Đang tải... (xem toàn văn)
a) Tư thế chuẩn bị: hai chân hơi khuỵu ở khớp gối (không nhỏ hơn 900) hai tay co tự nhiên ở khớp khuỷu và đưa lên cao, hai bàn tay ở phía trước mặt, các ngón cái ở ngang tầm lông mày. C[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ TRƯỜNG TH&THCS PHƯỜNG 4
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC LỚP 6
TUẦN 31 (Từ ngày 30/03/2020 đến 04/04/2020) MƠN TỐN
BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA TẦN SỐ
Bài 1: Lớp 7A góp tiền ủng hộ đồng bào bị thiên tai Số tiền góp bạn được thống kê bảng ( đơn vị nghìn đồng)
1 5
3 2 3
4 10 5 2
a/ Dấu hiệu gì?
b/ Lập bảng “tần số” vµ rót nhËn xÐt
Bài : Điểm kiểm tra tiết mơn tốn HS lớp 7C đợc bạn lớp trởng ghi lại bảng sau:
3
9
10
6
8
6
8
a, Dấu hiệu toán là: A Thời gian giải toán HS lớp B Điểm kiểm tra tiết môn toán tỉng sè HS líp 7C C Sè HS tham gia làm kiểm tra tiết môn toán lớp 7C D Điểm kiểm tra tiết môn toán HS lớp 7C b, Số giá trị là: A 40 B 42 C 44 D 45 c, Số giá trị khác là: A B C D 10 Bµi 3: Mét giáo viên theo dõi thời gian làm tập (thời gian tÝnh theo phót) cđa 32 HS (ai cịng lµm đợc) ghi lại nh sau 10
14 10
9 14 10 14
8 10 Dấu hiệu ?
(2)Thời gian giải xong tốn (tính phút) học sinh lớp ghi lại bảng sau:
10 13 15 10 13 15 17 17 15 13 15 17 15 17 10 17 17 15 13 15 a/ Dấu hiệu ?
b/ Lập bảng “tần số” rút số nhận xét
Bài 5: Số lượt khách hàng đến tham quan triển lãm tranh 10 ngày vừa qua được ghi sau:
Số thứ tự
ngày 10
Số lượng
khách 300 350 300 280 250 350 300 400 300 250
a/ Dấu hiệu ?? b/ Lập bảng tần số
Bài 6: Bảng điểm kiểm tra toán học sinh lớp 7A cho bảng sau:
6 7
7 8
8 8
9 8 8
a/ Dấu hiệu ??
b/ Lớp có học sinh c/ Lập bảng tần số
Bài 7:
Tuổi nghề số cơng nhân xí nghiệp sản xuất ghi lại sau:
4 10
7 10
8
4 2
7
a/ Tìm dấu hiệu b/ Tìm số giá trị
c/ Lập bảng tần số rút kết luận
MÔN NGỮ VĂN PHÂN MÔN VĂN
Yêu cầu HS nắm lại kiến thức : Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất, Tục ngữ về người xã hội, Tinh thần yêu nước nhân dân ta.
BÀI TẬP
(3)a Mô tả tượng tự nhiên
b Nói lên vất vả lao động sản xuất nhân dân đứng trước tự nhiên c Bàn mối quan hệ thiên nhiên người
d Đúc kết kinh nghiệm quý báu nhân dân quan sát tượng tự nhiên lao động sản xuất
Câu 2. Trong câu sau đây, câu tục ngữ? a Một nắng hai sương
b Khoai đất lạ, mạ đất quen
c Chớp đơng nhay nháy, gà gáy mưa d Thứ cày ải, thứ nhì phân vãi
Câu 3.Văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” viết bối cảnh lịch sử nào? a Thời kì trước Cách mạng tháng năm 1945
b Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) c Thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ(1954 -1975) d Thời kì thống đất nước sau năm 1975
Câu 4. Chứng không dùng để chứng minh giản dị bữa ăn Bác ? a Chỉ vài ba giản đơn
b Những ăn nấu cơng phu c Lúc ăn không để rơi vãi hạt cơm d Đồ ăn lại xếp tươm tất
Câu Theo tác giả Đặng Thai Mai, tiếng Việt hay? Câu Em hiểu câu tục ngữ “Đói cho sạch, rách cho thơm”?
PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT
Câu Thế câu rút gọn? Tác dụng câu rút gọn
Câu Tìm câu rút gọn, khơi phục lại thành phần bị lược bỏ nhận xét tác dụng việc rút gọn đoạn văn sau:
a, Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế! Mãi không về!
(4)b Mẹ không lo, không ngủ Cứ nhắm mắt lại dường nhưvang bên tai tiếng đọc trầm bổng…
(Lí Lan) Câu Viết đoạn văn khoảng 10 câu, nêu cảm nhận em câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng Trong đoạn văn có sử dụng câu rút gọn câu đặc biệt (gạch chân thích rõ).
PHÂN MƠN TẬP LÀM VĂN
“Trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề bảo vệ sức khỏe cộng đồng trước đại dịch corona”. MƠN VẬT LÍ
Bài 18 Hai loại điện tích HS tham khảo đoạn video sau :
https://www.youtube.com/watch?v=CNdb5fwauVw&t=76s Trả lời câu hỏi:
- Có loại điện tích?
- Các điện tích hút nhau, điện tích đẩy nhau? - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử ( tham khảo trang 51, 52 SGK) Vận dụng: Trả lời câu C2, C3, C4 trang 52 SGK
Câu 1: Biết chải tóc khơ lược nhựa lược nhựa nhiễm điện Âm Hỏi tóc nhiễm điện ? Khi electron dịch chuyển từ lược nhựa sang tóc hay ngược lại ? Vì chải tóc đơi thấy số sợi tóc dựng đứng thẳng lên ?
MƠN SINH HỌC A ÔN TẬP:
Câu Nêu đặc điểm chung ĐV Hãy phân biệt động vật với thực vật?
Câu 2: Kể tên ĐVNS mà em học Trình bày trình dinh dưỡng trùng biến hình, trùng giày
Câu 3: Hãy giải thích :
a.Tại miền núi tỷ lệ người mắc bệnh sốt rét thường cao vùng đồng b.Tại tập đồn trùng roi khơng phải động vật đa bào?
c.Tại trâu bò chăn thả lại bị nhiễm sán gan cao trâu bị ni nhốt ? d.Tại trời mưa to giun đất thường chui lên mặt đất
Câu 4: Em cho biết cách di chuyển sứa, thủy tức nước nào? Câu 5: Nêu vòng đời phát triển sán gan, giun đũa ?
Câu 6: Trình bày đặc điểm chung vai trò ngành thân mềm, chân khớp? B.HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI
TIẾT 39 - BÀI 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ * KIẾN THỨC BÀI HỌC
I Đa dạng thành phần lồi, mơi trường sống tập tính
-Trên giới có khoảng nghìn lồi lưỡng cư, riêng Việt Nam có khoảng 147 lồi - Có lưỡng cư gồm: lưỡng cư có đi, lưỡng cư không đuôi lưỡng cư không chân
(5)*Ví dụ:
+ Cá cóc tam đảo sống chủ yếu suối nước hoạt động ban ngày có tập tính trốn chạy + Cóc nhà sống cạn hoạt động chiều đêm, có tập tính tiết nhựa độc
+ Ễnh ương ưa sống nước, hoạt động vào ban đêm, có tập tính dọa nạt II Đặc điểm chung vai trò lưỡng cư
1 Đặc điểm chung:
-Lưỡng cư động vật xương sống thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn -Da trần ẩm
-Di chuyển bốn chi -Hô hấp da phổi -Tim ba ngăn, hai vòng tuần hồn, máu pha ni thể -Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển qua biến thái -Là động vật biến nhiệt
2.Vai trò lưỡng cư : -Làm thức ăn cho người -Một số lưỡng cư làm thuốc
-Diệt sâu bọ động vật trung gian truyền bệnh *CÂU HỎI ƠN TẬP:
- Hãy lấy ví dụ chứng minh lưỡng cư đa dạng môi trường sống tập tính - Nêu đặc điểm chung vai trò lưỡng cư?
Tiết 40 - BÀI 38: THẰN LẰN BĨNG ĐI DÀI * KIẾN THỨC BÀI HỌC
I Đời sống cách sinh sản: - Đời sống:
+Sống nơi khơ ráo, thích phơi nắng +Ăn sâu bọ
+Có tập tính trú đơng +Là động vật biến nhiệt - Cách sinh sản :
++Thụ tinh
++Trứng có vỏ dai, nhiều nỗn hoàng, phát triển trực tiếp II Cấu tạo di chuyển:
- Cấu tạo :
+ Da khơ, có vảy sừng bao bọc : Ngăn cản thoát nước thể
(6)+ Màng nhĩ nằm hốc nhỏ bên đầu : Bảo vệ màng nhĩ hướng dao động âm vào màng nhĩ
+ Thân dài, dài : Động lực di chuyển
+ Bàn chân có năm ngón có vuốt : Tham gia di chuyển cạn -Sự di chuyển :
+ Khi di chuyển thân đuôi tì vào đất, cử động uốn thân phối hợp chi giúp tiến lên phía trước
* CÂU HỎI ÔN TẬP
-Trình bày đặc điểm đời sống thằn lằn?
Hãy nêu đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? MƠN GDCD
QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO Câu 1:Hãy kể số tín ngưỡng tơn giáo mà em biết? Câu 2:Những đóng góp đồng bào tôn giáo?
Câu 3: Một số ưu điểm cần phát huy nhược điểm đồng bào tôn giáo cần khắc phục? * Chính sách Đảng nhà nước ta:
Câu 4:Thế tôn giáo tín ngưỡng mê tín dị đoan? Câu 5: Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo gì?
Bài tâp: Có ý kiến cho học sinh có tượng mê tín, dị đoan Ý kiến em?- Viết trình bày ý kiến dài khoảng 20 câu
MƠN CƠNG NGHỆ
1/ Nêu vai trị nhiệm vụ trồng trọt? Vì phải bảo vệ đất hợp lí?
2/ Thế bón lót, bón thúc? Người ta thường dùng loại phân để bón lót hay bón thúc? Giải thích sao?
3/ Nêu cách bảo quản loại phân bón thông thường?
4/ Tác hại sâu, bệnh đời sống trồng? Nêu số dấu hiệu trồng bị sâu, bệnh phá hại?
5/ Nêu nguyên tắc tiến hành phòng trừ sâu, bệnh hại? Trong nguyên tắc trên, nguyên tắc quan trọng nhất? sao? Nêu biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại?
MÔN ÂM NHẠC Câu 1: Định nghĩa nhịp 4/4?
Câu 2: Nhịp lấy đà gì?
Câu 3: Kể tên nhạc cụ phương Tây mà em biết?). Câu 4: Vẽ sơ đồ đánh nhịp 4/4?
Câu 5: Dấu hoá gì? Có loại dấu hố? MƠN MĨ THUẬT
Câu 1: Bức tranh kí họa màu nước “ Ba cô gái Thái” họa sĩ nào? A Tô Ngọc Vân
B Huỳnh Phương Đông C Triệu Khắc Lễ
D Nguyễn Phan Chánh Câu 2: Thế kí họa ?
(7)Câu 5: Chọn câu trả lời đúng:
Tác phẩm “ Chơi ô an quan” họa sĩ Nguyễn Phan Chánh vẽ chất liệu gì? A Sơn dầu
B Sơn mài
C Tranh lụa D Khắc gỗ
Câu 6: Bằng kiến thức học em vẽ trang trí đĩa trịn với nội dung tự chọn? MÔN TIN HỌC
I HƯỚNG DẪN HỌC BÀI : TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Tìm hiểu minh họa liệu biểu đồ
- Để tạo biểu đồ trước tiên phải hiểu ta cần có ?
- Ưu điểm việc biểu diễn liệu trang tính biểu đồ ? Tìm hiểu số dạng biểu đồ thường dùng
- Nêu tên hình dạng biểu đồ ? Cách tạo biểu đồ
- Nêu bước tạo biểu đồ ? II THỰC HÀNH
- Khởi động chương trình bảng tính Excel tạo bảng tính hình
-Tạo biểu đồ dạng cột sở liệu khối D4:D9 MÔN TIẾNG ANH
REVIEW 3 A. PHONETICS
Put the words in the correct column according to the pronunciation of the ending -ed.
B. VOCABULARY & GRAMMAR
I. Complete the text with the words given in the box.
My (l) film this year was Zero Game, the latest (2) by (3) Xi Dong It has several well-known Chinese (4) and
washed looked stopped needed wanted decided
volunteered played watched raised appeared laughed moved fascinated starred convinced shocked interested
/t/ /d/ /ɪd/
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ………
(8)one real (5) , Li Mu Bai, who plays the (6) of the policeman who has to catch a thief, Jun Fat Li Mu Bai is brilliant In the best (7) , he chases Jun Fat across the city on a motorbike, watched by thousands of (8) II. Complete the conversation with the words from the box.
Sam: What (1) _ of film is Shaun of the Dead?
Woman: It’s a (2) It’s very funny, but it’s also a horror film and it’s very frightening sometimes
Sam: Oh, I don’t mind films that are scary What other films are on?
Woman: There’s ThePrincess and the Frog. It’s an (3) film from Disney
Sam: What’s it about?
Woman: It’s about a princess who lives in New Orleans Sam: No, I don’t want to watch a (4)
Woman: There’s an American film which is very good It’s (5) The Pursuit of Happiness. A man goes to New York, where he has to (6) his son and go to work He has lots of (7) , but it’s a (8) film Will Smith is in it
Sam: OK Two (9) , please How (10) is that? Woman: That’s $20
III. Complete the sentences with the correct form of the adjectives in brackets.
1 It’s a book and I’m every time I start reading it (bore)
2 I was very in the lesson because our teacher is very in history (interest)
3 We were all very about the school trip but it wasn’t an trip at all (excite)
4 Studying for exams is very I get when I open my school books (tire)
5 My friend is a very sort of person but he hates doing activities (relax)
IV. Complete the conversations with the correct form of the adjectives in brackets. A: Was it a good film?
B: No, it wasn’t very (interest) In fact, it was really (bore)
2 A: I’m always very (tire) after a day at work I can’t anything in the evening
B: Why don’t you watch a film?
A: I always fall asleep Sometimes, I put on the most (excite) film that I really want to see but I always fall asleep
3 A: I’m an actor Acting is a very (tire) job It isn’t (relax) at all Are you (relax) ?
B: No way I’m a worker
(9)1 I’m I have nothing to
2 “Do you think yoga is ?” - “Oh, yes It’s great All my problems go after an hour of yoga.”
3 I’m I didn’t sleep last night The film was Nothing happened
5 Ben was very about his birthday presents He woke up at a.m and wanted to open them then
6 This is a very book about the history of the cinema I’m learning a lot
VI. Complete the sentences, using although, despite, in spite of, however, or nevertheless Sometimes, two answers are possible.
1 it was raining heavily, he went out without a raincoat
2 My father is very busy , he is always willing to give a hand with the housework
3 Some English words have the same pronunciation they are spelled differently, for example, dear and deer.
4 I was cold and wet , Bob put on his swimming suit and went to the beach
5 I think I did OK in my speech last night I’d had almost no sleep for 24 hours
6 Carol arrived at the meeting I asked her not to be there The sky was grey and cloudy , we went to the beach
8 It looks like they’re going to succeed their present difficulties
9 there was no electricity, I was able to read because I had a candle 10 I heard the telephone ring, I didn’t answer it
VII Rewrite the sentences, using the words in the brackets Change other words in the sentence if necessary.
1 I couldn’t sleep I was tired (in spite of)
2 They have little money They are happy (despite)
3 My foot was hurt I managed to walk to the nearest village (although)
4 We planned to visit Petronas in the afternoon We could not afford the fee (however) I got very wet in the rain I had an umbrella (although)
VIII Rearrange the words in the correct order to describe the films. Harry Potter and the Order of the Phoenix
a/ It’s/ do/ boy/ about/ can/ magic/ who
2 The Incredibles
are/ are/ who/ They/ all/ family/ superheroes/ a The Island of Dr Moreau
place/ to/ a/ wants/ go/ where/ It’s/ no one
4 Alien
a/ on/ about/ a/ lives/ monster/ spaceship/ It’s/ which 5. Atlantis: The Lost Empire
(10)named Milo Thatch/ of Atlantis/ A team/ find/ a scientist/ of people/ the lost empire/ help
C. SPEAKING
I. Match the answers to the questions below, and write your answers in the blanks 1/ Who’s your favourite actress?
2/ When did you last go to the concert? 3/ Did you enjoy the film?
4/ What kind of music you like? 5/ Do you like ballet?
6/ What was the last book you read?
a The last book I read was His Dark Materials by Philip Pullman - it was absolutely brilliant
b I last went to a concert about three weeks ago - some friends were in a concert at my school
c I like different kinds of music but especially rock music - my favourite group are the Red Hot Chili Peppers.
d I really like Cameron Diaz - she’s really pretty and really funny and I think she’s a very good actress
e It was okay not fantastic
f Yes, actually I love ballet, my favourite is Swan Lake.
II. Use the questions to interview two students from another group Make a note of their answers.
1 What kind of films you like? Who’s your favourite actor/ actress? When did you last go to the cinema? What did you see?
5 Who was in it? Did you enjoy it? Who was it by?
MƠN THỂ DỤC I TTTC (Bóng chuyền)
1 Kỹ thuật đệm bóng
a) Tư chuẩn bị: Người đứng tư trung bình thấp, chân rộng vai Hai tay co tự nhiên hai bên sườn, thân gập, mắt quan sát bóng
b) Yếu lĩnh động tác:
Khi bóng đến tầm ngang hơng, cách thân khoảng gần cánh tay thực đánh bóng Lúc chân đạp đất duỗi khớp gối, nâng trọng tâm thân thể nâng tay Hai tay chuyển động từ lên dùng phần cẳng tay đệm bóng kết hợp với nâng tay mức độ cần thiết Hai tay thẳng, nắm ép chặt vào nhau, toàn thân lao trước
c) Kết thúc động tác: Khi bóng tay hai chân tiếp tục duỗi, tay nâng theo hướng bóng đi đoạn ngắn nhanh chóng trở tư chuẩn bị để tiếp tục thực động tác
(11)2 Kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước mặt
a) Tư chuẩn bị: hai chân khuỵu khớp gối (không nhỏ 900) hai tay co tự nhiên khớp khuỷu đưa lên cao, hai bàn tay phía trước mặt, ngón ngang tầm lơng mày Các ngón trỏ tạo thành hình tam giác qua người tập quan sát bóng bay tới gần, bàn tay khum x tạo thành hình van, hai bàn tay hợp thành hình túi để chuẩn bị chuyền bóng
b) Yếu lĩnh động tác
Khi bóng tới gần chân bắt đầu động tác phối hợp chuyền bóng cách duỗi mạnh khớp gối, đẩy người lên chếch phía trước Sau động tác hai tay, vươn duỗi mạnh khớp khuỷu để tạo hướng tay bóng chuyền
c) Kết thúc động tác
Khi bóng rời tay, chân tay tiếp tục vươn duỗi hết dừng lại, động tác gọi chuyển động tay vươn theo bóng Sau nhanh chóng trở tư chuẩn bị để sau tiếp tục thực động tác
Hồn thiện kỹ thuật
3 Kỹ tḥt phát bóng thấp tay a) Tư chuẩn bị.
Người phát bóng đứng chân trái phía trước mũi chân hướng lưới Chân phải sau cách chân trái bước rộng vai, mũi bàn chân xoay sang phải
(12)b) Yếu lĩnh động tác.
Tay trái hạ thấp tầm bóng, tay phải hạ theo Khi tay trái chuyển động từ lên cao thực tung bóng (bóng lên cao khoảng 25-30 cm) kết hợp
với duỗi khớp gối, lòng bàn tay hướng xuống đất hoàn thành động tác vung tay
Tay phải duỗi thẳng tự nhiên, nhanh chóng chuyển động từ sau trước đánh vào phần sau, giữa, tâm bóng tầm ngang thắt lưng Chân sau đạp mạnh bước lên, người lao trước để tạo lực đánh bóng mạnh
c) Kết thúc.
Sau bóng rời tay, tay phải vươn theo bóng phía
trước lên cao Chân phải theo đà bước lên để giữ thăng nhanh chóng vào sân Hồn thiện kỹ thuật
u cầu học sinh
- Bài tập Thực mô kỹ thuật động tác
- Bài tập Người tập đứng thành đôi Một người cầm bóng, người đứng tư chuẩn bị chuyền bóng cao tay trước mặt, sau đổi vị trí cho
- Bài tập Hai người phối hợp chuyền bóng đệm bóng qua lại với II Mơn Đá cầu
Ơn tập
- Bài tập 1: Phối hợp tâng cầu đùi má bàn chân theo nhóm hai, ba người Lưu ý
Vị trí cầu rơi khơng q cao thấp hay không hướng Điểm tiếp xúc cầu xác
- Bài tập 2: Phối hợp tâng chuyền cầu mu bàn chân Lưu ý
Vị trí cầu rơi khơng q cao thấp hay không hướng Điểm tiếp xúc cầu xác
(13)
- Bài tập 4: Thi đấu đơn
Mỗi hiệp thi đấu chọn hai học sinh chạm 11 điểm Vận dụng tất kỹ thuật học vào trình thi đấu
MƠN ĐỊA LÍ II Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tiếp theo) 2 Công nghiệp:Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:
Dựa vào hình 45.1 Trình bày phân bố sản xuất ngành Công nghiệp chủ yếu -Trong q trình phát triển cơng nghiệp nước Trung Nam Mĩ cần phải khắc phục tồn gì?
3 Vấn đề khai thác rừng Amazôn: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:
- Nêu vai trò tiềm rừng Amazôn? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường rừng Amazôn? Kể tên tài nguyên rừng Amazơn?
III Bài: SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG – TÂY CỦA DÃY AN ĐÉT
1 Tìm hiểu phân hóa thảm thực vật sườn Đông sườn Tây dãy An Đét
- Quan sát hình 46.1 hình 46.2 Hãy cho biết có những đai thực vật phân bố của chúng theo chiều từ thấp lên cao sườn Tây sườn Đông dãy An đét qua lãnh thổ Pru?
Kiểu thực vật sườn Tây Phân bố ( theo độ cao m)
1
Kiểu thực vật sườn Đông Phân bố ( theo độ cao m)
(14)4
2 Tìm hiểu khác đai thực vật sườn Tây sườn Đông dạy An-Đét ở độ cao từ đến 1000 m Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:
- Quan sát hình 46.1, 46.2 Cho biết từ độ cao đến 1000 m sườn Đơng có rừng nhiệt đới cịn sườn Tây thực vật nửa hoang mạc?
MÔN LỊCH SỬ
https://www.youtube.com/watch?v=CNdb5fwauVw&t=76s