GIAO AN TUAN 1

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. - Học sinh yêu thích môn chính tả. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài mới:.. a) Giới thiệu bài..[r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 7/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10/9/2018 TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh củng cố về:

- Biết đếm, đọc, viết số từ đến 100

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số;số liền trước, số liền sau

- Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác - u thích học tốn

II CHUẨN BỊ : - VB Toán, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra cũ : ( 3’)

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài : 32’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tập Bài Số ?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu số có chữ số -Gọi 1HS lên bảng điền vào ô trống - Số bé nhất?

-Số lớn nhất?

- Y/c HS hoàn thành tập - Gọi HS đọc lại làm

- Bài tập củng cố kiến thức ? Bài 2.Viết tiếp số có hai số - Gọi HS đọc y/c

- GV đưa bảng số máy chiếu - Y/c HS đọc số có bảng

- VBT, nháp

- HS đọc

- HS nêu: Khơng, một, hai…chín

0

-Số -Số

- HS làm - HS đọc

- Củng cố kiến thức số có chữ số

- HS đọc y/c - HS đọc số bảng

- GV hướng dẫn HS điền tiếp số bảng

- Y/c HS đọc nối tiếp bảng số điền - Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào?

- Gọi HS lên bảng viết số bé có chữ số số lớn có chữ số

- Y/c HS đọc số trịn chục có bảng - GV nhận xét, chốt câu trả lời

- Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc y/c bài

-Số liền trước 90 số ? -Em làm để 89 ? -Số liền sau 90 số ?

-Số liền trước số liền sau số số đơn vị?

- Y/c HS hoàn thành

-Giáo viên theo dõi học sinh làm - Gọi HS đọc làm

- Gọi HS nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức ? 3 Củng cố, dặn dị: 5’

- Đọc số có chữ số số có hai chữ số

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà ôn lại số có chữ số số có hai chữ số

5 5 5 3 5 4 5 59 6 6 2 6 6 6 6 8 69 7 7 3 7 7 7 79 8 1 8 2 8 8 5 8 7 8 89 9 0 9 9 4 9 9 7 99 - HS hoàn thành bảng vào VBT

- HS đọc nối tiếp -Số 10

-Số 99

-2 em lên bảng viết - – HS đọc

- Củng cố cách viết đọc số có hai chữ số

- HS đọc y/c -Số 89

-Lấy 90 trừ 89 -Số 91

-1 đơn vị - HS làm - – HS đọc

- HS nhận xét bạn

- Củng cố kiến thức cách tìm số liền trước số liền sau số cho -3 HS nêu

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Rèn kĩ đọc hiểu, hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ Học sinh: Sách tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra sách đồ dùng HS - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu (`1’) + Tranh vẽ gì?

- Yêu cầu hs nhắc lại tên - GV ghi đầu

b Luyện đọc (30’) - GV đọc mẫu toàn - GV nêu giọng đọc - GV giới thiệu tác giả *Đọc nối tiếp câu

- GV phát hs đọc chưa chuẩn Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót ……

- GV sửa lỗi - Yêu cầu hs đọc

*Học sinh đọc nối tiếp lần

- Yêu cầu hs phát từ khó hiểu * Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn

- Yêu cầu hs đọc nối đoạn ? Trong đoạn câu câu dài ? - Yêu cầu hs đọc tốt đọc

? Ngắt nghỉ đâu? Nhấn giọng đâu? - Yêu cầu hs đọc câu dài

- GV nhận xét

*Đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

- HS thực theo y/c gv - Lắng nghe

+ Tranh vẽ bà cụ mài thỏi sắt có cậu bé

- HS nhắc lại tên

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu lần - HS phát âm lại từ sai

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần - HS phát từ khó hiểu - HS đọc nối tiếp đoạn - Những lúc …ngáp dài - HS đọc

- Chỉ nắn nót chữ lại nghuệch ngoạc

-Yêu cầu hs đọc giải

- Trong từ chưa hiểu? GV giải nghĩa

*Luyện đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm 4, thời gian đọc 3’ - GV yêu cầu nhóm thể trước lớp - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- Yêu cầu lớp đọc đồng Tiết 2

3 Tìm hiểu (15’) - Yêu cầu hs đọc đoạn

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Yêu cầu hs đọc đoạn

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ? + Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?

+ Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Bà cụ giảng giải nào? - GV nhận xét

4 Luyện đọc lại ( 15’)

- Trong thích đọc đoạn ? ? Nêu giọng đọc đoạn này?

- GV nêu giọng đọc

- Gọi 2,3 học sinh luyện đọc lại đoạn - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dị( 3’)

+ Em thích nhân vật chuyện? Vì sao?

+Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét tiết học

- Hs đọc giải: nghuệch ngoạc, ơn tồn, nắn nót

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc nhóm NT điều hành - nhóm thể trước lớp

- Các nhóm nhận xét - Đọc đồng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nót chữ đầu, nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn - HS đọc to câu

+ Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

+ Để làm thành kim khâu

+ Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to bà mài được?

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Mỗi ngày mài… chăm học cháu thành tài

- Hs trả lời

- 2,3 học sinh luyện đọc lại - HS nhận xét

- HS trả lời

+ Biết kiên trì nhẫn nại việc thành công

- Tuyên dương HS đọc trả lời tốt - Yêu cầu nhà đọc lại tập đọc chuẩn bị Tự thuật

……… Ngày soạn: 8/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11/9/2018

TỐN

Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TT) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

- Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh - Thích xác tốn học

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5’

-Gọi 2HS lên bảng

- Viết số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất:có chữ số, có chữ số?

-Viết số tự nhiên liên tiếp?

-Hãy nêu số giữa, số liền trước số liền sau mà em viết?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài : 32’

a Giới thiệu bài b Hướng dẫn tập Bài Viết ( theo mẫu) - Gọi HS đọc y/c bài

- Hãy đọc tên cột bảng? -Hãy đọc hàng 1?

- Hãy nêu cách viết số 78? -Yêu cầu HS làm vào

- HS lên bảng - Cả lớp làm nháp -0; 9; 10; 99; -VD:1; 2; -HSnêu

-1 em nêu yêu cầu

-Chục, Đơn vị, Viết số, Đọc số

- chục, đơn vị, viết 78, đọc bảy mươi tám

-Viết trước sau viết bên phải Chục Đơn

vị

Viết số

Đọc số

7 78 Bảy mươi tám

9 95 Chín mươi lăm

- Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét

- Bài củng cố kiến thức ? Bài <,>,=

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS hoàn thành vào VBT - Gọi HS lên bảng làm cột cột - Y/c HS nêu cách làm

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lời giải

- GV lưu ý cho HS: Khi so sánh tổngvới số ta cần thực phép cộng trước so sánh

- Bài củng cố kiến thức ? Bài Viết số

- Gọi HS đọc y/c

-Giáo viên ghi bảng 42, 59, 38, 70 -Viết số theo thứ tự:

+ Từ bé đến lớn +Từ lớn đến bé

- Tại câu a viết 38, 42, 59, 70? -Tại câu b lại viết 70, 59, 42, 38 ? - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét, chốt lời giải - Bài củng cố kiến thức ?

Bài Nối số thích hợp với trống - Treo bảng phụ chuẩn bị

- Nhận xét, chữa

2 24 Hai mươi tư

- HS đọc làm - HS nhận xét

- Cách đọc viết số có hai chữ số

- HS đọc - HS làm

- 2HS lên bảng làm 52 < 56 69 < 96 81> 80 88 = 80+ - HS nhận xét

- Củng cố kiến thức cách so sánh số có hai chữ số

- HS đọc -Làm

a 38, 42, 59, 70 b 70, 59, 42, 38 -Vì 38 < 42 < 59 < 70 -Vì 70>59>42 >38

- Củng cố kiến thức so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét, chữa

a) < 20

b) > 70

10 20

- Bài củng cố kiến thức ?

Bài 5:Số bé có hai chữ số giống nhau là:

- HS thảo luận theo nhóm đơi (1’) ? Số bé có hai chữ số giống số nào?

- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3')

-Bài học hôm ôn lại kiến thức nào?

- GV nhận xét học

- Bài tậpcủng cố cách so sánh số tròn chục

- HS nêu yêu cầu

- bạn ngồi bàn thảo luận - Số bé có hai chữ số giống là: 11

- HS trả lời

KỂ CHUYỆN

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to. 2 Học sinh:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu chung yêu cầu kể chuyện sách Tiếng Việt

+ Các em kể lại câu chuyện học tiết tập đọc đầu tuần

+ Mỗi câu chuyện kể lại phần toàn nội dung chuyện

+ Các em thực hành với nhiều cách kể khác nhau: kể mình, kể phân vai, đóng kịch

II Dạy mới: 1 Giới thiệu (3’)

- Hãy nêu tên câu chuyện em vừa

- Hs lắng nghe

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì, nhẫn lại

90

70 80

học tập đọc?

- Câu chuyện cho em học gì?

- Trong tiết học kể chuyện ngày hôm nay, kể lại câu chuyện: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”

2 Hướng dẫn kể chuyện: (20’) a) Kể lại đoạn câu chuyện * Kể trước lớp

- HS nêu y/c tranh

- Gọi em HS khá, nối tiếp lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Gọi HS nhận xét GV đưa tiêu chí nhận xét vào bảng phụ

+ Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hay khơng? Có biết sử dụng lời văn khơng?

+ Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên khơng? Có điệu chưa? Điệu có hợp lí khơng? Giọng kể nào?

+ Về nội dung: Đúng hay chưa đúng? Đủ hay thiếu, trình tự hay chưa trình tự

* Kể chuyện nhóm:

- G V yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Khi HS thực hành kể, GV gợi ý cho em cách đặt câu hỏi cho tranh

+ Cậu bé làm gì?

+ Cậu bé có chăm học khơng? Có chăm viết khơng?

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? Cậu hỏi bà điều gì?

+ Bà cụ trả lời sao?

+ Sau đó, cậu nói với bà cụ? + Bà cụ giảng giải nào?

- HS nêu: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Tranh 1: Ngày xưa có cậu bé - Tranh 2: Một hơm cậu nhìn thấy - Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải - Tranh 4: Cậu bé hiểu

- HS nối tiếp kể

-HS nhận xét theo tiêu chí đưa

+ Cậu bé làm sau nghe bà cụ giảng giải?

b) Kể lại toàn câu chuyện: (7) - Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện

CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU

- Viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài có ngày cháu thành tài.Biết cách trình bày đoạn văn.Củng cố quy tắc viết c / k

- Thuộc lòng tên chữ đầu bảng chữ - Học sinh u thích mơn tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - G: Bảng phụ (Bài 2) - H: Giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng hs - GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Giới thiệu (1’)

b) Hướng dẫn viết tả (7’) - GV đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại đoạn văn ? Đoạn viết lời ?

- HS nghe

- HS đọc thầm theo - 2-3 HS đọc

- Của bà cụ nói với cậu bé ? Trong đoạn viết bà cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé biết

kiên trì nhẫn lại việc làm

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn viết có câu ? - câu

- Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm

vào * Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS viết nháp từ khó - HS viết vào nháp Ngày, mài, sắt, cháu * Viết (14’)

- GV đọc - HS viết

- GV theo dõi HS viết * Đọc, soát lỗi (3’)

- Đổi theo cặp soát lỗi - HS soát lỗi ghi lề * Nhận xét (5’)

- GV nhận xét –

- GV nhận xét chữa lỗi chung 3 Bài tập (7’).

* Bài trang 6

- HS đọc yêu cầu tập - Điền vào chỗ trống c hay k? - HS làm vào VBT

-Gọi HS nhận xét GV nhận xét + Khi ta viết k?

+ Khi ta viết c?

- HS làm vào bảng phụ - Cả lớp làm VBT

- HS nhận xét bảng phụ - Viết k đứng sau nguyên âm e,ê, i

-Viết c trước nguyên âm lại

* Bài trang 6 - 1HS đọc yêu cầu tập: Điền

chữ vào bảng - Gọi hs đọc tên chữ cột

- Gọi hs đọc mẫu

- HS đọc - HS đọc -> ă - Điền vào chỗ trống cột chữ

tương ứng Đưa bảng nhóm

- HS lên viết Dưới lớp làm VBT

- GV nhận xét

4 Học thuộc lòng bảng chữ (2’)

- Gọi hs đọc

- GV xóa dần bảng cho hs học thuộc phần bảng chữ

- 3HS đọc lại thứ tự chữ - HS đọc lại tên chữ

5 Củng cố dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc bảng chữ - Chuẩn bị Ngày hôm qua đâu rồi?

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: THẦN ĐỒNG LƯƠNG THẾ VINH I MỤC TIÊU

- Trả lời nội dung câu hỏi tập trang

- Giáo dục HS biết yêu đẹp, vận dụng vào làm văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Vở thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

GV yêu cầu hs lấy đồ dùng, sách GV nhận xét

B Bài (30') 1 Giới thiệu bài:(1') 2 Luyện đọc: (VTH/4)

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)

+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài 2:(VTH/4)

- Gọi HS đọc yêu cầu + Lương Thế Vinh ai?

+ Trong câu chuyện, có việc đặc biệt xảy ra?

+ Cậu bé Vinh thể thể trí thơng minh nào?

GV tiểu kết

C Củng cố, dặn dò: (2') - Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

HS lấy vở, tổ trưởng kiểm tra

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc - HS đọc

+ Là trạng nguyên thời xưa, giỏi tính tốn + Cậu bé Vinh nghĩ cách lấy bưởi từ hố lên

+ Đổ nước vào hố để bưởi lên

……… THỰC HÀNH TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh biết đọc viết số đến 100

- Biết áp dụng số đến 100 vào tính tốn giải tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')

- Y/c học sinh lên bảng làm tập

- Y/c hs nhận xét chữa

Hãy viết số:

a) Năm mươi ba:……… …… b) Ba mươi:………

B Bài (30') 1 Giới thiệu bài: 2 Thực hành: * Bài 1:

- Y/c hs đọc đề tập

- Y/c hs tự làm vào hai bạn đổi chéo kiểm tra

* Bài 2:Viết theo mẫu: - Y/c hs đọc đề

- Y/c hs lên hs bảng làm lớp làm vào

* Bài 3:

- Y/c hs đọc đề - Y/c hs làm cá nhân * Bài 4:

- Y/c hs đọc đề - Y/c hs làm cá nhân * Bài 5:

- Y/c hs đọc đề - Y/c thảo luận nhóm

- Y/c đại diện nhóm trình bày kết nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (2')

- Về nhà ơn lại số thuộc hàng trăm

a) Viết số có chữ số vào vạch tia số sau:

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Số bé có hai chữ số - Số liền sau 10

- Số lớn có hai chữ số - Số liền trước 99

c) Viết số tròn chục từ 10 đén 90 69= 60 + 38= 30 + 85= 80 + 71= 70 +

46 > 42 36 < 81

95 < 98 65 < 56

Các số 72, 61, 84, 32 viết theo thứ tự từ bé đến lớn :

Đố vui:

Viết số có hai chữ số giống :

Ngày soạn: 9/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12/9/2018

TẬP ĐỌC TỰ THUẬT I MỤC TIÊU.

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dòng - Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ đơn vị hành - Nắm thơng tin bạn học sinh - Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch)

- Học sinh: BT Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1 Kiểm tra cũ 3’

- HS đọc trả lời câu hỏi:

? Tìm từ ngữ cho thấy cậu bé lười biếng

- Bài học: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại việc thành cơng

- Nhận xét 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu, ghi đầu * GV đọc mẫu toàn

- GV nêu giọng đọc toàn (ngắt, nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng) b) Luyện đọc 12’

* Đọc nối tiếp câu

- Phát từ khó phát âm: 23- 4- 1996, Hàn Thuyên, 6-9-2003…

- Sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu lần

- Phát từ khó hiểu kết hợp giải nghĩa từ: tự thuật, quê quán

- Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày tháng năm

- Yêu cầu hs đọc

* Luyện đọc nhóm

- Mời nhóm thể giọng đọc - Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét *Đọc đồng 3 Tìm hiểu 12’

- HS đọc thầm lại tập đọc ? Tên bạn gì?

? Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

- HS đọc đoạn 1, có cơng mài sắt có ngày nên kim

- HS đọc đoạn 2,3 rút học từ câu chuyện

- HS ghi đầu - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu (L1)

- HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp câu (L2) - Đọc phần giải SGK

- Nối tiếp đọc câu Cả lớp đọc đồng thanh.VD:23-4-1996 ngày hai mươi ba tháng tư năm nghìn chín trăm chín mươi sáu

- HS luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc

- HS nhận xét

- Lớp đọc đồng - HS đọc thầm

? Quê quán đâu?

? Bạn học trường lớp nào?

? Nhờ đâu em biết thông tin bạn? - HS đọc câu 3,4 trang SGK tự thuật thân

Gợi ý: ? Em tên gì? ? Quê em đâu?

? Ngày sinh? Nơi sinh? ? em học trường, lớp nào? - Gọi đại diện nhóm lên tự thuật

- GV nhận xét 4 Luyện đọc lại: 9’

Chúng ta biết tự thuật Bây đọc tự thuật bạn Thanh Hà thuật cho bạn biết

5 Củng cố, dặn dò 3’

+ Đọc lại cho người thân nghe.Viết tự thuật

+ Chuẩn bị bài: Phần thưởng

+ Quê xã Hợp Đồng, Huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây

+ Lớp 2B, trường TH Võ Thị Sáu - Nhờ tự thuật

- Làm việc nhóm 4, tự thuật nhóm

- Đại diện nhóm lên tự thuật

-2 HS bạn đọc tự thuật Một bạn đọc tự thuật sách

- Lắng nghe

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập ứng thực hành - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

- Giáo dục cho học sinh phong phú ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu (3’)

2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1:

- 1HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu - Các em quan sát tranh, nêu đọc,

Chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ

- HS quan sát tranh SGK nhân vật, vật có tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa

hoặc việc?

- Cô đọc tên gọi người vật việc, em tay vào tranh vẽ người vật việc đọc số thứ tự tranh

1.trường học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa -HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 2: Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động, tính nết HS

- 1HS nêu yêu cầu Tìm từ: Chỉ đồ dùng HT

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực…

- Chia bảng cột tổ cử đại diện nối tiếp lên viết từ tìm được, em viết từ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng

- Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói…

- Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan …

- HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 3: Viết câu thích hợp nói về người cảnh vật hình vẽ

- 1HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát kĩ tranh thể

nội dung tranh

- HS quan sát tranh - HS viết vào - Tranh có câu mẫu em

vẫn tự đặt câu khác

- 2HS viết bảng phụ

Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên

Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm

- Tên vật, việc gọi nào?

- Tên gọi vật, việc gọi từ - Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

3 Củng cố - dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bảng chữ gồm chữ

cái học

……… TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG, TỔNG I MỤC TIÊU:

- Biết số hạng, tổng

- Gọi tên, làm tính đúng, nhanh xác - u thích học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ ghi: Số hạng ; Tổng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ : 5’

- Gọi hs lên bảng nêu yêu cầu:

+HS1:Viết số 42,39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

+HS2:Viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tư từ lớn đén bé

-39 gồm chục, đơn vị?… - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài : 32’ a Giới thiệu bài

b Giới thiệu Số hạng, tổng. -Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59 

Số hạng Số hạng Tổng

-Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

* GV kết luận: Số hạng thành phần phép cộng Tổng kết phép cộng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

 Số hạng  Số hạng  Tổng

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

- GV đưa thêm ví dụ y/c HS xác định thành phần phép tính :

36 + 21 = 57

c Hướng dẫn tập.

- HS lên bảng

-Cả lớp làm giấy nháp + 39, 42, 71, 84

+84, 71, 42, 39

-39 gồm 3chục, đơn vị

-1 HS đọc 35 cộng 24 59

-HS ý, lắng nghe -2 em nhắc lại

-2HS nhắc lại

- HS nêu tên thành phần phép tính

Bài 1.Viết số thích hợp vào trống ( theo mẫu)

- Gọi HS đọc y/c

-Muốn tìm tổng em làm sao? -Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:Viết phép cộng tính tổng ( theo mẫu) biết:

-Gọi HS đọc y/c mẫu

- Hd cách thực tính theo cột dọc -Em nêu cách đặt tính

- Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc toán -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn u cầu làm gì? - Hướng dẫn tóm tắt Tóm tắt:

Cam : 20 Quýt : 35

Có tất :… cam quýt? - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

- GV HDcách lựa chọn lời giải cho phù hợp

- GV nhận xét, đánh giá Bài Số ?

- Y/c HS đọc đề bài - HD làm

- Gọi HS đọc kết - Gọi HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

-Lấy số hạng cộng với

Số hạng 14 31 44 68

Số hạng 2 7 25 0

Tổng 16 38 69 68

- 25 cộng 43 68

-HS làm vào vở:

+ 42 + 53 + 30 +

36 22 28 20

78 75 58 29

- HS đọc tốn

- Có 20 cam 35 quýt

- Có tất cam quýt

- 1HS lên làm bảng, lớp làm vào VBT

Bài giải

Có tất số cam quýt là: 35 + 20 = 55 (cây)

Đáp số : 55cây - Nhận xét bạn

- HS đọc

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nêu tên gọi thành phần phép tính cộng

- Nhận xét tiết học

- Lấy ví dụ phép cộng rõ thành phần phép tính

-ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết ) I MỤC TIÊU

- Giúp hs hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt giờ

- Hs biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Gv kiểm tra đồ dùng hs 2 Bài mới:

- Gv: Để học tập sinh hoạt câng thu xếp thời gian chia thời gian biểu cho việc nấy, nghỉ, giòa học phải tuân theo ngày

- Gv ghi bảng: Học tập sinh hoạt (tiết 1)

3 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1, VBT) - Gọi hs đọc yêu cầu bt1

- Thảo luận cặp đôi giải tình thời gian phút

- Gv treo tranh hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh gì?

- Theo em việc làm đúng, việc làm sai tình Vì sao?

- Yêu cầu lớp hoạt động

-Gv nhận xét, đánh giá kết hs bạn khác nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến

- Hs lắng nghe - HS ghi tên

-1, hs đọc yêu cầu - thảo luận cặp đôi

- vài hs trả lời

- 1, em lên trình bày - Lắng nghe, nhận xét

- Gv chốt: Việc làm hai bạn không đúng, hành động hai bạn tình chưa phải học tập sinh hoạt

* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống( BT2, VBT)

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv chia nhóm:

+ Nhóm 1, thảo luận đóng vai tình + Nhóm 3,4 thảo luận đóng vai tình - Yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai thời gian phút

+ Tình 1: Bạn Mai ngồi xem phim hoạt hình.Mẹ nhắc Mai:“Con ơi, đến ngủ rồi!”

+ Tình 2: Đầu học sinh xếp hàng vào lớp Thanh Hiếu học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Thanh rủ bạn: “ Đằng bị muộn Chúng mua bi đi” - Theo em bạn Mai bạn Hiếu hai tình ứng xử nào? Hãy lựa chọn cách ứng xử phù hợp cách đóng vai - Mời 1, hs lên trình bày đóng vai

- Gv nhận xét kết luận

+ Tình 1: Trong tình này, bạn Mai lên tắt phim hoạt hình ngủ để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng

+ Tình 2: Bạn Hiếu nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác

Tóm lại: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

* Hoạt động 3: Liên hệ thân

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, ghi lại việc em thường làm ngày vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối thời gian phút

- Gv nhận xét chốt

- GV chốt: Chúng ta cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo cho việc học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

- Gọi 2-3 hs đọc ghi nhớ

- 1, hs đọc - Lắng nghe

- 1, nhóm lên trình bày đóng vai - Cả lớp quan sát, lắng nghe sau nhận xét

- Lắng nghe

- HS làm vào VBT

- HS đọc làm

4 Củng cố - dặn dò:

- Gv: Qua học hôm em biết điều gì?

- Gv nhận xét

- Liên hệ thân: Qua học hôm nhà em xây dựng cho thời gian biểu tuần thực theo thời gian biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học tập cho

- Nhận xét học tuyên dương

- Dặn dò: Về nhà đọc ghi nhớ cho người thân nghe học thuộc, thực điều học hành động, chuẩn bị tiết

-Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 13/9/2018 TOÁN

TIẾT 4:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số

-Biết tên gọi thành phần vầ kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép cộng

- Rèn tính đúng, nhanh, xác - Phát triển tư tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC: (5’)

- Tính tổng số hạng 23 32 , 61 24

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm tập Bài 1.Tính:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS hoàn thành vào VBT

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào BT 23

- GV: Lưu ý cách thực phép tính theo cột dọc

- GV: Lưu ý tên gọi thành phần , kết phép cộng

Bài Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c

- GV nhận xét, chốt lời giải - Bài củng cố kiến thức ?

Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

- Gọi HS đọc y/c

- GV hướng dẫn HS xác định thứ tự số hạng đặt tính

- Gọi HS nhận xét bài

- GV nhận xét, chốt lời giải - Bài củng cố kiến thức gì? Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV HD tóm tắt tốn Tóm tắt:

Gà: 22 Vịt: 10 Tất cả: ….con?

- GV nhận xét chốt lời giải lưu ý lựa chọn lời giải phù hợp

- Bài củng cố kiến thức gì?

- Dưới lớp so sánh đối chiếu với

- HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu kết

- HS nhận xét giải thích cách làm 60 + 20 + 10 = …

60 + 30 = …

- Cách cộng nhẩm số tròn chục.

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào 34 42 40 24 34 40 + 42 + 24 76 64 - HS nhận xét

- Củng cố cách đặt tính cách thực phép tính

- HS đọc đề

- Mẹ nuôi 22 gà 10 vịt - Mẹ nuôi tất gà vịt?

- HS lên bảng , lớp làm vào Bài giải

Mẹ nuôi tất số gà vịt là: 22 + 10 = 32 ( con)

Đáp số: 32 - HS nhận xét

Bài 5.Điền chữ số thích hợp vào trống

- Gọi HS đọc y/c

- GV gợi ý: Mỗi ô trống điền chữ số cho

- Y/c đổi chéo đối chiếu kết quả - Gọi HS nhận xét sau đối chiếu bài - GV nhận xét chốt kết quả.

3.Củng cố dặn dò:(3’)

- Yêu cầu HS cho ví dụ phép cộng , nêu tên gọi thành phần ,kết phép tính

- GV NX học

- HS nêu yêu cầu

- HS hoàn thành vào VBT - So sánh đối chiếu với bạn - Nhận xét sai

- HS nêu

-TẬP VIẾT

CHỮ HOA:A I MỤC TIÊU

- Biết viết chữ A hoa cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng Anh em hòa thuận theo cỡ nhỏ chữ viết mẫu nét nối chữ quy định

- Rèn kĩ viết chữ hoa trỡnh bày đẹp cho học sinh. - Có thái độ tự giác học tập, tự giác rèn chữ viết.

II ĐỒ DÙNG - Chữ mẫu - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: 5’

- KT sách, đồ dùng HS 2- Bài mới.

a Giới thiệu :1’

b Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét: 2’ - Yêu cầu HS quan sát

- GV hướng dẫn để HS NX về: + Độ cao độ rộng

+ Các nét chữ

- GV hướng dẫn viết

b Hướng dẫn viết lên bảng con: 5’

- HS thực theo y/c gv - Lắng nghe

- HS quan sát

- Chữ A hoa cao li, rộng li rưỡi - Viết nét:

+ Nét Gần giống nét móc ngược trái lượn phía bên phải + Nét 2.Nét móc phải

- Gv theo dõi uốn nắn

3 Hướng dẫn viét câu ứng dụng: 10’ a Giới thiệu câu ứng dụng

- Khuyên anh em nhà phải yêu thương

b Quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn để HS NX về: Anh em thuận hòa

+ Độ cao chữ

+ Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng GV viết mẫu chữ Anh

c HS viết vào bảng - GV theo dõi uốn nắn

4 GV hướng dẫn viết vào vở: 14’ - GV nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút

- Yêu cầu hs viết - Gv theo dõi uốn nắn 5 Chấm chữa bài: 2’ - Gv nhận xét - NX chung viết 6 Củng cố dặn dò : 1’

- Nêu nét chữ A hoa?

- GV nhận xét học Yêu cầu nhà luyện viết thêm chữ hoa A Chuẩn bị chữ Ă, Â

- HS đọc câu - HS Nêu cách hiểu

- HS quan sát

+ Các chữ cao 2,5 li : A, h

+ Các chữ cao li: n, e, m, u, â, o, a + Chữ t cao 1,5 li

+ Dấu nặng â + Dấu huyền o

+ Các chữ cách chữ - HS viết chữ Anh lượt

- Lắng nghe - HS viết

- Lắng nghe

+ Nét Gần giống nét móc ngược trái lượn phía bên phải + Nét 2.Nét móc phải

+ Nét Nét lượn ngang - Lắng nghe

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Biết xương quan vận động thể.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ quan vận động - Vở bt tự nhiên XH

III CÁC HOẠT NG DY HC A.Mở đầu: 5

- GV g.thiệu ND, YC cđa m«n TNXH - KiĨm tra sù chn bị HS

Nhận xét B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi: 1’

- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động : 30’

Hoạt động : Làm số động tác cử động. * Mục tiêu: HS biết đợc b.phận c.thể phải cử động t.hiện số đ.tác: giơ tay, quay cổ, nghiêng ngời, cúi …

* Cách tiến hành:

- HD HS lm 1s .tỏc cử động: giơ tay, quay cổ, cúi gập

- Y/c HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4-SGK làm số động tác nh bạn nhỏ lm

+ Trong ĐT em vừa làm phận thể HĐ ?

* KL: Để thực đợc ĐT đầu, mình, chân, tay phải cử động

Hoạt động 2: QS để nhận biết quan vận động * Mục tiêu: Nh mục I.1

Nêu đợc vai trò xơng * Cách tiến hành:

- HD HS thực hành: nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

+ Dới lớp da thể cãg×?

- u cầu HS TH cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ,

+ Nhờ đâu mà phận cử động đợc? KL: Nhờ phối hợp hoạt động xơng mà thể cử động đợc

- YC QS hình 5,6-SGK, nói tên quan vận động thể

KL: Xơng quan vận động thể

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

* Mục tiêu: HS hiểu đợc h.động vui chơi bổ ích giúp cho quan v.động p.triển tốt * Cỏch tin hnh:

- GV HD HS cách chơi nh SGV-18 - HD ch¬i mÉu

- Tỉ chøc cho HS chơi

- GV q.sát, nhắc nhở HS chơi an toàn

- Nghe

- Tổ trởng kiĨm tra, b¸o c¸o

- Nghe

- Quan sát

- HS làm theo cặp

- Mt số nhóm lên thể động tác Cả lớp đứng chỗ cử động theo +Đầu, mình, chân, tay

- Nghe, ghi nhí

- Quan s¸t, HS thùc hành cá nhân + Có xơng bắp thịt(cơ)

- Thực hành cá nhân

+ phối hợp HĐ xơng - Nghe

- HS lm VBT

- Làm việc cặp đôi(2 em bàn) 2-3 cặp tranh nói tên quan vận động thể

- Nghe

- Nghe, q.s¸t

* KL: T/C cho thấy tay khỏe quan VĐ bạn khỏe Muốn quan VĐ khỏe c.ta cần chăm tập TD ham VĐ

3 Cñng cố dặn dò:

+ K tờn cỏc c quan vđộng thể ? - Nhận xét học

- DỈn nhà giới thiệu phận quan vận động cho người thân nghe

tài thông báo tên ngời thắng Nghe

2 em nªu Nghe ………

THỦ CƠNG

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Rèn luyện đôi tay khéo léo, gấp đẹp

- Học sinh hứng thú u thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Quy trình gấp tên lửa - Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

2 Dạy mới: (30’)

a) Giới thiệu

b) Quan sát mẫu gấp tên lửa

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa

Hỏi:

+ Tên lửa có hình dáng nào? + Tên lửa gồm có phần?

c) Hướng dẫn gấp tên lửa

- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem

+ Để gấp tên lửa em làm qua bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Giáo viên làm mẫu bước (SNT/tr 192) Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên không trung

- Theo dõi, uốn nắn

- Giấy thủ công, giấy nháp - Gấp tên lửa

- Quan sát

+ Dài, mũi tên lửa nhọn + phần: mũi, thân - Theo dõi, thực + bước

- Học sinh theo dõi

- em nhắc lại

3 Củng cố: (5’):

- Em vừa tập gấp hình gì?

- Nhận xét tiết học Dặn hs tập gấp lại cho người thân xem

- Cả lớp thực hành gấp

- em thực gấp trước lớp - Nhận xét

……… Ngày soạn: 11/9/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14/9/2018

TẬP LÀM VĂN

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ biết nghe trả lời số câu hỏi thân mình.Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp.Biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh

- Rèn kĩ nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

1 Giáo viên:Tranh minh hoạ tập SGK. 2 Học sinh:SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Mở đầu: (3’)

- GV giới thiệu tiết học mới, tiết TLV - Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (3’)

- Luyện tập tự giới thiệu mình, bạn

- Làm quen với đơn vị bài, học cách xếp câu thành văn ngắn

b Hướng dẫn làm tập: (29’) Bài 1: Trả lời câu hỏi

- Gọi cặp hỏi đáp trước lớp, tự giới thiệu thân

- Cả lớp GV nhận xét

- HS hoàn thành vào tập

*TH: Khi giới thiệu con thực quyền biểu đạt ý kiến

-Lắng nghe

- học sinh nêu yêu cầu - HS hỏi đáp theo cặp

Bài 2: Nghe bạn lớp trả lời, nói lại điều em biết bạn

- Nêu yêu cầu

- Gọi HS nói miệng trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Bài tập gần giống với tập học?

- GV: Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn Sau đó, ghép câu văn lại với

- Gọi HS trình bày

- Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét

- Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết văn

3 Củng cố dặn dò: (3') - Giáo viên nhận xét học

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS nêu y/c

- 4, HS nói trước lớp giới thiệu bạn em

- HS nêu yêu cầu

- Giống tập tiết Luyện từ câu học

-HS làm vào

-2HS trình bày hoàn chỉnh Bài làm

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa vườn Hoa vườn để người ngắm

CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC TIÊU:

- Viết lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ cuối Biết cách trình bày thơ chữ Biết phân biêt phụ âm đầu l/n; âm cuối ng/ n

- Điền chữ vào trống theo tên chữ Thuộc lịng tên 10 chữ tiếp bảng chữ

- Học sinh u thích mơn tả II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tả

- KT HS viết tả: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên

- Kiểm tra học thuộc bảng chữ - HS nhận xét, GV nhận xét

2 Bài mới.

* Giới thiệu ghi tên * Hướng dẫn viết tả (7) - GV đọc khổ thơ viết

? Khổ thơ cho ta biết điều ngày hơm qua?

- Luyện từ khó hướng dẫn cách trình bày:

- VD: là, lại, ngày, hồng… ? Khổ thơ có dịng?

? Chữ đầu dịng viết nào? * Viết bài: (15’-20’)

- GV đọc

* Đọc soát lỗi (3’- 5’)

* Nhận xét chữa (3’- 5’) - Nhận xét 3-5

- Nhận xét chung lớp 3 Hướng dẫn làm tập. * Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài:

+ HS nhận xét

+ Nhận xét, chốt kết đúng: a) lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm b) bàng, bàn hịn than, thang * Bài (trang 6)

- HD cách làm bài: đọc tên chữ cột điền vào ô trống cột tương ứng - Gọi HS làm mẫu

- HS làm theo mẫu

- Theo dõi chỉnh sửa cho HS chốt đáp án

- Gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần bảng cho HS thuộc dần bảng chữ

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- 1- HS đọc

- Ghi tên

-HS nhẩm theo Gv đọc

- HS nêu: Nếu em bé học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em -HS nêu từ khó viết

+ Khổ thơ có dịng

+ Viết hoa chữ đầu dòng - HS viết

- Đổi soát lỗi( theo cặp) - HS tự sốt sửa lỗi cho

- HS đọc yêu cầu trang 11

- HS làm nhanh lên bảng chữa,cả lớp làm nháp

- Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm sau làm vào tập - Đọc yêu cầu trang

- Đọc giê- viết g

- Cả lớp làm vào vở.1 HS làm nhanh lên làm bảng phụ

- Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ, en-nờ, o, ô,

4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học.

- Dăn HS nhà học thuộc chữ đầu chuẩn bị sau

……… TOÁN

TIẾT 5: ĐỀ - XI - MÉT I.MỤC TIÊU :

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, ký hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ dm = 10 cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề – xi – mét

- Rèn tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo - Phát triển tư toán học

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Thước thẳng dài có vạch chia theo cm - Băng giấy dài 1m

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC(4’)

- GV viết phép tính, y/c HS lên bảng thực

30 + 40 + 20= 30 + 20 + 40=

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài.

b Giới thiệu đơn vị Đề - xi – mét (dm) -Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo

-Băng giấy dài xăngtimét?

-10 xăng-ti-mét gọi đề-xi-mét -GV ghi : đề-xi-mét.

-Đề-xi-mét viết tắt dm viết: dm = 10 cm.

10 cm = dm.

-Yêu cầu học sinh dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm -Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào nháp c Hướng dẫn thực hành

Bài Xem hình vẽ

- 2HS lên bảng

- HS nhận xét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

-10 cm

-Vài em đọc: đề-xi-mét 1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài Tính ( theo mẫu)

- Gọi HS đọc y/c

-Em nhận xét số tập -Mẫu: dm + dm = dm

-Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 1dm - Gọi HS nêu y/c

- Y/c HS nhắc lại 1dm=….cm

- GV hướng dẫn HS dùng thước xác định độ dài 1dm thước đo xăng-ti-mét, sau đặt thước vào vẽ, ghi tên đoạn thẳng vẽ xong

- GV quan sát HD HS thực vẽ - Nhận xét, đánh giá

Bài <, >, = - Gọi HS đọc y/c

-HS làm cá nhân

a Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm

b Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD

Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

-HS đọc chữa

- HS đọc y/c

- Đây số đo có đơn vị đề-xi-mét

- HS đọc mẫu -Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số -2 em lên bảng làm

-HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại a dm +1dm = dm

7 dm + dm = 10 dm dm + dm = dm dm +10 dm = 18 dm b dm – dm = dm 10 dm – dm = dm 18 dm – dm = 12 dm 49 dm – dm = 46 dm - HS nêu

- HS trả lời

- HS thực theo M1 dm N

- HS đọc y/c

- GV hướng dẫn HS cách so sánh

- Y/c HS nêu cách làm - GV nhận xét, chốt kết 4.Củng cố, dặn dị: 4’ -Đề-xi-mét viết tắt ? - 1dm = ? cm

-Nhận xét tiết học

- Về nhà tập đo đơn vị Đề-xi-mét

- HS lên bảng chữa 1dm + 1dm > 10cm + 8cm 1dm + 1dm < 10cm + 12cm - HS nhận xét

- HS trả lời

-Đề-xi-mét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-Xem lại Đề-xi-mét

-SINH HOẠT + AN TỒN GIAO THƠNG

TUẦN - Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I.MỤC TIÊU:

A Sinh hoạt:

-Học sinh biết ưu nhược điểm tuần

-Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt B An tồn giao thơng:

- Cho học sinh biết an toàn nguy hiểm đường phố Phân biệt an toàn nguy hiểm đường phố

- Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

- Đi vỉa hè khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn - Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sách giáo khoa phóng to - Hai bảng an tồn nguy hiểm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A SINH HOẠT LỚP(20’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 1

a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần

- Về nề nếp

……… ……….……… - Về học tập

- Các hoạt động khác

………

………

- Tuyên dương cá nhân

………… ………

2 Triển khai hoạt động tuần 2

Chủ đề tháng: “ Tháng An tồn giao thơng”

- Phát huy ưu điểm đạt

- Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp,…

- Đăng ký học tốt, ngày học tốt chào mừng năm học

- Xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,…

- Duy trì tốt nề nếp tự quản, ôn đọc báo đầu giờ, xếp hàng vào lớp,… - Thực tốt cơng tác lao động vệ sinh chăm sóc cơng trình măng non xanh - Thực phong trào “5 không”: khơng mang đồ chơi, vũ khí nguy hiểm; khơng tham gia chơi trò chơi nguy hiểm

- Thực ATGT tuyên truyền đến phụ huynh học sinh: đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

- Thực tốt chủ đề năm 2018 “ Bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường tự nhiên”

- Khắc phục hạn chế - Điều lệ trường Tiểu học: Điều 42 Quyền học sinh

1 Được học trường, lớp sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học nơi cư trú; chọn trường nơi cư trú trường có khả tiếp nhận

2 Được học vượt lớp, học lưu ban; xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định

3 Được bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng; đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu; chăm sóc giáo dục hịa nhập (đối với học sinh khuyết tật) theo quy định

5 Được nhận học bổng hưởng sách xã hội theo quy định Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật

1 Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác Gian dối học tập, kiểm tra

3 Gây rối an ninh, trật tự nhà trường nơi cơng cộng B AN TỒN GIAO THƠNG(20’)

Bài : AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ 1 : Kiểm tra đồ dùng(2')

2 :Giới thiệu bài:(1')

3:Giao thông an toàn nguy hiểm. ? Em đứng sân trường, hai bạn đuổi chạy xô vào em làm em ngã Vì em ngã ?

- Chia lớp thành nhiều nhóm (4 em)

+ Tranh : + Tranh : + Tranh 3: + Tranh : + Tranh 5: + Tranh :

- GV chốt: Tranh 1,2,3 an toàn; tranh 4,5,6 khơng an tồn

4 :Phát hành vi an tồn nguy hiểm.

- Chia nhóm phát phiếu học tập *Kết luận :

1 Nhờ người lớn lấy hộ

2 Không khuyên bạn không nên

3 Nắm vào vạt áo mẹ

4 Không chơi khuyên bạn tìm chỗ khác chơi

5.Tìm người lớn nhờ đưa qua đườn 5 :An toàn đường đến trường + Em đến trường đường ? + Em để an toàn ?

- Vì bạn vơ ý xơ vào bạn

- HS nói thêm hành vi nguy hiểm - Quan sát tranh thảo luận rút hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm

- Đại diện trình bày ý kiến giải thích - Đi qua đường người lớn vạch qua đường an toàn

- Đi vỉa hè, quần áo gọn gàng an toàn

- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy an toàn

- Chạy xuống lịng đường nhặt bóng nguy hiểm

- Đi nguy hiểm

- Đi qua đường trước đầu ôtô nguy hiểm

- Các nhóm thảo luận tình tìm cách giải tốt - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh nêu tên đường hàng ngày đến trường

*Trên đường phố có nhiều loại xe qua lại, ta phải ý đường : Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kỹ trước qua đường để đảm bảo an tồn

6 Củng cố dặn dị.

- Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

đường

+ Chú ý tránh xe đường

+ Khi qua đường ý quan sát xe qua lại

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

ÔN QUY TẮC CHÍNH TẢ LUYỆN TẬP PHÂN BIỆT TỪ. I.MỤC TIÊU:

- HS nắm quy tắc viết tả - phân biệt đọc l/n; an /ang; c/k

- Phân biệt từ chỉ: đồ dùng học tập, từ hoạt động, từ tính nết - HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - VTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Giới thiệu bài

B Hướng dẫn học sinh Làm tập *Bài 1(8p): Điền vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu

a) l n

- GV treo bảng phụ

- Chữa bài, chốt kết *Bài (7p): Điền c k - HS đọc

- Yêu cầu HS làm - GV chốt kết

*Bài (10p): Viết từ ngữ sau vào ô thích hợp

- 1HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

-HS đọc

Cầu ao loang vết mỡ Em buông cần ngồi câu Phao trắng tênh Trên trời xanh làu làu - HS làm vào

- HS đọc - HS làm

bài vào

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhấn mạnh trọng tâm - Nhận xét tiết học

+ Từ ngữ đồ dùng học tập: thước kẻ, bút, cặp sách, vở, bảng + Từ ngữ hoạt động: đọc, hát, lăn, viết, vẽ, phát biểu

+ Từ ngữ tính nết : ngoan ngoãn, tinh nghịch, dịu hiền, chăm