- Để biết các bạn trong lớp mình thể hiện hành động đoàn kết,tình bạn như thế nào trong buổi học kỹ năng sống ngày hôm nay sau đây cô xin mời đại diện của 3 tổ chúng ta sẽ cùng đóng m[r]
(1)CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH
- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp , trị chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ, thói quen trẻ nhà Trò chuyện với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non”, Chủ đề nhánh: “Ngày hội đếntrường” - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích 2 Thể dục sáng:
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Động tác tay:
+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác chân:
+ Khụy gối
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh Điểm danh trẻ tới lớp.
1 Kiến thức: - Trẻ thích đến lớp Biết chào giáo chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy dịnh
- Trẻ biết tên nghề phổ biến
2 Kỹ năng. - Rèn ý thức cho trẻ trước vào lớp Ý thức tự phục vụ thân - Tập đủ, động tác thể dục sáng
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, lễ phép Giáo dục trẻ có ý thức tự phục vụ thân - Trẻ chăm tập thể dục buổi sáng
- Lớp học sẽ, thoáng mát - Nước uống, khăn mặt
- Tranh ảnh, hát, thơ, câu đố chủ đề nghề nghiệp - Đồ chơi góc: Góc lắp ghép, góc truyện tranh chủ đề, góc tạo hình - Sân tập cho trẻ an toàn rộng rãi - Sổ điểm danh
(2)
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09 Đến ngày 02/10/2020. “ Ngày hội đến trường”
Từ ngày 07/09 Đến ngày 11/09/2020. CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ.
- Cơ ân cần nhẹ nhàng đón trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ vào lớp, cất đồ đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Gợi ý cho trẻ chơi góc chơi trẻ u thích - Trị chuyện giới thiệu với trẻ Ngày hội đến trường bé
- Các học lớp tuổi? Đến lớp làm gì? Các có thích khơng? Lớp có cơ? Cơ giáo tên gì? Ngồi ra, đến lớp cịn có ai? Các có u q giáo khơng?
- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơ, bạn trường, lớp Biết giữ gìn đồ dung, đồ chơi
2 Thể dục sáng
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. * Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Động tác tay:
+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân - Động tác bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác chân: + Khụy gối
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay. 3 Điểm danh trẻ tới lớp. + Cô gọi tên trẻ
+ Cho trẻ lên lấy ký hiệu
Trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ khởi động
- Trẻ tập
(3)TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
- Góc tạo hình: Vẽ đường tới lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn - Góc nghệ thuật: Hát các hát trường, lớp mầm non …
- Góc sách: Làm sách, xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh ngày hội đến trường
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
- Góc phân vai: giáo, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
1.Kiến Thức
- Biết thể vai chơi Biết tự thoả thuận với để đưa chủ đề chơi chung
- Trẻ biết dùng nguyên liệu, vật liệu khác để xếp thành đèn mà u thích
2 Kỹ năng
- Biết sử dụng kĩ học để tạo thành sản phẩm đẹp
- Thuộc số hát chủ đề thích biểu diễn văn nghệ
- Xem tranh ảnh tết trung thu Biết trò chuyện xem tranh, truyện
- Rèn kỹ đóng vai chơi cho trẻ
3 Giáo dục
- Thích thú tham gia chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Các đồ dùng, đồ chơi: Búp bê Bộ đồ chơi nấu ăn: Nồi, chảo, bát, đĩa Đồ dùng để bán hàng - Các đồ chơi lắp ghép
- Nguyên vật liệu tạo hình: Bút màu, giấy màu, kéo, hồ -Một số hát, thơ có nội dung chủ đề
Sách truyện, tranh ảnh
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁ O VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện, ổn định
- Cô cho trẻ hát "Chào Ngày mới" - Trò chuyện chủ đề:
Các cô hát hát gì? Trong hát có nhắc đến ai?
Giáo dục trẻ: Yêu quý cô giáo bạn ,ngoan ngỗn,lễ phép
2.Thỏa Thuận chơi
-Cơ giới thiệu góc chơi
- Góc tạo hình: Vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh, cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn
- Góc nghệ thuật: Hát hát trường, lớp mầm non …
- Góc sách: Làm sách, xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh ngày hội đến trường
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
- Góc phân vai: giáo, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá… - Cơ hỏi ý tưởng chơi trẻ:
+ Con thích chơi góc nào? Vào làm gì? Con làm nào? Những bạn muốn chơi bạn? Giáo dục: Chơi đoàn kết Không tranh giành đồ chơi
- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích trẻ 3 Q trình chơi
- Cơ bao quát trẻ trình trẻ chơi
- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác 4 Kết thúc hoạt động chơi
- Cô hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi góc chơi nào? - Cho trẻ tự nhận xét kết chơi Cô nhận xét chơi
- Trẻ hát vận động
- Trị chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi cách chơi
- Lắng nghe
- Cùng tham gia chơi - Trẻ trả lời
(5)TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O A I T R Ờ I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* HĐ có chủ đích: - Trị chuyện quang cảnh trường - Dạo chơi quan sát vườn hoa trường
- Lao động nhặt
* T/c vận động : Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn
* Chơi theo ý thích : Chơi với đồ chơi ngồi trời
1 Kiến thức:
- Trẻ biết những hoạt động, quy định lớp học bé
- Trẻ biết lớp học trường, phòng làm việc trường
- Trẻ biết đếm nhóm có số lượng phạm vi 6, so sánh hai nhóm đơí tượng
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ thích chơi trị chơi
- Trẻ thích chơi với cát, nước
- Trẻ thích vẽ phấn theo ý thích sân
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách trả lời rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Giúp trẻ rèn luyện chân, phát triển chân, tay
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo chơi trị chơi 3 Thái độ
- Chơi đồn kết, giữ vệ sinh môi trường
- Trẻ biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Chỗ chơi cho trẻ , an toàn
- Tranh ảnh hoạt động trường
- Tranh ảnh lớp học - Câu hỏi đàm thoại
- Tâm trẻ thoải mái - Mũ mèo, mũ chuột - Quả trứng
- Chậu cát, chậu nước
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích.
- Cơ trị chuyện trẻ hoạt động, quy định lớp học bé
+ Nhìn vào tranh đoán xem bạn đâu? Vì biết nhỉ?
+ Qua tranh ảnh thấy bạn làm gì?
+ Cịn làm đây?
+ Các có biết quy định lớp học khơng?
- Đi học có đến muộn khơng? Đến lớp phải chào ai?
- Trước ăn phải làm ?
- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường Trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
- Cho trẻ đếm nhóm có số lượng phạm vi 6, so sánh hai nhóm đơí tượng
2 Trị chơi vận động
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi:" Đi dây, Lộn cầu vồng, kéo co, bạn trốn mất”
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi nhiệt tình
Chơi tự do.
- Cho trẻ chơi với cát, nước, vẽ hình cát đồ chơi tự chọn theo nhóm chơi
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
- Cơ bao qt trẻ q trình chơi, theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ
- Trị chuyện - Trẻ nói cảm nhận
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe cô
(7)TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N ,N G Ủ V Ệ S IN H
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Tổ chức vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn: Rèn khả nhận biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ, biết mời cô, mời bạn trước ăn - Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn…
1.Kiến thức
- Trẻ biết thực bước rửa tay xà phòng trước ăn - Biết số chất dinh dưỡng có thức ăn trẻ
- Trẻ biết nằm vị trí
- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có thói quen, nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Rèn cho trẻ thói quen ngủ trưa giấc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn
- Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
- Giáo dục trẻ không đùa nghịch ngủ
- Xà phòng rửa tay - Khu rửa tay có vịi nước chảy
- Khăn lau mặt cho trẻ
- Khăn lau tay - Đĩa đựng cơm rơi - Rổ đựng khăn - Bàn, ghế - Bát, thìa - Sạp ngủ - Chiếu - Gối trẻ
- Phòng ngủ , sẽ, rộng rãi
TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
- Ơn lại buổi sáng: Cô cho trẻ ôn lai Các thơ, câu truyện, hát chủ đề Chơi góc tự chọn. - Chơi trị chơi vận động: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây, tìm nhà, thỏ vào chuồng
* Nêu gương – trả trẻ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, lớp
- Cô cho cắm cờ - Trả trẻ
1 Kiến thức
- Trẻ biết trị chuyện gia đình
- Trẻ biết chọn góc chơi theo ý thích
- Biết lắng nghe hát theo chủ đề học
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ thói quen nề nếp gọn gàng ngăn lắp 3 Thái độ: - - GD trẻ đoàn kết chơi - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Ngoan ngoãn, lễ phép
- Bài thơ, hát Nhạc, video
- Đồ dùng, đồ chơi góc
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước chảy
- Cho trẻ lau khô tay lầm lượt ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Cô mời trẻ ăn cơm
- Cô hỏi trẻ tên thức ăn ngày hơm
- Hỏi chất dinh dưỡng có loại thức ăn
- Cô giáo dục trẻ ăn uống lịch khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn
- Giáo dục trẻ biết nhặt cơm rơi vào đĩa động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hợp lý để có sức khỏe tốt
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sau ăn xong - Cơ cho trẻ nằm vị trí - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ”
- Nhắc nhở giáo dục trẻ nằm ngắn thẳng hàng, không trêu đùa
- Khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ, đảm bảo sức khỏe trẻ
- Trẻ rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ mời cô bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vị trí - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động có chủ đích. - Trẻ đọc lại thơ học
- Hát cô hát chủ đề - Trẻ trò chuyện gia đình
* Hoạt động theo ý thích.
- Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi - Cô giới thiệu tên trị chơi dân gian - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào giá * Nêu gương – trả trẻ
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ cắm cờ
- Trả trẻ
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ chọn góc chơi
(9)Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020. - TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB “Bật nhảy chân’’.
- HĐ chơi: Trò chơi vận động: Đội nhanh nhất.
- Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: - Hát : “Chào ngày mới”.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật nhảy chân
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi vận động: Đội nhanh 2 Kỹ năng:
- Trẻ rèn kỹ bật nhảy chân.
- Rèn lyện phát triển tay, chân, toàn thân cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì, tập trung ý luyện tập - Trẻ hứng thú tham gia vào học Yêu thích học thể dục - Giáo dục trẻ u q giáo,thích học thể dục
II CHUẨN BỊ.
Đồ dùng cô trẻ. - Địa điểm tập sẽ, an toàn - Tranh ảnh chủ đề
- Quần áo gọn gàng, Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ. - Cho trẻ hát bài: “Ngày vui bé”
- Trò chuyện trẻ: + Các học trường ? + Tên lớp gì?
+ Đến trường học cảm thấy nào?
(10)- Giáo dục trẻ: chăm đến trường, chơi vui vẻ với bạn
+ Giới thiệu bài.
- Đến trường có nhiều bạn bè đồ chơi thật vui phải không con, muốn có sức khỏe tốt để đến trường phải làm gi?
- À rồi, chịu khó tập thể dục để có sức khỏe thật tốt Hôm cô tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
3 Hướng dẫn.
+ Hoạt động 1: Khởi động. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
- Cho trẻ Hát “Ngày vui bé” khởi động theo hiệu lệnh cô: Đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm - Cho trẻ xếp hàng ngang
+ Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: *Trọng động:
- Hô hấp: Thổi bóng bay - Động tác tay:
+ Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác bụng, lưng:
+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác chân: + Khụy gối
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động cô - Trẻ hát kết hợp với kiểu
(11)( Mỗi động tác tập lần x nhịp )
+ Vận động bản: Bật nhảy chân - Cô làm mẫu (2 lần)
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Các
đến điểm xuất phát bật nhảy chân
xong cuối hàng.bạn lên thực động tác
- Cô cho trẻ lên làm thử
- Cô mời trẻ lên thực hết ( Trẻ thực lần)
- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ
- Cô cho hai đội thi đua
Lần lượt bạn hai đội lên thi đua với nhau,
- Sửa sai:
- Kết thúc trị chơi, cho trẻ đếm kết hai đội, tuyên dương trẻ
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét hoạt động *Trò chơi vận động: Đội nhanh nhất + Cơ giới thiệu tên trị chơi
+Cơ giới thiệu luật chơi,cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, chơi cô quan sát động viên khích lệ trẻ
- Khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân trường
4 Củng cố, giao dục.
- Trẻ lắng nghe quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lên tập - Trẻ thực
- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(12)- Hỏi lại tên học giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục để có thể khoẻ mạnh Ngoài cần phải ăn uống đầy đủ chất
5 Kết thúc tiết học.
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thăm quan vườn trường
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
(13)
- Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Cô mẹ”. I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung thơ, trẻ thuộc thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ
- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ mạch lạc, lưu loát
3 Thái độ:
- Trẻ tập trung ý học
- Giáo dục trẻ có ý thức u thích mơn học, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: Bộ tranh thơ: “ Bạn mới” Máy tính Các side powerpoit thể nội dung thơ
- Đồ dùng trẻ: 2 Địa điểm tổ chức: - Phòng học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát bài: “ Cô mẹ”: - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Ở trường giáo dạy gì?
- Giáo dục trẻ lịng kính u cô giáo ý thức chăm học tập
2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát - Cô mẹ
- Mẹ cô cô giáo - Cô dạy học, chơi - Trẻ lắng nghe
(14)- Cô giới thiệu với có thơ nói về bạn học cô giáo dạy hát, bạn rủ chơi vui, bạn khơng cịn nhút nhát
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe:
- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: kết hợp với trình chiếu:
- Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói bạn học cô giáo bạn dạy hát, đọc thơ, đến lớp bạn chơi với bạn vui khơng cịn nhút nhát
- Cơ giới thiệu tên thơ: “ Bạn mới” - Cô cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần - Cô đọc thơ lần kết hợp với sa bàn b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: - Cơ vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói điều gì?
- Trong thơ nhắc đến ai? - Bạn đến trường nào? - Các bạn dạy bạn gì? - Câu thơ nói lên điều đó?
- Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ với cảm thấy nào?
- Câu thơ thể điều đó? - Cô giáo khen bạn nào? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
- Cô trẻ đọc thuộc thơ 1-2 lần side
-Trẻ nghe.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc
-Bài: “Bạn mới” - Cô giáo, bạn… - Bạn nhút nhát - Dạy hát
- Em dạy bạn hát - Cô cười
(15)- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ hình thức: + Cả lớp đọc
+ Đọc nối tiếp + Tổ đọc
+ Nhóm đọc, cá nhân đọc
- Động viên, khích lệ trẻ đọc diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý đến câu thơ nhấn mạnh
d Hoạt động 4: Luyện tập:
- Cô trẻ hát bài: “ Cháu mẫu giáo” - Nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Hôm đọc thơ ? 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ hát
- Bài: “Bạn mới”
*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020.
(16)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý nghĩa ngày hội đến trường bé
2 Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ ham thích đến trường lớp.
- Trẻ biết kính trọng giáo, u thương bạn bè II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho cô:
- Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường 2 Đồ dùng bị cho trẻ :
- Tranh ảnh chủ đề 3 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú :
- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ngày vui bé”
- Cơ trị chuyện với trẻ hát + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nhắc đến ai? + Các bạn nhỏ đâu?
Giáo dục trẻ: Yêu quý thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè
2 Giới thiệu bài
Cô cho trẻ xem video ngày khai giảng số trường
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát đàm thoại
(17)3 Nội dung :
* Hoạt động : Tìm hiểu ngày hội đến trường
+ Tranh :
- Sáng đưa đến trường? - Các có biết ngày 5/9 ngày khơng? - Các ạ! Ngày mùng 5/9 ngày khai giảng năm học đó! Chúng ta lại bắt đầu năm học mới, cô mong muốn phải chăm ngoan học giỏi, biết lời giáo,biết đồn kết, giúp đỡ bạn bè Được trở thành ngoan trò giỏi Bác Hồ Các nhớ chưa?
- Năm học có thấy vui khơng? Vì lại cảm thấy vui? Sáng cô thấy lớp có bạn khóc nhè đấy! Vì bắt đầu đến trường bạn chưa quen bạn,quen Thế làm để giúp đỡ bạn?
- Cô thấy giỏi biết đồn kết giúp đỡ bạn bè,đó điều tốt khen lớp + Trị chơi: “ Thi xem nhóm nhanh”
- Cách chơi :Cơ chia lớp làm tổ Mỗi tổ phát cho tranh liên quan đến ngày khai giảng.các tổ nhanh chóng xếp theo thứ tự ngày khai giảng Tổ nhanh tổ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa tìm hiểu điều gì?
- Trẻ quan sát trả lời cau hỏi cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
(18)- Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc :
- Cho trẻ hát “ Chào ngày mới” - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 - Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ hoa vườn trường.
- Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vườn trường mùa thu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(19)- Trẻ biết vẽ hoa sân trường - Biết số loại hoa sân trường
- Trẻ biết đặc điểm, cấu tạo, màu sắc phận hoa - Trẻ biết cách xếp, bố cục tranh tô màu hợp lí
* Kỹ năng:
- Trẻ biết cầm bút tay phải để vẽ tô màu
- Trẻ có kỹ vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên - Rèn tư ngồi học cho trẻ
* Giáo dục:
- Trẻ tích cực tham gia vẽ, biết chăm sóc, bảo vệ vườn hoa trường II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Chuẩn bị cho cơ:
- Mơ hình vườn hoa trường - Tranh mẫu cho trẻ quan sát: tranh - Giá treo tranh
- Đàn ghi hát “ vườn trường mùa thu” * Chuẩn bị cho trẻ:
- Giấy vẽ A4 cho trẻ, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi vẽ 2 Địa điểm tổ chức hoạt động:
- Thực lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát vận động theo nhạc “vườn trường mùa thu”
2 Giới thiệu bài:
(20)- Hơm trời đẹp q có muốn cùng thăm vườn hoa khơng?
- Trong vườn có hoa gì?
- Trồng hoa vườn trường để làm gì?
- Các có thích vẽ vườn hoa vườn trường khơng?
- Hơm vẽ vườn hoa vườn trường, có thích khơng?
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cô đưa tranh vẽ đàm thoại:
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong trường mầm non có đây?
+ Các có nhận xét vườn hoa trường?( có nhiều loại hoa hay loại hoa)?
+ Có hoa đây?
+ Hoa hồng có màu gì? + Cánh hoa hồng có dạng gì? + Lá có màu gì?
+ Thân nào?
- Cô hỏi tương tự với hoa cúc, hoa đồng tiền - Các có nhận xét bố cục tranh
( cô gợi ý đẻ trẻ nhận xét: bơng hoa nhìn gần vễ to, bơng hoa nhìn xa vẽ nhỏ )
- Các thấy vườn hoa có đẹp khơng? - Trong vườn ngồi hoa cịn có nữa?
- Muốn có vườn hoa đẹp hàng ngày phải làm gì?
* Hoạt động 2: Hỏi ý định vẽ trẻ. - Con thích vẽ vườn hoa nào?
- Có - Trẻ kể - Để làm đẹp - Có ạ!
- Có ạ!
- Trẻ quan sát tranh - Vườn trường - Vườn hoa
- Có nhiều hoa đẹp - Hoa hồng
- Màu đỏ - Dạng tròn - Màu xanh - Có gai
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi giáo viên - Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
- Có ạ!
- Có ong, bướm
- Khơng ngắt hoa bẻ lá, chăm tưới cho hoa
(21)- Con định vẽ hoa gì? - Hoa vẽ nào? - Chọn màu để tô?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút tay phải. - Hướng dẫn trẻ cách đặt giấy vẽ
- Trong trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu - Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ
- Khuyến khích trẻ vẽ nhiều hoa để tạo thành vườn hoa đẹp
- Gợi ý trẻ chọn màu tô màu hợp lí * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. - Cô giúp trẻ treo tranh lên giá
- Cho trẻ quan sát tranh thảo luận với tranh
- Con thích nhất? Tại sao? - Bài vẽ nào?
- Cô đưa số nhận xét số tiêu biểu ý tưởng, nét vẽ, cách tô màu bố cục tranh 4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa làm gì?
- Để có vườn hoa đẹp phải làm gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc tiết học:
- Cô nhận xét ý thức học, khen trẻ ngoan, nhắc nhở trẻ chưa ý
- Cô trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập
mình
- Trẻ nói cách vẽ ý định vẽ hoa, chọn màu vẽ
- Trẻ ngồi ngắn để vẽ
- Trẻ vẽ theo ý định trẻ
- Trẻ quan sát thảo luận với
- Trẻ nói lên ý kiến
- Trẻ kể - Trẻ lắng nghe
- Vẽ vườn hoa vườn trường
- Phải chăm sóc, khơng hái hoa
(22)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020. - Tên hoạt động: KNXH : Đồn kết,tình bạn
(23)1 Kiến thức
- Trẻ biết hiểu đồn kết,tình bạn
- Trẻ biết cách thể đồn kết tình bạn với bạn bè
- Trẻ hiểu việc đồn kết,tình bạn với bạn bè việc làm tốt 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ giao tiếp có văn hóa - Phát triển tình cảm kỹ xã hội cho trẻ
- Rèn cho trẻ cách sử dụng giọng điệu lời nói phù hợp với hoàn cảnh 3 Thái độ
- Trẻ vui vẻ, hứng thú tham gia vào
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, quan tâm biết đồn kết với bạn bè để có tình bạn tốt
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị cho cô trẻ - Giáo án
- Video đồn kết ,tình bạn 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Các đến với tiết học kỹ sống buổi học ngày hôm nay, sẵn sàng chưa?
- Để bắt đầu vào học cô khởi động thật vui nhộn Đó Đàn gà sân
2 Giới thiệu bài
- Trong học kỹ sống lần trước học kỹ như: Mạnh dạn, tự tin, chào
- Rồi
(24)hỏi…ngày hơm tìm hiểu kỹ đồn kết,tình bạn xem đồn kết ,tình bạn thể sống hàng ngày
3 Hướng dẫn
3.1 Tìm hiểu đồn kết ,tình bạn + Giới thiệu đồn kết,tình bạn.
- Muốn biết đồn kết,tình bạn đẹp thể nào? Hơm có q tặng lớp câu truyện hay ý nghĩa , có muốn biết nội dung câu truyện không? - Cô cho trẻ xem video câu truyện “ Câu chuyện dế mèn”
- Trò chuyện:
+ Các vừa xem câu truyện có nhân vật nào?
+ Hai bạn dế mền chơi với nào? + Khi bị trâu đuổi bạn nào?
Khi bạn bị ngã bạn cong lại có bỏ mặc bạn khơng?
Thế bạn làm gì?
Khi chạy vào hang bạn lại bị làm sao? Khi bạn bị người bắt bạn làm gì? Cùng tìm cách trốn nào?
2 bạn đoàn kết lại để đánh lừa người bạn chốn thoát không nào?
- Trong câu truyện “ Hai dế mèn” vừa xem cho thấy người bạn tốt bụng ln biết đồn kết lại để vượt qua khó
- Vâng
- Có
- dế mèn, trâu, người
- Rất vui vẻ
- bạn cầm tay chạy
- Không
- Quay lại cõng bạn chạy
(25)khăn, quan tâm giúp đỡ để có tình bạn thật đẹp khơng con?
- Đó câu truyện hai dế mèn, sống hàng ngày đoàn kết tình bạn đẹp thể nhỉ?
- Cho trẻ xem tranh ảnh đoàn kết ,tình bạn - Đồn kết ,tình bạn thể lời nói, hành động việc làm cụ thể, hồn cảnh mà dùng lời nói giọng điệu, hành động cho phù hợp
- Đến rõ biết thể đồn kết,tình bạn giành cho người khác chưa Những việc giúp có tình bạn thật đẹp
3.2 Đóng kịch:
- Để biết bạn lớp thể hành động đồn kết,tình bạn buổi học kỹ sống ngày hôm sau cô xin mời đại diện tổ đóng tiểu phẩm nhỏ thể rõ quan tâm chia sẻ tới người khác giành tặng cho bạn lớp 4 Củng cố- Giáo dục
- Buổi học kỹ sống ngày hôm có vui khơng?
- Hơm học kỹ gì? - Hãy ln biết thể đồn kết giành cho bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát hát “ Trái đất chúng
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đóng kịch
- Trẻ trả lời
(26)mình”
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):