- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuật hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm?. e..[r]
(1)Bài 31 Tiết 124
Tuần 32
Tiếng việt : ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
I MỤC TIÊU Kiến thức
- Các dấu câu, kiểu câu đơn
- Các phép biến đổi câu, phép tu từ cú pháp. Kĩ năng
- Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức.
- Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp. Thái độ: Vận dụng tốt kiểu câu vào trình bày văn lluận CM lluận gthích. II NỘI DUNG HỌC TẬP
- Hệ thống hóa kiến thức học dấu câu, kiểu câu đơn. - Hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu.
- Hệ thống hóa kiến thức phép tu từ cú pháp. III CHUẨN BỊ
- GV : sách tham khảo , ví dụ - HS :Soạn theo gợi ý GV
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện HS (1 phút) Kiểm tra miệng : Kết hợp với phần ôn tập
Tiến trình học (37 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1: Giới thiệu bài(1 phút)
Ơn lại lí thuyết Các kiểu câu đơn Công dụng dấu gạch ngang , dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Các phép biến đổi câu Các phép tu từ cú pháp Chúng ta tìm hiểu rõ qua tiết ôn tập Tiếng Việt
Hoạt động : Ơn lại lí thuyết kiểu câu (8 phút) ? Hãy nêu kiểu câu đơn học
- Phân theo mục đích nói phân theo cấu tạo
? Phân theo mục đích nói chia làm loại ? Đó là loại ? cho vd minh họa.
a Câu nghi vấn: Là câu dùng để hỏi - VD: Hôm nay, cậu không học à?
b.Câu trần thuật: Dùng để nêu nhận định đánh giá theo tiêu chuẩn hay sai
- VD : Cái tình tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất
c Câu cầu khiến: Là câu yêu cầu, lệnh, đề nghị người nghe thực hành động nói đến câu
- VD: Anh chuyển cho tơi lọ muối khơng?
I Lí thuyết
1 Các kiểu câu đơn
*Câu phân theo mục đích nói a Câu nghi vấn: Là câu dùng để hỏi
b.Câu trần thuật: Dùng để nêu một nhận định đánh giá theo tiêu chuẩn hay sai
(2)d Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp
- VD : Ơi , chân tơi đau quá!
? Câu phân phân theo cấu tạo chia làm loại ? Đó loại ? cho vd minh họa
a Câu bình thường: Câu có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
- VD : Bạn Nam học
b Câu đặc biệt: Câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
- VD : Một hồi cịi
Hoạt động : ơn lại cơng dụng dấu câu(8 phút) THTV: Từ lớp đến , học loại dấu câu ?
- HS tự nêu , GV chốt lại
? Hãy nêu công dụng dấu chấm ? Cho vd
- Dấu chấm : Được đặt cuối câu, dùng để kết thúc câu - VD : Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm ? Dấu phẩy có cơng dụng ?Cho vd
* Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu phận câu cụ thể là:
- Giữa thành phần phụ câu với CN VN - Giữa từ ngữ có chức vụ câu - Giữa từ ngữ với phận thích - Giữa vế câu ghép
? Dấu chấm phẩy có cơng dụng ?Cho vd
? Hãy nêu công dụng dấu chấm lửng ? cho vd minh hoạ
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp
- Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
? Dấu chấm lửng có cơng dụng gì? VD
- Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệ kê hết
- Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuật hiện của từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm
? Dấu gạch ngang có cơng dụng ? - Đánh dấu phận thích
- Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại - Nối từ liên danh
-Hoạt động 4: Các phép biến đổi câu (10 phút)
d Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp
*Câu phân theo cấu tạo
a Câu bình thường: Câu có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
b Câu đặc biệt: Câu không có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
2 Công dụng dấu câu
a Dấu chấm : Được đặt cuối câu, dùng để kết thúc câu
b Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu các phận câu
c Dấu chấm phẩy
- Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới bộ phận phép liệt kê phức tạp
d Dấu chấm lửng
- Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệ kê hết
- Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
- Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuật một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm
e Dấu gạch ngang
- Đánh dấu phận thích - Mở đầu lời nói nhân vật
trong đối thoại
(3)Hãy nêu phép biến đổi câu ? - HS: + Thêm, số thành phần câu + Chuyển đổi kiểu câu
? Trong dạng rút gọn câu có loại câu nào.
- Rút gọn câu câu đặc biệt ? Thế rút gọn câu ? Cho vd
- Rút gọn câu: Khi nói viết, ta lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu - VD : Thương người thể thương thân
? Trong vd thành phần rút gọn ? - Thành phần CN câu nói chung người ? Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều
- Câu đủ ý khơng bị cộc lốc, khiếm nhã
- Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu nhưng cần ý quan hệ vai người nói người nghe , người hỏi người trả lời.
? Thế câu đặc biệt ? Cho vd
- Câu đặc biệt : Câu đặc biệt không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ – vị ngữ
- VD : Một đêm trăng Tiếng reo…
? Câu đặc biệt thường dùng tình huống nào ? Cho vd
- HS: Nêu thời gian nơi chốn
VD : Buổi sáng Đêm hè Chiều đông - Liệt kê vật tượng
VD : Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa , Gío - Bộc lộ cảm xúc : Trời ơi! Aí chà chà !
- Gọi đáp :VD Sơn ! Đợi với
* GV chốt: Câu đặc biệt dạng rút gọn câu, nhưng thường khó khơng thể khơi phục thành phần bị lược bỏ Đây điểm khác biệt câu đặc biệt câu rút gọn
* Chúng ta vừa ôn tập dạng rút gọn câu Bây giờ chúng ta tiếp tục ôn tập dạng mở rộng câu
? Em cho biết dạng mở rộng câu thứ ? - HS: Thêm trạng ngữ cho câu
? Trạng ngữ thêm vào câu xác định thông tin nào ? Cho vd
+ Trạng ngữ nơi chốn , địa điểm
VD : Trên dàn hoa lí …, Dưới bầu trời xanh + Trạng ngữ thời gian
VD : Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp + Chỉ nguyên nhân
VD : Vì trời mưa , sơng suối đầy nước + Chỉ mục đích
VD: Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng học giỏi + Chỉ phương tiện
3 Các phép biến đổi câu
a Rút gọn câu: Khi nói viết, ta có thể lược bỏ số thành phần của câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu
b Câu đặc biệt : Câu đặc biệt khơng cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ – vị ngữ
(4)VD : Bằng thuyền gỗ, họ khơi + Chỉ cách thức :
VD : Với tâm cao, học lên đường * Cấu tạo :
- Trạng ngữ thực từ ( danh từ , động từ , tính)nhưng thường cụm từ ( cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ)
- Trước từ cụm từ làm trạng ngữ thường các quan hệ từ
VD : Trên giàn hoa Hồi đêm
? Dạng thứ hai dùng cụm chủ vị làm thành phần câu Vậy dụng cụm C-V làm thành phần câu ? vd - Là dùng kết cấu có hình thức giống câu đơn bình thường , gọi cụm C-V làm thành phần câu
VD : Chiếc cặp sách mua đẹp
? Các thành phần câu mở rộng bằng cụm C-V ? Cho vd
+ Chủ ngữ : Mẹ khiến nhà vui + Vị ngữ : Chiếc x e máy phanh hỏng
+ Bổ ngữ : Tôi tưởng ghê gớm + Định ngữ : Người gặp nhà thơ
* GV chốt: Nhờ việc mở rộng câu cách dụng cụm C-V làm thành phần câu , ta gộp câu độc lập thành câu có cụm C-V làm thành phần
? Thế câu chủ động , câu bị động ? cho vd
+ Câu chủ động câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động
VD: Hùng vương định truyền cho Lang Liêu + Câu bị động câu có chủ ngữ đối tượng hành động
- VD : Lang
? Chuyển đổi có tác dụng ?
- Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn nhất quán
? Có kiểu câu bị động ? Cho vd - HS: Có từ bị
Khơng có từ bị
Hoạt động 5: Các phép tu từ cú pháp(5 phút) ? Chúng ta học phép tu từ ? - HS: Điệp ngữ liệt kê
? Liệt kê ? Cho vd
- Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng , tình cảm - VD : Những dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm , những xâu lạp xườn lủng lẳng mái hiên hiệu cơm; cái rốn củ
d Dùng cụm chủ vị làm thành phần câu : Là dùng kết cấu có hình thức giống câu đơn bình thường , gọi cụm C-V làm thành phần câu
* Các thành phần dùng để mở rộng câu : CN, VN, PN
e Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động :
- Câu chủ động câu có chủ ngữ chỉ chủ thể hoạt động
- Câu bị động câu có chủ ngữ chỉ đối tượng hành động
- Tác dụng: Tránh lặp kiểu câu hoặc để đảm bảo mạnh văn nhất quán
4 Các phép tu từ cú pháp
(5)? Có kiểu liệt kê ? cho vd
- HS: Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp VD : Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh thần và lực lượng ; tính mạng cải
- Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD : Tre , nứa , mai , vầu ….
- GV chốt : Liệt kê phép tu từ cú pháp Vì vậy, khi sử dụng cần phải ý tới giá trị biểu cảm
Hoạt động 6: Hướng dẫn luyện tập(5 phút)
GV hướng dẫn cho hs viết , sau đọc trước lớp GV cùng học sính nhận xét
- HS: Thảo luận trình bày bảng. - GV: Chốt ghi bảng
* Các kiêu liệt kê :
- Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp
- Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến
II Luyện tập
Bài tập : Viết đoạn văn ( chủ đề mùa hè) sử dụng ít nhất loại dấu học
4 Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức)(4 phút) - Củng cố lại dấu câu kiểu câu đơn
5 Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học nhà)(3 phút) * Đối với học tiết học : Về nhà học , học ghi nhớ * Đối với học tiết học tiếp theo
- Chuẩn bị “ Văn báo cáo” + Xem ví dụ , tình SGK + Trả lời câu hỏi SGK
V PHỤ LỤC : tư liệu VI RÚT KINH NGHIỆM a.Nội
dung ……… b.Phương
pháp ……… c.Đồ dùng thiết bị dạy học