- Hiểu nội dung: Sáng kiến của Bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà. Từ khó, câu luyện đọc.. - Lấy số quả cam và quýt trừ cho số quả cam. [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 ( Từ ngày 29/10 đến 2/11/2018 )
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Chào cờ kết hợp dạy KNS: Bài: Nhiệm vụ học tập em ( T2)
Tiết 2+3: Tập đọc ; Sáng kiến bé Hà A.MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà (Trả lời câu hỏi SGK)
* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.
* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông. B.CHUẨN BỊ:
- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
THỨ Môn Tên dạy Điều chỉnh
HAI 29/1 0
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức
Chào cờ đầu tuần: Nhiệm vụ học tập em (T2) Sáng kiến bé Hà ( T1)
Sáng kiến bé Hà ( T2) Luyện tập
Chăm gọc tập ( Tiết 2)
GDKNS
BA 30/1 0
SHS Toán Kể chuyện Chính tả Thủ cơng
Số trịn chục trừ số Sáng kiến bé Hà ( T.c) Ngày lễ
Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( T2)
TƯ 31/1 0
Tập đọc TNXH Thể dục Tốn Chính tả
Bưu thiếp
Ôn tập: Con người sức khỏe GV chuyên dạy
Mười trừ số: 11 – Nghe – viết: Ông cháu
NĂ M 1/11
Thể dục Toán Tập viết LTVC
Gv chuyên dạy 31 –
Chữ hoa H
Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi
SÁU 2/11
Âm nhạc Mĩ thuật Toán
Tập làm văn SHL
Gv chuyên dạy GV chuyên dạy 51- 15
(2)I/ K.tra cũ: II/ Dạy mới:
1/ GTB: “Sáng kiến bé Hà” 2/ Luyện đọc:
2.1 – GV đọc mẫu
2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a- Đọc nối tiếp câu:
- H.dẫn luyện phát âm từ khó b- Đọc đoạn trước lớp
- Chia đoạn
- H dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ
c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọc nhóm e- Đọc đồng
3- H dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ?
+ Hà giải thích chọn ngày lễ cho ông bà?
Câu 2 : Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?
+ Sáng kiến bé cho thấy tình cảm ? * Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình.
Câu 3: Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? + Ai giúp đỡ bé Hà?
Câu : Hà tặng ông bà q ? Câu 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào?
* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể sự cảm thơng.
=> Nội dung nói lên điều gi? 4- Luyện đọc lại:
- Nhắc lại - Theo dõi
- Đọc nối tiếp câu hết
- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: trời rét, suy nghĩ ( HS CHT)
- Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc câu:
Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ ngày ông bà/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.//
(HS HT)
- Đọc giải (HS HT) - Luyện đọc nhóm
- Thi đọc nhóm (HS HT) - Đọc đồng đoạn
- Đọc thầm trả lời
+ Chọn ngày lễ cho ông bà.(HS HT)
+ Vì có ngày lễ cả, cịn ơng bà chưa có ngày lễ (HS HT)
+ Chọn ngày lập đơng.(HS CHT) Vì trời bắt đầu rét, người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già.(HS HT)
+ Kính trọng yêu quý ông bà.(HS HT)
+ Không biết tặng ông bà q gì.(HT CHT)
+ Bố Hà
+ Tặng ông bà chùm điểm mười.(HT)
+ Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà.(HT)
- HT: Sáng kiến Bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà
(3)- Nhận xét 5- Dặn dị:
- Nội dung nói lên điều gì?
- Về đọc lại trả lời câu hỏi SGK
- Xem trước bài: Bưu thiếp - Nhận xét tiết học
- HT: nhóm tự phân vai đọc lại - Nhận xét
- Vài HS nhắc lại - Lắng nghe
-Tiết 4: Toán : Luyện tập
A / MỤC TIÊU:
- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b ( với a,b số có khơng q chữ số )
- Biết giải tốn có phép trừ
- Bài tập cần làm: B1; B2 (cột 1,2); B4; B5 B/ CHUẨN BỊ:
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế
GIÁO VIÊN HỌC SINH
- Ổn định lớp 1/ GV kiểm tra:
- Cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng
- Cho thực tập
- Nhận xét
2/ Giới thiệu bài: “Luyện tập”
* Bài 1: Tìm x.
- Cho đọc yêu cầu nhắc lại qui tắc
- Cho thực vào bảng - Theo dõi HS CHT làm
- Nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Tính nhẩm
- Cho đọc yêu cầu (làm cột 1,2) - Gợi ý thực miệng
Nhận xét
* Bài 4: Giải tốn có lời văn: - Nêu đề
- HD tìm hiểu tóm tắt tốn:
Tóm tắt:
- Hát
- Nêu: Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng
x + = 19 10 + x = 15 x = 19 – x = 15 - 10 x = 11 x = - Nhận xét
- Đọc yêu cầu HS nhắc lại qui tắc - HS thực vào bảng
- CHT:
x + = 10 x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 10 – x = 58 - 30
x = x = x = 28 - Nhận xét
- Đọc yêu cầu
- HS nối nêu kết - HS CHT tham gia
+ = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhắc lại đề
(4)Cam quýt: 45 Cam : 25 Quýt :… quả?
- Muốn tìm số quýt ta cần biết gì?
- Muốn tìm số quýt em làm cách nào?
- Nhận xét
* Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.
- Đọc yêu cầu - Cho HS thực
- Các hs khác chọn kết - Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
- GV cho nhắc lại qui tắc tìm số hạng tổng - Về ôn lại
- Nhận xét tiết học
- HT: Muốn tìm số quýt em cần biết số vừa cam, vừa quýt có số cam có - Lấy số cam quýt trừ cho số cam - HS giải vào vở, HS HT trình bày…
Số quýt có là: 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quýt - Nhận xét
- Nhắc lại yêu cầu
- Cá nhân thực (HT)
- Chọn kết đúng: câu c: x = - Nhận xét
- Vài HS nhắc qui tắc
-Tiết 5: Đạo đức : Chăm học tập (tiết 2)
A / MỤC TIÊU :
- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích chăm học tập
- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày
* Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày
- Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân B/ CHUẨN BỊ:
- Vở tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra:
- GV hỏi :Chăm học tập có ích lợi gì?
Nhận xét
2/ GTB: “Chăm học tập” Hoạt động 1 : Bày tỏ thái độ (BT4/16)
a) Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức
HỌC SINH
- Học mau tiến bộ, học giỏi, thầy cô cha mẹ vui lòng
(5)b) Cách tiến hành:
- Các em quan sát tranh - Y/c HS nói nội dung tranh, nêu ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm tranh - Thời gian thảo luận nhóm khoảng phút
- Quan sát, giúp đỡ nhóm kịp thời nhóm có HS CHT - HS đưa ý kiến cá nhân giải thích chọn đáp án
- GV nx, tuyên dương Kết luận :
Chăm học tập tham gia hoạt động nhóm, tập trung ý nghe giảng để làm tốt…
Hoạt động 2 : Đóng vai (BT5/17)
a) Mục tiêu: HS biết hành vi chăm học tập
- Lồng KNS: Kĩ quản lí thời gian học tập thân
b) Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm nêu lại tình
- Thời gian hoạt động phút - Theo dõi, quan sát, giúp đỡ nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Chốt, tuyên dương
Kết luận :
HS cần phải học giờ.
Hoạt động 3 : Thảo luận lớp (BT6/17) - Cho HS làm cá nhân
- HS đọc yêu cầu BT4 - Quan sát tranh
- Thảo luận nhóm
- HS đưa ý kiến cá nhân:
+ CHT: Tranh 1: Các bạn thảo luận nhóm Đồng tình
+ Tranh 2: Bạn trai xem ti vi, mẹ bạn nhắc bạn học Không đồng ý bạn xem ti vi mà khơng lo học bài…
+ HT: Tranh 3: Bạn trai đường học, vừa đọc sách Khơng đồng ý nguy hiểm xảy tai nạn
+ Tranh 4: Bạn gái vẽ tranh, cô giáo khen bạn vẽ tranh đẹp đưa trước lớp Đồng ý…
- Lớp nx, bổ sung có - Lắng nghe
- Đọc y/c tập
- Thảo luận đóng vai tình Hơm nay, Hà băn khoăn nên làm nào… học hay nhà chơi với bà
- Hoạt động nhóm - HT: trình bày – Nhận xét - Nhắc lại
- Cả lớp làm
- Bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu xanh, đỏ, vàng để chọn
(6)- Y/c HS bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành
- Nhận xét kết luận Kết luận chung :
Chăm học tập bổn phận của người học sinh, đồng thời cũng để giúp cho em thực hiện tốt hơn, đầy đủ quyền được học tập mình.
3- Củng cố, dặn dị:
- GV cho HS nhắc lại chăm học tập bổn phận HS, giúp cho em thực tốt, đầy đủ quyền học tập
- Về ôn lại thực việc nấy, chăm học tập để mau tiến học tập
- Xem trước bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn bè
- Nhận xét tiết học
b, c/ Tán thành
d/ Không tán thành, thức khuya có hại cho sức khoẻ
- Nhận xét - Lắng nghe
- Vài HS nhắc lại
- Lắng nghe thực theo
-Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: SHS
Tiết 2: Tốn : Số trịn chục trừ số
A / MỤC TIÊU:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - Bài tập cần làm: 1,
B/ CHUẨN BỊ:
- bó chục 20 que rời - Bảng phụ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ GV kiểm tra:
- Cho thực tập - Nhận xét
2/ GT bài: “Số tròn chục trừ số”
a/ Giới thiệu phép trừ 40 – 8
- Nêu tốn: Có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính
x + = 14 x = 14 – x = 10 - Nhắc lại
- Nghe phân tích
(7)+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?
- H.dẫn thao tác bớt: Tháo bó chục bớt que, cịn lại que
Viết 40 – = 32
- H.dẫn đặt tính tính
b/ Giới thiệu phép trừ 40 – 18
- Nêu toán h.dẫn tính tương tự - H.dẫn cách đặt tính tính
c/ H dẫn Luyện tập – thực hành * Bài 1: Tính
- Cho đọc yêu cầu
- Cho thực cá nhân bảng (Chú ý HS CHT)
- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương * Bài 3:
- Nêu đề
- H.dẫn, phân tích đề HS CHT nắm Lưu ý: chục = bao nhiêu? - Thực cá nhân
- Nêu lời giải khác? - Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho nhắc lại cách đặt tính tính: 40 - 18
- Về ơn lại - Nhận xét tiết học
- Thao tác que tính nêu kết 32 que tính (HT-CHT)
- Nhắc lại cịn 32 que tính (CHT) - Thực theo yêu cầu (HT)
40 trừ không được, lấy 10 trừ 2,
viết 2, nhớ
32 trừ 3, viết Vậy : 40 – = 32
- Vài HS nhắc lại CN – ĐT - Nghe phân tích
- Thao tác , nêu kết (HT)
40 trừ không được, lấy 10 trừ 2,
18 viết 2, nhớ
22 thêm 2, trừ 2, viết
Vậy : 40 – 18 = 22 - Vài HS nhắc lại CN – ĐT
- Đọc yêu cầu
- Thực vào bảng CHT nêu cách tính
- Nhận xét
- Nhắc lại yêu cầu
- HS CHT trả lời theo câu hỏi gợi ý GV - chục = 20
- Hoạt động cá nhân, (HT) làm bảng lớp Bài giải:
2 chục = 20 Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - Nhận xét nêu lời giải khác
- Làm vào bảng
-Tiết 3: Kể chuyện : Sáng kiến bé Hà
A / MỤC TIÊU :
- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện “Sáng kiến bé Hà” * HS HT biết kể lại toàn câu chuyện (BT2)
_
(8)* Lồng GD BVMT: GD HS ý thức quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình.
* Lồng KNS: Tư sáng tạo; thể cảm thông. B/ CHUẨN BỊ:
- Các câu gợi ý
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra: 2/ Dạy mới:
a- GT câu chuyện:“Sáng kiến béHà ”
Ghi tựa
b- H dẫn kể đoạn chuyện - Chia nhóm gợi ý cho kể
+ Bé Hà coi cô bé ?
+ Bé Hà có sáng kiến ? Lấy ngày ? ?
+ Bé băn khoăn điều ?
+ Ai giúp bé chọn q ? +Đến ngày lập đông, người ?
+Hà tặng ông bà quà ?
- Nhận xét, tuyên dương
c- H dẫn kể toàn câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS kể lại câu chuyện - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
HỌC SINH
- Nhắc lại
- Thảo luận nhóm để kể câu chuyện theo đoạn
+ sáng kiến.(HS CHT)
+ Chọn ngày làm ngày lễ cho ơng bà, chọn ngày lập đơng ngày cần chăm sóc sức khỏe cho ơng bà.(HT)
+ Khơng biết chọn q cho ơng bà.(HS CHT) + Bố giúp quà chùm điểm 10.(HT)
+ Mọi người đến thăm chúc mừng ông bà vui.(HT)
+ Chùm điểm 10 (HT) - Kể nhóm
- Trình bày đoạn chuyện - Nhận xét
- Luyện kể câu chuyện.(HT) + Kể nối tiếp câu chuyện.(HT) + Kể toàn câu chuyện.(HS HT) - Nhận xét
- HS kể chuyện - Lắng nghe
-Tiết 4: Chính tả (tập chép) : Ngày lễ
A Mục tiêu:
- Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2; BT3b
B Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp kẻ viết sẵn tập chép - Bảng phụ viết sẵn tập 2; 3b/79 C Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(9)II- Kiểm tra cũ: III- Dạy mới: Giới thiệu bài:
- Giới thiệu viết tên bài: Ngày lễ - Chúng ta cần chép xác tả, làm tập 2; 3b/79
Hướng dẫn tập chép: 2.1: HDHS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - Gọi 2-3 HS đọc lại đoạn cần chép - Nắm nội dung đoạn chép:
+ Đoạn tả nói lên điều ? Đó ngày lễ ?
=> Nội dung viết - HDHS nhận xét:
+ Bài ta cỏ câu?
+ Những chữ tên ngày lễ nói viết hoa?
- HD tập viết vào bảng chữ khó:
Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)
2.2: HS chép vào vở:
- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV theo dõi, uốn nắn cho em 2.3 Chữa bài:
- Đọc lại để soát HS soát lại
- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp
- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi
- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Nộp bài, cô nhận xét sau
HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2:
- Bài yêu cầu gì?
- GV treo bảng phụ yêu cầu HS làm cá nhân
- HS làm SGK/79 Nhắc lại qui tắc điền: c/k
- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương
3.2: Bài tập 3b: - Bài 3b/79 yêu cầu gì?
- Hoạt động nhóm điền vào sách tập khoảng phút
- Lặp lại tên
- Lắng nghe dò theo - 2-3 HS đọc đoạn cần chép - Nắm nội dung bài:
+ HT: Nói ngày lễ Đó ngày: Ngày
1/6, ngày 1/5, ngày 8/3, ngày 1/10 - Quan sát trả lời câu hỏi:
+ CHT: câu
+ Viết hoa: Ngày, Quốc, Phụ, Lao, Thiếu, Còn, Người
- HS nêu: Quốc tế, Lao động, Thiếu nhi Phân tích, so sánh viết bảng từ: Quốc tế, Thiếu nhi.
- Đọc lại
- HS chuẩn bị tư chép tả
- HS sốt lỗi lần cuối
- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì
- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe
- Nộp
- Điền vào chỗ trống c hay k ? - Hoạt động cá nhân
- Sửa bảng lớp:
con cá; kiến; cầu; dòng kênh.
- Nhận xét, chỉnh sửa có, tuyên dương
(10)- Gọi HS nối tiếp điền vào chỗ trống
- Nhận xét, chỉnh sửa có tuyên dương
IV Củng cố, dặn dò:
- Tiết Chính tả hơm học gì? - GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…
- Viết lại từ viết sai - Chuẩn bị sau: Ông cháu - Nhận xét tiết học
- Treo bảng phụ:
b) nghỉ học; lo nghĩ; nghỉ ngơi; ngẫm nghĩ.
- Nhận xét, chỉnh sửa có - Tập chép: Ngày lễ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
-Tiết 5:Môn: Thủ công : Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) A / MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
** GD SDNLTK&HQ: Muốn di chuyển thuyền dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) phải chèo thuyền( gắn thêm mái chèo).
Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng, dầu.
B/ CHUẨN BỊ: - Mẫu thuyền
- Qui trình bước gấp
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra: GV kiểm tra dụng cụ học tập
- Nhận xét 2/ Dạy mới:
a-GTB: “Gấp thuyền phẳng đáy có mui”
b-Cho HS nhắc lại bước gấp thuyền
- Treo bảng qui trình
Nhận xét
- Tổ chức cho HS thực hành
c- Cho thi đua gấp thuyền.
HỌC SINH
- Nhắc lại
- Nhắc lại bước gấp: + Gấp hai đầu tờ giấy + Gấp nếp cách + Gấp tạo thân mũi thuyền + Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Hai HS lên gấp thuyền,
- Cả lớp quan sát, nhận xét
- Cả lớp thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Trình bày sản phẩm
- Nhận xét:
(11)- Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị dụng cụ để ôn tập thực hành
* Lồng GD SDNLTK&HQ - Nhận xét tiết học
- Nhận xét
- Nêu lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lắng nghe
-Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Tập đọc: Bưu thiếp A.MỤC TIÊU:
- Đọc rõ ràng toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)
B.CHUẨN BỊ :
- Tranh SGK Từ khó, câu luyện đọc C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN I -Kiểm tra cũ:
- Cho đọc “ Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi sau:
+ Bé Hà có sáng kiến ? + Bé Hà băn khoăn điều ? - Nhận xét
II- Dạy : 1/ GTB: “Bưu thiếp” 2/ Luyện đọc:
2.1 - GV đọc mẫu
2.2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a- Đọc nối tiếp câu: - H.dẫn luyện phát âm : b- Đọc bưu thiếp
- HD đọc: Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khỏe/ nhiều niềm vui.//
c- Luyện đọc nhóm: d- Thi đọc nhóm 3- H dẫn tìm hiểu :
Câu 1: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?
Câu 2: Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?
Câu 3: Bưu thiếp dùng để làm ? Câu 4: Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông(hoặc
HỌC SINH
- Đọc bài: “Sáng kiến bé Hà” trả lời câu hỏi:
+ Chọn ngày lễ cho ông bà
+ Khơng biết tặng q cho ơng bà
- Nhắc lại - Theo dõi
- Đọc nối tiếp câu bưu thiếp
- Luyện đọc đồng thanh, cá nhân từ: Bưu thiếp, niềm vui, Phan Thiết.
- Đọc nối tiếp bưu thiếp (HT) + Bưu thiếp
+ Bưu thiếp + Phong bì
- Đọc giải (HT) - Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc thầm trả lời
+ Hồng Ngân gửi cho ơng bà (CHT), gửi để chúc ơng bà năm mới…(HT-CHT)
+ Ơng bà gửi cho Hồng Ngân, gửi để thơng báo nhận bưu thiếp Ngân (HT)
(12)bà) Nhớ ghi địa ơng bà ngồi phong bì
=> Nội dung nói lên điều gì? 4 - Luyện đọc lại :
- Nhận xét
5- Củng cố, dặn dò :
- Nội dung nói lên điều gì? - Về đọc lại
- Nhận xét tiết học
- HT: Nói lên tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.
- HS đọc lại bưu thiếp phong bì
- HS nhắc lại nội dung
-Tiết 2: TN-XH : Ôn tập người sức khỏe
A / MỤC TIÊU :
- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, * Nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn
B/ CHUẨN BỊ: - Các câu hỏi
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra cũ :
- Chúng ta phải làm để đề phòng bệnh giun?
- Nhận xét
2/ GTB: “Ôn tập: Con người sức khỏe”
- Ghi tựa
Hoạt động 1 : Trò chơi: “Xem cử động, nói tên cơ, xương, khớp xương”
Cách tiến hành: - Thực nhóm
- Nhận xét
Hoạt động 2 : Trò chơi: “ Thi hùng biện”
Cách tiến hành:
- Gợi ý, H dẫn số câu hỏi:
+ Hãy nêu phận quan tiêu hóa
+Tại phải ăn chậm, nhai kĩ?
+ Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn ?
HỌC SINH
- Rửa tay xà phòng trước ăn va sau vệ sinh Cắt móng tay sẽ, thức ăn không bị ruồi đậu vào…
- Nhắc lại
- Nhóm thực số vận động nói với xem làm dộng tác vùng nào, xương nào, khớp xương phải cử động ?
- Sau đó, nhóm trình bày, nhận xét
- Thực cá nhân: Bốc thăm trả lời
+ CHT: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn
+ HT: Để không bị đau bụng, quan tiêu hóa làm việc dễ dàng
+ HT: Ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh, giấc phải thường xuyên vận động để thể khỏe mạnh chóng lớn
(13)+ Tại phải ăn uống ?
+ Ăn sạch, uống sạch, có lợi ích gì?
+ Làm để đề phòng bệnh giun ? - Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho nêu lại tên ôn lại - Nhận xét tiết học
+ Ăn uống hợp vệ sinh Rửa tay trước ăn sau vệ sinh
- Nhận xét - HS nêu
-Tiết 3: Thể dục: Gv chuyên dạy
Tiết 4: Toán : Mười trừ số: 11 -
A / MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 –
- Bài tập cần làm: (a); 2; B/ CHUẨN BỊ:
- 11 que tính Bảng phụ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ GV kiểm tra:
- Cho thực tập
- Nhận xét
2/ Giới thiệu bài: “11 trừ số : 11 – ”
a/ Giới thiệu phép trừ 11 - 5
- Nêu tốn: Có 11 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính
+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ? (CHT)
- H.dẫn thao tác bớt - H.dẫn đặt tính tính
b/Lập bảng trừ 11 trừ số - H.dẫn ghi kết
- Nêu:
30 40 x + 19 = 60 18 x = 60 - 19 22 22 x = 41 - Nhận xét
- Nhắc lại
- Nghe phân tích(HT)
- Phép trừ: 11 – (CHT)
- Thao tác que tính nêu kết que tính(HT)
Theo dõi nắm cách bớt(CHT) - Thực theo yêu cầu(HT)
11 trừ không được, lấy 11 trừ 6, viết
, nhớ trừ Vậy: 11 – = - Vài HS nhắc lại (HT)
- Thao tác que nêu kết (HT)
_ _
(14)c/ H dẫn Luyện tập – thực hành * Bài :
- Cho đọc yêu cầu câu a Cho thực cá nhân Nhận xét, sửa chữa * Bài 2:
- Cho đọc yêu cầu
- Thực bảng Theo dõi hướng dẫn HS CHT
* Bài 4: - Nêu đề - H.dẫn, phân tích
- Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho nhắc lại bảng 11 trừ số
- Về ôn lại - Nhận xét tiết học
- Đọc nối tiếp bảng trừ 11 trừ số (HT-CHT) - Học thuộc lòng bảng trừ.(HT)
- Đọc yêu cầu
- Thực miệng Đọc nối tiếp (HT-CHT) - Nhận xét
- Đọc yêu cầu Thực bảng - Nhận xét
- Nhắc lại yêu cầu (HT) - Thực cá nhân vào vở:
Bài giải:
Số bóng bay Bình cịn lại là: 11 – = (quả bong bay) Đáp số: bong bay - Nhận xét, nêu lời giải khác
- Vài hs nhắc lại - Lắng nghe
-Tiết 5: Mơn: Chính tả : Ơng cháu
A Mục tiêu:
- Nghe – viết xác CT; trình bày khổ thơ - Làm tập 2, 3b/85
B Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ làm tập 2, 3b/85 C Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra cũ: “Ngày lễ” - GV nhận xét viết tiết trước - GV đọc vài từ dễ sai
- Nhận xét
III- Dạy mới: Giới thiệu bài:
- Giới thiệu viết tên bài: Ông cháu.
- Chúng ta nghe – viết xác tả, trình bày khổ thơ làm tập 2, 3b/85
Hướng dẫn nghe – viết: 2.1: HDHS chuẩn bị:
- GV đọc lần khổ thơ cần viết - Gọi 2-3 HS đọc lại khổ thơ cần viết
- Hát
- Lắng nghe
- Viết bảng con: Quốc tế, Thiếu nhi
- Lặp lại tên - Lắng nghe
(15)- Nắm nội dung đoạn viết:
+ Có cậu bé thơ thắng ông không?
- HDHS nhận xét:
+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + Trong có dấu dùng lại hai lần? Nó dùng để làm gì?
- HD tập viết vào bảng chữ khó:
Những từ dễ viết sai? GV gạch chân với từ HS nêu từ khó GV tìm thêm (nếu có)
2.2: Đọc cho HS viết:
- GV đọc lại HS đọc lại - GV nhắc nhở tư cầm bút, viết - GV đọc thong thả cụm từ, cụm từ đọc 2-3 lần
- GV theo dõi, uốn nắn cho em - Đọc lại để soát HS soát lại 2.3: Chữa bài:
- HS bắt lỗi cho bạn tự bắt lỗi SGK bảng lớp
- Giơ tay: lỗi, 1-2 lỗi, lỗi
- NX 5-7 Nhận xét: nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Nộp bài, cô NX sau
HD làm tập tả: 3.1: Bài tập 2/85:
- Bài yêu cầu gì?
- HD làm bài: treo qui tắc viết tả: c/k k + i/e/iê
c + âm lại
- Hoạt động nhóm khoảng phút - Treo bảng lớp
- Nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương 3.2: Bài tập 3b/85:
- Bài 3b yêu cầu gì? - HD làm
- Làm nhóm
- Thi nối tiếp đội em
- Nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dương IV Củng cố, dặn dò:
- Tiết Chính tả hơm học gì?
+ HT: Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
- HS nêu câu trả lời:
+ CHT: Mỗi dịng thơ có chữ + Các chữ đầu dòng thơ viết hoa
+ Dấu ngoặc kép dấu hai chấm Nó dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp cháu ơng
- HS nêu: vỗ tay, hoan hơ, trời chiều Phân tích, so sánh viết bảng từ: hoan hô, trời chiều.
- Đọc lại
- HS chuẩn bị tư thế, - Nghe – viết
- HS soát lỗi lần cuối
- Cá nhân bắt lỗi bắt lỗi cho bạn bút chì
- HS giơ tay theo số lỗi - Lắng nghe
- Nộp
- CHT: Nêu yêu cầu - Quan sát lắng nghe
- Hoạt động nhóm khoảng phút - Treo đáp án:
c: ca, co, cá, cam, cói, cao, cáo, cổng,… k: kim, kìm, kiếm, kể, kính, …
- Nhận xét, tuyên dương - CHT: Nêu yêu cầu - Lắng nghe quan sát
- Hoạt động nhóm khoảng phút - Đại diện trình bày:
dạy bảo- bão ; lặng lẽ - số lẻ mạnh mẽ - sứt mẻ ; áo vải – vương vãi - Nhận xét, tuyên dương
(16)- GV khen ngợi em học tốt, nhắc nhở số lỗi cần khắc phục, tư viết, chữ viết, giữ sạch,…
- Viết lại từ viết sai - Chuẩn bị sau: Bà cháu - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
-Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018
Tiết 1: Thể dục: Gv chuyên day
Tiết 2: Toán : 31 -
A / MỤC TIÊU:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 -5 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –
- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng
- Bài tập cần làm: bài1 (dòng 1); (a,b); 3; B/ CHUẨN BỊ:
- bó chục que rời Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ GV kiểm tra: Nhận xét
2/ Giới thiệu bài: “31 - ” a/ Giới thiệu phép trừ 31 - 5
- Nêu tốn: Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính
+ Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?(CHT) - H.dẫn thao tác bớt :
+ Có 31 que bớt que.Bớt que trước.
Tháo chục bớt que que và chục Vậy 26 que tính. - H.dẫn đặt tính tính
b/ H dẫn Luyện tập – thực hành * Bài 1: Cho đọc yêu cầu ( dòng1) Cho thực bảng GV hướng dẫn HS CHT
Nhận xét, sửa chữa
* Bài 2: Cho đọc yêu cầu a,b Thực thi đua (HT) * Bài 3: Nêu đề
-3 HS nêu: Bảng trừ 11 trừ số
- Nhắc lại
- Nghe phân tích (HT) - Phép trừ: 31 – (CHT)
- Thao tác que tính nêu kết 26 que tính (HT-CHT)
Theo dõi nắm cách bớt (CHT) Thực theo yêu cầu (HT)
31 trừ không được, lấy 11 trừ 6,
viết , nhớ
26 trừ 2, viết Vậy: 31 – = 26 -Vài HS nhắc lại (HT) - Đọc yêu cầu
- Thực bảng Đọc kết (CHT) Nhận xét
- Đọc yêu cầu (HT)
-Thi đua (HT) Lớp làm SGK Nhận xét
- Nhắc lại yêu cầu (HT) - HSCHT trả lời theo gợi ý
(17)_Gợi ý cho HS CHT tìm hiểu - Thực cá nhân
- Nhận xét
* Bài 4: Đọc yêu cầu H.dẫn, gợi ý
Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho nhắc lại bảng 11 trừ số
- Về ôn lại Nhận xét tiết học
Thực cá nhân
Số trứng lại là: 51 – = 45 ( trứng) Đáp số: 45 trứng. - Nhắc lại yêu cầu(HT) - Nêu : Cắt điểm O - Vài HS nêu lại (CHT)
-Tiết 3: Tập viết : Chữ hoa H
A- Mục tiêu:
Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)
B- Đồ dùng dạy học:
(18)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định lớp:
II Kiểm tra cũ: “Chữ hoa G” - Kiểm tra tập viết
- b viết bảng chữ, từ ứng dụng: G, Góp - GV nhận xét
III Dạy mới: Giới thiệu bài:
- Hôm nay, viết chữ hoa H; chữ: Hai câu ứng dụng: Hai sương nắng
- Treo chữ mẫu: H Ta học bài: “Chữ hoa H” - GV ghi tựa lên bảng
HD viết chữ hoa:
2.1 HD quan sát nhận xét chữ hoa H: - Nhận xét chữ H
+ Đây chữ gì? + Chữ H cao li? + Chữ H gồm nét?
+ Cấu tạo: cao li, gồm nét:
Nét 1: Kết hợp nét bản: cong trái lượn ngang
Nét 2: Kết hợp nét bản: khuyết ngược, khuyết xi móc phải
Nét 3: Nét thẳng đứng (nằm đoạn nối nét khuyết
- Chỉ dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút dường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết
- Hát
- Để tập viết lên bàn - b: G, Góp.
- HS nhắc lại tựa - Quan sát lắng nghe + CHT: Đây chữ H + Chữ H: cao li
+ HT: Chữ H: gồm nét - Lắng nghe.- Quan sát lắng nghe
(19)
-Tiết 4: Môn: Luyện từ câu : Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi. A / MỤC TIÊU :
- Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) B/ CHUẨN BỊ:
- Vở tập
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra cũ:
2/ GTB: “Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi”
- Ghi tựa * Bài 1:
- GV cho đọc yêu cầu
-Cho HS mở sách “Sáng kiến bé Hà”và tìm từ người Thực cá nhân
- Ghi bảng * Bài 2:
- GV cho đọc yêu cầu - Cho nêu nối tiếp Nhận xét * Bài 3: - Nêu yêu cầu - Gợi ý H dẫn:
+ Họ nội người ? + Họ ngoại người có quan hệ ?
- Nhận xét * Bài 4:
- Cho đọc yêu cầu
Gợi ý, hướng dẫn cho HS nêu + Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? - Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại số từ người gia đình, họ hàng
- Về xem lại - Nhận xét
HỌC SINH
- Nhắc lại
- HS đọc yêu cầu
- Mở sách đọc từ người: Bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu.( HS CHT) - Đọc lại từ
- Đọc yêu cầu (HT)
- Kể nối tiếp từ: Thím, cậu, bác, dì, mợ, con dâu, rể, chắt, chút, chít .(HT) - HS đọc yêu cầu
+ Là người có quan hệ ruột thịt với bố (HT)
+ Là người có quan hệ ruột thịt với mẹ (HT)
- Thực vào
Họ ngoại: Ơng bà ngoại, dì, cậu Họ nội: Ơng bà nội, cơ, chú, bác
- Đọc yêu cầu
+ Đặt cuối câu hỏi (HS CHT) - Thực hành vào
- HS nêu
(20)-Tiết 5: HĐNGLL : Bài: Luyện đọc A Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng từ: sáng kiến, lập đông, trăm tuổi tập
- HS HT-CHT biết đọc ngắt, nghỉ chỗ tập 2; HS HT: biết đổi giọng đọc câu có gạch đầu dòng để phân biệt lời kể lời nhân vật tập
- Chọn đáp án 4b, d, e tập B Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn từ, câu luyện đọc tập 2, C Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp:
- Hát
Giới thiệu bài: Tiết: Luyện đọc - Viết bảng tên bài: Sáng kiến bé Hà HD luyện đọc:
3.1: Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ viết sẵn từ luyện đọc:
sáng kiến, lập đông, trăm tuổi. - GV gọi vài HS đọc từ cô - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc theo yêu cầu - GV nhận xét, chỉnh sửa có 3.2: Bài tập 2:
- GV treo bảng phụ viết tập 2/45 - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HDHS cách đọc
- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét
- GV đọc mẫu theo câu:
- Gọi vài HS đọc nối tiếp 1em câu - GV nhận xét
3.3: Bài tập 3:
- GV treo bảng phụ viết 3/45 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HDHS cách đọc
- Gọi HS đọc mẫu trước - Nhận xét
- GV đọc mẫu theo lời kể lời nhân vật - Gọi vài HS chia nhóm đọc
- GV nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương tổ thắng 3.4: Bài tập 4:
- GV treo bảng phụ tập
- Tham gia theo hướng dẫn
- Quan sát bảng phụ: - Vài HS HT đọc cá nhân - Lắng nghe quan sát - HS đọc theo từ cô định - Đọc ĐT
- Quan sát
- 1HS nêu: Đọc câu văn bài, ý ngắt chỗ có dấu / nghỉ ỡ chỗ có dấu //
- HT đọc nối gạch đầu dòng - Quan sát lắng nghe
- Luyện đọc CHT: 1em câu HT: đọc hết
- Nhận xét bạn đọc - Quan sát
- 1HS nêu: Đọc đổi giọng cấu có gạch đầu dòng để phân biệt lời kể lời nhân vật
- HT đọc phân vai - Quan sát lắng nghe - Luyện đọc
(21)- Bài yêu cầu gì?
- Câu chuyện bé Hà có đức tính đáng quý?
- Nhận xét
Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện bé hà có đứng tính em nên học hỏi
- Về nhà, tập đọc lại chuẩn bị tiết luyện viết: Bà cháu
- Nhận xét tiết học
- Quan sát - 1HS đọc:
- Chọn câu trả lời viết vào bảng con: b, d, e
- Quan tâm đến ông bà, cố gắng học tập, lời người lớn
-Thứ sáu ngày 02 tháng 11năm 2018.
Tiết 1: Hát nhạc: GV chuyên dạy
Tiết 2: Mĩ thuật: Gv cuyên dạy
Tiết 3: Toán : 51 - 15
A / MỤC TIÊU:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15. - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)
- Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3); (a, b); B/ CHUẨN BỊ:
- bó chục que rời Bảng phụ C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ GV kiểm tra: Nhận xét
2/ Giới thiệu bài: “51 - 15” a/ Giới thiệu phép trừ 51 - 15
- Nêu tốn: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính + Để biết cịn lại que tính, ta thực phép tính ?(CHT)
- H.dẫn thao tác bớt - H.dẫn đặt tính tính
b/ H dẫn Luyện tập – thực hành * Bài 1:
Cho đọc yêu cầu ( cột 1,2,3)
Cho thực ghi kết vào sách Nhận xét, sửa chữa
- Nêu: bảng 11 trừ số
- Nhắc lại
- Nghe phân tích
- Phép trừ: 51 – 15 (CHT)
- Thao tác que tính nêu kết cịn 36 que tính
Theo dõi nắm cách bớt (CHT) Thực theo yêu cầu:
51 trừ không được, lấy 11 trừ 6,
15 viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 36 iết
Vậy: 51 – 15 = 36 - Vài HS nhắc lại (CHT)
- Đọc yêu cầu
- Thực cá nhân, (CHT) lên bảng lớp làm Đọc kết nêu cách tính
-\
_ _ _
(22)* Bài 2:
- Cho đọc yêu cầu
Nhận xét
* Bài 4:
- Đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho nhắc lại cách đặt tính tính BT
- Về ôn lại tập làm lại
- Nhận xét tiết học
81 31 51
46 17 19
35 14 32
41 71
61 12 26
34 29 45
27 - Thực làm bảng , 81 – 44 51 – 25 81 51
44 25
37 26
- Nhắc lại yêu cầu
- Vẽ hình vào tập
- Vài học sinh nhắc lại Tiết 4: Tập làm văn : Kể người thân A / MỤC TIÊU :
-Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)
- Biết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)
* GD KNS: KN tự nhận thức thân; Thể cảm thông; Giải vấn đề. * Lồng GDMT.
B/ CHUẨN BỊ: - Tranh SGK
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN
1/ Kiểm tra:
2/ Giới thiệu bài: “Kể về người thân”
- Ghi tựa * Bài 1:
- Cho đọc yêu cầu
- H dẫn thực theo cặp - Quan sát, hỗ trợ cho HS khó khăn
- Nhận xét * Bài 2:
- Cho đọc yêu cầu
HỌC SINH
- Nhắc lại
- Đọc lại yêu cầu
- Nêu miệng theo cặp (HSCHT trả lời theo câu hỏi) (KN tự nhận thức thân) Ông em năm 70 tuổi
Ông yêu quý em
Hằng ngày, ông dạy em học bài, lại chơi trò với em
Ông khuyên em phải chăm học hành để xứng đáng ngoan trò giỏi
- Trình bày, lớp theo dõi, nhận xét _
_ _
_
_
_
(23)- Cho HS thực hành viết khoảng phút
- Nhận xét – đánh giá, chỉnh sửa cho văn hay hơn: câu, ý
* Lồng GDMT. 3- Củng cố, dặn dò:
- GV cho vài HS có hay đọc lại
- Về viết lại nêu chưa hoàn chỉnh viết lại cho hay - Xem trước bài: Chia buồn an ủi
- Nhận xét tiết học
- Nhắc yêu cầu (HT)
- Thực hành viết văn kể người thân
- HS HT đọc lại bài, lớp theo dõi, nhận xét: (KN lắng nghe tích cực)
+ Chú em năm 30 tuổi Hằng ngày, thường làm đồng Ngoài ra, lúc cũng dành thời gian dạy cho em học Mỗi em đạt điểm 10, thường cho em quà làm cào cào dừa, chong chóng Chú khuyên em chăm học để trở thành ngoan trị giỏi Em rất q mến em
+ Cô út em năm khoảng 25 tuổi Cô út làm nghề thợ may Lúc rảnh cô hay dạy em làm tập. Cô yêu thương em, đâu cô thường mua quà bánh cho em Em yêu mến cô út em. - Nhận xét
- Vài HS đọc lại viết tự kể theo gợi ý
- Lắng nghe
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu:
- Học sinh nắm qui chế trường, lớp Nghỉ học phải có phép Biết giữ vệ sinh chung - Biết lễ phép với thầy cô, người lớn
- Nắm ưu-khuyết điểm tuần qua - Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 20/11
- Giáo dục An tồn giao thơng II Chuẩn bị:
- Bàn ghế
- Kế hoạch tuần tới III Lên lớp:
Ổn định lớp Hát vui.
Đánh giá công việc thực tuần: - Lớp trưởng mời tổ trưởng báo cáo tuần qua:
(24)+ Gương người tốt việc tốt: ……… + Cả lớp tham gia góp ý kiến: ……….… … - Lớp trưởng nhận định chung: thông qua hoạt động học tập hoạt động khác tổ
Đề nghị:
+ Tuyên dương bạn: ……….……… + Nhắc nhở bạn:.………….… ……….……… + Các tổ cá nhân nhận khuyết điểm trước lớp, hứa khắc phục
+ Lớp trưởng mời GVCN nhận xét chung (ưu, khuyết điểm)
3 Kế hoạch tuần tới: Lớp trưởng thông qua dự thảo kế hoạch tuần tới.
- Tư tưởng: biết thưa trình, chào hỏi thầy cơ, người lớn Tích cực học tập, mạnh dạng phát biểu
- Học tập: phải thuộc trước đến lớp, hoàn thành tập nhà, chuẩn bị dụng cụ, sách theo thời khóa biểu
- Phong trào: tham gia phong trào tháng 11
- Nề nếp lớp: xếp hàng vào lớp trật tự, ổn định trật tự học - Tác phong: học đều, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục đến lớp
* Cả lớp thảo luận theo nội dung nêu kế hoạch
- Vệ sinh cá nhân tốt, vệ sinh lớp học hành lang, cầu thang
- Nề nếp so hàng vào lớp phải trật tự, nghiêm túc không chen lắng, nhanh chóng - Khắc phục tình trang khơng thuộc chuẩn bị đồ dùng học tập trước đến lớp * Ý kiến GVCN:
- Các cá nhân tổ xuất sắc cần trì thành tích
- Các tổ cá nhân vi phạm phấn đấu khắc phục: chuẩn bị dụng cụ học tập trước đến lớp, học thuộc trước đến trường, tham gia chào cờ nghiêm túc vào thứ hai đầu tuần Nghiêm túc truy 15 phút đầu
Giáo dục An toàn giao thơng: Hát vui (trị chơi).