giáo án tuần 2

- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận biết tên gọi các thành phần trong phép tính cộng - Biết áp dụng các thành phần trong phép tính cộng vào tính toán và giải các bài tập có liên quan.. - Yê[r]

TUẦN 2 Ngày soạn: 8/9/2017

Ngày giảng: Thứ 2, ngày 11/9/2017

TOÁN

Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản.Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng

- Rèn kĩ tính tốn - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: - Thước 1m

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5p)

- GV ghi 4dm, 23dm, 60cm - GV nhận xét, cho điểm

2 Luyện tập (30p) Bài 1

- Hướng dẫn HS nắm mối quan hệ dm, cm - Yêu cầu HS dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm thước kẻ

- GV hướng HS nhìn vào hình thước kẻ tập điền vào chỗ trống thích hợp 1dm hay 2dm

- GV nhấn lại kiến thức Bài 2

- GV cho HS nêu y/c tập - Muốn điền ta phải làm gì?

* Lưu ý: đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số ngược lại - GV cho HS làm

- Gọi HS làm sau nhận xét Bài 3

-Y/c HS cho biết yêu cầu đề bài? - Muốn so sánh ta phải làm gì? - HS làm vào VBT

- GV gọi HS chữa Bài 4:

- Y/c làm gì?

- Muốn điền ta phải ước lượng số đo

- HS đọc

- Làm bảng 10cm = 1dm, 1dm = 10cm

- Tìm vạch dm thước

- Thực hành làm tập - Hình 1: 1dm

- Hình 2: 2dm

- HS nêu y/c bài

- Suy nghĩ đổi cac số đo từ dm sang cm ngựoc lại 2dm=20cm

20cm=2dm

3dm=30cm 30cm=3dm

5dm=50cm 50cm=5dm

9dm=90cm 90cm=9dm

- Điền: <, >, = vào chỗ chấm

- Ta phải đổi đơn vị đo dm;

HS GIANG

-GV HD Viết số từ 1-

của vật, người đưa Chẳng hạn sách dài 24… , muốn điền so sánh độ dài sách với 1dm thấy sách dài 24cm 24dm

- Yêu cầu HS chữa

* GV nhận xét, chốt ý: Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, cô bé cao 11dm

3 Củng cố, dặn dò

- Biểu dương HS tích cực học tập, nhắc nhở em chư ý

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

- 80cm =8dm nên 8dm =8dm

- 9dm-4dm=5dm mà 40cm=4dm

- Nên: 9dm-4dm > 40cm - Viết cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- HS lắng nghe

- Quyển sách dài 24cm, gang tay dài 20cm, bàn dài 60cm, cô bé cao 11dm

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 4, 5: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt

- Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn: nửa năm, làm, lặng yên, sáng kiến Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết làm việc tốt II.CHUẨN BỊ:

- SGK, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi? trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét

2 Bài mới: (30p) a) Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh cho biết: tranh vẽ gì?

- Bài học ngày hơm giúp lớp biết bạn Na lại thưởng, vào học hôm nay: Phần thưởng

b) Luyện đọc * GV đọc mẫu * Luyện đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu. - GV cho HS đọc từ khó,dễ lẫn * Luyện đọc đoạn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Vẽ lễ tổng kết năm học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe phát giọng đọc

- Nối tiếp đọc

- Đọc từ khó: trực nhật, túm

HS GIANG

-Quan sát tranh

- Bài chia đoạn?

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Lắng nghe, chỉnh sửa cho HS * Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng số câu dài

* Luyện đọc đoạn nhóm - Gọi nhóm lên đọc - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét

Tiết 2

3 Tìm hiểu nội dung bài(20p) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Hãy kể việc làm tốt bạn Na?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Câu 2: Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gi?

+ Câu 3: Em có nghĩ Na xứng đáng dược tưởng khơng? Vì sao? + Câu 4: Khi Na đựoc nhận phần thưởng, vui? Vui nào?

* Em có hay giúp đỡ bạn trong lớp khơng? Và lớp em có tốt giống bạn Na không?

* GV chốt nội dung bài: Phải giúp đỡ người, biết biểu dương việc tốt làm nhiều việc tốt. 4 Luyện đọc lại truyện (10p) - Theo dõi luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc nhòm

tụm, lặng yên - Bài chia đoạn

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ

- Một buổi sáng / vào chơi / bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật

- Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na//

- Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy / bước lên bục

- Chia nhóm em đọc đoạn

- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm nhận xét cho

- Lớp đọc thầm đoạn

- Na đã: trực nhật giúp bạn lớp, gọt bút chì giùp bạn Lan, cho bạn Minh cục tẩy - HS đọc đoạn

+ Các bạn đề nghị cô giáo tặng phần thưởng cho Na lịng tốt Na người

- Na xứng đáng phần thưởng lịng tốt đáng nhận phần thưởng, lịng tốt cần động viên, khuyến khích

- Na vui mùng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mùng cho Na: Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe mắt

- Một vài em nêu ý kiến

-Đọc lại câu

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

5 Củng cố, dặn dò( 5p) - GV nhắc lại nội dung

- Yêu cầu nhà tập kể chuyện để chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

- 2, HS nhắc lại

- Luyện đọc thi đọc nhóm

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

THỰC HÀNH TỐN

ƠN: SỐ HẠNG – TỔNG I MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kĩ nhận biết tên gọi thành phần phép tính cộng - Biết áp dụng thành phần phép tính cộng vào tính tốn giải tập có liên quan

- u thích mơn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I KIỂM TRA BÀI CŨ: - Y/c học sinh lên bảng làm tập

- Y/c hs nhận xét chữa II DẠY BÀI MỚI;

1 GIỚI THIỆU BÀI 2 THỰC HÀNH: * Bài 1:

- Y/c hs đọc đề tập - Y/c hs tự làm vào hai bạn đổi chéo kiểm tra * Bài 2:

- Y/c hs đọc đề

- Y/c hs lên hs bảng làm lớp làm vào

* Bài 3:

- Y/c hs đọc đề - Y/c hs làm cá nhân

Viết theo mẫu:

69= 60 + 38= ……… 85= …… 71= ………

Đặt tính tính tổng, biết số hạng :

42 65 23 81 55 30

Tính nhẩm :

60 + 20 = 50 + 30 = 30 + 30 = 10 + 40 =

a) Số ?

1dm = … cm 10cm = … dm

b) Tính

3dm + 5dm = 15dm – 3dm =

12dm + 6dm = 46dm –

HS GIANG

* Bài 4:

- Y/c hs đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Y/c hs làm cá nhân

- Y/c hs lên hs bảng chữa 3 CỦNG CỐ DẶN DỊ: - Về nhà ơn lại thành phần phép cộng

4dm=

Bài giải

Lớp có số học sinh : 15 + 14 = 29(học sinh) Đáp số : 29 học sinh

- Lắng nghe

-Lắng nghe

-Ngày soạn: 9/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12/9/2017

KỂ CHUYỆN

Tiết 2: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện Phần thưởng Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn - Biết làm theo yêu quý việc làm tốt

II CHUẨN BỊ:

- tranh minh họa SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

- HS nối tiếp kể chuyện trước

- HS nhận xét – GV nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể

Bài Kể đoạn theo tranh - GV treo tranh Bài tập - Lớp nhận xét- GV nhận xét

Bài Kể đoạn 2 - HS quan sát tranh

- Trong tranh bạn Na thầm bàn điều gì?

- Cơ giáo khen bạn

- HS kể trước lớp - HS nhận xét

- HS nêu cầu

* Kể chuyện nhóm

- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm * Kể chuyện trước lớp

- Cá nhân kể chuyện trước lớp - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh - HS trả lời

HS GIANG

-Lắng nghe

nào?

- HS kể đoạn

- Lớp nhận xét, GV nhận xét Bài Kể đoạn 3

- Khi nhận phần thưởng, Na, bạn , mẹ Na vui nào? - GV nhận xét

Bài Kể toàn câu chuyện - Gọi số nhóm kể chuyện - GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Em học điều từ bạn Na? - GV nhận xét học

- HS kể đoạn - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu

- Một vài nhóm kể nối tiếp chuyện - Lớp nhận xét

-Đọc câu

-Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

TIẾT 3: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Viết lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần Thưởng (SGK). - Làm BT3, BT4, BT (2) a / b

- Có ý thức rèn luyện chữ viết II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết nội dung bt tả

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC (5p)

- Gọi HS đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- GV nhận xét 2 Bài (30p) a GTB

b Hướng dẫn viết tả * Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc đoạn văn cần viết

- Gọi HS đọc lại - Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na người nào? * Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đoạn văn viết nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS đọc lại - Kể bạn Na

- Bạn người tốt bụng

- Có câu, cuối câu dấu chấm

- Chữ Cuối, Đây, Na Chữ đầu đoạn viết hoa

- Lớp viết vào bảng

HS GIANG -Lắng nghe

-Lắng nghe

* Đọc bài: GV dọc * Soát lỗi

- GV đọc lại để HS soát lỗi * Nhận xét bài

- Thu – nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chữa

Bài 2: Viết chữ thiếu vào bảng

- GV hướng dấn HS làm 4 Học bảng chữ cái

- Hướng dẫn hs học thuộc lòng bảng chữ lớp

- GV nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS viết - Nghe soát lỗi

- Điền vào chỗ trống có âm đầu s/x - HS làm

a Xoa đầu, sân, chim sâu, câu cá

b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng

- HS tự làm bài: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- HS học thuộc lịng theo nhóm - HS lắng nghe

-Viết theo khả

-Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạn vi 100 Biết giải toán phép trừ

- Rèn kĩ tính tốn - Ham thích học tốn II.CHUẨN BỊ: - Bảng gài, que tính

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Đặt tính tính: 43 – 12; 55-24; 78-23

- GV nhận xét HS 2 Bài (30p) a GTB

b Giới thiệu: Số bị trừ- sồ trừ- hiệu

- Viết bảng phép tính: 59 – 35 = 24 - Yêu cầu HS đọc phép tính - Trong phép trừ 59 – 35= 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24

- 3HS lên bảng lảm bài. - HS nhận xét

- HS đọc phép tính - Lắng nghe

HS GIANG

gọi hiệu (GV vừa nêu vừa nêu vùa ghi bảng)

- Gọi HS nhắc lại

- Yêu cầu HS đặt phép tính theo cột dọc sau gọi tên thành phần kết phép trừ c Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài: Viết số thích hợp vào trống

- u cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính hiệu( theo mẫu), biết: - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm

- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét Bài

- GV hỏi HS yêu cầu đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- GV lưu ý HS cách trình bày phép tính

- Yêu cầu HS làm - GV gọi HS chữa

- HS nhận xét, GV chốt kết Bài Đố vui

- HS làm đọc KQ - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương em tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học

- HS nhắc lại 59 – Số bị trừ 35 – Số trừ 24 - Hiệu

- HS đọc đề

- HS làm vào VBT - HS lên chữa

Số bị trừ 28 60 98 79 16

Số trừ 10 25 70

Hiệu 21 50 73 16

- HS nhận xét - HS đọc đề

-HS làm vào VBT - HS chữa - HS nhận xét

- Lắng nghe sửa sai( có) - HS nêu u cầu tốn

- Mẹ có mảnh vải dài 9dm, mẹ may túi hết 5dm

- Mảnh vải lại dài đề- xi- mét

- HS làm VBT

- HS làm bảng - HS nhận xét

- HS làm VBT

-Viết số từ 1-5

-Lắng nghe

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân Biết tên khớp xương thể

- Hiểu biết cấu tạo xương - HS hăng say học tập

II.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ xương - VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ (5p)

- Hệ vận động gồm có quan nào?

- Chúng ta hoạt động nhờ đâu?

2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài: Tranh xương

- Ai biết thể có xương nào?

- Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị xương đó?

b Bài mới

HĐ : Quan sát hình vẽ xương

- Yêu cầu HS quan sát, nói tên xương, khớp

- GV treo tranh, yêu cầu HS lên Vừa vừa nói

- GV kết luận:

HĐ 2: Thảo luận nhóm cách giữ gìn bảo vệ xương - GV chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi hình vẽ

+ Tại hàng ngày phải đứng, ngồi tư thế?

+ Vì khơng nên mang vác nặng?

+ Vì viết ta phải ngồi tư thế?

+ Chúng ta phải làm để xương phát triển tốt?

- GV kết luận

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- HS nhận biết vị trí xương thể + Xương: đầu, sọ, chân, tay

+ Xương giúp ta lại, khởi động dễ dàng

- HS nhận biết nói tên 1số xương thể

- HS thảo luận hình dạng, kích thước xương có giống

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung => Cần đi, đứng, ngồi tư thế.

HS GIANG

-Quan sát tranh

-Lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét học

- VN thực hành giữ gìn bảo vệ xương

-Lắng nghe

-RÈN LUYỆN THỂ THAO TRÒ CHƠI: QUA ĐƯỜNG LỘI I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết luật chơi cách chơi trò chơi - Nhớ cách chơi trò chơi: Chạy tiếp sức

- Tạo khơng khí thoải mái cho học sinh sau học căng thẳng II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Sân trường - còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Kiểm tra cũ( lớp)

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập HS đứng chỗ vổ tay hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ….đứng Thành vòng tròn thường … bước Thôi

Bài mới: ( lớp ) {24’} a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi Nghiêm (nghỉ )

Giậm chân….giậm Đứng lại……đứng Nhận xét

b.Dàn hàng ngang - Dồn hàng Nhận xét

c Chào,báo cáo GV nhận lớp: GV hướng dẫn, học sinh thực Nhận xét

d Trò chơi: Qua đường lội

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

*Gv cho hs tập theo nhóm 3 Củng cố, dặn dị: (6’)\ HS đứng chỗ vổ tay hát Trò chơi : Có chúng em

Hệ thống lại học nhận xét học

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình trị chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

HS GIANG -Đứng vào đội hình với bạn

- Yêu cầu nội dung nhà

-Ngày soạn: 10/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13/9/2017

TẬP ĐỌC

TIẾT : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng Hiểu người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Đọc từ khó: quanh, sắc xuân, rực rỡ

- Biết yêu quý công việc II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết từ, câu thơ cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Phần thưởng trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét HS

2 Bài mới: (30p) a GTB

b Hướng dẫn luyện đọc * GV đọc mẫu

* Luyện đọc câu

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi chỉnh sủa cho hs

- GV giới thiệu từ khó: sắc xuân, bận rộn…

* Đọc đoạn bài ? Bài chia đoạn? - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Hướng dẫn ngắt giọng câu dài - GV đưa câu mẫu hướng dẫn HS cách ngắt giọng

- Giải nghĩa từ cho HS

* Luyện đọc đoạn nhóm.

- Tổ chức cho nhóm luyện đọc với

* Cả lớp đọc đồng thanh 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- YC lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: Câu 1: Các vật vật xung quanh làm cơng việc gì?

- HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Bài chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm tự luyện đọc

- Quanh ta/ vật,/ người/ làm việc

- Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân rực rỡ,/

- Các vật: đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân, gà trống

HS GIANG -Lắng nghe

-Đọc câu

Câu 2: Bé làm việc gì?

Câu 3: Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng

Câu 4: Với lứa tuổi thì việc quan trọng nhất? Các đã làm việc tốt chưa? Ngồi việc ra thì có giúp cho bố mẹ khơng?

- GVKL: Mọi vật người làm việc, làm việc mang lại niềm vui giúp ích cho sống.

4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS đọc lại - HS đọc

5 Củng cố, dặn dò: (5p) - Gọi HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

đánh thức người

- Làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, trông em

- Hoa phượng nở rực rỡ - Lễ hội diễn tưng bừng - HS nêu ý kiến

- HS nhắc lại

- HS luyện đọc

-Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Phép trừ: Tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép trừ Giải tốn có lời văn Bước đầu làm quen với dạng toán trắc nghiệm nhiều lựa chọn - Rèn kĩ tính tốn

- Ham học toán II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ 3.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: ( 5p)

- Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ là: 79 34; 68 24 - GV nhận xét 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài Tính nhẩm

a 80 – 20 -10 = b 70-30-20=

- Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ là: 79 34; 68 24

- HS lên bảng - Lớp làm nháp

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Giải thích cách làm

HS GIANG

80 – 30 = 70-50= c 90-20-20 = 90- 40 = - HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu: - Nêu cách tìm hiệu

- Tên gọi thành phần kết phép trừ

67 25 99 68 44 14

- HS nhận xét, GV nhận xét chốt KQ

Bài

- Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp làm

- Chữa bài: - Nhận xét, đánh giá + Nêu cách đặt lời giải khác GV: Lựa chọn lời giải - Cách trình bày

Bài Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

44 - 4= 40

GV: Lưu ý dạng toán trắc nghiệm

3 Củng cố dặn dò (5p) - Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

+ Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu

- Ta lấy SBT trừ số trừ - SBT, ST, hiệu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài, giải thích cách làm - Nhận xét

- Đọc đề Tóm tắt

Sợi dây dài: 38dm Đã bò : 26dm Phải bò : dm ? Bài giải

Con kiến phải bò là: 38 – 26 = 12(dm)

Đáp số: 12dm - Đọc đề

- HS làm nhóm đơi

- Chữa bài: Các nhóm báo cáo - Nhận xét, đánh giá

+ Giải thích lý lựa chọn - Ôn SBT, ST, hiệu

-Viết số

-Khoanh trịn theo ý thích

-Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat

- u thích mơn học II.CHUẨN BỊ: - SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (4p)

- Để học tập sinh hoạt ta làm gì?

- Câu thành ngữ nói việc học

- Lập thời gian biểu hợp lý - Giờ việc

tập sinh hoạt giờ? - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (30p)

a) Giới thiệu bài:

- Hôm học tiết bài: sinh hoạt, học tập

b) Các hoạt động:

* Hoạt động1: Lợi ích tác hại việc học tập sinh hoạt

- Phát bìa màu cho HS, nói qui định chọn màu: đỏ – tán thành; xanh – không tán thành; trắng –

Đọc ý kiến:

a) Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt

b) Học tập giúp em mau tiến

c) Cùng lúc em vừa học, vừa chơi

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ

- Yêu cầu HS giải thích lí KL: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ cho việc học tập thân ngược lại làm ảnh hưởng tới sức khỏe kết quả học tập.

Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt - Cho HS ngồi gần trao đổi thứ tự thời gian biểu hợp lí chưa?

- GVKL: Phải xếp thời gian học tập sinh hoạt hợp lí việc đạt kết tốt

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: GV chia học sinh nhóm ghi lại thời gian biểu thân

KL: Cần học tập sinh hoạt để bảo đảm sức khỏe,học hành

- HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- HS lắng nghe giơ bìa chọn sau ý kiến Sau nêu lí - Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS trao đổi, trình bày: ăn cơm

2 đến trường nhà

4 nghỉ ngơi

5 chơi, đọc truyện tự học

- HS trao đổi thời gian biểu hợp lý chưa, thực

- Học sinh trình bày thời gian biểu trước lớp

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-Lắng nghe

mau tiến

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

với bạn

-Lắng nghe

-THỦ CÔNG

Bài 1: GẤP TÊN LỬA ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng - Học sinh hứng thú u thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ to.Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công

- HS: Giấy thủ công, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra cũ:

? Gấp tên lửa gồm bước - Nhận xét

2 Bài mới( 12’)

* GV HD thao tác Cho hs nhớ lại tiết

- Treo qui trình gấp – HD thực hành - YC nhắc lại thao tác gấp

* Thực hành ( nhóm ) (13’)

- YC nhóm thực hành gấp tên lửa giấy thủ công

- Phát giấy khổ to cho nhóm trình bày sản phẩm

- Quan sát giúp h/s lúng túng - Các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn

3 Củng cố - dặn dị: (2 )

- YC nhắc lại bước gấp tên lửa

- Gấp tên lửa gồm bước: Bước1: Gấp tạo mũi thân tên lửa, bước2: Tạo tên lửa sử dụng

- HS nhắc lại quy trình

* Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

*Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- nhóm thực hành gấp trang trí tên lửa, ghi tên vào cánh tên lửa sau dán tên lửa trang trí tranh nhóm cho sinh động cách dùng bút màu vẽ thêm hoạ tiết

- h/s lên thực hành phóng tên lửa

- Đại diện nhóm phóng thi

- Nhận xét – bình chọn - HS nhắc lại quy trình

HS GIANG -Lắng nghe

-Ngồi nhóm với bạn

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp tên lửa giấy thủ công - Nhận xét tiết học

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CÙNG MỘT MẸ I MỤC TIÊU

- HS đọc câu chuyện “Cùng mẹ” (trang 10) to, rõ ràng, rành mạch. - Trả lời nội dung câu hỏi tập trang 10 Điền dấu câu thích hợp cuối câu cho phù hợp

- Giáo dục HS biết yêu đẹp, vận dụng vào làm văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Vở thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ :(5')

- GV yêu cầu hs đọc câu chuyện “ Thần đồng Lương Thế Vinh”

- GV nhận xét

Giới thiệu bài:(1') 3 Luyện đọc: (VTH/10)

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)

+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện HD làm tập

Bài 2(VTH/10) Gọi HS đọc yêu cầu GV chữa

+ Tùng Long …?

+ Truyện xảy học nào? + Ai chép ai?

+ Vì thầy giáo ngạc nhiên? + Long trả lời thầy giáo nào? GV tiểu kết

Bài 3(VTH/11) Gọi HS đọc yêu cầu GV chữa

+ Chúng ta sử dụng dấu chấm hỏi cuối

- HS đọc

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc

- HS đọc

- HS làm vào + Anh em sinh đôi + Tiếng Việt

+ Long chép Tùng + Vì hai giống hệt + Chúng em mẹ

- HS đọc

- HS làm vào a)Tùng Long ai? b) Long chép Tùng c) Thầy giáo ngạc nhiên điều gì?

d) Câu trả lời thật buồn cười

HS GIANG

-Nghe cô giáo đọc

câu nào? GV tiểu kết

5 Củng cố, dặn dò: (2') - Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

+ Chúng ta sử dụng dấu chấm hỏi cuối câu hỏi

-Lắng nghe

-Ngày soạn: 11/9/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14/9/2017

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:

- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4 )

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) - Ham thích mơn học

II.CHUẨN BỊ: - VBT

- Bảng phụ ghi nội dung tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập 2,4

- Gv nhận xét 2 Bài mới: (30p) a GTB

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tìm từ có tiếng học, tập

GVchia thành nhóm, phát cho nhóm 1tờ giấy, yc nhóm 1, 2, tìm từ có tiếng học, nhóm cịn lại tìm từ có tiếng tập

- Gọi nhóm trình bày làm

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Với từ đặt câu - Đặt câu phải đủ ý, diễn đạt nội dung cần nêu - GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc yc

- 2HS lên bảng làm; lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Các nhóm thực yc GV

- Đại diện nhóm trình bày: học hành, học tập, tập đọc, tập viết, học sinh - HS đặt câu nêu trước lớp

- VD: Em thích mơn tập đọc - Bạn Lan học hành chăm

-1 HS đọc bài: Xếp từ câu thành câu

Con yêu mẹ -> Mẹ yêu - HS lắng nghe làm + Bác Hồ yêu thiếu nhi + Thiếu nhi yêu Bác Hồ

HS GIANG

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Gv hướng dẫn hs làm câu lại

- Gọi HS đọc làm

- GV nhận xét

Bài 4: Đặt dấu câu thích hợp vào trống cuối câu - Gọi HS đọc câu

+ Đây câu gì?

+ Khi viết câu hỏi, cuối câu ta viết dấu gì?

- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Để tạo câu ta làm nào?

- Cuối câu phải ghi dấu gì?

- Nhận xết tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Đọc câu

- Câu hỏi

- Viết dấu chấm hỏi - HS làm

- Em học lớp mấy?

- Tên trường em gì?

- HS trả lời - Lắng nghe

-Đọc câu

-Lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 2: CHỮ HOA: Ă - Â I MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ Ă, Â hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: "Ăn chậm nhai kỹ" theo cỡ nhỏ

- Chữ viết mẫu nét nối chữ quy định - HS có ý thức rèn chữ viết

II.CHUẨN BỊ:

- Chữ mẫu đặt khung - Vở tập viết

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

- HS viết bảng lớp - GV nhận xét

2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài

- HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con: A- Anh

b Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan sát mẫu chữ Ă, Â - GV hướng dẫn để HS nhận xét về: + So sánh với chữ A

+ Nhận xét dấu phụ

- GV hướng dẫn viết

* Hướng dẫn viết lên bảng - GV theo dõi uốn nắn

c Hướng dẫn viét câu ứng dụng a Giới thiệu câu ứng dụng

b Quan sát nhận xét

- GV hướng dẫn để HS nhận xét về: + Độ cao chữ

+ Vị trí dấu

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng - GV viết mẫu chữ Ăn

- GV theo dõi uốn nắn

d GV hướng dẫn viết vào vở - GV nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn 5 Nhận xét, chữa bài - GV nhận xét - Nhận xét chung viết 3 Củng cố dặn dò: (5p) - Nêu nét chữ A hoa

- Nêu khác A, Ă Â - GV nhận xét học

- HS quan sát

- Giống : Viết chữ A - Khác: Có thêm dấu phụ - Dấu chữ Ă: nét cong nằm đỉnh chữ A - Dấu chữ Â: gồm nét thẳng xiên nối trơng nón úp xuống

- HS viết lượt lên bảng - HS đọc câu: Ăn chậm nhai kĩ - HS nêu cách hiểu: Ăn chậm nhai kỹ đẻ dễ tiêu hóa

- HS quan sát

- Các chữ cao 2,5 li : A, h, k - Các chữ cao li: n, m, , â, , a, c, i

- Dấu nặng â - Dấu ngã y

- Các chữ cách chữ o - HS viết vào bảng

- HS viết chữ Ăn lượt - Đọc tư ngồi viết - HS viết

-Quan sát

-Viết theo khả

-Viết theo khả

-Lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Đọc viết số có hai chữ số, số trịn chục, số liền trước, số liền sau số Thực phép cộng trừ (khơng nhớ) giải tốn có lời văn

- VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: 65 35

19 - GV nhận xét

2 Bài mới: (30p) a GTB

b Luyện tập Bài Viết số a Từ 90 đến 100

b Tròn chục bé 70 + So sánh đối chiếu kết GV: - Số có hai chữ số? - Số tròn chục - GV nhận xét Bài 2: Số?

- Cách tìm số liền trước, số liền sau

- HS làm VBT - HS nêu KQ - GV chốt KQ

Bài 3: Đặt tính tính

GV: Lưu ý cách đặt tính tính - HS làm VBT

- HS lên bảng chữa - HS nhận xét, GV nhận xét Bài

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? Tóm tắt

Mẹ hái : 32 cam Chị hái : 35 cam Mẹ chị: … cam?

GV: Lựa chọn lời giải phù hợp 3 Củng cố dặn dị

- Ơn kiến thức gì? - GV NX học

- 2HS lên bảng - Lớp làm bảng - HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

-2 HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + So sánh đối chiếu kết - HS trả lời

- Nêu yêu cầu - HS trả lời

- HS nối tiếp nêu kết quả- GV ghi nhanh

- Chữa bài, nhận xét đánh giá + Giải thích cách làm

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Đổi chéo vở, nhận xét kết - Đọc đề

- HS lên bảng - Lớp làm - Chữa bài, nhận xét đánh giá + Nêu cách đặt lời giải khác Bài giải

Mẹ chị hái số cam là: 32 + 35 = 67 (quả)

Đáp số: 67 cam - Ơn số trịn chục, phép cộng, phép trừ

HS GIANG

-Viết số từ –

-Lắng nghe

-CHÍNH TẢ

- Nghe viết đoạn cuối Làm việc thật vui Củng cố quy tắc viết g/gh Học thuộc bảng chữ cái, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ - HS có ý thức rèn chữ viết

- Yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: ( 5p) - GV đọc - HS nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn đoạn viết - GV đọc đoạn

- Đoạn trích tập đọc nào?

- Bài tả cho biết Bé làm cơng việc gì?

- Bé thấy làm việc nào? - Bài tả gồm câu? - Câu nhiều dấu phẩy? - HS đọc câu thứ

- HS luyện viết vào bảng * Nghe viết

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn * Nhận xét, chữa - GV đọc – HS soát lỗi - GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài Tìm chữ g: gà, gô, ù, gạc, gây gổ, gh: ghẹ, ghe, ghế, ghi

- GV: Củng cố quy tắc viết g/ gh Bài Sắp xếp tên HS theo thứ tự Bảng chữ

- Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng - An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan 4 Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét viết

- Nhắc nhở HS quy tắc tả

- HS viết bảng - Dưới lớp viết nháp

- HS đọc thuộc bảng chữ - HS nhận xét

- HS đọc lại

- Làm việc thật vui

- Bé học bài, học, nhặt rau, chơi với em ,

- Làm việc thật vui - câu

- Câu thứ

- HS viết

- HS soát lỗi

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài: + Nhận xét, đánh giá + HS đọc lại làm - Nêu yêu cầu

- HS làm vào vở- HS chữa bảng

- HS nhận xét – GV nhận xét - HS đọc thuộc bảng chữ - Lắng nghe

HS GIANG

-Lắng nghe

-Viết theo ý thích

g/ g

- Dặn dò HS học thuộc bảng chữ

- GV nhận xét học

nghe

-Ngày soạn: 12/9/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15/9/2017

TOÁN

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Phân tích số có hai chữ số thành tổng sơ chục số đơn vị Giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ tính tốn - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KTBC: (5p)

- Số lớn 74 bé 76 là: - Số lớn 86 bé 89 32 + 43 =

87 - 35 = - GV nhận xét 2 Bài mới: (30p) a GTB

b Hướng dẫn làm tập Bài Viết số theo mẫu M: 28 = 20 +

+ Nhận xét, đánh giá

GV: Các số có hai chữ số phân tích thành tổng số chục số đơn vị

Bài Nối theo mẫu - G treo kết

Bài 3: Đặt tính tính 40

+

27 67

Bài

- GV tóm tắt: - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì?

Mẹ chị hái : 68 quýt

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm - Chữa bài:+ Giải thích cách làm + Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu

- HS tự làm – kiểm tra chéo - Nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp – Chữa nhắc lại cách tính tính

- Đọc đề

- HS giải bảng lớp – Lớp nhận xét Bai giải

Chị hái số quýt là: 68 – 32 = 36( quả)

HS GIANG

Mẹ hái : 32 quýt Chị hái : quýt? Bài

1dm= cm dm = cm

10cm = …dm 20cm = ….dm

- GV tuyên dương HS thắng 3 Củng cố dặn dò(5p)

- Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học

Đáp số: 36 quýt + Nêu cách đặt lời giải khác

- Nêu yêu cầu

- HS lên bảng thi điền nhanh - Lớp nhận xét

-Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN I.MỤC TIÊU:

-Học sinh biết ưu nhược điểm tuần.Biết phê tự phê

-Biết phương hướng cho tuần học sau để chẩn bị cho tốt

- Cho học sinh biết an toàn nguy hiểm đường phố Phân biệt an toàn nguy hiểm đường phố

- Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

- Đi vỉa hè không đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn -Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh sách giáo khoa phóng to - Hai bảng an toàn nguy hiểm A SINH HOẠT LỚP(15’) I NHẬN XÉT TUẦN 1  Ưu điểm:

- Học sinh thực nề nếp xếp hàng vào lớp ……… - Trong học ngoan ngỗn, có tinh thần xung phong phát biểu bài: ………… - Nề nếp đồng phục: ……… - Nề nếp xếp hang thể dục,ra ………

 Nhược điểm:

+ Một số em quên đồ dùng, sách

+ Trong tuần học sinh nghỉ học ……… + Hiện tượng học muộn: ……… II/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 2

- Phát huy ưu điểm thực khắc phục nhược điểm tuần trước

- Giúp đỡ bạn đọc yếu vào chơi: ……… - Thực thi đua đôi bạn tiến, bàn học danh dự……… B AN TỒN GIAO THƠNG(25’)

Bài : AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 : Kiểm tra đồ dùng(5') 2 :Giới thiệu bài:(1')

3:Gt an toàn nguy hiểm.

? Em đứng sân trường, hai bạn đuổi chạy xô vào em làm em ngã Vì em ngã ?

- Khi đường, không để xảy va quệt, không bị ngã, bị đau… an tồn

- Chia lớp thành nhiều nhóm (4 em) + Tranh :

+ Tranh : + Tranh 3: + Tranh : + Tranh 5: + Tranh :

4 :Pb hành vi an toàn nguy hiểm. - Chia nhóm phát phiếu học tập *Kết luận :

1 Nhờ người lớn lấy hộ

2 Không khuyên bạn không nên

3 Nắm vào vạt áo mẹ

4 Không chơi khuyên bạn tìm chỗ khác chơi

5.Tìm người lớn nhờ đưa qua đườn 5 :An toàn đường đến trường - Em đến trường đường ? - Em để an tồn ?

*Trên đường phố có nhiều loại xe qua lại, ta phải ý đường : Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kỹ trước qua đường để đảm bảo an tồn

6 Củng cố dặn dị.

- Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thơng đường

- Vì bạn vơ ý xơ vào bạn - HS nói thêm hành vi nguy hiểm

- Quan sát tranh thảo luận rút hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm

- Đại diện trình bày ý kiến giải thích

- Đi qua đường người lớn vạch qua đường an toàn

- Đi vỉa hè, quần áo gọn gàng an toàn

- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy an tồn

- Chạy xuống lịng đường nhặt bóng nguy hiểm

- Đi nguy hiểm - Đi qua đường trước đầu ôtô nguy hiểm

- Các nhóm thảo luận tình tìm cách giải tốt

- Đại diện nhóm trình bày

Vài học sinh nêu tên đường hàng ngày đến trường - Đi vỉa hè phải sát lề đường

- Chú ý tránh xe đường - Khi qua đường ý quan sát xe qua lại

-Lắng nghe

-Quan sát

-Vào nhóm với bạn

-Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 2: CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU:

- Biết chào hỏi - Tự giới thiệu Biết nghe bạn phát biểu nhận xét bạn - Biết viết tự thuật ngắn

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KTBC: (5p)

* Tên em gì? Em học trường nào? Lớp nào?

* Em thích học mơn nhất? Em thích làm việc gì?

2 Bài mới: (30p) a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm tập Bài Trả lời câu hỏi - GV nhận xét

Bài Nghe bạn lớp trả lời nói lại điều em biết bạn

- GV nhận xét

Bài Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- HS nhận xét –bổ sung - GV nhận xét

- GV: Từ dùng để đặt câu, kể lại việc dùng số câu để tạo thành 3 Củng cố, dặn dò(5p)

- Yêu cầu HS hoàn thành vào

- GV nhận xét học

- HS trả lời trước lớp

Nêu yêu cầu

- HS hỏi đáp theo cặp

- Từng cặp hỏi đáp trước lớp - HS hoàn thành vào tập - Nêu yêu cầu

- Nhiều HS nói miệng - HS nhận xét –bổ sung - HS nêu yêu cầu

- HS thực hành mẫu Bài làm

Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp Huệ thích Huệ giơ tay định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa, hoa để người ngắm

HS GIANG -Lắng nghe

-Lắng nghe

-Lắng nghe