II.- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định : KT sự chuẩn bị của HS 2Kiểm tra bài [r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Toán:: LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :Giúp HS - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích , so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan - Giáo dục HS tính cẩn thận ,ham thích học IIĐồ dùng dạy học : : SGK.phiếu bài tập VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1– Ổn định lớp : KT dụng cụ học sinh - HS nêu 2– Kiểm tra bài cũ : - Nêu tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ - Gọi hs TLCH- chữa bài lớn đến bé và ngược lại - Nhận xét,sửa chữa - Gọi HS lên bảng bài tập cột – Bài : - HS làm bài a– Giới thiệu bài : Luyện tập - HS nghe b– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:- HS theo dõi - Bài 1: a) Viết các số đo sau dạng số đo - HS làm bài : 27 27 có đơn vị là m2 (theo mẫu ) a.)8m 27dm 8m m 8 m 100 100 - GV hướng dẫn bài mẫu : 6m 35dm 6m 35 35 m 6 m 100 100 .- Cho lớp làm vào VBT ,gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét,sửa chữa b) Viết các số đo sau đây dạng số đo có đơn vị là dm2 - Yêu cầu HS làm vào VBT đổi chữa bài - Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Cho HS thảo luận theo cặp nêu miệng Kquả Bài : Phát phiếu bài tập cho HS làm bài vào phiếu - GV chấm số bài - Nhận xét ,sửa chữa Bài : Gọi HS(KG) lên bảng giải ,cả lớp làm vàoVBT - Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố,dặn dò : - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích ? (TB) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Héc – ta 16m 9dm 16m 9 m 16 m 100 100 26 26dm m 100 b) HS làm tương tự câu a - HS chữa bài Bài : - Từng cặp thảo luận - Kquả câu B đúng - HS làm bài vào phiếu Bài HS làm bài vào phiếu Gọi HS chữa bài Bài HS lên bảng giải - HS làm bài vàoVBT + Diện tích viên gạch lát là : 40 x 40 = 1600 (cm2 ) + Diện tích phòng là : 1600 x 150 = 240000 (cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2 ĐS: 24 m2 - HS nêu - HS nghe (2) Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.- Mục tiêu: 1)Đọc trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm đúng ngữ điệu bài 2)Hiểu nội dung chính bài : Vạch trần bất công chế độ phân biệt chủng tộc Ca ngợi đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người dân da đen, da màu Nam Phi 3)GDHS:Có tinh thần đoàn kết các nước trên giới II.- Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh nạn phân biệt chủng tộc Bảng phụ viết sẵn đoạn văn khó đọc III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định :KT dụng cụ học tập HS 2)Kiểm tra bài cũ : - Vì chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh -Vì hành động đế quốc Mĩ là hành động phi Đế quốc Mĩ? nghĩa.Chúng bắn phá , huỷ diệt đất nước và người VN - Vì chú Mo-ri-xơn nói với : -Vì chú muốn động viên vợ bớt đau buồn , “Cha vui” ? (HSKG) chú đã thản tự nguyện Chú hi -GV nhận xét và cho điểm sinh vì lẽ phải , vì hạnh phúc người 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b) Luyện đọc: -HS nối tiếp đọc đoạn -Cho HS đọc theo quy trình nối tiếp - HS đọc các từ khó Luyện đọc từ ngữ khó : - GV đọc toàn bài lượt A-pác-thai , Nen-xơn Man-đê-la c) Tìm hiểu bài: -HS lắng nghe Hs đọc- thảo luận báo cáo Hỏi: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị -Người da đen bị đối xử cách bất công đối xử nào?( -Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh * Ý 1: anh dũng và bền bỉ họ cuối cùng đã giành Hỏi: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ thắng lợi chế độ phân biệt chủng tộc? *Ý 2: - Hãy giới thiệu vị Tổng thống đầu tiên -Ông là luật sư tên là Nen-xơn Man-đê-la nước Nam Phi ? Ông là người tiêu biểu cho tất người da -GV cho HS quan sát ảnh vị Tổng thống đen , da màu Nam Phi d) Đọc diễn cảm: -HS luyện đọc đoạn văn -GV hướng dẫn cách đọc -HS đọc bài -G V đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc 4) Củng cố,dăn dò : - Bài văn ca ngợi đấu tranh chống chế độ Hỏi: Bài văn đã ca ngợi điều gì? (KG) a-pác-thai người dân da đen , da -GVnhận xét tiết học màu Nam Phi -Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn -Đọc trước bài “ Tác phẩm Si- le và tên phát xít “ (3) Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Toán HÉC–TA I– Mục tiêu : Giúp HS - Biết tên gọi,ký hiệu ,độ lớn đơn vị diện tích héc - ta; quan hệ héc - ta và m - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và vận dụng để giải các bài toán có liên quan IIĐồ dùng dạy học : -: Phiếu bài tập ,SGK VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 2– Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng - Nhận xét,sửa chữa - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích kề – Bài : a– Giới thiệu bài : - lên bảng giải bài b-Hướng dẫn : - HS nghe * Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta - HS theo dõi - GV giới thiệu : + “ héc – ta héc- tô - mét – vuông” - = 10000 m2 và héc – ta viết tắt là - GV ghi bảng : 1ha = hm2 Vậy bao nhiêu m2 ? (TB) - Dạng bài đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé *Thực hành : - Dạng bài đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn Bài : Viết số thích hợp vào chổ trống - HS làm bài : - Câu a là dạng bài đổi từ dạng nào dạng 2 = 500m2 nào ? - Câu b là dạng bài đổi từ dạng nào Bài :a) = 40 000m ; dạng nào ? 20 = 200 000m2 ; 100 = 100m2 Gv phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân - Hướng dẫn HS chữa bài Bài : Gọi HS đọc đề 10 km2 = 10ha b 1km = 100ha ; - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS(TB) lên bảng ,cả lớp làm vào Bài 15 km2 = 1500ha; km2 = 75 - Nhận xét ,sửa chữa b) 60 000m2 = 6ha ;1800ha = 18km2 Bài : - Nêu yêu cầu bài tập 800000m2 = 80ha ;27000ha = 270km2 - Cho HS thảo luận theo cặp Bài :a) 85 km2 < 850ha S - Gọi số cặp nêu miệng Kquả (Yêu cầu Hs Ta có : 85km = 8500ha, 8500ha > 850ha ,nên nêu cách làm ) 85km2 > 850ha Vậy ta viết S vào ô trống b) 51ha > 60 000m2 42dm2 7cm2 = Bài : Yêu cầu HS tự đọc bài toán - Gọi HS(KG) lên bảng giải ,cả lớp làm vào ,Gv chấm số bài - Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố : - bao nhiêu m2 ? (TB) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập dm2 10 S … Bài * HS giải : 12ha = 120 000m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính trường là : 120000 : 40 = 3000 (m2 ) ĐS: 3000m2 - 1ha = 10 000m2 - Hs nghe (4) Chính tả (Nhớ - viết) Ê – MI – LI , CON… I / Mục tiêu : -Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ và bài Ê – mi – li , -Làm đúng các bài tập đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ -Nắm quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi ưa / ươ II / Đồ dùng dạy học - : Bảng phụ,SGK, chính tả III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS I) Ổn định : Hát II / Kiểm tra bài cũ: -2 HS HS lên bảng viết suối , ruộng , tuổi , Gọi HS lên bảng viết số từ và nêu quy tắc mùa ,lúa , lụa và nêu quy tắc đánh dấu đánh dấu các tiếng đó các tiếng trên III)/ Bài : / Giới thiệu bài : Hôm , lần các -HS lắng nghe em gặp lại người công dân Mỹ đã tự thiêu mình để phản đối chiến tranh Mỹ Việt Nam qua bài viết Ê – mi – li , …mà các em đã học / Hướng dẫn HS nhớ – viết : -GV cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ và -HS lắng nghe, theo dõi ,ghi nhớ và bổ sung - Em có suy nghĩ gì hành động chú Mo- - Em cảm phục và xúc động trước hành động ri-xơn? (K) cao đó GV hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : -GV đọc lần khổ thơ và - Oa-sinh –tơn , Ê – mi – li, sáng loà , hoàng hôn -Cho HS gấp SGK , tự nhớ lại , viết bài -HS viết từ khó trên giấy nháp -GV cho HS soát lỗi HS lắng nghe -Chấm chữa bài : -HS theo dõi SGK +GV chọn chấm 10 bài HS -HS viết bài chính tả +Cho HS đổi chéo để chấm - HS soát lỗi -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : -2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS lắng nghe -Cho HS làm bài tập cá nhân Bài 2:-1 HS nêu yêu cầu bài tập, theo dõi -Cho HS trình bày kết và nêu cách đánh -HS làm bài tập dấu tiếng có nguyên âm đôi ưa / - Các tiếng: lưa, thưa, mưa, giữa, tưởng, nước, ươ tươi, ngược… -GV nhận xét và chốt lại kết -HS lắng nghe * Bài tập : -Cho HS hoạt động nhóm -HS hoạt động nhóm -Cho HS thi các nhóm -4 HS đại diện nhóm trình bày kết IV / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -HS lắng nghe -HS nhà học thuộc lòng các thành ngữ bài tập -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho đúng (5) Lịch sử QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : -Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu -Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước -GDHS kính trọng và biết ơn Bác Hồ B– Đồ dùng dạy học : : -Ảnh Quê hương Bác Hồ, bến cảng nhà Rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-re-vin -Bản đồ hành chính Việt Nam (để chì địa danh Thành phố Hồ Chí Minh) C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : - Hát II – Kiểm tra bài cũ : “Phan Bội Châu & phong trào Đông du” -Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông - HS trả lời,cả lớp nhận xét du nhằm mục đích gì?(TB) - Ý nghĩa phong trào Đông du?(KG) III – Bài : – Giới thiệu bài : - HS nghe – Hoạt động : a) Hoạt động1: Làm việc lớp -HS lắng nghe -GV nêu nhiệm vụ bài học b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm _ N.1 : Tìm hiểu gia, quê hương -N.1: Nguyyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1980 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha là Nguyyễn Tất Thành _ N.2 : Mục đích nước ngoài Nguyễn Sinh Sắc Mẹ là Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm chăm lo cho chồng Nguyễn Tất Thành là gì? - N.2 : Nguyễn Tất Thành là người yêu nước thương _ N.3 : Quyết tâm Nguyễn Tát Thành dân, nên anh tìm đường cứu dân, cứu nước muốn nước ngoài để tìm đường cứu - N.3: Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước tiền bối nước biểu sao? - Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành _ Nguyễn Tất Thành định phải tìm đường để có thể cứu dân cứu nước định diều gì? -Anh dự định sang Pháp để xem bên người ta làm c) Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Nguyễn Tất Thành nước ngoài để làm nào mà có được” Tự do, bình đẳng, bác ái” sau đó trở giúp đông bào ta đánh đuổi giặc Pháp gì? - Theo Nguyễn Tất Thành là nào để có và xây dựng đất nước - Đây, tiền đây-Anh Thành giơ hai bàn tay nói: thể kiếm sống và nước ngoài? Chúng ta làm việc, chúng ta làm việc gì d)Hoạt động : Làm việc lớp _ GV nhấn mạnh kiến thức cần để sống và -Các nhóm báo cáo kết thảo luận nắm được: + Vì bến nhà Rồng công nhận - Vì bến nhà Rồng là nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước là di tích lịch sử?(KG) -2 HS đọc IV – Củng cố,dăn dò - Bác Hồ là người tìm đường cứu nước đúng Gọi HS đọc nội dung chính bài đắn để giải phóng đân tộc -Em có suy nghĩ gì Bác Hồ kính yêu? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau:“Đảng Cộng sản Việt - Xem bài trước Nam đời” (6) Địa lý: ĐẤT VÀ RỪNG A- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: -Chỉ trên đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn -Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít & đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn -Biết vai trò đất, rừng đời sống người -Thấy cần thiết phải bảo vệ & khai thác đất, rừng cách hợp lí B- Đồ dùng dạy học : : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố rừng Việt Nam C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng HS -HS trả lời II- Kiểm tra bài cũ : “Vùng biển nước ta” - Nêu vị trí & đặc điểm vùng biển nước ta Hs trả lời câu hỏi Biển có vai trò nào sản xuất & đời - Nhận xét sống? III- Bài : - Giới thiệu bài : “ Đất & rừng “ -HS nghe 2- Hoạt động : a) Đất nước ta - HS nghe Hoạt động - GV yêu cầu HS đọc SGK -Đại diện số HS trình bày kết làm việc & hoàn thành bài tập sau: trước lớp Một số HS lên bảng trên Bản đồ Địa + Kể tên & vùng phân bố loại đất lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính nước ta trên Bản đồ Địa lí Tự nhiên chính nước ta Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính - HS theo dõi nước ta -Các biện pháp bảo vệ đất: bón phân hữu cơ, làm - HS hoàn thiện phần trình bày ruộng bậc thang, thau chua, rửa mặn,… -: Đất là nguồn tài nguyên quý giá * Nước ta có nhiều loại đất, diện tích lớn có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần là đất phe-ra-lít màu đỏ vàng vùng đôi với bảo vệ & cải tạo đồi núi & đất phù sa vùng đồng + GV yêu cầu HS nêu số biện pháp -HS quan sát các hình 1,2,3 & hoàn thành bài tập bảo vệ & cải tạo đất địa phương - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc * Kết luận : * Kết luận: Nước ta có nhiều rừng, đáng chú ý b) Rừng nước ta là rừng rậm nhiệt đới & rừng ngập mặn Rừng *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi & - yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 ; đọc rừng ngập mặn thường thấy ven biển SGK & hoàn thành bài tập sau : - Rừng cho ta nhiều sản vật, là gỗ Rừng có + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới tác dụng điều hoà khí hậu Rừng giữ cho đất không & rừng ngập mặn trên đồ bị xói mòn ,… GV sữa chữa & giúp HS hoàn thiện - Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng, có chính phần trình bày sách phát triển kinh tế cho nhân dân vùng núi, * Hoạt động 3: (làm việc lớp) tuyên truyền & hỗ trợ nhân dân chống rừng, Nhân + Vai trò rừng đời sống dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏ các biện pháp canh rừng đời sống người tác lạc hậu phá rừng làm nương, rẫy… + Để bảo vệ rừng, Nhà nước & người dân -HS nêu theo các thông tin thu thập địa phải làm gì ? phương + Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? -HS trả lời IV - Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học HS trả lời -Bài sau:” Ôn tập “ -HS nghe -HS xem bài trước (7) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I– Mục tiêu : - Giúp HS củng cố : + Các đơn vị đo diện tích đã học + Giải các bài toán có liên quan đến diện tích - Rèn HS tính đúng ,nhanh,thành thạo IIĐồ dùng dạy học : : Phiếu bài tập ,SGK.VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS - HS lên bảng 2– Kiểm tra bài cũ : - Nêu mối liên hệ đơn vị đo diện tích kề - Nhận xét,sửa chữa Gọi HS giải bài 3 – Bài : - HS nghe a– Giới thiệu bài : Bài :- Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị b-Hướng dẫn : là m2 Bài : Nêu yêu cầu bài tập a) 5ha = 50 000m2 ; 2km2 = 2000000m2 - Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào b) 400dm2 = 4m2 ;1500dm2 =15m2 ; 70 000cm2 17 VBT 2 2 2 - Cho HS làm vào VBT =7m c) 26m 17dm = 26 100 m ; 90m 5dm = 90 100 - Nhận xét,sửa chữa 35 Bài : Nêu yêu cầu bài tập m2 ; 35dm2 = 100 m2 - GV phát phiếu bài tập ,cho HS làm bài Bài cá nhân vào phiếu bài tập - Điền dấu thích hợp vào chổ chấm - Lưu ý : Trước hết phải đổi đơn vị để -HS làm bài vế có cùng đơn vị ,sau đó so sánh số đo diện tích - Hs đổi phiếu kiểm tra - Cho HS kiểm tra chéo lẫn Bài Bài : Đọc đề toán - Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào - HS làm bài - Nhận xét ,sửa chữa Diện tích phòng là : x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng đó là Bài : Cho Hs tự đọc và giải bài toán 280 000 x 24 = 6720000(đ) -1HS KG lên bảng ĐS: 6720000 đồng GV chấm số bài Bài 4- HS làm bài 1HS KG lên bảng Chiều rộng khu đất là : 200 x 3/4 = 150 (m) Diện tích khu đất đó là : 200 x 150 = 30 000( m2 ) - Nhận xét ,sửa chữa 30 000 m2 = 3ha 4– Củng cố : - Nêu mối quan hệ và m2 ?(K) ĐS: 30 000m2 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :Luện tập chung - HS nêu - HS nghe (8) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ-HỢP TÁC I.- Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống văn hoá vốn từ, nắm rõ các từ nói lên tình hữu nghị, hợp tác người với người; gữa các quốc gia dân tộc Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu II.- Đồ dùng dạy học: Từ điển học sinh Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác.Bảng phụ phiếu khổ to.VBT III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : KT đồ dùng HS -2 HS lên bảng 2)Kiểm tra bài cũ : Gọi HS Từ đồng âm là từ giống âm đọc - Em hãy cho biết: Thế nào là từ đồng âm? khác nghĩa Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng HS đặt câu âm -GV nhận xét + cho điểm 3) Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT: -1HS đọc to, lớp lắng nghe Bài tập -HS làm bài theo cặp (vào giấy nháp)- tra từ điển -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -2 HS lên bảng làm bài -GV giao việc: Bài tập cho số từ có Hữu có nghĩa là bạn bè ¨Hữu có nghĩa là có tiếng hữu Nhiệm vụ các em là xếp ·hữu nghị (tình cảm thân ·hữu ích (có ích) các từ đó vào nhóm a, b cho đúng thiện các nước) -Cho HS làm bài (tra từ điển) ·chiến hữu(bạn chiến đấu) · hữu hiệu (có hiệu quả) -Cho HS trình bày kết GV treo bảng ·thân hữu(bạn bè thân thiết) hữu tình(có tình cảm) phụ khổ giấy lớn có kẻ sẵn sau ·hữu hảo(như hữu nghị) hữu dụng(dùng việc) GV chốt lại kết đúng và ghi vào bảng ·bằng hữu (bạn bè) Bài ·bạn hữu (bạn bè thân thiết) (cách tiến hành BT1) ¨Hợpcó nghĩa là gộp lại, hợp thành cái lớn Bài 2: - hợp tác, hợp nhất,hợp lực, - ¨Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi - hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí hỏi… nào đó Bài 3Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Mỗi em đặt câu ·Một câu với từ BT1 ·Một câu với từ BT2 -1HS đọc to, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài + trình bày kết -HS làm bài cá nhân GV nhận xét, tuyên dương 4) Củng cố : -Cho HS nhắc lại nội dung bài -Một số HS trình bày kết -GV nhận xét tiết học -Lớp nhận xét -GV tuyên dương HS, nhóm HS làm việc tốt - Vài HS nhắc lại -Yêu cầu HS vè nhà HTL câu thành ngữ -Chuẩn bị tiết sau” Dùng từ đồng âm để chơi chữ” (9) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC ( không dạy) Kó thuaät CHUAÅN BÒ NAÁU AÊN I.- Muïc tieâu: HS caàn phaûi: -Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn -Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II.- Đồ dùng dạy học: - :Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thường, bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,…Một số loại rau xanh, củ, còn tươi.Dao thái, dao gọt III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : KT dụng cụ HS -Nghe baïn neâu vaø nhaän xeùt Kieåm tra baøi cuõ : kieåm tra HS - -GV nhận xét, đánh giá 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giaûng baøi: Hoạt động1: Xác định số công việc chuẩn -Các chất dinh dưỡng như: rau, củ, quả, thịt, bò naáu aên trứng, tôm, cá… -Cho HS đọc nội dung sách giáo khoa + Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng cần cho - Trước tiến hành nấu ăn cần tiến hành các công việc chuẩn bị chọn thực phẩm, sơ chế người + Các em hãy nêu tên các công việc cần thực thực phẩm, … nhằm có thực phẩm tươi , ngon, dùng để chế biến các món ăn hieän chuaån bò naáu aên đã dự định GV toùm taéc noäi dung HÑ1 Hoạt động2: Tìm hiểu cách thực số HS dựa vào mục trả lời câu hỏi coâng vieäc chuaån bò naáu aên.: -Gọi HS đọc nội dung mục và quan sát hình Như: luộc rau muống, nấu canh rau ngót, rang toâm, kho thòt… để trả lời câu hỏi về: +Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và sơ chế thực phẩm nhằm đảm bảo cho bữa ăn dùng cho bữa ăn +Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ đủ lượng, đủ chất, hợp vệ sinh và phù hợp với ñieàu kieän kinh teá gia ñình lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn + Em hãy nêu công việc thường làm - Cần chuẩn bị dụng cụ và nguyên liệu -HS đối chiếu kết làm bài tập với đáp án trước nấu món ăn để tự đánh giá kết học tập mình GV tiểu kết: -HS báo cáo kết tự đánh giá Hoạt động3:Đánh giá kết học tập Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và -GV nhận xét, đánh giá kết học tập sơ chế thực phẩm nhằm để làm gì 3) Cuûng coá ,daën doø: -Khi chuẩn bị nấu ăn cần chọn thực phẩm và sơ chế thực phẩm nhằm để làm gì (KG) -GV nhận xét và khen ngợi cá nhân, nhoùm coù keát quaû hoïc toát -Về nhà chuẩn bị bài cách nấu cơm gia đình (10) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục củng cố về: -Các đơn vị đo diện tích đã học ; cách tính diện tích các hình đã học +Giải các bài toán có liên quan đến diện tích -Giáo dục HS tính cẩn thận,ham thích học toán IIĐồ dùng dạy học : : Bảng phụ kẽ sẵn hình bài 4.: VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1– Ổn định lớp : KT đồ dùng HS 2– Kiểm tra bài cũ : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Nhận xét,sửa chữa – Bài : - HS nghe a– Giới thiệu bài : b– Hướng dẫn : Bài 1: Dtích phòng là : Bài 1:Gọi 1HS đọc đề x = 54 (m2 ) -Gọi (HSKG) lên bảng ,cả lớp làm vào = 540 000 cm2 -Nhận xét ,dặn dò Dtích viên gạch là : Bài 2:Gọi (HSTB) lên bảng làm trên bảng 30 x 30 = 900 ( cm2) phụ ,cả lớp làm vào VBT Số viên gạch dùng để lát kín phòng đó -Nhận xét ,sửa chữa là : Bài 3: Cho HS đọc đề toán 540000 : 900 = 600 (viên ) - GV hướng dẫn HS giải bài toán theo các ĐS: 600 viên bước sau Bài 3: + Tìm chiều dài ,chiều rộng thật mảnh đất Chiều dài mảnh đất đó là : (có thể đổi mét ) x 1000 = 5000 (cm) + Tính diện tích mảnh đất đó 5000 cm = 50 m - Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào Chiều rộng mảnh đất đó là: - nhận xét ,sửa chữa x 1000 = 3000 (cm) Bài : Chia lớp làm nhóm ,hướng dẫn HS 3000 cm = 30 m thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày Kquả Dtích mảnh đất đó là : (giải thich cách làm ) 50 x 30 = 1500 (m 2) - GV có thể hướng dẫn HS làm nhiều cách ĐS: 1500 m2 khác -Nhận xét ,dặn dò - HS thảo luận nhóm ,trình bày Kquả 4– Củng cố,dặn dò : - Kquả :Khoanh vào C - Nêu cách tình Dtích hình CN, hình vuông - Nhận xét tiết học - Hs theo dõi - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung - HS nêu - HS nghe (11) Tập đọc: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.- Mục tiêu: 1)Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài -Biết đọc diễn cảm bài văn 2)Hiểu các từ ngữ truyện : Tên sĩ quan bị cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẻ mặt 3)GDHS học tập thái độ điềm đạm , thông minh cụ già II.- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc SGK III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : KT chuẩn bị HS 2)Kiểm tra bài cũ : - Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối xử -Người da đen bị đối xử cách bất nào? ( công -Vì đấu tranh chống chế độ A-pác-thai -Những người có lương tri , yêu chuộng đông đảo người trên giới ủng hộ? hoà bình không thể chấp nhận phân -GV nhận xét + ghi điểm biệt chủng tộc dã man 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài: HS lắng nghe b) Luyện đọc: - hs luyện đọc: Si-le ,Pa-ri, Hít-le ,Vin- Cho Hs đọc bài theo quy trình hem Ten, Oóc –lê-ăng GV đọc bài c) Tìm hiểu bài: HS dùng bút chì chia đoạn -Đoạn1: Cho HS đọc thầm Hỏi : Câu chuyện xảy đâu ?Tên phát xít nói gì -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần ) gặp người trên tàu Nhiều HS luyện đọc từ khó Đoạn 2: Cho HS đọc thầm 2HS đọc chú giải và giải nghĩa từ Hỏi: Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông HS lắng nghe cụ người Đức ? -Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá nào ? Đoạn 3:Cho 1HS đọc Hỏi: Em hiểu thái độ cụ già người Đức và tiếng Đức nào ? -Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì ? d) Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn cách đọc trên -GV luyện đọc trên bảng phụ -GV đọc mẫu đoạn văn lần ) Củng cố : - -GV nhận xét tiết học -Các em nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Bài văn nói lên điều gì ? (KG) Câu chuyện xảy trên chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu , giơ thẳng tay hô to “Hit-le muôn năm !” -Vì cụ đã đáp lời cách lạnh lùng tiếng Pháp mặc dù cụ biết tiếng Đức -Cụ đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế -Các người là bọn kẻ cướp -Lời đáp cụ già ngụ ý : Si-le xem các người là kẻ cướp Nhiều HS đọc diễn cảm Bài văn cho ta thấy tên sĩ quan bị cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẽ mặt -Về đọc trước bài “Những người bạn tốt “ (12) Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I / Mục tiêu / Nhớ cách trình bày lá đơn / Biết cách viết lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng đơn 3) GD kĩ sống: - Ra định (làm đơn trình bày nguyện vọng) - Thể cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam II / Đồ dùng dạy học : - Một số lá đơn đã học lớp - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV I) Ổn định :KT đồ dùng HS II) / Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra HS đã viết lại đoạn văn tả cảnh nhà III / Bài : / Giới thiệu bài : Tiết học hôm giúp các em biết cách lá đơn , biết trình bày ngắn gọn , rõ , đầy đủ nguyện vọng mình đơn / Hướng dẫn luyện tập: * Bài tập :Cho HS đọc nội dung bài văn Thần chết mang tên bảy sắc cầu vòng và trả lời các câu hỏi SGK -GV nêu câu hỏi -GV nhận xét , chốt ý đúng * Bài tập :-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập ; đọc chú ý SGK -GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn và hướng dẫn HS quan sát +Hỏi : Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí nào trên trang giấy ? Ta cần viết hoa chữ nào ? -GV lưu ý HS: Tên lá đơn viết trang giấy, chữ to gấg rưỡi gấp lần các chữ nội dung lá đơn -Cho HS viết đơn -Cho HS nối tiếp đọc đơn -GV nhận xét bổ sung -GV chấm điểm số lá đơn , nhận xét kỷ viết đơn HS * GD kĩ sống : Quyết định làm đơn trình bày nguyện vọng để thể cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam IV / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà hoàn thiện lá đơn viết lại vào -Quan sát cảnh sông nước và ghi lại gì đã quan sát để chuẩn bị học tiết sau Hoạt động HS -HS lắng nghe -1HS đọc và lớp theo dõi SGK -HS phát biểu ý kiến -Cả lớp nhận xét -1 HS nêu yêu cầu bài tập , lớp theo dõi -HS quan sát mẫu đơn bảng phụ -Viết trang giấy -Viết hoa các chữ :Cộng , Xã ,Chủ , Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh -HS làm bài vào -HS đọc đơn , lớp nhận xét -1số học sinh nộp bài chấm -HS lắng nghe (13) Luyện từ và câu ÔN TẬP : TỪ ĐỒNG ÂM I.- Mục tiêu:- Củng cố từ đồng âm - Rèn kĩ nhận biết số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm -Giáo dục HS sử dụng đúng vốn từ, thích tìm hiểu Tiếng Việt II.- Đồ dùng dạy học:-GV :SGK.Các mẫu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm Một số tranh ảnh nói các vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống -HS: SGK,vở ghi III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS(Y,TB) : -GV nhận xét Thế nào là từ đồng âm? Cho VD? II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: Các em đã học - HS trả lời từ đồng âm tiết trước Bài học hôm các em ôn tập để củng cố kiến thức và rèn kỉ nhận biết và - HS lắng nghe sử dụng từ đồng âm 3-Luyện tập: Bài 1: Đọc các cụm từ và câu sau đây, -1HS nhìn bảng phụ đọc to, lớp đọc thầm chú ý từ gạch chân: a) Đặt sách lên bàn - Trao đổi ý kiến b) Trong hiệp 2, Rô-nan-đi-nhô ghi - Đồ dùng có mặt phẳng, có chân, dùng để làm việc bàn -GV nhắc lại yêu cầu bài tập c) Cứ mà làm , không cần bàn - Cho HS làm bài Nghĩa từ bàn nói tới đây phù -Cho HS trình bày kết bài làm hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào, -GV nhận xét và chốt lại kết đúng: câu nào trên? Nghĩa từ bàn (đồng âm) các cụm từ: - Lần tính thua ( môn đá bóng) a) Đồ dùng có mặt phẳng, có chân, dùng để làm việc -HS làm bài cá nhân b) Lần tính thua ( môn đá bóng) -Một số HS trình bày kết bài làm c) Trao đổi ý kiến -Lớp nhận xét Bài : Ở chỗ trống đây, có thể điền chữ a) Nam sinh ……trong …… đình có (tiếng) gì bắt đầu d,gi r ? truyền thống hiếu học Bài 3:-GV giao việc: BT cho từ chiếu, kén Nhiệm vụ b) Bố mẹ ………mãi, Nam chịu dậy tập các em là tìm nhiều từ “chiếu” có nghĩa khác nhau, thể …… nhiều từ “kén” có nghĩa khác và đặt câu với các từ c) Ông nuôi chó … để …….nhà chiếu, các từ kén để phân biệt nghĩa chúng d) Tớ vừa …… Tờ báo ra, đọc thì -Cho HS làm bài mẫu sau đó lớp cùng làm có khách GV lưu ý HS: ít em đặt câu có từ chiếu, e) Đôi … này đế …… câu có từ kén g) Khi làm bài, không … sách xem, -Cho HS trình bày làm … -GV nhận xét và chốt lại kết đúng - Cho HS đọc lại yêu cầu bài tập +2 câu có từ chiếu với nghĩa từ bàn khác - Cho HS làm Mặt trời chiếu sáng -GV nhận xét chốt lại kết đúng : Bà tôi trải chiếu sân a) ra, gia b) giục, dục c) dữ, giữ d) giở, dở +2 câu có từ kén: e) giày, dày g) giở, dở Con tằm làm kén - HS nhìn bảng phụ đọc to Cấy lúa phải kén mạ, nuôi cá phải kén giống - HS lên bảng lầm câu III- Củng cố,dặn dò: - HS nhận xét - Từ đồng âm là gì?(TB) -HS làm bài -1HS khá giỏi làm mẫu -Nhận xét tiết học -Cả lớp đặt câu -HS trình bày kết - Chuẩn bị tiết sau “ Từ nhiều nghĩa” -Lớp nhận xét -Từ đồng là từ giống âm khác hẳn nghĩa (14) Khoa hoc: Tiết 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN A – Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả : -Xác định nào nên dùng thuốc - Nêu điểm chú ý phải dùng thuốc & mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không đúng thuốc , không đúng cách & không đúng liều lượng * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng - Kĩ xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều an toàn.GDHS dùng thuốc an thần theo dẫn bác sĩ ,không nên quá liều nguy hiểm B – Đồ dùng dạy học – GV : Hình trang 24 , 25 SGK Có thể sưu tầm số vỏ đựng & hướng dẫn sử dụng thuốc – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :KT chuẩn bị HS ” Thực hành : Nói “ Không!” các chất II – Kiểm tra bài cũ gây nghiện - Nhận xét, KTBC Nêu tác hại các chất gây độc hại ? III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Dùng thuốc an -HS(TB) trả lơì toàn “ –Hoạt động : a) Hoạt động : - Làm việc - HS nghe - HS quan sát theo cặp - HS theo dõi Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên -Thảo luận cặp số thuốc & trường hợp cần sử dụng thuốc đó Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa Cách tiến hành: trị.Tuy nhiên,nếu sử dụng thuốc không đúng Bước 1: : - Làm việc theo cặp có thể làm bệnh nặng hơn,thậm chí có thể gây GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để hỏi và trả lời chết người câu hỏi: -HS trả lời: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng + Bạn đã dùng thuốc chưa và dùng thuốc để chữa trị trường hợp nào? HS lắng nghe Bước 2:GV gọi số cặp lên để hỏi và trả Xác định nào nên dùng thuốc lời.GV kết luận: b) Hoạt động2 :.Thực hành làm Nêu điểm cần chú ý phải bài tập SGK dùng thuốc & mua thuốc Bước 1:Làm việc cá nhân Nêu tác hại việc dùng không đúng GVyêu cầu học sinh làm bài tập trang 24 SGK thuốc , không đúng cách & không đúng liều Bước 2:Chữa bài lượng GVchỉ định số HS nêu kết làm bài tập cá HS làm bài tập trang 24 SGK nhân HS nêu kết làm bài tập cá nhân: Kết luận:Như mục bạn cần biết trang 25 SGK 1_d ; 2_c ; 3_a ; 4_b c) Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh , Ai đúng ? HS lắng nghe -HS theo dõi “ Bước 1:GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn -Các nhóm thảo luận nhanh và viết thứ tự lựa GV yêu cầu nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn chọn nhóm mình vào thẻ giơ lên -4 và hướng dẫn cách chơi HS trả lời Bước 2:Tiến hành chơi -HS nóivới bố, mẹ gì đã học GV quan sát xem nhóm nào giơ nhanh và đúng bài IV – Củng cố,dặn dò: HS không biết sử dụng thuốc an toàn Yêu cầu vài HS trả lời câu trang 24 SGK mà còn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng * Giáo dục kĩ sống: thức ăn để phòng tránh bệnh tật - Đối chiếu cách dùng,liều lượng, hạn sử dụng để -Xem bài trước dùng thuốc đúng cách, đúng liều an toàn - Nhận xét tiết học : Bài sau:”Phòng bệnh sốt rét” (15) Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu : - Giúp HS củng cố : +So sánh phân số ,tính giá trị biểu thức với phân số +Giải bài toán có liên quan đến tìm phân số số ,tìm số biết hiệu và tỉ số đó -GD HS tính cẩn thận ham thích học toán IIĐồ dùng dạy học : – GV : Bảng phụ – HS : VBT IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1– Ổn định lớp : - Hát 2– Kiểm tra bài cũ : Gọi HS làm bài HS làm bài - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe – Bài : a– Giới thiệu bài : Luyện tập chung - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến b– Hướng dẫn : lớn Bài : Nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài 18 28 31 32 - Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào VBT - Nhận xét,sửa chữa ( Cho HS nhắc cách so a) 35 ; 35 ; 35 ; 35 sánh phân số có cùng mẫu số ) Bài : Tính : b) 12 ; ; ; - Cho HS tự làm bài vào VBT đổi chéo - HS làm bài kiểm tra - HS đọc đề - Nhận xét,sửa chữa - HS làm bài Bài : Gọi HS đọc đề bài toán = 50 000m2 - Gọi HS lê n bảng ,cả lớp làm vào VBT Diện tích hồ nước là : - Bài toán thuộc dạng nào ? (HSTB) - Muốn tìm phân số số ta làm nào 50 000 x 10 = 15 000 (m2 ) - Nhận xét ,sửa chữa ĐS : 15 000 m2 Bài : Gọi HS đọc bài toán tóm tắt - Bài toán thuộc dạng tìm phân số số - Gọi HS lên bảng làm trên bảng phụ ,cả Ta lấy số đó nhân với phân số lớp làm vào - HS đọc đề ,tóm tắt - GV chấm số bài -HS làm bài - Bài toán thuộc dạng nào ?(TB) Giải : - Nêu cách giải dạng toán tìm số biết hiệu Theo sơ đồ ,hiệu số phần là : 4-1=3(phần) và tỉ số đó (KG) Tuổi là : 30:3=10 (tuổi ) - Nhận xét,sửa chữa Tuổi bố là : 10 x =40 (tuổi ) 4– Củng cố,dặn dò : ĐS: Bố :40 tuổi ,Con :10 tuổi -Muốn tìm phân số số ta làm -HS nộp bài nào ?(Y,TB) -Bài toán dạng tìm số biết hiệu và tỉ -Nêu cách giải dạng toán tìm số biết số đó hiệu và tỉ số số đó.(KG) -HS nêu cách giải - Nhận xét tiết học -HS nêu - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung HS nêu - HS nghe (16) Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I / Mục tiêu / Thông qua đoạn văn hay , học cách quan sát tả cảng sông nước / Biết ghi lại kết quan sát và lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước cụ thể 3) GDHS tính sáng tạo II / Đồ dùng dạy học : -GV : Tranh minh hoạ cảnh sông nước : biển , sông , suối , hồ , đầm -HS :SGK,VBT III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS A / Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học này: Luyện tập tả cảnh B / Bài : / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , dựa trên kết -HS lắng nghe quan sát các em lập dàn ý miêu tả cảnh sông nước / Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập :-Cho HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập ,lớp theo dõi -GV cho HS : +Đọc đoạn văn a ,b SGK +Dựa vào nội dung đoạn , hãy trả lời các câu hỏi đoạn văn -GV treo tranh ảnh cho HS quan sát -HS quan sát -Cho HS làm việc theo cặp -HS làm việc theo cặp -GV cho HS trình bày kết -HS phát biểu -GV nhận xét , -Lớp nhận xét , bổ sung * Bài tập :-GV cho HS đọc bài tập HS đọc bài tập 2, lớp đọc thầm -GV : Dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nước , các em hãy lập dàn ý -Cho HS lập dàn ý -HS lập dàn ý -Cho HS trình bày kết -1số HS trình bày dàn ý mình -GV nhận xét và khen nhữnh HS làm dàn ý -Lớp nhận xét đúng , bài có nhiều hình ảnh , chi tiết tiêu biểu cho cảng sông nước / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Về nhà hoàn chỉnhlại dàn ý bài văn tả cảnh sông nước , chép lại vào -Tiết sau luyện tập tả cảnh (17) Khoa học : PHÒNG BỆNH SỐT RÉT A – Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả : - Nhận biết số dấu hiệu chính bệnh sốt rét -Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh sốt rét -Làm cho nhà & nơi ngủ không có muỗi -Tự bảo vệ mình & người gia đình cách ngủ màn ( đặc biệt màn đã tẩm chất diệt muỗi),mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối * GD kĩ sống : - Kĩ sử lí và tổng hợp thông tin để biết dấu hiệu, tác nhân và đường lây nhiễm bệnh sốt rét - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét B – Đồ dùng dạy học : – GV :.Thông tin & hình trang 26, 27 SGK – HS : SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : - Hát II – Kiểm tra bài cũ : “ Dùng thuốc an toàn “ -HS trả lời -Hỏi:Các em dùng thuốc trường hợp nào? - HS nghe - Nhận xét, KTBC - HS nghe III – Bài : 1.Giới thiệu bài : – Hoạt động : -Quan sát và đọc lời thoại các nhân vật a) Hoạt động : - Làm việc với SGK các hình 1,2 Tr 26 SGK @Mục tiêu:_HS nhận biết số dấu - HS nghe hiệu chính bệnh sốt rét -Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm HS nêu tác nhân đường lây truyền bệnh việc theo hướng dẫn trên sốt rét -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc @Cách tiến hành:Bước 1:Tổ chức và hướng dẫn nhóm mình GV chia nhóm &giao nhiệm vụ cho các nhóm -Đại diện nhóm trả lời câu HS khác -Quan sát và đọc lời thoại các nhân vật nhận xét các hình 1,2 Tr 26 SGK -Cách phòng bệnh sốt rét tốt là giữ vệ sinh Trả lời các câu hỏi:-Nêu số dấu hiệu chính nhà và môi trường xung quanh,diệt muỗi,bọ cuả bệnh sốt rét ? gậy và tránh để muỗi đốt -Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? Bước 1:Thảo luận nhóm -Bệnh sốt rét lây truyền nào? Bước 2:Thảo luận lớp Bước 2:Làm việc theo nhóm GVyêu cầu đại diện nhómtrả lời Bước 3:Làm việc lớp câu +Nêu cách phòng bệnh sốt rét @ Kết luận: Sốt rét là bệnh truyền nhiễm Kết luận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt là ký sinh trùng gây ra.Bệnh sốt rét đã có thuốc chữa giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh,diệt và thuốc phòng muỗi,bọ gậy và tránh để muỗi đốt b) Hoạt động :.Quan sát và thảo luận bài trước.Biết làm cho nhà & nơi ngủ không * GD kĩ sống: Kĩ tự bảo vệ và đảm có muỗi nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và _ Biết tự bảo vệ mình & người phòng tránh bệnh sốt rét gia đình cách ngủ màn ( đặc biệt màn đã @Cách tiến hành: phòng chất diệt muỗi ) , mặc quần áo dài IV – Củng cố,dặn dò : để không cho muỗi đốt trời tối Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết Tr.27 SGK _ Có ý thức việc ngăn chặn không cho - Nhận xét tiết học muỗi sinh sản & đốt người -Bài sau:”Phòng bệnh sốt xuất huyết” (18) Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I- Mục tiêu : -Kiến thức : HS biết sống ,con người thường phải đối mặt với khó khăn , thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy , thì có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Kỷ :Xác định thuận lợi,khó khăn mình,biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân GD kỹ sống : - Kỹ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kỹ đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Thái độ : Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình ,cho xã hội B/ Tài liệu , phương tiện : -GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết -HS : Một vài mẫu chuyện gương vượt khó C/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Ổn định : Hát 2) Kiểm tra:Gọi HS lên bảng -Trước khó khăn chúng ta nên làm gì ? (KG) 3) Bài : Giới thiệu bài :Có chí thì nên HS trả lời Hoạt động 1:Làm bài tập SGK - HS thảo luận nhóm * Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu - Đại diện trình bày kết để kể cho lớp cùng nghe -HS phát số HS có hoàn cảnh *Cách tiến hành : GV chia HS thành các nhóm khó khăn và thảo luận nhóm có kế hoạch -GV cho HS thảo luận nhóm gương đã sưu giúp đỡ bạn tầm -HS làm việc cá nhân -GV cho đại diện trình bày kết làm việc GV ghi tóm - HS trao đổi với nhóm tắt lên bảng -Đại diện nhóm trình bày Hoàn cảnh - Cả lớp thảo luận Những gương -HS lắng nghe Khó khăn thân Khó khăn gia đình HS biết cách liên hệ thân , nêu Khó khăn khác khó khăn sống , -GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn học tập và đề cách vượt qua khó lớp mình , trường mình và có kế hoạch để khăn giúp bạn vượt khó HS nhắc lại Họat động2:Tự liên hệ ( bài tập SGK) -HS trả lời * GD kỹ sống : Lớp ta có vài bạn còn khó khăn Bản - Kỹ đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên thân các bạn đó cần nỗ lực phấn đấu để sống và học tập tự mình vượt khó Nhưng cảm thông * Cách tiến hành : chia sẻ , động viên, giúp đỡ bạn bè , -GV cho HS tự phân tích khó khăn và biện tập thể cần thiết để giúp các pháp khắc phục thân bạn vượt qua khó khăn vươn lên -GV cho HS trao đổi khó khăn mình với HS nhắc lại kết luận nhóm Trước khó khăn chúng ta nên làm -GV cho đại diện nhóm chọn bạn có nhiều khó gì ?(KG) khăn trình bày trước lớp :Sưu tầm các tranh , ảnh , bài báo nói -GV cho lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn đó ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ; các câu ca *GV kết luận dao , tục ngữ …nói lòng biết ơn Tổ Hoạt động nối tiếp Củng cố tiên (19) SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu khuyết điểm mình tuần; phát huy ưu điểm và khắc phục khuyết điểm - Rèn kĩ phê bình và tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lòng tự trọng B/ Hoạt động trên lớp: NỘI DUNG SINH HOẠT I/ Khởi động : Hát tập thể bài hát II/ Kiểm điểm công tác tuần 6: Các tổ họp kiểm điểm các hoạt động tuần Lớp trưởng nhận xét chung và điều khiển các tổ báo cáo kết xét thi đua tổ Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính: + Ưu điểm : -Sinh hoạt 15’ đầu buổi tương đối tốt -Các em cần ổn định nề nếp học tập , và nề nếp vào lớp - Nhiều em cố gắng học tập,học thuộc bài ,làm bài tập đầy đủ -Nhiều em phát biểu sôi ,chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Tác phong đội viên thực tốt + Tồn : - Một số em còn nói chuyện ,làm việc riêng học ,chưa nghiêm túc học (Tùng, Vũ, Hải) - Một số em chưa thuộc bài ,còn thiếu dụng cụ - Một số em không xếp thẳng hàng III/ Kế hoạch công tác tuần 7: -Thực chương trình tuần - Tiếp tục ổn định nề nếp học tập - Thực tốt truy bài 15’ đầu buổi - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp ,thường xuyên rèn chữ giữ - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK , đồ dùng học tập … - Vận động HS tham gia mua bảo hiểm y tế và bảo hiểm thân thể IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể : Giáo viên yêu câu các em tập nghi thức chào mừng ngày 20- 11 V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau Mỗi tổ sưu tầm trò chơi dân gian bài đồng dao, hò,vè, phù hợp với lứa tuổi các em để phổ biến trước lớp và hướng dẫn các bạn cùng chơi - (20)