Đang tải... (xem toàn văn)
- Hệ thống kiến thức về khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên kết câu và liên kết đoạn, nghĩa tường minh và hàm ý.. Phẩm chất?[r]
(1)Tuần 28 - Tiết
ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU
1.Ki ến thức:
- Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý
2 Phẩm chất
- Chăm học, tự giác tích hợp kiến thức để xử lí tập 3/ Năng lực
- Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực giải vấn đề cách sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu Ngữ liệu để nhận diện: khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý … + Viết: vận dụng kiến thức tiếng việt tạo lập văn
II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Kế hoạch học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa 2 Chuẩn bị học sinh:
- Soạn bài, trả lời câu hỏi nhà trước
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
* Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS
(2)* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi GV
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp. * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.
* Cách tiến hành:
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Nhắc lại tiếng Việt học học kỳ II? - Dự kiến sản phẩm
1 Khởi nghĩa
2 Các thành phần biêt lập
3 Liên kết câu liên kết đoạn văn Nghĩa tường minh, hàm ý
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung phần lý thuyết * Mục tiêu: Giúp HS nắm kiến thức phần tiếng Việt
* Nhiệm vụ: HS h/thành y/cầu vào phiếu học tập. * Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm. * Y/cầu sản phẩm: phiếu htập, câu trả lời HS. * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ: ? Thế khởi ngữ?
? Thế thành phần biệt lập? ? Có thành phần biệt lập?
? Thế liên kết câu liên kết đoạn văn?
2 Các thành phần biệt lập Liên kết câu, liên kết đoạn văn
4 Nghĩa tường minh, hàm ý
II/ Luyện tập
1 Khởi ngữ thành phần biệt lập
Bài tập 1
a Xây lăng TP khởi ngữ
b Dường TP tình thái c Những người TP phụ
d Vất vả quá! TP cảm thán
Thưa ông: TP gọi - đáp Bài tập 2
* Tham khảo
(3)? Thế nghĩa tường minh, hàm ý?
GV: Với câu hỏi trên, yêu các em thảo luận nhóm lớn thời gian phút
2 Thực nhiệm vụ:
- HS: Làm việc cá nhân, sau thống kết quả nhóm
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Dự kiến sản phẩm:
- Khởi nghĩa thành phần câu đứng trước chủ ngữ nêu lên đề tài câu Trước khởi ngữ thường có quan hệ từ: Đối với, về…
- Thành phần biêt lập thành phần (nằm nịng cốt câu) độc lập khơng tham gia vào cấu trúc ngữ pháp câu
- Có thành phần biệt lập: + Tình thái
+ Cảm thán + Gọi đáp + Phụ
- Các câu đoạn văn, đoạn văn văn phải liên kết chặt chẽ với mặt nội dung hình thức
- Về nội dung:
+ Các đơn vị phải phục vụ chủ đề chung văn bản, câu văn phục vụ chủ đề đoạn văn + Các câu văn, đoạn văn phải xếp theo trình tự hợp lí
(4)- Về hình thức:
Các câu văn, đoạn văn liên kết với cách cụ thể: phép nối, phép lặp, phép thế, phép liên tưởng, phép đồng nghĩa trái nghĩa
- Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
- Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bài tập 1:
* Mục tiêu: HS biết xác định khởi ngữ và thành phần biệt lập văn cảnh cụ thể
* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả lời, quan sát ví dụ sgk trang 109
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, hđ nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; bảng phụ. * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc yêu cầu
(5)câu?
+ Bảng thống kê khởi ngữ thành phần biệt lập
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt
* Dự kiến sản phẩm:
a Xây lăng TP khởi ngữ b Dường TP tình thái c Những người TP phụ chú d Vất vả quá! TP cảm thán Thưa ông TP gọi- đáp
Kngữ Thành phần biệt lập
a
T thái C thán Gọi- đáp Phụ
b d d c
3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Bài tập 2:
(6)* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi, quan sát ví dụ sgk trang 110
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, hđ nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: + Đọc yêu cầu
+ Viết đoạn văn giới thiệu truyện ngắn Bến quê + Trong đoạn văn có câu chứa khởi ngữ một câu chứa thành phần phụ
2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt
* Dự kiến sản phẩm:
- Viết đời người với nghịch lí Bến quê (Nguyễn Minh Châu) ví dụ điển hình Hình sống hơm chúng ta bắt gặp số phận giống hay gần giống số phận nhân vật Nhĩ truyện Nguyễn Minh Châu Có thể nói “ Bến quê” câu chuyện bàn ý nghĩa tài hoa gây ấn tượng mạnh cho người đọc 3 Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
(7)* Mục tiêu: HS viết đoạn văn có sử dụng KN, thành phần
* Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: ghi.
* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Viết đoạn văn (chủ đề tự chọn) đoạn văn có sử dụng thành phần phụ gọi đáp 2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt
- GV hướng dẫn HS nhà làm
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Y/c sản phẩm: câu trả lời HS vào vở. * Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập 2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu
+ Về nhà suy nghĩ tìm đoạn văn
(8)
Tuần 28- Tiết 138
ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU
1.Ki ến thức:
- Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý
2 Phẩm chất
- Chăm học, tự giác tích hợp kiến thức để xử lí tập 3/ Năng lực
- Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực giải vấn đề cách sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu Ngữ liệu để nhận diện: khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý … + Viết: vận dụng kiến thức tiếng việt tạo lập văn
II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Kế hoạch học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa 2 Chuẩn bị học sinh:
- Soạn bài, trả lời câu hỏi nhà trước
(9)Hoạt động giáo viên – học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
* Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi GV * Phương thức thực hiện:
HĐ cá nhân, HĐ lớp. * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời. * Cách tiến hành:
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Nhắc lại Liên kết câu liên kết đoạn văn Nghĩa tường minh hàm ý.
- Dự kiến sản phẩm Ghi nhớ (sgk)
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: BT phép liên kết câu liên kết đoạn văn
* Mục tiêu: Giúp HS nắm kiến thức phần tiếng Việt LKC LKĐV * Nhiệm vụ: HS hoàn thành yêu cầu vào phiếu học tập
* Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm.
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
II Liên kết câu liên kết đoạn văn
Bài tập
Căn vào công dụng a Nhưng, rồi, - phép nối b Phép lặp: bé
Phép thế: bé
c Phép thế: “thế ” thay cho “ bây giờ cao sang đâu cần để ý đến chúng nữa.
Bài tập 2
Phép liên kết Lặp từ ngữ Đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng Thế Nối Cơ bé
Nó bé Thế
Nhưng, rồi,
III Nghĩa tường minh hàm ý Bài tập
(10)1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Cho biết từ ngữ đoạn trích thể phép liên kết nào?
? Muốn biết ta vào đâu? ? Dựa vào đó, em thực hiện?
? Ghi kết tập vào bảng phân tích 2 Thực nhiệm vụ
- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng * Dự kiến sản phẩm:
Căn vào cơng dụng a Nhưng, rồi, - phép nối b Phép lặp: cô bé
Phép thế: bé
c Phép thế: “thế ” thay cho “ cao sang rồi thì đâu cần để ý đến nữa.
3 Báo cáo kết
HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Hoạt động 2: BT nghĩa tường minh hàm ý ( BT1,2)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm kiến thức phần tiếng Việt Nghĩa tường minh
- Địa ngục nơi dành cho ơng nhà giàu
Bài tập 2
a Đội bóng chơi khơng hay tơi khơng thích bình luận việc b Tôi chưa báo cho Nam Tuấn Tơi khơng thích báo cho Nam Tuấn
(11)và hàm ý
* Nhiệm vụ: HS hoàn thành yêu cầu vào phiếu học tập
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân-> nhóm
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, câu trả lời của HS
* Cách tiến hành: BT1,2 1 GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Cho biết người ăn mày muốn nói đièu với người nhà giàu qua câu in đậm truyện “Chiếm hết chỗ ngồi”
? Thực chất mục đích tập gì? ? Theo em hàm ý người ăn mày nói gì? ? Tìm hàm ý câu in đậm
? Cho biết trường hợp, hàm ý tạo cách cố ý vi phạm phương châm hội thoại nào?
? Em giải thích rõ vi phạm đó? 2 Thực nhiệm vụ
- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng * Dự kiến sản phẩm:
1.- Xác định hàm ý câu nói người ăn mày
(12)2b Tôi chưa báo cho Nam Tuấn Tơi khơng thích báo cho Nam Tuấn
a- Vi phạm phương châm quan hệ b- Vi phạm phương châm lượng 3 Báo cáo kết
HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe
4 Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (kết hợp phần làm bt)
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS xá định hàm ý * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: ghi.
* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Tìm hàm ý hội thoại sau:
a Thấy B lại châm thuốc, điếu thuốc thư hai tiếp điếu thứ A liền bảo B:
- Anh Tư hút thuốc rồi!
b A: Mình vừa bị giáo mắng quá! B: Xin chúc mừng
(13)- HS nghe câu hỏi, trả lời miệng * Dự kiến sản phẩm:
a Anh Tư bỏ thuốc b Mình xin chia buồn với bạn
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào
* Cách tiến hành:
1 GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Xây dựng tình sử dụng hàm ý 2 HS tiếp nhận thực nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu
+ Về nhà suy nghĩ xây dựng tình
IV Rút kinh nghiệm