan sát tranh - Mỗi HS đọc tiếp nối từng câu - Luyện đọc - 5 HS đọc 5 đoạn trước lớp. - 1 HS đọc phần chú giải trong SGK. - HS đặt câu + Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, . đọc sách. + Ông đỗ tiến só, trở thành vò quan to trong triều đình. + Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch vua Trung Quốc đã nghó ra cách gì để thử tài sứ thần VN ? - YC đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời : + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? * GV : Phật trong lòng - Tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái : có thể ăn bức tượng. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? - YC đọc thầm đoạn 5, trả lời : + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? 4. Luyện đọc lại (10 phút) - Chọn đọc mẫu đoạn 3. - HD đọc đoạn 3 - HD đọc đoạn văn Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào. + Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng " Phật trong lòng", hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử . mà ăn. + Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. + Ông nhìn những con dơi xoè cánh cao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. + Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. + Ca ngợi Trần Quốc …… - HS luyện đọc đoạn văn - Vài HS thi đọc đoạn văn - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện (20 phút) 1. GV nêu nhiệm vụ 2. HS HS kể chuyện a. Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện - YC HS đọc thầm, làm bài cá nhân. - GV viết bảng tên đúng và hay. Nhận xét b/ Kể lại một đoạn của câu chuyện - YC mỗi HS chọn 1 đoạn để kể. - Bình chọn người kể hay nhất. C. Củng cố, dặn dò (2 phút) - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì ? - Khuyến khích HS kể lại cho người thân nghe. - 1 HS đọc YC của BT và mẫu ( Đoạn 1……) - HS tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó là đoạn 2, 3, 4, 5 - HS suy nghó, chuẩn bò lời kể. - 5 HS tiếp nối nhau kể lại 5 đoạn. - Chòu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều điều hay./ sáng tạo nên đã học được nghề thêu, truyền dạy cho Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch d©n. Toán Tiết101 : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số có đến 4 chữ số và giải toán bằng hai phép tính. - BT cần làm: Bài 1; 2; 3; 4. - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính rồi tính: 2634 + 4848 ; 707 + 5857 - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1. - GV ghi bảng phép tính: 4000 + 3000 = ? - Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung. - Yc HS tự nhẩm các phép tính còn lại. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét chữa bài. Bài 2: Gọi HS nêu bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp làm vào vơ û nháp. - Mời 2 em nêu bài làm của mình - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài . - GV nhận xét đánh giá. Bài 3: Gọi HS nêu bài tập 3. - Yêu cầu cả lớp làm bảng con. - GV và HS nhận xét đánh giá. - 2 em lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS cách nhẩm các số tròn nghìn, lớp nhận xét bổ sung. ( 4 nghìn cộng 3 nghìn bằng 7 nghìn vậy : 4000 + 3000 = 7 000 ). - Cả lớp tự làm các phép tính còn lại. - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài. - Một em đọc đề bài 2 . - Cả lớp làm vào vở nháp . - HS nêu, lớp lắng nghe và bổ sung. - Từng cặp đổi vở chéo để KT. - Đặt tính rồi tính. - Lớp tự làm bài. 2541 5348 4827 805 + 4 238 + 936 + 2634 + 6475 6779 6284 7461 7280 Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch Bài 4: Gọi HS đọc bài toán. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm. - 1 em đọc bài toán, lớp đọc thầm. - Phân tích bài toán theo gợi ý của GV. - Tự làm bài vào vở. - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. Bài giải Số lít dầu buổi chiều bán được là: 342 x 2 = 684 (l) Số lít dầu cả 2 buổi bán được là: 342 + 648 = 1026 (l) Đáp số: 1026 lít dầu Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Chính tả - Nghe - viÕt : ÔNG TỔ NGHỀ THÊU - Ph©n biƯt : ch/tr. I. Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Bài viết sai không quá 5 lỗi. - Làm đúng BT2a. HS khá, giỏi làm cả BT2. - GDHS ý thức giữ gìn VSCĐ. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT2a & 2b ( viết bảng 2 lần ); bảng con. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ ngữ : gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ,YC tiết học 2. Hướng dẫn nghe - viết (25 phút) a) Tìm hiểu bài viết - Đọc mẫu lần 1. Hỏi: + Những từ ngữ nào cho thấy Trần Quốc Khái rất ham học? - 2 HS đọc lại + Cậu học cả khi đốn củi, lúc kéo vó tôm, bắt đom đóm đểû học. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch b) HD cách trình bày bài viết - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? c) HD viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài viết và tìm các từ khó, dễ viết sai chính tả. - Đọc cho HS viết trên bảng lớp, bảng con. d) Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài vào vở ô li. - Đọc cho HS soát lỗi. e) Chấm bài, nhận xét - Chấm 1 số bài, NX, chữa lỗi viết sai nhiều. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập (7 phút) Bài tập 2a: - Giúp HS nắm YC của BT - Yêu cầu HS làm . HS khá, giỏi làm c¶ bài. - Nhận xét bài làm trên bảng. 4. Củng cố - dặn dò (2 phút) - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về viết lại bài và hoàn thành BT chính tả. - Đoạn văn có 4 câu. - Những chữ đầu câu và tên riêng - Viết trên bảng lớp, bảng con. - Viết vào vở ô li. - HS nêu yêu cầu của BT và làm vào VBT. - 1 HS lên bảng làm . - HS nhận xét, chữa bài. - HS khá, giỏi làm ý b; Gv nhận xét, chữa bài. Toán Tiết 102 : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I. Mục tiêu: Biết trừ các số trong phạn vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng). - Biết giải toán có lời văn (có phép trừ và các số trong phạm vi 10 000) - BT cần làm: Bài 1; 2 (b); 3; 4. HS khá, giỏi cã thể làm cả 4 BT. - GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài. II. Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi 2HS lên bảng làm BT: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét ghi điểm - 2 em lên bảng làm BT. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1 phút) 2. Nội dung bài a) Hướng dẫn thực hiện phép trừ (10 phút) - GV ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. - Mời 1HS lên bảng thực hiện. - Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng như SGK. - GV chốt lại: Muốn trừ một số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số ta viết số bò trừ rồi viết số trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng phải thẳng cột , viết dấu trừ và kẻ đường gạch ngang rồi thực hiện từ phải sang trái. b) Luyện tập (20 phút) Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1. - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con . - Mời một em lên bảng sửa bài . - HS nhận xét đánh giá. Bài 2b: Gọi HS nêu bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp làm nháp. - Mời 2HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài . - GV nhận xét đánh giá. Bài 3: Gọi HS đọc bài 3. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời một HS lên bảng giải. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Lớp theo dõi giới thiệu - HS trao đổi và dựa vào cách thực hiện phép cộng hai số trong phạm vi 10 000 đã học để đặt tính và tính ra kết quả - 2 em nêu lại cách thực hiện phép trừ - Một em nêu đề bài tập: Tính. - Lớp thực hiện làm vào bảng con . - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa bài. 6385 7563 8090 3561 - 2927 - 4908 - 7131 - 924 3458 2655 959 2637 - Đặt tính rồi tính. - Lớp thực hiện vào vơ ûnháp. - 2 em lên bảng đặt tính và tính, lớp bổ sung. 9996 2340 - 6669 - 512 3327 1828 - Một em đọc đề bài 3. - Cùng GV phân tích bài toán. - Cả lớp làm vào vở bài tập . - Một HS lên giải bài, lớp nhận xét, chữa bài. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch Bài 4: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 4. - Muốn tìm được trung điểm ta phải làm thế nào ? - Muốn xác đònh được trung điểm của đoạn thẳng AB ta làm thế nào ? - GV yêu cầu HS vẽ. 3) Củng cố - Dặn dò (3 phút) - Yêu cầu nhận xét đúng hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm. - Vẽ đoạn thẳng AB dài 8 cm. - Lấy 8 : 2 = 4 (cm) - HS vẽ. - a) Sai ; b) đúng. Đạo đức: TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI A / Mục tiêu: - Học sinh nêu được một số biểu hiện của việc tơn trọng khách nước ngồiphuf hợp với các lứa tuổi - Biết như thế nào là tơn trọng khách nước ngồi.Vì sao phải tơn trọng khách nước ngồi. Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng khơng phân biệt màu da, quốc tịch …Có quyền được giữ bản sác dân tộc (ngơn ngữ , trang phục). - Học sinh biết cư xử lịch sự khi gặp du khách nước ngồi . - GDHọc sinh có thái độ tơn trọng khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngồi . - LÊy chøng cø 2 nhËn xÐt 7. B/Tài liệu và phương tiện : Phiếu học tập cho hoạt động 3 tiết 1, tranh ảnh dùng cho hoạt động 1 của tiết 1 . C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành 5 nhóm. - Treo các bức tranh lên bảng, u cầu các nhóm quan sát, thảo luận và nhận xét về nội dung các tranh đó (cử chØ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ khi gặp gỡ tiếp - Các nhóm tiến hành thảo luận. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch xúc với khách nước ngoài ). - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - GV KL: Cần tôn trọng khách nước ngoài. * Hoạt động 2: Phân tích truyện - Đọc truyện “ Cậu bé tốt bụng“. - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi trong SHS. - Mời đại diện 1 số nhóm trình bày trước lớp. - Kết luận: Chào hỏi, cười thân thiện, chỉ đường . * Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Chia nhóm. - GV lần lượt nêu 2 tình huống ở VBT. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, thảo luận. Nhận xét việc làm của các bạn và giải thích lí do. - Mời đại diện nhóm lần lượt trình bày cách giải quyết trước lớp . - Kết luận: Tình huống 1 sai ; Tình huống 2 đúng. * Hướng dẫn thực hành: - Giáo dục HS ghi nhớ và thực theo bài học. - Sưu tầm các tranh ảnh nói về chủ đề bài học . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận . - Nghe GV kể chuyện. - Thảo luận nhóm theo gợi ý. - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung. - Lần lượt từng đại diện của các nhóm lần lượt lên nêu ý kiến về cách giải quết tình huống của nhóm mình trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Thủ công: ĐAN NONG mèt (TIẾT 1) NguyÔn ThÞ QuÕ – Trêng TiÓu häc D¹ Tr¹ch A/ Mục tiêu - Học sinh biết cách đan nong mốt.Kẻ, cắt được các nan đan tương đối đều Đan được nong mốt đúng qui trình kĩ thuật,dồn được nan đan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan - GDHS Yêu thích các sản phẩm đan lát . - LÊy chøng cø 1,2 nhËn xÐt 6. B// Đồ dùng dạy học: - Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa. Tranh quy trình đan nong mốt . Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau. Bìa màu, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công, hồ dán . C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét. - Cho HS quan sát vật mẫu. - Đan nong mốt được ứng dụng làm những đồ dùng gì trong gia đình ? - Những đồ vật đó được làm bằng vật liệu gì ? * Hoạt động 2 : Gv hướng dẫn mẫu. - Treo tranh quy trình và hướng dẫn. Bước 1 : Kẻ cắt các nan . - Cắt nan dọc: Cắt 1 hình vuông cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ đến hết ô thứ 8. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan để làm nẹp: rộng 1 ô, dài 9 ô. Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Hướng dẫn đan lần lượt từ nan ngang thứ nhất , nan ngang thứ hai, cho đến hết: Cách đan nong mốt là nhấc 1 nan, đè 1 - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình. -Lớp theo dõi giới thiệu bài . -Hai em nhắc lại tựa bài học . - Cả lớp quan sát vật mẫu. - Nêu các vật ứng dụng như : đan rổ , rá , làn , giỏ . - Hầu hết các vật liệu này là mây, tre, nứa lá dừa … - Lớp theo dõi GV hướng dẫn. - 2 em nhắc lại cách cắt các nan. NguyÔn ThÞ QuÕ – Trêng TiÓu häc D¹ Tr¹ch nan, 2 nan liền nhau đan so le. Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm nan. - Hướng dẫn bơi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại rồi dán vào tấm đan để khơng bị tuột. + Gọi HS nhắc lại cách đan. - Cho HS cắt các nan đan và tập đan nong mốt. - Theo dõi giúp đỡ các em. d) Củng cố - Dặn dò: - u cầu nhắc lại các bước kẻ, cắt và đan nong mốt. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài , xem trước bài mới . - 2 em nhắc lại cách đan. - Cả lớp thực hành cắt các nan và tập đan. - Nêu các bước kẻ, cắt, đan nong mốt. Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011 Luyện từ và câu NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I. Mục tiêu: Nắm được 3 cách nhân hoá (BT2). - Tìm được bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu ? (BT3). - Trả lời được CH về thời gian, đòa điểm trong bài tập đọc đã học (BT4a/ b hoặc a/ c). HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4. - GDHS ý thức tự giác làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết đoạn văn ( có 2, 3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian) và viết sẵn bài thơ Ông trời bật lửa; 3 tờ phiếu BT1 III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Tìm 3 từ cùng nghóa với từ Tổ quốc. - Kể về một vò anh hùng mà em biết. B. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài (1 phút) - Nêu MĐ, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn làm bài tập (30 phút) Bài tập 1; 2 - GV treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ Ông mặt trời bật lửa. - 2, 3 HS đọc lại - 1 HS đọc YC của BT - 3 nhóm làm BT trên phiếu. Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch [...]... Một năm có 12 tháng đó là : Tháng 1 , 2005 trong SGK và TLCH: tháng 2 , tháng 3, tháng 4 (tư), tháng 5, + Một năm có bao nhiêu tháng ? tháng 6 , tháng 7 , tháng 8 , tháng 9 , tháng + Đó là những tháng nào ? - GV ghi tên các tháng lên bảng 10 , tháng 11, tháng 12 - Gọi 2 HS đọc lại 2 Giới thiệu số ngày trong một - Nhắc lại số tháng trong một năm tháng (7 phút) - Tiếp tục quan sát các tháng trong tờ lòch... học sinh trả lời hết số ngày ở các tháng trong một năm - HS đếm số ngày trong từng tháng và ghi nhớ ( cá nhân, đồng thanh) * Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét + Tháng này là tháng 1.Tháng sau là tháng 2 + Tháng 1 có 31 ngày; Tháng 3 có 31 ngày + Tháng 6 có 30 ngày; Tháng 7 có 31 ngày + Tháng10 có 31 ngày; Tháng 11 có 30 ngày * Một em đọc đề bài 2 - Cả... nhận xét đánh giá Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu cả lớp quan sát tờ lòch tháng 8 năm 2005 và TLCH - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò (3 phút) - Gọi HS trả lời: + Những tháng nào có 30 ngày ? + Những tháng nào có 31 ngày ? + Tháng hai có bao nhiêu ngày ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học và ghi nhớ cách xem lòch + Tháng hai có... tờ lòch - Cho HS quan sát phần lòch tháng 1 để đếm số ngày trong từng tháng năm 2005 ở SGK + Tháng một có 31 ngày Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch + Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? + Tháng 2 có mấy ngày ? - Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày - Lần lượt hỏi HS trả lời đến tháng 12 và ghi lên bảng - Cho HS đếm số ngày trong từng tháng, ghi nhớ 3 Luyện tập (15 phút) Bài 1: Gọi HS nêu... tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò (2 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Lớp theo dõi giới thiệu * Tính nhẩm - Nêu lại cách nhẩm các số tròn nghìn - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung Củng cố cách cộng, trừ nhẩm * Đặt tính rồi tính - Cả lớp tự làm bài vào bảng con - 2HS lên bảng đặt tính và tính, lớp NX a/ 6924 5718 b/ 84 93 438 0 +1 536 + 636 - 36 67 - 729 8460 635 4 4826 36 51 * 2 HS... 10000 - 6000 = - GV nhận xét ghi điểm 630 0 - 5000 = 2 Đặt tính rồi tính: 5718 + 636 ; 84 93 3667 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn B Bài mới 1 Giới thiệu số tháng trong một năm và số ngày trong tháng (7 phút) - Treo tờ lòch năm 2005 lên bảng và - Nghe GV giới thiệu giới thiệu - Đây là tờ lòch năm 2005 Lòch ghi các tháng trong năm 2005 và các ngày trong mỗi tháng - Quan sát lòch 2005 trong SGK và trả... cầu của BT và làm vào vở - 1 HS lên bảng làm bài; Nhận xét - 1 HS khá lên làm ý b Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch Toán Tiết 105 : THÁNG - NĂM I Mục tiêu: Biết các đơn vò đo thời gian: tháng, năm - Biết một năm có 12 tháng; biết tên gọi các tháng trong năm; biết số ngày trong tháng; biết xem lòch - BT cần làm: bài 1; 2 (Dạng bài 1, bài 2 sử dụng tờ lòch cùng với năm học) - GDHS tính cẩn thận, tự... số - GV nhận xét đánh giá Ngun ThÞ Q – Trêng TiĨu häc D¹ Tr¹ch Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài toán - HD HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS giải 1 cách - Gọi 1 HS khá, giỏi nêu cách làm khác; GV nhận xét, chữa bài 3 Củng cố - Dặn dò (3 phút) - Gọi HS nêu nhanh kết quả các phép tính sau: 7000 - 5000 = 4100 - 4000 = 7800 - 30 0 = - Nhận xét... chuyện kể trong dài diễn ra vào chữa thời kì kháng chiến chống thực dân - Chép lên bảng câu trả lời đúng Pháp, ở chiến khu b Trên chiến khu, các chiến só liên lạc nhỏ tuổi sống ở trong lán c Vì lo cho các chiến só nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở về sống với 3 Củng cố - dặn dò (3 phút) gia đình - YC HS nhắc lại 3 cách nhân hoá - GV nhắc HS ghi nhớ 3 cách nhân hoá vừa học - Nhận xét tiết học Tập... YC cả lớp đọc thầm lại để tìm những sự vật được nhân hoá - Dán bảng lớp 3 tờ phiếu YC HS trao đổi, làm bài theo nhóm cặp - Hỏi: Qua bài TĐ trên, các em thấy có mấy cách nhân hoá, đó là những cách nào? - Các nhóm dán kết quả làm bài trên bảng và trìng bày KQ; các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Có 3 cách so sánh, đó là: + Dùng từ chỉ người để gọi sự vật + Dùng các TN . lên bảng đặt tính và tính, lớp NX. a/ 6924 5718 b/ 84 93 438 0 +1 536 + 636 - 36 67 - 729 8460 635 4 4826 36 51 * 2 HS đọc đề bài. - Cả lớp thực hiện vào vở. -. lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa bài. 638 5 75 63 8090 35 61 - 2927 - 4908 - 7 131 - 924 34 58 2655 959 2 637 - Đặt tính rồi tính. - Lớp thực hiện vào vơ