Thái độ: Yêu Tiếng Việt và có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.. HS : - Đọc và nghiên cứu bài theo câu hỏi SGK..[r]
(1)CỤM DANH TỪ I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nghĩa cụm danh từ
- Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ
- Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm danh từ
2 Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ
3 Thái độ: Yêu Tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
1.GV: - Bảng phụ
HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Danh từ gì? Danh từ chia làm loại? 2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cụm danh từ:
- GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK - HS đọc ví dụ
? Các từ ngữ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- HS xác định – nhận xét – GV chốt: (DT TT: ngày, túp lều, vợ chồng) ? Các tổ hợp từ gọi gì? - HS: Cụm danh từ
? Cụm danh từ gì? - HS: Trả lời
- GV: So sánh cách nói sau: + túp lều / túp lều
+ túp lều / túp lều nát
+ túp lều nát / túp lều nát bờ biển
? Em có nhận xét nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ?
- HS: Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ
? Cụm danh từ đóng vai trị ngữ pháp câu?
? Tìm danh từ phát triển thành
I.CỤM DANH TỪ LÀ GÌ? (12’) VD (SGK)
Nhận xét Ngày < xưa DTTT
hai > vợ chồng < ông lão đánh cá DTTT
một > túp lều < nát bờ biển DTTT
- Cụm DT tổ hợp danh từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
- Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ
(2)cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ấy?
+ Mẫu: DT: sơng dịng, Cửu Long Câu: Dịng sơng Cửu Long đổ biển chín cửa
? Em có nhận xét cụm danh từ? - HS đọc ghi nhớ SGK
HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh tìm cấu tạo cụm danh từ:
? Cụm danh từ có cấu tạo nào? - HS: Cụm danh từ đầy đủ: phần trước, phần trung tâm phần sau
- GV treo bảng phụ ghi ví dụ phần II SGK
- HS đọc ví dụ
? Tìm cụm danh từ câu văn trên?
- HS: làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, năm sau, làng, chín
? Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước đứng sau danh từ cụm danh từ Sắp xếp chúng thành loại?
- HS kẻ - điền vào mơ hình sgk – nêu ý kiến – nhận xét
- GV chốt bảng phụ
? Cụm danh từ có cấu tạo nào? -HS: + Phần trước: ba, chín,
+ Phần trung tâm: làng, thúng gạo, trâu, năm, làng
+ Phần sau: ấy, nếp, đực, sau
GV giảng: Phần trung tâm cụm danh từ từ phận ghép gồm từ – tạo thành T T1 TT2 - T1: chủng loại khái quát; T2: đối tượng cụ thể
HĐ3(15') : HD HS luyện tập: - HS đọc yêu cầu tập
- GV chia lớp làm nhóm thảo luận 3'
- GV giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1, 4: Tìm cụm danh từ ý a
nhưng đầy đủ hơn, cụ thể hơn, làm chủ ngữ câu
* Ghi nhớ: sgk
II CẤU TẠO CỦA CỤM DANH TỪ * Ví dụ: sgk
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau T1 T2 T1 T2 s1 s2
ba ba ba chí n
làng thúng con năm làng
gạo trâu trâu
nếp đực
sau
ấy
III LUYỆN TẬP Bài tập 1:
a người chồng thật xứng đáng b lưỡi búa cha để lại
c yêu tinh núi, có nhiều phép lạ
Bài
(3)+ Nhóm 2: Tìm cụm danh từ ý b + Nhóm 3:Tìm cụm danh từ ý c - Chép, điền cụm DT vào mơ hình - HS: Đại diện nhóm trình bày -> Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
- HS đọc yêu cầu tập -> suy nghĩ làm
- GV gọi HS lên bảng làm tập - HS khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận?
T1 T2 Một Một
T1 Người Lưỡi Con
T2 Chồng búa Yêu tinh
S1 Thật Của cha núi
S2 Xứng đáng
Bài tập 3:
Điền vào chỗ trống : …thanh sắt … …vừa ,…cũ …
3 Củng cố ( 3’)
- Cụm DT có đặc điểm cấu tạo? - So sánh vai trò cụm DT với DT
4 Hướng dẫn học nhà ( 2’)
- Nhớ đơn vị kiến thức danh từ cụm danh từ - Tìm cụm danh từ truyện ngụ ngơn học
- Đặt câu có sử dụng cụm danh từ, xác định cấu tạo cụm danh từ - Làm BT sách BT
danh từ l