giao an tuan 13

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội 1 đội chọn dụng cụ của nghề giáo viên, đội khác chọn dụng cụ của nghề xản[r]

CHỦ ĐỀ Thời gian thực

hiện:

Chủ đề nhánh2:

Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Đón trẻ.

2 Thể dục buổi sáng:

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người làm số nghề PB: ( Bộ độ, công an, giáo viên, bác sỹ )

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 18/12/2020. Nghề phổ biến.

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12 /2020. CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vui vẻ cửa lớp,nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, vi deo số nghề PB: ( Bộ độ, công an, giáo viên, bác sỹ )

- Trò chuyện trẻ số nghề phổ biến - Cho trẻ chơi tự

2 Thể dục sáng: a Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh

b Trọng động

Động tác hô hấp: Còi tàu kêu tu tu Động tác Tay: Đưa trước sang ngang Động tác Chân: Đưa chân phía

Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên Động tác Bật: Bật phía

Tập kết hợp với “ Cháu yêu cô công nhân” c Hồi tĩnh

Cho trẻ làm công

3 Điểm danh.

- Điểm danh trẻ lớp

- Chào cô chào bố mẹ - Đàm thoại

Trẻ trị chuyện Trẻ chơi tự

- Thực

- Trẻ tập cô - Thực - Trẻ tập cô

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, bác sĩ

- Góc xây dựng: xây dựng trường học, doanh trại, bể bơi

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, cắt xé dán, tô màu tranh cô giáo,hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề nghề

nghiệp

- Góc học tập- sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết nhập vai Gia đình, Bán hàng, Nấu ăn, cô giáo, Công an… biết công việc góc - Trẻ biết cách xếp hình doanh trại

- Trẻ biết cách xếp gạch, nhà, tạo thành trường lớp học, khuân viên vườn hoa - Trẻ biết vẽ, tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ nghề PB

- Rèn kỹ biểu diễn âm nhạc

- Trẻ biết cách dở sách xem tranh, kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết chăm sóc

- Đồ chơi nấu ăn

- Đồ lắp ghép,xếp hình

- Sáp màu,giấy màu,kéo - Bài hát

- Tranh thơ

- Cây xanh,dụng cụ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Trò chuyện chủ đề

- Cô trẻ hát “Cô giáo”

+ Hỏi trẻ vừa hát gì? Bài hát có nội dung gì? Giới thiệu góc chơi

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, bán hàng, bác sĩ

- Góc xây dựng: xây dựng trường học, doanh trại quân đội, bể bơi

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, cắt xé dán, tô màu tranh cô giáo,hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề nghề nghiệp

- Góc học tập- sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh chủ đề nghề nghiệp

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh 3 Trẻ chọn góc chơi

- Cơ hỏi ý tưởng chơi trẻ:

+ Con thích chơi góc nào? Vào làm gì? Con làm nào? Những bạn muốn chơi bạn?

Giáo dục: Chơi đồn kết Khơng tranh giành đồ chơi

4 Trẻ phân vai chơi.

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích trẻ 5 Q trình chơi

- Cơ bao qt trẻ q trình trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác 6 Củng cố.

- Cơ hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi góc chơi nào? 7 Kết thúc

- Cho trẻ tự nhận xét kết chơi Cô nhận xét chơi

- Trị chuyện - Lắng nghe

- Lắng nghe giới thiệu góc chơi

- Trẻ nêu ý tưởng chơi cách chơi

- Lắng nghe

- Cùng tham gia chơi

- Trẻ trả lời

- Nhận xét sản phẩm bạn cất đồ chơi

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ơ

I

đích:

- Quan sát dụng cụ nghề phổ biến

* Trò chơi vận động: - Chạy nhanh tới đích, Phi ngựa, Thi xem nhanh

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay ) - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật

chìm

điểm, tác dụng số nghề PB: ( Bộ độ, công an, giáo viên, bác sỹ ) - Trẻ biết yêu thương kính trọng số nghề PB: ( Bộ độ, công an, giáo viên, bác sỹ )

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên -Trẻ biết chơi với ĐC trời

- Biết vẽ hình cát

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường

- ĐC trời, nguyên vật liệu thiên nhiên, cát,

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ hát “ Cô giáo Mẹ cô ” - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

- Cô cho trẻ quan sát tranh đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ theo nội dung tranh, trò chuyện với trẻ số nghề xây dựng,dụng cụ nghề xây dựng - Giáo dục trẻ: biết yêu thương kính trọng lễ phép với cô số nghề PB

- Cho trẻ chơi :- Chạy nhanh tới đích, Phi ngựa, Thi xem nhanh

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê - Cô gới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi

- Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật

chìm

- Đàm thoại - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ tham gia chơi

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Kiến thức

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G Ủ , V Ệ S IN H

Tổ chức cho trẻ ăn- ngủ, vệ sinh

bằng xà phòng trước ăn - Biết số chất dinh dưỡng có thức ăn trẻ

- Trẻ biết nằm vị trí

- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ có thói quen, nề nếp vệ sinh trước sau ăn

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

- Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Khu rửa tay có vịi nước chảy

- Khăn lau mặt cho trẻ

- Khăn lau tay - Đĩa đựng cơm rơi - Rổ đựng khăn - Bàn, ghế - Bát, thìa - Sạp ngủ, gối…

TỔ CHỨC H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ôn lại buổi sáng: Cô cho trẻ ôn lai Các thơ, câu truyện, hát .trong chủ đề

- Chơi góc

- Chơi trị chơi vận động:

Truyền bóng, Cảnh sát giao thông, Mèo đuổi chuột , ô tô chim sẻ,

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển tính độc lập, sáng tạo trẻ

- Phát triển vận động, phản xạ nhanh cho trẻ

Đồ chơi góc

TỔ CHỨC N Ê U G Ư Ơ N G - T R Ả T R Ẻ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Nhận xét, bình bầu bé ngoan - Cắm cờ

- Vệ sinh trả trẻ

1 Kiến thức

- Trẻ biết tìm điểm tốt chưa tốt bạn

- Biết tiêu chuẩnbé ngoan 2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ nề nếp nghiêm túc nêu gương

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tính thật thẳng thắn

- Bảng bé ngoan - Ô cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước chảy

- Cho trẻ lau khô tay lầm lượt ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ - Cô mời trẻ ăn cơm

- Hỏi chất dinh dưỡng có loại thức ăn - Cơ giáo dục trẻ ăn uống lịch khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn

- Giáo dục trẻ biết nhặt cơm rơi vào đĩa động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hợp lý để có sức khỏe tốt

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sau ăn xong vị trí sạp

- Giáo dục trẻ ngủ ngắn khơng nói chuyện

Trẻ hát

Trẻ mời mời bạn

Trẻ lắng nghe

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hỏi trẻ hôm học hát hay thơ

- Cơ cho trẻ ôn lại học

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi vận động: Truyền bóng,cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột, tơ, mèo chim sẻ

- Cho trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ ôn tập cô - Trẻ chơi

Trẻ chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô cho trẻ lên lấy cờ cắm ô có kí hiệu

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ…

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB: Chạy nhanh 18m vòng 10 giây.

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên biết thực tập chạy nhanh 18m vòng 10 giây - Trẻ biết chơi trò chơi vận động viên tí hon

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đơi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hịi đơi chân, tay cho trẻ

- Kỹ chơi trò chơi vận động bạn 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập giữ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nề nếp, có tinh thần đồng đội

II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng cơ: sân tập thống mát, rộng rãi 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập thể dục

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát bài: “ Cơ giáo”

- Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết u thương kính trọng lễ phép với cơ giáo, với người làm nghề phổ biến

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe để học tập thật tốt phải làm gì?

- Hôm cô giới thiệu cho : VĐVB: Chạy nhanh 18m vòng 10 giây

3 Hướng dẫn.

Hoạt động Kiểm tra sức khỏe. Hoạt động Khởi động

Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục - Vâng

- Trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách

Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: tay đưa ngang , lên cao

- ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước.

- ĐT lườn: Đứng cúi người trước tay trạm nhón chân. - ĐTbật: Bật tách khép chân: Bật chân ra, sau bật chụm chân lại

* Vận động bản: Chạy nhanh 18m vòng 10 giây

- Cô giới thiệu tên tập vận động bản: Chạy nhanh 18m vòng 10 giây

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Cơ gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh

- Củng cố: hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( thực tiện lại)

* Trị chơi vận động : “ Vận động viên tí hon”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động: “ vận động viên tí hon

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi

khỏe

- Trẻ làm đoàn tàu kiểu

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

- Trẻ tập “Bài tập phát triển chung” cô, cô ý động viên trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe - trẻ thực thiện

- Trẻ thực thiện

- Cô vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi vòng phút Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ 1-2 vòng đọc thơ “Cô giáo em” 4.Củng cố.

- Cô hỏi lại tên học - Cho trẻ nhắc lại 5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét,tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC: Thơ''Cái bát xinh xinh''

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện nghề nghiệp.

I Mục đích – Yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng thơ

- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp điệu thơ 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú hoạt động - Giáo dục tính tập thể cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí hạt gạo công sức lao động bác nông dân

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ. - Cái bát

- Máy tính, hình trình chiếu. - Hai bảng viết nội dung thơ. - Mũ đội đầu.

- Hình biểu tượng từ. 2 Địa điểm.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ổn định lớp – trò chuyện.

- Cơ trị chuyện với trẻ nghề phổ biến -Cô cho trẻ quan sát bát

* Giáo dục: Phải biết quý trọng thành lao động người khác làm ra,biết bảo vệ giữ gìn

2.Giới thiệu bài.

- Hơm dạy cho thơ: “Cái bát xinh xinh”

- Trẻ xem trị chuyện - Tre lắng nghe

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Dạy đọc diễn cảm thơ “Cái bát

xinh xinh

* Cô đọc cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ “Cái bát xinh xinh” * Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó Đọc thơ cho trẻ nghe, kết hợp minh họa động tác Hỏi tên thơ tên tác giả

Cô vừa đọc thơ gì? Tác giả bào thơ ai? Bài thơ nói gì?

- Lần 2: Cơ đọc diễn cảm kết hợp tranh hình. Bài thơ nói q trình làm bát cô công nhân làm việc nhà máy bát tràng, trình làm bát vất vả phải không? Hãy nghe cô đọc lại thơ lần

Trích dẫn đàm thoại:

- Bài thơ có tên gì? Ai tác giả thơ? - Bài thơ nói gì? Bố mẹ cơng tác đâu?

- Bé mẹ mang cho gì? Cái bát làm từ gì? Câu thơ nói nên điều đó?

Giáo dục: Để có bát bố mẹ công nhân làm gốm vất vả sớm hôm, trải qua nhiều công đoạn làm bát mầ hàng ngày thường ăn đấy, dùng phải nào? Tại phải cẩn thận nâng niu…

* Trẻ đọc thơ:

- Lần 1: Cả lớp đọc - Lần 2: Từng tổ đọc

- Lần 3: Cô mời nhóm lên đọc - Lần 4: Cơ mời bạn lên đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Củng cố: Vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? Hoạt động Trò chơi: Ghép tranh theo từ.

* Cách chơi: Cho lớp chia thành đội Một đội đọc thơ, đội lại đứng thành hàng dọc, bạn lên chọn gắn hình biểu tượng cho từ tương ứng với câu thơ bạn đọc Đội gắn nhiều biểu tượng đội chiến thắng

- Cho lớp chơi 4.Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên tác giả 5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc.

( Dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân, thơ “ Bé làm nghề”

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, số đặc điểm, sản phẩm, thành lao động số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ - Kỹ trả lời câu hỏi

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

- Trẻ hứng thú học tập - Trẻ đoàn kết với bạn bè

II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

Tranh ảnh số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

- Băng hình, Bài hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Cô trò truyện với trẻ nội dung hát

– Lồng giáo dục trẻ: yêu quý kính trọng lễ phép với cô công nhân

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc

- Các có thích khơng nào? 3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát.

Trẻ hát - Trị chuyện

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ quan sát số tranh số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

- Bạn có nhận xét tranh? - Đây tranh nói cơng việc ai? - Họ làm gì?

- Cho trẻ xem băng hình số hoạt động số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

- Cho trẻ hát vận động hát theo băng hình? Hoạt động Trị chuyện:

*Cơ đọc Thơ nghề Y ( Làm bác sỹ) - Cô vừa đọc thơ nói nghề gì? - Cơng việc bác sỹ làm gì?

- Khi lao động bác sỹ mang trang phục nào? - Bác sỹ dùng dụng cụ để khám bệnh?

- Chúng cần làm khám bệnh? * Cho trẻ giả làm gà ngủ?

- Cô cho trẻ xem tranh cảnh sát giao thông - Đố biết đứng ngã tư đường phố? - Chú làm nghề gì?

- Cơng việc Chú cảnh sát giao thơng gì? - Khi lao động cảnh sát giao thông mang trang phục nào?

- Chú cảnh sát giao thông dùng dụng cụ để lao động?

- Cô mở rộng thêm cho trẻ nghề cơng an (Cơng an tài chính, công an giao thông, công an biên giới… ) *Cô trẻ hát ( Cô giáo miền xuôi)

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ hát vận động

- Nghề Y

- Chữa bệnh cho người

- Trẻ kể

- Chú cảnh sát giao thơng - Cơng an

- Giữ an tồn cho người tham gia giao thông

- Cô vừa hát hát nói nghề gì? - Cơng việc giáo làm gì?

- Đồ dùng dạy học giáo gì?

- Hàng ngày giáo mặc trang phục nào? - Chúng cần làm tới lớp?

* Cho trẻ làm trời tối trời sáng?

- Cô cho trẻ xem tranh cô nông dân gặt lúa

- Đố biết người tranh làm nghề gì? - Cơ nơng dân làm nghề gì?

- Cơng việc nơng dân gì?

- Khi lao động nông dân mang trang phục nào?

- Cô nông dân dùng dụng cụ để lao động? - Cô mở rộng thêm cho trẻ nghề sản xuất nơng nghiệp cịn có nghề xản suất cơng nghiệp

* Cô cho trẻ biết số nghề phổ biến khác xã hội (………)

- GD Trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với người làm1 số hoạt động số nghề phổ biến xã hội ( dạy học, công an, nghề y, xản suất nông nghiệp)

- Trong trị chuyện cho trẻ hát múa, đọc thơ

Cô giáo miền xuôi - Dạy chúng học - Chăm sóc chúng - Cho chúng ăn… - Thước kẻ, bảng , bút, vở, giáo án…

- Ngoan ngỗn nghe lời giáo

- Nghề xản suất nông nghiệp,…

- Làm gạo, ngô, khoai… - Gọi 3-4 trẻ trả lời

- Cô nông dân dùng dụng cụ : Cuốc, xẻng, cày, bừa, liềm…

xen kẽ nội dung đàm thoai

Hoạt động Trò chơi củng cố:

* Trò chơi 1: “Thi xem tổ nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem tổ nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ làm đội đội chọn dụng cụ nghề giáo viên, đội khác chọn dụng cụ nghề xản suất, trẻ bật qua vịng thể dục lên chọn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học? Được chơi trò chơi gì? 5.Kết thúc tiết học.

- Cơ nhận xét,tun dương trẻ - Chuyển tiếp sang hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : LAM QUEN VỚI TOÁN: Tách, gộp phạm vi Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: Vũ điệu rửa tay.

I, Mục đích yêu cầu * Kiến thức.

- Trẻ nhận biết cách chia đối tượng làm phần cách khác ( 1- 6, – 5, – 4)

- Trẻ nhận kết gộp tách nhóm * Kỹ năng:

- Có kỹ tách, gộp

- Phát huy tính tích cực, khả tư trẻ * Thái độ.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Địa điểm tổ chức: Trong lớp học * Đồ dùng cô:

- Giáo án điện tử

- Nhạc Vũ điệu rửa tay, nhạc vè, nhạc không lời * Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ 1rổ có táo, thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ tranh cắt dán cây, hồ dán,tăm bơng, bút chì, bảng con, khăn lau tay

III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Giới thiệu khách

- Giới thiệu đội chơi ngày hôm - Cô trẻ vận động chickendance? 2 Giới thiệu bài:

- Đến với lớp ngày hơm mang đến cho nhiều quà?

- Với hộp quà đầy màu sắc mang đến cho nhiều trò chơi

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Ôn đếm đến 7,thêm bớt phạm vi 7.

- Trò chơi mang tên “Nhanh tay nhanh mắt”

- Để chơi trò chơi nhìn xem hộp

- Trẻ chào khách

- Trẻ vận động cô

q có màu gì?

- Bạn có hộp quà màu đỏ giơ nên nhanh chân chạy vào vòng tròn

- Các đếm cho xem có hộp quà mầu đỏ?

- Đã có hộp quà màu đỏ cô muốn thành hộp quà cô phải làm gì?

- Thêm mấy?

- Để kiểm tra kết có khơng mời bạn bước vào

- Cho trẻ đếm lại có hộp quà

- Các giỏi cô thưởng cho số lần giậm chân

- Cơ cịn thích hộp q màu vàng đếm cho xem có hộp q màu vàng? - Cơ mướn có hộp q phải làm nào? - Cho trẻ đếm xem có hộp q?

- Cơ kiểm tra đếm lại

- Cô muốn tặng cho bạn lớp hộp quà - Như số q cịn mấy? - Như hộp quà bớt hộp quà cịn - Cơ tiếp tục tặng hộp q cho trẻ

- Số q cịn mấy?

- Như hộp quà cô bớt hộp q cịn mấy? - Số q cịn mấy?

- Cịn hộp q tặng bạn trưa có - Như số hộp q cịn khơng?

- Trẻ có hộp quà màu đỏ chạy vào vòng tròn

- tất hộp quà màu đỏ

- Thêm

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- tất hộp quà - Trẻ giậm chân lần - tất hộp quà màu vàng

- Thêm hộp quà

- tất hộp quà - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Còn

- Như hộp q bớt cịn mấy? - Phần chơi thứ hai có tên gọi “Tay nhanh tay khéo” cho trẻ cất quà lấy rổ đồ chơi chỗ

* Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm số lượng phạm vi thành phần cách khác nhau

* Trẻ tách gộp theo ý thích: - Thực theo yêu cầu cô xếp táo thành hàng ngang - Đếm kiểm tra xem có táo - Hơm qua cậu đố cho em Hồng mà em không làm giúp em giải câu đố Cơ có táo muốn chia làm phần

- Bây tách táo thành phần theo ý thích đặt số tương ứng

(Cơ kiểm tra hỏi trẻ cách chia nhóm, hỏi trẻ có bạn có cách chia giống bạn)

- Ngồi cách tách cịn có cách tách khác Các ý xem cô tách mẫu * Tách gộp theo mẫu.

Cô chia táo cách chia: - Cách 1: -

- Cách 2: - - Cách 3: -

Cô khái quát lại : từ đối tượng chia thành phần có cách chia khác nhau, trẻ

- Trẻ cất quà lấy đồ dùng chỗ

- Trẻ xếp táo - táo

- Trẻ trả lời

- Trẻ tách táo thành phần theo ý thích trẻ

nhắc lại cách chia Mỗi cách chia cho ta kết khác gộp chúng lại tất có đối tượng Và tất cách chia

* Tách gộp theo yêu cầu.

+ Trẻ tách gộp theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ tách táo thành phần: – 6, – 5, –

- Hỏi trẻ có cách tách nhóm thành phần ?

* Hoạt động 3: Ơn tập.

* Trị chơi “ Nhóm thơng minh nhất” - Cách chơi: Chia nhóm có bạn, cầm tay tạo thành nhóm có bạn

Đọc vè

Nghe vẻ nghe ve Nghe vè tách nhóm Một bên

Một bên Đố bạn biết

- Tách nhóm có nhóm có 6( cho trẻ tách gộp theo u cầu cơ)

* Trị chơi “ Thử tài bé ”

- Cách chơi: Dán táo vào táo viết số tương ứng vào ô trống

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội

- Trẻ tách gộp theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi theo theo yêu cầu cô

- Trẻ dán 7quả táo vào táo viết số tương ứng

5 Kết thúc tiết học.

- Cô mở nhạc “vũ điệu rửa tay” trẻ vận động theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân TC ÂN: Ơ cửa bí mật

Hoạt động bổ trợ: KPKH : Trò chuyện chủ đề

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết nội dung hát, - Trẻ hứng thú nghe cô hát chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc, nghe hát, nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học tập, yêu quý kính trọng cô công nhân

II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Cô truộc hát

- Tranh phục cô trẻ - Vịng thể dục, xắc xơ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện vào bài - Cho trẻ quan sát tranh: Cơ cơng nhân - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung tranh? - Lồng giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài.

- Các có muốn trở thành ca sĩ nhí khơng nào? - Ngày hôm cô dạy hát: Cháu yêu cô công nhân

3.Hướng dẫn.

Hoạt động Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu tên hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Tên tác giả;

Hoạt động Dạy hát: “Cháu yêu cô công nhân”

- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm hát - Cơ vừa hát hát gì?

- Do sáng tác?

- Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung ( hát nói cơng việc cô công nhân, công nhân xây nhà cao tầng cịn cơng nhân dệt may áo )

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát cô hết - Cơ dạy trẻ nhiều hình thức: + Cả lớp: ( 3-4 lần )

+ Tổ ( tổ tổ lần ) + Cá nhân ( 3- trẻ )

* Củng cố bài: Cho lớp hát lại lần Hoạt động Dạy nội dung kết hợp

Trẻ quan sát

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- “Cháu yêu cô công nhân”

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

a Nghe hát: Se luồn kim

- Cô giới thiệu tên hát: Se luồn kim

- Cô giới thiệu điệu dân ca quan họ bắc ninh: - Cơ hát lần 1: thể tình cảm hát

- Cô vừa hát hát gì?

- Của điệu dân ca quan họ nào? - Cô giảng nội dung hát:

(Bài hát nói cơng việc thợ may, thợ dệt làm cơng việc thêu áo khéo léo vất vả…) - Cô hát lần 2: Động viên trẻ đứng lên động viên cô hát - Lần cho trẻ nghe nhạc

b.Trò chơi âm nhạc: “Ơ cửa bí mật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ơ cửa bí mật” - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

- cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa dạy hát ? - Nghe hát ?

- Được chơi trò chơi ? 5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác

- Se luồn kim

- Thuộc điệu dân ca quan họ bắc ninh: -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Cả lớp chơi 2-3 lần

- Cháu yêu cô công nhân

- Se luồn kim - Ơ cửa bí mật - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):