- Trẻ chia thành 2 nhóm: bạn trai, bạn gái. Cùng nhau lựa chọn hình ảnh của mình đặt riêng. Trẻ nhận xét 2 bạn.. -Cô chốt lại các đặc điểm nổi bật khác biệt về bạn trai và bạn gái : bạn [r]
(1)Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)
Nhánh 2: Tôi Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ thân trẻ
Chơi với đồ chơi lớp
Trò chuyện với trẻ chủ đề
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục chỗ
Gọi tên trẻ sổ theo dõi
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường
- Biết tên tuổi, sở thích thân…
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Phịng học sẽ, thống mát
Đồ dùng, đồ chơi
Tranh ảnh chủ đề thân
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 28/09 đến 23/10 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ, giới tính, sở thích, tên, tuổi :
+ Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
+ vừa hát hát nói điều gì?
Ở nhà biết làm cơng việc đến trường các biết làm gì? Giáo dục trẻ
+ Tên trẻ gì? Giới tính, sở thích ?
Con có biết tên bạn lớp khơng? Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập động tác: 2ần x nhịp + Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa trước đưa lên cao + ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thú Trẻ xem tranh ảnh
chủ đề Trẻ hát Bài hát nói phải ăn nhiều cho thể khoẻ
Trẻ trả lời Trẻ nói tên bạn
trong lớp
Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu
Trẻ tập động tác theo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai:- Gia đình – mẹ con, phịng khám, học
*Góc chơi xây dựng :-Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà, xếp đường nhà, ghép hình bé va bạn
* Góc nghệ thuật : tơ màu, vẽ bạn trai bạn gái
*Góc học tập-sách:-Xem tranh, bạn trai bạn gái, công việc bạn làm Làm thành sách theo thứ tự công việc ngày
Góc thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Chơi với cát nước
- Trẻ biết thự hành động giống người lớn để thực vai chơi
- Trẻ biết sử dụng số đồ chơi gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề
Trẻ biết chơi với cát nước, chơi nhặt làm đồ chơi Đong nước đồ dùng, dụng cụ khác
Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
(5)1.Ổn định, Thỏa thuận trước chơi. Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? Các bạn cần ăn gì? Ăn để làm gì?
Giáo dục trẻ: ăn uống đủ chất , tập luyện thể dục thuờng xuyên cho thể phát triển khoẻ mạnh - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
3 Kết thúc:
- Trẻ cô thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trị chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi
Trẻ cất dọn đồ chơi
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ Hoạt động có chủ
đích:
- Dạo quanh sân trường, Lắng nghe âm khác sân chơi
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật”
- Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
- Trị chơi vận động: Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn” - Trò chơi dân gian ( Dung dăng dung dẻ, kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
Trẻ biết khu trường, nhận âm khác vạn vật
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe
Giúp trẻ có hiểu biết sinh động thân, giới tính, đặc điểm
Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây cối , biết trình phát triển
- Trẻ Biết cách chơi cảctò chơi, tạo hứng thú, nhanh nhẹn cho trẻ
-Giúp trẻ thuộc lời đồng dao, ca dao
- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi u thích, giúp trẻ sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
-
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Phấn cho trẻ vẽ
- Đồ dùng tưới
-
- Sân rộng mát, sạch,bằng phẳng
Bóng,quả cịn
- Đồ chơi ngồi trời
- Cát, nước Các trò chơi
-Lá bàng, chuối, mít dây buộc - Cát, nuớc, chai lọ, khuôn bánh
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ a Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát thời tiết mùa thu, lắng nghe âm thanh Tập trung trẻ thành hàng dọc Cô cho trẻ theo cô sân - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi
- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/ hát “ Mừng sinh nhật:
- Chúng thấy thời tiết hơm ?
+ Ai có nhận xét âm khác sân trường
+ Các có biết trường có không?
+ Các cô bác , bạn …
+ Bây vẽ phấn sân hình bạn trai , bạn gái nghe cô kể chuyện đọc thơ , hát mừng sinh nhật
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ số trị chơi vận động - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,“ Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”
Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian: ném còn, mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích truờng lớp,
-Nhặt sân trường làm vật, đồng hồ…
Cô làm đồ chơi từ
+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm bánh, làm lâu đài Đong, đo nước vào chai, thả vật chìm vật
Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trị chuyện
Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi trò chơi dân gian Trẻ học thuộc lời đồng dao
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ làm số đồ chơi từ
(8)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Vệ sinh trước ăn
Trẻ kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn giáo
- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn - Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng phát triển
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt
Xà phịng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ * Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn
Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn
- Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn * Trong ăn
Để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc
* Sau ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát thìa vào nơi quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ * Trước ngủ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân, kê phản ngủ trải chiếu, lấy gối nằm vào giường ngủ, đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào? Cho trẻ nằm tư Cô hát ru mở hát ru cho trẻ ngủ
* Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Quan sát sử lý tình ngủ
* Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh ngủ vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe giới thiệu Các nhóm thực phẩm Trẻ trộn thức ăn, không làm rơi cơm Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu
Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa
Trẻ nằm tư Trẻ đọc thơ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy vệ sinh - Thu gối chiếu, vạc
(10)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH TRẢ TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Ơn tập số nội dung: - ơn hát thân “ Mời bạn ăn” Đọc thơ: Bé ơi,
Họat động trải nghiệm: - Trải nghiệm làm bánh , đo, đong nuớc
- Trị chơi: “ Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ
Trẻ nhớ thuộc thơ, hát học
Trẻ biết thao tác làm bánh, , đong đo, dung tích nước, phát số tính chất nước
Trẻ biết thân trẻ
- Trẻ biểu diễn tự tin, vui vẻ
Trẻ phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần
Phối hợp gia đình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng, đủ dồ dung cá nhân
- Trẻ biết chào cô bố mẹ
Một số nhạc cụ, nhạc đệm hát chủ đề
Trang phục biểu diễn
Chai lọ, phễu, ca cốc, khối gỗ, nhựa, sỏi,…
Một số tranh ảnh , thẻ tên trẻ…
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Đồ dùng cá nhân trẻ
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ ôn số hát, thơ, truyện học chủ đề
- Cho trẻ tập làm bánh, nhào bột, nặn bánh, cắt viền tạo hình thành bánh ngộ nghĩnh
- Đong, đo nuớc chai, nói tính chát nước; khơng màu, khơng mùi, không vị
- Cô cho trẻ nhắc lại số chữ mà trẻ học cho trẻ phát âm ôn lại chữ a,ă,â
- cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động hàng ngày trẻ ngủ dậy, rửa mặt, đánh răng, tập thể dục, ăn, học trẻ tự kể hoạt động hàng ngày thân trẻ
Cho trẻ xem tranh ảnh giáo dục lễ phép ngoan ngoãn
Rút việc cần làm thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuần
- cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt tiêu chuẩn bé ngoan tiêu chuẩn chưa được? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - cho lớp trưởng nhận xét chung tổ nhắc nhở số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước
Trẻ nghe đoán tên hát
Trẻ nhắc lại tên hát mà trẻ đoán Tre hát đọc lại hát thơ học Trẻ nhắc lại: chữ o, ô ,ơ
Thực thao tác vị vê, xoắn, véo xốy
giấy
Làm cho giấy nhàu biến dạng
Bé xem tranh giáo dục lễ phép trẻ Ngoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát vận động số hát chủ đề
-Trẻ nêu tiêu chuẩn Bé chăm, bé ngoan, bé
-Trẻ tự nhận xét -Tổ trưởng nhận xét Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé ngoan tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình
(12)Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném xa tay:
TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: hát “Mời bạn ăn” đường chân. I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết ném xa tay , kĩ thuật - Trẻ biết dùng lực cánh tay đẩy vật xa
- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục giúp thể khỏe mạnh 2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ quan sát, ý, ghi nhớ động tác
- Rèn luyện kĩ phối hợp nhịp nhàng vận động thể: lực cánh tay sức bật chân
3 Thái độ
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết lời làm theo hướng dẫn - Trẻ tích cực, tự giác tham gia tập trò chơi
- Trẻ biết phối hợp nhường nhịn chơi II Chuẩn bị
1 Địa điểm
Sân thể dục: sẻ, thoáng mát, đảm bảo an toàn 2 Đồ dùng trực quan giáo viên
- Vòng thể dục đủ cho trẻ - Một vòng tròn vẽ sẵn
- Đĩa nhạc hát: Rước đèn tháng tám - Đường kẻ ngang dài 2,5m vạch chuẩn - Túi cát:
+ xanh: túi + đỏ: túi - Hai lọ để cờ xanh, đỏ
- Các rổ có dán thẻ số từ đến 3 Đối với trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Tâm sẵn sàng tham gia hoạt động
(13)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ 1 Ổn định tổ chức
Các kể cho cô nghe xem trung thu vừa chơi trị chơi chơi đâu?
- Các có vui khơng ?
- Có bạn chơi nhiều mà ốm khơng? - Vậy hơm cháu chơi tiếp 2 Giới thiệu bài:
- Để chơi phải thực có sức khoẻ xa đường lại cịn khó nữa, sẵn sàng chơi chưa? - Bây diễu hành để đến với khu vui chơi dành cho
Cô mở băng nhạc hát “ Đuờng chân” 3 Hướng dẫn
* Khởi động
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Mời bạn ăn”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
- Cô cho trẻ điểm số – 2, sau tách thành hàng dọc
- Đã đến khu vui chơi thấy thấm mệt luyện tập thêm chút cho thể khoẻ
3.2 Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + BTPTC:
- ĐT Tay vai : Đưa sang ngang, lên cao (Thực 2L x N)
- ĐT Chân: Hai tay đưa sang ngang, phía trứơc kết hợp khuỵu gối (Thực 2L x 8N)
-ĐT lườn : Nghiêng người sang bên (Thực 2L x 8N)
- ĐT bật: Hai tay chống hông, bật tách chụm ( Thực 2L x 8N)
- Cô khen trẻ
Trẻ kể truyện Có
- Sẵn sàng
Trẻ theo hiệu lệnh cô
-Trẻ hát kết hợp kiểu thành vòng tròn
-Trẻ xếp hàng ngang
- Điểm danh tách hàng
Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật theo hướng dẫn giáo viên
(14)- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đứng đối diện, quay mặt vào
* Vận Động Cơ Bản: Ném xa tay - Ôi đường đến khu vui chơi thật khó khăn vượt qua
- Nhìn xem trước mặt có gì?
- Đây phần thưởng dành cho người khỏe mạnh
- Các ơi! có biết túi cát làm khơng?
- Cơ cho 2-3 trẻ lên thực theo cách trẻ nghĩ
- Cô nêu động tác tập
- Cô thực mẩu lần không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: làm mẫu chậm chi tiết kĩ thuật tập theo trình tự, kết hợp giải thích:
Tư chuẩn bị: cô đứng chân trước, chân sau trước vạch xuất phát Tay cầm túi cát phía với chân sau
Thực hiện: đưa tay từ trước, xuống dưới, sau, lên cao ném xa Sau đến nhặt túi cát để vào chỗ cũ đến cuối hàng
- Cô Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực
- Lần 2: Cô chia lớp thành nhóm nhỏ – trẻ lên tập
-Tiếp tục cho lớp thực hình thức thi đua
- Cô ý sửa sai kịp thời
- Cô cho trẻ thi đua đội nhạc đội ném số túi cát nhiều đội chiến thắng,
- Cơ khen lớp
* Trị chơi vận động: Dung dăng dung dẻ.
- Các thể khoẻ mạnh nhanh nhẹn không?
- Các thể nhanh nhẹn qua trị chơi: Dung dăng dung dẻ
- Những túi cát
Có
Trẻ thực theo ý thích
Trẻ quan sát
Trẻ nghe quan sát
Trẻ tập mẫu vận động Lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực
- Thi đua đội
Trẻ nhận xét
(15)* Cách chơi:
cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn
Cơ vẽ sẳn vòng tròn nhỏ đất,số lượng vòng trịn số trẻ 3-4 trẻ Khi chơi bạn nắm áo tạo thành vòng tròn quanh vòng tròn nhỏ đọc”dung dăng dung dẻ dắt trẻ chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ,cho cháu quê, cho dê học, cho cóc nhà cho gà bới bếp, ngồi xuống đây” đọc hết câu cuối bạn chơi nhanh chóng tìm vịng trịn ngồi xuống có số bạn khơng có vịng trịn để ngồi tiếp tục xố vịng trịn chơi trên, lại có 3-4 bạn khơng có, trị chơi tiếp tục người
* Luật chơi
+ Trong khoản thời gian bạn vịng bị thua
+ Hai bạn ngồi vòng bạn ngồi xuống thắng
- Trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi *Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu 4 Củng cố,
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5 Kết thúc
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ biệt - Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân trường
Trẻ chơi
Trẻ lại nhẹ nhàng - Bật xa 40-50 cm
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….………
(16)Tên hoạt động: LQCC: a,ă,â
Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trò chuyện chức khác phận cơ thể
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â Trẻ nhận biết chữ a, ă, â từ tiếng Nhận biết chữ viết thường, in thường, in hoa
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ phân tích, so sánh phân biệt chữ a, ă, â 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ vệ sinh phận thể, biết tầm quan trọng phận thể
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động II Chuẩn Bị:
* Đồ dùng cô: - Tranh vẽ “Bàn tay”, tranh có từ “Bàn tay"
- Tranh vẽ “Đôi mắt ", tranh có từ “Đơi mắt”
- Tranh vẽ “Bàn chân", tranh có từ "Bàn chân" - Các thẻ chữ đủ để ghép thành từ “Bàn tay",“Đôi mắt”, “Bàn chân"
- Thẻ chữ a, ă, â viết thường, in thường, in hoa * Đồ dùng trẻ: - Mổi trẻ có rổ lotô đựng chữ - Tranh viết thơ “Ai dậy sớm"
- Bút chì cho trẻ chơi 3 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cái mũi” * Trò chuyện:
- Các vừa hát hát nói phận thể?
- Trên thể bé có phận nữa?
- Trên thể có nhiều phận, muốn cho thể khỏe mạnh ngày phải làm gì?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â:
- Trẻ hát cô
- Trả lời - Trẻ kể
(17)a Làm quen chữ a:
- Cô giới thiệu tranh vẽ “Bàn tay” đọc từ dưới tranh
- Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống từ tranh
- Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
- Cơ đố trẻ tìm từ có chữ có chữ giống nhau?
- Cô giới thiệu chữ mà hôm trẻ làm quen
- Cô giới thiệu chữ a phát âm (2-3lần) - Cơ mời lớp tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Gọi trẻ lên sờ phát nét chữ a - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ a
- Cơ phân tích: Chữ a bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn
- Cô giới thiệu chữ a in thường Ngồi cịn có chữ a viết thường chữ a in hoa mà lên lớp làm quen
- Cho lớp phát âm nêu nhận xét mẫu chữ a in thường, a viết thường a in hoa
b Làm quen chữ ă:
- Cô đọc câu đố đơi mắt trẻ đốn.
- Cô giới thiệu tranh vẽ “Đôi mắt“và đọc từ dưới tranh
- Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống từ tranh
- Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
- Yêu cầu trẻ lên chọn cho đứng vị trí thứ từ trái sang phải
- Cô giới thiệu chữ mà hôm trẻ làm quen
- Cô giới thiệu chữ ă phát âm (2-3 lần) - Cơ mời lớp tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Gọi trẻ lên sờ phát nét chữ ă - Cô phân tích: Chữ ă bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ cong ngược
- Trẻ đọc “ Bàn tay” - Vâng
- trẻ lên tìm - Chú ý nghe - Trẻ phát âm
- trẻ sờ nét chữ a - Nêu cấu tạo chữ a
- Phát âm nhận xét - Trẻ đoán
- Trẻ đọc từ vừa ghép - Trẻ lên chọn chữ ă
- Trẻ phát âm - Trẻ sờ nét chữ ă
- Trẻ đọc từ bàn chân
- Trẻ đọc -Trẻ phát âm
- Chú ý
(18)- Cô giới thiệu chữ ă in thường Ngồi cịn có chữ ă viết thường chữ ă in hoa mà lên lớp làm quen
- Cho lớp phát âm nêu nhận xét mẫu chữ ă in thường, ă viết thường ă in hoa
c Làm quen chữ â:
- Cô giới thiệu tranh “Bàn chân “và cho trẻ đọc từ tranh
- Cô dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống từ tranh
- Cho trẻ đọc lại từ vừa ghép
- Cô giới thiệu chữ â phát âm mẫu - Mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ lên sờ phát nét chữ â - Cơ phân tích:chữ â bao gồm nét cong trịn khép kín nét móc phía bên phải nét cong trịn, phía có dấu mũ giống nón
- Cơ giới thiệu chữ â in thường Ngoài cịn có chữ â viết thường chữ â in hoa mà lên lớp làm quen
- Cho lớp phát âm nhận xét mẫu chữ â in thường, â viết thường â in hoa
2.2 So sánh nhóm chữ a, ă, â: - So sánh chữ a chữ ă:
- Cô cho trẻ tự nêu điểm giống khác chữ cái, sau chốt lại
+ Giống nhau: Chữ a chữ ă có nét cong trịn khép kín, có nét móc phía bên phải nét cong tròn
+ Khác nhau: Chữ a khơng có dấu, chữ ă có dấu mũ ngược phía
- So sánh chữ ă chữ â:
+ Giống nhau: Chữ ă chữ â có nét cong trịn khép kín, có nét móc phía bên phải nét cong tròn
+ Khác nhau: chữ ă có dấu mũ ngược phía trên, chữ â có dấu mũ xi phía
3 Luyện tập:
*Trò chơi 1: “Tay khéo tai tinh”
- trẻ so sánh chữ
- Chơi trò chơi.
- Chơi trị chơi theo nhóm
(19)- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ đưa thẻ chữ lên trẻ chọn nét rời để ghép tạo thành chữ a, ă, â theo yêu cầu cô Trẻ xếp xong tay vào chữ vừa xếp phát âm -Trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh
- Cô treo tranh viết thơ “Ai dậy sớm “và cho trẻ đọc thơ lần
- Cách chơi: chia thành tổ, bạn tổ lên gạch chân chữ a, ă, â vừa học - Luật chơi: Đội gạch , đủ xong trước đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ: Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ phận thể
5 Kết thúc
- Tuyên dương nhận xét trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… …
……… ……… ……… ………: ….……… …
(20)……… ….………
…
……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: *KPXH: Tôi
Hoạt động bổ trợ : + Hát: tay thơm tay ngoan bạn thân” + Trị chơi: Tìm bạn thân, Ai nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết ai? Thơng qua số đặc điểm thân như: họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích, khả hoạt động - Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đốn, suy luận - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc
- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết tập luyện thể dục thể khỏe mạnh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thể bé,
- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái - nhà
- Bài hát: “Tìm bạn thân”
2 Địa điểm tổ chức:Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “Tìm bạn thân” - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?
-Trẻ hát trị chuyện - Tìm bạn thân
(21)- Vậy thích bạn lớp? Khi chơi với bạn phải nào?
2.Giới thiệu bài:
- Bây có trị chơi có muốn tham gia với khơng ? Vậy đứng thành vịng trịn theo nào: Cho trẻ đứng vịng trịn chơi trò chơi với phận thể trẻ “ Mũi- cằm tai….”
- Cô vừa chơi trò chơi phận thể Hơm tìm hiểu thân nhé!
3.Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Giới thiệu thân trẻ. - Cô chia lớp thành nhóm cho trẻ thảo luận tự giới thiệu thân cho biết
- Sau đó, cho trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích cho bạn lớp làm quen
- Những trẻ cịn nhút nhát gợi ý để trẻ giới thiệu:
+ Con tên gì? Sinh nhật ngày tháng nào?
+ Con nam hay nữ? + Con tuổi? + Con học lớp nào?
+ Con thích mặc quần áo gì? + Con thích ăn nào? + Thích chơi đồ chơi nào?
+ Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao? - Cơ treo tranh thể bé cho trẻ quan sát
- Gọi trẻ lên phận thể chức phận
=> Giáo dục cho trẻ biết thể người có đầy đủ phận, phận quan trọng thiếu phận người khơng khoẻ mạnh Vì phải giữ gìn thể ln ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh
- Cô giới thiệu thân cô
- Trả lời
- Chơi trò chơi
Trẻ lên giới thiệu thân mình, tên, tuổi, giới tính, sở thích
(22)3 2. Hoạt động : So sánh, phân biệt số đặc điểm giống khác trẻ bạn
- Cô gọi trẻ: nam nữ đứng lên trước lớp - Cô hỏi trẻ đâu bạn trai đâu bạn gái? - Bạn nam bạn nữ khác điểm nào? - Con khác với bạn nào?
- Cho trẻ tự thảo luận theo nhóm đưa ý kiến khác
(Bạn gái tóc dài – Bạn trai tóc ngắn, bạn gái mặt váy - bạn trai mặc quần áo, bạn gái thích chơi búp bê, bạn trai thích chơi tơ, đá bóng
3.3 Hoạt động 3:Hoạt động ơn luyện *Trị chơi :Kết đơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách chơi cho trẻ
+ Cách chơi: Trẻ vùa vừa hát hát “ Tìm bạn thân” Khi nói “ kết đơi” bạn trai tìm bạn gái nắm tay
+ Luật chơi: Nếu đôi bạn thân mà kết đôi không chậm chân không tìm bạn bạn phải nhảy lị cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Trị chơi “tìm bạn thân” : Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con? + Trị chơi “Ai nhanh hơn” (Cơ nêu u cầu cho trẻ có đặc điểm nhóm: Ví dụ: Bạn trai (gái) đứng bên phải (trái) cô Bạn thấp đứng trước, cao đứng phía sau
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?
- Các biết thân bạn? 5 Kết Thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ hát vận động Tay thơm tay ngoan
- Trẻ nói khác biệt bạn trai bạn gái qua hình dáng, sở thích
-Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ tìm bạn khác giới kết đơi
- tìm bạn thân theo ý thích
- Chơi trị chơi - Trẻ trả lời
-Hát vận động tay thơm tay ngoan
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
(23)……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… ….………
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Ôn hình học phẳng Hoạt động bổ trợ: Hát: Tay thơm tay ngoan,
I Mục Đích, Yêu Cầu 1 Kiến Thức:
-Trẻ nhận biết phân biệt: Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào dấu hiệu bật hình
- Biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nhận biết gọi tên hình trịn,hình vng,hình tam giác,hình chữ nhật
- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Thái Độ:
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết
- Trẻ ý tập trung học, hăng hái phát biểu II Chuẩn Bị
- Các hình vng, chữ nhật, tròn, tam giác rời to để trẻ chơi trị chơi - Các khn đồ hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
- tờ giấy to để trẻ chơi trị chơi đố hình - Máy vi tính hướng dẫn trò chơi
* Địa điểm: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Trò chuyện gây hứng thú
- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Xếp hình ngón tay”
2 Giới thiệu bài:
- Các xếp hình ngón tay giỏi quá, dạy
-Trẻ chơi trò chơi cô
(24)cô chơi với
- Các bạn xếp đuợc hình gì?
- Những hình thường nhìn thấy đâu?
-Vậy hôm cô chơi với hình mà biết 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết, phân biệt gọi tên hình.
- Cơ đưa nhiều câu đố hình mà học như: Hình trịn, hình vng hay hình tam giác phải đốn xem câu đưa nói hình
- Các sẵn sàng chơi trị chơi chưa? Cơ đọc câu đố:
Câu 1: “ Hình lăn được Lăn ngược lăn xuôi
Bé Đốn hình Câu 2: “ Có hai cạnh dài
Và hai cạnh ngắn Xinh xắn Bạn đốn xem
Hình Câu 3: Tơi có ba cạnh
Trơng giống mái nhà Mời bạn đốn xem
Tơi hình Câu 4: Hình bốn cạnh
Dài dài Xinh xắn đáng yêu
Đố bạn hình
- thấy bạn lớp A2 giỏi Cô thấy bạn lớp 5A2 giỏi! Các bạn sẵn sàng để giải đáp câu hỏi hình
- Cô vừa đố bạn rồi, đến lượt bạn đố lại cô, cô sẵn sàng để trả lời câu hỏi bạn
- Cho trẻ đố
Hình trịn
Hình chữ nhật
Hình tam giác
Hình vng
Trẻ đố cô giáo theo hiểu biết
- Chơi trị chơi
Trẻ hình tìm đến
Trẻ có hình trịn thành nhóm.hình tam giác, vng, chữ nhật vào nhóm
(25)- Cô khen trẻ, thưởng cho bạn hình to
3.2.Hoạt động 2: - Trị chơi tìm bạn
thưởng bạn hình rồi, nhìn xem có hình nào?Vậy có muốn chơi trị chơi với hình khơng? Mời đến với trị chơi trị chơi “tìm bạn”
- Cách chơi: casccon vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ Tìm bạn” bạn đội nhanh chân nhanh mắt tìm bạn lớp theo yêu cầu cô
+ Lần 1: Các bạn có hình giống nhóm
+ Lần 2:( Cơ cho trẻ đổi hình cho nhau) Các bạn tìm hình lăn nhóm hình khơng lăn nhóm
+ Lần 3: bạn có hình có cạnh nhóm, bạn cịn lại nhóm
Cô trẻ kiểm tra kết sau lần chơi *Trị chơi :Chung sức.
Cách chơi; Cơ chia lớp thành đội chơi Mỗi đội chơi cô chuẩn bị sẵn hình học phẳng giống Cô yêu cầu hai đội thi đua chạy lên bạn chọn hình gắn lên bảng cho bạn thành nhà
Luật chơi; Mỗi bạn chạy lên lấy hình, bạn trước gắn xong chạy chỗ bạn đuợc lên, không phạm luật khơng tính
Kết sau hết nhạc đội gắn nhiều nhà đội chiến thắng 4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
Cho trẻ hát: tay thơm, tay ngoan kết thúc hoạt động
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Nhắc lại học Trẻ hát
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
(26)…
……… ……… ……… ….……… …
……… ……… ….……… ….………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tạo hình: Tạo hình bạn trai, bạn gái
Hoạt động bổ trợ :- Trò chuyện chủ đề thân - Thơ: đơi tay bé; tình bạn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tạo hình bé trai, bé gái ngun vật liệu có sẵn như: Bìa màu, bóng bàn, bút dạ, len màu, keo dán,
- Biết tự hào với sản phẩm - Tìm chữ tên mình, tên bạn 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát so sánh
- Rèn kỹ cắt dán, tô, vẽ, rèn khéo léo đôi bàn tay - Phát triển ngôn ngữ, thẩm mỹ trẻ
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân, biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè - Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm tạo
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bìa màu, trẻ hai bóng bàn, bút dạ, len màu, keo dán, - Giá trưng bày sản phẩm
- Mẫu cô
(27)III tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cô
- Cho trẻ đọc thơ: “ Đôi tay bé” Của Nguyễn Thanh Nhã
Đọc thơ 2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện
+ Con thích chơi với bạn lớp? + Vì thích?
+ Bạn bạn trai hay bạn gái? + Bạn có đặc điểm gì?
- Hơm chơi trị chơi trị chơi có gọi “Tìm bạn thân ” - Cơ nêu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chia thành nhóm: bạn trai, bạn gái Cùng lựa chọn hình ảnh đặt riêng ảnh bạn trai dán vào album riêng; bạn gái dán vào album khác
- Ai có người bạn khơng nào? Hơm tạo hình bạn trai, bạn gái từ ngun liệu sẵn có mà chuẩn bị nhé!
- Trả lời
- Trẻ chơi
- Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1:Quan sát mẫu:
- Cô cho trẻ trai, gái lên đứng trước lớp cho trẻ quan sát nhận xét; Hình dáng, trang phục, mái
(28)-Cô chốt lại đặc điểm bật khác biệt bạn trai bạn gái : bạn gái tóc dài, mặc váy, bạn trai tóc ngắn, mặc quần áo…
Trời tối rồi! Trời sáng rồi!
- Các bạn xem mang đến cho lớp nào?
- Các có nhận xét hình bạn trai, bạn gái mà vừa mang đến với lớp mình?
- Bạn biết hình bạn trai bạn gái làm từ nguyên liệu nào?
- Các có muốn làm hình bạn trai, bạn gái để tặng cho bạn thân khơng?
- Để làm quan sát cô làm trước nhé!
3.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Các quan sát cô thực !
+ Bước 1: Cô lấy bóng bàn cầm lên tay trái, sau dùng bút để vẽ mắt, mũi, miệng lên mặt bóng
+ Bước 2: Cơ lấy dấy bìa màu cuộn trịn lại dùng keo dán dán vào mép cuối để giữ cho cuộn giấy bìa màu không bị bung
+ Bước 3: Cô dùng keo dán để dán cố định bóng bàn vào với cuộn giấy
+ Bước 4: Và cuối dùng sợi len làm tóc dán cố định lên đầu
- Vậy làm xong hình bạn gái Với bạn trai làm tương tự tóc bạn trai ngắn ! Và sản phẩm đẹp đính thêm chi tiết khác để trang trí thêm cho đẹp
- Bây muốn thực chưa ? Vậy mời bàn tạo hình bạn trai, bạn gái !
3.3 Hoạt động 3: Bé khéo tay
- Các sẵn sàng tham gia tạo hình bạn trai bạn gái từ nguyên vật liệu sẵn có chưa ?
- Vậy thực !
- Để làm hình bạn trai bạn gái trước tiên
Hình Hai bạn trai bạn gái
- Bằng bóng bàn, giấy bìa màu, sợi len ạ! - Có ạ!
- Vâng !
- Trẻ quan sát cô thực
- Rồi !
(29)chúng phải làm ?
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách làm hình bạn trai bạn gái - Hỏi ý tưởng trẻ làm hình bạn trai hay bạn gái ? - Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đặc đểm bạn trai, bạn gái Bao quát trẻ thực giúp đỡ trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ
- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với hát có chủ đề
- Cơ bàn nhắc trẻ cách tạo hình, động viên gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm 3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình)
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Mỗi hình bạn trai, bạn gái nên có tên Các bạn chọn cho tên thật hay để đặt tên cho bạn trai, bạn gái mà vừa làm nào!
- Nhận xét cách trẻ làm hình bé trai, bé gái
thực
- Trẻ bàn cách thực
- Trẻ thực
- Trẻ lên chọn sản phẩm nhận xét
- Trẻ chọn tên đặt tên cho sản phẩm trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét gờ học, khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ đọc thơ “Tình bạn”
dạo chơi - Đọc thơ “ Tình bạn”
* Đánh giá trẻ hàng ngày:
….……… …
……… ……… ……… ….……… …
(30)…
……… ……… ……… ….……… …