Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: - GV đính mẫu chữ: VUI VẺ và giới thiệu, yêu cầu HS QS và nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ.. -HS theo dõi từng bước.[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn:22/12/2017
Ngày giảng:Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
MỒ CÔI XỬ KIỆN I.MỤC TIÊU
1 Tập đọc
- HS Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời câu hỏi SGK)
2 Kể chuyện
- HS Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Học sinh có khiếu kể lại tồn câu chuyện
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi em đọc thuộc lòng thơ Về quê ngoại TLCH
- Giáo viên nhận xét B.Bài mới: 1 Giới thiệu bài(2’) Y/c HS quan sát tranh ? Bức tranh vẽ 2 Luyện đọc(25’- 30’) a GV đọc mẫu HD cách đọc
b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK
* Đọc nối tiếp câu lần
- GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp câu lần GV tiếp tục hướng dẫn phát âm cho HS
* Đọc đoạn: GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Lớp nhận xét nêu cách đọc - GVHD ngắt nghỉ
-GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, nhấn giọng đọc câu văn dài
- Một HS đọc
- 2, HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, ngắt nghỉ
- HD giải nghĩa từ công đường,bồi thường ,mồ côi,
- 3HS lên bảng đọc thơ + TLCH theo yêu cầu GV
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp em đọc câu
- HD đọc phát âm số từ: giãy nảy, trả tiền, lạch cạch
-HS đoc nối câu lần - đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn
*Bác vào quán của /hít hết mùi thơm lợn quay,gà luộc,vịt rán,/mà không trả tiền.//Nhờ Ngài xét cho // -HS đọc
(2)- Đọc nối tiếp đoạn lần * Đọc đoạn nhóm
- Chia nhóm 3, yêu cầu em đọc đoạn
* Thi đọc đoạn
-Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét,tuyên dương * Đọc đồng
TIẾT 2 3.Tìm hiểu bài:(8')
- Câu chuyện có nhân vật nào? - Chủ quán kiện bác nông dân việc gì?
- Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? - Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm qn Mồ Cơi xử nào?
- Tại Mồ Côi lại bảo bác nơng dân xóc 10 lần?
-Hãy đặt tên khác cho câu chuyện - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ?
4) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu diễn cảm đoạn
- Mời nhóm em lên thi đọc phân vại đoạn văn
KỂ CHUYỆN: 20’ 1 Nêu nhiệm vụ:
2 H/dẫn kể chuyện theo tranh.
- Treo tranh chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Mỗi nhóm em, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- nhóm nối tiếp -HS bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc
- em đọc
- Đọc thầm đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện có chủ quán, bác nông dân chàng Mồ Cô
- Về tội bác nơng dân vào qn hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền
- Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm khơng mua
- Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tịa phân xử
- Vì bác xóc đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng
- Vị quan tồ thơng minh/ ăn trả tiếng/
- Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai nhân vật thi đọc phân vai đoạn văn
- Quan sát tranh ứng với ND đoạn - Học sinh nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
- Từng cặp tập kể
(3)- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn em kể hay
5 Củng cố dặn dò:5’
- Truyện ca ngợi ai?Ca ngợi điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
chuyện
- em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Lắng nghe
-TOÁN
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng
- GDHS u thích học tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III.CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ A kiểm tra cũ : 5’
- Tính giá trị biểu thức sau:
12 + x 375 - 45 : - Nhận xét
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:1P
2.Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc :
*Giới thiệu quy tắc
- Ghi lên bảng biểu thức :
30 + : ( 30 + ) :
- u cầu HS tìm cách tính giá trị biểu thức
+ Hãy tìm điểm khác biểu thức trên?
- GV Nhận xét
- Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ
- Ghi bảng: 30 + : = 30 + = 31
- Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức thứ 2: " Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc"
- Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai
- Nhận xét chữa
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính
+ Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc
- Ta phải thực phép chia trước: Lấy : = lấy 30 + = 31
- 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét bổ sung:
( 30 + ) : = 35 : =
(4)+ Em so sánh giá trị biểu thức trên?
+ Vậy tính giá trị biểu thức ta cần ý điều gì?
- Viết lên bảng biểu thức: x ( 20 - 10 ) - Mời 1HS lên bảng thực
- Nhận xét chữa - Cho HS học thuộc QT 3 Thực hành
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại cách thực
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- Nhận xét chữa
Bài 2: Tính giá trị biểu thức: Hướng dẫn tương tự
- Yêu cầu HS làm vào
Bài 3: Bài toán
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết ngăn có có sách trước tiên ta phải biết điều gì? - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
4 Củng cố dặn dò: 5’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
+ Cần xác định dạng biểu thức đó,rồi thực phép tính thứ tự - Lớp thực hành tính giá trị biểu thức - 1HS lên bảng thực
x ( 20 – 10 ) = x 10 = 30 - Nhẩm HTL quy tắc
- 1HS nêu yêu cầu BT
- em nhắc lại cách thực
- 2HS làm bảng, lớp làm vào bảng
a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402 - Một em nêu yêu cầu BT
- Cả lớp làm vào
a/ ( 65 + 15 ) x = 80 x = 160 b/ 81 : ( x ) = 81 : = - 1HS đọc tốn
- Cùng GV phân tích tốn
- Có 240 sách,xếp vào tủ,mỗi tủ có ngăn
-Hỏi ngăn có sách? -Chúng ta phải biết tủ có sách
- Cả lớp làm vào
- 1HS lên bảng trình bày giải Bài giải:
Số sách chia vào hai tủ là: 240 : = 120 ( )
Một ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - 2HS nhắc lại QT vừa học
-ĐẠO ĐỨC
(5)I.MỤC TIÊU
- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ dịa phương việc làm phù hợp với khả
- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh liệt sĩ nhà trường tổ chức
III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hát chủ đề học III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Nêu việc làm để giúp đỡ thương binh, liệt sĩ ?
- GV nhận xét
2 Các hoạt động: 25’
* Hoạt động 1: Xem tranh kể lại người anh hùng
*Mục tiêu:Giúp HS hiểu rõ rõ gương chiến đấu,hi sinh cá anh hùng,liệt sĩ thiếu niên
*Cách tiến hành
- Chia nhóm, phát cho nhóm tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng
- Yêu cầu Các nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý :
+ Người tranh (ảnh) ?
+ Em biết gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ ?
+ Hãy hát hát đọc thơ người anh hùng liệt sĩ ?
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt sĩ nêu *Hoạt động 2: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề TB,LS
- Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - GV lớp nhận xét tuyên dương * KL chung: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng lao to lớn việc làm thiết thực
3.Củng cớ,dặn dị: 5’ - Nhận xét tiết học
- Hs trả lời
- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh thảo luận theo gợi ý
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Lần lượt em lên múa, hát hát có chủ đề gương liệt sĩ , bà mẹ Việt Nam anh hùng liệt sĩ tuổi thiếu nhi …
(6)-Về nhà cần thực tốt điều học
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỢI
AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP I MỤC TIÊU
- Nêu số qui định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 64, 65 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Nêu khác làng quê đô thị?
- Hãy kể thành phố em ở? - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới(32phút) a GTB:
- An toàn xe đạp b Các hoạt động
* HĐ1: - Quan sát tranh theo nhóm - Thơng qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông
- GV chia nhóm, hướng dẫn HS quan sát tranh
- Vì đúng, sai? (HTT)
- u cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, đánh giá
* HĐ2: - Thảo luận nhóm
- HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp
- Đi xe đạp cho luật giao thơng? (HTT)
- Y/c số nhóm trình bày trước lớp - GV ý kiến HS, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông
KL: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều
HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS làm việc theo nhóm
- Chia nhóm HS quan sát hình trang 64, 65 (SGK) nói người đúng, người sai
- HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm hình
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái tay phải
- Lớp trưởng hô:
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay vị trí chuẩn bị
- Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần
- HS lắng nghe Đi xe đạp
Đúng luật Sai luật - Đi bên
phải đường
- Đi bên trái - Đi hàng - Dàn hàng
đường - Đi phần
đường
(7)* HĐ3: - Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ (10phút)
- Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thơng
+ Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi
- Thực hiện: lặp lặp lại nhiều lần Bước 1: Y/c HS xếp hàng để tiến hành chơi
Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển - GV nhận xét, đánh giá
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Thực an tồn giao thơng tham gia giao thông
- Dặn HS nhà chuẩn bị trước
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
- HS nhà chuẩn bị trước
-Ngày soạn:23/12/2017
Ngày giảng:Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Rèn kỹ tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc, vận dụng giải tập - Giáo dục HS có ý thức học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ A Kiểm tra cũ : 5’
- GV ghi bảng: (35 + 10) : = 75 - (40 : 9) = B.Bài mới: 32’
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức. -YC HS nêu cách làm
-Chữa cho điểm HS
- HS làm bảng lớp - Lớp làm nháp
- HS đọc yêu cầu - 4HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét
(8)Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức -YC HS tự làm bài,sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bạn
+ GV ghi phần a
-YC HS so sánh giá trị biểu thức ( 241 – 200 ) x với 241 – 200 x ? Em có nhận xét hai biểu thức
? Muốn tính giá trị biểu thức làm
- GV YC học sinh làm tập a ( 241 – 200 ) x =
241 – 200 x =
- Giá trị BT có giá trị ntn? Theo em giá trị BT lại khác có số,cùng dấu phép tính?
-Khi BT có dấu ngoặc đơn ta làm ntn?
- GV nhận xét chốt kết Củng cố dạng tốn tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
Bài tập 3: < > = + GV đưa bảng phụ
- Để điền dấu cần điền vào chỗ trống cần làm gì? + HDHS cách làm Củng cố cách so sánh
Bài tập 4: Số?
- YC HS lấy đồ dùng thực hành tự xếp hình
- GV nhận xét tun dương 3 Củng cớ dặn dị: 3’ - GV củng cố nội dung - Nhận xét học
- HS đọc yêu cầu
- biểu thưc giống số, khác dạng: có ngoăc khơng có ngoặc
- HS nêu
- HS đổi chéo kiểm tra - Lớp nhận xét
a ( 241 – 200 ) x = 41 x = 82
241 – 200 x = 421 – 400 = 21
- Giá trị BT khác -Vì thứ tự thực phép tính BT khác
- Các phần khác làm tương tự
- HS đọc YC
- Chúng ta cần tính GT BT - Chúng ta cần tính tính GT BT: (12 + 11) x trước sau so sánh giá trị BT với 45
- HS làm bảng lớp
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
(9)- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống - Tìm từ đặc điểm đoạn văn
- Nói thành thị nông thôn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ.
III CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC 1 KTBC: ( 5’)
- Tìm từ vật thành thị nông thôn
- Gv nx
2 Bài mới: 32’
- HS trả lời -Hs lắng nghe -Hs nhận xét
Bài 1: Điền d,gi r - Gọi HS nêu y/c bài,
- HS đọc - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ Ra vào, gia đình, da thịt, da dẻ Dần dà, rà soát, già nua, già dặn Bài 2: Đọc đoạn văn sau
rồi thực yêu cầu dưới - Gọi HS nêu y/c bài,
- Gọi Hs nx - Gv nx KL
- HS đọc đoạn văn - HS làm
- HS làm, chữa vào bảng phụ Từ
màu sắc
Từ hình dáng
Từ tính chất Trắng
muốt, nhụy, xanh sẫm, nâu đỏ, đen pha xanh, rám đỏ…
To, cao vổng, cân đối,
Chắc nịch, gân guốc…
Bài 3: Quan sát ghi lại những đặc sắc về thiên nhiên, con người nơi em ở: - Gọi HS nêu y/c :
+ Nơi thành thị hay nơng thơn ?
+ Nhà cửa, đường sá, vườn tược nơi ?
+ Người dân vùng đó sinh sống nghề ?
+ Em có thích nơi khơng ? Vì ?
- Gọi Hs nx - Gv nx KL
- HS trả lời
(10)3.Củng cớ, dặn dị: ( 3’ ) - Nx tiết học, HD học nhà
Ngày soạn: 23/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC ANH ĐOM ĐÓM I.MỤC TIÊU
- HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, rành mach; học thuộc thơ
- Đọc số từ ngữ khó đọc: Gác núi, lan dần, gió mát, lặng lẽ, long lanh,
- Hiểu số từ ngữ: Đom đóm, cị bợ, vạc.
- Giáo dục HS thấy đom đóm chuyên cần, sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp, sinh động
- Học thuộc lòng thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:5’
- HS kể lại câu chuyện: Mồ Côi xử kiện ? Qua câu chuyện ca ngợi Mồ Côi
- GV nhận xét B Bài mới:30’ 1- GV giới thiệu bài.
- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
2.Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm thơ
b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
* HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - HD đọc từ ngữ khó:
- GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp câu lần - Luyện phát âm từ khó
* Đọc đoạn
? chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- HD ngắt nghỉ dấu câu sau dòng thơ
- HS kể nối tiếp - HS nghe.
- HS nghe đọc theo. - HS: nhận xét.
- HS đọc nối tiếp dòng thơ. - HS phát đọc
- HS đọc: lan dần, gió mát,lặng lẽ,long lanh,
6 khổ thơ.
Tiếng chị Cò Bợ Ru hỡi! // Ru hời ! // Hỡi bé toi ơi
(11)- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (Đom đóm, cị bợ, vạc.
- GV giải thích thêm: Mặt trời gác núi (mặt trời lặn sau núi) Cị Bợ( loại cị)
* Đọc nhóm
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm * Thi đọc nhóm
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương * Cả lớp đọc đồng 3 Tìm hiểu bài.
- ? Anh Đom Đóm lên đèn đâu
GV nêu: thực tế Đom Đóm ăn đêm ? Từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm GV: đêm Đom Đóm lên đèn gác suốt đêm sáng, cho người ngủ yên Đom Đóm thật chăm
- Đặt câu với từ: chuyên cần
? Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm
? Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ
4 Học thuộc lòng :(10')
- HD đọc thuộc lòng bài, bảng phụ - HD đọc thi nối tiếp khổ thơ
- GV cho HS đọc
- Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp 5 Củng cớ dặn dị: 5’
? Bài thơ ca ngợi vật nào?
Liên hệ: Chúng ta có quyền yêu quý vật mà thích
- Về học thuộc
- HS thể ngắt nghỉ - HS khổ thơ nối tiếp lần 2 - HS đọc từ giải
- Ba nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Đi gác cho người ngủ yên - Chuyên cần
- HS đọc thầm khổ thơ 3, 4
- Chị cò bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng.
- HS đọc thầm tồn bài
- Luyện HS đọc thuộc lòng cá nhân.
- Đom Đóm - Lắng nghe
-TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- Giúp HS củng cố lại cách tính giá trị biểu thức - Rèn kỹ tính giá trị biểu thức nhanh
- Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT
III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O
A Kiểm tra cũ: 5’
(12)thức học - GV ghi bảng 71 - 32 + 19 = x 21 + 15 = (70 + 30 ) : = -GV nhận xét
B Hướng dẫn HS làm tập: 1.Giới thiệu bài.1p
2.Hướng dẫn làm tập.( 29’) Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - GV cho HS làm VBT
? Bài tập có dạng biểu thức - GV củng cố dạng toán:
- GV HS chữa
Bài tập 2: Tính giá trị của biểu thức
-HD HS tính giá trị BT tương tự tập - Chữa cho HS
Bài tập 3: Tính giá trị của biểu thức
-HD HS tính giá trị BT tương tụ tập
- Nhận xét
Bài tập :Mỗi số ô vương gí trị của BT nào
-HD HS tính giá trị BT thức vào giấy nháp, sau trả lời nhanh giá trị BT vừa tính với số giá trị
- GVđưa bảng phụ để HS quan sát nói nhanh đáp án
Bài tập 5: Giải toán - Gọi HS đọc đề
- HS làm bảng lớp - Lớp nháp
- Nhận xét làm bạn bảng
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Dạng BT có phép tính trừ phép tính cộng, nhân, chia khơng có ngoặc đơn - HS lên bảng làm bài, lớp làm a 324 – 20 + 61 = 304 + 61
= 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50
= 150 b.21 x : = 63 :
= 40 : x = 20 x
= 120
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a 15 + x = 15 + 56
= 71 b 90 + 28 : = 90 + 14
= 104
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a 123 x (42 – 40) = 123 x = 246
b 72 : (2 x 4) = 72 : =
(13)- Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có thùng banhsta phải biết điều trước đó?
- Bài toán giải cách? -YC HS thực giải tập vào - Chữa cho HS
3 Củng cố dặn dò:
- GV hệ thống nội dung
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS lên bảng
- Có 800 bánh
- Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp bánh - Có thùng bánh
- Biết có hộp bánh/Biết thùng có bánh - Hs lên bảng
Bài giải Có số hộp bánh là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 ( thùng) Đáp số: Thùng bánh - HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
-ÔN TẬP CÂU AI, THẾ NÀO ? DẤU PHẨY I MỤCTIÊU
- Ôn tập lại từ đặc điểm người, vật - Ôn tập mẫu câu ai, ? ôn luyện dấu phảy
- Rèn kỹ nhận biết từ đặc điểm, biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể Nhận biết sử dụng dấu phảy nói viết
- Giáo dục HS có ý thức học tập
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước,từ yêu quê hương đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ A Kiểm tra cũ:5’
? Kể tên số vật nông thôn ? Kể tên số công việc thành phố B Bài mới:30’
1- GV giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn làm tập: * Bài tập 1:
- GV giúp HS hiểu đề tìm nhiều từ đặc điểm nhân vật
- GV HS chữa
- HS trả lời
- HS nghe nhắc lại đầu
- HS đọc đầu bài, HS khác theo di - HS làm cá nhân tập -HS tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe nhận xét
(14)* Bài tập 2: GV treo bảng phụ. - Đầu cho biết ?
- Một bác nông dân ? Bông hoa vườn ? Buổi sớm mùa đông ?
- Bộ phận trả lời cho câu hỏi ? thường từ ?
- GV cho HS làm bi tập - GV HS chữa
* Trong sống có nhiều cảnh vật người đẹp, ln bảo vệ giữ gìn
* Bài tập 3: Luyện tập về cách dùng dấu phẩy.
- Ếch ?
- Từ đặc điểm ếch ?
- từ đặc điểm giữ vai trò phận trả lời câu hỏi ? ta gọi từ có vai trị
- Ta đặt dấu phẩy đâu ?
- Tương tự GV cho HS làm tập - GV cng HS chữa bi
3 Củng cớ dặn dị: 5’ - GV nhận xét tiết học
- Nhớ lại từ đặc điểm mẫu câu học
- Về nhà đặt câu theo mẫu: “Ai nào”
ngần ngại cứu người, biết hi sinh -Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Anh Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
-Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa
- HS làm cá nhân VBT, HS đặt câu bảng
- Bộ phận trả lời hỏi ? - Rất chăm chỉ, chịu khó
tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơn ngát / ……
- thương lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp / ……
- Chỉ đặc điểm - HS làm
- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - Chăm thông minh
- Ngoan ngõan, chăm chỉ, thông minh -1 HS trả lời
- HS lắng nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỢI
ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU : Sau học , HS biết :
- Kể tên phận quan thể
- Nêu chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh
(15)- Có kĩ hiểu biết phận quan thể - Có ý thức giữ gìn vệ sing cá nhân vệ sinh quan…
II CHUẨN BỊ :
- Tranh vẽ học sinh sưu tầm, hình quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh, thẻ ghi tên quan chức quan
III.CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC CHỦ YẾU :
1 Kiểm tra cũ : An toàn xe đạp (4’)
- Đi xe đạp cho luật giao thông
- Giáo viên nhận xét 2 Bài :
a Giới thiệu (2’) b Các hoạt động
* Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai đúng ? (8’
Mục tiêu : Thơng qua trị chơi, học sinh kể tên chức bộ phận quan thể Cách tiến hành :
- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan - Giáo viên yêu cầu nhóm :
+ Gắn phận thiếu vào sơ đồ câm
+ Gọi tên quan kể tên phận
+ Nêu chức phận + Nêu bệnh thường gặp cách
phòng tránh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh quan
- Học sinh kể
- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
- Học sinh quan sát tranh gắn thẻ - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung
Nhóm : ……… Tên quan : ……… Sơ
đồ
Tên phận
Chức phận
Các bệnh thường gặp
(16)sát tranh gắn thẻ vào tranh
- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Giáo viên chốt lại nhóm gắn sửa lỗi cho nhóm gắn sai
® Giáo viên kết luận : quan phận có chức nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phòng tránh bệnh tật để khoẻ mạnh 3 Nhận xét – Dặn dò : (5’)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra học kì 1(Tiếp theo)
THỦ CÔNG
CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (TIẾT ) I.MỤC TIÊU:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng đếu Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,……
III- CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC A Kiểm tra cũ:5’ Cắt dán chữ E
-GV kiểm tra việc cắt dán HS -KT đồ dùng HS
-Nhận xét tuyên dương B Dạy mới:30’ 1 Giới thiệu
- Tiết học hôm tập cắt dán chữ đơn giản chữ VUI VẺ GV ghi tựa 2.Thực hành:
a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - GV đính mẫu chữ: VUI VẺ giới thiệu, yêu cầu HS QS nêu tên chữ mẫu chữ Đồng thời, nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ (Hình 1)
-Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E
-GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt
-HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra
- HS nhắc
- HS quan sát nhận xét
- Nghe GV giới thiệu trả lời: chữ VUI VẺ có chữ cái, chữ U, I, E, chữ V, dấu hỏi Khoảng cách chữ 1ô, chữ VUI – VẺ cách 2ô
- - HS nhắc lại, lớp nghe nhận xét -HS theo dõi bước
(17)chữ,
b Hoạt động2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)
-Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học 7, 8, 9, 10
-Cắt dấu hỏi (?): Kẻ dấu hỏi ô vuông hình Cắt theo đường kẻ Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ.
-Kẻ đường thẳng, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách 1ô; chữ VUI chữ VẺ cách 2ơ Dấu hỏi dán phía chữ E (Hình 3)
- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào
- GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ VUI VẺ
- GV hướng dẩn HS 3 Củng cớ – dặn dị:5’
-GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành HS
-Dặn dò HS học sau mang giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, … Cắt dán chữ VUI VẺ
Hình 1
-Lắng nghe GV hướng dẫn
Hình 2
-Lắng nghe rút kinh nghiệm -Ghi vào chuẩn bị cho tiết sau
-Ngày soạn: 25/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017 TOÁN
HÌNH CHỮ NHẬT I- MỤC TIÊU:
- Giúp HS có khái niệm hình chữ nhật - Biết nhận dạng hình chữ nhật
- Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(18)A.Kiểm tra cũ: 5’
- GV ghi bảng: Tính gi trị biểu thức (30 - 5) x =
15 x - 16 = - GV nhận xét
B- Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài
2.Giới thiệu hình chữ nhật:
-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình
- GV đưa mơ hình chữ nhật
- GV yêu cầu HS lên cầm nhận xét cạnh độ dài cạnh
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật A B
C D GT: Đây HCN ABCD
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh HCN
-YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB CD
-YC HS ss độ dài cạnh AD BC -YC HS ss độ dài cạnh AB AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh
-Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài
-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC
-YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD
-Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng đâu HCN
-YC HS nêu lại đặc điểm HCN 3.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.
-YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để Ktra lại
-Chữa cho HS
-2 học sinh lên bảng làm a.15 + x = 15 + 56 = 71
b 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 -Nghe giới thiệu
-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD
-Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD -Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD
-Lắng nghe GV giảng
-Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
-HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc đều là góc vng.
-1 HS nêu YC
-Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải HCN
(19)Bài 2:
-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết
-Chữa cho HS Bài 3:
-YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
-Nhận xét Bài 4:
-YC HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)
-Chữa cho HS 3 Củng cố, dặn dò: 5’
-Nêu lại đặc điểm HCN
-YC HS tìm đồ dùng có dạng HCN -Nhận xét tiết học
NP = 2cm
-Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD
-Vẽ sau:
-HS xung phong trả lời: bảng đen, bàn, ô cửa,…
-CHÍNH TẢ <Nghe viết>
VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC TIÊU
- Viết đoạn văn: Vầng trăng quê em, làm tập
- Rèn kỹ nghe - viết xác Trình bày sẽ, rõ ràng; luyện đọc, viết số chữ có vần khó
- GDBV MT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý môi trường xung quanh bảo vệ môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép tập 2, tập III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV cho HS viết bảng con: Viết từ có chứa âm đầu Tr, Ch tiết tả trước
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Bài hôm cô giới thiệu với cảnh đêm quê bạn nhỏ đẹp thơ mộng thơng qua tả hơm 2 Hướng dẫn nghe - viết tả: 25’
a.Hướng dẫn chuẩn bị :
2 HS viết bảng to
- HS nghe
(20)- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
- Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?
- Ta thấy đất nước ta có nhiều cảnh đẹp phải tự hào vệ môi trường xung quanh, bảo vệ môi trường
- Bài viết gồm đoạn ?
- Chữ đầu đoạn viết ? b Viết chữ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: - HD tìm từ viết khó + mát rượi
+ hàm + khuya c.Viết bài
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d.Sốt lỡi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi e.Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập: 5’ * Bài tập 2a:
- GV treo bảng phụ
- GV cho HS làm tập - GV HS chữa - GV kết luận:
Cây mình; vừa dẻo,làm ra, đẹp dun
4- Củng cớ dặn dò: 3’ - GVnhận xét học - Về nhớ lại nội dung
- HS trả lời, nhận xét
- đoạn
- Viết hoa lùi vào ô
- HS đọc thầm lại - Lớp nêu số từ khó
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
Đổi chéo dị
-Nộp -10 chấm điểm nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc lại
- HS làm tập
- HS chữa bảng phụ
- HS đọc lại câu đố điền từ
- HS lắng nghe
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa N ( dòng) Q, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng “ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh/ Non xanh nước biếc tranh họa đồ” ( lần) chữ cỡ nhỏ
(21)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ : 5’
- GV kiểm tra viết học sinh hoàn thành chưa
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn viết
* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa N
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?
- GV gắn chữ N bảng
- GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi :
+ Chữ N viết nét ? + Độ cao chữ N hoa gồm li ? - Giáo viên gọi học sinh trình bày
- GV chốt lại, vừa nói vừa vào chữ N hoa nói : chữ N hoa cao li rưỡi, gồm nét : Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- GV viết chữ Đ, N, Q hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- GV cho HS viết vào nháp + Chữ N hoa cỡ nhỏ : dòng + Chữ Đ, Q hoa cỡ nhỏ : dòng
* HD viết từ ứng dụng: 7’
- GV cho HS đọc tên riêng : Ngô Quyền - HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nt ?
+ Khoảng cách chữ
+ Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ nhắc học sinh Ngô Quyền tên riêng nên viết phải viết
- HS để GV kiểm tra - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS trả lời
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi
- nét: Nét cong trái dưới, nét xiên thẳng nét cong phải
- Độ cao chữ N hoa gồm li rưỡi - Cá nhân
- Học sinh lắng nghe
- HS viết
1 HS đọc- Lớp theo dõi
- Học sinh quan sát nhận xét
- Trong từ ứng dụng, chữ Đ, N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ ô, u, ê, n cao li
- Khoảng cách chữ chữ o
(22)hoa chữ đầu N, Q
- GV cho HS viết vào nháp từ Ngô Quyền lần
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết
* Luyện viết câu ứng dụng
- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc :
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
+ Câu tục ngữ ý nói ?
- GV chốt: câu ca dao ca ngợi phong cảnh
xứ Nghệ ( vùng Nghệ An, Hà Tĩnh hiện nay ) đẹp tranh vẽ…
+ Các chữ có độ cao ? - Câu tục ngữ có chữ viết hoa ? - HS Luyện viết vào nháp chữ Đường,
Nghệ, Non
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn * Hướng dẫn HS viết vào - YC viết
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
c.Chấm, chữa
- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –
- GV nhận xét
3 Củng cớ, dặn dị: 3’
- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp
- Học sinh viết vào nháp - HS lắng nghe sửa
- Câu tục ngữ có chữ Đường, Nghệ,
Non viết hoa
- Học sinh trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe
- HS trả lời - HS trả lời - HS viết - HS lắng nghe - HS viết
- HS lắng nghe thực
- HS nộ - HS lắng nghe
- BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
BÀI CHÚ NGÃ CĨ ĐAU KHƠNG ? I MỤC TIÊU
- Cảm nhận lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác Bác Hồ - Biết học tập đức tính Bác vận dụng vào sống
- Có ý thức tự hồn thiện thân, ln có ý thức giúp đỡ người II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG
1.KT cũ:5’ Bát chè sẻ đôi
(23)2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Chú ngã có đau không? b.Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Chú ngã có đau khơng?” + Khi anh lính bị rơi xuống hồ, Bác Hồ làm gì? + Cảm xúc anh lính Bác giúp đỡ?
+ Em rút học từ câu chuyện trên? * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
GV chia lớp làm nhóm, hướng dẫn HS thực hiện: - Hãy vẽ nhanh tranh mơ lại hình ảnh đáng nhớ câu chuyện, sau phát biểu cảm nghĩ mình? – GV nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3:Thực hành- ứng dụng
- Hãy chia sẻ câu chuyện nói giúp đỡ với với người khác?
- Em từ chối giúp đỡ chưa? Nếu có sau cảm giác em nào?
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành nhóm : Từng bạn kể câu chuyện mà nhận giúp đỡ bạn khác lớp Sau bạn tìm bạn nêu tên nhiều để khen thưởng- GV nhận xét tổng kết
3 Củng cố, dặn dò: 5’
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện gì? Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS chia nhóm thực theo yêu cầu
-HS trả lời cá nhân - HS trả lời
- HS chia nhóm thực theo hướng dẫn
Tấm lịng bao dung, ln giúp đỡ người khác
-Ngày soạn: 25/12/2017
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017 TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I- MỤC TIÊU
- HS dựa vào nói tuần 16 để viết thư kể cho bạn điều em biết thành thị (nông thôn)
- Rèn kỹ viết thư cho bạn kể điều em biết thành thị (nông thôn) Viết đủ ý, dùng từ, đặt câu
- Giáo dục HS có tình cảm, lịng u q hương đất nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép trình tự mẫu thư trang 83 SGK III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS nói miệng điều em biết thành thị (nông thôn)
(24)B Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
GV treo bảng phụ ghi mẫu thư. - Yêu cầu HS xác định nội dung thư ? Bức thư gồm phần
? Nội dung thư - Yêu cầu HS làm vào VBT( viết khoảng 10 câu, trình bày thể thức,nội dung hợp lý)
- GV cho HS giỏi nói mẫu đoạn đầu thư
- GV HS nhận xét - GV nhắc nhở cách viết
- GV cho HS viết thi, nhắc nhở HS làm - GV cho HS đọc trước lớp
- GV nhận xét cho điểm
? Chúng ta có quyền được tham gia viết thư không?
3 Củng cớ dặn dị:5’
- Nêu lại bước thư - Nhận xét tiết học
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu đọc mẫu thư viết bảng phụ
- phần: Đầu thư, nội dung chính, cuối thư( nội dung chính: kể cho bạn nghe điều em biết thành thị, nông thôn)
- HS nghe
- HS viết vào
- HS đọc, nhận xét
- Mọi người có quyền tham gia viết thư cho ban người thân quen
CHÍNH TẢ <Nghe viết>
ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC TIÊU
- HS viết tả đoạn cuối bài: Âm thành phố.
- Rèn kỹ nghe - viết xác, trình bày đẹp; viết tên riêng người Việt Nam người nước ngồi; làm tập tả, tìm từ chứa tiéng vần khó (ui, ơi) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r
- Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, VBT
III CAC HOAT Đ NG DAY HOCÔ A Kiểm tra cũ: 5’
- HS viết chữ bắt đầu d/gi/r.
+ rổ rá, gieo hạt, dắt tay, rung rinh, da dẻ - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn nghe viết :25’ a/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt
- Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
- HS lên bảng, viết nháp
(25)+ Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Vì sao?
+ Lời bố viết ? b/ Viết từ khó
- Yêu cầu đọc thầm lại tả tìm từ khó
- GV HD viết: Bét- tơ – ven,ngồi lặng, dễ chịu, pi – a –nô, căng thẳng,
- Cho HS lấy bảng viết tiếng khó c Viết bài
- GV hướng dẫn chung
- Đọc cho học sinh viết vào d Sốt lỡi
- GV đọc chậm cho HS soát lỗi e.Chấm, chữa bài.
- GV thu chấm nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập 5’ Bài tập : tr/ ch
- HD làm tập - GV HS chữa -Gọi HS nêu y/c
-Y/c HS làm -Gọi HS đọc làm
-Nhận xét, chốt lời giải * Bài tập 3a
- Gọi HS đọc y/c tập
- HD làm miệng cho HS đọc lại -YC HS hoạt động nhóm đơi -Gọi đơi thực hành
-Nhận xét
4 Củng cớ dặn dị: 5’ GV nhận xét học
+ Có 3câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
- HS nêu viết nháp
- Bét- tô – ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi – a –nô, căng thẳng,
- HS thực viết vào bảng - Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
-Đổi chéo sốt lỗi
- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào - HS đọc đúng.
+ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,…
+uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,………
- HS đọc YC SGK
-2 HS ngồi bàn hỏi trả lời -Lời giải: giống – – dạy.
HS lắng nghe
-SINH HOẠT – KĨ NĂNG SỐNG
TUÂN 17 - CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:
1 Sinh hoạt
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp,nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần
(26)- Qua HS biết cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh Qua rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm cho HS
- GDHS có ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Sưu tầm tranh, ảnh tai nạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 17 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 17
- Về nề nếp
……… ………
… ……… - Về học tập
……… ……… ………
… ……… - Các hoạt động khác ……… ………
……… - Tuyên dương cá nhân ………
……… 2 Triển khai hoạt động tuần 18
- GV triển khai kế hoạch tuần 18 : + Thực tốt nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Tăng cường ôn luyện kiến thức để thi cuối học kì + Thực nghiêm túc nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+ Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B KĨ NĂNG SỐNG: ( 20’)
1.KTBC:
- Em chạy chơi sân trường, không may em va vào em HS lớp làm em bị ngã Khi đó, em làm gì?
- GV gọi HS nhận xét
- hs trả lời
(27)2 Bài mới:
2.1.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT4).
- HS đọc yêu cầu BT4
- Gọi Hs đọc nội dung tình BT4 - HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi + Em có nhận xét việc làm bạn Minh?
+ Việc làm bạn thể điều gì? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét
GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với người xung quanh
2.2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT5).
- HS đọc yêu cầu BT5
- GV chia nhóm, giao việc cho nhóm
- HS nhóm thảo luận tình SGK tìm cách xử lí phù hợp
- Đại diện nhóm trình bày
- GV HS nhận xét cách xử lí
Chơt: Khi mắc lỗi với người khác, cần dũng cảm nhận lỗi Điều thể biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm
* KL : Mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm mình và trách nhiệm với người xung quanh.
3 Củng cớ, dặn dị: - Nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu BT4 - Hs đọc nội dung tình - HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác bổ sung
- HS đọc yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm thảo luận - Hs thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ TH 1: Nhận lỗi với bác
+ TH 2: Em nên khuyên bạn đến xin lỗi bác việc làm sai
+ TH 3: Xin lỗi bạn lỡ hẹn Hơm sau nhớ mang cho bạn mượn - HS liên hệ
- Hs nhắc lại KL
-TOÁN
HÌNH VNG I- MỤC TIÊU
- HS nhận biết hình vng hình có góc vng có cạnh - Biết hình vng giấy có vng
(28)II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước kẻ, ê kẻ, mô hình hình vng III- CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng vẽ HCN
- Nêu đặc điểm hình chữ nhật B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
Đây hình gì? Vậy hình vng có đặc điểm có khác hình vng tìm hiểu.
2 Giới thiệu hình vng:
GVu cầu HS vẽ hình vng có cạnh 4cm - GV giới thiệu: Đây hình vng
? Hình vng có cạnh
? Các góc hình vng ? Hình vng có góc vng * GVKL: Đặc điểm hình vng
? Kể tên số đồ vật có dạng hình vng 3 Thực hành:
Bài tập 1: Tơ màu hình vng có hình sau
- GV yêu cầu HS tô màu VBT ? Nêu hình vng mà em tơ màu - GV nhận xét chốt kết
Bài tập 2: Đo ghi độ dài cạnh hình vuông
- GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng
Bài tập 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng
- GV nhận xét chữa 3 Củng cớ ,dặn dị: 5’ - GV nhận xét học
- GV yêu cầu học sinh nhà tìm hình xung quanh sống có hình dạng hình vng
- HS vẽ - Một HS nêu
- HS nghe
- HS vẽ giấy nháp
- Có cạnh - Có góc vng - Một số HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu
- HS tô màu cá nhân
- HS nêu , HS khác nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm VBT
- Hình : Mỗi cạnh dài cm - Hình : Mỗi cạnh dài cm - Hình3 : Mỗi cạnh dài4 cm - HS lên bảng
- Lớp vẽ VBT- Nhận xét - HS vẽ bảng
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN
(29)- Giúp HS củng cố lại cách tính giá trị của biểu thức. - Rèn kỹ tính giá trị của biểu thức nhanh.
- Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ
III CAC HOAT ĐỘNG DAY HOC 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức
- Nhận xét
- HS trả lời - Nhận xét 2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu bài.
b HD HS làm tập:
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức
- Gọi HS đọc y/c - HS đọc
- Y/c HS hoàn thành vào
- GV nhận xét
- HS làm
a) 585 – ( 341 + 27 ) = 585 – 368
= 217
42 + ( 59 – 38 ) = 42 + 21 = 63
- Nhận xét Bài 2: Nối biểu thức với giá trị của biểu thức đó: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c - Y/c HS hoàn thành vào - Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét - HS làm vào 300 : ( 57 – 51 ) - 50
20 + 40 : - 30
200 : : - 25
25 x – 60 - 15
115 – 30 x - 25 - Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết sớ thích hợp vào ô
trống
- Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết làm
- HS làm vào
Biểu thức Giá trị biểu thức
455 – ( 43 + 129 )
283
145 x ( 9- ) 580
70 + 70 : 80
50 x ( : ) 150
(30)Bài 4: <; >; =
- Gọi HS đọc đề - HS làm tập
- Yêu cầu HS lên bảng làm ( 15 + 19 ) x > 91 120 – x = 100 30 x ( – ) < 266 ( 90 – 10 ) x > 90 – 10 x
- Giáo viên nhận xét
- Nhận xét, chữa 5 Bài toán
+ Bài tốn cho biết gì?
- HS đọc tốn: + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hàng có viên gạch ta làm nào?
Bài giải
Một hố ga cần số gạch là: 864 : = 108 ( viên gạch) Mỗi hàng có số viên gạch là:
108 : = 12 ( viên gạch) Đáp số: 12 viên gạch - GV h/d giải
- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cớ, dặn dị: (3')
- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?
- Nhận xét, đánh giá