G.A toan 8 chuan

Ngày soạn: 13/8/2010 Ngày dạy: 16/8/2010 Tuần1 Tiết 1 NHân đơn thức với đa thức I. Mục tiêu 1. kiến thức. - HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. 2. Kĩ năng. - Hs thực hiện thuần thạo phép nhân đơn thức với đa thức. 3. Thái độ . - Hoà đồng , chú ý, yêu thích môn học, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng. HS: Ôn tập lại quy tắc nhân một số với một tổng quy tắc nhân 2 luỹ thừa cùng cơ sở. III. Hoạt động dạy - học Hoạt Động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học Sinh GV:1. Phát biểu quy tắc nhân một số với một tổng, cho ví dụ minh họa? 2. Muốn nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ta làm nh thế nào, cho ví dụ? Gv gọi HS nhận xét, sau đó chữa và cho điểm HS 1: Phát biểu quy tắc . VD: 3.(5+10) = 3.5 +3.10 = 45 HS2: .ta giữ nguyên cơ số và cộng số mũ VD: 4 9 .4 3 = 4 12 Hoạt Động 2 : Quy tắc GV : + Hãy viết một đơn thức, 1 đa thức tùy ý? +Hãy nhân đơn thức đối với từng hạng tử của đa thức vừa viết ? +Hãy cộng các tích vừa tìm đợc ? + Khi đó ta nói đa thức :15x 3 -20x 2 + 5x là tích của đơn thức 5x và đa thức 3x 2 - 4x+1 GV : Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm nh thế nào? GV : Theo em phép nhân đa thức với đa thức có giống nhân một số với một tổng không? + Quy tắc trên chia làm mấy bớc làm ? HS: 1. Quy tắc ?1:Đơn thức: 5x Đa thức: 3x 2 - 4x+1 Nhân: 5x(3x 2 - 4x+1) = 15x 3 -5x 2 .4x + 5x.1 = 15x 3 -20x 2 + 5x HS theo dõi HS : Phát biểu . Quy tắc ( SGK/ 4) HS: Có vì thực hành giống nhau HS: B1: Nhân đơn thức với đa thức B2: Cộng các tích với nhau 1 Họat Động 3: áp dụng GV: Tính: (2 Hs lên bảng) Nhận xét bài làm của bạn? GV: Cả lớp làm ?2. 2 HS lên bảng trình bày? Gọi HS nhận xét bài làm của từng bạn và chữa. Lu ý cho HS nhân theo quy tắc dấu GV: Nghiên cứu ?3. Bài toán cho biết và yêu cầu gì? GV : Cho HS hoạt động nhóm yêu cầu 1(đã ghi bảng phụ). + Các nhóm trình bày? + Đa đáp án : HS tự kiểm tra. + Cho các nhóm HĐ yêu cầu 2, sau đó chữa. HS: Ví dụ: tính HS: Nhận xét HS Làm tính nhân ở ?2 HS: cho hình thang có đáy lớn 5x+3, đáy nhỏ: 3x+y, chiều cao:2y Yêu cầu : 1. Viết biểu thức tính S 2. Tính S với x=3, y=2 HS: HĐ nhóm - Trình bày ?3 1. 2. Thay x = 3, y = 2 vào (1) ta có S= 8.3.2+ 2 2 +3.2 =48 + 4+ 6 = 58 Hoạt Động 4: Củng cố GV : +Yêu cầu Hs trình bày lời giải BT 1a, BT2a, 3a/5(SGK). Sau đó chữa và chốt ph- ơng pháp. + HS hoạt động nhómBt6/6. Sau đó các nhóm tự chấm sau khi đa đáp án. IV. H ớng dẫn học ở nhà + Học quy tắc SGK/4, xem lại các bài tập đã chữa. Đọc trớc bài 2. + BTVN: BT1b, BT3b, BT5/5+6 * HD: Bài 5 - Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số , sau đó rút gọn . Đáp án : a) x 2 - y 2 b) x n - y n Rút kinh nghiệm 2 ( ) 3 2 1 2 5 2 x x x + ữ ( ) 3 2 1 2 5 2 x x x + ữ 3 2 3 3 5 4 3 1 2 . 2 .5 2 . 2 2 10 x x x x x x x x = + = + (5 3 3 ).2 2 x x y y S + + + = Ngày soạn: 14/8/2010 Ngày dạy : 17/8/2010 Tiết 2 Nhân đa thức với đa thức I. Mục tiêu 1. Kiến thức . - HS nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . 2. Kỹ năng . - Hs thực hiện thầnh thạo phép nhân đa thức với đa thức . - Rèn kỹ năng nhân, quy tắc dấu cho HS . 3. Thái độ. - Hoà đồng , chú y, chuẩn bị đồ dùng đầy đủ. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thớc thẳng. HS: Ôn tập bài cũ. Làm bài tập về nhà . III. Hoạt động dạy - học Hoạt Động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh GV:1. Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Chữa BT 1b/5? 2.Chữa BT2b/5(SGK) GV gọi HS nhận xét và chữa HS 1: Phát biểu quy tắc BT1b/5. Tính HS2: x(x 2 - y) - x 2 (x+y) +y(x 2 -x) = x 3 - xy - x 3 - x 2 y+ x 2 y- xy = -2xy (1) Thay Vào (1) có: Hoạt Động 2: Quy tắc và áp dụng GV : Xét vd: Cho 2 đa thức: x-2 và 6x 2 - 5x+1 + Hãy nhân mỗi hạng tử của đa thức x-2 với đa thức 6x 2 - 5x+1 + Hãy cộng các kết quả vừa tìm đợc ? Vậy 6x 3 -17x 2 +11x 2 à tích của đa thức( HS Tính (x-2) (6x 2 - 5x+1) = x(6x 2 - 5x+1)-2(6x 2 - 5x+1) = 6x 3 -5x 2 +x -12x 2 +10x-2 = 6x 3 -17x 2 +11x - 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 4 2 2 2 (3 ) 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 xy x y x y xy x y x x y y x y x y x y x y + = + = + 1 ; 100 2 x y = = 1 2. ( 100) 100 2 = 3 3 4 2 3 1 ( 1)( 2 6) 2 1 1 1 2 6 2 2 2 2 6 1 3 2 2 6 xy x x xyx xy x xy x x y x y xy x x = + + + = + + + x-2)và đa thức 6x 2 -5x +1 GV : Muốn nhân 1 đa thức với 1 đa thức ta làm thế nào? + Nhận xét kết quả tích của 2 đa thức? GV: Cả lớp làm ?1 + GV : Gọi HS trình bày bảng. GV: Hớng dẫn HS thực hiện phép nhân (2- x) (6x 2 -5x +1) theo hàng dọc + Qua phép nhân trên , rút ra phơng pháp nhân theo hàng dọc GV: cả lớp làm bài ?2 Hai HS lên bảng trình bày GV: gọi hs nhận xét và chữa GV : Các nhóm hoạt động giải ?3 (Bảng phụ ) Gọi HS trình bày lời giải sau đó GV chữa và chốt phơng pháp. HS phát biểu quy tắc Quy tắc SGK /7 HS: Tích của 2 đa thức là 1 đa thức HS: Thực hiện phép nhân HS:B1:Sắp xếp đa thức theo luỹ thừa tăng( hoặc giảm) B2: Nhân từng hạng tử của đa thức này với . của đa thức kia B3: Cộng các đơn thức đd ?2 Tính: a) (x+3)(x 2 + 3x-5) =x 3 +3x 2 -5x+3x 2 +9x-15 = x 3 +6x 2 +4x-15 b) (xy-1)(xy+5) =xy(xy+5)-1(xy+5) = x 2 y 2 +5xy-xy -5 = x 2 y 2 +4xy -5 HS: Hoạt động nhóm ?3 S= (2x+y)(2x-y) =2x(2x-y)+y(2x-y) = 4x 2 -y 2 Hoạt động 3: Củng cố GV: + Hs giải BT 7a, BT 8b, /8(SGK). Sau đó chữa và chốt phơng pháp + BT 9/8 cho HS hoạt động nhóm . + Nêu quy tắc trang 7 SGK +HS hoạt động cá nhân +HS hoạt động nhóm + HS nêu quy tắc. IV. H ớng dẫn học ở nhà + Học quy tắc theo SGK + BTVN: BT 7b, BT 8a,9 / tr8 SGK * HD bài 9: Rút gọn biểu thức đợc x 3 - y 3 , trờng hợp x = -0,5 và y = 1,25 có thể dùng máy tính để tính hoặc đổi ra phân số rồi thay số thì việc tính toán sẽ dễ hơn . Rút Kinh nghiệm : 4 Ngày Soạn: 17 / 08/ 2010 Ngày dạy : 23/08/2010 Tuần 2 Tiết3 luyện tập I Mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa thức 2. Kĩ năng. - Thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức 3.Thái độ. - Cẩn thận, trung thực II chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Đề bài ghi đầu bài vào bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh - Các qui tắc , làm bài tập III. Hoạt động dạy - học kiểm tra bài cũ Gv nêu yêu cầu kiểm tra - Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức.chữa bài tập 8a tr8-sgk - Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức.chữa bài tập 8b tr8-sgk 2 hs lên bảng thực hiện đáp án: bài 8 (tr8-sgk).làm tính nhân a)(x 2 y 2 1/2xy +2y).(x 2y)= (x 2 y 2 1/2xy +2y).x (x 2 y 2 1/2xy +2y).2y =x 3 y 2 1/2x 2 y + 2xy 2x 2 y 3 + xy 2 4y 2 b) (x 2 xy + y 2 ).(x+y)= (x 2 xy + y 2 ).x + (x 2 xy + y 2 ).y =x 3 x 2 y + xy 2 + x 2 y xy 2 + y 3 =x 3 + y 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: yêu cầu hs hoạt động cá nhân để thực hiện bài tập 10 tr8-sgk.chú ý câu a trình bày theo 2 cách - Hoạt động theo yêu cầu của gv.cả lớp trình bày vào vở,3 hs lên bảng trình bày bài tập 10 Bài 10(tr8-sgk) a)C1.(x 2 2x + 3).(1/2x 5) =(x 2 2x + 3).1/2x - (x 2 2x + 3).5 =1/2x 3 x 2 + 3/2x 5x 2 + 10x 15 =1/2x 3 6x 2 +23/2x 15 C2. x 2 2x + 3 1/2x 5 -5x 2 + 10x 15 1/2x 3 x 2 + 3/2x 1/2x 3 6x 2 +23/2x 15 b) (x 2 2xy + y 2 ).(x y) =(x 2 2xy + y 2 ).x - (x 2 2xy + y 2 ).y =x 3 2x 2 y + xy 2 x 2 y + 2xy 2 y 3 5 GV: muốn c/m giá trị của biểu thức ko phụ thuộc vào giá trị của biến ta làm thế nào? GV: yêu cầu 2 hs lên bảng trình bày -Cả lớp làm vào vở,2 hs lên bảng trình bày GV: để tính giá trị biểu thức trớc hết ta phải làm gì? - Rút gọn biểu thức GV: yêu cầu hs rút gọn biểu thức GV: cho hs tính giá trị của biểu thức trong mỗi trờng hợp - Cả lớp làm vào vở.gọi 4 hs lần l- ợt lên bảng điền vào chỗ trống GV: cho hs hoạt động nhóm thực hiện bài 13 sgk Hoạt động nhóm GV: kiểm tra hoạt động của các nhóm.gợi ý các nhóm yếu nếu cần Một HS đại diện lên bảng thực hiện.cả lớp quan sát,nhận xét và làm vào vở =x 3 3x 2 y + 3xy 2 y 3 Bài 11(tr8-sgk).c/m giá trị của biểu thức sau ko phụ thuộc vào giá trị của biến a) HS: ta rút gọn biểu thức,sau khi rút gọn biểu thức ko còn chứa biến ta nói rằng: giá trị của biểu thức ko phụ thuộc vào giá trị của biến (x 5).(2x + 3) 2x.(x 3) + x + 7 =2x 2 10x+3x15 2x 2 +6x+x+7 = - 8 Vậy giá trị của biểu thức luôn là -8,ko phụ thuộc vào giá trị của biến b) (3x 5).(2x + 11) (2x + 3).(3x + 7) =(6x 2 10x+33x55) (6x 2 +9x+14x+21) =6x 2 +23x55 6x 2 23x21=-76 Vậy giá trị của biểu thức luôn là -76, ko phụ thuộc vào giá trị của biến Bài 12(tr8-sgk).Tính giá trị biểu thức Ta có: (x 2 5).(x+3)+(x+4).(x x 2 ) =x 3 5x+3x 2 15 +x 2 +4x x 3 4x 2 = - x -15 Bảng phụ Giá trị x Giá trị của biểu thức (x 2 5).(x+3)+(x+4).(x x 2 ) =-x-15 x=0 -0-15=-15 x=15 -15-15=-30 x=-15 -(-15) -15=0 x=0,15 -0,15-15=-15,15 Bài 13( tr9-sgk).Tìm x,biết (12x 5).(4x 1)+(3x 7).(1 16x)=81 48x 2 20x12x+5+3x7 48x 2 +112x=81 83x 2 =81 83x=83 x=1 Vậy x=1 IV. H ớng dẫn học ở nhà - Làm tiếp bài tập 8; 9; 10 SBT; Đọc trớc bài " Những hằng đẳng thức đáng nhớ" . Rút Kinh nghiệm : 6 Ngày Soạn : 19/ 08/ 2010 Ngày dạy : 24 / 08 /2010 Tiết 4 những hằng đẳng thức đáng nhớ I. Mục tiêu 1. Kiến thức. - Nắm đợc các hằng đẳng thức: Bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. 2. Kĩ năng. - Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để làm bài tập và tính nhẩm, tính hợp lí. 3.Thái độ. - Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi học toán II .chuẩn bị của : 1.Chuẩn bị của giáo viên - Mô hình đồ dùng tranh H.1 SGK 2. Chuẩn bị của học sinh - Ôn lại qui tắc nhân đa thức với đa thức III. Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Bình phơng của một tổng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: cho hs làm ?1 GV: từ đây ta có Với a>0,b>0, Công thức này đợc minh họa bởi diện tích các hình vuông và hình chữ nhật trong hình 1 (gv đa hình 1 tr0-sgk đã vẽ sẵn trên bảng phụ để giải thích) Diện tích hình vuông lớn là (a+b) 2 bằng tổng diẹn tích hai hình vuông nhỏ (a 2 +b 2 ) và hai hình chữ nhật (2ab) Với A,B là các biểu thức tùy ý,ta cũng có GV: yêu cầu hs thực hiện ?2 GV: chỉ vào hằng đẳng thức và phát ?1.thực hiện phép tính (a+b).(a+b)=a 2 +ab+ab+b 2 =a 2 +2ab+b 2 Ta có (a+b) 2 = a 2 +2ab+b 2 Với A,B là các biểu thức tùy ý,ta có: (A+B) 2 =A 2 + 2A.B + B 2 ?2. 7 biểu lại chính xác,đa lên bảng phụ bình phơng của 1 tổng hai biểu thức bằng bình phơng biểu thức thứ nhất cộng hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình phơng biểu thức thứ hai áp dụng: a,Tính: (a + 1) 2 = b, Viết biểu thức: x 2 + 4x + 4 dới dạng bình phơng của 1 tổng. c, Tính nhanh: 51 2 = ? 301 2 = ? GV: hãy chi rõ biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ hai GV: hớng dẫn hs áp dụng cụ thể(vừa đọc lời,vừa viết áp dụng) GV gợi ý: 4 là bình phơng biểu thức thứ 2.hãy phân tích 4x thành hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai GV gợi ý:tách 51=50+1;301=300+1 áp dụng hằng đẳng thức để thực hiện bình phơng của 1 tổng hai biểu thức bằng bình phơng biểu thức thứ nhất cộng hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình phơng biểu thức thứ hai HS: theo dõi,ghi vở a) HS: biểu thức thứ 1 là a,thứ 2 là 1 ta có (a+1) 2 =a 2 +2.a.1+1 2 = a 2 +2.a+1 b) x 2 +4x+4 = x 2 + 2.x.2 + 2 2 =(x+2) 2 c) 51 2 =(50+1) 2 =50 2 +2.50.1+1 2 =2500+100+1=2601 301 2 =(300+1) 2 =300 2 +2.300.1+1 2 =90000+600+1=90601 Hoạt động 2: Tìm hiểu bình phơng của 1 hiệu GV: yêu cầu hs thực hiện ?3 va lên bảng thc hiện GV: tơng tự phần 1 ta cũng có - Em hãy phát biểu bằng lời ?4. Gợi ý: phát biểu dựa vào phát biểubình phơng của 1 tổng GV: chuẩn lại và đa lên bảng phụ bình phơng của 1 hiệu hai biểu thức bằng bình phơng biểu thức thứ nhất trừ hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình ph- ơng biểu thức thứ hai áp dụng a, Tính: (x - 1/2) 2 = ? b, Tính: (2x - 3y) 2 = ? c, Tính nhanh: 99 2 = ? GV: tơng tự phần 1 ,cho hs hoạt động ?3.Tính [a + (-b)] 2 [a + (-b)] 2 = a 2 +2a(-b)+(-b) 2 = a 2 -2ab+b 2 (a-b) 2 = a 2 -2ab+b 2 - Với A,B là hai biểu thức tùy ý,ta có (A-B) 2 =A 2 - 2A.B + B 2 bình phơng của 1 hiệu hai biểu thức bằng bình phơng biểu thức thứ nhất trừ hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình phơng biểu thức thứ hai 8 nhóm thực hiện phần áp dụng a).(x-1/2) 2 = x 2 -2.x.1/2+(1/2) 2 = x 2 -x+(1/4) 2 b). (2x-3y) 2 = (2x) 2 -2.2x.3y+(3y) 2 = 4x 2 -12xy+9y 2 c)Tính nhanh 99 2 =(100 1) 2 =100 2 2.100.1+1 2 =10000 200 +1=9801 Hoạt động 3: Hiệu hai bình phơng - -Yêu cầu học sinh làm ?5 SGK - Thực hiện phép tính: (a + b)(a - b) = ? .Từ đó rút ra: a 2 - b 2 = ? - Với A; B là các biểu thức ta cũng có: GV: chuẩn lại và đa lên bảng phụ Lu ý:phân biệt bình phơng 1 hiệu (A-B) 2 với hiệu hai bình phơng a 2 b 2 - Phát biểu HĐT 3 thành lời. áp dụng: a, Tính: (x + 1)(x - 1) = ? b, Tính: (x + 2y)(x - 2y) = ? c, Tính nhanh: 56.64 = ? GV: gọi 3 hs lên thc hiện - Yêu cầu học sinh làm ?7 từ hình 7 em rút ra nhận xét gì? ?5.Thực hiện phép tính (a+b).(a-b)=a 2 +ab-ab-b 2 =a 2 - b 2 a 2 - b 2 = a 2 +ab-ab-b 2 Với A,B là hai biểu thức tùy ý ta có a 2 - b 2 =(a+b).(a-b) ?6.(bảng phụ) hiệu hai bình phơng bằng tích của tổng hai biểu thức với hiệu hai biểu thức a) (x+1).(x 1) =x 2 1 b)(x 2y).(x+2y)=x 2 (2y) 2 =x 2 4y 2 c)Tính nhanh 56.64=(60 4).(60+4)=60 2 4 2 = =3600 16=3584 ?7.Đức và Thọ đều viết đúng vì: x 2 10x +25=25 10x +x 2 (x 5) 2 =(5 x) 2 Sơn rút ra đợc hằng đẳng thức: (A-B) 2 =(B-A) 2 IV. H ớng dẫn học ở nhà Học thuộc 3 HĐT cả bằng biểu thức và bằng lời. Làm bài tập: 16,17 SGK Rút kinh nghiêm : 9 Ngày Soạn : 25/ 08/ 2010 Tuần 3 Ngày dạy : 30/ 09/ 2010 Tiết 5 luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức. - Củng cố kiến thức về hằng đẳng thức: Bình phơng của một tổng, bình ph- ơng của một hiệu, hiẹu hai bình phơng 2. Kĩ năng. - Vận dụng thành thạo các HĐT trên vào giải toán 3.Thái độ. - Cẩn thận, nghiêm túc II. chuẩn bị của giáo viên và học sinh . 1.Chuẩn bị của giáo viên - Bài soạn 2. Chuẩn bị của học sinh - Bài tập 20; 21; 22; 23; 25 SGK III. Hoạt động dạy - học Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu 3 HĐT đã học? - áp dụng làm bài tập 20 SGK - Nhận xét đúng sai của kết quả sau: x 2 + 2xy + 4y 2 = (x + 2y) 2 Hoạt động 2. Giải bài tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh thảo luận nhómvà ghi kết quả vào bảng nhóm. - Một nhóm trởng lên bảng làm các nhóm khác theo dõi bổ sung. - Qua bài toán giúp em có lợi gì khi tính bình phơng của các số có 2;3 chữ số? - áp dụng Bài toán CM HĐT yêu cầu biến đổi một vế bằng một vế còn lại. - Theo em ta nên biến đổi vế nào? Bài 22. Tính nhanh a, 101 2 = (100 + 1) 2 = 100 2 + 2.100 +1 = 10201 b, 199 2 = (200 - 1) 2 = 200 2 - 2.200 + 1 = 39601 c, 47.53 = (50 - 3)(50 + 3) = 50 2 - 3 2 = 2500 - 9 = 2491 Bài 23: CMR (a + b) 2 = (a - b) 2 + 4ab (a - b) 2 = (a + b) 2 - 4ab 10 [...]... phơng của 1 hiệu - Đa thức có dạng hiệu hai lập phơng b)10x 25 x2= - (x2 10x + 25) = - (x2 2.x.5 + 52)= - (x 5)2 c)8x3 1 /8= (2x)3 (1/2)3= - Đa thức có dạng hiệu hai bình phơng =(2x 1/2).(4x2 +2x.1/2 + 1/4) =(2x 1/2).(4x2 + x + 1/4) d)1/25x2 64y2=(1/5x)2 (8y)2= =(1/5x 8y).(1/5x + 8y) IV Hớng dẫn về nhà - Nắm vững 7 hằng đẳng thức đáng nhớ - Làm bài tập 44,45,46 (tr20-sgk);29,30(tr6-sbt) Rút kinh... 2 2 [(2x) +2x.y+y )= =(2x)3+y3 [(2x)3 y3] =8x3+y3 8x3+y3 = 2y3 16 IV Hớng dẫn về nhà - Học thuộc lòng 7 hằng đẳng thức đáng nhớ và phát biểu thành lời - Làm bài tập 31,32,33,36,37 tr16,17-sgk Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 4/ 09/ 2010 Ngày dạy : 7/ 09/2010 Tiết 8 Luyện tập I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Ôn tập... tính giá c.(x+y+z)2-2(x+y+z)(x+y)+(x+y)2 trị của biểu thức: =[x+y+z-(x+y)]2 a x2+4x=4 tại x= 98 =z2 b x3+3x2+3x+1 tại x= 99 - HS ghi đề bai 36 - Cho HS nhận xét, thu gọn các biểu - HS đề xuất cách giải thức +HS thu gọn các biểu thức rồi tính giá trị: a.x2+4x+4=(x+2)2 tại x= 98 thì giá trị biểu thức (x+2)2là ( 98+ 2)2=1002=10.000 b.x3+3x2+3x+1=(x+1)3 Tại x=99, giá trị biểu thức (x+1)3là: (99+1)2=1002=10.000... dòng Đội nào hoàn tự,quan sát các nhóm thực hiện đúng thời thành trớc và đúng là thắng cuộc 18 gian - Nhận xét, củng cố, công bố đội thắng cuộc Hoạt động 4: Củng cố -Hệ thống lại các HĐT đã học -Lu ý học sinh cách xác định 1 HĐT IV Hớng dẫn ở nhà - Ôn bài theo SGK, vở ghi - Làm bài tập 35, 38 SGK và 16,17, 18 SBT Gáo viên hớng ẫn hs giảI bài tập 20 SBT Tìm GTLN của biểu thức: A = 4x-x2+3 =-x2+4x-4+7... lên hiện bài 26 tr14-sgk bảng trình bày a).(2x2+3y)3= =(2x2)3+3.(2x2 )2 3y +3.2x2(3y)2 +(3y)3 =8x6+36x4y+54x2y2+27y3 1 x-3)3= 2 1 =( x)3 2 b) ( 3.( 1 2 x)2.3 + 3( 1 2 x).32 - 33 =1 /8 x3 9/4 x2 + 27/2 x 27 IV Hớng dẫn về nhà - ôn tập 5 hằng đẳng thức đáng nhớ đã học,so sánh để ghi nhớ 14 - bài tập về nhà 27, 28, 29 tr14-sgk; 16 tr5-sgk Rút kinh nghiệm ... GV: cho hs thực hiện bài 64 tr 28- sgk GV: yêu cầu 3 hs lên bảng thực hiện HS: cả lớp làm vào vở.3 hs lên bảngtrình bày Bài 64 (tr 28- sgk).Làm tính chia a) (-2x5 + 3x2 4x3) : 2x2 =-x3 + 3/2 2x b) (x3 2x2y + 3xy2) : (-1/2x) =-2x2 + 4xy 6y2 c) (3x2y2 + 6x2y3 12xy) : 3xy =xy + 2xy2 4 IV.Hớng dẫn học ở nhà: - Ôn bài theo sgk, vở ghi - Làm các bài tập: 44,45,46 sbt trang 8 - Chuẩn bị bài 12: chia đa thức... cầu của GV: cho hs hoạt động nhóm thực hiện gv.đại diện nhóm lên trình bày bài phần áp dụng a)(x-1).(x2 + x + 1)=x3-1 GV: cho đại diên của từng nhóm lên b)8x3y3=(2x)3y3 trình bầy =(2xy).[(2x)2+2x.y+y2) =(2xy).(4x2+2xy+y2) c)(x+2).(x22x+4)=x3 + 23=x3 +8 Hoạt động 3: Luyện tập,củng cố GV: cho hs thực hiện bài 30 tr16-sgk HS: cả lớp làm vào vở.2 hs lên bảng trình bày theo yêu cầu của gv Bài30(tr16-sgk).rút... Làm các bài tập sau: a, (a +b)(a +b)2 = b, (a - b)(a - b)2 = Rút kinh nghiêm 11 Ngày soạn : 27/ 08/ 2010 Ngày dạy : 31/ 08/ 2010 Tiết 6 những hằng đẳng thức đáng nhớ I Mục tiêu 1 Kiến thức - Nắm đợc các hằng đẳng thức: Lập phơng của một tổng, lập phơng của một hiệu 2 Kĩ năng - Vân dụng để giải bài tập 3.Thái độ... 60.100 HS: sử dụng phơng pháp nhóm các hạng tử để =(15.64+36.15) + (25.100+60.100) thực hiện bài tập áp dụng này =15.(64+36) + 100.(25+60) Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng trình bày =15.100 + 100 .85 =100.(15 +85 )=100.100=10000 GV: đa ?2 lên bảng phụ ?2.Bạn An làm đúng,bạn Hà và bạn 24 HS: đọc và nêu ý kiến của mình về lời giải của Thái cha phân tích hết 3 bạn hs trong ?2 * x4 9x3 + x2 9x GV: yêu cầu... tập 34-37 sbt trang7 - Hớng dẫn học sinh giảI bài tập 38 sgk Cho a+b+c=0 CMR: a2+b2+c2=3abc Từ a+b+c=0a+b=-c (a+b)3=(-c)3 Hay: a3+3a2b+3ab2+b3=-c3 a3+b3+c3+=-3ab(a+b) a3+b3+c3=-3ab-(-c)=3abc Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 01/10/2010 Ngày dạy: 04/10/2010 Tuần 8 Tiết 15 Chia đơn thức cho đơn thức I Mục tiêu 1 Kiến . (a b) 3 C1. (a b) 3 = (a b) 2 . (a b) =( a 2 -2ab+b 2 ). (a b) =( a 2 -2ab+b 2 ) .a (a 2 -2ab+b 2 ).b =a 3 - 2a 2 b+ab 2 a 2 b+2ab 2 b 3 = a 3 - 3a. 34 SGK: hs ghi đề và giải . a. (a+ b) 2 - (a- b) 2 =a 2 +2ab+b 2 - (a 2 - ab+b 2 )=4ab b. (a+ b) 3 - (a- b) 3 -2b 3 =a 3 + 3a 2 b+3ab 2 +b 3 - (a 3 - 3a 2 b+3ab 2