TNXH_ tuan 4,5,6,7

Tuần 4 Lớp 3 Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 Bài 7: Hoạt động tuần hoàn I/ Mục tiêu : Giúp HS Biết nghe nhịp đập của tim, đếm nhịp đập của mạch. Chỉ đợc đờng đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. II/ Đồ dùng dạy và học : Các hình minh họa trang 16, 17 SGK. Đồ hồ bấm giờ. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Máu gồm những thành phần nào ? - Cơ quan tuần hoàn gồm những gì ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành nghe và đếm nhịp đập của tim, mạch. Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập Cách tiến hành: Bớc 1: - Yêu cầu H ngồi cạnh nhau thực hành + áp tai vào ngực của bạn mình. + Đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay trái. - GV hỏi: + Em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình? + Đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay tráI em cảm thấy gì? Bớc 2: - Yêu cầu HS thực hành đếm nhịp tim, nhịp - HS trả lời - HS thực hành theo nhóm đôi - HS báo cáo kết quả. - HS thực hành. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 34 mạch trong 1 + Đặt tay lên ngực trái rồi đếm nhịp tim. + Đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay trái rồi đếm nhịp mạch. - Yêu cầu H báo cáo kết quả. - GV nêu: Chúng ta có thể nghe và đếm đợc nhịp tim đập vì tim luôn đập để bơm máu đi nuôi cơ thể. - GV hỏi: + Nếu tim ngừng đập thì điều gì sẽ xảy ra? + Tim có nhiệm vụ gì? - GV kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lu thông đợc trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. - Yêu cầu H đọc phần Bạn cần biết /t16 Hoạt động 2: Vòng tuần hoàn Mục tiêu : Chỉ đợc đờng đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. Cách tiến hành: Bớc 1 : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu H quan sát hình 2 SGK thảo luận theo GV gợi ý : + Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ. Nhiệm vụ của chúng? + Chỉ và nói đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. + Chỉ và nói đờng đi của vòng tuần hoàn lớn. Bớc 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu H trả lời theo gợi ý. - Gọi H nói lại cả 2 vòng tuần hoàn. - GV nêu: Sau khi đã trình bày đợc đờng đi của máu trong vòng tuần hoàn. Hãy cho cô biết : + Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? + Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? - GV nhận xét, yêu cầu H đọc phần Bạn cần biết /t17 Hoạt động 3: Chơi trò chơi vẽ vòng tuần - HS báo cáo. - HS trả lời - HS đọc. - HS thảo luận. - Đại diện nhóm lên chỉ vào sơ đồ và trả lời câu hỏi.Các nhóm khác bổ sung. - 1-3 HS - HS trả lời. - HS đọc. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 35 hoàn. Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn Cách tiến hành Bớc 1 : GV phát mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn và phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn Bớc 2 : Các nhóm chơi - Gv nhận xét, khen ngợi. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài - Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Nhóm nào song trớc dán sản phẩm của mình lên trớc Lớp 1 Thứ t ngày 8 tháng 9 năm 2010 Bài 4 : Bảo vệ mắt và tai I/ Mục tiêu: Giúp HS biết : Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai. Tự giác thực hành thờng xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai. II/ Đồ dùng dạy và học : Các hình ở bài 4 SGK và các hình khác thể hiện đợc hoạt động liên quan đến mắt và tai. III/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Yêu cầu H hát bài Rửa mặt nh mèo để giới thiệu bài. - GV giới thiệu : Vì sao mèo lại bị đau mắt? Để bảo vệ mắt ta phải làm gì? Bài học hôm nay sẽ - HS cả lớp hát GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 36 giúp chúng ta biết làm thế nào để bảo vệ mắt và tai. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu : HS nhận ra những việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK/ t10 và cho biết : + Tranh vẽ gì? + Việc làm đó đúng hay sai? + Có nên dùng tay dụi mắt không? Vì sao? + Bạn đọc sách đã đúng t thế hay cha? Có nên học tập bạn không? + Chúng ta có nên thờng xuyên đi kiểm tra mắt không? + Vì sao không nên xem tivi quá gần? + Khi rửa mặt phải chú ý rửa bộ phận nào trớc? - GV kết luận : Không nên trực tiếp nhìn vào ánh sáng mặt trời, không dụi mắt, không đọc sách và xem tivi quá gần, phải lau mắt bằng khăn sạchNên thờng xuyên kiểm tra mắt. - GV hỏi : Muốn bảo vệ mắt ta nên và không nên làm những việc gì? Hoạt động 2: Quan sát tranh và tập đặt câu hỏi. Mục tiêu: : HS nhận ra những việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ tai. Cách tiến hành: - GV yêu cầu H quan sát hình SGK/ t11. - Hớng dẫn H đặt câu hỏi nh sau: + Bạn trong tranh đang làm gì? + Theo bạn việc làm đó đúng hay sai? + Bạn sẽ khuyên gì khi các bạn làm điều không nên làm có hại cho tai? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm. - GV gọi đại diện các nhóm lên tập nói lại những câu vừa thảo luận. - GV kết luận những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai - HS quan sát, trả lời. - HS trả lời. - HS quan sát. - HS thảo luận nhóm đôi, tập đặt câu hỏi và trả lời. - HS lên nói, nhóm khác nhận xét bổ sung. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 37 Hoạt động 3: Tập xử lí tình huống Mục tiêu : Tập xử lí các tình huống đúng để bảo vệ mắt và tai. Cách tiến hành: B ớc 1 : Giáo viên nêu tình huống để học sinh tập đóng vai rồi xử lí. Tình huống 1: Bạn ngồi học bài không đúng t thế. Em sẽ nhắc nhở bạn nh thế nào? Tình huống 2: Trong giờ ra chơi em thấy 2 bạn nam đang chơi đánh nhau bằng thớc kẻ. Em sẽ làm gì khi đó? Tình huống 3: Hơng đang ngồi học bài,bỗng 2 anh của Hơng mở đài rất to. Nếu là Hơng em sẽ làm gì khi đó? B ớc 2 : - GV hớng dẫn các nhóm đóng vai và xử lí tình huống. B ớc 3 : - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo tình huống đã phân công. - GV nhận xét, khen ngợi những bạn đóng vai hay, xử lí tình huống tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - GV hỏi: Hãy kể những việc em đã làm đợc hằng ngày để bảo vệ mắt và tai? - GV khen ngợi những H đã biết bảo vệ tai, mắt. Nhắc nhở H ngồi học đúng t thế để bảo vệ mắt, tránh cận thị. - HS tập đóng vai, đối đáp trớc khi lên trình bày. - Các nhóm lên đóng vai và xử lí tình huống. - 1 vài HS kể. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 38 Lớp 2 Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010 Bài 4: Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt I/ Mục tiêu: Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xơng và cơ phát triển tốt. Biết cách nhấc một vật nặng. Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xơng và cơ phát triển tốt. II/ Đồ dùng dạy - học : Bộ tranh trong SGK. Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho 4 nhóm. Bốn chậu đựng nớc nh nhau. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Trò chơi vật tay Bớc 1:GV hớng dẫn cách chơi: - Hai bạn ngồi đối diện nhau cùng tì khuỷu tay trên bàn.Hai cánh tay đan chéo nhau. Đây là t thế chuẩn bị. - Khi GV hô bắt đầu thì cả hai HS cùng dùng sức ở một cánh tay để kéo thẳng tay nhau. Chỉ dùng sức ở 1 cánh tay, không dùng cả ngời, vị trí ngồi không xê dịch. - Bạn nào kéo thẳng đợc cánh tay của đối phơng, bạn đó là ngời thắng cuộc. Bớc 2: Hỏi - đáp - GV hỏi một vài em thắng cuộc: + Vì sao em có thể thắng bạn? + Tại sao em lại bị thua bạn? - GV nêu : Các bạn có thể giữ tay chắc và dành phần thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xơng khoẻ mạnh. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách rèn luyện để cơ và xơng phát triển tốt nh bạn. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xơng phát triển tốt? - HS chơi. - HS trả lời. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 39 Mục tiêu: Học sinh biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xơng và cơ phát triển tốt. Cách tiến hành: Bớc 1: - Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. + Nhóm 1: Quan sát hình 1-SGK và cho biết: Muốn cơ và xơng phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì? + Nhóm 2: Quan sát hình 2-SGK và cho biết : Bạn ngồi học đúng hay sai t thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng t thế? + Nhóm 3: Quan sát hình 3-SGK và cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta còn có thể chơi các môn thể thao gì? + Nhóm 4: Quan sát hình 3-SGK và cho biết: Bạn nào sử dụng dụng cụ tới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao? Bớc 2: HS thảo luận theo nhóm. Bớc 3: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu nhóm 1 báo cáo kết quả. - GV giúp HS kết luận: Muốn cho cơ và x- ơng phát triển tốt chúng ta cần ăn uống đầy đủ các chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xơng và cơ nh: thịt, trứng, cơm, rau - Yêu cầu nhóm 2 báo cáo kết quả. - GV hỏi thêm: Hằng ngày em ngồi học nh thế nào? - GV nêu: Muốn xơng và cơ phát triển tốt cần đi, đứng, ngồi đúng t thế để tránh cong vẹo cột sống. - Yêu cầu nhóm 3 báo cáo kết quả. - Chia thành 4 nhóm, cử nhóm tr- ởng và th kí. - HS thảo luận nhóm 4. - Nhóm 1 báo cáo, cả lớp lắng nghe ý kiến và bổ sung. - Nhóm 2 báo cáo, cả lớp lắng nghe ý kiến và bổ sung. - HS trả lời. - Nhóm 3 báo cáo, cả lớp lắng nghe ý kiến và bổ sung rút ra kết luận: Chơi thể thao giúp cơ và x- ơng phát triển tốt. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 40 - Yêu cầu nhóm 4 báo cáo kết quả. - GV hỏi: Hằng ngày em thờng giúp bố mẹ làm gì? - GV nêu: Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xơng phát triển tốt. - Yêu cầu HS rút ra kết luận: + Nên làm gì để xơng và cơ phát triển tốt? + Không nên làm gì gây hại đến xơng và cơ? Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc một vật Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách nhấc một vật nặng. Cách tiến hành: Bớc 1: Chuẩn bị - GV cho HS ra sân xếp thành 4 hàng dọc. - Trớc mỗi hàng, GV vạch 1 vạch xuất phát và cách 1 khoảng vạch một vạch về đích. - GV chuẩn bị 4 chậu nớc ở vạch xuất phát. Bớc 2: Hớng dẫn cách chơi - Khi GV hô bắt đầu từng HS lần lợt nhấc chậu nớc đi nhanh về vạch về đích sau đó quay lại đặt chậu nớc về chỗ cũ và chạy về cuối hàng. - Yêu cầu : + Nhấc lên và đặt chậu nớc xuống phải đúng cách. + Khi đi không làm té nớc ra ngoài. - Đội nào làm đúng cách, nhanh nhất, nớc té ra ít nhất là đội thắng cuộc. - GV hớng dẫn HS cách nhấc vật: Lng thẳng,dùng sức ở 2 chân khi co đầu gối và đứng dậy để nhấc vật. Bớc 3: - Tổ chức cho lớp chơi. - Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, tuyên bố đội thắng cuộc. - GV mời 1 số H làm đúng nhất lên trình diễn cho các bạn xem. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét lớp học. - Nhóm 4 báo cáo kết quả thảo luận. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS chơi - HS lên thực hiện. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 41 - Dặn H về nhà thờng xuyên chú ý giữ gìn để cơ và xơng phát triển tốt. Lớp 3 Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010 Bài 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn I. Mục tiêu Giúp HS: - Hiểu và biết mức độ làm việc của tim của trẻ em và ngời lớn khi chơi đùa, làm việc, lúc nghỉ ngơi, th giãn. - Biết và thực hiện những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. - Biết một số hoạt động của con ngời đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan tuần hoàn, gây hại cho sức khỏe. II. Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ trong SGK - Nội dung trò chơi nếu thì III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức để hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn. - GV nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động của tim - GV hỏi: + Tim có vai trò nh thế nào trong hoạt động tuần hoàn? - 3 đội chơi. - HS trả lời. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 42 + Vai trò của tim đối với cơ thể con ngời? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm viết ra giấy những hiểu biết của em về hoạt động của tim. ( GV gợi ý cho H : Hãy chú ý đến nhịp tim đập khi các em vừa chạy nhảy xong với lúc các em ngồi học ở trên lớp, so sánh nhịp tim của trẻ em với ngời lớn.) - Gọi các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm. - GV kết luận: Tim của chúng ta luôn hoạt động. Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình th- ờng. Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy nhiên nếu lao động hoặc hoạt động quá sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ. Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch? Mục tiêu : Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Cách tiến hành: Bớc 1 - Yêu cầu H thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Theo em hoạt động nào có lợi cho tim, mạch ? Vì sao? - Yêu cầu H trình bày - GV nhận xét, tổng kết câu trả lời của HS. Bớc 2 - HS thảo luận nhóm 4, ghi ra giấy những ý kiến của mình. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV: Nguyễn Thị Thùy Dơng Tiểu học Ngọc Hải 43