1. GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - GV nhận xét. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm thế nào là “từ và câu”.1. - Ghi bảng tên bài.. xe đạp,[r]
(1)TUẦN 1:
Thứ hai ngày … tháng năm 2017 (Tiết 1-2)
Tập đọc
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi SGK)
* HS giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.” 2 Thái độ : Làm việc kiên trì, nhẫn nại
3 Rèn KNS:
+ Tự nhận thức thân (hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh)
+ Lắng nghe tích cực + Kiên định
+ Đặt mục tiêu (biết đề mục tiêu lập kế hoạch thực hiện) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc
- Học sinh : SGK, chuẩn bị trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
(TIẾT 1)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
1 Giới thiệu môn học : 3 Bài mới
3.1 Giới thiệu :
- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập : chủ điểm giúp em mở rộng kiến thức thân, người thân vật gần gũi quanh ta - Yêu cầu HS mở mục lục sách, đọc tên chủ điểm
- GV kết hợp giới thiệu chủ điểm tranh minh họa chủ điểm “Em học sinh”
- Cho HS xem tranh minh họa đọc, hỏi : Tranh vẽ ? Họ làm ?
- GV nhận xét, kết hợp giới thiệu : Tranh vẽ bà cụ cậu bé Bà cụ vừa mài vật
- Hát vui
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- HS lắng nghe
- - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS lắng nghe
(2)gì vừa nói chuyện với cậu bé Cậu bé đứng nhìn bà cụ với vẻ mặt ngạc nhiên Để biết bà cụ mài vật cậu bé lại ngạc nhiên, họ nói với gì, tìm hiểu tập đọc : “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
- Ghi bảng tên
3.2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu : * Luyện đọc :
- Đọc mẫu toàn : giọng kể chuyện, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV nhận xét, chốt ghj bảng
- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : + Gọi HS đọc câu, GV chỉnh sửa phát âm cho HS
+ Ghi bảng từ khó HD đọc: mau chán, sách, nắn nót, thỏi sắt …
+ Đọc đoạn trước lớp - giải nghĩa từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc,…
+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu khó :
Mỗi cầm sách, / cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài, / bỏ dở // Một hôm/ lúc chơi, / cậu nhìn thấy một bà cụ/ tay cầm thỏi sắt/ mải miết mài vào tảng đá ven đường //
Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí, có ngày / thành kim //
Giống cháu học, / ngày cháu học một ít,/ có ngày / cháu thành tài //
+ Cho HS luyện đọc đoạn nhóm, GV giúp đỡ HS yếu
+ Gọi HS đọc đoạn trước lớp + Nhận xét
+ Cho lớp đọc đồng
- Nối tiếp nhắc lại tên - Theo dõi
- HS nêu
- HS luyện đọc, giải nghĩa từ
+ Đọc câu nối tiếp (2 - lượt tồn bài)
+ Đọc từ khó theo hướng dẫn + Đọc đoạn nối tiếp, lắng nghe GV giải nghĩa từ
- HS đọc theo hướng dẫn
+ Luyện đọc theo nhóm đơi + Đại diện nhóm đọc + Lớp nhận xét
+ Lớp đọc đồng TIẾT 2
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Hướng dẫn tìm hiểu : Cho HS đọc thầm, hỏi :
+ Câu 1: Lúc đầu, cậu bé học hành ?
+ Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ làm ?
- Đọc đoạn trả lời :
+ Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết nắn nót mấu chữ lại nguệch ngoạc
(3)+ Cậu bé hỏi bà cụ ? + Bà cụ trả lời ?
+ Khi nghe cậu bé có tin khơng ? Vì ?
+ Câu 3: Bà cụ giảng giải ? ( lắng nghe tích cực)
+ Câu 4: Câu chuyện khun em điều gì? (HS trao đổi nhóm đơi) (kiên định)
- Hướng dẫn HS rút nội dung
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết
- Gọi HS đọc lại nội dung 3.3 Luyện đọc lại :
Hướng dẫn HS luyện đọc lại đoạn 1, đoạn : - GV đọc mẫu đoạn 1, đoạn
- HS luyện đọc theo cặp, GV giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS thi đọc nhóm - Nhận xét tuyên dương
* Liên hệ : (chia sẻ thơng tin, thảo luận nhóm ) - GV nêu câu hỏi thực hành : Em nêu ví dụ người thật, việc thật cho thấy lời khuyên câu chuyện
- GV nhận xét Chốt ý 4 Củng cố :
- Hơm học ?
- GV nêu câu hỏi : Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt học tập hay làm việc nói chung ?
- GV nhận xét
- Giáo dục HS : sống học tập làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành tài…
5 Dặn dò :
- GV yêu cầu HS nhà làm việc sau : + Suy nghĩ, đặt mục tiêu phấn đấu thân, viết giấy (để dán vào góc học tập nhà lớp) (Đặt mục tiêu)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại chuẩn bị tập đọc “Tự thuật”
+ Cậu bé hỏi: Bà ơi, bà làm ?
+ Bà cụ trả lời: Bà mài thỏi sắt thành kim để khâu vá quần áo + Khi cậu bé nghe cậu bé khơng tin cậu cho thỏi sắt thế, không mài thành kim
+ Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày thành kim Giống cháu học, ngày cháu học có ngày cháu thành tài + Câu chuyện khuyên làm việc cần có kiên trì nhẫn nại thành cơng
- HS nêu: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
- Học sinh nhận xét
- Vài HS đọc lại nội dung - Chú ý
- HS lắng nghe - HS luyện đọc - HS thi đọc theo cặp - HS nhận xét
- HS trao đổi nhóm 4, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét
- “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” - HS trả lời
- HS lắng nghe
- Thực theo yêu cầu GV
(4)(Tiết 1)
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ năng:
+ Biết đếm, đọc, viết số đến 100
+ Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số
+ Biết số liền trước, số liền sau * Làm tập: 1, 2,
2 Thái độ: HS nghiêm túc, cẩn thận làm II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:SGK, viết nội dung BT1, lên bảng phụ - Học sinh:SGK, bảng con,sự chuẩn bị trước nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định : 2 Kiểm tra :
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét chuẩn bị học sinh 3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- Tiết toán đầu năm hơm em học “Ơn tập số đến 100”
- Ghi bảng tên
3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập : * Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ ghi BT nêu: Hãy nêu số từ đến 10.Hãy nêu số từ 10
- Gọi em lên viết số từ đến 10
0 10
+ Có số có chữ số ? + Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại câu trả lời + Số 10 có chữ số ?
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
+ Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm nhóm vào phiếu học tập
- Hát
- HS để đồ dùng cho GV kiểm tra
- HS nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - HS đọc yêu cầu tập - Vài em đếm -10 ngược lại
- HS làm bảng lớp Lớp nhận xét
- Có 10 số có chữ số 0, 1, 2…9
- Số - Số
- Vài HS nhắc lại
- Số 10 có chữ số chữ số chữ số
- Học sinh nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - Theo dõi
(5)- u cầu nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận :
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - Cho HS đọc bảng số vừa lập
- Số bé có chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số ? - Nhận xét Tuyên dương
+ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Giáo viên vẽ lên bảng số sau: 39
+ Số liền trước số 39 số nào?
+ Em làm để tìm số 38? + Số liền sau số 39 số nào?
+ Vì em biết?
+ Số liền trước liền sau số số đơn vị ?
- Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS trình kết
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
- Số 100 có chữ số ? - Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố :
- Hôm em học ?
- Muốn xác định số liền sau số ta làm ?
- Muốn xác định số liền trước số ta làm ?
- Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục HS làm tốn phải tính cẩn thận, trình bày đẹp…
- Đại diện nhóm trình bày
- Học sinh nhận xét
- HS đọc - Số 10 - số 99 - Nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Số 38
- Lấy 39 trừ 38 - Số 40
- Vì 39 + 40 - đơn vị
- HS làm - HS trình bày:
a) Số liền sau 39 là: 38 b) Số liền trước 90 : 91 c) Số liền trước 99 : 98 d) Số liền sau 99 là: 100 - Học sinh nhận xét
- HS khá: có chữ số - Nhận xét
(6)5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Xem lại bài, xem tiếp bài: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 1)
Đạo đức
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
- Nêu số biểu học tập sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thực theo thời gian biểu
* HS giỏi:Lập thời gian biểu phù hợp với thân 2 Thái độ : Biết học tập, sinh hoạt
* GD tiết kiệm lượng: tắt ti vi khơng cịn xem, mở với âm lượng vừa nghe
3 Rèn KNS :
- Kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
- Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên :SGV, SGK,VBT,bảng phụ, thẻ màu xanh, đỏ, trắng, phiếu học tập - Học sinh : VBT,sự chuẩn bị trước nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- GV nêu câu hỏi : Hằng ngày nhà, đến ăn, học, em tự giác thực hay bố mẹ phải nhắc ?
- GV khen em tự giác học tập kết hợp giới thiệu : “Học tập, sinh hoạt (tiết 1)”
- Ghi bảng tên 3.2 Các hoạt động:
▪ Hoạt động 1: Thảo luận nhận xét hành vi * Mục tiêu:
- Học sinh biết số biểu cụ thể việc học tập, sinh hoạt không
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- HS trả lời - HS lắng nghe
(7)- HS rèn luyện kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa
* Cách tiến hành
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau : Em nhận xét việc làm bạn nhỏ tình Việc làm bạn thể điều gì?
+ Tình 1: Trong học tốn giáo hướng dẫn lớp làm tập Bạn Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay nháp
+ Tình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn vừa học
- Yêu cầu học sinh thảo luận phát biểu - Cho nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét - GV chốt:
+ Giờ học Toán mà Lan, Hùng làm việc khác , không ý nghe giảng không hiểu bài, ảnh hưởng kết học tập Do việc khơng nên làm
+ Vừa ăn vừa học có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng học ăn với gia đình
- GV hỏi : Các bạn có học tập, sinh hoạt chưa ? Nó có ảnh hưởng ? - GV kết luận : Học tập sinh hoạt là giờ việc theo kế hoạch đề ra 3.3 Thực hành :
▪ Hoạt động 2: Thảo luận xử lý tình huống. * Mục tiêu:
- Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể
- HS rèn kĩ quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm 4, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tìm cách ứng xử phù hợp tình
* Tình :
- Ngọc ngồi xem ti vi hay Mẹ nhắc
- HS quan sát tranh VBT nghe tình GV nêu
- HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm phát biểu:
+ Tình 1: khơng bạn làm việc riêng học
+ Tình 2: khơng ăn khơng nên học
- Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe
- HS trả lời: chưa, học tập sinh hoạt không ảnh hưởng đến việc học sức khỏe (HS khá, giỏi)
- Học sinh lắng nghe nhắc lại
(8)Ngọc đến ngủ Theo em Ngọc xử lý sao? Nếu em Ngọc em làm ?
- GV giúp đỡ nhóm yếu - Cho nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét
- Hướng dẫn HS phân tích ý kiến chọn: Tắt ti vi ngủ
- Vì phải tắt ti vi sau không xem nữa ?
- Giáo dục : Để tiết kiệm lượng chúng ta nên tắt ti vi không xem, xem mở âm lượng vừa đủ.
- GV nêu : Ngọc nên tắt ti vi ngủ để bảo đảm sức khỏe, không làm mẹ lo lắng - GV kết luận: Mỗi tình cần có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để đảm bảo học tập, sinh hoạt giờ
▪ Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
* Mục tiêu: HS có kĩ tư phê phán, đanh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa
* Cách tiến hành:
- GV phát thẻ cho HS nêu quy ước : + Thẻ xanh tán thành
+ Thẻ đỏ không tán thành
+ Thẻ vàng phân vân,
- GV đọc câu tập ghi sẵn bảng:
Em tán thành không tán thành với hành vi, việc làm bạn sau đây?
a Cứ tối Vân ngồi vào bàn để ôn chuẩn bị cho ngày hôm sau.
b Đã đến học bài, Hùng mải mê chơi trò chơi điện tử máy vi tính.
c Huyền vừa ăn cơm, vừa đọc truyện
d Hằng ngày, Dương dậy từ sáng để tập thể dục
e Liên thường hay học muộn ngủ quên g Huệ tranh thủ làm tập ra chơi để nhà khỏi phải làm bài.
- Sau câu GV u cầu HS giải thích
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày : - Ngọc :
+ Tắt ti vi ngủ + Xem ti vi hết, tắt ngủ + Đi ngủ, không tắt ti vi - Nhận xét
- Vì khơng tắt ti vi làm hao điện, tốn tiền…
- HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe giơ thẻ thể thái độ
(9)sao tán thành, không tán thành - Cho HS thảo luận nhóm, trình bày
- GV nhận xét, kết luận Chốt ý * Liên hệ thực tế :
- Trong lớp có bạn thực tốt việc học tập sinh hoạt giờ? Hãy kể vài việc làm sinh hoạt, học tập em cho bạn nghe
- GV tuyên dương em sinh hoạt, học tập
- Học tập sinh hoạt có lợi ?
- GV kết luận : Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em
- Giáo dục : Cần biết xếp thời gian cho phù hợp để vui chơi, học tập đảm bảo
4 Củng cố : - GV hỏi:
+ Hôm học ? + Bài học khuyên ta điều ?
- Giáo dục HS thực tốt sinh hoạt học tập
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- GV yêu cầu HS tự xây dựng thời gian biểu cho thực theo thời gian biểu (Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt giờ)
- Dặn HS xem lại chuẩn bị
- Thảo luận nhóm 2, đại diện trình bày:
+ Tán thành: câu a, d
+ Không tán thành: câu b, c, e + Phân vân: câu g
- Nhận xét
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Học tập, sinh hoạt (tiết 1) + Khuyên ta học tập, sinh hoạt
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ ba ngày … tháng năm 2017 (Tiết 1)
Chính tả (Tập chép)
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
- Chép xác đoạn tả: Mỗi ngày mài … cháu thành tài - Trình bày câu văn xi, khơng mắc lỗi * Làm BT 2,3
(10)- Giáo viên :SGK, bảng phụ ghi đoạn tả, phiếu tập - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu Chính tả :
+ Viết đúng, sạch, đẹp tả, làm tập phân biệt ngữ âm, vần dễ viết sai, thuộc lòng bảng chữ cái,…
+ Chuẩn bị đồ dùng cho học : bảng con, VBT, phấn,
- GV giới thiệu : Tiết tả hơm em tập chép “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - Ghi bảng tên
3.2 Hướng dẫn tập chép : * Hướng dẫn HS chuẩn bị :
- Đọc đoạn chép tả bảng lần - Gọi vài HS đọc lại tả
- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép : + Đoạn chép từ ?
+ Đoạn chép lời nói với ? + Bà cụ nói ?
- Nhận xét
* Hướng dẫn HS nhận xét :
+ Đoạn tả gồm có câu ?
+ Những từ tả viết hoa ? + Chữ đầu đoạn phải viết ?
- Những chữ tả khó viết ? - Cho HS tập viết chữ khó, chỉnh sửa cho HS * HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn : - GV cho HS chép tả
- Theo dõi, nhắc nhở tư ngồi viết HS * Thu bài, sửa :
- Chữa : HS tự chữa lỗi Gạch chân từ viết sai,
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - Theo dõi
- - HS đọc tả - HS trả lời:
+ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
+ Của bà cụ nói với cậu bé + Giảng giải cho cậu bé biết : kiên trì, nhẫn nại việc làm
- Nhận xét bạn
+ Đoạn tả gồm có câu
+ Những từ đầu câu viết hoa
+ Viết hoa lùi ô
- Nêu: thỏi sắt, giống, thành tài
- Phân tích tiếng khó, viết bảng
(11)viết từ viết chì lề - GV thu - để nhận xét cụ thể 3.3 Hướng dẫn làm tập :
* Bài tập : Điền vào chỗ chấm c hay k ? - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm vào tập - Yêu cầu HS trình bày kết
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ
* Bài tập : Viết tiếp vào bảng chữ thiếu :
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập theo nhóm
- Cho nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả đúng GV kết luận:
Số thứ tự Chữ Tên chữ
1 a a
2 ă
3 â
4 b bê
5 c xê
6 d dê
7 đ đê
8 d e
9 ê ê
* Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng
- Yêu cầu HS luyện họ thuộc lịng bảng chữ theo nhóm đơi
- Cho HS trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :
- Hơm học ?
- Tổ chức cho HS thi viết lại từ khó viết - GV nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục HS : viết chữ đẹp, viết chữ phải nắn nót, ngồi viết tư thế…
- Nộp
- HS đọc yêu cầu - HS ý
- HS làm vào tập - HS trình bày kết quả: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - Học sinh nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Chú ý
- Nhóm HS ghi chữ vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - HS ý
- HS bàn luyện học thuộc lòng
- HS đọc thuộc lòng bảng chữ
- Học sinh nhận xét
- Chính tả tập chép : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - HS thi đua
(12)5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại từ viết chưa lớp - Chuẩn bị tả nghe-viết : Ngày hơm qua đâu ?
- Học sinh lắng nghe ghi nhớ
(Tiết )
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP THEO) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
+ Biết viết số có hai chữ số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số
+ Biết so sánh số phạm vi 100 * Làm tập 1, 3,
2 Thái độ : Cẩn thận tính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:SGK, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu… - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị
III.Các hỌat đỘng dẠy hỌc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1-2 HS đọc số từ 30 - 40; từ 50 - 60
- Cho lớp xác định số liền trước số liền sau 29 - Yêu cầu HS nêu cách xác định số liền trước số liền sau
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét phần KTBC 3.Bài mới.
3.1 Giới thiệu :
- Hôm em ôn tập tiếp qua “Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)”
- Ghi bảng tên
3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập : * Bài 1: Viết (Theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn làm tập - Chia nhóm
- Cho nhóm làm phiếu học tập - Cho nhóm trình bày
- Nhận xét, sửa Chốt kết đúng: Chục Đơn vị Viết số Đọc số
8 85 Tám mươi lăm
3 36 Ba mươi sáu
- Hát
- HS nêu, lớp nhận xét - Cả lớp làm bảng - HS nêu
- Học sinh lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại tên - Đọc yêu cầu
- Lớp theo dõi - Nhóm
(13)7 71 Bảy mươi mốt
9 94 Chín mươi tư
85 = 80 + 36 = 30 + 71 = 70 + 94 = 90 = * Bài 3: So sánh số - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Gọi học sinh giải thích đặt dấu > < =
- Cho HS làm bảng
- Nhận xét sửa GV chốt kết : 34 < 38 ; 27 < 72 ; 80 + > 85 72 > 70 ; 68 = 68 ; 40 + = 44 * Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho HS làm - Cho HS làm
- Nhận xét sửa GV chốt kết : a) Thứ tự từ bé đến lớn: 28 ; 33 ; 45 ; 54 b) Thứ tự từ lớn đến bé: 54 ; 45 ; 33 ; 28 *Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho HS làm - Chia nhóm
- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét GV chốt kết 4 Củng cố :
- Hôm học ? - Cho HS thi đua làm tốn :
+ Gọi HS viết 88 thành tổng chục đơn vị - Cho HS bắt đầu thi đua làm
- Nhận xét tuyên dương
- Chốt kết : 88 = 80 +
- Giáo dục HS làm tốn phải tính cẩn thận, trình bày đẹp
5 Dặn dị :
- Nhận xét tiết học - Về xem lại
- Xem trước bài: Số hạng - Tổng
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh nêu cách làm
- 34….38 có số hàng chục mà < nên 34 < 38
- HS làm vào bảng - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Chú ý
- 2HS làm bảng lớp – lớp làm vào
- HS nhận xét
- HS đọc: Viết số thích hợp vào trống, biết số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 - Chú ý
- Nhóm - HS làm bài:
+ Kết theo thứ tự là: 67, 76, 84, 93, 98
- HS nhận xét
- “Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)”
- Nhóm tổ - Chú ý
- Đại diện tổ lên làm - Nhận xét
- HS lắng nghe
(14)(Tiết )
Tự nhiên Xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
- Nhận quan vận động gồm có: xương hệ
- Nhận phối hợp xương cử động thể
* Nêu phối hợp cử động xương Nêu tên phận quan vận động tranh vẽ mô hình
2 Thái độ : Có ý thức tập luyện thể dục để xương phát triển khỏe mạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên :SGK, tranh minh họa (SGK)
- Học sinh: SGK, VBT, chuẩn bị trước nhà III Các hỌat đỘng dẠy hỌc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - GV kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét chung
3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- GV giới thiệu chủ đề đầu Con người sức khỏe Bài Tự nhiên Xã hội đầu năm tìm hiểu “Cơ quan vận động”
- Ghi tựa
3.2 Các hoạt động :
*Hoạt động 1:Liên hệ thực tế
Mục tiêu: Học sinh biết phận cơ thể phải cử động thực số động tác giơ tay, quay cổ, nghiêng người…
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1, 2, 3, Giáo viên yêu cầu học sinh thể động tác - Giáo viên nêu câu hỏi :
+ Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động ?
- Chia nhóm, cho HS thảo luận - Cho nhóm trình bày - Nhận xét
Kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân ,tay phải cử động
* Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan vận động.
Mục tiêu: Biết xương, quan vận
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập
- HS lắng nghe - Nhắc lại tựa
- Học sinh quan sát hình 1,2,3,4 - Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi
- Đầu, mình, chân, tay cử động - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung
(15)động thể Học sinh nêu vai trò xương
+ Dưới lớp da thể gì?
+ Nhờ đâu mà phận cử động được? - Chia nhóm, cho HS thảo luận
- Cho nhóm trình bày - Nhận xét
Kết luận Nhờ phối hợp xương mà cơ thể cử động được.
+ Chỉ nói tên quan vận động thể ? Kết luận: Xương quan vận động thể
* Hoạt động 3:trò chơi “ vật tay” - GV hướng dẫn :
+ Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu + Bước 3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Cho HS chơi mẫu
- Cho HS tiến hành chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục : Trò chơi cho thấy khỏe cơ quan vận động khỏe Muốn quan vận động khỏe ta phải tập thể dục chăm vận động.
4 Củng cố:
- Hôm học ?
- Cơ quan vận động thể gì? - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục : Cần siêng vận động để xương phát triển mạnh
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
- Chuẩn bị sau “Bộ xương”
- Là xương bắp thịt
- Nhờ có xương có nên thể cử động
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
+ Quan sát hình 5,6: Xương - HS lắng nghe
- Theo dõi
- học sinh chơi mẫu - Thực hành trò chơi - Nhận xét
- HS lắng nghe
- “ Cơ quan vận động” - HS trả lời: Là xương - Nhận xét
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ tư ngày … tháng năm 2017 (Tiết 3)
Tập đọc TỰ THUẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ năng:
(16)- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)
2 Thái độ : Giới thiệu thân người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Giáo viên: SGK, tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn từ ngữ, câu văn cần hướng dẫn đọc
- Học sinh : SGK, chuẩn bị trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : Cho HS hát
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 2-3 HS đọc đoạn “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” hỏi :
+ Lúc đầu, cậu bé học hành ? + Cậu bé thấy bà cụ làm ?
+ Câu chuyện khuyên em điều ? - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung 3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- GV hình tranh hỏi: ảnh ai?
- GV giới thiệu : Đây ảnh bạn HS Hôm nay, đọc lời bạn tự kể Những lời kể gọi "tự thuật" hay "lí lịch" Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, Giờ học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác với văn, thơ - Ghi bảng tên
3.2 Luyện đọc, tìm hiểu : * Luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt
- Hướng dẫn đọc từ khó : huyện , quê quán , quận, trường, tự thuật, nơi nay, Hàn Thuyên, Chương Mĩ…
- Cho HS đọc nối tiếp dòng GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- Bài không chia đoạn GV chia phần cho HS đọc
+ HS1: Đọc từ đầu trước Quê quán + HS2: Đọc từ Quê quán hết
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày ,tháng , năm
- Hát
- HS đọc - trả lời :
+ Mỗi cầm … trông xấu
+ Cậu bé thấy bà cụ … ven đường + Cần phải kiên trì, nhẫn nại thành tài
- Nhận xét
- HS quan sát, trả lời : Đây ảnh bạn nữ
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - HS lắng nghe
- HS nêu
- HS đọc theo hướng dẫn - HS nối tiếp đọc - - HS đọc
(17)Họ tên : // Bùi Thanh Hà Nam, nữ : // nữ
Ngày sinh: // 23 - - 1996 ………
- Theo dõi uốn nắn sửa sai
- Giải nghĩa từ: quê quán, tự thuật - Cho HS luyện đọc nhóm - Gọi đại diện nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu :
- Cho học sinh đọc hỏi:
+ Câu 1: Em biết bạn Hà ?
+ Câu 2: Nhờ đâu em biết bạn Hà ? + Câu 3: Hãy cho biết họ tên em ?
+ Câu : Hãy cho biết tên địa phương em ở?
- GV hướng dẫn HS rút nội dung học - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
- Gọi HS đọc lại nội dung 3.4 Luyện đọc lại :
- Tổ chức cho HS thi đọc lại toàn : + GV đọc mẫu
+ Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp + Cho HS thi đọc
+ GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :
- GV hỏi: Hơm học ?
- Bản tự thuật cho ta biết thơng tin ?
- Giáo dục HS : cần viết bảng tự thuật (HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp,….), viết tự thuật phải xác
5 Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại Xem trước tập đọc : “Phần thưởng”
- Đọc phần giải SGK - HS luyện đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm đọc - nhận xét - Nhận xét
- HS đọc trả lời:
+ Họ tên ,nam, nữ , ngày sinh, năm sinh, quê quán …
+ Nhờ tự thuật Thanh Hà nên em biết rõ thông tin bạn + HS trả lời : …
+ Học sinh nối tiếp nói chi tiết địa phương
- HS nêu: Bản tự thuật cho ta biết thông tin người viết tự thuật - Học sinh nhận xét
- Vài HS đọc lại - Chú ý
+ HS lắng nghe + em ngồi bàn + HS thi đọc lại + Lớp nhận xét
- HS trả lời: “Tự thuật” - Trả lời
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 3)
Toán
SỐ HẠNG - TỔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
(18)+ Biết số hạng - Tổng
+ Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 + Biết giải tốn có lời văn phép tính
* Bài tập cần làm : 1, 2, 2 Thái độ : Cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu… - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị
III CÁC HỌAT ĐỘNG - DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : Cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 1- HS lên bảng so sánh : 72 … 27 ; 80 + … 86 - Cho lớp làm bảng con: Phân tích số 83 ; 25 thành tổng chục đơn vị
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét chung
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Tiết toán hơm em tìm hiểu cách đọc tên thành phần phép cộng qua “Số hạng - Tổng”
- Ghi bảng tên
3.2 Giới thiệu số hạng tổng: - GV viết bảng 35 + 24 = 59
- GV vào số giới thiệu: Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng
- GV vào số hỏi : + 35 gọi ?
+ 24 gọi ? + 59 gọi ?
- GV nêu : Số hạng thành phần phép cộng, tổng kết phép cộng
- GV viết phép cộng theo cột dọc giới thiệu thành phần phép cộng - GV nêu : 35 + 24 gọi tổng
- Cho HS đọc đồng để ghi nhớ tên thành phần phép cộng
3.3 Hướng dẫn học sinh làm tập : *Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn tính tổng ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu học tập - Cho nhóm trình bày
- Nhận xét, sửa
- Hát
- HS làm : 72 > 27 ; 80 + = 86 83 = 80 + ; 25 = 20 + - HS phân tích
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - Học sinh đọc
- HS lắng nghe - HS trả lời :
+ 35 gọi số hạng thứ + 24 gọi số hạng thứ hai + 59 tổng
- HS lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc đồng
- Học sinh đọc yêu cầu
- Lấy số hạng cộng với - HS làm theo nhóm
(19)- Chốt kết :
Số hạng 12 43 5 65 Số hạng 5 26 22 0
Tổng 17 69 27 65
Bài 2: Đặt tính tính tổng: - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn làm mẫu cho HS nắm yêu cầu - GV hỏi:
+ Phép tính viết nào?
+ Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo cột dọc
- Gọi vài HS nhắc lại - Gọi học sinh làm - Nhận xét sửa - Chốt kết :
a) b) c) d)
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn HS làm : + Đề cho biết ?
+ Bài tốn u cầu tìm ?
+ Muốn biết hai buổi bán xe ta thực nào?
- Hướng dẫn HS tóm tắt Tóm tắt
Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Cả hai buổi bán: … xe đạp ? - Gọi HS đặt lời giải
- Cho HS làm
- Nhận xét Tuyên dương
- học sinh đọc yêu cầu, mẫu - Lớp theo dõi - trả lời:
+ Viết theo cột dọc
+ Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng chục, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái
- Vài HS nhắc lại cách viết, tính - HS làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Học sinh nhận xét, sửa
- Đọc đề toán - HS trả lời :
+ Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp
+ Số xe bán hai buổi
+ HS khá, giỏi trả lời: Ta cộng buổi sáng chiều
- Lớp theo dõi
- HS nêu
- 1HS giải bảng, lớp giải vào Bài giải
Cửa hàng bán tất là: 12 + 20 = 32 (xe đạp)
Đáp số: 32 xe đạp - Nhận xét bạn
(20)4 Củng cố :
- Hơm học ?
- Thi tìm nhanh kết quả: Tổng 32 41 ?
- Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục sinh : đặt tính phải thẳng cột, làm tốn cần cẩn thận, trình bày đẹp…
5 Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về ôn lại cách thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ để tiết sau “Luyện tập”
- “Số hạng - Tổng” - HS thi đua
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
(Tiết 1)
Tập viết CHỮ HOA : A I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Anh em thuận hồ (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng
* Ở tất tập viết, HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết
2 Thái độ : Viết cẩn thận, nghiêm túc II CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Mẫu chữ viết, bảng kẻ khung, sgk…
- Học sinh: Tập viết 2, bảng con, SGK, chuẩn bị trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp :
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu :
- Tiết tập viết hôm tập viết qua “Chữ hoa A"
- GV ghi tựa lên bảng 3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa :
* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ A hoa :
- GV đính chữ A hoa lên bảng - Yêu cầu HS quan sát hỏi :
+ Chữ cao li, gồm đường kẻ ngang ?
+ Được viết nét ? - GV vào chữ mẫu miêu tả :
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- HS nghe
- HS nhắc lại tựa
- HS theo dõi - Quan sát, trả lời
+ Cao li, đường kẻ ngang + Được viết nét
(21)+ Nét 1: gần gióng nét móc ngược trái lượn phía nghiêng bên phải
+ Nét 2: nét móc phải + Nét 3: nét lượn ngang - GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu lần nhắc lại cấu tạo - Cho HS viết bảng GV theo dõi, uốn nắn
* Chữ hoa A cỡ nhỏ cao 2,5 li cách hướng dẫn tương tự
3.3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Anh em thuận hoà
- Giải thích: Đưa lời khuyên anh em nhà phải thương yêu
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét : - Độ cao chữ :
+ Chữ A, h cao li ? + Chữ t cao li ?
+ Các chữ lại cao li ?
- Cách đặt dấu chữ : dấu đặt đâu ?
- Các chữ chữ viết ?
- Khoảng cách chữ câu viết ?
- GV viết mẫu chữ Anh dòng kẻ (nhắc HS: điểm cuối chữ A nối liền với điểm bắt đầu chữ n)
- GV cho HS viết bảng chữ Anh 3.4 Hướng dẫn viết Tập viết : - GV nêu yêu cầu viết :
+ Chữ hoa A: dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + Chữ câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà (3 lần)
- Cho HS viết
- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS
- Quan sát, nhắc nhở tư ngồi viết HS
- Giáo dục :: viết phải cẩn thận, không đùa hay phá bạn làm bạn thân mình viết sai không đẹp. 3.5 Thu bài, sửa :
- GV thu -
- GV nhận xét cụ thể
- HS theo dõi GV viết bảng lớp - HS theo dõi
- HS viết bảng (2 - lần)
- HS thực theo yêu cầu giáo viên - Đọc cụm từ ứng dụng
- HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời : + 2,5 li
+ 1,5 li + 1li
- HS trả lời : Thanh nặng â (thuận), huyền a (hoà)
- Viết nối nét với - Viết cách chữ o - HS theo dõi
- HS viết bảng (2 - lần) - HS lắng nghe
- Viết vào theo yêu cầu GV
- HS lắng nghe
(22)4 Cũng cố : - GV hỏi:
+ Hơm học ?
+ Chữ hoa A gồm có nét ? + Cho HS thi đua viết chữ hoa - Nhận xét Tuyên dương
- Giáo dục học sinh viết nét chữ rõ rang, trình bày đẹp, u thích học tập viết 5 Dặn dị :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS cố gắng luyện viết nhiều hoàn thành viết
- Chuẩn bị tiết học sau: Chữ hoa Ă, Â
- HS trả lời : + “Chữ hoa A.” + nét
+ HS thi đua - Nhận xét
- Học sinh lắng nghe - Lắng nghe ghi nhớ
Thứ năm ngày … tháng năm 2017 (Tiết 1)
Luyện từ câu
TỪ VÀ CÂU
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1 Kiến thức, kĩ :
+ Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành
+ Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); Viết câu nói nội dung tranh (BT3)
2 Thái độ : Nói từ câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên : tranh minh hoạ (SGK); bảng phụ ghi nội dung tập; phiếu học tập - Học sinh :SGK,VBT Tiếng Việt 2, chuẩn bị trước nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu :
- Nêu : Ở lớp 1, em biết tiếng Bài học hôm giúp em biết thêm “từ câu”
- Ghi bảng tên
3.2 Hướng dẫn học sinh làm tập : * Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu : Chọn tên cho người, vật vẽ
- GV hỏi :
+ Chúng ta có tất tranh ?
+ Ở tập em có từ gợi ý (Học sinh,
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - HS đọc
(23)xe đạp, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo) Các em quan sát tranh lựa chọn tên cho tranh cho phù hợp theo gợi ý Chẳng hạn hình ta có từ Trường, hình bơng hồng
- Cho HS làm theo nhóm vào tập - Cho nhóm trình bày
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết
- GV kết luận: tranh trường; tranh học sinh; tranh chạy; tranh cô giáo; tranh hoa hồng; tranh nhà; tranh xe đạp; tranh múa * Bài :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập : - GV hướng dẫn mẫu cho HS
- Giáo viên chia nhóm 4, yêu cầu nhóm thảo luận viết kết thảo luận vào phiếu 5' - Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu bảng
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
* Bài 3 :
- Gọi em học sinh đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thể nội dung tranh câu Các em đặt tên cho bạn theo ý thích nói việc làm bạn
- Yêu cầu HS làm vào tập - GV theo dõi, giúp đỡ
- Yêu cầu HS trình bày
- HS làm - HS trình bày: + Tranh 1: trường + Tranh 2: học sinh + Tranh 3: chạy + Tranh 4: cô giáo + Tranh 5: hoa hồng + Tranh 6: nhà + Tranh 7: xe đạp + Tranh 8: mua - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - Theo dõi
- Nhận phiếu, thảo luận viết nhanh từ tìm
- Đại diện nhóm lên bảng dán đọc kết quả:
+ Từ đồ dùng học sinh : bút chì , bút mực, thước ,bảng… + Từ hoạt động học sinh : đọc, viết , , đứng…
+ Từ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù…
- Học sinh nhận xét - HS lắng nghe
- em đọc yêu cầu tập
- HS quan sát nghe hướng dẫn
- Học sinh làm vào VBT, nêu câu vừa đặt
+ Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên / Sáng hôm ấy, cô giáo dẫn lớp Huệ vào công viên ngăm hoa
(24)- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết
4 Củng cố :
- GV hỏi: Hôm học ?
- Yêu cầu HS nêu lại từ đồ dùng, hoạt động, tính nết HS
- GV nhận xét Tuyên dương
- Giáo dục : dùng từ đặt câu cần sáng tạo, dùng trường hợp, nói hay viết ta phải nói trịn câu, người khác đọc hay nghe dễ hiểu…
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
- Xem trước : “Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi”
hồng đẹp, Huệ dừng lại ngắm./ Huệ say sưa ngắm khóm hoa hồng nở
- Lớp nhận xét
- HS trả lời : “Từ câu” - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 4)
Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
+ Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần kết phép cộng
+ Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 + Biết giải toán phép cộng
* BT cần làm: 1, (cột 2), (a,c), 2 Thái độ : HS làm cẩn thận II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: SGK, bảng phụ, phiếu học tập, phấn màu… - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - hỌc :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS nhắc lại tựa cũ
- Gọi HS xác định tên gọi thành phần phép tính : 12+ 23 = 35
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp : * Đặt tính tính.
+ 43 35 +71 12
-Hát vui
(25)- Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung 3.Bài mới
3.1 Giới thiệu :
- Giới thiệu “ Tiết trước em biết đặt tính dọc để tính tốn, biết xác định tên thành phần phép cộng, hôm ơn tập lại học : “Luyện tập”
- Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại 3.2 Làm tập.
Bài : Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Giải thích yêu cầu tập,
- Cho HS làm vào bảng -Nhận xét làm bảng em - Chốt kết đúng:
34 53 29 62 + + + + + 42 26 40 71 77 78 69 67 79 Bài : Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm
- Chia HS thành nhóm, em thảo luận làm cột vào phiếu học tập
- Cho nhóm trình bày
- Nhận xét làm nhóm Tuyên dương - Chốt kết :
60 + 20 + 10 = 90 60 + 30 = 90
60 + 20 +10 = 60 +30 =90
Bài : Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: a 43 25 c 21
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - Cho em làm
- Nhận xét làm em - Chốt kết đúng:
a) 43 c) + 25 + 21 68 26
4 Trong thư viện có 25 học sinh trai 32 học sinh gái Hỏi có tất học sinh gái ở trong thư viện ?.
- Cho lớp đọc tốn
- Đặt câu hỏi, tóm tắt cho em tìm cách làm :
- Chú ý
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - Đọc theo yêu cầu - Chú ý
- em lên làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét - Đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu - Chú ý
- Nhóm HS làm - Các nhóm trình bày - HS nhận xét
- Đọc yêu cầu - Chú ý
- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét -Chú ý
(26)+ Trai học sinh ? + Gái học sinh ? + Bài tốn hỏi ?
- Nhận xét, viết tóm tắt cho em làm vào vở, em làm bảng lớp
- Bao quát, giúp em yếu - Gọi HS làm
- Nhận xét làm Tuyên dương - Chốt kết :
25 Bài giải
+ Trong thư viện có tất là: 32 25 + 32 = 57 ( học sinh) 57 Đáp số: 57 học sinh 4 Củng cố :
- Cho HS nhắc lại tựa vừa học
- Cho em đại diện tổ lên bảng thi làm nhanh, em lại quan sát cổ vũ
+
7
- Nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục sinh : làm tốn cần cẩn thận, trình bày đẹp…
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn em xem vừa học - Xem trước Đề-xi-mét
+ 25 học sinh + 32 học sinh
+ Trong thư viện có tất học sinh ?
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- HS lên bảng làm - Nhận xét
- Luyện tập
- HS thi làm nhanh
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 1)
Thủ công
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I./ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức, kĩ :
+Học sinh biết cách gấp tên lửa
+ Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
* Với HS khéo tay gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng
2 Thái độ : - Học sinh u thích hứng thú gấp hình II./ CHUẨN BỊ :
- Giáo viên : Vật mẫu, quy trình gấp bước, giấy
- Học sinh : giấy màu (giấy nháp), SGK, chuẩn bị trước nhà III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(27)1 Ổn định tổ chức : - Cho HS hát vui 2 Kiểm tra cũ :
- Giới thiệu yêu cầu, nhiệm vụ học môn Thủ công - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng em
- Nhận xét chung 3 Dạy mới: 3.1 Giới thiệu :
- Cho em xem mẫu, giới thiệu tên lửa, hôm tìm hiểu “Gấp tên lửa (tiết 1)” - Viết bảng, gọi HS nhắc lại tựa
3.2 Các hoat động :
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :
- Đính mẫu lên bảng cho em quan sát hỏi để em trả lời:
+ Hình dáng tên lửa ? + Màu ?
+ Tên lửa gồm phần ? - Nhận xét
- Mở dần tên lửa ra, cho em nắm mẫu giấy gấp hình Sau gấp lại từ từ để em sơ hình dung bước gấp
* Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
- Đính tranh quy trình hướng dẫn gấp theo bước cho em quan sát
* Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa
H1 H2
H3 H4
- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dái để lấy đường dấu
- Hát vui - Chú ý
- Mang đồ dùng cho GV KT
- HS lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại
- Quan sát trả lời theo em thấy
- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Nhận xét - Chú ý
- Theo dõi hướng dẫn GV
(28)(H1) Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp H1 cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H1)
- Gấp theo đường dấu gấp H2 cho mép bên sát vào đường dấu H3.Gấp theo đường dấu gấp H3 cho mép bên sát vào đường dấu H4 (Sau lần gấp phải miết giấy cho thẳng phẳng.)
Bước 2: Tạo tên lửa
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa H5
H5 H6
- Hướng dẫn cách sử dụng: cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung
- Cho em nhanh, khéo tay lên thao tác lại cho lớp xem, GV uốn nắn, dẫn em
- Cho em tiến hành gấp tên lửa giấy nháp - Bao quát lớp, theo dõi giúp em yếu
- Cho 4-5 em lên trình bày sản phẩm trước lớp
- GV lớp nhận xét Tuyên dương 4 Củng cố :
- Hơm học ?
- Cho em nhắc lại bước gấp tên lửa - Giáo dục HS theo mục tiêu học 5 Nhận xét, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn em tập gấp nhà thêm - Chuẩn bị “Gấp tên lửa (tiết 2)”
- Học sinh theo dõi
- Học sinh theo dõi
- Làm trước lớp theo hướng dẫn GV
- Thực hành giấy nháp - Trình bày sẩn phẩm
- Nhận xét
- “Gấp tên lửa (tiết 1)” - Nhắc lại theo yêu cầu GV - HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ sáu ngày … tháng năm 2017 (Tiết 1)
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ năng
+ Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1)
* HS - giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn
(29)3 Rèn KNS :
+ Nói lại vài thông tin biết bạn giới thiệu (BT2) + Tự nhận thức thân
+ Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên : SGK, tranh minh hoạ BT3 SGK; bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập, phiếu học tập
- Học sinh : SGK, VBT Tiếng Việt tập một, chuẩn bị trước nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu :
- Ở lớp việc làm quen với tiết LTVC, em làm quen với tiết học mới, tiết TLV Qua tiết học này, giúp em tập tổ chức câu văn thành bài, từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài
- Trong tiết TLV này, em luyện tập giới thiệu về bạn Ngồi em cịn làm quen với đơn vị bài, học cách xếp câu thành văn ngắn
- Ghi bảng tên
3.2 GV hướng dẫn học sinh làm tập : * Bài 1:
- GV treo bảng phụ gọi HS đọc yêu cầu
- GV: Các câu hỏi yêu cầu em thực hành cặp đôi Khi thảo luận em ý trả lời cho tròn câu
- Gọi 1-2 HS làm mẫu cho lớp quan sát - Cho HS thực hành cặp đôi
- Gọi HS trình bày: học sinh hỏi, học sinh trả lời Ví dụ:
+ Tên bạn ? + Quê bạn đâu ?
+ Bạn học lớp nào, trường ? + Bạn thích mơn học ? + Bạn thích làm việc ?
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- HS nối tiếp nhắc lại tên - HS giỏi đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe
- 1-2 HS làm mẫu cho lớp theo dõi
- HS thực hành cặp đôi
- Vài cặp lên thực trước lớp :
+ Tên Nguyễn Ngọc Huyền
+ Quê Ngã Năm
+Tôi học lớp 2A, trường Tiểu học Phường
+ Tơi thích mơn Tiếng Việt Và mơn Tốn
(30)* Bài 2: (Rèn kĩ nói lại vài thơng tin biết về bạn giới thiệu )
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn cho HS nắm yêu cầu
- Yêu cầu HS nói lại thơng tin bạn vừa hỏi - Nhận xét tuyên dương HS nói lại xác thơng tin vừa nghe
* Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Viết cho tranh từ - câu để tạo thành câu chuyện
- Để kể thành câu chuyện, em tự đặt tên cho nhân vật tranh Lựa chọn câu kể phải ý quan sát đến việc làm hay cử nhân vật
- Cho HS suy nghĩ tập kể - Gọi vài HS kể
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết GV kết luận
4 Củng cố :
- Hơm học ?
- Gọi cặp HS thực hành lại tập - GV nhận xét Tuyên dương
- Giáo dục HS cần nhớ họ tên, địa chỉ, quê sinh sống ; u thích ngắm hoa khơng ngắt hoa vườn…
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về xem lại
- Xem trước bài: Chào hỏi Tự giới thiệu
- HS đọc yêu cầu
Lần lượt HS nói lại thơng tin bạn vừa hỏi
- Nhận xét - HS đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe
- HS tập kể
- HS kể lại nội dung tranh
+ VD : Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định ngát hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn hoa phải tất người ngắm
- Học sinh nhận xét
- HS trả lời: Tự giới thiệu Câu
- HS thực yêu cầu - Học sinh lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 5)
(31)ĐỀ-XI-MÉT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức, kĩ :
+ Biết đề - xi - mét đơn vị đo độ dài Biết tên gọi, kí hiệu nó; Biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm
+ Nhận biết độ lớn đơn vị dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản
+ Thực phép cộng trừ số đo có đơn vị dm * Làm tập: 1,
2 Thái độ : áp dụng kiến thức học vào sống II CHUẨN BỊ :
- Giáo viên: băng giấy kẻ chiều dài 10 cm, thước đo - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - hỌc :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS nhắc lại tựa cũ
- Gọi HS làm bảng lớp viết bảng đặt tính tính: 21 23 54 40 81 42 33
-Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung 3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- Hỏi HS lớp em học đơn vị đo độ dài ?
-Giới thiệu : tiết em học thêm đơn vị đo độ dài “Đề-xi-mét”
- Viết bảng, gọi HS nối tiếp nhắc lại tên 3.2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-xi-mét :
- Đính băng giấy dài 10 cm lên bảng gọi vài HS lên đo hỏi băng giấy dài xăng-ti-mét ?
- Nhận xét giới thiệu 10cm hay gọi đề- xi-mét, sau viết bảng đề-xi-mét
-Nói tiếp “đề- xi-mét đơn vị đo độ dài Đề-xi-mét viết tắt dm
- Cho nhiều HS nhắc lại
- Viết bảng 10cm=1dm ; 1dm=10cm - Gọi nhiều HS đọc lại cho nhớ
- Giới thiệu với HS thước thẳng em học có đơn vị dm, thước thường 2dm - Cho HS tiến hành quan sát thước thẳng em
3.3 Hướng dẫn học sinh làm tập :
Bài : Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Hát vui - Luyện tập - Làm
- Xăng - ti - mét - HS lắng nghe
- Nối tiếp nhắc lại tên - Thực hành đo trả lời - Chú ý
- Chú ý - Nhắc lại
- Đọc theo yêu cầu - Thực hành quan sát
- Đọc theo yêu cầu
(32)A B
C D
- Giải thích yêu cầu tập
- Chia HS thành nhóm, phát phiếu làm nhóm cho em làm
- Bao quát lớp giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - Cho nhóm trình bày
- Nhận xét kết làm nhóm - Chốt kết
a Điền bé lớn vào chỗ chấm cho thích hợp ?
- Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé hơn 1dm
b Điền ngắn dài vào chỗ chấm cho thích hợp?
- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB Bài : Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Cho em làm
- Nhận xét làm em
- Chốt kết đúng, lưu ý cho em phải viết kèm theo đơn vị phù hợp
a 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm +10dm = 19dm b 8dm – 2dm = 6dm 16dm – 2dm = 14dm 10dm – 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 33dm 4 Củng cố :
- Hơm học ?
- Cho HS nhắc lại vừa học 10cm = 1dm, 1dm = 10cm
- Cho HS thi đo nhanh thước GV xem dm
- Nhận xét, tuyên dương
- Giáo dục HS cần sử dụng đơn vị đo xác, đo phải cẩn thận…
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn em xem vừa học - Xem “Luyện tập”
- Chú ý
- Thảo luận nhóm làm - Các nhóm trình bày - Nhận xét
- Đọc theo yêu cầu - Chú ý
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- Nhận xét
- Đề-xi-mét - HS nhắc lại
- Đại diện tổ thi đo - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
(Tiết 1) Kể chuyện
(33)I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kĩ năng:
+ Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện +Biết kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu
* HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện 2 Thái độ : Nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên : SGK, tranh minh họa SGK
- Học sinh : SGK, chuẩn bị trước nhà III Các hỌat đỘng dẠy hỌc:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định :
2 GV kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - GV nhận xét Nhận xét chung
3 Bài :
3.1 Giới thiệu :
- GV giới thiệu tiết kể chuyện sách Tiếng Việt :
+ Kể lại câu chuyện học tiết tập đọc
+ Các câu chuyện kể lại toàn phân vai, dựng lại toàn câu chuyện kịch
- Tiết kể chuyện hôm em tập kể lại câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” - Ghi tựa lên bảng
3.2 Giáo viên kể chuyện:
- GV kể chuyện lần 1: thể giọng kể theo cốt chuyện
- GV kể chuyện lần 2: GV kể chuyện kết hợp vào tranh
- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung truyện:
+ Câu chuyện có nhân vật nào? + Bà cụ làm ?
+ Cậu bé ngạc nhiên, hỏi bà cụ điều ? + Bà cụ giảng giải ?
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả
- Hát
- HS đem đồ dùng học tập để bàn
- Lắng nghe
- HS lắng nghe - Nhắc lại tựa - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
+ Các nhân vật: bà cụ, cậu bé + Bà cụ mài thỏi sắt thành kim
- Cậu bé hỏi: Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim ? + Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày thành kim Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài
(34)3.3 Hướng dẫn học sinh viết lời thuyết minh cho tranh:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm
- Gọi nhóm trình bày lời thuyết minh cho tranh
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả GV kết luận
3.4 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh:
- Cho HS hoạt động nhóm để kể đoạn, tồn câu chuyện
- GV bao quát lớp để giúp đỡ nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện theo tranh trước lớp
+ Gọi HS kể chuyện tranh + Gọi HS kể chuyện tranh + Gọi HS kể chuyện tranh + Gọi HS kể chuyện tranh
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết quả GV kết luận
3.5 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS tập kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện
- Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý GV tuyên dương
3.6 Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Em nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - GV chốt:
4 Củng cố :
- Hôm học ?
- GV hỏi : Câu chuyện khuyên em điều ?
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS hoạt động nhóm
- Các nhóm nối tiếp trình bày lời thuyết minh cho tranh: + Tranh 1: Ngày xưa, có cậu bé làm việc mau chán + Tranh 2: Một hơm, cậu nhìn thấy bà cụ mài thỏi sắt ven đường
+ Tranh 3: Bà cụ ôn tồn giảng giải cho cậu bé hiểu
+ Tranh 4: Cậu bé hiểu lời bà cụ giảng giải nên quay nhà chăm học
- Học sinh nhận xét
- HS hoạt động nhóm để thực yêu cầu GV
- HS thi kể chuyện theo tranh trước lớp
+ HS xung phong kể tranh + HS xung phong kể tranh + HS xung phong kể tranh + HS xung phong kể tranh - Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- HS tập kể toàn câu chuyện - Một số HS xung phong kể toàn câu chuyện
- HS nhận xét bạn kể
- HS thảo luận nhóm nêu ý nghĩa
- HS nhận xét - Chú ý lắng nghe
- Kể chuyện : Có cơng mài săt, có ngày nên kim
(35)- Giáo dục HS theo mục tiêu học 5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện Xem “Phần thưởng”
- Học sinh lắng nghe - Lắng nghe ghi nhớ
1 THÔNG TIN VỀ BỘ GIÁO ÁN LỚP :
- Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ năng.
- Nhận xét, đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016 Bộ Giáo Dục. - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục kĩ sống.
- Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường.
- Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ biển đảo.
- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in. - Giáo án khơng bị lỗi tả. - Bố cục giáo án đẹp.
- Giáo án định dạng theo phong chữ Times New Roman - Cỡ chữ : 13 14
* Đảm bảo uy tín, chất lượng.
2 HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :
- Bên mua giáo án : chuyển tiền qua tài khoản bên bán giáo án theo thoả thuận hai bên chấp nhận (chuyển qua thẻ ATM)
- Bên bán giáo án : chuyển File giáo án cho bên mua giáo án như hai bên thoả thuận (gửi qua mail).
3 ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ ĐỂ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :
- Quý thầy, muốn mua giáo án liên hệ gặp : Quốc Kiệt. - Điện thoại : 01686.836.514 (gọi điện trao đổi để rõ hơn).
(36)(37)(38)(39)(40)(41)(42)(43)(44)(45)(46)(47)(48)(49)(50)(51)(52)(53)(54)(55)(56)(57)(58)(59)(60)(61)(62)(63)(64)(65)(66)(67)(68)(69)(70)(71)(72)(73)(74)(75)(76)(77)(78)(79)(80)(81)(82)(83)(84)(85)(86)(87)(88)(89)