giáo an tuan 6 lop 1

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp nhất của các tổ. - Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy như thế nào ?.. - [r]

(1)

TUẦN 6 BUỔI SÁNG Soạn: 12/10/2018

Dạy: Thứ 2/ 15/ 10/2018 Toán TIẾT 21: SỐ 10 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số 10. Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số 10 Đếm so sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10

Thái độ:

- Hs thích tính tốn II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 10 đồ vật loại

- Mỗi chữ số đến 10 viết tờ bìa - Bộ ghép tốn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5')

Viết Số?

- Gv nhận xét, đánh giá + Số bé 6? + Số lớn 3? 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Gv Gthiệu trực tiếp: Học tiết toán 21 số 10

b Giới thiệu số 10: (10’) Bước 1: Lập số 10 *Trực quan:tranh1

+ Cho hs lấy hình vng, lấy thêm hình vng hỏi: Tất có hình vng?

* Trực quan tranh 2; trò chơi "Rồng rắn" + Có bạn làm rắn?

+ Có bạn làm thầy thuốc?

+ Có bạn thêm bạn có tất có bạn?

* Trực quan: chấm tròn chấm trịn tính tính

- hs lên bảng làm - lớp Nxét Kquả

- Hs trả lời: số < 5, 4, 3, 2,1 Số > 4, 5, 6, 7, 8,

- Hs thực hành, trả lời

- có hình vng thêm 1hình vng có tất 10 hình vng - Qsát trả lời:

: có bạn làm rắn

: có bạn làm thầy thuốc

: có bạn thêm bạn có tất 10

1

(2)

( Dạy tương tự trên)

+ Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính, nhóm số lượng mấy? Bước 2: Gv gthiệu số 10 in số 10 viết. - Gv viết số 10 hướng dẫn cách viết, đọc Bước 3: Nhận biết số 10 dãy số từ đến 10

- Hãy đọc số từ đến 10 ngược lại từ 10 đến

+ Số 10 liền sau số nào? + Số liền trước số 10? + Số 10 lớn số nào? + Những số bé số 10?

+Em có Nxét số đứng trước số 10? Luyện tập: (T23)

Bài 1: Viết số 10: ( 3') + Bài y/c gì?

- GV viết mẫu, Hướng dẫn lại quy trình viết Bài 2: Số? ( 4')

+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?

Nhận xét, chữa

Bài 3: Số? (5')

+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?

Nhận xét, chữa => Kquả:

0 10

10 + Em có Nxét thứ tự dãy số? Bài Khoanh vào số lớn nhất: ( 3') + Bài y/c gì?

- Y/c Hs tự làm

=> Kquả a) b) 10

+ Dựa vào học mà em chọn số số10 lớn nhất?

4 Củng cố, dặn dị: ( 5') - Gv nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học

- Số bạn, chấm trịn, tính có số lượng 10

- Hs đếm, đọc số - Hs: số 10 liền sau số số liền trước số 10

-10 lớn 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

- số 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, bé số 10

- bé 10 - Hs nêu: Viết số 10 - Hs viết số 10

- HS nêu yêu cầu

- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm

- Nêu miệng kết

10 gồm 1, gồm 10 gồm 2, gồm 10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm 6… - Lớp đồng

- Viết số thích hợp vào trống - Lớp làm

- 1Hs làm bảng

- Dãy số từ 0->10 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Dãy số từ 10->0 xếp theo thứ tự từ lớn đến bé

- Khoanh vào số lớn - Hs làm

(3)

- Dặn hs Cbị tiết 22

Học vần

BÀI 22: P, PH, NH I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Đọc từ, câu ứng dụng:phở bò, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù

2 Kĩ năng:

- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt

- Chữ viết mẫu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ: ( 5')

Đọc: đọc 21 SGK Viết: xe chỉ, củ sả

- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :

Giới thiệu bài: (1')

- Gv giới thiệu: … Dạy 23: p, ph, nh Dạy chữ ghi âm:

Âm: p- ph (7') P: a) Nhận diện chữ:

+ p: âm p gồm nét, nét nào? + So sánh p - n

- Gv đưa chữ p viết Gthiệu, so sánh với n viết b) Phát âm:

- Gv phát âm pờ HD: uốn lưỡi, mạnh, khơng có tiếng

ph:

(dạy tương tự âm kh) a) Nhận diện chữ: + So sánh ph với p

- Gv đưa ph viết Gthiệu: gồm chữ p h viết thường ghép lại HD Qtrình viết

b) Phát âm đánh vần tiếng

- Gv: phờ HD: môi tạo thànhmột khe hẹp, nhẹ, khơng có tiếng

+ phố:

- hs đọc - Viết bảng

- p gồm nét: nét sổ thẳng nét cong phải

- khác nhau: p có nét sổ thẳng cao li nét cong phải, n gồm nét sổ thẳng cao li nét móc xi

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc

- Giống: có chữ p, khác ph có thêm h

- Hs Qsát, nghe

(4)

+ Nêu cấu tạo tiếng phố ? + Đọc đánh vần tiếng phố ntn? phố xá

- Gv đưa trực quan tranh "phố xá" giới thiệu + Nêu cấu tạo từ phố xá?

- Gv chỉ: phố xá

ph - phố - phố xá -> Rút âm ph ghi tên nh: ( 7')

(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) + So sánh nh, ph?

- Gv phát âm mẫu: nhờ HD đọc nh mặt lưỡi nâng lên chạm vịm, bật ra, qua miệng mũi

nhà: + Nêu cấu tạo tiếng nhà?

nhà lá:

* Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ nhà lá? - Gvchỉ: nhà

: nh -nhà - nhà : ph - phố - phố xá : nh -nhà - nhà c) Đọc từ ứng dụng:( 6')

phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ - Giải nghĩa:

Phá cỗ: bổ mâm cỗ ăn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: p, ph, nh

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm p, ph, nh?

+ So sánh p - ph, nh - ph?

- Gv viết HD quy trình viết

- gồm âm : âm ph trước, âm ô sau dấu sắc ô

- Hs: phờ - ô - phô - sắc - phố , tổ, lớp đọc

- Hs Qsát trả lời

- …gồm tiếng : tiếng phố trước, tiếng xá sau

- Hs: phố xá, nhận âm, tiếng

- Hs đọc , đồng

- hs nêu

- Giống: có h đứng sau ,khác nhau: âm đầu p ( n)

- gồm âm: nh trước, a sau dấu huyền a

Hs: nhờ a nha huyền -nhà tổ, lớp đọc

- gồm tiếng nhà trước tiếng sau

- Hs, tổ, lớp đọc: nhà - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc

- Hs đánh vần, đọc - Hs, tổ, lớp đọc

- Hs luyện viết bảng - Hs quan sát

- Hs nêu, lớp Nxét, bổ sung p: nét xiên trái cao li liền nét thẳng li, nét móc đầu

(5)

p: gồn nét: nét xiên trái liền cao li mạch nét với nét sổ thẳng cao li, rê phấn viết nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang

ph: gồn chữ p liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang

nh: :gồn chữ n liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang viết ph

- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn

phố xá, bó mạ ( dạy tương tự ph, nh)

Chú ý: viết chữ ghi từ phố xá, bó mạ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí

đ) Củng cố: ( 4') + …học âm nào?

+ Tìm tiếng chứa âm ph, nh? - Gv bảng lớp

- Gv Nxét, tuyên dương

nh: gồm n trước h sau n cao 2li, p cao li, h cao 5li + p ph giống có p Khác ph có thêm h

+ nh - ph: giống có h sau Khác p, n đứng trước - Hs Qsát

- Hs viết bảng - Hs Nxét - Hs viết bảng - Hs Nxét

- Hs: âm p, ph, nh - phương, phòng, nho, nhã,

-3 Hs đọc, đồng TIẾT 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK

+ Giới thiệu tranh (47) vẽ gì?

+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù

+ HD đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk

b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh (47) SGK

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận:

+ Tranh vẽ gì?

+ Chợ có gần nhà em khơng? + Chợ dùng để làm gì?

+ Nhà em có chợ? + phố nhà em có gì? + Nơi em tên gì? + Em sống đâu? c) Luyện viết vở:(10')

- Hs đọc, lớp đọc

- tranh vẽ cô gái tưới hoa vườn có chó…

-1 Hs trả lời: nhà dì na, phố - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,

- Đọc đến dấu phẩy phải ngắt

- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: chợ, phố, thị xã

- Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ cảnh chợ, thị xã, phố

(6)

* Trực quan: chữ viết : p, ph, nh

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: p, ph, nh

+ Nêu tư viết?

- Gv quan sát hs viết

phố xá, nhà lá.( dạy ph, nh) - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dị:(5')

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 23

- Lớp nxét bổ sung

- Hs mở tập viết ph, nh - Hs quan sát

- Hs nêu, thực - Hs viết

- Hs, lớp đọc

BUỔI CHIỀU

Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền học hành 2 Kĩ năng:

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

3 Thái độ:

- Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học :

- Phần thưởng cho học sinh thi - Bài hát “ Sách bút thân yêu ”, Điều 28

* Nội dung tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận bền đẹp chính thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn Định: hát , chuẩn bị đồ dùng học

tập

2 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ”

3 Bài mới:

Hoạt động 1: (20’) Ổn định tổ chức lớp

Mt : thành lập Ban chấm thi, tổ chức thi

1- Giáo viên nêu yêu cầu hội thi công bố thành phần BGK (GV , lớp trưởng

- Cả lớp hát

- Học sinh lớp xếp sách vở, đồ dùng ht lên bàn

- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp - Cặp sách để hộc bàn

(7)

, lớp phó HT tổ trưởng) - Có vịng thi: + Vòng 1: Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi:

+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định

+ Sách sạch, khơng dây bẩn, quăn góc, xộc xệch

+ Đồ dùng ht không dây bẩn, không xộc xệch, cong queo

2 - Học sinh lớp chuẩn bị - Tiến hành thi vòng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm đến tổ để chấm sách vở, đồ dùng ht đẹp tổ - Ban giám khảo công bố kết

- Khen thưởng tổ, cá nhân thắng

Hoạt động 2: (10’)

Mt : Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách vở đồ dùng ht bền đẹp:

- Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm tưởng nhận phần thưởng

- Những em chưa đạt yêu cầu cảm thấy ?

- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “

* Kết luận chung: Cần giữ gìn sách vở, đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài, không tốn tiền của Bố mẹ mua sắm, đồng thời giúp cho em thực tốt quyền học mình.

* Nội dung tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận bền đẹp là thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

- Học sinh hát “Sách bút thân yêu ” 4 Củng cố dặn dò: (5’)

- Em vừa học ? Nhận xét tiết học * Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận thực hành tiết kiệm theo gương bác Hồ

- Dặn học sinh ôn lại thực

- Vui sướng , tự hào em có sách vở, đồ dùng ht đẹp bạn

- Buồn cố gắng rèn tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh đọc lại em, đt lần

- HS lắng nghe

(8)

tốt điều học

- Sửa sang lại sách , đồ dùng ht

- Chuẩn bị cho tuần sau : Gia đình em

_ Thủ công

Bài 4: XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách xé dán hình cam,từ hình vng xé hình cam có dán cân đối

2 Kĩ năng:

- Giúp em rèn luyện đôi tay khéo léo 3 Thái độ:

- u thích mơn học,chịu khó II Đồ dùng dạy học:

GV : Bài mẫu xé dán hình cam

Giấy màu da cam,xanh cây,hồ,giấy nền,khăn lau tay HS : Giấy nháp kẻ ô đồ dùng học tập,vở,khăn

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: Hát tập thể. 2 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh : Học sinh đưa dụng cụ học tập bày lên bàn để giáo viên kiểm tra

- Nhận xét. 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Mục tiêu : Học sinh biết đặc điểm hình dáng,màu sắc cam

Giáo viên cho học sinh xem tranh mẫu hỏi : “ Em tả hình dáng bên ngồi cam? Quả cam có hình gì? Màu gì? Cuống nào? Khi chín có màu gì? Em cho biết cịn có có hình cam?”

 Hoạt động 2: Hướng dẫn xé cam.

Mục tiêu : Học sinh nắm cách xé phần cam

Giáo viên thao tác mẫu a) Xé hình cam:

Giáo viên lấy giấy màu cam,lật mặt sau đánh dấu vẽ hình vng cạnh ơ,xé lấy hình vng xé góc hình vng sau chỉnh sửa cho giống hình cam.Lật mặt màu để học

Học sinh quan sát trả lời Học sinh suy nghĩ để trả lời

Học sinh quan sát kỹ,lắng nghe ghi nhớ

Học sinh thực hành

(9)

sinh quan sát b) Xé hình lá:

Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật cạnh dài ô,ngắn ô

Lần lượt xé góc hình chữ nhật đánh

dấu,sau xé dần chỉnh sửa cho giống Giáo viên lật mặt sau cho học sinh quan sát c) Xé hình cuống lá:

Lấy giấy màu xanh vẽ xé hình chữ nhật có cạnh 4x1 ơ, xé đơi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống

d Dán hình:

Giáo viên hướng dẫn làm mẫu

Bôi hồ : dán sau đến cuống lên giấy

4 Củng cố: 3’

Gọi học sinh nhắc lại quy trình xé dán cam 5 Nhận xét – Dặn dò: 2’

- Tinh thần,thái độ - Chuẩn bị đồ dùng

- Chuẩn bị giấy màu đồ dùng cho tiết sau hoàn thành sản phẩm

Học sinh quan sát để thực hành giấy nháp trắng

_

Hát

Tiết 6: HỌC HÁT: TÌM BẠN THÂN ( Nhạc lời: Việt Anh)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết hát giai điệu lời ca 2 Kĩ năng:

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách hát 3 Thái độ:

- Hs yêu thích âm nhạc II Chuẩn bị GV:

- Hát chuẩn xác Tìm bạn thân

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, phách…) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định tổ chức: nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ: (5’)

GV: Hỏi HS nhắc lại tên hát học tiết trước,

(10)

cho lớp hát lại GV đệm đàn bắt giọng, gọi vài em hát lại, GV nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: (15’) Dạy hát Tìm bạn thân ( lời 1)

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát

+ Giới thiệu qua cho HS biết: Bài hát có lời ca, tiết tấu rộn ràng, giai điệu đẹp, nói tình bạn thân Tuổi nhi đồng thơ ngây

Bài hát tác giả Việt Anh sáng tác vào khoảng năm 1960 Cho đến hệ trẻ em hát ghi nhớ

- Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca Chia lời thành câu

+ Đọc mẫu, đọc theo tiết tấu lời ca để ghép giai điệu vào HS dễ thuộc

- Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời giai điệu hát Chú ý chổ lấy ( sau câu hát) để hướng dẫn HS lấy ngân phách

- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu hát

- Sửa cho HS ( em hát chưa yêu cầu), nhận xét

*Hoạt động 2: Hát kết hợp với gõ đệm theo phách. - Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo phách GV làm mẫu:

Nào ngoan xinh tươi x x x

*Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS đứng lên ôn lại hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách lần trước kết thúc tiết học

- Nghe băng mẫu ( nghe GV hát mẫu)

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý tư ngồi hát ngắn hát giai điệu tiết tấu theo hướng dẫn GV

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn GV , ý phát âm rõ lời, tròn tiếng

+ Hát đồng + hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân

- HS xem GV hát gõ đệm theo phách

- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách, trống nhỏ…theo hướng dẫn GV

- HS thực theo yêu cầu GV

Soạn: 13/ 10/ 2018

Dạy : Thứ ba/ 16/ 10/ 2018

Toán

(11)

1 Kiến thức:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10 2 Kĩ năng:

- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; cấu tạo số 10 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn tốn II Đồ dùng dạy - học:

- Ghi bảng phụ tập (a), - Bộ ghép VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi hs viết số từ đến 10 , 10 đến + h đếm đọc dãy số

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

a Giới thiệu (1')

- Trực tiếp:… học tiết 22 luyện tập b Luyện tập: (T24)

Bài Nối (theo mẫu): (5') + Bài y/c gì?

- HD: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp

- HD Mẫu: nhóm 10 chó nối vào số 10 + Làm để nối đúng?

- Cho hs quan sát mẫu làm - Gv HD Hs học yếu làm

=> Kquả: 10 chó – vịt – ngựa- 10 dừa - hoa – 10 áo Bài 2: (5') Vẽ thêm cho đủ 10 (theo mẫu) - GV quan sát HD HS yếu

Bài 3: (đố vui) Có hình tam giác.(5') - Y/C đếm số hình tam giác điền số vào ô trống

=> Kquả:

a)10 hình tam giác b) hình vng - Gv Nxét

Bài 4: ( 8')

a) Điền dấu >, <, =?

b) Trong số từ đến 10: Số bé … Số lớn … + Bài có Y/C?

- 1Hs lớp viết bảng

- Hs nêu yêu cầu

- Hs: quan sát nhóm đồ vật đếm số lượng nhóm 10 chó nối vào số 10

+ Hs làm

+ đổi Ktra Kquả, Nxét + Hs đọc Kquả

- HS nêu yêu cầu + HS vẽ

+ Đổi kiểm tra - hs nêu yêu cầu + Hs làm

+2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét

-2 Hs nêuY/C

(12)

Phần a): Điền dấu (>, <, =)? Y/C Hs so sánh số điền dấu thích hợp

=> Kquả: < > < 10 > < > > < 10 < > = 10 = 10 Phần b) : Y/C Hs tìm dãy số từ đến 10 số bé nhất? Số lớn nhất? - Gọi hs nhận xét

- Nhận xét , chữa Bài Số? (6'):

+ Muốn điền số ta làm nào? - Nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò: (5') - Gv đính lên bảng - Y/c nêu cấu tạo số 10 +10 gồm mấy? - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học

- Dặn dò

Hs làm

- Hs làm bảng , lớp Nxét Kquả

- Hs làm

- Hs nêu: Số bé : Số lớn là: 10 - HS nêu yê cầu

…dựa vào cấu tạo số 10 - HS làm

- Nêu miệng kết - HS nêu lại cấu tạo số 10

- Hs nêu: 10 gồm & gồm &1,

_ Học vần

BÀI 23: G, GH I Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ 2 Kĩ năng:

- Đọc từ, câu ứng dụng:nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

- Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gô 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

III C Các hoạt động dạy học:

a Đọc: đọc 22 SGK b Viết: phố xá, nhà

- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :

- Gv giới thiệu: … Dạy 23: g, gh b Dạy âm, chữ ghi âm:

- hs đọc - viết bảng - hs đọc

(13)

Âm: g (7') * Nhận diện chữ:

g

+ Âm gồm nét gồm nét nào? - So sánh g với a

- Gv đưa chữ g viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết

* Phát âm:

g: Gv phát âm gờ HD: gốc lưỡi nhích phía dưới, nhẹ, có tiếng

gà + Nêu cấu tạo tiếng gà ? + Đọc đánh vần tiếng gà ntn? gà ri

- Gv đưa trực quan tranh "gà ri" giới thiệu…

+ Nêu cấu tạo từ gà ri? - Gvchỉ: gà ri

g - gà - gà ri

-> Rút âm g ghi tên Âm: gh (7')

(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) - Gv phát âm mẫu: gh

+ Em co Nxét cách đọc? + So sánh gh với g?

=>Kl : g ghi = chữ gọi đơn : gh ghi = chữ gọi gờ ghép

ghế + Nêu cấu tạo tiếng ghế? + Đọc đánh vần tiếng ghế ntn?

+ Em có Nxét chữ gà gơ, gỗ gụ,…? Ghi, ghé, ghế,…?

ghế gỗ * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ ghế gỗ? - Gvchỉ: ghế gỗ

: gh - ghế - ghế gỗ : g - gà - gà ri

- g gồm nét: nét cong trái nét móc

- Giống: có nét cong trịn kín - khác: g có nét móc dưới, cịn a có nét sổ thẳng

- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm g trước, âm a sau, dấu huyền a

- Hs: gờ - a - ga - huyền - gà tổ, lớp đọc

- …gồm tiếng: tiếng gà trước, tiếng ri sau

- Hs: gà ri, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng - hs nêu

- giống

- Giống: có có g đứng trước, khác: gh có âm h sau

- …gồm âm : âm gh trước, âm ê sau, dấu sắc ê

- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : gờ - ê - ghê - sắc - ghế - g đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â

- gh ghép với e, ê, i

- Hs Q sát, trả lời

- …gồm tiếng : tiếng ghế trước, tiếng gỗ sau

(14)

: gh -ghế - ghế gỗ * Đọc từ ứng dụng: (6') nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - Giải nghĩa: (cả từ)

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs c) Luyện viết bảng con: (10') * Trực quan: g, gh:

+ So sánh g với gh?

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm g, gh? Gv viết HD quy trình viết

+ Chữ: g HD: gồn nét: nét cong trái cao li liền mạch với nét khuyết cao li, điểm dừng ĐK ngang

+ Chữ: gh HD: gồm chữ g liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang

+ Từ: gà ri, ghế gỗ

* Chú ý: viết chữ gà, gỗ phải lia bút viết chữ ghi a ( ô) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm g đứng trước, viết dấu vị trí Chữ ri, ghế viết liền mạch

* Củng cố: (4')

GV: Hôm học âm nào? - g viết với âm để tả? - gh viết với âm để tả? - Gv bảng lớp

- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần đọc, đt

- Tìm tiếng có âm g, gh - Hs đánh vần, đọc - Hs đọc, lớp đọc vài hs nêu

- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- giống: có g đơn Khác: gh có thêm h sau

- g gồm: nét cong kín trái cao li liền nét khuyết li,

+ gh: gồm g trước h sau - Hs Qsát

- Hs viết bảng - Hs Nxét

- Hs: g, gh - Hs nêu

- Hs đọc âm, tiếng ,đồng

TIẾT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp - Đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK

+ Giới thiệu tranh( 49) vẽ gì? - Gv viết: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

+ Trong câu có từ chứa âm học? - Gv chỉ: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

+ Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc toàn sgk

- tranh vẽ bé xếp ghế gọn gàng, bà lau bàn ghế - Hs trả lời: tủ gỗ, ghế gỗ

(15)

b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh (49) SGK

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói

- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?

+ Gà gô sống đâu?

-+Em kể tên loại gà mà em biết? + Em nhìn thấy gà ri chưa? ntn? + Người ta ni gà để làm gì?

+ Nhà em có ni gà ko?

_ Gv Hd Vệ sinh, chăm sóc gà c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: chữ viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: g gh, gà ri, ghế gỗ

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dị: (5')

-Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước

- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc

- Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: gầ ri, gà gô - Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ gà gơ, gà ri

- Gà gô sống nhà nuôi hay đồi - gà tre, gà chọi, gà pha,…gà ri - gà ri đầu nhỏ, thân nhỏ, chân ngắn - nuôi gà để ăn trứng, ăn thịt

- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh

- Hs mở tập viết 23: g, gh - Hs quan sát

- Hs thực Hs viết

_ Hoạt động lên lớp

HĐTT: GIAO LƯU TIẾNG ANH: CHỦ ĐỀ NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20/10

Soạn: 14/ 10/ 2018

Dạy: Thứ / 17/ 10/ 2018

Toán

TIẾT 23: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thứ tự số dãy số từ -> 10, xếp số theo thứ tự xác định 2 Kĩ năng:

- So sánh số phạm vi 10 3 Thái độ:

(16)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, Bộ ghép, LHTM III C Các hoạt động dạy học:

- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') - ….dạy tiết 23: LTC

b Thực hành luyện tập (T26)

Bài 1: Nối (theo mẫu): LHTM (6') - Làm nào?

- Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu

=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 hoa, que kem , thuyền cá

- Gv Nxét

Bài 2: Viết số từ - 10 (5') - GV HD cách trình bày

- Quan sát, HD HS yếu

+ Số bé nhất? Số bé nhất? Bài 3: Số?(6')

- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp

=> Kquả: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Số liền trước số 1?

- …

Bài 4: * Trực quan: ( 8') Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: + Phần a Y/c gì?

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: + Phần b Y/c gì?

=> Kquả: a) 1, 2, 5, 8, 10 b) 10, 8, 5, 2,

+ Dựa vào dãy số học để làm bài? - Gv Nxét, tuyên dương

Bài 5: a) Xếp hình theo mấu sau:

b) Xếp hình cịn thiếu vào trống: 3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập lại

- Hs làm bảng - Hs Nxét

- Hs nêu Y/C

- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số

- Hs làm

-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét

- Hs nêu Y/C - Hs làm - Hs đếm dãy số - HS nêu yêu cầu - Hs đọc Kquả - Lớp Nxét - Số

- Hs nêu Y/C

- Viết số bé đến lớn - Viết số lớn đến bé - Hs làm

- hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả

(17)

- Cbi LTC tiết 24

Học vần

BÀI 24: Q, QU, GI I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm q, qu, gi, chợ quê, cụ già 2 Kĩ năng:

- Đọc từ thị, qua đò, giỏ cá, giã giò câu ứng dụng; Chú Tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê 3 Thái độ:

- Học sinh thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:( 5')

Đọc: đọc 23 SGK Viết:

- Gv giới thiệu: … Dạy 24: q, qu, gi b Dạy chữ ghi âm:

Âm: q, qu (7') q

a) Nhận diện chữ:

- Gv đưa chữ q viết Gthiệu

+ q: âm q (cu) gồm nét? Là nét nào? + So sánh q - p?

b) Phát âm: - Gv phát âm: cu

qu (dạy tương tự âm ph) a) Nhận diện chữ: + So sánh qu với q?

- Gv đưa qu viết Gthiệu: gồm chữ q h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng

- hs đọc - viết bảng

- q gồm nét: nét cong trái nét sổ thẳng

- Giống: có nét thẳng, Khác: q có nét cong trái, p có nét cong phải

- Hs , tổ, đồng

(18)

( dạy tương tự kh)

- Gv phát âm mẫu: quờ: HD:mơi trịn lại, gốc lưỡi nhích phía dưới, thoát nhẹ

quê + Nêu cấu tạo tiếng quê ? + Đọc đánh vần tiếng quê ntn?

chợ quê

- Gv trực quan tranh" chợ quê" giới thiệu… + Nêu cấu tạo từ chợ quê?

- Gvchỉ: chợ quê

qu - quê - chợ quê -> Rút âm qu ghi tên

gi ( 7')

(Gv hướng dẫn tương tự âm qu.) + So sánh chữ gi với chữ g?

- Gv phát âm mẫu: gi (di) HD phát âm di mặt lưỡi nâng lên, thoát qua miệng

già + Nêu cấu tạo tiếng già?

cụ già * Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ cụ già? - Gvchỉ: cụ già

: gi -già - cụ già : qu - quê - chợ quê : gi - già - cụ già c) Đọc từ ứng dụng: ( 6')

quả thị qua đò giỏ cá giã giò - Giải nghĩa: qua đò, giỏ cá, giã giò - Gv nhận xét, uốn nắn

- Gv toàn

d) Luyện viết bảng con: ( 10') * Trực quan: q, qu, gi:

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm q, qu, gi ?

- Hs Qsát, nghe

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc

- gồm âm : qu trước, ê sau - Hs: quờ - ê - quê tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời

- gồm tiếng : chợ trước, quê sau - Hs: chợ quê, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng

- hs nêu

- Giống: có g khác nhau: gi có âm i sau

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : di trước, a sau, dấu huyền a

- Hs: di - a - gia - huyền - già tổ, lớp đọc

- gồm tiếng: cụ trước, già sau - Hs, lớp đọc: cụ già

- Hs đọc, nhận âm, tiếng, lớp đọc

- Hs đọc, đthanh

- Tìm tiếng có âm qu, gi - Hs đánh vần, đọc

- Hs đọc, giải nghĩa từ, lớp đọc - Hs đọc, lớp đọc

- Hs quan sát

+ q gồm: nét cong trái cao li liền nét thẳng li,

(19)

+ So sánh q - qu, gi - g?

- Gv viết HD quy trình viết

q: gồm nét: nét cong tròn rê phấn viết liền mạch nét sổ thẳng cao li, điểm dừng ĐK ngang

qu: gồm chữ cu rê phấn liền mạch viết nét xiên trái cao li, từ điểm dừng nét xiên viết liền u cao li, điểm dừng ĐK ngang

gi: gồm chữ g liền mạch với i, điểm dừng ĐK ngang

chợ quê, cụ già ( dạy tương tự từ phố xá) Chú ý: viết chữ ghi chợ, già phải lia bút viết chữ ghi âm (a) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch( gi) đứng trước, viết dấu vị trí Chữ quê, cụ viết liền mạch chữ qu với ê, c với u đ) Củng cố: ( 4')

…học âm nào? - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương

+ gi - g: giống có g trước Khác gi có i đứng sau

- Hs Qsát

- Hs: q, qu, gi

-3 Hs đọc âm, tiếng đ

TIẾT 2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá

a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu tranh( 51) vẽ gì?

+ Trong câu từ chứa âm học? - Gv chỉ: tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì?

- Đọc tồn sgk b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh ( 47) SGK

- tranh vẽ cho hai bà cháu giỏ cá…

- Hs đọc câu

-1 Hs trả lời: qua nhà, giỏ cá - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,

- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt

- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát

(20)

+ Qùa quê gồm thứ gì? +Em thích thứ nhất?

+ Ai hay cho em qùa?

+Được quà em có chia cho người khơng?

+Mùa thường có nhiếu quà từ làng quê?

- Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: chữ viết :q, qu, chợ quê, cụ già

- Gv viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: q, qu, chợ quê, cụ già

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm Nxét chữ viết, trình bày 4 Củng cố, dặn dò: (5')

- Gv Chỉ lại bảng - Gv nhận xét học

- Hs thảo luận nhóm Hs

…mẹ chợ đưa quà cho chị em

- Lớp nxét bổ sung - Hs mở tập viết - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

- lớp đọc

Soạn: 15 / 10/ 2016

Dạy: Thứ 5/ 18/ 10/ 1016 BUỔI SÁNG Học vần

BÀI 25: NG, NGH I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ. 2 Kĩ năng:

- Đọc từ, câu ứng dụng:ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bê, nghé, bé 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn Tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt, LHTM

(21)

Đọc: đọc 24 SGK Viết: qua đò, cụ già

- Gv giới thiệu: … Dạy 25: ng, ngh b Dạy chữ ghi âm: Quan sát tranh vẽ (LHTM)

Âm: ng (7') * Nhận diện chữ:

+ ng: âm gồm mấy? Là âm nào? + So sánh ng với g?

- Gv đưa chữ ng viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết

b) Phát âm:

- Gv phát âm ngờ HD: gốc lưỡi nhích phía vịm miệng, mũi miệng

ngừ + Nêu cấu tạo tiếng ngừ ?

+ Đọc đánh vần tiếng ngừ ntn? cá ngừ

- Gv đưa trực quan tranh" cá ngừ" giới thiệu…

+ Nêu cấu tạo từ cá ngừ? - Gvchỉ: cá ngừ

ng - ngừ - cá ngừ -> Rút âm ng ghi tên

Âm: ngh (7') (Gv hướng dẫn tương tự âm ng.) - Gv phát âm mẫu: ngh (ngờ) + Em co Nxét cách đọc? + So sánh ngh với ng?

=> : Kl: ng ghi = chữ gọi ngờ đơn

: ngh ghi = chữ gọi ngờ ghép

nghệ + Nêu cấu tạo tiếng nghệ? + Đọc đánh vần tiếng nghệ ntn?

- hs đọc - viết bảng

- ng gồm âm: âm n trước, âm g sau

- Giống: có g, kh¸c ng cã n

- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ng trước, âm sau, dấu huyền

- Hs: ngờ - - ngư- huyền - ngừ - tổ, lớp đọc

- …gồm tiếng : tiếng cá trước, tiếng ngừ sau

- Hs: cá ngừ, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng

- hs nêu

- giống nhau: ngờ

- Giống: có ng , khác: ngh có âm h sau

- …gồm âm : âm ngh trước, âm ê sau, dấu sắc ê

(22)

+ Em có Nxét chữ ngà, ngơ, ngụ,…? nghỉ, nghé, nghề,…?

củ nghệ * Trực quan: +Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ củ nghệ? - Gvchỉ: củ nghệ

: ngh - nghệ - củ nghệ : ng - ngừ - cá ngừ : ngh - nghệ - củ nghệ c) Đọc từ ứng dụng: (6') ngã tư nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ - Giải nghĩa: (cả từ)

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con: (10') * Trực quan: ng, ngh:

+ So sánh ng- g, ngh- ng?

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm ng, ngh? - Gv viết HD quy trình viết

ng: gồm chữ ghép lại: chữ n trước lia tay viết chữ g sau điểm dừng ĐK ngang

ngh: gồm chữ ng liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang

cá ngừ, củ nghệ ( dạy tương tự chợ quê, cụ già)

Chú ý: viết chữ cá phải lia phấn viết âm a sát điểm dừng bút âm c viết dấu vị trí Chữ ngừ, củ nghệ rê phấn viết liền mạch

đ) Củng cố: (4') +…học âm nào?

+ ng (ngh) viết với âm để tả?

- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương

- ng đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â

- ngh ghép với e, ê, i

- …gồm tiếng: củ trước, nghệ sau

- Hs: ngh, nghệ, củ nghệ tổ, lớp đọc

- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc

- Hs đọc

- Tìm tiếng có âm ng, ngh

- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc

- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát

- giống: ng- g có g, khác ng có n trước ngh - ng có ng đơn, khác ngh có thêm h sau

- Hs nêu g, h cao li , - Hs Qsát

- … âm ng, ngh - 2Hs nêu

(23)

a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dưong a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu + Tranh (53) vẽ gì?

- Gv giới thiệu: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga

+ Trong câu có từ chứa âm học?

- Gv chỉ: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì?

- Đọc toàn sgk b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh / SGK

+ Con bê gì? Có màu gì? + Thế nghé gì? Nó có màu gì?

+ Bê nghé thường ăn gì?

+ Người ta ni bê, nghé để làm gì? b) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: chữ viết : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv Qsát HD Hs viết - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố, dặn dò:(5')

- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- tranh vẽ có chị bé chơi - 1Hs đọc

- Hs trả lời: nghỉ hè, bé Nga - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,

- Hs đọc, lớp đọc toàn

- Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: bê, nghé, bé - Hs thảo luận nhóm Hs

- Tranh vẽ bê, nghé, bé, chó

- Hs hỏi- trả lời

- Hs mở tập viết 23: g, gh

- Hs thực - Hs viết

- Hs, lớp đọc

(24)

Toán

BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Thứ tự số dãy số từ đến 10, xếp số theo thứ tự xác định 2 Kĩ năng:

- So sánh số phạm vi 10 3 Thái độ:

- Nhận biết hình học. II Đồ dùng dạy - học:

- VBT Bộ ghép, bảng phụ viết tập 1, 2, III Các hoạt động dạy học:

- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

… Dạy tiết 23: Luyện tập chung b Thực hành: (T28)

Bài Số: (6') - Cho hs tự làm

- Gv HD học sinh học yếu

=> Kquả: 0-> 1-> 1-> 2->3 -> -> 10 0-> 1-> 2-> 3-> 4->5 10 <- <- <- - Số liền trước bé số liến sau đơn vị ? ngược lại

- Gv Nxét

Bài Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: (8') - Y/C Hs tự so sánh số điền dấu cho phù hợp

- Gv Nxét Kquả

=> Kquả: > < 10>9 = 0<1 4< = 9<10 0< <6 -> Gv Nxét, chữa

Bài 3: Điền số thích hợp vào trống: (5') - Y/C Hs viết số vào ô trống cho phù hợp - Gọi hs đọc kết

- Gv ghi Kquả lên bảng

=> < 10 > < < - Gv Nxét đgiá

Bài 4: Viết số 8, 5, 2, 9, 6: (4') a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

- hs thực

- 1Hs nêu Y/C - Hs làm

- Hs lên bảng làm - Nxét kết

- lớn hay bé đơn vị

- Hs nêu Y/C -Hs tự làm

- Hs làm bảng lớp - Lớp chữa bảng lớp - Lớp Nxét Kquả

(25)

- Bài có y/c? Gv nêu yêu cầu

- Cho Hs làm bài, chữa => Kquả: a) 2, 5, 6, 8, b) 9, 8, 6, 5, -> Gv Nxét

- Dựa vào học mà em xếp dãy số? Bài Đố vui : Hình có hình tam giác? (5')

- Hình tam giác có cạnh? - GV HD Hs đếm hình

- Kquả: hình

3 Củng cố, dặn dị: (5') - Gv tóm tắt ND

- Gv nhận xét học Dặn dò

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hs tự làm

- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - thứ tự dãy số

- HS nêu yc - … cạnh

- HS nêu miệng kết

_ BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng Tiếng việt

THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: PH, NH I Mục tiêu:

- Củng cố cho Hs nhớ lại âm học 2 Kĩ năng:

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm ph, nh 3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II Chuẩn bị :

-Thầy: Tranh ảnh, sgk , -Trò :Sách ,

III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Cho hs đọc: chị hà rủ bé sở thú sở thú có khỉ, có kì đà - Nx, khen ngợi

2 Bài mới

* HD HS làm tập: 30’ Bài 1:Tìm tiếng có âm ph, nh

- Cho hs qs tranh đọc từ tranh

- Y/c hs + tìm tiếng có âm ph + tìm tiếng có âm nh - Gv nx

Bài 2: Đọc: dì như

-Hs qs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm ph, nh

(26)

- Cho hs qs tranh y/c hs đọc nội dung tranh

- Y/c tìm tiếng có âm ph, nh vừa đọc

HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ dì phố - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút

- GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm - Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố-Dặn dị:4’

-HS tìm lại âm vừa học có

-hs qs đọc cá nhân, lớp - Tìm cá nhân

- Hs quan sát độ cao chữ

- viết bảng -Hs viết

_ Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh số 3 Thái độ:

- Học sinh u thích học tốn II Đồ dùng :

- GV: tranh, BĐDT, vật mẫu, phiếu bt

- HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC

- Cho hs viết số: 8, 10,3, 0, - Gv nx

2 Bài dạy : Luyện tập

Bài : Số

- Gv hướng dẫn hs làm -Gọi hs chữa

- Giáo viên nx

- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng

-Hs làm phiếu bt

0

(27)

Bài 2: Điền dấu > < =

- Cho hs làm vào vở, y/c hs đổi chéo kiểm tra bạn

- Nx, tuyên dương Bài 3: Gv nêu yêu cầu - Các số bé 10 số ? - Trong số từ đến 10:

• Số bé số nào? • Số lớn số nào? 3 Củng cố :

- Gv nhận xét tiết học - Nhắc hs học

5

-Hs làm

> < < < = <

-Hs nêu miệng

Soạn: 16/ 10/ 2018

Dạy: Thứ 6/ 19/ 10/ 2018

BUỔI SÁNG Học vần BÀI 26: Y, TR I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết được: y, tr, từ y t¸, tre ngà 2 Kĩ năng:

- Đọc từ, câu: y tế, ý, cá trê, trí nhớ Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: Nhà trẻ

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học

* ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. II Đồ dùng dạy học:

III C Các hoạt động dạy học:

a Đọc: đọc 25 SGK b Viết: ngô nghê

- Gv giới thiệu: … Dạy 26: y, tr b Dạy chữ ghi âm:

(28)

Âm: ng (7') * Nhận diện chữ:

+ y: gồm âm? Là âm nào? + So sánh y với i?

- Gv đưa chữ y viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết so sánh với i viết

* Phát âm:

+ y: Gv phát âm y (giống i)

- Gv HD: i (i ngắn) phát âm kéo dài phát âm y (i dài)

y + Nêu cấu tạo tiếng y ?

- Gv HD: y đứng tạo thành tiếng y

y tá

- Gv đưa trực quan tranh" y tá" giới thiệu… + Nêu cấu tạo từ y tá?

- Gvchỉ: y tá y - y - y tá

-> Rút âm y ghi tên Âm: tr (7') (Gv hướng dẫn tương tự âm gi.) + So sánh tr với ch?

- Gv phát âm mẫu: tr (trờ ) HD đầu lưỡi uốn chạm vào vịm cứng, bật ra, khơng có tiếng

tre + Nêu cấu tạo tiếng tre?

+ Đọc đánh vần tiếng tre ntn? tre ngà * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ tre ngà? - Gvchỉ: tre ngà

:tr - tre - tre ngà : y - y - y tá : tr - tre - tre ngà * Đọc từ ứng dụng: (6') y tế cá trê ý trí nhớ + Tìm tiếng có y, tr ?

+ Em có Nxét tiếng y, ý?

- Gồm âm y dài

- khác: y( i dài) gồm nét: nét xiên phải trước, nét xiên trái sau, i ( i ngắn) gồm nét: nét sổ thẳng nét chấm sổ thẳng

- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - Tiếng y âm y

- Hs: y - tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời

- …gồm tiếng : y trước, tá sau - Hs: y tá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng

- hs nêu

- khác: tr: có t trước r sau : ch: có c trước h sau

- …gồm âm : tr trước, e sau - Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : trờ - e- tre

- Qsát trả lời

- …gồm tiếng: tre trước, ngà sau

- Hs đọc, lớp đọc - Hs, tổ, lớp đọc

- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc

- Hs đọc

(29)

+ Khi viết y? Khi viết i ?

- Giải nghĩa: (cả từ)

- Gv nhận xét, sửa sai cho Hs

* Luyện viết bảng con: (10) * Trực quan: y, tr:

- So sánh y với i tr với t

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm y -tr?

- Gv HD quy trình viết

Chữ: y gồm nét ghép lại: nét xiên trái liền nét móc ngược cao li rộng 1,5 li điểm dừng ĐK ngang

tr: gồm chữ t liền mạch với r điểm dừng ĐK ngang

y tá, tre ngà (dạy tương tự 24) Chú ý: viết chữ tá, ngà phải lia bút viết chữ ghi a đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm t, ng đứng trước, viết dấu vị trí Chữ tre rê phấn viết liền mạch từ tr sang e

* Củng cố: (4')

+ …học âm nào?

- y viết với dấu tạo tiếng? - i viết với dấu tạo tiếng? - Gv bảng lớp

y, ý có âm y, dấu tạo tiếng

- Khi khơng có phụ âm đứng trước viết y dài Có phụ âm đứng trước viết i ngắn

- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc

- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát

y - i: giống: có nét xiên cao li nét móc ngược cao li Khác: y có nét khuyết cao li

- tr - t: giống: t cao li Khác tr có r cao li

- Hs Qsát

- Hs nêu

- sắc-> ý - \, ?, ~,

TIẾT2 3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét

(30)

a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu + tranh (55) vẽ gì? + Bé mẹ bế đâu?

- Gv giới thiệu: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Trong câu có từ chứa âm y?

- Gv chỉ: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc toàn sgk

b) Luyện nói:(10')

* Trực quan tranh / 55 SGK

- Gv HD Hs thảo luận: +Tranh vẽ gì?

+ Các em bé làm gì?

+ Hồi bé em có nhà trẻ không?

+Người lớn tranh gọi gì?

+Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào? + Em có nhớ hát nhà trẻ không? * TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: chữ viết : y, tr, y tá, tre ngà - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: y, tr, y tá, tre ngà

- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Về nhà luyện đọc viết bài; Cbị 27

- tranh vẽ trạm y tế mẹ bế

- … bé mẹ bế đến trạm y tế - 1Hs đọc

- Hs trả lời: y tế

- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,

- Hs đọc, lớp đọc câu - Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: nhà trẻ - Hs thảo luận nhóm Hs - Hs hỏi - trả lời

- Hs mở tập viết 26: y, tr - Hs quan sát

- Hs viết

- Hs, lớp đọc

_ Tự nhiên xã hội

BÀI 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu:

(31)

2 Kĩ năng:

- Chăm sóc cách 3 Thái độ:

- Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày II Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia HĐ học tập III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực xử dụng: - Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai, xử lí tình IV Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk

- Bàn chải kem đánh người lớn, trẻ em - Mơ hình

- 10 vịng trịn nhỏ, 10 ống nhựa bé V Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài: (4')

- Muốn cho thân thể em làm nào?

- Hãy nêu việc không nên làm để bảo vệ thân thể sẽ?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') b Kết nối

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (12’)

* Mục tiêu: Hs biết khoẻ, đẹp; + Thế bị sún, bị sâu?

* Cách tiến hành:

+ Cho hs quan sát Nhận xét xem bạn nào?

- Gọi hs nêu nhận xét trước lớp

=> Kl: Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc- gọi sữa sữa hỏng hay đến tuổi thay, sữa bị rụng (khoảng tuổi), mọc lên, chắn hơn, gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu, bị sún khơng mọc lại Vì vậy, việc giữ vệ sinh bảo vệ cần thiết quan trọng

Hoạt động 2: Làm việc với sgk (13’)

a) Mục tiêu: Hs biết nên làm gìvà khơng nên làm để bảo vệ

b) Cách tiến hành:

- Cho hs quan sát hình trang 14, 15 sgk Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm

- HS trả lời

- Hs quan sát theo cặp - Nhiều hs nêu

(32)

- Hướng dẫn hs hỏi:

+ Các bạn hình làm gì?

+ Việc làm đúng, việc làm sai?Vì sao? - Gọi hs trình bày trước lớp

- Gv hỏi thêm:GDKNS

+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt nhất?

+ Tại ko nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt? + Phải làm bị đau bị lung lay?

=>Kết luận: Gv nhắc nhở hs việc nên làm ko nên làm để bảo vệ

* Hs nam nữ biết cách giữ vệ sinh răng miệng giúp thực tốt quyền có sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ.

- Gv giới thiệu bàn chải kem đánh trẻ em khác với người lớn

- Gv đưa mô hình răng, bàn chải giới thiệu - Gv HD cách đánh

+ Hằng ngày em đánh lần? Vào lúc nào? + Ngoài đánh 2lần/ ngày để giữ VS miệng em cịn làm gì?

3 Củng cố, dặn dò (5') - Y/c Hs làm tập - Gv HD Hs yếu

+ Hành động đúng? Vì sao? + Hành động sai? Vì sao? - Gv Nxét, Đgiá

- Gv nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị bàn chải kem đánh để sau thực hành

- Đại diện Hs báo cáo

- Hs quan sát thảo luận theo nhóm

- Nhóm trưởng tổ chức thảo luận

- Hs đại diện nhóm trình bày

- Hs nêu buổi sáng sau ngủ dậy sau ăn - Hs nêu Vì bánh kẹo, đồ dễ làm bị sâu

- Phải khám - Hs làm cá nhân

- Hs nêu hành động đúng, sai

- Lớp Nxét bổ sung Sinh hoạt lớp – An toàn giao thông

A SINH HOẠT TUẦN 6 I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh Kĩ năng:

- Học sinh nhận biết ưu nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần

Khen ngợi học sinh học tập ý thức tốt

Học sinh nắm phương hướng tuần để thực Thái độ:

- Biết lắng nghe rút kinh nghiệm II Tiến hành sinh hoạt:

(33)

+ Nề nếp: Đi học đều, có đủ đồ dùng học tập Trong lớp trật tự: Cường, Long, Phụng, Mạnh, Linh

+ Học tập: Có ý thức xây dựng bài, chuẩn bị tốt: Mỹ An, An Bình, Ngọc, Thư song cịn số em đọc, giữ đồ dùng chưa cẩn thận đọc chậm, nhỏ: Kiều, Thắng, Hải

- Nhiều em đọc có cố gắng: Tùng, Việt, Duy Khánh - Chữ viết có tiến bộ: Vinh, Cường, Mai Phương

- Chữ viết ẩu: Phụng, Mạnh, Trúc, Vi Nhung - Làm toán nhanh: Mỹ An, Thư, Tâm, Ngọc, Đức 2 Phương hướng tuần 7.

a) Nề nếp:

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp

- Xếp hàng vào lớp, chào cờ thẳng, nhanh, đều,

- Trong học ý lắng nghe xây dựng rõ ràng, nói phải xin phép … - Vệ sinh cá nhân sạch, gọn, cuối học xếp sách, vở, đồ dùng gọn, cẩn thận b) Học tập:

- Phát huy ưu điểm tuần Khắc phục nhựơc điểm - Về nhà học, làm đủ, đúng,

- Hăng hái xây dựng bài, làm đủ, - Tự giác học bài, viết chữ đẹp

- Cần tập đọc nhiều xdựng to, rõ ràng - Đôi bạn giúp đỡ học tập tiến

3,Văn nghệ:

- Thi hát xem em hát hay

B – AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 5: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

- Nhận biết nơi an toàn đường qua đường. 2 Kĩ năng:

- Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường

- Biết động tiếng cịi ơtơ, xe máy 3 Thái độ:

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng loại xe. II Đồ dùng dạy học:

Tín hiệu đèn giao thông III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên kiểm tra lại : Đi , an toàn đường - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra

- Giáo viên nhận xét , góp ý sửa chửa 2 Bài mới:

(34)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu (1’)

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn - Đi đường phố cần phải người lớn vỉa hè, khơng có vỉa hè vỉa hè bị lấn chiếm xuống lịng đường quan sát vào lề đường,

- Qua đường có vạch qua đường( phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận qua đường

Hoạt động 1: Quan sát đường phố.

-Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm động cơ, tiếng cịi tơ, xe máy

- Nhận biết hướng loại xe

- Xác định nơi an toàn để bộ,và qua đường

+ chia thành nhóm yêu cầu em nắm tay đến địa điểm chọn, hs quan sát đường phố khơng có gv gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi em hàng ngày qua lại

Gv hỏi : Đường phố rộng hay hẹp? - Đường phố có vỉa hè không? - Em thấy người đâu ? - Các loại xe chạy đâu ?

- Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch qua đường không ?

+ Khi đường phố phải với người lớn

+ Phải nắm tay người lớnkhi qua đường ?

+ Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

- Khơng chơi đùa lòng đường Hoạt động 2: Thực hành qua đường

Chia nhóm đóng vai : em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em dắt tay qua đường Chomột vài cặp qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn không, cách cầm tay, cách …

Gv : Chúng ta cần làm quy định qua đường.Chú ý quan sát hướng động

3 Củng cố: (2’)

- Khi đường phố cần phải phải nắm tay người lớn.đi vỉa hè

- Khi qua đường em cần phải làm ?

của bạn

+ Cả lớp ý lắng nghe

- 02 học sinh nhắc lại tên học

- Hs lớp lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs nêu vài tiếng động mà em biết

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời

- Chia nhiều nhóm nhóm biểu diễn

- HS trả lời

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Khi qua đường cần đâu ? lúc ?

- Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải làm ?

- Yêu cầu hs nhớ lại quy định qua đường

đường

- Đi xuống đường quan sát

_ BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng phạm vi 10; biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh số 3 Thái độ:

- Học sinh u thích học tốn II Đồ dùng :

- GV: tranh, BĐDT, vật mẫu, phiếu bt

- HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 5’

- Cho hs viết số: 8, 10,3, 0, - Gv nx

2 Bài dạy : Luyện tập: 30’

Bài : Số

- Gv hướng dẫn hs làm -Gọi hs chữa

- Giáo viên nx

Bài 2: Điền dấu > < =

- Cho hs làm vào vở, y/c hs đổi chéo kiểm tra bạn

- Nx, tuyên dương Bài 3: Gv nêu yêu cầu - Các số bé 10 số ?

- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng

-Hs làm phiếu bt

0

10

5

-Hs làm

> < < < = <

(36)

- Trong số từ đến 10: • Số bé số nào? • Số lớn số nào? 3 Củng cố :3’

- Gv nhận xét tiết học - Nhắc hs học

_ Bồi dưỡng Tiếng việt

THỰC HÀNH: G - GH - GI I Mục tiêu:

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm g, gh, gi 3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV - Trò: Sách , BĐDTV,

III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: 5’

-Cho hs đọc: dì nha sĩ

dì thị xã , nhà nhớ dì - Gv nx

2 Bài mới

HD hs làm tập Bài 1: Tìm tiếng có âm g, gh, gi - Cho hs đọc sgh

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm g, gh, gi

- Gv nx

Bài 2: Nối hình với chữ

- Cho hs qs tranh nêu nd tranh - Y/c đọc chữ nối với tranh vẽ thích hợp - Y/c tìm tiếng có âm g, gh, gi

HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ : ghế gỗ, gió to ghê - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút - GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm

- Lưu ý khoảng cách chữ

- hs đọc

-Hs Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm g, gh, gi

- Đọc lại tiếng có âm g, gh, gi

-Hs qs nêu cá nhân - Làm cá nhân - nt tìm tiếng

(37)

- GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3.Củng cố-Dặn dị:

-HS tìm lại âm vừa học có

Bồi dưỡng Tiếng việt

THỰC HÀNH: QU - NG - NGH I Mục tiêu:

- Biết đọc tiếng ghép âm học.Tìm tiếng có âm qu, ng, ngh

3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II Chuẩn bị :

- Thầy: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV - Trò :Sách , BĐDTV, thực hành III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:

- Cho đọc: bé bê ghế; nhà bé có tủ gỗ; cụ già ga; ghế gỗ nhỏ

- gv nx 2 Bài mới

HD hs làm tập Bài 1: Tìm tiếng có âm qu, ng, ngh - Cho hs đọc sgh

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm qu, ng, ngh

- Gv nx

Bài 2: Đọc: quê - Gv hd hs đọc câu

- Thi đọc

- Y/c tìm tiếng có âm qu, ng, ngh HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ : nga nghe kể quê nhà - Gv nêu cách viết viết mẫu

- Y/c hs viết

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút - GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm

- hs đọc

- Hs Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm qu, ng, ngh

- Đọc tiếng có âm qu, ng, ngh cá nhân, đt

- Hs đọc nt câu - Đọc nhóm bàn - Đọc tồn bài - Hs nt tìm tiếng

(38)

- Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố-Dặn dị:

- HS tìm lại âm vừa học có