đáng thương của ông đồ và niềm cảm thương, nuối tiếc của tác giả đối với một lớp người, một nét văn hoá. truyền thống tốt đẹp của dân tộc.[r]
(1)(2)“Nhớ nước đau lòng quốc quốc Thương nhà mỏi miệng gia gia”
? Em cho biết câu thơ trích từ tác
(3)Đáp án
• Hai câu thơ trích từ thơ “ Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan.
• Tiếng chim vang lên buổi chiều tà, tấu lên
khúc nhạc lòng da diết khắc khoải Bà Huyện Thanh Quan Bà mượn tiếng kêu “quốc
(4)Caây nêu tràng pháo
bánh chưng
xanh
Thịt mỡ dưa
hành câu
(5)Trong thời gian dài suốt trăm năm, Hán học chữ Nho chiếm vị quan trọng
trong đời sống văn hóa Việt Nam.
(6)(7)(8)(9)- Quê gốc Hải Dương sống Hà Nội.
- Ông thuộc hệ đầu nhà thơ trong phong trào thơ mới.
Nêu hiểu biết em tác giả Vũ Đình Liên?
1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM I/ TÌM HIỂU CHUNG
I/ TÌM HIỂU CHUNG
a/ TÁC GIẢ a/ TÁC GIẢ
Vũ Đình Liên (1913 – 1996)
b/ TÁC PHẨM b/ TÁC PHẨM
(1913 – 1996)
- Bài thơ sáng tác năm 1936
(10)1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM I/ TÌM HIỂU CHUNG
I/ TÌM HIỂU CHUNG
2/ CHÚ GIẢI 2/ CHÚ GIẢI
(11)Ông đồ : Những người làm nghề dạy học chữ nho xưa. Nhà nho xưa không đỗ đạt làm quan thường làm nghề dạy học, gọi ông đồ ( thầy đồ ).
(12)Lớp học chữ nho Lớp học chữ quốc ngữ
(13)1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM I/ TÌM HIỂU CHUNG
I/ TÌM HIỂU CHUNG
2/ CHÚ GIẢI 2/ CHÚ GIẢI
- Phương thức biểu đạt: biểu cảm kết hợp miêu tả tự
(14)Bài thơ chia làm phần, nội
dung từng phần ?
1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM 1/ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM I/ TÌM HIỂU CHUNG
I/ TÌM HIỂU CHUNG
2/ CHÚ GIẢI 2/ CHÚ GIẢI
3/ BỐ CỤC: 3/ BỐ CỤC:
-Phần (Khổ 1- 2): Hình ảnh ơng đồ thời Nho học hưng thịnh
-Phần (Khổ 3- 4): Hình ảnh ơng đồ thời Nho học suy tàn.
- Phần (Khổ 5): Ông đồ vắng bóng suy ngẫm nhà thơ.
-Phần (Khổ 1- 2): Hình ảnh ơng đồ thời Nho học hưng thịnh
-Phần (Khổ 3- 4): Hình ảnh ông đồ thời Nho học suy tàn.
- Phần (Khổ 5): Ơng đồ vắng bóng suy ngẫm nhà thơ.
(15)1/ ĐỌC 1/ ĐỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
- HD cách đọc:
- Giọng chậm, ngắt nhịp 2/3 3/2, giọng vui, phấn chấn khổ thơ 1-2; chậm, buồn, xúc động khổ thơ 3-4; khổ cuối giọng chậm, buồn, bâng khuâng
- HD cách đọc:
(16)Em có cảm nhận về cảnh vật người khổ thơ này?
1/ ĐỌC 1/ ĐỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
- Ông đồ xuất mùa xuân đến, hoa đào nở.
- Ông đồ xuất mùa xuân đến, hoa đào nở.
Ơng đồ hình ảnh khơng thể
thiếu tết đến, xuân về.
Ông đồ hình ảnh khơng thể
thiếu tết đến, xuân về.
- Cặp từ: “Mỗi…lại”: xuất đặn liên tục, thường xuyên.
- Cặp từ: “Mỗi…lại”: xuất đặn liên tục, thường xuyên.
Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ
Bên phố đông người qua. Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài
Hoa tay thảo nét
(17)Bằng nghệ thuật so sánh tác giả giúp em
hình dung nào nét chữ
tài ông đồ?
Nêu cảm nhận em về hình ảnh ơng đồ
hai khổ thơ đầu?
1/ ĐỌC 1/ ĐỌC
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
- Ông đồ hình ảnh khơng thể thiếu
khi tết đến, xn về.
- Ơng đồ hình ảnh thiếu
khi tết đến, xuân về.
- Nghệ thuật so sánh: Khắc hoạ nét chữ đẹp, bay bổng người tài hoa.
- Nghệ thuật so sánh: Khắc hoạ nét chữ đẹp, bay bổng người tài hoa.
- Ông đồ người quý trọng ngưỡng mộ.
- Ông đồ người quý trọng ngưỡng mộ.
=> Thời kỳ vàng son ông đồ Nho học hưng thịnh.
=> Thời kỳ vàng son ơng đồ Nho học cịn hưng thịnh.
Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài
Hoa tay thảo nét
(18)(19)- “Nhưng”: quan hệ từ tương phản.
- Điệp từ “mỗi” diễn tả bước thời gian.
=> Câu thơ thấm đượm nỗi buồn.
Trong khổ thơ 3-4
em thấy
những câu thơ nào sử dụng bút pháp nghệ thuật đặc sắc?
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
b/ Khổ thơ - 4 b/ Khổ thơ - 4
Khổ 3: “Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu”. Khổ 4: “Lá vàng rơi giấy
Ngoài giời mưa bụi bay”.
Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu…
Ông đồ ngồi đấy,
Qua đường không hay, Lá vàng rơi giấy,
Ngoài giời mưa bụi bay.
(20)Nhóm 1:
? Chỉ biện pháp nghệ thuật đặc sắc phân tích hiệu của biện pháp nghệ thuật hai câu thơ sau
“ Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu”
Nhóm 2:
“ Lá vàng rơi giấy Ngoài giời mưa bụi bay”
Trong hai câu thơ trên, tác giả đã sử dụng bút pháp nghệ thuật gì? Qua nhà thơ khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình như nào?
CÂU HỎI THẢO LUẬN
(21)Nhóm 1:
“ Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu”
Nhóm 2:
“ Lá vàng rơi giấy Ngoài giời mưa bụi bay”
ĐÁP ÁN
- Biện pháp nhân hóa: + Giấy đỏ - buồn
+ Mực - sầu
->Phép nhân hóa khiến vật vơ tri vơ giác trở nên có tâm hồn -> có tác dụng nhấn mạnh nỗi buồn đơn, vắng khách ông đồ Nỗi buồn thấm vào cảnh vật
- Miêu tả để biểu cảm -> mượn cảnh để ngụ tình
+ Lá vàng gợi tàn phai, rơi rụng của nét văn hóa xưa
+ Mưa bụi gợi nỗi buồn ảm đạm, thê lương
-> Nỗi sầu tủi, cô đơn, tuyệt vọng của ông đồ.
(22)
- Câu thơ thấm đượm nỗi buồn xa vắng
- Nghệ thuật:
+ Câu hỏi tu từ -> hụt hẫng, xót xa + Tương phản đối lập
+ Nhân hóa => Nỗi đơn hiu hắt, nỗi buồn xót xa thấm vào cảnh vật.
Qua hình ảnh nghệ thuật đặc
sắc tác giả khắc họa lên hình
ảnh ông đồ thời hiện
nào?
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
b/ Khổ thơ - 4 b/ Khổ thơ - 4
+ “Lá vàng”: tàn tạ
+ “Mưa bụi”:ảm đạm, thê lương
Ẩn dụ, tả cảnh ngụ tình => Nền Nho học suy tàn, ông đồ
(23)(24)Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ
Bên phố đông người qua
Năm đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ?
Em so sánh hình ảnh ơng đồ cảnh vật khổ thơ
đầu khổ thơ cuối?
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
b/ Khổ thơ - 4 b/ Khổ thơ - 4
c/ Khổ thơ 5 c/ Khổ thơ 5
Năm đào lại nở,
Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ?
- Giống nhau: Cảnh vật , xuất “ hoa đào nở”
-Khác nhau:
+ Khổ 1:Ông đồ xuất thường lệ
+ Khổ 5: Ông đồ khơng cịn xuất hiện
(25)II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN 2/ TÌM HIỂU VĂN BẢN
a/ Khổ thơ - 2 a/ Khổ thơ - 2
b/ Khổ thơ - 4 b/ Khổ thơ - 4
c/ Khổ thơ 5
c/ Khổ thơ 5 Bằng câu hỏi tu từ
đó qua nội dung của thơ em có cảm nhận tâm trạng nhà
thơ?
Thiên nhiên tồn tại, đẹp đẽ
bất biến; người trở thành xưa cũ, vắng bóng.
Nhà thơ buồn thương, xót xa, nuối
(26)Bài thơ ông đồ sử dụng biện
pháp nghệ thuật nào?
- Thể thơ ngũ ngôn phù hợp với lối kể chuyện diễn tả tâm tình
- Nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, tương phản, bút pháp tả cảnh ngụ tình
- Ngơn ngữ, hình ảnh sáng, bình dị hàm súc giàu sức gợi.
Bài thơ thể sâu sắc tình cảnh
đáng thương ơng đồ niềm cảm thương, nuối tiếc tác giả một lớp người, nét văn hoá
truyền thống tốt đẹp dân tộc. II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
III/ TỔNG KẾT – LUYỆN TẬP III/ TỔNG KẾT – LUYỆN TẬP
1/ TỔNG KẾT 1/ TỔNG KẾT
a/ Nghệ thuật a/ Nghệ thuật
b/ Nội dung b/ Nội dung
Qua biện pháp nghệ thuật
(27)(28)(29)(30)(31)2/ LUYỆN TẬP 2/ LUYỆN TẬP
? Em viết đoạn văn nêu cảm nhận em những câu thơ sử dụng bút pháp nghệ thuật đặc sắc ?
Gợi ý
- Nhân hóa : Hình ảnh giấy buồn, mực sầu -> Nỗi buồn thấm cảnh vật
- Ẩn dụ tả cảnh ngụ tình: hình ảnh vàng, mưa bụi -> Sự tàn phai, ảm đạm, nỗi buồn cô đơn.
-Câu hỏi tu từ
“ Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ”
(32)2/ LUYỆN TẬP 2/ LUYỆN TẬP
Hình ảnh ơng đồ hai khổ thơ đầu nào ?
Theo em ông đồ bị người lãng qn? Có phải ơng hết tài không?
(33)(34)(35)(36)Hướng dẫn nhà
* Học bài:
+ Học thuộc thơ, học phần ghi nhớ sgk trang 10 + Học kỹ khổ thơ 3- 4.
+ Viết đoạn văn cảm nhận BT2.
* Chuẩn bị “ Hai chữ nước nhà” + Đọc trả lời câu hỏi SGK
(37)