Giáo án Ngữ văn 8 bài 2: Trong lòng mẹ

TUẦN 2: VĂN BẢN: TRONG LỊNG MẸ (Trích: “Những ngày thơ ấu” - Nguyên Hồng) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Ngun Hồng: Thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành,dạt cảm xúc II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ -Ngơn ngữ truyện thể niềm khát khaotình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục:những thành kiến cổ hủ,nhỏ nhen,độc ác làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng,thiêng liêng Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc-hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * Hoạt động 1: Khởi động 1.Ổn định lớp : KTBC : - Bài “tôi học” viết theo thể loại nào? Vì em biết? NỘI DUNG BÀI HỌC - Truyện ngắn “tôi học” gợi cho em suy nghĩ gì? 3.Giới thiệu: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ côi cha, mẹ mà mẹ phải xa khơng dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương tâm hồn nồng nàn, tình cảm mảnh liệt bé Hồng người mẹ khốn khổ * Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn I- TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: - GV hướng dẫn đọc tìm hiểu thích - HS đọc – tìm hiểu thích - Nêu vài nét Nguyên Hồng? - Hs trả lời Nguyên Hồng (1918 – 1982) quê Nam Định, nhà văn lớn VHVN thời đại Tác phẩm: - Em giới thiệu sơ nét - Hs nêu tác phẩm Những ngày thơ ấu - Hs nghe ? Những ngày thơ ấu tập hồi kí kể tuổi thơ cay đắng tác giả Gv giới thiệu thêm tác phẩm Vị trí đoạn trích: - Hs nêu Đoạn trích thuộc chương IV tác phẩm Bố cục: Chia đoạn - Nêu vị trí đoạn trích Trong - HS đọc văn lòng mẹ ? -HS nghe - đọc - GV hướng dẫn đọc văn - GV đọc mẫu đoạn yêu cầu hs đọc giọng chậm tình - Đoạn (Từ đầu chứ): trò truyện với bà - Đoạn (Còn lại): gặp gỡ mẹ bé Hồng cảm, ý từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc thay - Hs trả lời đổi nhân vật “Tôi” ý giọng nói bà cần đọc với giọng khinh kéo dài, lộ sắc thái châm biếm -HS trả lời: - Văn chia làm * Giống: kể, tả theo trình tự đoạn ? Nội dung thời gian, hồi tưởng đoạn ? Kể + tả + biểu lộ cảm xúc kết - GV nêu câu hỏi: so với bố hợp cục, mạch truyện cách kể * Khác: “Tôi học” chuyện chuyện “Trong liền mạch khoảng thời lòng mẹ” có giống, khác gian ngắn, khơng ngắt qng: “tôi học”? buổi sáng đến trường “Trong lòng mẹ” khơng thật liền; có gạch nối nhỏ ngắn thời gian vài ngày chưa gặp mẹ * Hoạt động 3: Phân tích - GV nêu câu hỏi: Em cảm nhận hòan cảnh sống bé Hồng? - GV chốt ý lại - GV hướng dẫn học sinh phân tích nhân vật người đối thoại bà ta bé Hồng theo trình tự bước - GV gọi Hs đọc đoạn trích - GV nêu câu hỏi: Nhân vật người thể qua II- PHÂN TÍCH - Hs trả lời Nội dung 1.1 Cuộc trò chuyện bé Hồng với bà cô - Hs nghe - Hs phân tích - Cảnh ngộ đáng thương nỗi buồn nhân vật bé Hồng -HS đọc lại đoạn trích (chú ý giọng nói cử bà cơ) chi tiết nào? (GV gợi ý Hs: cử chỉ, giọng nói người cô kho đối thoại với bé Hồng) - lần đối thọai với bé Hồng cử bà nào? Giọng nói sao? Có ý nghĩa gì? * Lần 1: Cử cười hỏi, “rất kịch” - giọng nói: Hồng! Mày có muốn khơng? -> Bé Hồng nhận ý nghĩa cay độc giọng nói cử cười nói nên cúi đầu khơng đáp - Nỗi đơn, niềm khát * Lần 2: Người cô giọng khao tình mẹ bé hỏi tiếp “sao lại khơng Hồng bất chấp tàn vào?” bình tĩnh -> mỉa mai -> nhẫn, vơ tình bà bé Hồng im lặng khóc mắt cay cay * Cử vỗ vai cười nói “mày dại thăm em bé chứ” Hai tiếng “em bé” lại ngân dài thật ngọt, thật rõ xoắn lấy tâm can ý cô muốn -> bé hồng thật đáng thương - Sau đối thoại diễn nào? - Qua phân tích em có nhận xét nhân vật bà cơ? - Đầu tiên nghe - HS tiếp tục phân tích – lí giải - Bé Hồng phẫn uất, ức nở bà cô chưa buông tha – bà cô lạnh lùng - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xót thương -> Sự giả dối, thâm hiểm lời người nói mẹ mình, bé Hồng có suy nghĩ mẹ? Ý nghĩ bé Hồng trả lời người cô? - HS phân tích – lí giải + Tưởng vẻ mặt rầu rầu 1.2 Cuộc gặp gỡ hiền từ mẹ căm giận hai mẹ bé Hồng “tại mẹ lại sợ cổ tục ấy” + Nhận ý nghĩa cay độc người giọng nói khơng muốn tình u thương lòng kính mến mẹ bị rắp tăm bẩn xâm phạm đến - GV hỏi: Trong lần đối thọai với cô (thứ 2) diễn biến tâm trạng bé Hồng nào? + Lòng bé thắt lại khóc mắt cay Đến nhục mạ bị phơi bày bé Hồng “nước mắt ròng ròng cổ” bé Hồng “cười dài tiếng khóc” - HS phân tích: tâm trạng uất ức, đau đớn, biểu lộ lòng căm tức hình ảnh đầy ấn tượng “giá cổ tục .mới thôi” - Vì bé Hồng lại cười dài - HS trả lời – bổ sung – nhận tiếng khóc? xét - Chi tiết cười dài tiếng khóc có ý nghĩa gì? - GV chốt! Trong lần bé Hồng nghe kể hòan cảnh tội nghiệp mẹ tâm trạng bé Hồng nào? HẾT TIẾT - Hs trả lời Bé Hồng cảm nhận tình mẫu tử thiêng liêng gặp lại mẹ - GV chốt lại: - GV nêu câu hỏi: Bé Hồng gặp lại mẹ hòan cảnh nào? Hình động bé Hồng cử nhu nào? - GV cho HS đọc đọan bé Hồng gặp lại mẹ - Khi lên xe ngồi với mẹ tâm trạng bé Hồng nào? - Giọt nước mắt bé hồng khóc lần có khác so với lần nói chuyện với cơ? - HS: Bé hồng “òa lên khóc nức nở” - Hs đọc - Hs trả lời - Hs so sánh - Tác giả diễn tả cảm giác sung sướng bé Hồng - HS phát biểu: cảm giác sung gặp lại mẹ, sướng cực điểm lòng mẹ nào? GV: Đọan trích đặc biệt phần cuối biểu chân thành cảm động tình mẫu tử - Từ phân tích trên, em thấy tác giả thành công với biện pháp nghệ thuật nào? - Hs nghe - Hs trả lời Nghệ thuật - Tạo dựng mạch truyện, mạch cảm xúc đoạn trích tự nhiên, chân thực - Kết hợp lời văn kể chuyện với miêu tả, biểu cảm tạo nên rung động long đọc giả - Em rút điều qua văn Trong lòng mẹ ? - Hs trả lời - Khắc họa hình tượng nhân vật bé Hồng với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động,chân thật Ý nghĩa - Tình mẫu tử mạch nguồn tình cảm không vơi tâm hồn người - Truyện kể lại cách chân thực cảm động cay đắng tủi cực tình yêu thương cháy bổng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Qua văn trên, em hiểu tình mẫu tử có ý nghĩa ? - Hướng dẫn tự học + Ghi lại kỉ niệm thân người thân + Chuẩn bị : Trường từ vựng Đọc ngữ liệu 21/SGK trả lời câu hỏi bên để hình thành khái niệm Trường từ vựng Xem thực tập 1,2, 3,5,6/23 SGK  ... kể * Khác: “Tôi học” chuyện chuyện Trong liền mạch khoảng thời lòng mẹ có giống, khác gian ngắn, khơng ngắt qng: “tôi học”? buổi sáng đến trường Trong lòng mẹ khơng thật liền; có gạch nối nhỏ... trích Trong - HS đọc văn lòng mẹ ? -HS nghe - đọc - GV hướng dẫn đọc văn - GV đọc mẫu đoạn yêu cầu hs đọc giọng chậm tình - Đoạn (Từ đầu chứ): trò truyện với bà - Đoạn (Còn lại): gặp gỡ mẹ bé... xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ côi cha, mẹ mà mẹ phải xa khơng dễ dàng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương tâm hồn nồng nàn, tình cảm mảnh liệt bé Hồng người mẹ khốn khổ * Hoạt động 2: Đọc