HƯỚNG DẪN TỰ HỌC KHỐI 8 TUẦN 25-30 (01.3-28.3)

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm : Học sinh cần trả lời các câu hỏi sau: - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm nước ta thể hiện ở những điểm nào?. - Dựa vào bảng 31.1 hãy cho biết những tháng[r]

PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ TRƯỜNG TH&THCS PHƯỜNG 4

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC LỚP 8

TUẦN 25 - 30 (Từ ngày 01/03/2020 đến 28/03/2020) MÔN TỐN

A PHẦN ĐẠI SỐ

I PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

1 Phương trình bậc ẩn: ax + b = (x ẩn; a, b số, a 0 ) Hai quy tắc biến đổi tương đương :

- Quy tắc chuyển vế : Trong phương trình, ta chyển hạng tử từ vế sang vế đổi dấu hạng tử

- Quy tắc nhân với số : Ta nhân (hoặc chia) hai vế phương trình với (cho) số khác

3 Cách giải: ax + b =  ax = -b (quy tắc chuyển vế )  x = -a

b

(chia hai vế cho a ≠ 0)

Vậy phương trình bậc ẩn ax + b = ln có nghiệm x = -a b

Bài 1: Giải phương trình sau:

a) -7x - 28 = c)12x – =

b) 5x + 35 = d) – 2x +24 =

II PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b = 0

Phương trình mà hai vế hai biểu thức hữu tỉ, không chứa ẩn mẫu Phương pháp giải:

← Quy đồng mẫu số vế phương trình, khử mẫu

← Bỏ dấu ngoặc, chuyển hạng tử chứa ẩn sang vế, số sang vế ← Thu gọn dạng ax + b = hay ax = -b

← Kết luận tập nghiệm

Chú ý: Q trình giải phương trình dẫn đến trường hợp đặc biệt hệ số ẩn Khi phương trình vơ nghiệm nghiệm với x

Bài 2: Giải phương trình sau:

a) 0,25x + 1,5 = c)

4

3x 62

b) 6,36 – 5,3x = d)

5

1 10

9x 3x

   

Bài 3: Giải phương trình sau:

a) 3x + = 7x – 11 c) 11 – 2x = x –

b) – 3x = 6x +7 d) 15 – 8x = – 5x

Bài 4: Giải phương trình sau: a)

3

6

5

x  x

 

d)

3 2( 7)

5

6

x  x  

b)

3

5

x  x 

e)

3 13

2( ) ( )

5

c)

3

2

2

x x

x

 

  

f)

2

7

5

x x x

x      

III ÔN TẬP TỔNG HỢP VỀ PHÂN THỨC Bài toán tổng hợp Phân thức:

Bài 1: Cho phân thức:

2

3

( 1)(2 x 6)

x x P x    

a/ Tìm điều kiện x để P xác định b/ Tìm giá trị x để phân thức

Bài 2: Cho biểu thức:

2 5 1

3 6 2

x A

x x x x



  

   

a Tìm điều kiện x để A có nghĩa b Rút gọn A

c Tìm x để

3 4 A

d Tìm x để biểu thức A ngun e Tính giá trị biểu thức A x2 – = 0

Bài 3: Cho biểu thức:

2

2 50

2 10 ( 5)

x x x x

B

x x x x

  

  

 

a Tìm điều kiện x để A có nghĩa b Tìm x để B =

c Tìm x để B > 0; B < 0?

ĐỀ TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP Câu 1: (NB) Phương trình bậc ẩn có dạng:

A ax b (a0) B ax b C

x

a  b D axby0 Câu 2: Phương trình sau phương trình bậc ẩn:

A

2 (x1) 9

B

1

1

2x   C 2x 1 0 D 0,3x 4y0

Câu 3: Phương trình sau khơng phải phương trình bậc ẩn? A.7

x  

B (x 4)(x 2) 0 C 15 6 x3x5 D x3x2

Câu 4: Phương trình x12 6  x có nghiệm là:

A x9 B x9 C x8 D x8 Câu 5: Nghiệm phương trình 2x 1 7 là:

A x0 B x4 C x3 D x4

A Vô nghiệm B C D Vô số nghiệm Câu 7: Cho biết 2x 0 Tính giá trị 5x2

A -1 B C D

Câu 8: Tính giá trị (5x21)(2x 8) biết

15 17 2x 

A B 10 C 47 D

Câu 9: Tính tổng nghiệm phương trình 3x6 4  , biết phương trình có hai nghiệm phân biệt

A B 10 C D -4

Câu 10: Gọi x0 nghiệm phương trình 2.(x 3) ( x x1) 5 x2 Chọn khẳng định đúng: A x0 0 B.x0  2 C x0  2

D x0  2 B PHẦN HÌNH HỌC

I DIỆN TÍCH ĐA GIÁC

- Ơn tập hình học (Tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng):

+ Định nghĩa + Tính chất

+ Dấu hiệu nhận biết + Cơng thức tính diện tích

- Cách tính diện tích đa giác II Định lí Talet tam giác

1 Tỉ số hai đoạn thẳng

- Tỉ số hai đoạn thẳng tỉ số độ dài chúng theo đơn vị đo. - Tỉ số hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.

2 Đoạn thẳng tỉ lệ: Hai đoạn thẳng AB CD đgl tỉ lệ với hai đoạn thẳng AB CD có tỉ lệ thức:

AB A B CD C D   

  hay

AB CD A B C D 

BÀI TẬP

Bài 1: Cho hình vng ABCD,E điểm cạnh DC, F điểm tia đối tia BC cho BF = DE

a.Chứng minh tam giác AEF vuông cân

b.Gọi I trung điểm EF Chứng minh I thuộc BD

c.Lấy điểm K đối xứng với A qua I.Chứng minh tứ giác AEKF hình vng

Bài 2: Cho hình bình hành ABCD có AD = 2AB, A 600 Gọi E F trung điểm BC AD

a Chứng minh AE  BF

b Chứng minh tứ giác BFDC hình thang cân

d.Chứng minh M,E,D thẳng hàng

Bài 3: Cho tứ giác ABCD Gọi E, F, G, H theo thứ tự trung điểm AB, AC, DC, DB Tìm điều kiện tứ giác ABCD để EFGH là:

a/ Hình chữ nhật b/ Hình thoi c/ hình vng

Bài 4: Cho hình bình hành ABCD có AB = 2AD Gọi E, F thứ tự trung điểm AB CD

a/ Các tứ giác AEFD, AECF hình gì? Vì sao?

b/ gọi M giao điểm AF DE, gọi N giao điểm BF CE Chứng minh tứ giác EMFN hình chữ nhật

c/ Hình bình hành ABCD nói có thêm điều kiện EMFN hình vng? ĐỀ TRẮC NGHIỆM: ĐA GIÁC - DIỆN TÍCH ĐA GIÁC Câu 1: (NB) Đa giác đa giác:

A Có tất cạnh B Có tất góc

C Có tất cạnh góc D Cả ba câu

Câu 2: (NB) Hãy chọn câu đúng:

A Diện tích tam giác vng nửa tích hai cạnh góc vng B Diện tích hình chữ nhật nửa tích hai kích thước C Diện tích hình vng có cạnh a 2a

D Tất đáp án

Câu 3: (NB) Một đa giác lồi 10 cạnh số đường chéo là:

A 35 B 30 C 70 D 27

Câu 4: (NB) Số đo góc hình cạnh là:

A 120 B 60 C 140 D 70

Câu 5: (TH) Một tam giác có độ dài cạnh 12cm, 5cm, 13cm Diện tích tam giác là:

A 30 cm2 B 60cm2 C 45cm2 D 32,5cm2

Câu 6: (TH) Tổng số đo góc hình đa giác n cạnh 900 thì:

A n = B n = C n = D n = 10

Câu 7: (TH) Hình chữ nhật có chiều dài tăng lần, chiều rộng giảm lần, diện tích hình chữ nhật:

A Khơng thay đổi B Tăng lần C Giảm lần D Tăng lần Câu 8: (TH) Hình chữ nhật có diện tích 240cm2, chiều rộng 8cm Chu vi hình chữ nhật là:

A 38 cm B 76 cm C 19 cm D 156 cm

A ' ' ' HA HB HC

AA BB CC  B ' ' '

HA HB HC AA BB CC 

C

3

' ' '

HA HB HC

AA BB CC  D ' ' '

HA HB HC AA BB CC 

Câu 10: (TH) Cho hình thang ABCD, AB // CD, đường cao AH Biết AB = 7cm, CD = 10cm, diện tích hình thang ABCD 25,5cm2 độ dài AH là:

A 2,5cm B 3cm C 3,5cm D 6cm

MÔN NGỮ VĂN PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT

I CÂU NGHI VẤN

1 Thế câu nghi vấn? Ngoài chức dùng để hỏi câu nghi vấn cịn có chức nào? Cho ví dụ cụ thể?

2 Học sinh làm tập giao đề cương trước, làm thêm tập sau : Bài 1: Hãy tìm câu nghi vấn có đoạn trích sau cho biết tác dụng chúng ?

a Cháu nằm lúa Tay nắm chặt bông Lúa thơm mùi sữa Hồn bay đồng Lượm cịn khơng?

( Tố Hữu)

b Một cậu bé hỏi mẹ : - Tại mẹ lại khóc? Người mẹ đáp :

- Vì mẹ phụ nữ.

c. Em ? Cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay khơng có tuổi? Mái tóc em đây, mây suối?

Đôi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm giơng? Thịt da em sắt đồng ?

(Người gái Việt Nam, Tố Hữu) d. Một hôm cô gọi đến bên cười hỏi :

- Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mẹ mày khơng? … Tơi cười dài tiếng khóc, hỏi cô :

- Sao cô biết mợ có con? (Nguyên Hồng)

II CÂU CẦU KHIẾN

*NỘI DUNG CẦN NẮM : Cần nắm đặc điểm hình thức câu cầu khiến, chức câu cầu khiến.

Nhận biết câu cầu khiến văn bản, sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.

Các em làm tập phần II luyện tập từ tập 1/sgk.trang 31 đến tập 4.skg/trang 32.

Ngoài làm thêm tập sau đây:

Câu 1: Trong câu văn sau, câu câu cầu khiến? Dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến gì?

a- Ngày mai tham quan nhà máy thủy điện đấy. b- Con đừng lo lắng, mẹ bên con.

c- Ồ, hoa nở đẹp quá!

d- Hãy đem chậu hoa sân sau. e- Bạn cho mượn bút đi.

f- Chúng ta bạn ơi. g- Lấy giấy làm kiểm tra!

h- Chúng ta phải ghi nhớ công lao anh hùng liệt sĩ.

Câu 2: Hãy cho biết tác dụng câu cầu khiến sau:

a, Cậu nên học đi. b, Đừng nói chuyện!

c, Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương. d, Cầm lấy tay tơi này!

e, Đừng khóc.

III CÂU CẢM THÁN

Nội dung cần nắm : đặc điểm hình thức, chức câu cảm thán Nhận biết câu cảm thán văn bản, sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.

Hs đọc nắm ghi nhớ skg/trang 44, làm thêm tập đây:

Thêm từ ngữ dấu chấm than để câu sau trở thành câu cảm thán: a. Anh đến muộn quá.

b. Những đêm trăng lên.

Gợi ý : Trời ơi, anh đến muộn quá!

HS làm tập phần II luyện tập từ bài sgk/trang 44 đến sgk/trang 45. Gợi ý : Bài tập 2, phân tích tình cảm, cảm xúc :

a. Đây lời than thân người nông dân xưa thể câu ca dao Tương tự hs giải thích ví dụ b,c.

PHÂN MÔN VĂN

Ôn tập văn sau :

3 Văn : “Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi. - Nắm tên văn bản, tác giả, thể loại văn bản. - Hiểu văn nghị luận

- Nêu luận điểm văn trên

Gợi ý : Nội dung nghệ thuật số văn nghị luận:

Nội dung Nghệ thuật Thể tinh thần yêu nước, chống giặc

ngoại xâm lòng tự hào cha ông ta qua văn luận.

Với hình thức lập luận chặt chẽ, giọng văn hào hùng, đanh thép Các thể loại như hịch, cáo, chiếu tạo nên sức hấp dẫn cho văn nghị luận này. 4 Phân biệt thể loại chiếu, hịch, cáo mục đích, hình thức, đối tượng sử dụng. (Hs kẻ bảng theo nội dung : mục đính, hình thức, đối tượng sử dụng)

PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH

Câu 1: Văn thuyết minh có vai trị tác dụng đời sống?

Câu 2: Văn thuyết minh có tính chất khác với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận.

Câu 3: Muốn làm tốt văn thuyết minh cần phải chuẩn bị gì? Những phương pháp thuyết minh cần ý vận dụng?

HS vận dụng lí thuyết để viết tập làm văn với đề cho dưới:

Đề bài: Hãy giới thiệu di tích danh lam thắng cảnh địa phương em mà em biết, viết dạng văn thuyết minh (có bố cục phần rõ ràng, trình bày kiểu văn bản, chữ viết rõ ràng, làm giấy kiểm tra.)

MÔN TIẾNG ANH

I-Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.

Maple Tree

Tree have (1) a meaningful role in the (2) _ development of Canada and continue to be of commercial, environmental and aesthetic importance to all Canadians Maples contribute valuable wood products, keep the maple sugar (3) alive and help to beautify the landscape

Since 1965 the maple leaf (4) _ the most important feature of the National Flag of Canada and the maple tree with the leaves has become the most well-known Canadian (5) , nationally and internationally Maple leaf pins and badges are proudly (6) by Canadians abroad, and are recognized around the world (7) _ the maple leaf is closely associated with Canada, the maple tree was never officially recognized (8) _ Canada’s emblem until 1996

2 A history B historical C historic D historian A industry B industries C industrial D industrially

4 A was B have been C has been D is

5 A sign B symbol C tree D leaf

6 A wear B wore C worn D to be worn

7 A Because B So C But D Although

8 A of B with C as D for

II)-Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.

Gherkin

The Gherkin is one of several modern buildings that have been built over the years in a historic area of London The (1) _ skyscraper was built in 2004, and its unique, and energy-efficient design has won the Gherkin many (2) _

The cigar-shaped structure has a steel frame (3) circular floor planes and a glass facade with diamond-shaped panels The building’s energy-saving (4) _ allows the air to flow up through spiraling wells The top of the tower, (5) visitors find an open hall covered by a glass conical dome, is even more spectacular From here you have great (6) over the city

1 A 41 stories B 41-stories C 41-story D story-41

2 A awards B rewards C stories D achievements

3 A of B with C at D in

4 A machine B machines C system D systems

5 A where B at where C from where D there

6 A sights B scenes C signs D views

III)-Read the passage and then decide whether the statements are true (T) or false (F). The Kiwi

The kiwi lives only in New Zealand It is a very strange bird because it cannot fly The kiwi is the same size as a chicken It has no wings or tail It does not have any feathers like other birds

A kiwi likes a lot of trees around it It sleeps during the day because the sunlight hurts its eyes It can smell things with its nose It is the only bird in the world that can smell things The kiwi’s eggs are very big

There are only a few kiwis in New Zealand now New Zealanders want their kiwis to live There is a picture of a kiwi on New Zealand money People from New Zealand are sometimes called kiwis

T F

1 Kiwis live in Australia and New Zealand  

2 A kiwi has a tail but no wings  

4 People in New Zealand not want all the kiwis to die  

5 The kiwi is a strange New Zealand bird  

IV)-Choose the item among A, B, C or D that best answers the question about the passage The Hopi of Arizona

The Hopi live in the northwestern part of Arizona in the United States With modern things all around them, the Hopi keep their traditions

There are about ten thousand Hopi and they live in twelve villages in the desert The weather is very hot in the summer, but in winter it freezes The wind blows hard Farming is difficult Corn is the Hopi’s main food, but they plant vegetables, too They raise sheep, goats, and cattle They also eat hamburgers, ice cream and drink soft drinks They live in traditional stone houses, but many of them have telephones, radios, and television They have horses, but they have trucks too

Kachinas are an important part of the Hopi religion Kachinas are spirits of dead people, of rocks, plants, and animals, and of the stars Men dress as kachinas and religious dances People also make wooden kachinas No two wooden kachinas are ever alike

The children attend school, and they also learn the Hopi language, dances and stories The Hopi want a comfortable, modern life, but they don’t want to lose their traditions

1 The Hopi _

A want modern things instead of traditional ones B want traditional things instead of modern ones C don’t want to remember their traditions

D want both modern and traditional things

2 Winters in this part of Arizona are

A hot A warm B cool C cold

3 The main Hopi food is _

A corn B hamburgers C beef D vegetables

4 Kachinas are

A men B something to

eat

C animals D spirits The Hopi don’t want to _ their traditions

A lose B hit C remember D learn

6 The main idea of the passage is

A the Hopi raise crops and animals in the Arizona desert B kachinas are spirits of the things round the Hopi

V)-Read the text carefully, and then the tasks that follow. Multicultural Britain

1 Britain has always been a mixed society In the distant past, Celts, Romans, Saxons, Vikings and Normans all settled in Britain During the past 150 years, people from Ireland, the former British colonies and the European Union have also come to Britain

2 In the 1840s, there was a terrible famine in Ireland A million people died and a million more left Ireland, and never returned Most went to the USA, but many came to Britain In the 1950s and 1960s, the British government invited people from Britain’s former

colonies to live and work in Britain The majority was from the West Indies, Pakistan, India and Hong Kong

4 People from countries in the European Union are free to travel, live, and work in any other EU country Recently, a lot of people have arrived from Central and Eastern Europe

5 There are thousands of Indian and Chinese restaurants in the UK Immigrants from the West Indies started the Notting Hill Carnival in 1965 It is now the biggest street festival in Europe There are lot of Irish pubs in Britain and Irish folk music in popular

Task 1: Match the headings (A-E) with the paragraphs (1-5) of the text.  A The European Union

 B Ireland  C Introduction

 D The former colonies

 E How have immigrants influenced British life?

Task 2: Match the highlighted words in the text with their meanings. _ settled A countries which another country controls _7 colonies B most

_8 famine C came and lived _9 majority D not long ago

_10 recently E a time when there is very little food

_11 immigrants F people who come and live in another country Task 3: Are the sentences true or false?

T F

12. Immigration into Britain started in the 19th century   13 People left Ireland in the 1840s because there wasn’t enough food to

eat

 

immigration

17. In the last few years, a lot of people have arrived from southern Europe

 

MÔN VẬT LÍ 1 Cơ năng

 Khi vật có khả sinh cơng, ta nói vật có năng. 2 Thế năng

a) Thế hấp dẫn

 Cơ vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất, so với vị trí khác được

chọn làm mốc để tính độ cao gọi hấp dẫn Vật có khối lượng lớn cao hấp dẫn vật lớn

b) Thế đàn hồi

 Cơ vật phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi đàn hồi

3 Động năng:

 Cơ vật chuyển động mà có gọi động Vật có khối lượng lớn và

chuyển động nhanh động lớn

 Động hai dạng năng.

 Cơ vật tổng động nó. 4 Vận dụng

Câu 1: Nêu ví dụ vật có động Câu 2: Làm tập câu C10 SGK

MƠN HĨA HỌC Chọn đáp án mà em cho

Câu 1: Hỗn hợp sau tách riêng chất thành phần cách cho hỗn hợp nước, sau khuấy kĩ lọc?

A Bột đá vôi muối ăn B Bột than bột sắt C Đường muối D Giấm rượu

Câu 2: Tính chất chất số chất sau biết cách quan sát trực tiếp mà không phảI dùng dụng cụ đo hay làm thí nghiệm?

A Màu sắc B Tính tan nước C Khối lượng riêng D Nhiệt độ nóng chảy

Câu 3: Dựa vào tính chất mà ta khẳng định chất lỏng tinh khiết? A Không màu, không mùi B Không tan nước

C Lọc qua giấy lọc D Có nhiệt độ sơi định Câu 4: Cách hợp lí để tách muối từ nước biển là:

A Lọc B Chưng cất

C Bay D Để yên để muối lắng xuống gạn

Câu 5: Rượu etylic( cồn) sôi 78,30 nước sôi 1000C Muốn tách rượu khỏi hỗn hợp nước dùng cách số cách cho đây?

A.Lọc B Bay

C Chưng cất nhiệt độ khoảng 800 D Không tách

Câu 6: Trong số câu sau, câu nói khoa học hố học? A.Hóa học khoa học nghiên cứu tính chất vật lí chất

B.Hóa học khoa học nghiên cứu tính chất hố học chất

C.Hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi ứng dụng chúng D.Hóa học khoa học nghiên cứu tính chất ứng dụng chất

A Electron B Prôton C Nơtron D Tất sai Câu 8: Đường nguyên tử cỡ khoảng mét?

A 10-6m B 10-8m C 10-10m D 10-20m

Câu 9: Đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng lần? A 1000 lần B 4000 lần C 10.000 lần D 20.000 lần

Câu 10: Khối lượng nguyên tử cỡ kg?

A 10-6kg B 10-10kg C 10-20kg D 10-27kg

Câu 11: Nguyên tử khối khối lượng nguyên tử tính đơn vị nào? A Gam B Kilôgam

C Đơn vị cacbon (đvC) D Cả đơn vị

Câu 12: Trong khoảng không gian hạt nhân lớp vỏ electron ngun tử có gì? A Prơton B Nơtron

C Cả Prôton Nơtron D Khơng có gì( trống rỗng Câu 13: Thành phần cấu tạo hầu hết loại nguyên tử gồm: A Prôton electron B Nơtron electron

C Prôton nơtron D Prôton, nơtron electron

Câu 14: Chọn câu phát biểu cấu tạo hạt nhân phát biểu sau: Hạt nhân nguyên tử cấu tạo bởi:

A Prôton electron B Nơtron electron

C Prôton nơtron D Prôton, nơtron electron Câu 15: Các câu sau, câu đúng?

A.Điện tích electron điện tích nơtron B.Khối lượng prơton điện tích nơtron C.Điện tích proton điện tích nơtron

D.Có thể chứng minh tồn electron thưch nghiệm

Câu 16: Dựa vào tính chất cho mà ta khẳng định chất lỏng tinh khiết? A Không màu, không mùi B Không tan nước

C Lọc qua giấy lọc D Có nhiệt độ sơi định

Câu 17: Trong tự nhiên, ngun tố hố học tồn trạng thái nào? A Rắn B Lỏng C Khí D Cả trạng thái

Câu 18: Ngun tố hố học tồn dạng nào? A Dạng tự B Dạng hoá hợp

C Dạng hỗn hợp D Dạng tự hoá hợp

Câu 19: Nguyên tố X có nguyên tử khối 3,5 lần nguyên tử khối oxi X nguyên tố sau đây?

A Ca B Na C K D Fe Câu 20: Các câu sau, câu đúng?

A.Nguyên tố hoá học tồn dạng hợp chất B.Nguyên tố hoá học tồn trạng thái tự

C.Nguyên tố hoá học tồn dạng tự phần lớn dạng hoá hợp D.Số nguyên tố hoá học có nhiều số hợp chất

Câu 21: Đốt cháy chất oxi thu nước khí cacbonic Chất cấu tạo nguyên tố nào?

A Cácbon B Hiđro

C Cacbon hiđro D Cacbon, hiđro có oxi

Câu 22: Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hoá học? A Từ nguyên tố B Từ nguyên tố

C Từ nguyên tố trở lên D Từ nguyên tố

C Một, hai hay nhiều đơn chất D Không xác định

Câu 24: Hợp chất chất tạo nên từ nguyên tố hoá học? A Chỉ có nguyên tố B Chỉ từ nguyên tố

C Chỉ từ nguyên tố D Từ nguyên tố trở lên Câu 25: Phân tử khối khối lượng phân tử tính đơn vị nào? A Gam B Kilogam

C Gam kilogam D Đơn vị cacbon MÔN SINH HỌC

Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh

A Lý thuyết

I Noron – đơn vị cấu tạo hệ thần kinh: Cấu tạo noron:

- Thân sợi nhánh tạo thành chất xám TWTK - Sợi trục thành phần tạo nên chất trắng dây thần kinh

2 Chức năng:

II Các phận hệ thần kinh 1.Cấu tạo :

*Hệ TK gồm:

- Bộ phận trung ương : + Não

+ Tủy sống

- Bộ phận thần kinh: + Dây thần kinh + Hạch thần kinh Chức

- Hệ thần kinh xương: điều khiển vân, xương Hoạt động có ý thức

- Hệ thần kinh sinh dưỡng: Điều hòa quan sinh dưỡng quan sinh sản Hoạt động khơng có ý thức

B Trắc nghiệm

A. Điều khiển, điều hòa, phối hợp hoạt động quan thể

B. Giám sát hoạt động, thông báo cho não hoạt động quan thể C. Điều hòa nhiệt độ, tuần hồn, tiêu hóa

D. Sản xuất tế bào thần kinh

Câu 2: Đơn vị cấu tạo hệ thần kinh gì? A. Dây thần kinh

B. Mạch máu C. Nơron

D. Mô thần kinh

Câu 3: Não thuộc phận hệ thần kinh? A. Bộ phận ngoại biên

B. Bộ phận trung ương C. Một phận độc lập D. Một phận tủy sống

Câu 4: Bộ phận không xuất cấu tạo nơron thần kinh điển hình? A. Eo Răngviê

B. Sắc tố C. Cúc xináp D. Bao miêlin

Câu 5: Tủy sống nằm vị trí thể? A. Ống xương sống

B. Ống loại xương dài C. Hộp sọ

D. Cột sống (phần cụt)

Câu 6: Bộ phận không thuộc hệ thần kinh ngoại biên? A. Bó sợi vận động

B. Bó sợi cảm giác C. Tủy sống

D. Hạch thần kinh

Câu 7: Dựa vào chức năng, hệ thần kinh chia thành loại? A. B.

C. D.

Câu 8: Hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động quan nào? A. Cơ quan sinh sản

B. Các chi C. Cơ miệng D. Đại não

Câu 9: Dạ dày hoạt động điều hòa hệ thần kinh nào? A. Vận động

B. Hệ thần kinh riêng C. Hạch thần kinh D. Sinh dưỡng

Câu 10: Tận sợi trục nơron gì? A. Eo Răngviê

Bài 44: Thực hành: Tìm hiểu chức năng(liên quan đến cấu tạo) tủy sống

A Lý thuyết

I Nội dung cách tiến hành Tìm hiểu chức tủy sống

Bước 1: Tiến hành thí nghiệm 1,2,3 - Quan sát phản ứng, ghi lại kết - Dự đoán chức tủy sống Bước 2: Quan sát thí nghiệm 4,5 - Ghi kết

- Nêu mục đích thí nghiệm Bước Quan sát thí nghiệm 6,7 - Ghi lại kết

2 Nghiên cứu cấu tạo tủy sống

MƠN ĐỊA LÍ I Bài 25: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN TỰ NHIÊN VIỆT NAM

1 Giai đoạn Tiền Cambri: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Dựa vào hình 25.1, em cho biết vào giai đoạn tiền Cambri có mảng đất nước ta? Mảng chiếm diện tích lớn nhất?

- Sinh vật thời kỳ có đặc điểm nào?

2 Giai đoạn cổ kiến tạo: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Xác định hình 25.1 mảng hình thành vào giai đoạn Cổ Trung sinh? Sự hình thành bể than cho biết khí hậu thực vật giai đoạn nào?

- Sinh vật thời kỳ có đặc điểm nào?

3 Giai đoạn Tân kiến tạo: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Đặc điểm giai đoạn tân kiến tạo ? Em chứng minh quan trọng giai đoạn việc kiến tạo nâng cao địa hình hoàn thiện giới sinh vật?

II Bài: ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM

- Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng?

2 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Tại phải khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khống sản? Nước ta có biện pháp để bảo vệ tài nguyên khoáng sản?

- Nêu nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khống sản nước ta? III Bài ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

1 Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam: Học sinh cần trả lời các câu hỏi sau:

- Dựa vào lược đồ địa hình Việt Nam, em có nhận xét đặc điểm địa hình nước ta? Hãy xác định lược đồ dãy núi Phan xi păng Ngọc Linh?

- Em có nhận xét đặc điểm địa hình đồng lãnh thổ phần đất liền nước ta? - Hãy tìm lược đồ số dãy núi ăn lan sát biển phá chia cắt đồng bằng? 2 Cấu trúc địa hình Việt Nam: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Hãy nêu giai đoạn hình thành địa hình nước ta? Hãy tìm lược đồ vùng núi cao, sơn nguyên ba dan, đồng trẻ địa hình nước ta?

- Các yếu tố làm biến đổi địa hình nước ta Việc chặt phá rừng để lại hậu gì?

IV Bài:ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH 1 Khu vực đồi núi Học sinh cần trả lời câu hỏi sau: - Hoàn thành phiếu học tập:

Khu vực đồi núi Vị trí, giới hạn Đặc điểm

- Xác định giới hạn khu vực cánh cung núi lớn: sông Gâm, Ngân Sơn, Đông Triều, Bắc Sơn, đồng

2 Khu vực đồng : Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Đồng nước ta có đặc điểm gì? quan sát H29.3 Em có nhận xét hình dạng Đồng sơng Hồng?

- Em có nhận xét gì địa hình đồng sơng Hồng, đồng SCL? Đồng có diện tích lớn đồng duyên hải Trung Bộ?

- Vì đồng duyên hải nhỏ hẹp phì nhiêu?

3 Địa hình bờ biển thềm lục địa: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Quan sát đường bờ biển Có loại bờ biển? Kể tên bãi biển, phong cảng đẹp nước ta? - Thềm lục địa nước ta có đặc điểm gì?

- Dựa vào hình 28.1 33.1, em cho biết: Đi theo vĩ tuyến 22oB từ biên giới Việt Lào đến biên giới Việt Trung, ta phải qua các dãy núi lớn sông lớn nào?

2 Bài tập 2: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Đi dọc kinh tuyến 108o từ Bạch Mã đến Phan Thiết, ta phải qua cao nguyên nào? Hãy nhận xét địa hình nham thạch đây?

3 Bài tập 3: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau:

- Hãy cho biết quốc lộ 1A từ Lạng Sơn đến Cà Mau phải qua đèo nào? - Các đèo ảnh hưởng đến giao thông nước ta đường đường sắt?

VI Bài: ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM

1 Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm : Học sinh cần trả lời câu hỏi sau: - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm nước ta thể điểm nào?

- Dựa vào bảng 31.1 cho biết tháng có nhiệt độ khơng khí giảm dần từ Nam Bắc? Vì có giảm sút này?

- Vì có số nơi lượng mưa lớn?

2 Tính chất đa dạng thất thường: Học sinh cần trả lời câu hỏi sau: - Những nhân tố làm cho thời tiết nước ta đa dạng thất thường?

- Vì khí hậu nước ta phân hố khơng tồn quốc? Sự thất thường chế độ nhiệt chủ yếu diễn miền nào? Vì sao?

MƠN GDCD I. ƠN TẬP LÝ THUYẾT

Câu 1: HIV gì? HIV/AIDS gì?

Nó ảnh hưởng người xã hội? Câu 2: Chúng ta cần làm để ngăn ngừa HIV/AIDS?

Câu 3: Để phòng, chống HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định thếnào?

Câu 4: Tệ nạn xã hội gì? Tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến đời sống người, xã hội?

Câu 5: Để phòng, chống tệ nạn xã hội pháp luật nước ta quy định nào? II. BÀI TẬP

Câu 1: Hãy lựa chọn đáp án (hoặc nhất) câu sau:

1 Tìm ba tệ nạn xã hội có tính chất nguy hiểm a) Cờ bạc, ma túy trộm cướp

b) Ma túy, trộm cướp bạo lực gia đình c) Cờ bạc, ma túy mại dâm

d) Cờ bạc, trộm cướp mại dâm

2 Pháp luật nước ta quy định phòng chống tệ nạn xã hội trách nhiệm a) cá nhân

c) nhà trường d) toàn dân

4 Ý kiến sau nguyên nhân khiến người sa vàotệ nạn xã hội a)Lười biếng lao động

b)Cha mẹ nuông chiều

c) Chính sách mở cửa lĩnh vực Nhà nước d) Bị dụ dỗ, ép buộc, lôi kéo

5 Ý kiến sau biện pháp để phòng chống tệ nạn xã hội a) Bản thân nhận thức tác hại tệ nạn xã hội

b) Đẩy mạnh công tác tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội c) Sống giản dị, lành mạnh

d) Chú trọng công việc làm ăn kinh tế việc giáo dục

Câu 2: Lựa chọn đáp án để điền vào chỗ trống cho với kiến thức học:

- Tệ nạn xã hội tượng, hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm (1) , gây hậu xấu mặt đời sống (2)

- Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc (3) , rối loạn trật tự (4) suy thối giống nịi, dân tộc

- Các tệ nạn xã hội có mối quan hệ chặt chẽ lẫn nhau, đó, (5) (6) đường ngắn làm lây truyền HIV/AIDS

Câu 3: Hãy chọn phương án đúng, sai cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng:

Phương án lựa chọn Đúng Sai

1 Ba tệ nạn xã hội nguy hiểm cờ bạc, ma túy mại dâm

2 Dùng thử ma túy lần khơng bị nghiện Chỉ có người lớn bị sa vào tệ nạn xã hội

4 Khi mắc tệ nạn xã hội chắn làm tan vỡ hạnh phúc gia đình

Nguyên nhân sa vào tệ nạn xã hội chủ yếu là:

Phương án lựa chọn Đúng Sai

1 Được cha mẹ nuông chiều khiến dễ sa vào tệ nạn xã hội

3 Cho trẻ em uống rượu, hút thuốc vi phạm pháp luật Pháp luật nước ta không bắt buộc người nghiện ma túy phải cai nghiện

Câu 4:Trên đường học về, Hằng thường bị người đàn ông lạ mặt bám theo sau Người này làm quen với Hằng, rủ Hằng chơi với ông ta hứa cho Hằng nhiều tiền Hằng thích

a Theo em, điều xảy với Hằng Hằng theo người đàn ông lạ? b Nếu em Hằng, em làm trường hợp đó?

Câu 5: Em đồng ý không đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao?

a) Những người mắc tệ nạn xã hội thường người lười lao động, thích hưởng thụ; b) Thấy người bn bán ma t nên lờ đi, coi không biết?

c) Không mang hộ đồ vật người khác rõ gì, cho dù trả nhiều tiền; d) Dùng thử ma t lần khơng sao;

đ) Tuyệt đối không quan hệ với người nghiện ma tuý bị lây nghiện mang tiếng xấu; e) Pháp luật khơng xử lí người nghiện mại dâm vi phạm đạo đức; g) Tích cực học tập, lao động, hoạt động tập thể giúp ta tránh xa tệ nạn xã hội; h) Hút thuốc khơng có hại ma tuý ;

i) Ma tuý, mại dâm đường lây nhiễm bệnh xã hội, đặc biệt nhiễm HIV/AIDS k) Tệ nạn xã hội đường dẫn đến tội ác

……… Bài 10 :PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS

Câu 1: Hãy lựa chọn đáp án (hoặc nhất) câu sau:

1 Phòng chống HIV/AIDS trách nhiệm a) cá nhân

b) gia đình c) đồn thể d) tồn xã hội

Câu 2: Việc làm sau khơng có khả làm lây nhiễm HIV/AIDS a) Sử dụng chung bơm kiêm tiêm

b) Xâu lỗ tai người rong c) Ăn uống chung với người bị nhiễm d) Tiêm chích ma túy

Câu Khi có người thân bị nhiễm HIV/AIDS, cách ứng xử đắn ? a) Xa lánh, ruồng bỏ

c) Không cho phép người bị nhiễm học tập trường d) Để người lớn xã hội quan tâm

Câu : Chọn phương án đúng, sai cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng:

Phương án lựa chọn Đúng Sai

1 AIDS giai đoạn cuối nhiểm HIV x Tất người bị nhiễm HIV/AIDS cần chữa trị tập trung bệnh viện

x

3 Tình hình lây nhiễm HIV/AIDS giới Việt Nam giảm

x

4 Việc thiếu hiểu biết làm tăng nguy bị lây nhiễm HIV/AIDS

x

5 Quan tâm động viên người nhiễm HIV/AIDS cách góp phần làm giảm lây nhiễm bệnh

X

Câu 6: Em đồng ý không đồng ý với ý kiến sau ? Vì ?

a) Chỉ người có quan hệ tình dục với người nước bị nhiễm HIV/AIDS; b) Chỉ người hành nghề mại dâm tiêm chích ma tuý bị nhiễm HIV/AIDS; c) Có thể điều trị bệnh AIDS

Câu 7: Mọi người phịng, tránh HIV/AIDS khơng? Em nêu biện pháp phòng, tránh mà em biết

III. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI MỚI

TIẾT 24 : QUYỀN SỞ HỮU VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I. LÝ THUYẾT

Câu 1: Đọc mục đặt vấn đề sgk/trang 44 sau trả lời câu hỏi: a. Ai có quyền sỡ hữu chieesc xe, có quyền sử dụng xe? b. Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền gì?

c. Theo em, ơng An có quyền đem bán bình cổ khơng? Vì sao? Câu 2: Thế quyền sở hữu tài sản công dân?

Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền gì?

Câu 3: Cơng dân có nghĩa vụ tài sản người khác?

HS đọc phần tư liệu tham khảo SGK/Trang 46 để nắm rõ số quy định quyền sở hữu của công dân.

II. BÀI TẬP

Sau học xong lý thuyết, hs vận dụng kiến thức làm phần III tập

Tiết 24 : NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC (sgk/tr47) Câu 1: Tài sản Nhà nước bao gồm gì?

Câu 2: Thế lợi ích cơng cộng? Nêu ví dụ?

Câu 3: Cơng dân có nghĩa vụ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng?

Câu 4: Em nêu hành động, việc làm mà em chứng kiến ngày mà theo em hành động phá hoại tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng?

Câu 5: Khi chứng kiến người phá hoại hoa cơng viên em làm gì? HS đọc phần tư liệu skg/trang 48 tham khảo để nắm rõ quy định tài sản Nhà nước và lợi ích cơng cộng.

I. BÀI TẬP

HS vận dụng kiến thức học, làm phần III tập SGK Từ tập 1/trang 49 đến tập 4/trang 49 SGK GDCD 8.

MÔN ÂM NHẠC A LÝ THUYẾT.

Câu 1: Giọng thứ gì? (Bài 2, tiết 5).

Câu 2: Giọng song song gì? (Bài 3, tiết 9).

Câu 3: Giọng La thứ hoà gì? (Bài 3, tiết 9) Câu 4: Giọng tên gì? (Bài 4, tiết 12).

Câu 5: Em biết đàn T’rưng? (Bài 4, tiết 13) B THỰC HÀNH.

Câu 1: Hát thuộc lòng hát sau: + Mùa thu ngày khia trường (Bài 1, tiết 1) + Lí dĩa bánh bò (Bài 2, tiết 4) + Tuổi hồng (Bài 3, tiết 8) + Hị ba lí (Bài 4, tiết 11) Câu 2: Đọc thuộc lòng tên nốt giai điệu Tập đọc nhạc sau: + Tập đọc nhạc số (Bài 1, tiết 2) + Tập đọc nhạc số (Bài 2, tiết 5) + Tập đọc nhạc số (Bài 3, tiết 9) + Tập đọc nhạc số (Bài 4, tiết 12)

MÔN THỂ DỤC I Kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi

1 Giai đoạn chạy đà

- Giai đoạn tính từ lúc chạy đặt chân vào ván giậm nhảy Đối với nam, cự ly chạy đà từ 18-24 bước, với nữ 16-22 bước.

+ Có cách để tăng tốc độ chạy đà tăng đều, đạt tốc độ cao từ đầu cố gắng tăng tốc cuối

– Kỹ thuật chạy đà: Các bước chạy cần có đàn tính cao, trọng tâm nhấp nhơ, góc độ đạp sâu thời gian chậm đất lâu Càng sau, thân người thẳng đứng.

- Chuẩn bị giậm nhảy: Thân thẳng đứng, hạ thấp trọng tâm, tăng độ dài bước, bước chạy chân giậm ngắn chân lăng.

2 Giai đoạn giậm nhảy

Được tính từ đặt chân đến ván giậm rời ván

- Thời điểm đặt chân lên ván giậm nhảy: Đùi chân giậm nhảy chủ động ép phía sau

chân giậm Đặt bàn chân vào ván giậm, gót

chân chạm sớm với điểm trọng tâm thể.

- Thời điểm chân giậm rời ván giậm nhảy:

Chân lăng gập lại, đá mạnh từ sau ra trước và

lên trên.

- Kết thúc giai đoạn tư thế bước

bộ khơng Lúc này, đùi chân lăng thân tạo thành góc 90 độ, gối co khoảng 83 độ.

3 Giai đoạn bay không rơi xuống cát

- Đưa đùi chân lăng lên cao duỗi Kéo chân giậm lên song song với chân lăng và nâng đùi lên sát ngực Hai tay đưa lên cao, thân ngả, cho tạo thành tư ngồi trên không

- Khi rơi xuống hố cát, chân gần duỗi thẳng hoàn toàn, đánh mạnh tay từ trên trước, sau xuống cuối sau.

II TTTC (Bóng chuyền) 1 Kỹ thuật đệm bóng

a) Tư chuẩn bị: Người đứng tư trung bình thấp,

chân rộng vai Hai tay co tự nhiên hai bên sườn, thân gập, mắt quan sát bóng

b) Yếu lĩnh động tác:

Khi bóng đến tầm ngang hơng, cách thân khoảng gần cánh tay thực hiện đánh bóng Lúc chân đạp đất duỗi khớp gối, nâng trọng

tâm thân thể nâng tay Hai tay chuyển động từ dưới lên dùng phần cẳng tay đệm bóng kết hợp với nâng tay mức độ cần thiết Hai tay chắc thẳng, nắm ép chặt vào nhau, toàn thân lao trước.

c) Kết thúc động tác: Khi bóng tay hai chân tiếp tục

duỗi, tay nâng theo hướng bóng đoạn ngắn rồi nhanh

chóng trở tư chuẩn bị để tiếp tục thực hiện những

d) Phương pháp tổ chức tập luyện

- Bài tập Người tập thực TTCB để đệm bóng GV ý sửa chữa cho vị trí chân mức độ khuỵu gối, vị trí thân, tay hình tay.

- Bài tập Người tập thực TTCB sau di chuyển bước thường, bước chạy theo cácc hướng khác nhau

- Bài tập Người tập đứng thành hàng ngang, mô động tác đệm bóng thấp tay hai tay.

- Bài tập Người tập đứng thành đôi Một người cầm bóng, người đứng ở tư chuẩn bị đệm bóng, sau đổi vị trí cho nhau.

- Bài tập Người tập tự tung bóng lên trở TTCB thực đệm bóng cho người tập.

2 Kỹ thuật chuyền bóng hai tay trước mặt

a) Tư chuẩn bị: hai chân khuỵu khớp gối (không nhỏ 900) hai tay co tự

nhiên khớp khuỷu đưa lên cao, hai bàn tay phía

trước mặt, ngón ngang tầm lơng mày Các

ngón trỏ tạo thành hình tam giác qua đó người tập

có thể quan sát bóng bay tới gần, bàn tay khum xoè

tạo thành hình van, hai bàn tay hợp thành hình túi để

chuẩn bị chuyền bóng.

b) Yếu lĩnh động tác

c) Kết thúc động tác

Khi bóng rời tay, chân tay tiếp tục vươn duỗi hết dừng lại, động tác gọi là chuyển động tay vươn theo bóng Sau nhanh chóng trở tư chuẩn bị để sau đó tiếp tục thực động tác tiếp theo.

Hoàn thiện kỹ thuật

3 Kỹ thuật phát bóng thấp tay a) Tư chuẩn bị.

Người phát bóng đứng chân trái phía trước mũi chân hướng lưới Chân phải sau cách chân trái bước rộng vai, mũi bàn chân xoay sang phải

Đầu gối khuỵu, thân người gập trước Trọng lượng thể chủ yếu dồn vào chân sau, tay trái khuỷu tay co, lịng bàn tay ngửa đỡ bóng phía trước Tay phải duỗi tự nhiên phía sau, lịng bàn tay hướng bóng, mắt quan sát đối phương

Tay trái hạ thấp tầm bóng, tay phải hạ theo Khi tay trái chuyển động từ lên cao thực tung bóng (bóng lên cao khoảng 25-30 cm) kết hợp với

duỗi khớp gối, lòng bàn tay hướng xuống đất hoàn thành động tác vung tay

Tay phải duỗi thẳng tự nhiên, nhanh chóng chuyển động từ sau trước đánh vào phần sau, giữa, tâm bóng tầm ngang thắt lưng Chân sau đạp mạnh bước lên, người lao trước để tạo lực đánh bóng mạnh

c) Kết thúc.

Sau bóng rời tay, tay phải vươn theo bóng phía trước lên cao Chân phải theo đà bước lên để giữ thăng nhanh chóng vào sân

Hồn thiện kỹ thuật