Giao an Tuan 1 Lop 3

Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài.. Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, b[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN

ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết số (10 phút).

- Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số

* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập đọc viết số

* Cách tiến hành:

- GV đọc cho HS viết số sau theo lời đọc:

Bốn trăm năm mươi sáu Hai trăm hai mươi bảy Một trăm linh sáu

- Viết lên bảng số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc số ghi bảng

- Yêu cầu HS làm tập SGK Sau làm xong HS đổi chéo để KT

- Hát - Hs ghi

- em viết số bảng lớp, lớp làm vào bảng

- 10HS nối tiếp đọc số, HS lớp nghe nhận xét

b Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số (10 phút).

c Hoạt động 3: Ôn tập so sánh số thứ tự số (10 phút).

3 Củng cố, dặn

* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập xếp thứ tự số

* Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung Bài tập Yêu cầu lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Chữa

- KL: Mỗi số dãy số số đứng trước trừ 1.

* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập so sánh số thứ tự số

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề sau đọc dãy số

- Yêu cầu HS tự làm - HS đổi chéo để KT Bài 5:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi tự làm

- Sửa bài, nhận xét, chốt kết a) 142; 241; 375; 421; 573; 735 b) 735; 573; 421; 375; 241; 142 - HS lên thi đua làm tính nhanh

- Suy nghĩ tự làm bài, hai học sinh lên bảng lớp làm

- Bài tập yêu cầu so sánh số

- em lên bảng làm lớp làm vào

- Các số: 375, 421,573,241,735,142 - HS lớp làm vào

- Học sinh đọc đề bài: Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Học sinh khá, giỏi tự làm

dò (5 phút): - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết so sánh số có ba chữ số

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết + 4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH

Truyện cổ Việt Nam I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Tập đọc

- Kiểm tra chuẩn bị HS Giới thiệu bài: Ghi tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

* Cách tiến hành:

- GV đọc toàn bài: Diễn cảm

- Hát

* Luyện đọc lại.

b Hoạt động 2: Kể chuyện

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: (2 lượt) - Đọc đoạn trước lớp: GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn: bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

- Đọc đoạn nhóm: Hướng dẫn tìm hiểu

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? (Ra định) - HS đọc thầm đoạn 2, 3, thảo luận nhóm trả lời - GV gợi ý dẫn đến nội dung

- Câu chuyện nói lên điều gì? (Tư sáng tạo)

- GV đọc mẫu đoạn

- Chia HS thành nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc truyện theo vai

- GV nhận xét, khen ngợi

- HS đọc thầm đoạn trả lời

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- HS trả lời

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời

- Mỗi nhóm em (tự phân vai) người dẫn chuyện, cậu bé, vua - Các nhóm thi Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành:

- Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu

3 Củng cố, dặn dò:

chuyện Tranh 1:

- Quân lính làm gì?

- Thái độ dân làng nghe lệnh này?

Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm gì?

- Thái độ nhà vua naò?

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

- Thái độ nhà vua thay đổi sao?

- GV nhận xét Khen HS có cách kể sáng tạo

- Trong câu chuyện em thích ai? Vì sao?(Giải vấn đề) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

- Lính theo lệnh vua (Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- Lo sợ

- Khóc bảo: Bố đẻ em bé bắt cậu xin sữa

- Nổi giận cho cậu nói láo dám đùa với vua

- Rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Biết người tài nên trọng thưởng gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy. * HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III Các hoạt động:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3phút

10phút

14phút

A- Khởi động: - HS hát tập thể - GV giới thiệu B- Bài mới:



Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu:

- HS biết Bác Hồ lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước - GV chia HS thành nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

* Thảo luận lớp:

+ Em cịn biết thêm bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

* GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai kính yêu Bác Hồ



Hoạt động : GV kể chuyện

* Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy

- Lớp hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên Nhi đồng"

- Các nhóm thảo luận dại diện + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

7phút

3phút

tình cảm Bác Hồ cháu Thiếu nhi nào?



Hoạt động 3:

- Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng, chia nhóm

- GV củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng



Củng cố - Dặn dò: - Dặn xem lại nhà - Nhận xét tiết học

Bác Hồ bác Hồ yêu quý Thiếu nhi

- Mỗi HS đọc điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng Mỗi nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- Đại diện nhóm trình bày - HS lớp trao đổi, bổ sung

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính toán Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự hoc *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hoàn thành?

- HS nghe - 1HS

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Toán

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- Bồi dưỡng: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hoàn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu - HS lắng nghe chuẩn bị

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 7: CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Tiết 2: TOÁN

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột a; c); Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Ơn tập (10 phút).

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập giao nhà tiết

- Nhận xét, chữa HS

- Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn tập cộng, trừ không nhớ số có ba chữ số

* Mục tiêu: Giúp HS ôn tập phép cộng phép trừ (không nhớ) số có ba chữ số

* Cách tiến hành:

Bài 1: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Y/c HS tự làm tập

- HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

- HS đổi chéo để KT

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của đề

- Yêu cầu HS làm

- Hát

- 3HS làm bảng

- HS lắng nghe

- BT yêu cầu tính nhẩm

- HS nối tiếp nhẩm phép tính

VD: HS1: trăm cộng trăm trăm

- Đặt tính tính

b Hoạt động 2: Ơn tập giải tốn về nhiều ít hơn (10 phút).

3 Củng cố, dặn

- Gọi HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn (nhận xét đặc tính kết quả)

* Mục tiêu: Giúp HS ơn tập nhiều hơn,

* Cách tiến hành: Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Khối lớp có học sinh?

- Số học sinh khối lớp hai so với số HS khối lớp Một?

- Vậy muốn tính số HS khối lớp Hai ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm Chữa cho điểm HS

Bài (Dành cho học sinh khá, giỏi):

Tem thư : 800đ

Phong bì tem thư : 600đ

Phong bì : đ?

Giải:

Giá tiền phong bì là: 800 – 600 = 200 (đồng)

Đáp số: 200 đồng Chốt: nêu dạng toán

- GV nhận xét tiết học, lien hệ thực

HS lớp làm HS1: 352 +416 =768

- em đọc: “Khối lớp Một có 245 HS, khối lớp Hai có Khối lớp Một 32 HS.Hỏi khối lớp Hai có bao nhiêu HS?”

- Khối lớp Một có 245 HS

- Số HS Khối lớp Hai số học sinh khối lớp Một 32 em

- Ta phải thực hiên phép trừ 245-32

- HS lên bảng làm học sinh lớp làm vào tập

- em đọc đề

- em lên bảng, lớp làm vào

dò (4 phút): tiễn

- GV dặn HS nhà ôn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn nhiều hơn,

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 3: CHÍNH TẢ

Tập chép: CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt an/ang; bảng chữ cái I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

Kĩ năng: Chép xác trình bày qui định CT; không mắc 5 lỗi Làm tập (2)b điền 10 chữ & tên 10 chữ vào trống bảng Bài tập

Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung tập 2b Bảng phụ kẻ chữ tên chữ BT3

2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động - Nêu yêu cầu môn học:

khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

Rèn kĩ viết tả & rèn kĩ nghe

Luyện tập tả kết hợp rèn phát âm

Bồi dưỡng số đức tính cẩn thận, thẩm mĩ, tự tin, …

- Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.

* Cách tiến hành:

- Đọc đoạn chép bảng - Cách trình bày:

- Cách ghi tựa? Đoạn viết?

- Đoạn chép có câu? Đó câu nào?

- Cuối câu có dấu gì? Đầu câu viết nào?

HD viết bảng con:

- Gạch từ cần luyện viết – yêu cầu HS viết bảng

HD chép vào vở:

- Nêu lại cách trình bày - Theo dõi, uốn nắn - Chấm chữa bài:

- Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- Nhận xét (5 – vở); yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

bị dụng cụ học tả: sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, …

- Dị viết bảng: tựa & đoạn (Hôm sau … để xẻ thịt chim)

- … có câu (Hôm sau … ba mâm cỗ Cậu bé đưa … nói : … câu cịn lại - Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa - Viết từ vào bảng

3 Củng

cố-dặn dò(5

phút):

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt các tập tả theo yêu cầu. * Cách tiến hành:

Bài – tr 6:

- Mời HS nêu yêu cầu BT - Mời làm

- Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài – tr 6:

- Nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm vào - Mời lên bảng điền

- Gọi vài HS đọc lại 10 chữ bảng

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả

- Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an hay ang) - Điền vào chỗ trống an/ ang:

Đàng hồng; đàn ơng; sáng lống

- Đọc yêu cầu (Viết vào chữ & tên thiếu vào bảng sau) - Làm vào (không kẻ khung)– lên bảng chữa – học thuộc lòng

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 4: TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc - khổ thơ

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

3 Thái độ: u thích mơn học

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

- Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời câu hỏi - GV nhận xét

- GV giới thiệu Ghi tựa lên bảng

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.

* Cách tiến hành:

- GV đọc diễn cảm thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Hát

- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi

- Vài HS lập lại

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

+ Đọc dòng thơ:

+ Đọc khổ thơ trước lớp - GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ câu thơ thể trọn vẹn ý - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.

+ Đọc khổ thơ nhóm

- GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ đọc hiểu.

* Cách tiến hành:

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay bé so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

* Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ đọc diễn cảm.

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ thơ thơ

- Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ

- HS tiếp nối đọc dòng thơ

- HS tiếp nối đọc khổ thơ Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai//

- Lần lượt học sinh nhóm đọc

- HS khác nghe góp ý

- Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải

- Với nụ hoa hồng

- Giúp bé đánh răng, chải tóc, làm bài, bé thủ thỉ tâm bé

- HS tự phát biểu

3 Củng cố-dặn dò (5 phút):

- GV xóa dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dòng - HS thi đọc thuộc thơ với hình thức

- Cả lớp GV bình chọn bạn thắng

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Về tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhận xét – Tuyên dương

- tổ thi đọc tiếp sức

- 2, HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS đọc

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

TIẾT 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp.

2 Kĩ năng: Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động

1: Thực hành cách thở sâu

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

b Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi: Gv cho lớp thực động tác: “Bịt mũi nín thở”

- GV hỏi: Các em có cảm giác ntn nín thở lâu?

Bước 2: Gv gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình SGK

- Gv y/c lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thở thật sâu

+ Lồng ngực thay đổi ntn ta hít vào thở hết sức?

- So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu?

* GV chốt lại: Khi ta thở ra, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống, cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm động tác: Hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

a Mục tiêu:

- Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hơ hấp

- Chỉ sơ đồ đường khơng khí ta hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc nhóm

- GV y/c học sinh mở SGK, q/s hình SGK

- Hs dùng tay bịt mũi nín thơ: 1’

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

- Một HS lên bảng làm Học sinh khác q.s

- HS lớp đứng dậy làm theo y/c Gv theo dõi cử động phồng lên, xẹp xuống lồng ngực

- HS làm bt VBT TNXH HS tự nêu

- HS q/s tranh: người hỏi người trả lời

3 Hoạt động 3: VBT

4 Củng cố liên hệ thực tế

5 Dặn dò -

- GV đưa vài câu hỏi gợi ý giúp HS dựa vào để nêu thêm câu hỏi, nhiều tốt

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- GV uốn nắn sửa chữa, giải thích giúp HS hiểu quan hơ hấp gì? Chức phận quan hô hấp?

* GV kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi - Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản phổi - Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí

- Hai phổi có chức trao đổi khí

a Mục tiêu: Học sinh làm BT 2, 3, /3

b Cách tiến hành: GV y/c HS mở VBT để làm

- GV sửa bài: Treo lại tranh SGK lên bảng để HS đối chiếu kết 2,

- Cơ quan hơ hấp có chức gì? - GV y/c HS đọc phần học in cuối trang SGK

- Điều xảy có dị vật rơi vào đường thở?

* GV: Người bình thường nhịn ăn vài ngày khơng nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

- Học tập thở sâu

bộ phận quan hô hấp - Hãy đường khơng khí

- Bạn có biết mũi để làm gì? - Phổi có chức gì? - Học sinh trả lời theo ý hiểu

- HS nhắc lại sau ý kết luận

- HS mở BT đọc thầm y/c đề tự làm - Thực trao đổi khí thể môi trường

- HS đọc phần học (nhiều em đọc)

Nhận xét: - Vệ sinh đường thở: Mũi - Chuẩn bị sau: Bài

- GV nhận xét tiết học: Nhận xét thái độ học tập HS

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự hoc *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

- HS nghe - 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Toán

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- Bồi dưỡng: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu - HS lắng nghe chuẩn bị

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN

Luyện Tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn “Tìm x”; giải tốn có lời văn (có phép trừ)

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút). b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét, chữa cho HS

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

* Mục tiêu: Rèn kĩ thực hiện tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực

+ Đặt tính nào?

- Hát

- HS lên bảng làm

- Nghe giới thiệu

- em lên bảng làm (mỗi em thực hai phép tính)

- HS lớp làm vào

+ Thực tính từ đâu đến đâu?

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm

- Tại phần (a), để tìm x em lại thực phép cộng 344 + 125?

- Tại phần (b), để tìm x em lại thực phép trừ 266 – 125 ?

- Chữa nhận xét Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- Đội đồng diển thể dục có tất bao người?

- Trong có nam? - Vậy ta muốn tính số nữ ta phải làm gì?

- Tại sao?

- Yêu cầu HS làm

Bài (Dành cho học sinh khá

hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực tính từ phải sang trái

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

x – 125 = 344

x = 344 – 125 x = 469

x + 125 = 266 x = 266 – 125 x = 141

- Vì x số bị trừ phép trừ x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Vì x số hạng phép cộng x + 125 = 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc

- Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người

- Trong có 140 nam

- Ta phải thực phép trừ 285-140

3 Củng cố -dặn dò (4 phút):

giỏi):

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực cách đánh số vào Sách giáo khoa

- Nhận xét, sửa

- GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- HS nhà làm tập thêm

- Học sinh khá, giỏi thực

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn tập từ vật - So sánh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Xác định từ ngữ vật (Bài tập 1)

2 Kĩ năng: Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ tập Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh tập

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Chú ý: Khơng y/c nêu lí thích hình ảnh so sánh (BT3). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ (BT1),bảng lớp viết sẵn câu văn, thơ BT2 Tranh minh hoạ cảnh biển xanh, vòng ngọc thạch

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động

khởi động (5 phút)

2 Các hoạt

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút) b Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút)

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt các tập theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài 1:

- Gọi HS đọc Y/C BT

- Gọi HS lên bảng làm mẫu ,tìm từ vật dòng thơ

- Mời HS lên bảng gạch từ vật khổ thơ

- Cả lớp GV nhận xét.Chốt lại lời giải

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV dùng hình ảnh trực quan gợi ý cho HS so sánh

- Mời em lên làm BT2a - GV chốt lại lời giải

a-Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành

b-Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch c- Cánh diều so sánh………… d- Dấu hỏi so sánh………

- 2HS lên bảng

- Cả lớp chữa BT

- Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm nháp

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

- GV kết luận

- BT3:

-Yêu cấu HS đọc đề

+ Không y/c nêu lí thích hình ảnh so sánh.

- Em thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao?

- GV khuyến khích HS phát biểu tự

- GV chốt lại

- Nêu vài vật mà em biết Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với gì?

cánh diều

- HS làm vào

- HS phát biểu tự

- Hs nêu

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

(KNS) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

2 Kĩ năng: Biết hít vào, khí oxi có khơng khí thấm vào máu ở phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-nic có máu thả ngồi qua phổi Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi; phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

- Các phương pháp: Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm than; Thảo luận nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

- Kể tên quan hô hấp? - Cơ quan hơ hấp có chức gì? 2 Bài mới:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu : Giải thích ta nên thở mũi mà lại không nên thở miệng?

b Cách tiến hành:

2 Hoạt động 2: Làm việc với sgk

- Y/c: HS soi gương, quan sát phía lỗ mũi mình, lỗ mũi bạn, trả lời: + Các em nhìn thấy lỗ mũi? + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ lỗ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau lỗ mũi, em thấy khăn có gì?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng?

GV: Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

- Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Gv kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì ta nên thở mũi

a Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khỏe b Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm:

Gv y/c hs quan sát hình 3, 4, 5/ thảo luận theo gợi ý:

- Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể

- HS tự trả lời

- Nước mũi - Bụi đen

- Hs tự trả lời

- Hs nhắc lại phần giảng cuối SGK

- Nhiều hs nhắc lại

- Hs thảo luận nhóm

3 Hoạt động 3: Làm VBT.

khơng khí có nhiều khói bụi?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ntn?

- Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số hs lên trình bày kq thảo luận trước lớp

- Gv đặt câu hỏi cho lớp:

+ Thở khơng khí lành có lợi gì? + Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

* Gv kết luận: Khơng khí lành khơng khí có chứa nhiều khí ơxy, khí bơ ních khói bụi… Khí xy cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh khơng khí chứa nhiều khói bụi, khí các-bơ-níc… khơng khí bị nhiễm Thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe - Gv y/c hs đọc phần giảng phía sgk/

a Mục tiêu: Hs làm 1, 3, Nói miệng b Cách tiến hành:

- Gv y/c HS mở VBT đọc y/c

- Gv y/c HS đứng chỗ để sửa - Gv nhận xét, tuyên dương

- Tranh 4, 5: khơng khí có nhiều khói bụi

- Dễ chịu, thoải mái

- Ngột ngạt, khó thở

- Hs nêu kq thảo luận, nói rõ nội dung tranh

- Tốt cho sức khỏe - Có hại cho sức khỏe

- Hs nhắc lại kết luận gv

- Nhiều em đọc

- Hs mở VBT tự làm

4 Dặn dò-nhận xét:

Gv dặn dò:

- Thường xuyên thở mũi hít thở nơi có khơng khí lành - Giữ mơi trường

+ Bài 2: Nêu miệng

+ Bài 3: Dễ chịu, thoải mái + Bài 4: Ngột ngạt khó thở

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I-Mục tiêu:

Sau học xong, hs có khả năng: 1 Kiến thức:

- HS nhận biết GTĐB

- Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

2 Kĩ năng:

- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS thực luật GTĐB II- Nội dung:

- Hệ thống GTĐB

- Phân biệt giống, khác loại đường III- Chuẩn bị:

2- HS: sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông IV- Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: GT các loại đường bộ.

2-HĐ2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ:

a- Mục tiêu: HS biết loại GTĐB

Phân biệt loại đường b- Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh?

- Mạng lưới GTĐB gồm loại đường nào?

- Cho HS xem tranh đường đô thị

- Đường tranh khác với đường nào?

- Thành phố Hà Nội có loại đường nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm: - Đường quốc lộ

- Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã

a- Mục tiêu: HS biết điều kiện an toàn chưa an đường

b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:

- QS tranh - HS nêu

- Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã

- HS nêu

- HS nêu

- HS nhắc lại

2-HĐ3: Quy định trên đường bộ.

V Củng cố -dăn dò.

- Đường an toàn?

- Đường chưa an toàn?

- Tại đường an toàn mà xảy tai nạn?

a- Mục tiêu: Biết quy định đường

b- Cách tiến hành:

- HS thực hành tranh ảnh

Thực tốt luật GT

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…

- Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an toàn

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 5: THỦ CÔNG

Gấp tàu thủy hai ống khói (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói.

2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối

* Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy trên tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên:- Mẫu tàu thủy hai ống khói

- Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. 2 Học sinh: Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động

khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1.

Giáo viên

hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút)

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp

* Mục tiêu: HS quan sát nhận xét đặc điểm hình dáng chiếc tàu thuỷ ống khói.

* Cách tiến hành:

+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy

+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy

+ Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sông, biển

+ Giáo viên yêu cầu

+ Giáo viên gọi học sinh

+ Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu

+ Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng

b Hoạt động 2:

Giáo viên

hướng dẫn mẫu (15 phút)

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

* Mục tiêu: HS biết gấp theo đúng quy trình.

* Cách tiến hành: - Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vuông (SGV/191)

- Bước

+ Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng - Bước 3:

+ Gấp thành tàu thủy hai ống khói SGV/192;193

- Giáo viên ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng

- Giáo viên quan sát học sinh cịn lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực

* NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu được thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu

+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói + Tiết sau học

tờ giấy hình vng ban đầu

O

O

O O

+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy

Tiết 6: THƯ VIỆN

HỌC SINH ĐỌC SÁCH, TRUYỆN I.MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- HS lựa chọn sách truyện có ích học tập đời sống hàng ngày Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thơng tin cần thiết Thái độ:

- Hs yêu thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, truyên II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

3 Dặn dị

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin

- Nhận xét hoạt động nhóm

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gìn sách, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

- Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- HS đọc

- Các nhóm rút kinh nghiệm - HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

………

Tiết 8: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính toán Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự hoc *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Toán

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1, 2,

- Bồi dưỡng: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- HS nghe - 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hoàn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 Tiết 1: TỐN

Cộng số có chữ số (có nhớ lần) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc.

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 435 + 127 (7 phút)

- Kiểm tra cũ:

- KT BT giao nhà - Nhận xét, chữa HS

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép cộng 435 + 127 * Cách tiến hành:

- GV nêu phép tính 435 + 127 =? - Yêu cầu HS đặt tính (dọc) theo cột dọc

- Hát

- HS làm bảng

*5 cộng 12, viết nhớ nhớ

*3 cộng 5, thêm 6, viết

*4 cộng 5, viết

b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

+ Hãy thực cộng đơn vị với

+ 12 gồm chục đơn vị?

+ Hãy thực cộng chục với

+ chục, thêm chục chục?

- Vậy cộng 5, thêm 6, viết vào hàng chục - Hãy thực cộng số trăm với

+ Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu?

- Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - Tiến hành bước tương tự với phép cộng 435 + 127 = 562 * Mục tiêu: Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh * Cách tiến hành:

Bài - Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa HS

- Tính từ hàng đơn vị - cộng 12

- 12 gồm chục đơn vị - cộng

- chục thêm chục chục

- cộng 5, viết 435 + 127 = 562

- em lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

381

* cộng 11, viết nhớ * cộng 7, thêm

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

Bài - GV hướng dẫn HS làm bài tương tự với BT1

Bài 3:

- Bài yêu cầu làm gì? - Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm

Bài 4: tính độ dài đường gấp khúc. - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Yêu cầu lớp làm vào tập - Sửa

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Chuẩn bị tiết sau

8, viết

* cộng 3, viết

- Bài tốn u cầu đặt tính tính

- HS trả lời

- Thực tính từ phải sang trái

- em lên bảng làm vào - Học sinh nêu cách tính

- Cả lớp làm vào tập - Sửa

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 3: CHÍNH TẢ

1 Kiến thức: HS nắm cách trình bày thơ, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô

2 Kĩ năng: Nghe – viết tả; trình bày thơ Không mắc lỗi Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm tập (3)b

3 Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT2. 2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả (8 phút)

- Kiểm tra cũ: Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước - Giới thiệu bài: Viết tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về đoạn viết.

* Cách tiến hành: - Hướng dẫn chuẩn bị:

- Nội dung: - Đọc thơ

- Khổ thơ nói điều gì?

- Khổ thơ nói điều gì?

- Nhận xét tả:

- Mỗi dịng thơ có chữ?

- Viết bảng

- Dò sách: tựa & thơ “Chơi chuyền”

- HS đọc khổ thơ HS khác nêu: … tả bạn chơi chuyền

- HS đọc khổ thơ HS khác nêu: …chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, dẻo dai, nhanh nhẹn

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Chữ đầu dòng viết nào?

- Những câu đặt dấu ngoặc kép? Vì sao?

- Nên viết ô vở?

- Luyện viết từ khó:

- Mời HS viết số từ vào bảng

- Đọc cho HS viết: - Nêu lại cách trình bày

- Đọc thong thả dòng (mỗi dòng lần)

- Theo dõi, uốn nắn - Chấm chữa bài:

- Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- Chấm điểm & nhận xét (5 – vở); yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

- Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt tập tả theo yêu cầu.

- Cách tiến hành: Bài – tr 10:

- Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu yêu cầu BT

- Mời làm

- Từ câu đến câu Vì câu nói chơi - Viết cân đối trang giấy

- Viết từ: cuội, mềm mại, dây chuyền, mỏi, dẻo dai

- Ngồi tư thế, viết đúng, trình bày đẹp

- Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

- Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

- Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống ao/ oao)

- Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

- Mời sửa bảng & làm vào Tiếng Việt

Bài – tr 10:

- Ghi sẵn bảng phụ - Nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm

- Mời lên bảng điền

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả

- Làm vào VBT – lên bảng chữa

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

VỆ SINH SÂN TRƯỜNG LỚP HỌC I Mục tiêu:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Học sinh tham gia hoạt động làm sạch, vệ sinh lớp Kĩ năng:

- Họcc sinh quét vệ sinh lớp học Thái độ:

- Giáo dục ý thức vệ sinh lớp II Đồ dùng:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò A Khởi động: (3’)

B Bài mới: (38’) Phân công:

- Yêu cầu hát

- GV phân công việc cho tổ

- Học sinh hát bài: - Các tổ nhận nhiệm vụ

2 Thực hành: Đánh giá:

C Củng cố - Dặn dị(2’)

¬Tổ 1: xách nước tưới sân trường

¬Tổ 2: Qt lớp học

¬Tổ 3: Hót rác, lau cửa kính, bảng

- GV hướng dẫn, nhắc nhở học sinh làm vệ sinh

- Khen ngợi số học sinh làm việc tốt

- Nhận xét học - Tuyên dương hs

- HS lao động vệ sinh

Bổ sung

……… ……… ……… ………

Tiết 5: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa A Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động

khởi động (5 - Kiểm tra đồ dùng học sinh

phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa (7 phút)

b Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng. (7 phút)

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết viết chữ hoa

* Phương pháp: Quan sát. * Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Cho HS tìm chữ hoa có tên riêng Tập viết bảng chữ

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết từ ứng dụng

* Phương pháp: Quan sát - Nhận xét

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmơng, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- Luyện viết câu ứng dụng:

Anh em thể chân tay.

- HS nêu lại tựa

- HS tìm chữ hoa: A,V,D - Cả lớp viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- HS tập viết bảng con: Vừ A Dính

- HS đọc câu ứng dụng

c Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.(12 phút)

3 Củng cố -dặn dò (3 phút):

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, từ câu ứng dụng

* Phương pháp: Luyện tập thực hành

* Hình thức tổ chức: Cả lớp.

* Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào

- Viết chữ A dòng cỡ nhỏ

- Viết chữ V, D dòng cỡ nhỏ

- Viết tên: Vừ A Dính: dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

+ GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Chấm chữa bài: - GV chấm 5-7

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét – Tuyên dương - Về nhà luyện viết thêm

chữ: Anh, Rách

- HS viết vào tập viết

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hồn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị

- Nêu môn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

- Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Tiếng việt

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1,2,3

- Bồi dưỡng: bài: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu -1-3 HS nêu - Cả lớp lắng nghe

- HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

các tiết học ngày hôm sau.

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

- HS lắng nghe chuẩn bị

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN

Luyện Tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm).

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút).

- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập

- Nhận xét, chữa cho HS

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

- Hát

b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút).

* Mục tiêu: Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh

* Cách tiến hành: Bài 1: Tính.

- Yêu cầu HS tự tính kết phép tính

- Giáo viên cho học sinh đổi chéo để chữa

- Lưu ý 85 + 72 tổng hai số có hai chữ số số có ba chữ số Bài 2: Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS làm - Lưu ý 93 + 58 tính bên

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt. - u cầu HS đọc tóm tắt tốn

- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Yêu cầu HS làm Bài 4: Tính nhẩm.

- Cho học sinh xác định yêu cầu bài, sau tự làm

- Yêu cầu học sinh trình bày

* cộng 7, viết * cộng 15,viết 15

* cộng 11, viết 1, nhớ

* cộng 14 thêm 15, viết 15

- HS đọc tóm tắt tốn: Thùng thứ có: 125 l dầu Thùng thứ hai có: 135 l dầu Cả hai thùng có : … l dầu?

Bài giải

Số lít dầu hai thùng là: 125 +135 =260 (lít)

Đáp số: 260l dầu - Tự làm vào

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

miệng kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh đổi để kiểm tra Bài 5: Vẽ hình (theo mẫu):

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi quan sát hình vẽ vào tập - Sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

cộng 40 350;

- Học sinh khá, giỏi quan sát hình vẽ vào tập

- Kiểm tra

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

Bài 1: Nói đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Điền Vào Giấy Tờ In Sẵn

(HCM) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trình bày số thơng tin tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1)

2 Kĩ năng: Điền nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách”(bài tập 2). 3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Giáo viên nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết. * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nói Đội Thiếu niên Tiền phong (12 phút)

b Hoạt động 2: Điền vào tờ giấy in sẵn (12 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Giới thiệu – Ghi tựa

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi gợi ý (BT1)

- Đội thành lập ngày đâu? - Những đội viên ai?

- Đội mang tên Bác Hồ nào?

- Huy hiệu đội nào?

- Tên hát Đội gì? Tác giả ai?

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

* Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu

* Cách tiến hành:

GV nói số thơng tin về Đội TNTP HCM cho HS biết Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hát vui - HS lập lại

- HS đọc, lớp đọc thầm - Ngày 15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng

- Đội trưởng Nơng Văn Dền đội viên khác: Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu

- Đội mang tên Bác Hồ ngày 30-1-1970

- Vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ Tổ Quốc

- Là Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác

- Đại diện nhóm lên thi nói tổ chức đội TNTP

3 Củng cố -dặn dò (5 phút):

- GV cho HS quan sát mẫu đơn sách giáo khoa.Nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- GV gợi ý:

- Mẫu đơn gồm có phần: + Quốc hiệu, tiêu ngữ

+ Nguyện vọng lời hứa

- Gọi HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét

* HCM: Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”.

- Gọi HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách Nêu số câu hỏi Đội

- Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác

- Cộng hồ…… Độc lập… - Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn

- Tên đơn

- Địa gửi đơn

- Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn Tên chữ ký người làm đơn

- Mỗi HS tự ghi vào mẫu đơn nguyện vọng lời hứa

- HS làm vào

- 3HS trả lời

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 4: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí Kĩ năng:

- Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm Thái độ:

- Hs u thích mơn học II CHUẨN BỊ.

- Giáo viên: tranh ảnh, băng nhạc… - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu

Kiểm tra dụng cụ học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh mẫu thảo luận chữ nét chữ trang trí

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh trả lời

- Chữ chữ nét chữ nào chữ trang trí?

- Độ dày nét chữ nét như nào?

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét chữ hình 1.2 1.3 đặt câu hỏi gợi ý

- Chữ trang trí nét cong?

- Chữ trang trí nét thẳng?

- Học sinh để dụng cụ lên bàn

- Học sinh quan sát thảo luận trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu nhận xét

- Chữ trang trí những bơng hoa?

- Giáo viên tóm lại bổ sung và cho học sinh đọc ghi nhớ.

- Học sinh lắng nghe đọc ghi nhớ

2 Hoạt động 2: Cách thực hiện.

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên cho hoc sinh vẽ theo nhạc

- Giáo viên cho học sinh nghe nhạc

- Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm vẽ giấy A0

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vẽ theo nhạc

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tạo tìm chữ trang trí

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ cho học sinh đọc ghi nhớ

- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

- Học sinh nghe nhạc thực vẽ theo nhạc giấy

- Học sinh vẽ theo nhóm

- Học sinh nghe nhạc thực

- Học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng

- Học sinh ý lắng nghe

- Học sinh ý đọc ghi nhớ

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị các tiết học ngày hôm sau.

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

- Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng em học Tiếng việt

- Bài 1, 2, 3, 4, (Trang …………) - Phụ đạo: 1,2,3

- Bồi dưỡng: bài: 4, + Chữa

+ Chốt kiến thức

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu -1-3 HS nêu - Cả lớp lắng nghe

- HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Học sinh nêu

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Tiết 7: SINH HOẠT TUẦN 1 I

MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

- HS có tinh thần đồn kết tập thể - HS vui học

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dõi, truyện, cõu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động cuả trũ

1.Ổn định tổ chức 2 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét hoạt động của lớp tuần. 3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy, quy định, kế hoạch trường,

- Lớp hát

- Các tổ trưởng, lớp trưởng NX, Lớp lắng nghe

5 Văn nghệ, vui học

lớp

Bổ sung: