- GV nhận xét và kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có một nét đẹp riêng, các con cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống hằng ngày. Các con sẽ cảm nhận được vẻ đẹp[r]
(1)TuÇn 1 NS : Ngày 4/ /2020
NG: Thứ hai ngày tháng năm 2020
CHÀO CỜ
……… Tập đọc - Kể chuyện
TIẾT : CËu bÐ th«ng minh I MỤC TIÊU
A- TẬP ĐỌC
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.
- Đọc đỳng, rõ ràng, rành mạch, trụi chảy toàn bài, Đọc từ ngữ cú õm, vần dễ lẫn: hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, trẫm, xin sữa…
- Ngắt nghỉ hp lý sau dấu chm, du phy cụm từ
- Biết đọc ph©n biƯt lêi người kể chuyện với lời nh©n vËt(cậu bé, nhà vua) 2 Rèn kĩ đọc - hiểu
- Tốc độ đọc thầm nhanh lớp
- Hiểu số từ ngữ: Kinh đô, om sịm, trọng thưởng
- HiĨu néi dung ý ngha ca cõu chuyn: Ca ngợi cậu bé thông minh, tµi trÝ, trả lời câu hỏi SGK
B KỂ CHUYỆN 1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ nghe:
- Có khả tập trung theo dõi bạn kể
- BiÕt nhận xét, đánh gia lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn *QTE: Các em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tư sáng tạo.
- Ra định. - Giải vấn đề.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TICH CỰC - Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Máy chiếu
V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Tiết 1 A Mở đầu (5’)
- GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm SGK Tiếng việt lớp tập1 - GV giới thiệu ND chủ điểm: ( trình chiếu máy tính)
(2)+ Mái ấm: Nói gia đình
+ Tới trường: Nói nhà trường + Cộng đồng: Nói xã hội
+ Quê hương, Bắc - Trung - Nam: nói vùng miền đất nước ta + Anh em nhà: Nói anh em dân tộc đất nước ta
+ Thành thị nơng thơn: Nói sinh hoạt thành thị nông thôn B, Bài mới:
1 Giới thiệu (1’):Sử dụng chiếu - Đưa tranh minh họa chủ điểm"Măng non"
- Đưa tranh minh họa tập đọc + Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Muốn biết cậu bé nhà vua nói với điều gì, học hơm nay: Cậu bé thông minh
2- Luyện đọc (15’) MỤC TIấU:
- Đọc đỳng, rõ ràng, rành mạch, trụi chảy toàn bài, Đọc từ ngữ cú õm, vần dễ lẫn: hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, trm, xin sa
- Ngắt nghỉ hp lý sau dÊu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời cỏc nhân vật(cậu bộ, nhà vua) a) GV đọc lần, nờu cỏch đọc toàn (Như mục tiờu)
b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ SGK
* §äc tõng c©u
- Đọc nối tiếp câu lần
GV theo dâi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3
GV tiếp tục hướng dẫn HS phỏt õm * Đọc đoạn
- GV chia on
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc
- Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần
- HS quan sát tranh máy chiếu, nghe giới thiệu
- Tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người
- HS nghe c thm theo giáo viên
- HS nối tiếp đọc câu
- Hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, làm lạ, trẫm, xin sữa
- đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Đoạn 1: Ngày xưa lên đường
- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài
(3)nhấn giọng
- Gọi 2,3 HS đọc, lớp GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc giải SGK-
- Tìm từ gần nghĩa với trọng thưởng + HS đọc nối tiếp đoạn lần
- GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn
* Lp c ng mt lt 3 Tìm hiểu (8- 10')
MỤC TIÊU:
- HiÓu néi dung ý nghĩa câu
chuyện: Ca ngỵi cËu bé thông minh, tài trí, tr li c cỏc cõu hỏi SGK
- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - GV nhận xét
- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua?
GV: Khi nhận lệnh vơ lí nhà vua cậu bé dân chúng làm gì, tiếp tục tìm hiểu đoạn ? Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lý?
GV: Nhà vua nhận cậu bé người người có tài ơng muốn thử tài cậu lần nữa, cách tìm hiểu đoạn câu chuyện - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?
chậm rãi)
- Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ ?(Giọng oai nghiêm)
- Thằng bé láo, dám đùa với trẫm ! Bố đàn ơng đẻ ! (Giọng bực tức)
- Kinh đô, om sòm, trọng thưởng - khen thưởng
- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Mỗi nhóm em, em /lượt (Thi lần)
- HS đọc thầm đoạn
+ Đoạn 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài
- “ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà biết đẻ trứng”để tìm người tài
- Dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua gà trống khơng đẻ trứng
+ Đoạn 2: Cuộc nói chuyện nhà vua cậu bé
- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Bố đẻ em bé
+ Đoạn 3: Nhà vua tìm người tài giỏi xứng đáng
- Lớp đọc thầm đoạn
- Cậu bé Y/C sứ giả rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim
(4)- Vì cậu bé yêu cầu
GV: Gà trống đẻ trứng, đàn ông đẻ em bé, chim sẻ nhỏ làm mâm cỗ, kim khâu rèn dao Cậu bé cho thấy lệnh nhà vua vơ lí
- Câu chuyện nói lên điều gì? QTE:
-Nếu em gái có tham gia ý kiến với dân làng khơng, sao?
- Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
- Được tham gia có quyền bình đẳng có quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.
TiÕt 2
4- Luyện đọc lại (12 -15’)
- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn - Trong truyện có nhân vật ?
- Giọng đọc nhân vật thể ?
- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai
5- Hướng dẫn kể chuyện (17 – 20’) MỤC TIÊU:
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
a) GV nêu yêu cầu
b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn * Tranh :
+ Quân lính làm ?
+ Thái độ dân làng nghe
Đoạn 2
" Đến trước cung vua…một lần nữa" - nhân vật: Người dẫn truyện, nhà vua, cậu
+ Người dẫn chuyện: Chậm rãi đoạn giới thiệu truyện, lo lắng nhận lệnh nhà vua, vui vẻ, thoải mái , khâm phục cậu bé qua lần thử tài nhà vua
+ Cậu bé: bình tĩnh, tự tin + Nhà vua: nghiêm khắc - HS đọc nhóm
- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)
- Lớp theo dừi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương
- Quan sát tranh, kể lại đoạn câu chuyện
(5)lệnh ?
GV: cho HS kể lại nội dung đoạn + Về nội dung: Kể có đủ ý, trình tự + Về diễn đạt: nói thành câu, dùng từ phù hợp, biết kể lời
+ Về cách thể hiện: Giọng kể thích hợp, tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
* Tranh 2: Cách tiến hành tranh + Trước mặt vua, cậu bé làm gì?
+ Thái độ nhà vua thay đổi sao? *Tranh: Cách tiến hành tranh + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? + Thái độ nhà vua thay đổi ?
- GV cho HS lên kể lại, mối em kể đoạn
- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay
- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại tồn câu chuyện
- Câu chuyện ca ngợi điều ?
KNS: Em học tập điều từ cậu bé? Kết luận : Cần bình tĩnh,tự tin trả lời câu hỏi khó Đồng thời thể lễ phép với người lớn tuổi đối đáp - Các em nhỏ có quyền tham gia ý kiến không? Tại sao?
QTE: Các em có quyền tham gia bày tỏ ý kiến mình.
- Dân làng vơ lo sợ
- Mỗi dãy em kể nối tiếp, HS khác nghe nhận xét
- Cậu khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi - Nhà vua giận quát: Thằng bé láo, dám đùa với trẫm
- Về tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện
- HS kể nhóm - Thi kể trước lớp
+ Kể theo đoạn: đoạn nhóm(cử đại diện)
+ Kể câu chuyện: nhóm (cử đại diện
- Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
- HS trả lời
- Có, tất em có quyền tham gia bày tỏ ý kin ca mỡnh.
C Củng cố, dặn dò (3p)
- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào, sao?
- Nhận xét tiết học: GV động viên, khen ngợi cá nhân, nhóm học tập tốt, nêu điểm chưa tốt để rút kinh nghiệm gi sau
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe
(6)TIT 1: Đọc, viết, so sánh số có Ba chữ số I Mục tiêu
+ ễn tp, cng cố cách đäc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè,
+ Rèn luyện kĩ tính tốn, so sánh Vận dụng vào làm tập + HS yêu thích môn toán, say mê học tập, phát huy tính cần cù, sáng tạo II DNG DY HỌC
- Bảng phụ ghi tập
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TICH CỰC - Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ (5’)
Kiểm tra đồ dùng học tập, sách HS B- Bài (28’)
1- GV giới thiệu (1’)Trực tiếp 2- Ôn đọc, viết số (11’)
Mơc tiªu:
+ Ơn tập, củng cố cách đäc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ch÷ sè,
+ Rèn luyện kĩ tính tốn, so sánh Vận dụng vào làm tập
- GV đọc cho HS viết nháp:
- GV viết 10 số khác lên bảng, Y/C HS đọc * Bài tập Viết( theo mẫu): (SGK - 3) - GV chép đưa bảng phụ
Đọc số Viết số
Một trăm sáu mươi 160
Một trăm sáu mươi mốt
Năm trăm năm mươi lăm Sáu trăm linh
354 307 - GV hướng dẫn mẫu
- GV ghi bảng
- GV chốt : tập củng cố kiến thức gì? 3- Ơn tập thứ tự số(5’)
* Bài tập Viết số thích hợp vào ô trống (SGK - 3)
- GV treo bảng phụ 2a,b
310 31 315 319
- HS lên bảng, nháp, lớp nhận xét
456; 227; 134; 506 - HS đọc lại số
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS chữa miệng - Lớp nhận xét - HS đọc lại
- Cách đọc, viết số có chữ số - HS đọc yêu cầu BT2
- Mỗi HS nhận xét dãy số - HS lên bảng, nháp
(7)- GV yêu cầu HS nhận xét thứ tự dãy số - GV Y/C HS lên bảng
- GV củng cố lại thứ tự số: hai số liền kề nhau đơn vị?
- Phần b tương tự phần a
GV: Bài tập ơn lại kiến thức gì? 4- Ôn luyện so sánh thứ tự số(11’) * Bài tập ?(SGK-3)
- GV đưa nội dung
- Để điền dấu làm nào?
- GV cho HS chữa - GV chốt kiến thức
* Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, bé số sau: (SGK- 3)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4(2')
- GV treo bảng phụ, gọi đại diện nhóm lên thi
- Lớp nhận xét nhóm khoanh nhanh nhất, tuyên dương
* Bài tập 5: (SGK- 3) - YC học sinh đọc
- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé làm nào?
C Củng cố - dặn dò: (5’)
- Tiết học hơm củng cố nội dung gì?
- Nhận xét học
- Xem lại bài: tập đọc, viết, so sánh số có ba chữ số
kiểm tra
- HS đọc ngược, xuôi theo thứ tự số viết
- Hơn đơn vị
- Viết số có chữ số theo thứ tự tăng dần, giảm dần
- HS đọc yêu cầu đề
303 + 330 30 + 100 131 615 516 410 - 10 400 + 199 200 243 200+ 40 + - Tính kết so sánh
- Cả lớp làm cá nhân - HS chữa bảng
- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
357; 421; 573; 241; 735; 142 - HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu nội dung Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425:
A, Theo thứ tự từ bé đến lớn B, Theo thứ tự từ lớn đến bé
- So sánh số, số có hàng trăm lớn lớn hơn, số có hàng trăm bé bé
- HS làm cá nhân vào vở, đổi chéo kiểm tra
- Đọc, viết số có ba chữ số, thứ tự số, so sánh số có ba ch s
Đạo Đức
(8)I Mơc tiªu HS biết:
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước dân tộc - Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ
2 HS hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Giáo dục HS có tình cảm kính u v bit n Bỏc H
II Đồ dùng dạy học: - VBT o c
- HS tìm thơ, bi hỏt, truyện, tranh nh, bng hỡnh v Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi
- GV phãng to tranh SGK
III Hoạt động dạy học CHỦ YẾU: Tiết
A Khởi động: (5’)
- HS hát tập thể “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”nhạc lời Phong Nhã
- GV giới thiệu: em vừa nghe hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý Bác ? Bài học hôm tìm hiểu điều
B Bài mới(30’)
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (5’) 1, Mục tiêu: HS biết
- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước, dân tộc
- Tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi
2, Cách tiến hành
a, GV chia nhóm thảo luận tranh
b, Các nhóm thảo luận
- HS quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
(9)- Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? quê Bác đâu? Bác cịn có tên gọi khác ? - Theo em tình cảm Bác cháu thiếu nhi ?
- Bác có cơng lao đất nước, dân tộc ta nào?
- GV Y/C HS lên trình bày nội dung , đặt tên cho1 ảnh
- GV chốt lại: Bác Hồ giành tình cảm đặc biệt cho thiếu nhi thiếu nhi yêu quý Bác Hồ
C, GV kết luận:
- Hồi nhỏ Bác Hồ tên Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 19-5-1890 Quê Bác Làng Sen, Xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người có cơng lao vơ to lớn đất nước, với dân tộc Bác chủ tịch nước Việt Nam chúng ta, người đọc tuyên ngôn khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày - - 1945 Bác mang nhiều tên như; Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh
- Nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ, Bác giành tình cảm quan tâm đặc biệt cho cháu thiếu nhi * Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu vào với Bác(8’)
Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ
2 Cách tiến hành
ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh
- HS trả lời theo yêu cầu GV
- HS nhận xét
(10)a, GV kể chuyện: Các cháu vào với Bác
b, Thảo luận
- Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?
- Thiếu nhi cần phải làm gỡ để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?
c, GV kết luận:
- Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ quan tâm, yêu quý cháu thiếu nhi
*GV : Để tỏ lịng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
* Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng.(7’)
1, Mục tiêu: Giúp HS nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 2,Cách tiến hành
- GV Y/C HS đọc điều Bác Hồ dạy TNNĐ
- GV chia nhóm thảo luận để tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng (Thảo luận nhóm 4)( 3')
- GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- HS lắng nghe
- Quan tâm, yêu quý cháu thiếu nhi - Thực tốt điều Bác Hồ dạy
Mỗi HS đọc lại điều. - Yêu tổ quốc, yêu đồng bào. - Học tập tốt, lao động tốt. - Đồn kết tốt, kỉ luật tốt. - Giữ gìn vệ sinh thật tốt.
- Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
- Các nhóm thảo luận, ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
C Củng cố -Dặn dò(5’)
- Ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng - Các em cần học tập gương sáng Bác Hồ, yêu quý Bác Hồ
(11)- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi - Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ
……… NS : Ngày / /2020
NG: Thứ ba ngày tháng năm 2020
TẬP ĐỌC
TIẾT 2: HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc đúng: + Các từ dễ phát âm sai: nằm ngủ, cạnh lòng
+ Các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Biết ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ Nghỉ sau khổ thơ 2 Rèn kĩ đọc hiểu:
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc
- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩ thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu.)
- Giáo dục HS yêu mến đôi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD :
- Tư sáng tạo. - Ra định. - Giải vấn đề.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TICH CỰC - Kĩ thuật chia nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ chép khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ (5’)
- HS kể câu chuyện: Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đọc xong câu chuyện, em thấy yêu quý nhân vật nào? Vì sao?
- Lớp GV nhận xét, đánh giá B- Bài
1- GV giới thiệu (1’) 2- Luyện đọc(12’)
(12)Mục tiêu:
- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc đúng:
+ Các từ dễ phát âm sai: nằm ngủ, cạnh lòng + Các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Biết ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ Nghỉ sau khổ thơ
a GV đọc, hướng dẫn HS đọc với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ sách giáo khoa
* Đọc dòng thơ - Đọc nối tiếp câu lần
GV: theo dõi, ghi từ học sinh phát âm sai lên bảng lớp, sửa phát âm cho HS
- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm
* Đọc đoạn - GV chia đoạn
- GV hướng dẫn học sinh cách ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Lớp GV nhận xét
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Đặt câu có từ thủ thỉ?
- GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm * Thi đọc đoạn
- GV Hướng dẫn đọc đồng
- HS lắng nghe
- HS nghe theo dõi SGK
- HS đọc nối tiếp, em hai dòng thơ
- Nằm ngủ, cạnh lòng, Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ(đọc cá nhân, đồng thanh)
- HS phát âm lại tiếng sai - khổ thơ, đoạn khổ thơ +HS đọc nối tiếp đoạn lần
Ngắt nghỉ đúng, tự nhiên, thể tình cảm qua giọng đọc Nghỉ dòng thơ ngắn câu thơ thể trọn vẹn ý
- Một HS giỏi đọc Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai.// - HS đọc lại
+ HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc giải SGK HS khác theo dõi
- Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ ( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe câu chuyện cổ tích.)
+ HS đọc nối tiếp lần
- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - Lượt, lượt nhóm em đọc - Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc khổ thơ đầu trả lời câu hỏi
(13)3- Hướng dẫn tìm hiểu (8’) Mục tiêu:
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc
- Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩ thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng u.)
- Giáo dục HS yêu mến đôi bàn tay, giữ gìn đơi bàn tay ln
- Lớp đọc thầm khổ thơ đầu
- Hai bàn tay bé so sánh với vật ? - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Theo em hình ảnh so sánh có khơng? Vì lại so sánh với hoa? - GV lớp nhận xét
GV: Hai bàn tay bé không đẹp mà đáng yêu thân thiết với bé, tìm hiểu tiếp khổ thơ sau để thấy rõ điều
- GV cho HS đọc khổ thơ lại
+ Hai bàn tay thân thiết với bé nào? - Em thích khổ thơ nhất, ?
- Nội dung nói lên điều ?
- GV HS nhận xét, chốt ý:Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu
4- Hướng dẫn đọc thuộc lòng (10’)
- GV Hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ, thơ
- GV treo bảng phụ chép sẵn thơ
- GV xóa bảng dần cụm từ giữ lại chữ đầu dòng thơ làm điểm tựa
- GV cho HS thi đọc thuộc lịng thơ theo hình thức tiếp sức
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK - Hình ảnh so sánh đẹp, Những ngón tay xinh xinh bơng hoa
- HS đọc thầm khổ thơ lại + Buổi tối hai hoa ngủ
+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Khi học bài, Bàn tay siêng làm cho chữ nở hoa giấy
+ Những bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay người bạn
- HS trả lời
- HS đọc bảng phụ, HS khác theo dõi
- HS đọc nhiều lần
- HS thi đọc theo tổ: tổ đọc trước, em đọc dòng thơ hết bài, tiếp đến tổ 2, tổ đọc tiếp nối đúng, nhanh thắng
- HS thi đọc thuộc lòng thơ
(14)- Lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn em đọc đúng, đọc hay
C Củng cố, dặn dị(4’)
* Liên hệ GDKNS: Em làm để giữ cho đôi bàn tay luôn đẹp?
- Đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc lòng thơ
TOÁN
TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU
- Củng cố lại cách tính cộng, trừ số có chữ số - Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
- Giáo dục HS có ý thức học tập u thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ,PHTM - HS: bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5’) - HS làm tập (VBT-3)
- GV nhận xét, chữa B- Bài mới:(30’)
1- Giới thiệu (1’)
2- Ôn tập phép cộng trừ số có chữ số (không nhớ) (29’)
Mục tiêu:
- Củng cố lại cách tính cộng, trừ số có chữ số
- Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn,
* Bài tập 1.Tính nhẩm (SGK-4) (7’) - Bài u cầu làm ?
- HS đọc yêu cầu:
Xếp số 435, 534, 354, 345, 543 A, Theo thứ tự từ bé đến lớn
B, Theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai HS làm bảng lớp
+ Một HS làm phần a, HS làm phần b
+ Lớp làm nháp
- Hai h/s đọc đầu
- Tính nhẩm
- HS làm tập
(15)- GV lớp chữa nhận xét
? BT1 củng cố cho KT gì? *Bài tập Đặt tính tính(SGK- 4) (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Bài tập có yêu cầu? - GV cho làm máy tính bảng - HS gửi lên máy tính chủ - GV chọn nhận xét - GV y/c chữa vào - Bài tập củng cố KT gì? *Bài tập (SGK-4) (8’) - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Khối lớp 1có h/s ?
- H/s khối lớp so với HS khối lớp hai nào?
- Làm để tính số h/s khối lớp 1?
GV: Yêu cầu h/s làm vào
- Lớp nhận xét làm bạn bảng
- GV chốt kết
- GV: BT3 ơn tập dạng tốn nào? *Bài tập Lập phép tính (SGK- 4) (7’)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV : chia lớp thành nhóm tổ chức chơi trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi
c, 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367
800 + 10 + = 815
- HS nối tiếp nhẩm phép tính - Cộng trừ nhẩm số có chữ số tròn trăm, tròn chục
- Một HS đọc yêu cầu
- yêu cầu( đặt tính tính)
- HS nêu cách đặt tính thực tính + Cách đặt tính: Các chữ số hàng phải thẳng cột với + Cách tính: Tính từ phải sang trái - HS làm vào máy tính bảng - HS gửi
- Cộng, trừ số có chữ số cách đặt tính cách tính số có chữ số - HS đọc tốn
- Khối lớp 1: 245 học sinh
- Khối lớp : khối lớp 32 học sinh
- Khối lớp hai có: học sinh ? - 245 học sinh
- 32 học sinh
- Một h/s trả lời, nhận xét
- Lấy số HS khối lớp trừ số HS khối lớp
- Một h/s lên bảng, lớp làm vào
Bài giải
Khối lớp hai có số học sinh là: 245 - 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh - Lớp đối chiếu kết
- Giải toán nhiều hơn, - HS đọc đầu bài:
Với số 315, 40, 355 dấu +, - , =, viết phép tính
(16)- Lớp GV nhận xét, đánh giá bình chọn nhóm thắng
- GV: Lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép tính cộng ta lập phép tính trừ
315 + 40 = 355 355 - 40 = 315 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40
C- Củng cố, dặn dò(5’)
- Nêu cách cộng , trừ số có ba chữ số(không nhớ) - GV nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
TIẾT : CẬU BÉ THÔNG MINH I Mơc tiªu.
1 Rèn kĩ viết tả:
- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ Cậu bé thông minh.
- Củng cố cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa viết lùi vào ơ, kết thúc câu viết dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
- Tỡm viết đúng, viết xác từ ngữ chứa tiếng cú õm, vần dễ lẫn(l/n, r/d/gi, s/x, uờch, uyu), viết sạch, đẹp, tốc độ
+ Cã ý thøc tËp trung nghe, viÕt rèn luyn chữ viết, gi gỡn sỏch v sch đẹp 2 Ôn bảng chữ cái:
- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch)
- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng chữ II §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn HS cn chộp - Bảng phụ chép 2a (2 lần)
- VBT
III Hoạt động dạy học A-Mở đầu (2’)
- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả việc chuẩn bị đồ dùng cho học(vở, bút mực, bút chì, bảng con, phấn, giẻ lau) cho HS
B- Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi: (1p)
Trong học hôm cô hướng dẫn con:
- Chép lại đoạn tập đọc học
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: n/l
- Ôn lại bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại
2- Hướng dẫn HS tập chép( 22’) Mục tiêu:
(17)- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh.
- Củng cố cách trình bày đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa viết lùi vào ô, kết thúc câu viết dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
a, Hướng dẫn HS chuẩn bị
* Tìm hiểu nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép bảng - Đoạn văn cho biết chuyện gì? - Cậu bé trả lời nào?
- Cuối nhà vua xử lí sao? * GV hướng dẫn HS cách trình bày - Đoạn chép từ nào?
- Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu ?
- Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào?
* HD học sinh viết chữ khó vào bảng GV: gạch chân chữ dễ viết sai
b, HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết
c, Chấm chữa
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi
- Thu - chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày
3 Hướng dẫn HS làm tập tả (VBT- 2) (8’)
Mục tiêu:
- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch)
- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng chữ
* Bài tập 1(a) VBT - 2: Điền vào chỗ trống n/l
- HS đọc lại đoạn chép bảng - Nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ
- Xin ông xẻ thịt chim
- Vua trọng thưởng gửi cậu bé vào trường để luyện thành tài
- Cậu bé thông minh - Viết trang - câu
+ Câu 1: Hôm sau ba mâm cỗ + Câu 2: Cậu bé đưa cho nói + Câu 3: Còn lại
- Cuối câu câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm
- Viết hoa
- HS viết bảng lớp: Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện
- HS đọc lại từ - HS chép vào
- HS đổi cho nhau, đối chiếu bảng, dùng bút chì sốt lỗi
- Đọc u cầu a, l hay n
hạ…ệnh …ộp hôm …ọ - Lớp làm giấy nháp
(18)- GV lớp nhận xét điền đúng, điền nhanh, phát âm
* Bài tập 2:(VBT- 2): Điền chữ tên chữ thiếu
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT2
- GV làm mẫu: ă -
- Sau chữ, GV nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS học thuộc
+ Xóa hết cột chữ + Xóa hết cột tên chữ + Xóa hết bảng
4 Củng cố - dặn dị (5p)
- Nhận xét viết : Biểu dương HS tốt mặt (Viết sạch, viết đẹp, viết tả) đồng thời nhắc nhở HS khắc phục thiếu xót việc chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi viết, chữ viết, cách trình bày giữ gìn sách đẹp
- Nhận xét học
- Chuẩn bị sau: Chơi chuyền
- Lớp làm vào VBT
- HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo
- Một HS làm bảng phụ, lớp làm bảng chữ
- HS nhìn bảng phụ đọc 10 chữ tên chữ
- Cả lớp viết lại vào VBT đủ 10 chữ tên chữ theo thứ tự
Số thứ tự Chữ Tên chữ
1 a a
2 ă
3 â
4 b bê
5 c xê
6 ch Xê hát
7 d dê
8 đ đê
9 E e
10 Ê ê
Lắng nghe
……….
NS : Ngày / /2020.
NG: Thứ tư ngày tháng năm 2020 TOÁN
TIẾT 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố lại cách cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
- Áp dụng giải tốn tìm X, giải tốn có lời văn( có phép trừ), xếp hình Rèn kỹ cộng, trừ thành thạo số có chữ số (khơng nhớ)
(19)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu HS đặt tính tính: - GV HS chữa bài, nhận xét B- Bài mới:
Mục tiêu:
- Củng cố lại cách cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Áp dụng giải tốn tìm X, giải tốn có lời văn( có phép trừ), xếp hình
Rèn kỹ cộng, trừ thành thạo số có chữ số (khơng nhớ)
1- Giới thiệu (1’)
2- Hướng dẫn HS làm (29’)
* Bài tập Đặt tính tính:(SGK - 4) (6’) - Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- GV lớp chữa - Bài tập củng cố KT gì?
* Bài tập Tìm X (SGK - 4) (8’) ( Sử dụng phịng học thơng minh)
GV nêu tên tệp tin, gửi hình cho hs GV gửi cho hs làm
-Yêu cầu HS đọc đầu
- GV: yêu cầu HS nêu tên thành phần phép tính cách tìm thành phần
Gv thu lớp chữa * Bài tập 3: (VBT - 5)(8’)
- Gọi HS đọc toán
- Hướng dẫn HS phân tích đầu bài: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Cho HS làm vào
- Muốn biết có nữ làm nt nào? - Lớp nhận xét làm bảng
- HS lên bảng, lớp HS làm vào nháp
482 - 231 127 + 212 - HS nêu lại cách đặt tính tính
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lớp làm a, 324 + 405 761 +128 25 + 721 b, 645 - 302 666 - 333 845 - 72 - Cộng, trừ số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu, hs làm gửi cho gv
x - 125 = 344 x + 125 =266 x = 344 + 125 x = 266 -125 x = 469 x = 141
- HS đọc - Có : 285 người - Nam : 140 người - Có: người nữ ? - HS làm vào
- Lấy tổng số người trừ số nam - Một HS chữa bảng
Bài giải
(20)- GV chữa, chốt KQ chấm bài:
* BàAi tập Xếp hình tam giác thành hình cá (VBT - 5) (6’)
- Yêu cầu HS đọc đầu bài, để hình tam giác (bộ đồ dùng học tốn)
- GV dùng hình tam giác chuẩn bị để hướng dẫn HS cách xếp hình theo mẫu - GV cho HS xếp theo nhóm đơi
- Gọi HS chữa
- HS đọc đầu để hình lên mặt bàn
- Nhóm đơi hoạt động theo u cầu GV
- Các nhóm báo cáo
C Củng cố, dặn dị(5’)
- Bài học hơm củng cố, ơn tập kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học
- Làm tập VBT
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:
- Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ phận quan hô hấp tranh vẽ
HS khiếu biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ - phút người ta bị chết
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Các hình SGK, bóng bay Máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A/ Kiểm tra cũ (2-3p): kiểm tra chuẩn bị HS
B/ Bài (30p):
1 Giới thiệu (1p): Nêu mục tiêu học. 2 Các hoạt động.
* Hoạt động (15p): Thực hành cách thở sâu +) Mục tiêu: Biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thở
+) Cách tiến hành: -) Bước 1: trò chơi:
- Nêu cảm giác sau nín thở lâu?
- HS lắng nghe
(21)+ Bước :
- Đại diện số hs nên thực H1 - YC lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở
- Em nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sức?
- So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu? Nêu ích lợi việc thở sâu?
+ GV kết luận: dùng bóng => KL *Hoạt động (12p): Làm việc với SGK.
+) Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hấp
+) Cách tiến hành : - Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu em quan sát H2( GV chiếu nội dung tranhlên bảng chiếu), em hỏi em trả lời + Gợi ý:
? Bạn nêu tên hình vẽ phận quan hô hấp?
? Bạn đường khơng khí H2 - Hs thực hành theo nhóm
- Các nhóm lên trình bày
- GV, HS theo dõi, nhận xét.giúp HS hiểu chức phận quan hô hấp
* HS khiếu : Hoạt động thở diễn nào? Nếu bị ngừng thở sao?
- GVKL:
3 Củng cố- dặn dò (2p):
- Nhắc lại chức quan hô hấp
- Nhận xét học, dặn hs cần bảo vệ quan hô hấp
- Nhắc nhở HS chuẩn bị sau
- HS thực lớp qs - HS thực
- Hít sâu lồng ngực nở to thở lồng ngực xẹp
- Giúp ta có nhiều xi… - Cả lớp nxét
- hs nêu lại
- Làm việc cặp đôi theo hướng dẫn Gv
- HS làm theo nhóm - HS trình bày
- HS trả lời
- HS nêu
- HS lắng nghe ………
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(22)I MỤC TIÊU
- Củng cố lại từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: So sánh - HS có kỹ nhận biết từ vật, từ so sánh
- HS có ý thức rèn luyện, trau dồi vốn từ ngữ, giữ gìn sáng Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chép vào bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A MỞ ĐẦU (3’)
Các tiết luyện từ câu giúp mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu ngắn gọn
B BÀI MỚI:
1- Giới thiệu (1’)
Hằng ngày nhận xét, miêu tả vật, tượng, biết nói theo cách so sánh đơn giản như: Bạn A cao bạn B Tóc bà em trắng bơng…
Trong tiết học hôm nay, ôn từ ngữ vật làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát để có so sánh hay
2- Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu
- Củng cố lại từ vật Làm quen với biện pháp tu từ: So sánh
- HS có kỹ nhận biết từ vật, từ so sánh
* Bài tập 1.(VBT - 3) (8’)Gạch từ vật khổ thơ sau:
- GV treo bảng phụ
- Hướng dẫn HS làm
- GV lớp chữa bài, nhận xét, chấm điểm thi đua
- GV kết luận: Người hay phận thể người gọi vật
* Bài tập (VBT - 3)(10’)Tìm vật so sánh với
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS đọc yêu cầu bài, HS khác đọc thầm
- HS lên bảng làm mẫu, lớp làm cá nhân vào nháp
Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
- HS lên bảng gạch từ ngữ vật
- Lớp chữa vào VBT
(23)GV chép nội dung tập lên bảng + Hướng dẫn HS làm câu - Mỗi câu có từ vật ?
- Yêu cầu HS làm vào nháp theo hệ thống câu hỏi GV
- Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành?
-Vì nói mặt biển thảm khổng lồ?
- Màu ngọc thạch màu nào? GV: cho HS quan sát vòng ngọc thạch
- Vì cánh diều lại so sánh với dấu ă? GV: treo tranh minh họa
- Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? - GV HS nhận xét chữa bảng lớp
GV kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh * Bài tập (10’)
Trong hình ảnh so sánh tập 2, em thích hình ảnh nào?
- GV cho HS tự nêu
- GV nhận xét kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng, cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp
C Củng cố, dặn dò: (5') - Nội dung
- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
- Về nhà quan sát vật xung quanh
- HS lên bảng gạch vật so sánh với
a, Hai bàn tay em Như hoa đầu cành
b, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch.
c, Cánh diều dấu "á" Ai vừa tung lên trời. d, ơ, dấu hỏi
Trông ngộ ngộ ghờ Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe.
- Vì hai bàn tay bé nhỏ xinh hoa
- Mặt biển phẳng đều, êm đẹp - Màu xanh biếc, sáng
- Cánh diều hình cong cong, vồng xuống, giống hệt dấu "ă"
- Dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai - HS suy nghĩ trả lời
+ Hai bàn tay - hoa đầu ành + Mặt biển - thảm khổng lồ + Cánh diều - dấu "ă"
+ Dấu hỏi - Vành tai - HS đọc yêu cầu
- số HS trả lời, HS khác nhận xét
(24)xem so sánh chúng với vật gì?
……… THỰC HÀNH
TIẾT 1: ĐỌC TRUYỆN : TÀI THƠ CỦA CẬU BÉ ĐÔN I.MỤC TIÊU:
-HS đọc lưu lốt tồn câu chuyện: “ Tài thơ cậu bé Đôn” - Biết ngắt nghỉ sau câu
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở thực hành toán tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.KTBC:
- Ổn định lớp B.Bài mới: 1.GTB: Trực tiếp
2 Luyện đọc : Đọc truyện : “Tài thơ cậu bé Đôn” (20’)
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ
- GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai - Cho HS đọc nối khổ thơ
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm
2 Chọn câu trả lời đúng( 10’)
a) Người cha kể với khách cậu bé Đơn? Biết làm văn, làm thơ mải chơi, biếng học
Biết làm văn , làm thơ chăm học Ứng thần
b)Em hiểu có tài ứng khẩu? Đối đáp giỏi, nói thành văn, thơ Bình tĩnh trước tình bất ngờ Diến đạt lưu lốt, trôi chảy
c) Trong thơ ứng cậu bé Đơn, từ “rắn” có nghĩa gì?
Chỉ có nghĩa “con rắn” Chỉ có nghĩa “cứng” Có hai nghĩa
d) Vì vị khách khơng kìm thán phục?
Vì cậu bé khơi ngô, mắt sáng
HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét tuyên dương -HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời HS trả lời miệng
Nhận xét đối chiếu với
Đáp án:
a) Biết làm văn, làm thơ mải chơi, biếng học
b) Đối đáp giỏi, nói thành văn, thơ
c) Có hai nghĩa d) Vì tất nhứng ý
e) Liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mang
(25)Vì thơ ứng hay độc đáo Vì tất nhứng ý
e) Dòng liệt kê đủ tên loài rắn thơ Rắn đầu biếng học?
Liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mang Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, mép, hổ mang Rắn đầu, hổ lửa, mép, hổ mang
g)Câu cấu tạo theo mẫu câu Ai gì?
Cậu bé liền đọc mạch Cậu bé mải chơi, biếng học
Lê Quý Đôn nhà bác học lớn nước ta thời xưa
3.Củng cố - dặn dò: (5’)
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
Dặn dò HS nhà đọc
nhất nước ta thời xưa
………
NS : Ngày / /2020
NG: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 TOÁN
TIẾT 4: CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I.MỤC TIÊU
- HS biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Củng cố, ôn lại biểu tượng độ dài cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam(đồng)
- Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn tốn, phát huy tính tích cực, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- Kiểm tra cũ:(5’)
- GV Kiểm tra HS
- GV yêu cầu HS nên bảng, nên tên thành phần phần tính cách tính
- GV chốt KThức B- Bài mới: (30’) 1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học
2- Hướng dẫn HS thực phép cộng (7’)
Mục tiêu
- HS biết thực phép tính cộng
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp
(26)các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
* Ví dụ 1: 435 + 127 (GV ghi lên bảng ) - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc thực tính
- GV HS nhận xét chữa - YC học sinh nêu lại cách đặt tính cách tính
- GV ý cho HS + = 12 (quá 10) viết nhớ chục sang hàng chục * Ví dụ 2: 256 + 162 (GV ghi lên bảng) - GV gọi HS nêu cách đặt tính thực tính( Tương tự VD1)
- GV lớp nhận xét chốt lại ý
+ GV yêu cầu HS so sánh phép cộng
- GV nhận xét chốt lại 3- Luyện tập, thực hành (23’) Mục tiêu
- Củng cố, ôn lại biểu tượng độ dài cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam(đồng)
* Bài tập Tính (SGK - 5) GV gọi HS đọc đầu
- Gọi HS nhận xét cách đặt tính cách tính
- GV: chốt kết
Bài tập củng cố KT gì? * Bài tập 2: Tính(SGK - 5) - Cách làm tương tự
1 HS đọc to ví dụ để lớp nghe
- HS lên bảng thực hiện, làm nháp
435 +
127 562 - HS lắng nghe
- HS trả lời, HS khác nhận xét
256 + 162 418 - HS đọc lớp nghe
- HS nêu cách đặt tính cách tính, lớp làm nháp
- Phép tính có nhớ hàng chục, phép tính có nhớ hàng trăm
- HS đọc
- HS làm bảng lớp - Lớp làm vào VBT
- Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục
- 1HS đọc yêu cầu, lớp làm cá nhân, đổi chéo kiểm tra kết
(27)- BT2: Củng cố KT ?
* Bài tập 3: Đặt tính tính (SGK - 5) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính
- GV lớp nhận xét, chữa - Bài tập ôn lại KT gì? * Bài tập 4.Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABC làm ?
- Gọi HS nhận xét bạn
- BT4 củng cố KT gì? * Bài tập Số?(SGK - 5)
- Muốn điền số vào chỗ chấm làm ?
- GV HS nhận xét, chữa bảng nhóm
- BT5 giúp ôn lại KT ?
- Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng trăm
- HS đọc đầu nội dung BT3 a, 235 + 417 b, 333 + 47 256 + 70 60 + 360 - HS nêu
- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT
- Cộng số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm - HS đọc đầu nội dungBT4 B
126 cm 137 cm A C - Cộng độ dài cạnh AB với độ dài cạnh BC
- HS lên bảng thực hiện, HS làm nháp
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 ( cm ) Đáp số: 263 cm - Tính độ dài đường gấp khúc
- HS nêu yêu cầu nội dung 500 đồng = 200 đồng + đồng 500 đồng = 400 đồng + đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - Thực phép tính trừ, lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm
- HS nhận xét
- Ôn lại đơn vị tiền Việt nam C Củng cố - dặn dò(4’)
- Bài học hôm ôn luyện KT học? - GV nhận xét tiết học
- Xem lại hoàn thành tập VBT
(28)Bài 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU 1)Kiến thức
- Bước đầu nhận biết đồ dùng, hình khối rơ bốt chức phòng trải nghiệm
- Biết cách gọi tên đồ dùng Nắm nội quy phòng học trải nghiệm
2)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết đồ dùng phòng học trải nghiệm 3)Thái độ:
- Giúp HS u thích, khám phá mơn học
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, có ý thức kỉ luật II/ CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: đồ dùng liên quan đến học 2 Học sinh: Vở ghi chép.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu học 2 Bài (28p)
2.1. Hoạt động 1: (5 phút) Giới thiệu tổng quan
về phòng học trải nghiệm:
- Phòng học trải nghiệm ( phòng Robotic): giúp nắm bắt, tiếp cận cơng nghệ máy tính, rèn kĩ làm việc nhóm, khả lãnh đạo, tập trung, sáng tạo, khơi gợi niềm đam mê khám phá khoa học,…
2.2. Hoạt động 2:(23p) Hướng dẫn HS nhận biết
các thiết bị:
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- Trong phịng học trải nghiệm xuyên suốt từ lớp đến lớp khám phá chủ đề: + Chủ đề robotic: tìm hiểu lắp ráp robot mini, robot Wedo, robot khí
+ Chủ đề tốn học: Bộ hình học 2D3D, Bộ que lắp ghép hình học phẳng, Bánh xe đo độ dài quãng đường, Bộ học phân số, Bình đo dung tích
+ Chủ đề: Em yêu khoa học: Bộ lắp ghép khí,
- Hát
- Lắng nghe
- HS nghe giảng
(29)Bộ thiết bị làm quen khoa học ánh sáng, Mơ hình giải phẫu người, Mơ hình hệ tuần hồn máu, Mơ hình hàm răng, Bộ khoa học lượng
+ Chủ đề Cuộc sống quanh ta: Bộ KIT trồng cây, Bộ tiêu loài bọ, Bộ tiêu loài bướm…
- GV Nêu đặc điểm khái quát số đồ dùng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt
- GV: giới thiệu thiết bị sử dụng kết hợp phịng học: Máy tính bảng…
? Em nêu tác dụng số thiết bị đồ dùng GV chốt chức thiết bị
2 Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà ghi nhớ số thiết bị đồ dùng phòng học trải nghiệm
- HS nghe
-Hs nêu lại tác dụng
……… CHÍNH TẢ (Nghe viết)
TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU
- HS nghe - viết đúng, xác thơ: Chơi chuyền gồm 56 tiếng
- Củng cố cách trình bày thơ, chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết tốc độ, sạch, đẹp, viết thơ trang
Thực làm yêu cầu tập tả - Giáo dục tính cẩn thận, xác cho HS
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chép vào bảng phụ (2 lần) - VBT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ (4’)
- HS viết bảng lớp, viết nháp : - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học tả trước - Lớp giáo viên nhận xét ,
B- Bài
1- Giới thiệu (1’)
(30)GV nêu mục tiêu học 2- Hướng dẫn tả (21’) MỤC TIÊU:
- HS nghe - viết đúng, xác thơ: Chơi chuyền gồm 56 tiếng
- Củng cố cách trình bày thơ, chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết tốc độ, sạch, đẹp, viết thơ trang
GV đọc mẫu toàn
a, Tìm hiểu nội dung thơ tượng cần lưu ý viết tả
- Khổ thơ nói lên điều ?
- Còn khổ thứ cho em biết điều ?
- Bài thơ có dịng?
- Mỗi dòng thơ gồm chữ ? Chữ đầu dòng thơ viết ?
- Câu thơ đặt ngoặc kép, ?
b, Hướng dẫn viết tiếng khó
- u cầu HS tìm tiếng khó viết vào nháp
- Yêu cầu HS đọc nêu cách viết tiếng khó
c, GV đọc cho HS viết
- Đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc lần
- GV quan sát uốn nắn HS viết - Đọc lại tả lượt
- HS nghe
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo
- HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi 1(Khổ thơ tả bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói) - HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi 2(chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy)
- Có 18 dịng
- Mỗi dịng thơ gồm có chữ, chữ đầu dòng thơ phải viết hoa
- Các câu: "Chuyền chuyền một…hai, hai đơi" câu nói bạn chơi
(31)- GV thu chấm chữa bài(5 - HS) - Nhận xét viết học sinh nội dung, chữ viết, cách trình bày
3- Hướng dẫn làm tập (8’)
Mục tiêu: Thực làm yêu cầu tập tả
* Bài tập Điền vào chỗ trống ao hay oao?
GV treo bảng phụ
- Yêu cầu HS lên thi điền nhanh
* Bài tập 2.(a) VBT - tìm từ: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm
- GV HS chữa bài, HS làm VBT C Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét tiết học
Liên hệ: Trị chơi dân gian bổ ích Mọi học sinh nam nữ nên tham gia.
- HS nghe GV đọc, soát lỗi bút chì, ghi lỗi sai lề
- HS đọc đầu HS làm vào nháp, HS lên bảng
- HS thi, lớp theo dõi sau hồn thành VBT
Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao - 1HS đọc đầu
- HS làm vào bảng con: a,Lành b, c, liềm
……… NS : Ngày / /2020
NG: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I MỤC TIÊU
1.Rèn kĩ nói: HS trình bày bày hiểu biết tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh
2 Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách * QTE:Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt Thực tốt điều Bác Hồ dạy Noi gương Bác yêu tổ quốc, yêu đồng bào
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Kĩ giao tiếp
2 Kĩ xử lí thơng tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
(32)- GV nêu cầu cách học mônTập làm văn
B- Bài mới:
1- Giới thiệu (1’) Như mục tiêu 2- Hướng dẫn làm tập (29’)
* Bài Hãy nói hiểu biết em Đội TNTP HCM: (15’)
Mục tiêu: HS trình bày bày hiểu biết tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh
- GV giới thiệu tổ chức độiTNTPHCM Gồm trẻ em từ - tuổi sinh hoạt Sao Nhi đồng độ tuổi từ - 14 sinh hoạt chi đội TNTP - GV cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Đội thành lập ngày ? đâu ? + Những đội viên đội ?
+ Đội mang tên Bác Hồ từ ? - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội TNTPHCM
- Lớp GV nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm em hiểu biết nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức đội
TNTPHCM
Người đội viên phải thực tốt điều gì ?
- GV Y/C HS quan sát huy hiệu Đội, khăn quàng đội viên
- Đội có hát mang tên gì? Y/C lớp hát
- Nêu tên số phong trào đội - GV lớp nhận xét
* Bài tập Chép mẫu đơn điền nội dung: ( 14’)
- 1HS đọc đầu bài, lớp đọc thầm theo - HS nghe GV giới thiệu
- Đội thành lập ngày 15 tháng năm 1941, Pác Bó Cao Bằng
- Những đội viên đội là: Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn( Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Thuỷ Tiờn), Lý Thị Sậu( Thanh Thuỷ)
- Đội mang tên Bác Hồ từ ngày 30 tháng năm 1970
- Thực tốt điều Bác Hồ dạy Noi gương Bác yêu tổ quốc, yêu đồng bào +1 búp măng non màu xanh khỏe mạnh cờ tổ quốc
+ Khăn quàng đội viên màu đỏ, hình tam giác phần cờ tổ quốc(HS xem)
- Hành khúc đội TNTPHCM - Các phong trào đội
+ Công tác Trần Quốc Toản(1947) + Kế hoạch nhỏ(1960)
(33)Mục tiêu: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
-GV đưa bảng phụ có nội dung mẫu đơn BT2 hỏi:
- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần ? Nêu lại phần ?
- GV HS nhận xét - GV nhắc lại cấu tạo đơn:
- GV cho HS làm vào mẫu đơn BTTV
- GV lớp nhận xét
* QTE: Những có quyền cấp thể đọc sách?
- GV thu chấm, gọi HS đọc lại C Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu hiểu biết em Đội TNTP HCM?
- Nhắc lại cách viết đơn xin cấp thẻ đọc sách?
- GV nhận xét tiết học
- Hai phần
Phần đầu gồm:
+ Quốc hiệu tiêu ngữ ( Nước cộng hòa…Độc lập…)
+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn +Tên đơn
+Địa nhận đơn Phần thứ hai gồm::
+ Họ tên, ngày sinh, địa trường, lớp người viết đơn
+ Nguyện vọng lời hứa người viết đơn
+ Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - HS lắng nghe
- HS làm vào mẫu đơn có sẵn - Một số HS đọc lại viết
- Tất người (trẻ em) có nguyện vọng viết đơn cấp thẻ đọc sách
- HS đọc lại bài, HS khác nhận xét hs trả lời
lắng nghe TOÁN
TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ thực tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Thực thành thạo phép cộng số có chữ số có nhớ lần - Giáo dục HS ý thức học tập u thích mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ - Bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A- Kiểm tra cũ (5’)
Gọi HS làm tập 2,3 nhận xét
Đặt tính tính
(34)B- Bài (30’)
1- Giới thiệu (1’) Nêu mục tiêu học. 2- Luyện tập (29’)
Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Thực thành thạo phép cộng số có chữ số có nhớ lần
* Bài tập Tính: (SGK- 6) (5’) - Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm vào nháp - GV HS chữa
- Lớp làm vào - Bài tập củng cố KT gì?
* Bài tập Đặt tính tính(SGK- 6) (5’) Cách làm tương tự
- Gọi HS đọc đầu
- Yêu cầu HS làm vào - GV HS chữa - Bài tập củng cố KT ?
* Bài tập 3(VBT-7)Giải tốn theo tóm tắt sau: ( 5’)
- Hướng dẫn HS phân tích đầu - Gọi HS dựa vào tóm tắt để đặt đề tốn - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết hai thùng có lít dầu làm ?
- HS làm vào vở, thu chấm - GV HS chữa bài:
* Bài tập Tính nhẩm: (5’) - Gọi HS đọc đầu
- Hướng dẫn HS làm vào kiểm tra
- HS làm nháp, HS lên bảng
- HS đọc, lớp theo dõi
- HS làm vào vở, HS lên bảng Làmf nêu rõ cách thực tính 367 478 85 108 + + + + 120 302 72 75 487 780 157 183 - Lớp đổi chéo kiểm tra
- Cộng số có 2, chữ số có nhớ lần sang hàng chục tổng hai số có hai, ba chữ số số có chữ số
- HS đọc, lớp theo dõi
a, 367 + 125 b, 93 + 58 487 + 130 168 + 503 - Cách đặt thực phép tính cộng số có 2,3 chữ số
- HS đọc đầu
- HS tóm tắt vào nháp, HS lên bảng
+ Thùng thứ có: 125 lít dầu + Thùng thứ hai có : 135 lít dầu + Cả hai thùng có : lít dầu? - HS nêu trước lớp, nhận xét: - HS làm vào vở, HS chữa bảng lớp
Bài giải
Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l)
Đáp số: 260 lít dầu - HS đọc đầu
- HS làm vào vở, đổi kiểm tra
(35)chéo nhau:
- Gọi HS chữa
- Bài tập củng cố KT ?
* Bài tập 5.Vẽ hình theo mẫu: (6’) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vẽ vào nháp
- Cho HS kiểm tra - GV HS chữa
C Củng cố, dặn dò(5’) - Nêu cách cộng, trừ có nhớ - GV nhận xét tiết học
- Hoàn thành tập VBT
150 +250 = 400 305 + 45 =350 450 - 150 = 300 515 - 15 = 500 c, 100 - 50 = 50
950 - 50 = 900 515 - 415 = 100
- HS nêu làm, HS khác nhận xét
- Cộng, trừ nhẩm số trịn trăm, trịn chục có nhớ lần
- HS đọc đầu
- HS quan sát hình làm vào nháp
- HS kiểm tra
……… TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
BÀI 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I.MỤC TIÊU
+ HS hiểu vai trị mũi việc hơ hấp, ý nghĩa việc thở mũi Thấy ích lợi việc hít thở khơng khí lành làm cho thể khỏe mạnh tác hại khơng khí bị ô nhiễm làm hại cho sức khỏe
+ Rèn kỹ hít thở mũi hít thở khơng khí lành
+ Giáo dục HS có ý thức giữ gìn đường hơ hấp bầu khơng khí lành II KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin, quan sát tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi
- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng hình vẽ SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ(5p)
- Cơ quan hô hấp có nhiệm vụ ? - Chỉ đường khơng khí nêu
(36)các phận quan hô hấp - Lớp nhận xét, GV chốt Kt B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài.(2p) 2- Các hoạt động
a) Hoạt động 1: (6p) Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát phía mũi bạn xem thấy gì?
- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy ?
- Hàng ngày dùng khăn lau mặt em thấy có ?
- Vì ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng ?
- Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào - Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào
Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, nên thở mũi
b) Hoạt động 2: (12’) Làm việc với SGK
*Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
YC học sinh quan sát hình SGK - Bức tranh thể khơng khí
- HS bàn quay vào để quan sát mũi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
+ Trong lỗ mũi có nhiều lơng +Khi bị sổ mũi em thấy có dịch nhầy + khăn mặt bị bẩn, có màu đen
- HS trả lời, lớp nhận xét
(37)trong lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi?
- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?
- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi?
- Khi biển nghỉ em thấy khơng khí ?
Bước 2: Làm việc lớp
- GV định số cặp lên trình bày kết thảo luận trước lớp
+ Thở khơng khí lành có lợi ? + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ?
* Kết luận: Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí bơ níc khói bụi, khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh Khơng khí chứa nhiều khói bụi có bơ níc, khói bụi bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe
+ Tranh thể khơng khí lành, + Tranh 4,5 thể khơng khí có nhiều khói bụi
- Khoan khối, dễ chịu - Ngột ngạt, khó chịu - Mát mẻ, lành
- Đại diện cặp trình bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe ghi nhớ
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Xung quanh nơi em học tập, sinh sống khơng khí nào? * Liên hệ: KNS
- Các em cần phải giữ vệ sinh đường hô hấp, nên thở mũi thở bầu khơng khí lành
- Tích cực trồng , Chăm sóc bảo vệ xanh, tuyên truyền người thực
- Nhận xét tiết học - Xem lại
……… TẬP VIẾT
TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA : A I MỤC TIÊU
Củng cố lại cách viết chữ hoa A (viết mẫu, nét nối chữ quy định) - Viết tên riêng(Vừ A Dính)
(38)- Giáo dục ý thức học tập luyện viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa A.
- Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ viết dịng kẻ li. - Vở tập viết lớp tập 1, phấn, bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ (5’)
- GV kiểm tra tập viết, đồ dùng học tập HS HS
- Nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ hoa, viết từ câu có chứa chữ hoa
- Để học tốt môn tập viết, cần phải có đầy đủ: bảng con, phấn, khăn lau bảng, bút chì, bút mực, gọt bút chì, tập viết…
B- Bài (30’) 1- Giới thiệu (1’)
GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn viết chữ
Viết bảng
* Luyện viết chữ hoa(5’) - Gọi HS đọc toàn tập viết
- Tìm chữ hoa có tên riêng ? - GV treo chữ mẫu
- GV Y/C HS quan sát chữ mẫu nhận xét
- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ * HS viết từ ứng dụng(tên riêng)(4’)
Mục tiêu : Viết tên riêng(Vừ A Dính) - Giới thiệu Vừ A Dính : thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng
- Yêu cầu HS viết bảng chữ A, V, D - GV HS nhận xét cách viết:
- HS đặt Tập viết lên bàn - HS lắng nghe
- HS đọc, lớp theo dõi
- Chữ viết hoa tên riêng: A, V, D
- HS quan sát chữ mẫu nhận xét nét chữ chữ
- HS quan sát bảng - HS lắng nghe
- HS viết bảng
(39)* Luyện viết câu ứng dụng(4’)
Mục tiêu: Viết câu ứng dụng(Anh em thể tay chân/Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ
- Gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : (anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau.)
- Hướng dẫn viết nháp: Anh, Rách - GV gọi HS viết bảng lớp bảng - GV lớp nhận xét
3- Hướng dẫn HS viết (15’) - GV nêu yêu cầu
- GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế, viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
4 Chấm, chữa (3’)
- Thu chấm - nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
- HS viết bảng lớp, viết bảng
- HS viết vào tập viết theo yêu cầu GV
+ Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ V D: dòng cỡ nhỏ
+ Viết từ Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng : lần
C Củng cố, dặn dò (4’)
- Nhắc lại cách viết chữ A, V, D - GV nhận xét tiết học
- Luyện viết chữ nhà, học thuộc câu ứng dụng ………
SINH HOẠT LỚP TUẦN 1
AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ BÀI 3: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I MỤC TIÊU
PHẦN 1: SINH HOẠT
(40)- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
PHẦN 2: ATGT
HS biết cách qua đờng an toàn nơi đờng giao II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
A NỘI DUNG
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần ( 10p)
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - Thực tốt ATGT
- 100% thuộc hát : Quốc ca
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng ngày Quốc khánh 2/9 ngày Toàn dân đưa trẻ đến trường
- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học : Vy, Diệp Anh, Minh
- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến bộ: Quỳnh - Phong
c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối - Đảm bảo an toàn VSTP, nước uống, ca cốc - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- 100% HS thực nghiêm túc lễ khai giảng năm học 2020 - 2021
* Nhược điểm:
- Trong lớp cịn tượng nói chuyện riêng chưa ý vào : Bảo Long - Một số giữ gìn sách chưa cẩn thận : Yến, Ánh
3 Phương hướng, nhiệm vụ tuần 2.( 5p)
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
(41)+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh
B DẠY ATGT
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : (2p)
- GV hỏi : Để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng em ?
- Khi qua đường, em có cần quan sát khơng ?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Dạy
2.1 Giíi thiƯu bµi (1p) 2.2 Bài mới
Hoạt động : Xem tranh trả lời
câu hỏi (8-9p)
- GV treo tranh
- Yêu cầu thảo luận nhóm (2p)
+ Khi qua đờng nên đâu ? + nơi đờng giao tranh có khác biệt khơng ?
+ Các em có biết làm để qua đường an tồn nơi đường giao khơng ?
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung - GV bổ sung KL : Để an toàn qua đường cỏc em cần đỳng vào phần vạch kẻ dành cho người Hoạt động 2: Tìm hiểu bớc qua ng an ton (10p)
- GV nêu câu hỏi :
+ Đèn tín hiệu dành cho ngời có màu ý nghĩa mµu ?
- – HS trả lời
- 1-2 HS trả lời - HS nhận xét
- Quan sát tranh - Thảo luận nhóm
- Báo cáo kết quả:
+ Khi qua đường nên phần vạch kẻ dành cho người
+ Hai nơi đường giao tranh có khác biệt: Đường giao có đèn tín hiệu giao thơng đường giao khơng có đèn tín hiệu giao thơng + Để qua đường an toàn cần vào phần vạch kẻ dành cho người chờ đèn tín hiệu giao thơng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS tr¶ lêi
(42)+ Qua đờng giao có đèn tín hiệu ntn để đảm bảo an tồn ?
+ Qua đờng giao khơng có đèn tín hiệu ntn để đảm bảo an toàn ?
- GV bỉ sung vµ kết ln :
+ í nghĩa tín hiệu đèn : Đốn màu xanh người phộp qua đường Đốn màu đỏ người khụng phộp qua đường
+ Qua đờng nơi đờng giao có đèn khơng có đèn dành cho ngời
Hoạt động : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu
-4 tranh miêu tả 1Hs thực bước qua đường an toàn nơi đường giao có tín hiệu dành cho người
- Sắp xếp tranh minh họa thứ tư bước qua đường an toàn nơi đường giao có đèn tín hiệu cho người
2.3 Ghi nhớ dặn dò: 2p
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang 6. - Gv nhắc lại ghi nhớ học : Qua đường nơi quy định Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( Nếu có)
2.4 Bài tập nhà:1p
- Từ nhà đến trường em có phái qua nơi đường giao không? - Hãy chia sẻ cách qua đường an toàn nơi đó?
Đèn màu xanh người phép qua đường Đèn màu đỏ người không phép qua đường
+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người bộ, phần đường
+ Cần quan sát hướng trước qua đường
- H lắng nghe
- Liên hệ đến địa phơng