GIÁOÁNNGỮVĂN TUẦN - TIẾT – 6: VĂN BẢN: TRONG LỊNG MẸ (Trích Những ngày thơ ấu) - Nguyên HồngI Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu tình cảm đáng thương nỗi đau tinh thần nhân vật bá Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng mẹ - Bước đầu hiểu khái niệm văn hồi kí đặc sắc thể văn qua ngòi bút đậm chất trữ tình, giàu sức truyền cảm nhà văn Nguyên Hồng II Chuẩn bị - Giáo viên: tập truyện Những ngày thơ ấu, trang minh hoạ trích đoạn Tronglòngmẹ soạn - Học sinh: Soạn III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: Nêu chủ đềvà đặc sắc nghệ thuật VB “ Tôi họ”c? Bài mới: Trong làng văn học Việt nam, Nguyên Hồng nhà văn có thời thơ ấu đầy cay đắng đau khổ Những kỉ niệm tuổi thơ NH ơng ghi lại tập hồi kí Những ngày thơ ấu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Giới thiệu chung Tác giả- Tác phẩm Giới thiệu vài nét tác giả? * Tác giả(1918- 1982) Trước CM ông sống xóm lao động nghèo Hải Phòng Ngay từ tác phẩm đầu tay, ông viết người LĐ - Quê: Nam Định - Là nhà văn lớn VHHĐVN - Thời thơ ấu: trải qua nhiều cay đắng, nghèo khổ gần gũi cách chân thực đau khổ Đó nguồn cảm hứng xúc động với tình yêu thương thắm sáng tác ông thiết Ông để lại nghiệp sáng tác đồ sộ, có giá trị với tác phẩm tiêu biểu như: Bỉ vỏ, Những ngày thơ ấu, Trời xanh… * Tác phẩm Giới thiệu vài nét xuất xứ VB? T/Pđăng báo năm 1938, in thành sách lần đầu năm 1940 - Những ngày thơ ấu tập hồi kí tự truyện gồm chương, viết tuổi thơ cay đắng NH - Đoạn trích “Trong lòng mẹ” chương IV tập hồi kí Em biết thể loại này? - Thể loại: hồi kí tự truyện Hồi kí thể văn dùng để ghi lại chuyện có thật xảy đời người cụ thể, thường người viết Hồi kí thường người tiếng viết vào năm cuối đời tác giả Yêu cầu HS giải nghĩa từ: Đoạn tang, Chú thích cổ tục, ảo ảnh… Các từ khác quan sát SGK Bố cục Truyện kể ngơi thứ mấy? Kể theo trình tự nào? Trong truyện có NV nào? Ai NV chính? Kể ngơi thứ theo dòng hồi tưởng tác giả VB chia làm phần? - Đoạn 1: Từ đầu-> người ta hỏi So sánh cách kể VB với VB “Tôi học”? ND: Cuộc trò chuyện với bà - Giống nhau: Kể, tả theo trình tự thời gian hồi tưởng, nhớ lại kỉ niệm tuổi thơ, kể, tả kết hợp biểu cảm ND: Cuộc gặp gỡ hai mẹ bé Hồng - Đoạn 2: Còn lại - Khác nhau: + VB “Tôi học” kể liền mạch khoảng thời gian ngắn, không ngắt quãng: buổi sáng đến trường + VB “Trong lòng mẹ”:Chuyện khơng thật liền mạch, có gạch nối thời gian ngắt quãng, vài ngày không gặp mẹ GV hướng dẫn: giọng chậm, tình cảm; ý từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc thay đổi nhân vật GV đọc mẫu đoạn-> Hs đọc tiếp Nhân vật bà xuất hồn cảnh thời gian, khơng gian nào? * Hoàn cảnh xuất hiện: - Gần đến ngày giỗ đầu bố Hồng, mẹ Hồng chưa về, nghe tin đồn mẹ Hồng - Chủ động tạo gặp gỡ đối thoại với bé Hồng để nhằm mục đích riêng II Tìm hiểu văn Đọc Tìm hiểu vănTrong hồn cảnh người chủ động làm gì? Nhằm mục đích ntn? a Cuộc đối thoại bà cô bé Hồng Cuộc đối thoại diễn ntn? Nụ cười quan tâm, thương cháu, lại đánh vào tính thích lạ, thích xa cháu Khn mặt bà giống người đóng kịch sân khấu, nghĩa giả dối Bé Hồng cảm nhận lời nói đáp lại lời nói ntn? Bằng nhạy cảm, thơng minh, Hồng nhận điều đó: “Vì biết rõ….đồng quà” Sau lời từ chối bé Hồng bà lại hỏi gì? Lời nói, cử bà chứng tỏ giả dối Bà ta tiếp tục trêu cháu, lơi cháu vào trò chơi tai qi Lúc H có biểu gì? Lòng H thắt lại đau đớn, tủi nhục, thương mẹ, thương thân Sau nhận thấy thái độ Hồng vậy, bà có lời nói hành động ntn? Mục đích gì? Lúc bà quay sang an ủi, khích lệ, tỏ rộng lượng muốn giúp đỡ cháu hai tiếng “em bé” lại ngân dài thật Rõ ràng bà có săm soi, độc địa, hành hạ, nhục mạ đứa trẻ Lần tâm trạng, biểu Hồng có thay đổi ntn? Xúc động ngày tích tụ, dâng trào, dường khơng thể kìm nén H cười dài tiếng khóc Bà - Cười hỏi: “Mày có muốn vào Thanh Hố với mẹ mày khơng” “Nhưng khơng phải thấy mẹ tơi chưa đoạn tang thầy…” Sau câu hỏi lại bé Hồng, thoại diễn ntn? Điều chứng tỏ chất bà cơ? Lạnh lùng, vô cảm Diễn biến tâm trạng H ntn? H có suy nghĩ gì? Câu văn sử dụng BPNT gì? có tác dụng ntn? So sánh, điệp từ, phương thức diễn đạt đầy biểu cảm bộc lộ trực tiếp gợi cảm tâm hồn đau đớn bé Hồng Qua đối thoại bà cô bé H Chúng ta hiểu điều trạng thái tâm hồn bé H? - Rớt nước mắt, nhận ý nghĩa cay độc giọng nói nét mặt kịch -> cúi đầu khơng đáp, sau cười từ chối Chi tiết cười dài tiếng khóc có ý nghĩa gì? Hãy phân tích? Đây câu văn thể phong cách viết NH Bởi thể cách nồng nhiệt, mạnh mẽ cường độ, trường độ cảm xúc, tâm trạng nhân vật Bé Hồng - Ngọt ngào hỏi: “Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm…” - Im lặng cúi đầu, lòng thắt lại, khoé mắt cay cay - Mắt long lanh nhìn Hồng chằm chặp - Vỗ vai, cười nói: “Mày dại quá…” Cố ý ngân dài hai chữ “em bé” - Nước mắt ròng ròng, hai tiếng “em bé” xốy chặt lấy tâm can, cười dài tiếng khóc -> Vì em nhận điều đó? Qua thái độ biểu trò truyện với bé Hồng em khái qt ntn tính cách bà cơ? Nhận xét tính cách bà bé H? NT: tương phản, so sánh, biểu cảm trực tiếp gián tiếp, miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế, nhạy cảm b Bé Hồng gặp gỡ với mẹ Bà cơ: hẹp hòi, tàn nhẫn Bé H: sáng, giàu tình yêu thương Trong thoại tác giả sử dụng BPNT gì? Mẹ Hồng trở vào thời điểm nào? - Về mình, mang theo nhiều quà bánh - Cầm nón vẫy, xoa đầu lấy vạt áo thấm nước mắt cho Cuộc gặp gỡ kể qua chi tiết? Cho biết tác giả sử dụng BPNT gì? Có tác dụng ntn? - Đuổi theo, gọi bối rối: “Mợ ơi! ” - Suy nghĩ: “và lầm…sa mạc” -> sử dụng hình ảnh so sánh mẻđể diễn tả khát khao cháy bỏng gặp mẹ - Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hơi, chân ríu lại, khóc - Nhận mẹ đẹp - Đùi áp vào đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt Tiếng gọi H cuống quýt, xót xa, đau đớn đầy hy vọng Cái hay hập dẫn NH tự đặt giả thiết để cực tả tâm trạng thất vọng cực thành tuyệt vọng - Cảm nhận thở thơm tho mẹ Đó cảm giác hồi hộp, hạnh phúc cực độ cảm nhận tất giác quan Đặc biệt khứu giác Đó giây phút thần tiên hạnh phúc hoi nhất, đẹp Tronglòngmẹ niềm hạnh phúc dạt dào, tất phiền muộn, đau khổ trước tình yêu thương lấp đầy => Giàu tình yêu thương, kính trọng niềm tin mãnh liệt với người mẹ Qua tha thấy bé H người ntn? Em thấy mẹ H người ntn? - NT: lời văn đậm chất trữ tình, miêu tả tinh tế diễn biến tâm lí nhân vật III Tổng kết luyện tập Hiện cụ thể, sinh động, gần gũi, tươi tắn vơ Hồn tồn khác với Tổng kết lời nói bà * Nội dung Em có nhận xét ngơn ngữ sử Kể lại cách chân thực cay dụng đoạn văn này? đắng tủi nhục tình yêu thương cháy bỏng H với mẹ * Nghệ thuật Truyện kể nội dung gì? Có đặc sắc nghệ thuật nào? - Hình ảnh so sánh mẻ, độc đáo - Kết hợp TS - MT- BC - Lời văn đậm chất trữ tình, miêu tả tinh tế diễn biến tâm lí nhân vật Luyện tập Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng sâu đậm thân người mẹ IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố - Nắm nội dung- nghệ thuật VB Hướng dẫn nhà - Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật bé H gặp gỡ với mẹ - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng ... sử dụng hình ảnh so sánh mẻđể diễn tả khát khao cháy bỏng gặp mẹ - Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hơi, chân ríu lại, khóc - Nhận mẹ đẹp - Đùi áp vào đùi mẹ, đầu ngả vào cánh tay mẹ, cảm giác ấm áp mơn... cảm ND: Cuộc gặp gỡ hai mẹ bé Hồng - Đoạn 2: Còn lại - Khác nhau: + VB “Tôi học” kể liền mạch khoảng thời gian ngắn, không ngắt quãng: buổi sáng đến trường + VB Trong lòng mẹ :Chuyện khơng thật... tương phản, so sánh, biểu cảm trực tiếp gián tiếp, miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế, nhạy cảm b Bé Hồng gặp gỡ với mẹ Bà cơ: hẹp hòi, tàn nhẫn Bé H: sáng, giàu tình yêu thương Trong thoại