G.A Su 8

 đều bị thất bại, bị đàn áp của giai cấp tư sản  thành lập các công đoàn Hoạt động 2: Nội dung – Nhận thức của giai cấp công nhân phát triển dẫn đến những cuộc đấu tranh mới..  ra đời

PHẦN I:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN 1917)

CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)

Tuần 1

Tiết 1+2

Bài 1:

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN.

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS nắm được:

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa LS của c/m Hà Lan giữa TK 16, c/m Anh giữa TK

17, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và việc thành lập Hợp chủngQuốc Châu Mỹ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “cách mạng tư sản”

2/ Tư tưởng:

- Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

+ Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

+ Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ PK

3/ Kĩ năng: rèn luyện cho HS kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong quá trình học tập, trước hếtlà các câu hỏi, bài tập trong SGK

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

- Bản đồ thế giới (xác định vị trí các nước)

- Vẽ phóng to các lược đồ SGK

- Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm lịc h sử trong bài, sưu tầm một vài tài liệu tham khảocần thiết, liên quan đến những nội dung cơ bản trong bài

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Oån định:

2/ KT bài cũ:

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài mới:

GV nhắc lại những kiến thức đã học ở lớp 7 để chuyển sang bài mới: “Trong lòng chế độ PKsuy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất TBCN; dẫn tới mâu thuẫn ngày càngtăng giữa PK với TS và các tầng lớp nhân dân lao động Một cuộc c/m sẽ nổ ra”

b/ Dạy và học bài mới:

Tiết 1:

I/ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV – XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN TK XVI.

 Hoạt động 1:

 Nền sx mới ra đời trong điều kiện lịch sử ntn?

(trong lòng XHPK đã suy yếu; bị chính quyền PK

kềm hãm; song không ngăn được sự phát triển

của nó)

 Vì sao nó không bị ngăn chặn?

1/ Một nền sản xuất mới ra đời:

 Những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới TBCN

phát triển? (chú ý sự ra đời các xưởng, nhân

công; trung tâm sx, buôn bán, ngân hàng…)

- Trên cơ sở nền sx công trường thủ công, ởTây Âu xuất hiện các xưởng dệt vải, luyệnkim, nấu đường… có thuê mướn nhân công.Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuấtvà buôn bán Các ngân hàng được thành lậpvà ngày càng có vai trò lớn

 đó là nền sx TBCN

 Cùng với sự phát triển sx, sự chuyển biến của

 Mâu thuẫn mới nào nảy sinh? (nhắc lại mâu

thuẫn cơ bản của XHPK) ==> mâu thuẫn giữa chế độ PK với giai cấptư sản và các tầng lớp nhân dân

 Dẫn tới hệ quả nào? (đấu tranh)

* Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, XH ở

Tây Âu trong các TK 15-17?

2/ Cách mạng Hà Lan TK XVI.

- Dùng BĐTG giới thiệu vị trí vùng đất Nêđeclan

(Hà Lan, Bỉ ngày nay)

 Vì sao c/m bùng nổ?

kt Nêđeclan phát triển (đầu TK16) I Tây Âu bị

TBN ngăn cản sự phát triển này

- 8/1566: nhân dân Nêđeclan đấu tranhmạnh mẽ chống TBN  bị đàn áp đẫmmáu

 Kết quả:

(Cuộc đấu tranh của nhân dân Nêđeclan => giải

phóng đất nước, thành lập nước Cộng Hòa: là

cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới)

 Giải thích k/n CMTS?

b/ Kết quả:

- 1581 các tỉnh miền Bắc thành lập nướcCộng Hòa (các tỉnh liên Hiệp) (sau gọi làHà Lan)

- 1648: Hà Lan được công nhận độc lập

 Vì sao? (đánh đổ CĐPK; xây dựng 1 XH mới

tiến bộ hơn)

=> CM Hà Lan được xem là cuộc CMTSđầu tiên trên thế giới

* Trình bày diễn biến và kết quả của CM Hà

Lan?

 Nền sản xuất mới ra đời như thế nào?

 Diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan

II/ CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ XVII:

 Hoạt động 2:

- GV gợi ý  sự phát triển của các công trường thủ

công, ngoại thương không chỉ làm cho quan hệ

TBCN phát triển mạnh (HS nêu những sự kiện thể

hiện điều này)

HS thảo luận: dựa vào SGK  QH TBCN phát

triển ở những điểm nào?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/5

- Sự phát triển của CNTB ở Anh (CT/TC và ngoại

thương) đưa lại hệ quả gì?

HS dựa vào SGK trả lời (phần XH biến đổi)

- Tìm hiểu thuật ngữ “quý tộc mới” (SGK/156)

Nêu vị trí, tính chất của tầng lớp này

1/ Sự phát triển của CNTB ở Anh:

- Quan hệ TBCN phát triển mạnh:

 Công trường thủ công ra đời

 Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp,thương mại, tài chính hình thành (LuânĐôn)

 Phát minh mới về kĩ thuật, các hình thức

tổ chức lao động hợp lí

- Xã hội biến đổi:

 Địa chủ  quý tộc mới.

 ND cùng khổ

- Kinh tế thay đổi  TS, quý tộc mới ><chế độ quân chủ chuyên chế

- Vẽ sơ đồ cấu tạo XH Anh

- GV tổng kết, nhấn mạnh các >< CM => CM  lật đổ chế độ PK, xác lập quanhệ sx TBCN

 Trình bày sự phát triển CNTB ở Anh và những

hệ quả của nó?

2/ Tiến trình cách mạng:

-GV cho hs quan sát bản đồ và tranh (SGK), sau

đó, GV trình bày diễn biến, kết quả CM

a/ Giai đoạn 1: (1642 – 1648):

-HS: lần lượt trình bày diễn biến CM (theo BĐ)

Chủ yếu là nêu và so sánh lực lượng của nhà vua

với qh qua vùng đất chiến giữ

- Tường thuật cuộc nội chiến (lược đồ) và quang

cảnh xử tử vua XacLơ I để nêu rõ CM đạt đến

đỉnh cao

- 8/1642: nội chiến bùng nổ

- Quân đội QH đánh bại quân đội nhà vua

 1648 nội chiến chấm dứt

 Giải thích thế nào là QCLH? (thực chất vẫn là

CĐ TB) (là chế độ chính trị của 1 nước trong đó

- 12/1688: chế độ quân chủ lập hiến ra đời

 Sự phát triển của CNTB ở Anh?

 Tiến trình cách mạng ở Anh?

 Ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng ởAnh?

vua ko nắm thực quyền, mọi quyền lực thuộc về

TS và QT mới, quyền lực của vua bị hạn chế,

hiến pháp do QH tư sản lập ra)

 Vì sao phải lập CĐ/QCLH? (chống lại cuộc đấu

tranh của nhân dân nhằm đẩy CM đi xa hơn, bảo

vệ quyền lợi của QT mới và TS)

- GV tổng kết và nhấn mạnh 1 số ý để củng cố

nhận thức của hs

 Vì sao nước Anh từ CĐ Cộng hòa lại trở thành

CĐ quân chủ lập hiến?

3/ Ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh giữa thế

kỉ XVIII:

- GV?: cuộc CMTS Anh đưa lại quyền lợi cho ai?

Ai lãnh đạo CM? CM có triệt để không?

- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/6

- GV?: Em hiểu ntn về câu nói trên của Mác?

( g/c TS và QT mới thắng lợi đã xác lập chế độ

TB CN (hình thức là quân chủ lập hiến) sx

TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của

CĐ PK))

 Nêu kết quả của CM TS Anh? - CMTS Anh mở đường cho CNTB phát

triển mạnh; đem lại thắng lợi cho GCTS và

QT mới

- Hạn chế: quyền lợi của nhân dân lao độngkhông được đáp ứng

4/ Củng cố:

- Trình bày diễn biến, kết quả của CM Hà Lan?

- Thuật lại tiến trình CM Anh? Yù nghĩa lịch sử?

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Lập niên biểu CM Anh? (niên đại, các sự kiện chính)

- Xem trước III/ bài 1 và lược đồ SGK/7

Tiết 2:

I

II/ CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ

* Hoạt động 1: 1/ Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân

chiến tranh.

- HS đọc SGK đoạn 1/ SGK/7

- Xác định vị trí 13 thuộc địa trên bản đồ? (Dùng

lược đồ trống cho hs gắn tên 13 thuộc địa)

Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các

thuộc địa của thực dân Anh ở Bắc Mỹ? (phần

chữ in nghiêng)

Vì sao nhân dân thuộc địa chống Anh? (do Anh

cướp đoạt tài nguyên, thu thuế nặng, độc quyền

buôn bán trong và ngoài nước)

- HS thảo luận:

* Vì sao >< giữa thuộc địa và Anh nảy sinh?

(thực dân anh ngăn cản sự phát triển CTN của

 Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?

a/ Nguyên nhân trực tiếp:

- Nhân dân Bo-xtơn phản đối chế độ thuế(12/1773)

 Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định điều gì?

(SGK/8)

-4/7/1776: tuyên ngôn độc lập được côngbố

HS thảo luận: theo em, tính chất tiến bộ của

TNĐL của Mỹ thể hiện ở những điểm nào?

GV giảng thuật:

 Vì sao lúc đầu quân khởi nghĩa thất bại? – HS

đọc đoạn chữ nhỏ SGK

 Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc

địa Anh diễn ra ntn?

- Lúc đầu quân khởi nghĩa thất bại ở một sốnơi

- 17/10/1777: thắng lớn ở Xaratôga

* Hoạt động 3 3/ Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.

- Hiệp ước Vec-xai (1783) công nhận nềnđộc lập của các thuộc địa Bắc Mỹ

 thành lập Hợp chủng quốc Mỹ (USA –Mỹ – Hoa kì)

-HS thảo luận: những điểm nào thẩ hiện sự hạn

chế của Hiến Pháp 1787 của Mỹ? (người da

trắng có tài sản-đóng thuế mới có quyền bầu cử

và ứng cử – PN không có quyền bầu cử Nô lệ,

da đen, người Indian không có quyền CT

-1787: ban hành Hiến pháp

Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành b/ Ý nghĩa:

độc lập?

(1 nước CH/TS ra đời với HP 1787)

- GV trình bày nội dung của Hiến Pháp, tính

chất, hạn chế của nó

 Mục tiêu của cuộc chiến tranh? (giành độc lập)

 Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa, CT còn

đưa lại kết quả gì? (phát triển CNTB)  GV

phân tích tính chất và gtKN CMTS (SGV/20)

- CT giành độc lập giải phóng nhân dân BMkhỏi ách đô hộ của CNTD Anh, làm chonền kt TB Mỹ phát triển

- Là cuộc cách mạng tư sản ; có ảnh hưởngđến phong trào đấu tranh giành dộc lập củanhiều nước cuối TK 18, đầu 19

4/ Củng cố:

- Trình bày về diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cuộc CT giành độc lập?

- Làm BTLS

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài – xem trước bài sau

- Lập niên biểu về cuộc CT giành độc lập?

 SƠ KẾT BÀI HỌC: GV NHẤN MẠNH 1 SỐ VẤN ĐỀ:

- Mâu thuẫn giữa CĐPK và sự phát triển của nền sản xuất tBCN  những cuộc CMTS;đầu tiên là CM Hà Lan, tiếp đó là CMTS Anh và chiến tranh giành độc lập

- Nhân dân có vai trò quan trọng, quyết định thắng lợi của CM

- Thắng lợi của các cuộc CM mở ra một thời kì mới trong lịch sử

Tuần 2

Tiết 3+4

Bài 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS biết và hiểu:

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn; vai trò của nhân dântrong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CM

- Ý nghĩa lịch sử của CM

2/ Tư tưởng:

- Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp

3/ Kỹ năng:

- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

- Bản đồ nước Pháp thế kỉ 18

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ CC/DC/CM; khái niệm giai cấp, đ/cấp

- Sơ đồ 3 đẳng cấp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Oån định.

2/ KT bài cũ: CC tiết 2.

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài mới:

CMTS đã thành công ở một số nước mà ta đã học và tiếp tục nổ ra; trong đó ở nướcPháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao CMTS nổ ra và phát triển ở Pháp? CM trải qua nhữnggiai đoạn nào? Ý nghĩa lịch sử ra sao? Đó là những vấn đề mà chúng ta cần biết

b/ Dạy và học bài mới:

Tiết 3:

I/ NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG:

- HS đọc SGK

 Tính chất lạc hậu của nền NN Pháp thể hiện ở

những điểm nào?

 Nguyên nhân của sự lạc hậu này do đâu? (sự

bóc lột của PK địa chủ)

- GV giảng thuật

- Về nông nghiệp:

+ Công cụ và phương thức canh tác thô sơlạc hậu

+ Ruộng đất bị bỏ hoang, mất mùa, đóikém

- HS đọc SGK

 CĐPK đã kìm hãm sự phát triển của công

thương nghiệp ra sao?

(thuế nặng, ko có đv tiền tệ và đo lường thống

- Công thương nghiệp: phát triển nhưng bịchế độ PK kìm hãm

nhất, sức mua của dân hạn chế).

2/ Tình hình chính trị xã hội:

- GV trình bày: trước CM  Pháp là nước QCCC

– vua nắm mọi quyền hành, ND: nộp tô thuế cho

quý tộc, địa chủ

- Chính trị: là nước quân chủ chuyên chế

 XH Pháp trước CM phân ra những đẳng cấp

nào?

- gt KN g/ cấp, đẳng cấp SGK/154

- XH: chia làm 3 đẳng cấp:

- sử dụng mô hình XH Pháp sau: SƠ ĐỒ XÃ HỘI PHÁP TRƯỚC CM:

- Qua sơ đồ này: em hãy cho biết vai trò, vị trí,

quyền lợi của các đẳng cấp

 sự khác nhau giữa các đẳng cấp và giai cấp:

(TD: GCPK gồm 2 đ/c: QT + tăng lữ

Đẳng cấp 3 gồm: ND, TS, các tầng lớp khác

(B/dân thành thị))

- Thảo luận nhóm: quan sát hình 5 SGK, hãy

miêu tả tình cảnh người ND trong XH Pháp?

( 1 nông dân già, tay chống chiếc cuốc (tiêu biểu

cho nền NN lạc hậu) cõng trên lưng QT+TL

(chịu sự áp bức) Trong túi áo, túi quần ND có

những tờ văn tự vay nợ, cầm ruộng đất Các hình

chim, thỏ nói lên đặc quyền của thế lực PK (có

quyền nuôi các loài vật này, nếu ND bắt giết sẽ

bị trừng phạt) + chuột (phá hoại mùa màng)

 Nội dung tư tưởng mới? (tố cáo, phê phán

CĐPK)

- Cho HS xem ảnh ở nhà tt + những đoạn trích

 Dựa vào những đoạn trích trong SGK, em hãy

nêu 1 vài điểm chủ yếu trong tt của M-V-R?

(M+R: nói về quyền tự do của con người + việc

- Xuất hiện tư tưởng “Triết học ánh sáng”tiêu biểu là: Saclơ Mông–texki–ơ Vônte,Giăng giắc Rútxô

ĐẲNG CẤP THỨ BANÔNG DÂNTƯ SẢNCÁC TẦNG LỚP NHÂN DÂN KHÁC

- có mọi quyền hành

- không phải đóng thuế

- không có quyền gì cả

- phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với PK

bảo đảm quyền tự do.

V: thể hiện sự quyết tâm đánh đổ bọn PK thống

trị (thể hiện sự dối trá) và tăng lữ (bọn đê tiện)

* Hoạt động 2:

- HS đọc SGK.

II/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ:

1/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

 Sự khủng hoảng của CĐ QCCC thể hiện ở

 Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh? Kể một

vài cuộc khởi nghĩa?

- GV nhắc lại (hoặc hỏi hs) về tình hình nước

Pháp trước CM + sự KH của CĐ QCCC  gợi ý

cho hs trả lời về hệ quả tất yếu => cuộc CM

chống PK do GCTS đứng đầu sẽ nổ ra

 Vì sao CM bùng nổ?

- GV trình bày tóm tắt về hội nghị 3 đẳng cấp 

thể hiện >< giữa vua + đẳng cấp 3 đạt tới tột

đỉnh

=>  những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS

Pháp?

2/ Mở đầu thắng lợi của CM:

- 5/5/1789: vua Lu-I 16 triệu tập Hội nghị 3 đẳng cấp.

- 17/6/1789: Đẳng cấp 3 họp thành Hội Đồng Dân Tộc  tuyên bố QH lập hiến ( có quyền soạn thảo Hiến Pháp, thông qua các đạo luật về tài chính)

 những nhà tư tưởng tiến bộ Pháp (TK 18) đã

đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho CM?

- Dùng bức tranh “Tấn công pháo đài – nhà tù

Baxti” để nói về cuộc đấu tranh của QCND:

“Pháo đài Baxti được xây dựng để bảo vệ kinh

thành Paris; có hào sâu xung quanh ngăn cách;

có cầu treo và đại bác phòng giữ Về sau, pháo

đài được dùng để giam cầm; giết hại những

người chống CĐPK Ngục Baxti là tượng trưng

cho uy quyền của CĐPK Sáng sớm 14/7/1789,

300.000 quần chúng Paris cầm vũ khí, kéo đến

bao vây, tấn công ngục Baxti Sau 4 giờ chiến

đấu, quần chúng ùa vào; đội bảo vệ đầu hàng;

giết chết viên sỹ quan chỉ huy chống cự lại.”

 Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Baxti đã mở

đầu cho thắng lợi của CM? (CĐ/ QCCC bị giáng

đòn đầu tiên quan trọng; CM bước đầu thắng lợi,

tiếp tục phát triển)

 CMTS Pháp bắt đầu ntn?

- 14/7/1789: quần chúng vũ trang phá ngụcBaxti

 mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp

4/ Củng cố:

- Tình hình nước Pháp trước CM?

- CMTS Pháp bùng nổ ntn? – làm BTLS.

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Xem trước III bài 2

- Tập trả lời CH/SGK – làm BTLS

Tiết 4:

1/ Chế độ QCLH (14/7/1789 – 10/8/1792)

- GV nhắc hs nhớ lại CĐ QCLH ở Anh  nói rõ:

CM thắng lợi ở Paris nhanh chóng lan rộng

GCTS lợi dụng sức mạnh của quần chúng để

nắm chính quyền, xoa dịu sự căm phẫn của nhân

dân, hạn chế quyền vua (dù vua Lu-I 16 vẫn ở

ngôi vua)

- CM thắng lợi ở Paris  phái lập hiến (đại

tư sản) lên cầm quyền

- Về nội dung Tuyên Ngôn: hs đọc SGK/13

 Em có nhận xét gì về TN nhân quyền và dân

quyền?

Gợi ý:

+ Tuyên ngôn và Hiến pháp 1791 phục vụ quyền

lợi của ai là chủ yếu?

+ Quần chúng có được hưởng quyền lợi gì ko?

+ Sự thỏa hiệp của GCTS với PK thể hiện ở

điểm nào?

+ Vì sao có sự thỏa hiệp này?

- Cuối tháng 8/1789: Quốc hội thông quaTuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

 em hiểu thế nào là CĐ QCLH?

(vua ko nắm thực quyền – quyền lực thuộc về

QH)

- GV giảng thuật:

Vua liên kết với lực lượng phản động + cầu

cứu PK Châu Âu  4/1792 Aùo – Phổ  Pháp

8/1792: 80 vạn quân Phổ vào nước Pháp

- 9/1791: thông qua HP xác lập chế độQCLH

 Nhân dân pháp đã hành động ntn khi “Tổ quốc

lâm nguy”? Kết quả?

Nền CH được xác lập

- 10/8/1792: Nhân dân Paris cùng quân tìnhnguyện các địa phương đứng lên lật đổ sựthống trị của phái lập hiến, xóa bỏ CĐPK

– 2/6/1793)

 Kết quả của ngày 10/8/1792 có cao hơn giai

đoạn trước ko? Thể hiện ở những điểm nào?

- Dựa vào lược đồ: nước Pháp TK18, cụ thể hóa

tình hình “Tổ quốc lâm nguy”

(Vùng nổi loạn chống CM lan rộng; cuộc tấn

công nước Pháp từ nhiều phía) (SGK/14” mùa

xuân  quyền lực “) (lược đồ h.10 SGK/15)

- Sau khi lật đổ phái lập hiến, chính quyềnchuyển sang tay TS công thương nghiệp(phái Gi-rông-đanh)

- 21/9/1792: nền CH đầu tiên của nước Phápđược thành lập

- 20/9/1792: Pháp thắng Aùo – Phổ trận mi

Van- Khi nước Pháp bị KH, thái độ của phái

Gi-rông-đanh ra sao? (SGK) Quần chúng nhân dân

phải làm gì để bảo vệ Tổ quốc; lật đổ phái Gi –

rông-đanh?

 Tình hình chiến sự trên đất Pháp 1792-1793?

- Mùa xuân 1793: A + các nước PK ChâuÂu tấn công Pháp Trong nước, bọn phảnđộng nổi loạn  đ/sống nhân dân khốn khổ,phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực

 vì sao nhân dân Pháp phải lật đổ phái

Gi-rông-đanh? (ko lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản,

ổn định cuộc sống; chỉ lo củng cố quyền lực)

- 2/6/1793: nhân dân Paris đã lật đổ phái rông-đanh

Gi GV giảng thuật: chú ý những biện pháp kiên

quyết, tiến bộ của CP/CM để hs hiểu k/n Chuyên

 Em có nhận xét gì về những biện pháp của

chính quyền Gia-cô-banh (HS thảo luận)

- gt về Rô-be-xpi-e, nêu các phẩm chất tốt đẹp

của ông (kiên quyết CM, ko chịu khuất phục

trước kẻ thù, là người “ko thể bị mua chuộc”)

(cho xem ảnh)

- QH do phái Gia-cô-banh chiến đa số, cử ra

UB quốc ước, đứng đầu là Rô-be-xpi-e

- HS thảo luận: vì sao TS phản CM tiến hành

cuộc đảo chính? (ngăn chặn CM tiếp tục phát

triển vì đụng chạm nhiều đến quyền lợi của

chúng.)

 Những nguyên nhân nào dẫn đến sự thất bại

của phái Gia-cô-banh? (>< nội bộ phái cầm

quyền, nhân dân xa rời CP) – vì sao? (quyền lợi

nhân dân ko được bảo đảm như phái Gia-cô-banh

đã hứa) Thái độ của GCTS Pháp? Vì sao sau

năm 1794, CM Pháp ko thể tiếp tục phát triển?

- Sau chiến thắng, nội bộ phái Gia-cô-banh

bị chia rẽ Nhân dân ko ủng hộ chính quyền

- 27/7/1794: TS phản CM đảo chính  be-xpi-e + các bạn chiến đấu bị xử tử

Rô-=> CMTS Pháp kết thúc

-HS đọc SGK

 Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc CMTS triệt để

nhất? (do những kết quả đạt được  nêu cụ thể

– lớn hơn Anh + BM; đặc biệt đã giải quyết vấn

đề ruộng đất cho ND)

 Tác động, ảnh hưởng của CM Pháp đối với

trong nước (SGK) và nước ngoài (góp phần thúc

đẩy cuộc đấu tranh cho mục tiêu DTDC)

- CMTS Pháp đã lật đổ CĐPK, đưa GCTSlên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại trêncon đường phát triển của CNTB

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếuđưa CM đạt đến đỉnh cao: nền chuyên chínhdân chủ Gia-cô-banh

 Những hạn chế của CMTS Pháp? (SGK)

 Dựa vào đoạn trích SGK/17, nhận xét về CM

 SƠ KẾT BÀI HỌC:

GV nhấn mạnh các điểm chủ yếu:

- CM Pháp 1789 là cuộc CMTS triệt để nhất, nó đã lật đổ CĐ QCCC trong nước và có ảnhhưởng đến sự phát triển LSTG; để lại dấu ấn sâu sắc ở Châu Âu trong suốt TK XIX vàsang cả TK XX, được Lênin đánh giá là “ đại CM Pháp”

- Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển củaCMTS Pháp cuối TK18

- Tuy có nhiều hạn chế, nhưng CMTS Pháp đã để lại nhiều bài học kinh nghiệm

4/ Củng cố:

- Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp (1789-1794)

- Vai trò của nhân dân trong CMTS Pháp được thể hiện ở những điểm nào?

- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của CMTS Pháp

- Trình bày + phân tích ý nghĩa LS của CMTS Pháp

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Tập trả lời Ch/SGK

- Làm BTLS

Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI.

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS biết và hiểu:

- CM công nghiệp: nội dung, hệ quả

- Sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới

2/ Tư tưởng:

- Sự áp bức bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân LĐ/TG

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật, sản xuất

3/ Kỹ năng:

- Khai thác nội dung + sử dụng kênh hình trong SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận; nhận định, liên hệ thực tế

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

- Đọc và sử dụng bản đồ trong SGK

- Sưu tầm một số tư liệu tham khảo (trích SGV/32); hình ảnh: cỗ máy cổ truyền

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ: cc bài 2

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài mới:

CMCN khởi đầu ở Anh và lan nhanh ra các nước TB khác Đồng thời tiếp tục thành công

ở nhiều nước với những hình thức khác nhau; đánh dấu sự thắng lợi của CNTB trên phạm vi thếgiới

b/ Bài mới:



Hoạt động 1:

I/ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP:

- GV nhắc lại CM đã thành công ở Anh và đưa

nước Anh đi lên CNTB GCTS cầm quyền cần

phát triển sx  sử dụng máy móc Máy móc đã

sử dụng trong sx thời trung đại, song còn thô sơ

(như cần trục nhỏ, máy bơm hút nước ở mỏ, ống

bế dùng sức nén không khí, động cơ chạy bằng

sức gió…)

- Máy móc lúc đó mới thay thế phần nào LĐ

chân tay, cần cải tiến và phát minh nhiều máy

1/ CMCN ở Anh:

- Từ những năm 60 của TK XVIII, máy móc được phát minh và sử dụng trong sx đầu tiên ở Anh, trước hết là ngành dệt:

 CMCN ở Anh

 CMCN ở Pháp – Đức

 Hệ quả của CMCN

móc để đẩy nhanh sx, sản phẩm ngày càng nhiều

và phức tạp hơn

- Ngành dệt là ngành sx chủ yếu của Anh, nên

máy móc được phát minh và cải tiến sớm

 Tại sao CMCN Anh lại bắt đầu từ ngành dệt (ít

vốn, lời nhiều, thu hồi vốn nhanh)

 Em hãy cho biết: cách sx và tăng năng suất

khác nhau ntn? Việc kéo sợi đã thay đổi ntn?

 GV gợi ý: ở hình 12: nhiều PN kéo sợi để

cung cấp cho chủ bao mua Máy kéo sợi Gien-ni

(hình 13) so với chiếc máy cổ truyền (hs xem

hình)  hs sẽ nhận thấy: từ chỗ 1 người kéo sợi

với một cọc sợi đã tăng lên 16 cọc sợi  làm

năng suất tăng lên nhiều lần (lúc đầu tăng 8 lần,

sau đó tăng hơn)

 hệ quả? g/q được nạn “đói sợi”…

- HS thảo luận: theo em, điều gì xảy ra trong

ngành dệt của nước Anh khi máy kéo sợi Gien-ni

được sử dụng rộng rãi?

… dẫn đến tình trạng “thừa sợi”

 yêu cầu? Phải có máy móc tiên tiến hơn  áp

dụng phương pháp cải tiến máy móc

 sự ra đời của máy kéo sợi Gien-ni  1769: Ac-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước.

- GV nói thêm: sợi kéo ra nhiều đòi hỏi phải cải

tiến máy dệt (năng suất tăng 40 lần của thợ dệt

trước đó) (về sau máy dệt cũng chạy bằng sức

nước)

(20 năm trước đó, 1 người thợ Nga

I.I.Pôn-du-nốp đã chế ra máy hơi nước nhưng ko được sử

- GV  máy móc được sử dụng ở nhiều ngành

khác, nhất là GTVT

 Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong

ngành GTVT? (nhu cầu vận chuyển nguyên vật

liệu, hàng hóa, hành khách tăng)

- GTVT:

+ Tàu thủy

+ Xe lửa + đường sắt

 HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK/19

 Vì sao vào giữa TK 19, Anh đẩy mạnh sx gang

thép và than đá?

- GV hướng dẫn hs quan sát h.15/SGK rồi tường

thuật (SGV/29)

 Kết quả của CMCN Anh? (hs dựa vào SGK trả

lời)

 CMCN là gì? (bước phát triển của sx TBCN

diễn ra đầu tiên ở Anh  lan ra các nước Nó

thúc đẩy việc phát minh máy móc, đẩy mạnh sx

*

KẾT QUẢ CỦA CMCN Ở ANH:

- CMCN làm cho sx phát triển nhanh chóng,của cải ngày càng dồi dào

- Anh từ 1 nước NN  nước CN phát triểnnhất thế giới (công xưởng của thế giới)

và hình thành 2 GC: TS và VS)

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra quá trình chuyển

biến: từ sx nhỏ TC  sx lớn bằng máy móc:

CMCN hay CNH việc sản xuất (h.16/SGK)

- CNH diễn ra ở Anh sớm hơn từ 60 – 100 năm

và trở nên phổ biến ở các nước TBCN

- GV tường thuật dựa theo SGK, chú ý các điểm:

 Vì sao CMCN Pháp bắt đầu muộn? Nhưng

lại phát triển nhanh chóng hơn? (nhờ đẩy mạnh

sx gang, sắt, sử dụng nhiều máy hơi nước)

 Sự phát triển của CMCN Pháp thể hiện ở

những mặt nào?

(hs đọc SGK/21: dẫn chứng số liệu)

2/ CMCN ở Pháp, Đức:

a/ Pháp:

- CMCN Pháp bắt đầu muộn (1830)

- 1830-1850: các ngành sx tăng lên nhiều

 hoàn thành CMCN, kinh tế phát triển đứng thứ 2 sau Anh

- GV tường thuật:

 Vì sao CMCN Đức bắt đầu muộn hơn nhưng lại

phát triển nhanh về tốc độ và năng suất? (do tiếp

nhận thành tựu KHKT ở Anh)

 Sự phát triển CMCN ở Đức biểu hiện ở những

mặt nào? (SGK đoạn chữ nhỏ/21; NN: sử dụng

máy móc, phân hóa học)

- GV hướng dẫn hs quan sát hình 17 + 18 SGK/22

và nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành

CMCN? (Thảo luận nhóm)

- Kết luận bằng bảng thống kê sau:

Nước Anh giữa TK 18 Nước Anh

nửa đầu TK 19

- Chỉ có một số trung tâm sx thủ công

-Xuất hiện vùng CN mới bao trùm hầu hết nước

Anh

- Xuất hiện các trung tâm khai thác than đá

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân - Có 14

thành phố trên 50.000 dân

- Chưa có đường sắt - Có mạng lưới đường

sắt nối liền các thành phố, hải cảng, KCN

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước TB:

 sxCN/TBCN phát triển nhanh chóng, quá

trình đô thị hóa diễn ra nhanh  Nhiều Khu CN lớn, thành phố mọclên

 Thu hút dòng người từ nông thônđến tìm việc làm (Lực Lượng LĐ tăng)

+ Hình thành 2 giai cấp cơ bản

 2 giai cấp có >< với nhau không thể điều hòa.

(đọc SGK/22 đoạn chữ nhỏ, dẫn chứng sự >< đó) Giai cấp tư sản. Giai cấp vô sản

4/ Củng cố:

- Quá trình diễn ra CMCN ở Anh? Kết quả?

- Hệ quả của CMCN?

5/ Dăën dò:

- Học thuộc bài

- Làm BTLS – xem trước phần II

II/ CNTB XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI:

1/ Cuộc CMTS thế kỉ XIX;

- HS đọc SGK/23 “sang TK19… TS mới” - Sang thế kỉ 19: phong trào DTDC ở Châu

Âu, Châu Mỹ ngày càng nâng cao

- HS quan sát hình 19 SGK/23

 GV giới thiệu: KV này nguyên là thuộc địa

của TBN + BĐN, lần lượt giành độc lập và lập

các quốc gia TS mới

- Nhóm thảo luận: dựa vào lược đồ h.19  lập

bảng thống kê các quốc gia TS ở KV Mỹ La tinh

theo thứ tự niên đại thành lập: (Hai-ti: 1804,

E-cu-a-đo:1809, Achentina:1810

Paragoay 1811-1818: Chilê

Vênêxuêla 1819: Côlômbia

1821: Goatêmala, Exanvađo, Hôn-đu-rat,

Nicaragoa, Cô-xta-ri-ca, Mêhicô, Pêru

1822: Brazin, 1825: Bôlivia, 1828: Urugoay)

- Do tác động của CT giành ĐL và CMTSPháp cuối TK 18  các thuộc địa TBN,BĐN ở Mỹ La tinh nổi dậy đấu tranh  rađời 1 loạt quốc gia TS mới

- Cho hs quan sát hình 20  rút ra nhận xét:

 KQ:lật đổ triều Buốc-Bông - Ở châu Âu, tháng 7/1830, PT CMTS nổ raở Pháp

 Bỉ, Đức, Italia, BaLan, HyLạp

- HS xác định vị trí các nước

- GV trình bày về KN 2/1848 ở Paris (h.21) 

diễn tả cuộc đàn áp đẫn máu của quân đội chống

quần chúng KN trong CM 2/1848 ở Paris

- HS đọc SGK/24-25 (hoặc GV trình bày) “Trong

những năm… Châu Âu”

 lan ra nhiều nước

- GV trình bày về cuộc đấu tranh thống nhất

nước Italia

Nước Italia bị chia cắt ntn và hình thức thống

nhất?

 Ở Italia: quần chúng nổi lên đấu tranh  Gt

h.22, cảnh đoàn quân Garibanđi tiến vào

Pa-lec-mô ngày 27/5/1870 được nhân dân reo mừng đón

chào

* Italia:

- 1859 -1870: dưới sự lãnh đạo của Ca-vua

 vương quốc Italia thống nhất (Garibanđi)

- GV tường thuật;

 gt h.23: lễ tuyên bố thống nhất Đức 1/1871 * Đức:

- 1864 – 1871: dưới sự lãnh đạo của quý tộc

diễn ra tại Vec-xai (Pháp) vì Đức đã chiếm một

phần nước Pháp quân phiệt Phổ (Bi-Marx)  đã thống nhấtnước Đức (bằng 1 cuộc chiến tranh)

“sắc lệnh Giải phóng nông nô”

sang CNTB

- GV hướng dẫn:

 Vì sao nói các cuộc đu tranh thống nhất ở Italia,

Đức, cải cách nông nô Nga đều là cuộc CMTS?

(mở đường cho CNTB phát triển)

(hoặc ? các cuộc CMTS này đưa đến những kết

quả gì?)

 Kết luận: qua các cuộc CM đã học, từ Cm Hà

Lan  cải cách nông nô Nga CMTS diễn ra

dưới nhiều hình thức, song, nguyên nhân sâu xa

và mục đích cơ bản đều giống nhau, đó là sự mở

đường cho CNTB phát triển

- HS làm BT : lập niên biểu các cuộc CMTS ở Châu Âu trong những năm 60 của TK19

1 BaLan, HyLạp, ItaliaPháp, Bỉ, Đức, 7/1830  thành lập quốc gia tư sảnLật đổ nền thống trị của triều Buốc – Bông

* KQ chung:

 mở đường cho CNTB phát triển

2/ Sự xâm lược của TB phương Tây đối với các nước Á-Phi:

Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các nước

TB đi xâm chiếm thuộc địa?  Hs trả lời - Trong thời kì CMCN, kinh tế TBCN ởAnh + Pháp phát triển mạnh làm tăng nhu

cầu tranh giành thị trường, đẩy mạnh việcxâm lược:

- HS đọc SGK/26+27 đoạn chữ nhỏ  Dùng lược

đồ thế giới đánh dấu nhung nước bị TD/ tây xâm

lược (yêu cầu các nhóm làm việc

+ Châu Á: Aán Độ, trung Quốc, Đông NamÁ

+ Châu Phi: Kếp ở Nam Phi (Anh), angiêri(Pháp)

 cuối TK 19, các nước TB phương Tây đãchia nhau xâm chiếm và thống trị các nước

ở Á-Phi-Mỹ La tinh

 SƠ KẾT BÀI HỌC:

- CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước Âu Mỹ, đánh đổ CĐPK và xác lập CNTB trên phạm

vi thế giới

- Cuộc CMCN khởi đầu ở Anh, lan rộng ra nhiều nước TB, làm cho sx TBCN phát triển,

do máy móc được phát minh và sử dụng rộng rãi Đồng thời, cuộc CMCN cũng dẫn đếnviệc phân chia XHTB thành 2 GC cơ bản đối lập: TS + VS

- CNTB phát triển do nhu cầu về nguyên vật liệu, nhân công, thị trường tiêu thụ hàng hóa,bọn TD đã tăng cường xâm chiếm các nước ở Á-Phi-Mỹ La tinh làm thuộc địa, gâynhiều tội ác với nhân dân các nước này

- Học thuộc bài – làm BTLS

- Xem trước bài mới

– Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học.

– Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp côngnhân

3 Kỹ năng

– Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân vào thế kỷXIX

– Bước đầu rèn luyện làm quen với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

II CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG

– Tìm hiểu tranh ảnh trong sách giáo khoa

– Ảnh chân dung C Mác và Anghen

– Bản tuyên ngôn của Đảng Cộng sản

– Tài liệu tham khảo

o Sách giáo viên Sử 8 + SGK Sử

o Đại cương lịch sử thế giới

o Lịch sử thế giới cận đại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài 3 – tiết 2

Câu hỏi: Vì sao các nước tư bản phát triển đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? Kếtquả?

 Giáo viên nhận xét

3 Giảng bài mới

Vào bài: Cách mạng Công nghiệp Anh bắt đầu từ nửa sau thế kỷ XVIII đã gây nênnhững chuyển biến căn bản trong việc phát triển của sức sản xuất và quan hệ sản xuất Trongxã hội, mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng nặng nề, vì vậy đã đưa tới những cuộc đấutranh của giai cấp vô sản chống lại giai cấp tư sản, giải phóng người lao động khỏi ách áp bức,bóc lột Giai cấp công nhân lãnh đạo cuộc đấu tranh, trong phong trào đấu tranh của công nhân,CNXHKH ra đời đã đưa phong trào công nhân là một bước mới Hôm nay chúng ta hãy cùngtìm hiểu “Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác”

Các hoạt động của thầy – trò

Tiết 7:

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

Hoạt động 1: Nội dung

– Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của

công nhân

– Các hình thức đấu tranh

– Kết quả

Giáo viên: Cùng với sự phát triển của công nghiệp, giai

cấp công nhân hình thành ở Anh và ngày một tăng nhanh

ở một số nước khác

Phỏng vấn: Vì sao ngay lúc mới ra đời giai cấp công

nhân đã đấu tranh chống lại chủ nghĩa tư bản?

 (Bị bóc lột nặng nề, phải làm việc từ 14  16h mỗi

ngày Trong điều kiện lao động vất vả, tiền lương thấp,

điều kiện ăn ở tồi tàn,…)

Giáo viên: Cuộc cách mạng công nghiệp làm cho số

công nhân ngày một đông đảo và tập trung nhưng không

cải thiện đời sống cho họ Tình cảnh họ tồi tệ và sa sút

Ngày lao động của công nhân kéo dài từ 14 16h và chỉ

được lãnh đồng lương chết đói Lao động trẻ em và phụ

nữ được sử dụng rộng rãi trong những điều kiện khắc

nghiệt: nơi sản xuất rất nóng vào mùa hè và lạnh vào

mùa đông Không khí lao động nặng nề, môi trường bị ô

nhiễm  người lao động mắc một số bệnh: đau xương

sống, chân đi vòng kiềng, vẹo xương, nhiều bệnh hiểm

nghèo khác, người lao động không thọ quá 40 tuổi Họ

còn bị nạn thất nghiệp đe dọa do những cuộc khủng

hoảng kinh tế gây nên sẵn sàng hất họ ra hè phố 

Trước tình cảnh trên mâu thuẫn giữa giai cấp vô sản và

tư sản là điều không thể tránh khỏi và ngày càng trở nên

gay gắt

Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? Hành động này

thể hiện sự nhận thức như thế nào của công nhân?

Giáo viên: Mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản càng gay gắt

thì công nhân càng đứng dậy đấu tranh giành chính

quyền lợi cho mình Hình thức phản kháng sơ khai của

người công nhân là những cuộc bạo động tự phát chống

lại việc áp dụng máy móc, họ cho rằng nguồn gốc của

nỗi khổ đau chính là máy móc Vì vậy, phong trào phá

máy móc, đập phá, đốt xưởng lan tràn rất nhanh trong

các trung tâm công nghiệp Nhưng dần họ thấy rằng máy

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công

 Nguyên nhân

Lòng tham lợi nhuận sự bóc lộtcàng tăng  đời sống công nhânkhổ cực

móc không phải là kẻ thù thực sự và hậu quả của những

cuộc phá máy là sự trấn áp của giai cấp nắm chính

quyền Họ tiến lên một bước cao hơn là đấu tranh bãi

công và xây dựng công đoàn

Trong những năm 20 – 30 của thế kỷ XIX các ngành

lao động ở Anh đều tổ chức công đoàn với chủ trương là

bảo vệ nhân công, chống những hoạt động bạo ngược

của giai cấp tư sản

Phỏng vấn:

 Phong trào đấu tranh của công nhân với những hình

thức đấu tranh như thế nào?  (đập phá máy móc,

đốt phân xưởng, bãi công)

 Mục đích của các công đoàn là gì?  (đòi tăng

lương, giảm giờ làm, cải thiện điều kiện làm việc)

 Việc đấu tranh đập phá máy có đưa đến thành

công trong cuộc đấu tranh chống tư sản hay không?

 (đều bị thất bại, bị đàn áp của giai cấp tư sản  thành

lập các công đoàn)

Hoạt động 2: Nội dung

– Nhận thức của giai cấp công nhân phát triển dẫn

đến những cuộc đấu tranh mới

– Kết quả các cuộc đấu tranh

Trình bày Giáo viên: Qua quá trình đấu tranh, giai cấp

công nhân dần dần có ý thức và tổ chức hơn, họ tiến

hành những cuộc đấu tranh với quy mô lớn hơn chống lại

không riêng một chủ xưởng mà với toàn bộ giai cấp tư

sản, đòi hỏi không riêng quyền lợi kinh tế mà còn có yêu

cầu chính trị rõ rệt

Phỏng vấn: Từ những năm 30 của thế kỷ XIX giai cấp

công nhân như thế nào?

 (Trở thành một lực lượng xã hội độc lập)  trực tiếp

chống lại giai cấp tư sản

Trình bày Giáo viên: Một số công nhân dệt thành phố

Lion Pháp – trung tâm công nghiệp lớn sau Paris với

30.300 công nhân dệt sống rất khổ cực, họ đã đòi tăng

lương nhưng không được chủ chấp nhận nên đứng lên

đấu tranh làm chủ thành phố trong 4 ngày

Em hiểu câu khẩu hiệu “Sống trong lao động, chết trong

chiến đấu” là như thế nào?

Giáo viên: Câu khẩu hiệu có ý nghĩa quyền được lao

động không bị bóc lột và quyết tâm chiến đấu để bảo vệ

quyền lao động của mình

Năm 1844 sự kiện gì xảy ra?

 ( công nhân dệt vùng Sơ-đê-lin Đức khởi nghĩa)

 Hình thức đấu tranh

– Đập phá máy móc

– Đốt công xưởng

– Bãi công

 Kết quả

– Thất bại– Thành lập công đoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840.

 Nguyên nhân

Giai cấp công nhân phát triển 

ý thức đấu tranh càng cao

 Phong trào đấu tranh

– 1831 công nhân dệt thànhphố Lion (Pháp) khởi nghĩa.– 1844 công nhân dệt vùng Sơlê din (Đức)

– 1836 – 1847 Phong tràoHiến chương ở Anh

Phỏng vấn:

Từ 1836 – 1847?

 (Phong trào hiến chương ở Anh)

Kết quả phong trào đấu tranh của các nước Châu Âu

trong nửa đầu thế kỷ XIX?  (đều bị thất bại)

Giáo viên: Cuộc khởi nghĩa Lion ở Pháp 1831, phong

trào Hiến chương ở Anh 1836 – 1847 và cuộc khởi nghĩa

Sơ-lê-din ở Đức 1844 đánh dấu thời kỳ đấu tranh có tính

chất độc lập của giai cấp công nhân

Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân mạnh mẽ

mà không đi đến thắng lợi? Nguyên nhân?

Trình bày Giáo viên: Những cuộc đấu tranh bị thất bại vì

nó bộc lộ những hạn chế chưa có một đường lối đấu

tranh khoa học chính xác, chưa có một tổ chức lãnh đạo

sáng suốt của giai cấp công nhân

Sự ra đời của CNCSKH mà người sáng lập vĩ đại là C

Mác và Anghen đã đặt cơ sở lý luận cho việc giải quyết

những yêu cầu của công nhân

Các cuộc đấu tranh của công nhân có ý nghĩa lịch sử như

thế nào?

 (đánh dấu bước trưởng thành về tư tưởng nhận thức

của phong trào công nhân; tạo tiền đề cho sự ra đời của

lý luận cách mạng)

– Xem lại bài + học thuộc bài

– Trả lời câu hỏi bài tập

– Đọc trước phần II và trả lời câu hỏi

– Làm bài tập câu hỏi trang 36

Tuần 4

Tiết 8

II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

 Chuẩn bị bài giảng

o Tranh ảnh C Mác và Anghen (SGK)

o Tài liệu về Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

o Sách giáo viên Sử và SGK Sử 8

 Các hoạt động dạy – học

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Bài 4 – Tiết 1

Câu hỏi:

– Trình bày phong trào đấu tranh của công nhân trong những năm 1830 – 1840?

– Kết quả – ý nghĩa của phong trào công nhân thế kỷ XIX?

 Giáo viên nhận xét

3 Giảng bài mới

Vào bài: Phong trào đấu tranh công nhân ngày càng phát triển không chỉ về số lượng màcòn về chất lượng Vì vậy sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học sẽ đưa phong trào của côngnhân lên một bước, giải quyết những yêu cầu của giai cấp công nhân Tiết hôm nay chúng ta sẽcùng tìm hiểu phần II

a Các hoạt động giảng dạy

Hoạt động 1: Nội dung

– Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

– Nội dung Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

– Sự ra đời của Quốc tế I

– Tiểu sử Mác và Anghen

Giáo viên: Đọc SGK

Trình bày:

 C Mác 5/5/1818 ở thành phố Tơriô sinh trưởng

trong một gia đình trí thức gốc Do Thái 1841 ông

trình bày luận án tiến sĩ với đề tài “Sự khác nhau

giữa triết học tự nhiên Đêmôcrit với triết học tự

nhiên Êpiquga” Tháng 4/1842 làm cộng tác viêiệt

nam với báo Sông Ranh Tháng 1/1848 Mác sang

Paris, ở đây ông thường xuyên tiếp xúc với nhiều

nhà hoạt động cách mạng của phong trào công

1 Mác Và Enghen

 Tiểu Sử (SGK Trang 32, 33)– Mác (1818 – 1883)

– Enghen (1820 – 1855)

nhân đồng thời nghiên cứu cách mạng Pháp và các

tác phẩm duy vật Pháp và một số cuốn sách của

Phuariê, Xanh Ximông,… đặc biệt là tác phẩm của

nhà triết học Đức Lurich Phơbách Tháng 2/1844

ông xuất bản tạp chí Pháp Đức niên giám và tiếp

tục tham gia phong trào cách mạng ở Pháp

 Anghen 28/11/1820 ở thành phố Bácmen thuộc

trung tâm công nghiệp lớn ở Đức Tháng 11/1842

sang Anh, ông tìm đọc tài liệu, báo cáo, thống kê,

nhận định của người trước về giai cấp công nhân

Anh, xây dựng tác phẩm “Tình cảnh giai cấp lao

động ở Anh” Tháng 8/1844 Enghen sang Paris gặp

Mác, cả 2 ông cùng nghiên cứu tạo ra những tiền

đề lý luận cho chủ nghĩa xã hội khoa học

Những điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng của Mác

và Enghen?

 (Xây dựng học thuyết CNCSKH, chỉ ra sứ mệnh lịch

sử của giai cấp công nhân, sự phát triển của cuộc đấu

tranh giai cấp  xóa bỏ chủ nghĩa tư bản, chỉ rõ bản chất

bóc lột của chủ nghĩa tư bản)

Hoạt động 2: Nội dung

– Sự ra đời Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

– Nội dung Tuyên ngôn

– Ý nghĩa lịch sử

Trình bày Giáo viên: Quá trình công tác cỉa 2 ông trong

việc nghiên cứu đã tạo ra những tiền đề lý luận cho chủ

nghĩa xã hội khoa học Trong khi xây dựng nền tảng đầu

tiên cho học thuyết Mác và Enghen rất chú ý đến công

tác tuyên truyền và xây dựng tổ chức phong trào công

nhân Trong thời gian ở Anh, Mác và Enghen đã liên hệ

một tổ chức bí mật của công nhân Châu Âu, tổ chức

“Đồng minh những người chính nghĩa” được thành lập ở

Paris 1836 Để tạo điều kiện tuyên truyền chủ nghĩa

Cộng sản và phong trào công nhân và đặt sợi dây liên

lạc giữa những người hoạt động xã hội chủ nghĩa, Mác

và Enghen đã thành lập Ủy ban thông tấn cộng sản

Đầu tháng 6/1847, Đồng minh tiến hành đại hộ ở Luân

Đôn và đổi tên là “Đồng minh những người Cộng sản” 

đây chính là chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản

quốc tế

 Đại hội thứ nhất của Đồng minh những người Cộng

sản đành dấu một bước thắng lợi lớn về mặt tư tưởng và

tổ chức Chứng tỏ giai cấp công nhân đã bước đầu tiếp

thu học thuyết chủ nghĩa Mácxít, thoát khỏi ảnh hưởng

2 Đồng Minh Những Người Cộng Sản và Tuyên ngôn Đảng Cộng Sản.

của chủ nghĩa xã hội tiểu tư sản  xây dựng nên một tổ

chức độc lập của mình

Mác và Enghen được ủy nhiệm soạn thảo cương lĩnh

của Đồng minh Tháng 2/1848 bản tuyên ngôn Đảng

Cộng sản lần đầu tiên được tuyên bố tại Luân Đôn

Phỏng vấn:

Hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng sản?

 (ra đời trong điều kiện: sự phát triển của nền sản xuất

và trong xã hội phân chia thành các giai cấp đối kháng,

đấu tranh giai cấp là động lực phát triển xã hội)

Nội dung chủ yếu của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản?

 SGK trang 34

Em nào cho biết ý nghĩa của câu kết thúc Tuyên ngôn là

gì?  (nêu cao tinh thần đoàn kết vô sản quốc tế vô sản)

Tuyên ngôn Đảng Cộng sản có ý nghĩa như thế nào?

 (Là văn kiện quan trọng của chủ nghĩa xã hội khoa

học, gồm những luận điểm cơ bản về sự phát triển xã hội

và cách mạng xã hội chủ nghĩa, phản ánh quyền lợi của

giai cấp công nhân và là vũ khí lý luận trong cuộc đấu

tranh chống giai cấp tư sản)

Giáo viên: CNXHKH và Tuyên ngôn Đảng Cộng sản ra

đời có ý nghĩa to lớn nhằm giác ngộ giai cấp công nhân

và nhân dân lao động đứng lên đấu tranh chống áp bức,

bóc lột và bất công, do vậy đã góp phần thúc đẩy lịch sử

phát triển nhanh chóng

Hoạt động 3: Nội dung

– Hoàn cảnh ra đời Quốc tế 1

– Vai trò của Mác trong Quốc tế 1

Giáo viên: Cùng với sự phát triển của nền sản xuất công

nghiệp, giai cấp công nhân hình thành ở nước Anh và

tăng nhanh ở các nước khác Mâu thuẫn giữa tư sản và

vô sản ngày càng gay gắt thì công nhân càng đứng dậy

đấu tranh giành quyền lợi cho mình Hàng loạt các cuộc

đấu tranh của công nhân nổ ra chống lại giai cấp tư sản

như: cuộc khởi nghĩa của công nhân dệt thành phố Lion

(Pháp) 1831, phong trào Hiến chương ở Anh (1836 –

1847), và cuộc khởi nghĩa của công nhân dệt vùng

Sơ-lê-đin (Đức) 1844 đánh dấu thời kỳ đấu tranh có tính chất

độc lập của giai cấp công nhân Các cuộc đấu tranh của

giai cấp công nhân nổ ra mạnh mẽ với hình thức: đập

phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công,… tuy nhiên đều

bị thất bại, nó bộc lộ những nhược điểm: chưa có đường

lối đấu tranh khoa học chính xác, chưa có một tổ chức

lãnh đạo sáng suốt của giai cấp công nhân Sự ra đời của

– 2/1848 cương lĩnh của Đồngminh được công bố  Tuyênngôn Đảng Cộng sản

 Nội dung (SGK)

 Ý Nghĩa– Là văn kiện quan trọng củachủ nghĩa xã hội khoa học

3 Phong trào công nhân từ những năm 1848 đến 1870: Quốc tế thứ nhất.

Ngày 28/9/1864 ở Luân Đôn –

“Hội liên hiệp quốc tế của nhữngngười lao động”  Quốc tế 1

chủ nghĩa xã hội khoa học của Mác và Enghen đặt cơ sở

lý luận cho việc giải quyết những yêu cầu của công

nhân, trang bị cho giai cấp vô sản vũ khí tư tưởng trong

cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản, giải phóng con

người lao động thoát khỏi ách bóc lột, áp bức, giương cao

ngọn cờ xã hội chủ nghĩa và chủ nghĩa Cộng sản

Trước tình hình phong trào giai cấp công nhân ngày

một trưởng thành và phát triển Ngày 23/6/1848 công

nhân và nhân dân lao động Paris lại tiến hành một cuộc

khởi nghĩa

* Tường thuật: Từ sáng sớm ngày 23/6 công nhân bắt

đầu xây dựng những ụ chiến đấu, trên ụ chiến đấu những

lá cờ đỏ tung bay với khẩu hiệu “Sống trong lao động,

chết trong chiến đấu”, “Nền cộng hòa dân chủ và xã hội

chủ nghĩa muôn năm” Trong 2 ngày đầu 23 và 24/06

quân khởi nghĩa tấn công vào Toà Thị chính Đến chiều,

quân chính phủ tăng viện Ngày 25/06 cuộc chiến diễn ra

ác liệt trên từng ụ chiến và trên từng đường phố Ngày

26/06 quân khởi nghĩa rút khỏi thành phố, giai cấp tư sản

điên cuồng khủng bố, giết hết những nghĩa quân bị

thương, bắt giam 25.000 người, nhiều người bị kết án tử

hình Cuộc khởi nghĩa bị đàn áp đẫm máu

Phỏng vấn:

Vì sao giai cấp công nhân ngày càng nhận thức rõ tầm

quan trọng của sự đoàn kết quốc tế?

 ( Có chung một kẻ thù, đoàn kết tọa ra sức mạnh

chống lại sự áp bức bóc lột của giai cấp tư sản)

Giáo viên: 1848 ở Pháp, Đức, Anh diễn ra phong trào

đấu tranh rầm rộ của giai cấp công nhân đòi quyền lợi

cho mình, giai cấp tư sản tiến hành khủng bố, đàn áp giai

cấp vô sản Tuy nhiên phong trào đấu tranh vẫn tiếp tục

phát triển Tổ chức Quốc tế thứ nhất của giai cấp công

nhân ra đời khi phong trào công nhân diễn ra rầm rộ,

mâu thuẫn giai cấp gay gắt Ngày 28/9/1864 tại Luân

Đôn, Hội Liên hiệp quốc tế những người lao động –

Quốc tế I được thành lập, Mác là người đứng đầu

Quốc tế thứ nhất ra đời trong hoàn cảnh nào?

 (phong trào công nhân diễn ra rầm rộ, quyết liệt, mậu

thuẫn giai cấp ngày càng gay gắt  nhu cầu đòi hỏi cần

có một tổ chức để lãnh đạo phong trào công nhân chiến

đấu  Quốc tế I ra đời đáp ứng những yêu cầu trên)

Mác có vai trò như thế nào trong Quốc tế I?

 (là người đứng đầu lãnh đạo, chuẩn bị về tổ chức,

soạn thảo văn kiện và các hoạt động lãnh đạo Đại hội

Soạn thảo các văn kiện, hoạt độngcủa Quốc tế I

thành lập Quốc tế I).

Vai trò của Quốc tế I đối với phong trào công nhân quốc

tế như thế nào?

 (đấu tranh chống tư tưởng sai lệch và tổ chức, thúc đẩy

phong trào công nhân phát triển)

TỔNG KẾT BÀI

– Giai cấp vô sản ra đời cùng giai cấp tư sản hình thành xã hội tư bản chủ nghĩa Ngay từđầu hai giai cấp này đối lập với nhau, mâu thuẫn gay gắt Cuộc đấu tranh của giai cấpvô sản chống lại sự áp bức, bóc lột của giai cấp tư sản với các hình thức phát triển dầnlên cao

– Trong Phong trào công nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học được hình thành đánh dấu bằngviệc ra đời Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản, nêu lên sứ mạng lịch sử và sự đoàn kếtquốc tế của giai cấp vô sản để đánh đổ chế độ tư bản, xác lập xã hội xã hội chủ nghĩa

4 Củng cố

Làm bài tập câu 01/03 trang 36

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

– Xem lại bài + học bài

– Làm bài tập

– Đọc và trả lời các câu hỏi bài 5: “Công xã Paris 1871”

CÔNG XÃ PARIS 1871

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức

– Nguyên nhân bùng nổ diễn biến Công xã Paris

– Thành tựu của Công xã

– Công xã Paris – Nhà nước kiểu mới

2 Tư tưởng

– Lòng tin tưởng vào năng lực lãnh đạo quản lý Nhà nước của giai cấp vô sản

– Chủ nghĩa anh hùng cách mạng

– Lòng căm thù với giai cấp bóc lột tàn ác

3 Kỹ năng

– Nâng cao khả năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

– Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan

– Liên hệ kiến thức đã học với cuộc sống hiện nay

II CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG

– Bản đồ Paris

– Sơ đồ bộ máy Hội đồng công xã

– Tài liệu tham khảo

o Sách giáo khoa Sử 8

o Sách giáo viên Sử 8

o Lịch sử thế giới cận đại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Bài 4 – Tiết 2

Câu hỏi:

 Trình bày phong trào công nhân từ 1848 đến 1870 Sự thành lập Quốc tế I?

 Giáo viên nhận xét

3 Giảng bài mới

Vào bài: Đầu những năm 70 của thế kỷ XIX là thời kỳ chuyển biến quan trọng trong lịchsử thế giới Chủ nghĩa tư bản được xác lập ở Châu Âu, Bắc Mỹ, Nhật Bản và bắt đầu chuyểnsang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Phong trào công nhân cũng bắt đầu bước vào giai đoạn mớiđược đánh dấu bằng cuộc cách mạng vô sản 1871 ở Pháp và sự thành lập Công xã Paris, Nhànước vô sản đầu tiên của giai cấp công nhân thế giới

Công xã Paris nổ ra trong điều kiện nào? Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 diễn ra như thếnào? Tại sao nói Công xã Paris là một Nhà nước kiểu mới? Đó là nội dung bài học hôm nay

Tiết 9

I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ

Hoạt động 1: Nội dung chính

– Hoàn cảnh ra đời của Công xã

– Sự thành lập Công xã

Giáo viên: Cùng sự phát triển của nền sản xuất công

nghiệp, giai cấp công nhân hình thành và phát triển về

số lượng Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và vô sản càng

gay gắt  các cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống

lại giai cấp tư sản với các hình thức từ thất đến cao 1848

ở Pháp, Đức, Anh diễn ra phong trào đấu tranh của giai

cấp công nhân đòi quyền lợi cho mình Giai cấp tư sản

tiến hành khủng bố, đàn áp giai cấp vô sản Tuy nhiên,

phong trào vẫn tiếp tục phát triển Tổ chức Quốc tế I của

giai cấp công nhân ra đời khi phong trào công nhân diễn

ra rầm rộ, mâu thuẫn giai cấp gay gắt Trong phong trào

công nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học được hình thành

đánh dấu bằng việc ra đời Tuyên ngôn của Đảng Cộng

sản nêu lên sứ mệnh lịch sử và sự đoàn kết quốc tế của

giai cấp vô sản để đánh đổ chế độ tư bản xác lập chủ

nghĩa xã hội Đến 1870, tình hình quốc tế có nhiều

chuyển biến, cuộc chiến tranh Pháp – Phổ bùng nổ Cuối

tháng 6/1870 Đế chế II bước vào thời kỳ khủng hoảng

sâu sắc

Phỏng vấn:

Sự trưởng thành của giai cấp vô sản làm cho giai cấp tư

sản như thế nào? Và dẫn đến kết quả gì?

 (Giai cấp tư sản rất lo sợ, giai cấp tư sản đã nhận thức

được rằng kẻ thù thực sự của họ chính là giai cấp vô sản

 mâu thuẫn giữa hai giai cấp này không điều hoà được

và ngày càng gay gắt)

 Cách mạng vô sản bùng nổ 19/7/1870 chiến tranh

Pháp – Phổ bắt đầu)

Mục đích của Napoleon III?

 (Nhằm ngăn cản quá trình thống nhất Đức và giảm

nhẹ mâu thuẫn bên trong nước Pháp)

Trình bày giáo viên:

Khi chiến tranh Pháp – Phổ mới bắt đầu, Mác gửi lời

kêu gọi công nhân toàn thế giới Trong lời kêu gọi đó,

Mác phân tích tính chất của chiến tranh và nêu rõ rằng

về phía Đức, cuộc chiến tranh đó là tiến bộ bởi vì

Napoleon III trong nhiều năm đã cản trở sự thống nhất

nước Đức, kìm hãm sự phát triển kinh tế văn hóa của

nước Đức Mác đề ra nhiệm vụ cho giai cấp công nhân

Đức là ngăn chặn không để cuộc chiến tranh này trở

Hoàn cảnh ra đời của Công xã

Mâu thuẫn giai cấp vô sản và tư sảngay gắt  cách mạng vô sản bùngnổ

Cuộc chiến tranh Pháp – Phổ

– 19/7/1870 bắt đầu– 02/09/1870 thất bại Xơ-đăng.– 04/09/1870 nhân dân Pariskhởi nghĩa  thiết lập chếđộ cộng hòa  chính phủlâm thời tư sản được thànhlập: Chính phủ Vệ quốc

thành cuộc chiến tranh xâm lược, lật đổ Napoleon III,

không để Phổ cướp phá nước Pháp và đi đến ký hòa ước

danh dự giữa nhân dân Pháp và Đức

Vào cuộc chiến, quân đội Pháp thua hết trận này đến

trận khác, bị vây hãm trong pháo đài Mítdơ và bị dồn về

Xơ-đăng

Quân đội Pháp thất bại vì nguyên nhân nào?

 (chưa chuẩn bị chu đáo để tham gia cuộc chiến, quân

đội chưa được huấn luyện, thiếu sự thống nhất,…)

Giáo viên: Pháp thất bại trong cuộc chiến vì thiếu kế

hoạch, tổ chức hỗn loạn, chỉ huy thiếu sự thống nhất, vũ

khí trang thiết bị,…  nguyên nhân thất bại của quân đội

Pháp

Ngày 02/09/1870, sau khi thất bại ở Xơ-đăng,

Napoleon III kéo cờ trắng trên thành Xơ-đăng và cùng

với toàn bộ quân chủ lực Pháp bị bắt làm tù binh

Phỏng vấn:

Thái độ của giai cấp tư sản như thế nào?

 (tư sản Pháp sợ nhân dân được vũ trang hơn sợ quân

Đức xâm lược đã đầu hàng Đức để rảnh tay chống lại

nhân dân)

 Đây chính là nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa

04/09/1870 của nhân dân Pháp

Giáo viên:

Sau khi nghe tin đầu hàng của giai cấp cầm quyền,

nhân dân Paris đã căm phẫn nổi dậy khởi nghĩa với khẩu

hiệu: “phế truất hoàng đế”, “nước Pháp muôn năm”, đòi

thành lập chế độ cộng hòa và tổ chức bảo vệ tổ quốc,

nền đế chế II bị sụp đổ Một chính phủ lâm thời tư sản

được thành lập lấy tên là “Chính phủ vệ quốc”

Tên chính phủ vệ quốc nói lên điều gì? Vì sao chính phủ

lâm thời đầu hàng quân Đức?

 Yêu cầu học sinh đọc lời trích trang 38

Thái độ của chính phủ lâm thời Paris trước tình hình nước

Pháp sau ngày 04/09/1870?

 (Trước tình hình đất nước bị lâm nguy, chính phủ lâm

thời không lo chế tạo vũ khí, động viên nhân dân đấu

tranh, sợ quần chúng nhân dân hơn sợ giặc

 Chỉ lo thương lượng đầu hàng, ra sức đàn áp, tiêu diệt

cách mạng vô sản)

Trình bày Giáo viên:

Chính phủ tư sản Pháp ký hiệp ước đình chiến chấp

nhận những điều khoản của Phổ 28/2/1871 Trước hành

động phản quốc của chính phủ tư sản, quần chúng nhân

dân và vệ quốc quân đã thành lập và bầu ra cơ quan lãnh

đạo của nó đứng đầu là “ủy ban trung ương quân vệ

quốc Một cuộc chiến đấu có tính chất quyết định giữa

chính phủ tư sản và nhân dân Paris bắt đầu và đó chính

là nguyên nhân trực tiếp nổ ra cuộc cách mạng ngày

18/3/1871

Hoạt động 2: Nội dung

– Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871

– Diễn biến, kết quả và ý nghĩa

– Công xã được thành lập

Phỏng vấn:

Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa?

 (Mâu thuẫn giữa chính phủ tư sản và nhân dân Paris

ngày càng tăng)

Tường thuật Giáo viên:

3 giờ đêm 17 rạng sáng 18/3/1871 chính phủ Chie cho

quân đi chiếm các vị trí chiến lược thuộc tả ngạn sông

Xen, bí mật đánh úp đồi Môngmáctơrô ở phía Bắc Paris

để chiếm lấy trọng pháo của quân vệ quốc được bố trí ở

đây  nhân dân Paris đông đảo phụ nữ và vệ quốc quân

kéo đến tiến lên đồi và bao vây chặt Binh lính trong đội

quân của chính phủ ngã về nhân dân, tước vũ khí của các

sĩ quan và quay súng bắn chết tại chỗ tên tướng chỉ huy

9 giờ sáng, các lực lượng của chính phủ thất bại hoàn

toàn Trưa 18/3 UBTƯVQ ra lệnh tiểu đoàn tiến vào

trung tâm thành phố Paris và chỉ sau mấy tiếng đồng hồ

đã chiếm được các cơ quan chính phủ, các trại lính và toà

thị chính Trước sự thất bại bất ngờ và nhanh chóng

Chính phủ Pie hoảng sợ vội chạy về Vecxai và tập hợp

lại lực lượng phản công Đến 10 giờ đêm, cờ đỏ cách

mạng tung bay trên toà thị chính và trên khắp công sở ở

Paris

Vai trò của quần chúng trong đấu tranh cách mạng là gì?

 (là lực lượng chủ yếu nòng cốt chống lại sự phản bội

của giai cấp tư sản)

Kết quả – tính chất – ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?

 (Lật đổ chính quyền tư sản, là một cuộc cách mạng vô

sản đầu tiên, giai cấp công nhân là lực lượng chủ yếu

lãnh đạo cuộc khởi nghĩa)

Giáo viên: Đó là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên

thế giới; lần đầu tiên trong lịch sử, giai cấp công nhân lật

đổ chính quyền tư sản, Ủy ban trung ương Vệ quốc quân

đảm nhiệm vai trò Chính phủ lâm thời, phá được âm mưu

của chính phủ tư sản muốn tước vũ khí và giải tán Vệ

Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập Công xã

 Nguyên nhânMâu thuẫn giữa chính phủ tư sản vànhân dân Paris ngày càng tăng

 Diễn biếnSáng 18/3/1871, Chie đanh úp đồiMông-mác  bị thất bại Vệ quốcquân tiến vào trung tâm Paris cuộc khởi nghĩa kết thúc

 Kết quảLật đổ chính quyền tư sản

 Ý nghĩaLà cuộc cách mạng vô sản đầu tiên

quốc quân, giai cấp tư sản đầu hàng Đức muốn đàn áp,

tiêu diệt lực lượng cách mạng, hoảng sợ rút chạy trước

sức mạnh của quần chúng

Ngày 26/3/1871 nhân dân Paris tiến hành bầu cử Hội

đồng Công xã trong không khí tưng bừng nhộn nhịp

Ngày 28, Hội đồng Công xã long trọng tuyên bố thành

lập trứơc quần chúng nhân dân Paris

Vì sao Hội đồng Công xã được nhân dân Paris nồng

nhiệt chào mừng?

Giáo viên: Công xã là một Nhà nước kiểu mới, một Nhà

nước vô sản Công xã Paris là biểu hiện đầu tiên về

chuyên chính vô sản, thể hiện rõ tính chất vô sản quốc

tế

II TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH

CỦA CÔNG XÃ PARIS

Hoạt động 3: Nội dung

– Những điểm chứng tỏ Công xã Paris là Nhà nước

kiểu mới

– Những chính sách của Công xã Paris

Giáo viên: Cơ quan cao nhất là Hội đồng Công xã  ban

bố pháp luật và lập các ủy ban thi hành pháp luật Đứng

đầu mỗi ủy ban là một ủy viên Công xã chịu trách nhiệm

trước Công xã, nhân dân

Vẽ sơ đồ bộ máy Nhà nước (SGK trang 40)

Phỏng vấn:

Tổ chức bộ máy Nhà nước và chính sách của công xã

phục vụ quyền lợi cho ai?

 (cho tầng lớp nhân dân)

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa, ai nắm chính quyền?

 (Giai cấp tư sản nắm chính quyền, tầng lớp nhân dân

lao động bị áp bức, bị bóc lột)

Chính quyền tư sản có đại diện cho nhân dân?

 (Bảo vệ quyền lợi giai cấp mình, ra sức bóc lột nhân

dân lao động)

Giáo viên: tổ chức bộ máy Công xã và những chính sách

biện pháp của Công xã đã có tác động tích cực đối với

nhân dân Cụ thể:

 Kinh tế: Công xã giao cho công nhân quản lý tất cả

những xí nghiệp và công xưởng mà bọn chủ đã

chạy trốn; thành lập ủy ban lao động chăm lo việc

tổ chức sản xuất và thu xếp công ăn việc làm cho

những người thất nghiệp

 Ra chế độ ngày làm 8 giờ, tăng lương cho công

 Ngày 26/3/1871 bầu Hội đồngCông xã

 Ngày 28/3/1871 Hội đồngCông xã làm lễ ra mắt quốcdân

 Tổ chức bộ máy

– Cơ quan cao nhất của Nhànước là Hội đồng Công xã + Ban bố luật

+ Lập các ủy ban thi hành luật.– Thực hiện các chính sách,biện pháp tiến bộ cho nhândân (SGK trang 40)

 Công xã Paris là một Nhà nướckiểu mới

nhân, quy định giá bán bánh mì, loại thịt bò, thịt

cừu

 Chính trị: bảo đảm quyền công dân của phụ nữ,

vạch kế hoạch xây dựng nhà giữa trẻ, vườn trẻ cho

con em công nhân

 Văn hóa – giáo dục: tách nhà thờ khỏi hoạt động

giáo dục, Nhà nước tăng lương cho giáo viên,

thihành chế độ giáo dục bắt buộc và không mất

tiền

Toàn bộ hoạt động trên chứng tỏ Công xã là một Nhà

nước kiểu mới – Nhà nước vô sản

Những điểm nào chứng tỏ Công xã khác hẳn Nhà nước

tư bản?

 (Bảo đảm quyền làm chủ thực sự của nhân dân lao

động , phục vụ lợi ích của nhân dân lao động)

II NỘI CHIẾN Ở PHÁP – Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA

CÔNG XÃ PARIS

Hoạt động 4: Nội dung

– Sự đàn áp của giai cấp tư sản

– Cuộc đấu tranh anh dũng của nhân dân

– Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm

Giáo viên:

Sau ngày 18/3 Chính phủ Chie hầu như không có quân

đội, trốn thoát về Vecxai, Chie tập hợp lại lực lượng và

tận dụng thời gian rảnh không có sự tấn công của lực

lượng cách mạng để chuẩn bị chiến tranh đánh Paris

02/04 quân Vecxai bắt đầu tấn công Paris, các chiến sĩ

Công xã nam nữ thủ đô chiến đấu dũng cảm, anh hùng

hy sinh nhưng những cố gắng phản công của các chiến sĩ

không tránh khỏi thất bại do tổ chức quân sự còn yếu,

chính trị chưa đầy đủ, thiếu lãnh đạo quân sự,… Trong

tháng 4-5 quân Vecxai chiếm được phần lớn pháo đài ở

phía Tây và phía Nam Paris

Trong khi chiến sự đang diễn ra ở Paris thì chính phủ

Chi-e ký hòa ước với Đức ngày 10/5/1871, Pháp nhượng

cho Đức vùng Andát và phần vùng Loren, bồi thường

chiến tranh 5 tỷ frăng vàng

Ngày 20/5 quân Vecxai tổng tấn công vào thành phố,

diễn ra một trận đấu ác liệt ở các đường phố, lịch sử gọi

“Tuần lễ đẫm máu” kéo dài từ 20 – 28/5/1871 nhân dân

Paris bao gồmngười già, trẻ em, phụ nữ đều kiên quyết

chống lại kẻ thù

Tuy chỉ tồn tại 72 ngày nhưng Công xã Paris có ý

nghĩa thực sự lớn lao, là hình ảnh của một chế độ mới,

 Nội chiến ở Pháp

Ngày 20/5 – 28/5/1871 cuộcchiến diễn ra ác liệt

 “Tuần lễ đẫm máu”. > thất bại

 Ý nghĩa Công xã

– Là một cuộc cách mạng đầutiên của giai cấp vô sản.– Là một Nhà nước kiểu mới

Bài học kinh nghiệm

– Phải tăng cường khối liênminh công –nông

– Phải xây dựng một chínhđảng tiên phong của giai cấpcông nhân

– Phải kiên quyết trấn áp kẻthù, xây dựng nhà nước củadân, do dân, vì dân

xã hội mới.

Phỏng vấn:

Vì sao Công xã Paris thất bại?

 (Giai cấp vô sản còn yếu, bị tư sản đàn áp khủng bố

quyết liệt, thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa thực hiện được

liên minh công nông…)

Giáo viên:

Khách quan: Chủ nghĩa tư bản trên đà phát triển, lực

lượng đấu tranh của giai cấp công nhân ở các nước trên

thế giới chưa trở thành mặt trận thống nhất

Chủ quan: Chưa có đảng lãnh đạo giai cấp công nhân,

chưa chú ý đến việc huấn luyện, tổ chức trang bị cho các

lực lượng vũ trang, mắc một số sai lầm, chưa thực hiện

liên minh giữa công nhân với nông dân

Công xã Paris đem lại ý nghĩa gì?

 (Cổ vũ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới đấu

tranh, là một cuộc cách mạng vô sản đầu tiên, biểu hiện

gắn bó chặt chẽ giữa tính dân tộc, tính giai cấp và tính

quốc tế của công nhân và những người lao động Pháp)

Công xã Paris để lại bài học kinh nghiệm gì?

 (Sự cần thiết xây dựng một chính đảng tiên phong của

giai cấp công nhân, tăng cường khối đoàn kết liên minh

công – nông Xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì

dân)

4 Củng cố

Bài tập:

Lập niên biểu những sự kiện tiêu biểu của Công xã Paris?

 Gồm 2 mục: niên đại và sự kiện

5 Dặn dò

– Xem lại bài + học bài

– Làm bài tập trong sách giáo khoa trang 42

– Đọc trước bài 6 – phần I (Anh – Pháp – Đức)

– Các nước tư bản lớn chuyển lên giai đoạn Đế quốc chủ nghĩa.

– Tình hình, đặc điểm từng nước đế quốc

– Những điểm nổi bật của Chủ nghĩa Đế quốc

2 Tư tưởng

– Nâng cao nhận thức về bản chất của Chủ nghĩa Đế quốc

– Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lại các thế lực gây chiến bảo vệhòa bình

3 Kỹ năng

– Bồi dưỡng thêm kỹ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí của Chủnghĩa Đế quốc

– Sưu tầm tài liệu để bổ lập hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỷ XIX đầuthế kỷ XX.

II CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG

– Bản đồ thế giới

– Bản đồ hệ thống các thuộc địa đế quốc

– Tài liệu tham khảo

o Sách giáo khoa Sử 8 + Sách giáo viên Sử 8

o Đại cương lịch sử thế giới

o Lịch sử thế giới cận đại

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Bài 4 – Tiết 2

Câu hỏi:

 Nêu chính sách tiến bộ của Công xã Paris?

 Tại sao nói Công xã Paris là Nhà nước kiểu mới?

 Thuật lại cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871?

 Giáo viên nhận xét

3 Giảng bài mới

Vào bài: cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, sản xuất tư bản chủ nghĩa có sự phát triển vượtbậc và gắn bó mật thiết với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật, tạo nên bước ngoặt của nền sảnxuất tư bản chủ nghĩa – đồng thời đây cũng là thời kỳ chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạnmới: chủ nghĩa tư bản độc quyền hay chủ nghĩa đế quốc, tiêu biểu là Anh, Pháp, Đức, Mỹ

Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

1 Các hoạt động dạy – học

I CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC CUỐI THẾ KỶ

XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX

Hoạt động 1: Nội dung

– Tình hình kinh tế, chính trị ở Anh

Giáo viên: Cuộc cách mạng công nghiệp khởi đầu ở Anh

và lan rộng ra các nước, máy móc được phát minh và sử

dụng rộng rãi, nền sản xuất tư bản chủ nghĩa phát triển

Trong những năm 70 của thế kỷ XIX Anh vẫn giữ ưu thế

đáng kể so với các nước khác về sản xuất công nghiệp

Nhưng cũng như các nước tư bản khác, nó cũng lâm vào

tình trạng khủng hoảng liên miên: 1878 – 1879; 1882 –

1887; 1890 – 1894,… Những cuộc khủng hoảng đó là một

trong những nguyên nhân làm cho ngôi bá chủ công

nghiệp Anh bị suy yếu Đến cuối thế kỷ XIX nước Anh

chỉ còn đứng hàng thứ ba trong nền sản xuất công nghiệp

thế giới (sau Mỹ, Đức)

– Xuất khẩu tư bản

Vì sao từ thập niên 70, tốc độ phát triển công nghiệp

Anh chậm lại, bị Mỹ và Đức vượt qua?

 (CMCN phát triển sớm ở Anh, hàng loạt máy móc,

trang thiết bị dần lạc hậu, giai cấp tư sản chú trọng đầu

tư sang hệ thống thuộc địa hơn đầu tư phát triển công

nghiệp)

Vì sao giai cấp tư sản Anh lại chú trọng đầu tư sang các

nước thuộc địa?

Giáo viên:

Tuy mất vai trò bá chủ thế giới về công nghiệp, Anh

vẫn còn giữ được ưu thế về hàng hải, vốn đầu tư, ngân

hàng, thương mại và thuộc địa Đầu thế kỷ XX, nhiều

công ty độc quyền về công nghiệp và tài chính ra đời, chi

phối toàn bộ đời sống kinh tế đất nước So với cuối thế

kỷ XIX, tốc độ phát triển về kinh tế Anh có bước tiến

hơn, sự phát triển của tài chính – ngân hàng thúc đẩy

việc xuất khẩu tư bản Có thế lực nhất là 5 ngân hàng ở

Luân Đôn, chiếm 40% số vốn tư bản của nước Anh

Phỏng vấn:

Tình hình chính trị ở Anh như thế nào?

 (duy trì chế độ quân chủ lập hiến, có hai đảng thay

nhau cầm quyền: Tự do và Bảo thủ)

Vì sao hai đảng thay nhau cầm quyền qua bầu cử là một

thủ đoạn của giai cấp tư sản nhằm lừa gạt và xoa dịu

nhân dân?

Giáo viên:

Anh vẫn duy trì chế độ quân chủ lập hiến, giai cấp tư

sản Anh thực hiện chính sách hai đảng – đảng bảo thủ và

đảng tự do, họ thay phiên nhau cầm quyền tùy theo kết

quả của cuộc bầu cử Hai đảng nhất trí về quyền lợi cơ

bản của giai cấp tư sản, về việc đàn áp phong trào quần

chúng và tăng cường mở rộng thuộc địa Vấn đề đặt ra

trước mắt cho giai cấp tư sản Anh là tình trạng sút kém

của nước Anh trên thị trường quốc tế là sự đe dọa của

các nước cạnh tranh mà chủ yếu là Đức

Do ách áp bức bóc lột nặng nề, phong trào đấu tranh

của giai cấp công nhân Anh càng lên cao, trở thành mối

đe đọa đối với chính quyền tư sản Cả hai đảng nhất trí

ban hành những sắc luật ngăn cản đình công, bắt công

nhân bồi thường cho chủ những thiệt hại do bãi công gây

nên và khi cần thiết quân đội và cảnh sát thẳng tay đàn

áp

 Giáo viên sử dụng bản đồ thế giới chỉ cho học sinh các

thuộc địa của Anh

– Đầu thế kỷ XX xuất hiệncông ty độc quyền về tàichính, công nghiệp

 Chủ nghĩa độc quyền

 Chủ nghĩa đế quốc thực dân

 Nước Anh có điều kiện là hệ thống thuộc địa rộng

lớn, đem lại cho giai cấp tư sản một món lợi khổng

lồ, một phần siêu lợi nhuận được dùng để mua

chuộc bộ phận công nhân có kỹ thuật và biến họ

thành công nhân quý tộc  đẩy mạnh xâm lược

thuộc địa là chính sách ưu tiên hàng đầu của giai

cấp tư sản Anh  được xem là đế quốc mà “mặt

trời không bao giờ lặn”  Đặc điểm của chủ nghĩa

đế quốc thực dân Anh là xâm chiếm, bóc lột thuộc

địa  đóng vai trò chủ yếu cho sự tồn tại và phát

triển của đế quốc Anh

Hoạt động 2: Nội dung

– Tình hình kinh tế chính trị Pháp

– Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Pháp – Chủ

nghĩa cho vay lãi

Phỏng vấn:

Tình hình nước nước Pháp sau chiến tranh Pháp – Phổ

(1870 – 1871) như thế nào?

 (Công nghiệp chậm phát triển, đứng thứ 4 thế giới)

Nguyên nhân nào dẫn đến sự tụt hậu về kinh tế Pháp?

 (hậu quả chiến tranh Pháp – Phổ: tàn phá, bồi thường

chiến tranh, tài nguyên nghèo,…)

Trình bày Giáo viên:

Đến 1870, Pháp vẫn đứng hàng thứ hai sau Anh trong

nền sản xuất công nghiệp thế giới Nhưng trong những

năm tiếp theo, ưu thế của Pháp dần bị mất trước sự vươn

lên của Mỹ và Đức đến cuối thế kỷ XIX, tụt xuống

hàng thứ tư Tốc độ phát triển của Pháp lạc hậu so với

các nước Mỹ, Đức và các nước tư bản khác

Nguồn gốc là do hậu quả của cuộc chiến tranh 1870 –

1871, bồi thường cho Đức 5 tỷ frăng, cắt nhường hai tỉnh

Andat và Loren là vùng giàu nguyên liệu,c ó nền công

nghiệp phát triển, tình trạng hạn chế của thị trường nội

địa, sự nghèo nàn nguyên liệu,… không thể cạnh tranh

với các nước tư bản khác Tuy nhiên, đến đầu thế kỷ XX,

nền kinh tế Pháp có một số chuyển biến quan trọng, xuất

hiện một số ngành công nghiệp mới, các công ty độc

quyền ra đời và dần chi phối nền kinh tế, đặc biệt là

trong ngân hàng Có 5 ngân hàng nắm giữ 2/5 tư bản

trong nước, phần lớn tư bản đầu tư ra nước ngoài 1914

Pháp xuất khẩu 60 tỷ frăng, trong đó ½ cho Nga vay, số

còn lại cho một số nước Trung Cận Đông, Thổ Nhĩ

Kỳ,Trung Âu và Mỹ La Tinh vay

 Lênin nhận xét: đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Pháp

 Chủ nghĩa độc quyền Pháp – Chủnghĩa đế quốc cho vay lãi

là đế quốc cho vay nặng lãi Chính vì số tư bản tập trung

xuất khẩu cho vay nên nền kinh tế Pháp chậm phát triển

Phỏng vấn:

Tình hình chính trị của Pháp ra sao?

 (Nền cộng hòa thứ 3 ra đời, thi hành các chính sách

đàn áp nhân dân, chạy đua vũ trang và tăng cường xâm

lược thuộc địa)

Pháp tăng cường xâm chiếm thuộc địa ở đâu?

 (Châu Á: Việt Nam, Lào, Campuchia, Châu Phi,…)

Giáo viên: Trải qua nhiều cuộc đấu tranh, nền Cộng hòa

thứ 3 được ra đời, thi hành những chính sách đàn áp cuộc

đấu tranh của nhân dân để bảo vệ nền cộng hòa thứ 3, ra

sức chạy đua vũ trang, tăng xâm lược thuộc địa ở các

nước Châu Á, Châu Phi  Pháp đứng thứ 2 sau Anh về

hệ thống thuộc địa

Hoạt động 3: Nội dung

– Tình hình kinh tế, chính trị ở Đức

– Chuyển sang chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu

chiến

Tình hình nước Đức sau khi thống nhất đất nước như thế

nào?

 (phát triển nhanh lên con đường tư bản chủ nghĩa,

đứng đầu Châu Âu, và đứng thứ 2 sau Mỹ về sản xuất

công nghiệp)

Vì sao công nghiệp ở Đức có bước phát triển nhảy vọt

như vậy?

 (Thống nhất thị trường dân tộc, tiền bồi thường chiến

tranh của Pháp, giàu than đá, ứng dụng thành tựu khoa

học kỹ thuật vào sản xuất)

Giáo viên:

Đức có nhiều yếu tố thuận lợi để phát triển kinh tế mạnh

mẽ, Đức được thống nhất 18/1/1871 tạo địa bàn để cho

chủ nghĩa tư bản phát triển nhanh và tạo nên một thị

trường rộng lớn, được hưởng 5 tỷ frăng bồi thường chiến

tranh của Pháp và hai vùng giàu tài nguyên là Andat và

Loren  tạo điều kiện thuận lợi mở rộng sản xuất kinh

doanh Nước Đức giàu tài nguyên, do phát triển sau nên

Đức có thể sử dụng những kinh nghiệm thành tựu phát

minh mới torng khoa học kỹ thuật của thế giới vào sản

xuất

Các công ty độc quyền của Đức ra đời trong điều kiện

kinh tế như thế nào?

 (Kinh tế Đức có nhiều thuận lợi, có thị trường rộng

lớn, sản xuất tập trung, tốc độ phát triển kinh tế Đức

b Chính trị

Nền cộng hòa thứ 3  thi hànhchính sách đàn áp nhân dân, chạyđua vũ trang tăng cường xâm lượcthuộc địa

– Thành lập công ty độcquyền

 Chủ nghĩa đế quốc