giáo án tuần 13 nghề sản xuất

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với các bạn trong nhóm chơi của mình3. Quá trình chơi[r]

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP (Thời gian thực hiện: tuần Nhánh 4: Nghề sản xuất : (Thời gian thực hiện: từ ngày 02/12 A.T CHÚC CÁC Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trò chuyện

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất - Trò chuyện nghề sản xuất - Trò chuyện tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc bác nông dân, dệt, may - Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm

-Thơng thống phịng học

- Đồ dùng, đồ chơi,

- Tranh ảnh chủ đề

- Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng - Sổ theo dõi

từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/ 2019 số tuần thực hiện: 1Tuần

đến ngày 06 tháng 12 năm 2019

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề :Nghề sản xuất - Ở trường, lớp, nhà có ai?

- Cô gợi ý để trẻ trả lời - Mọi người làm gì?

- Cơ giáo trị chuyện trẻ nghề sản xuất - Nơi làm việc họ đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng người * Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

* Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 12

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Kể tên người gia đình, trường, lớp trẻ

- Trả lời câu hỏi cô - Bố mẹ, ông, bà, cô giáo

- Trẻ kể công việc người

- Trẻ trả lời; đồng ruộng - Trẻ lắng nghe nói - Đi thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Trẻ xung quanh sân 1-2 vòng - Trẻ ngồi theo hình chữ U

- Dạ - Báo vắng

TỔ CH C CÁC Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C - Góc phân vai:

- Đóng vai: Lớp học, gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”

-Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Góc tạo hình:

- Tơ vẽ chân dung giáo, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê, làm quà tặng

- Góc sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

- Góc khoa học:

- Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

-Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết làm theo yêu cầu trò chơi

- Đồ chơi dạy học, ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh ảnh trường mầm non

- Túi,đồ chơi, quần áo, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ Đi bừa, Trò chuyện chủ đề 2.Thỏa thuân chơi :

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp - Cơ giới thiệu góc chơi tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu nội dung góc chơi

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với bạn nhóm chơi

3 Q trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Cơ quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cho lớp quan sát góc chơi.

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc mình.Cho trẻ nhận xét phẩm bạn

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời 4.Kết thúc.

- Cho trẻ đọc”Cô giáo em”

- Trị chuyện - Trẻ kể góc chơi - Lắng nghe

- Trao đổi, thảo luận nội dung chơi cô

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc, nhóm chơi – Về góc chọn

- Trẻ thỏa thuận vai chơi Với

- Trẻ chơi đoàn kết, biết liên kết vai chơi với để tạo sản phẩm trình chơi - Quan sát-Trưởng nhóm giới thiệu

- Nghe bạn giới thiệu

- Trẻ hát chuyển HĐ

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với cát: In hình lá, bơng hoa

Trị chơi vận động:

- Chơi số trò chơi:Mèo đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ; Cảnh sát giao thông; Bộ đội hành quân

- Chơi trò chơi dân gian Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi theo ý thích:

+ Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Vẽ tự sân

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Biết in lá,hoa , chân giúp trẻ đặc điểm chúng

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Rổ đựng

- Tên trò chơi

- Cát, nước, tâỷ… - Địa điểm chơi

- Bộ đồ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ mặc trang phục gọn gàng xếp thành hai hàng

2 Giới thiệu bài:

- Bây cô quan sát thăm quan xung quanh sân trường Cho trẻ hát “ Cô mẹ”

- Trẻ giày dép xếp thành hàng dọc

- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động gì?

- Chúng ta nghe nhờ gì? - Cho trẻ nhặt dụng làm đồ chơi *Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột,kéo cưa lừa xẻ,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi ,luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến trẻ * Hoạt động 3:Chơi tự do.

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời

4 - Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ nội dung buổi chơi- Giáo dục trẻ chơi đồn kết,cẩn thận,khơng bứt bẻ cành 5.Kết thúc chơi:

- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp

- Đi đến điểm quan sát

- Thời tiết xe lạnh, trời dâm - Tiếng gió thổi vi vu

- Hai tai

- Trẻ nhặt dụng

- Chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi chuột không mèo ăn thịt - Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời đu quay, cầu trượt, đất cát

- Chơi bạn - Lắng nghe

- Hát lớp

T CH C CÁCỔ Ứ

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, quà chiều

HO T Ạ ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy gối chỗ nằm

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U 1.Hoạt động học

-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Ngày hội thầy cô giáo"

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư

+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

*Trẻ chơi theo ý thích

+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy Kidsmart -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

HO T Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng

- Trẻ ăn quà chiều

thực phần lại hoạt động - Thực hành ôn lại loại vở:

+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT

+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

- Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

sáng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

-Trẻ lắng nghe trải nghiệm

-Trẻ thực hành

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

B Hoạt động học

Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: V ĐCB: Bị theo đường zích zắc

HĐBT: + Trị chơi: Tập làm đội I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò cho trẻ - Rèn khả ý quan sát 3.Giáo dục thaí độ :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đường zich zắc

2.Địa điểm tổ chức : Tại sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định: Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh

- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc tết cổ truyền dân tộc

2 Giới thiệu bài

- Hôm tập “bị theo đường zích zắc

3,Hướng dẫn thực hiện Hoạt động1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động chân tay theo “sắp đến tết rồi”

Hoạt động 2:Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân

*Vận động bản:

- Quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cùng nghe

- Đội hình vịng trịn - Đi theo hiệu lệnh cô

- Giới thiệu vận động: Bị theo đường zích zắc - Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: - Cơ chuẩn bị: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng mắt hướng phía trước

- Thực hiện: Bị chân lọ tay mắt nhìn thẳng phía trước, bị thẳng tới đích phía trước hết đích đứng cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3: Trò chơi: Tập làm đội - Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi;luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ *Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe

5 Kết thúc:

- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ thực

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập

- Lắng nghe

Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đọc ca dao: Bàn tay đẹp

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu xem cày máy I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời ca dao, nhớ tên ca dao, biết đọc diễn cảm thể cử chỉ. - Hiểu nội dung ca dao

Kỹ năng:

+ Đọc diễn cảm lời ca dao

+ Đọc lưu loát, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ Giáo dục:

+ Yêu quý kính trọng nghề nghiệp người, tơn trọng người lao động II CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh mẫu: Tranh minh hoạ

2 Địa điểm tổ chức : Tại lớp học. III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cháu cháu xem cày máy - Trò chuyện chủ đề nghề sản xuất + Bài hát nói đến cơng việc gì?

+ Cày ruộng để làm gì?

+ Những người làm việc gọi nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng, biết ơn người lao động làm sản phẩm nuôi sống người

2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu mới: Bàn tay nhỏ nhắn làm nhiều việc to lớn Bài ca dao: “Bàn tay đẹp” cho biết bàn tay làm nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cô đọc ca dao: Bàn tay đẹp - Cô đọc lần diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Lần cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa - Lần cô đọc powpoint kết hợp trích dẫn làm rõ ý

- Đàm thoại:

+ Tên ca dao gì?

+ Trong ca dao bàn tay làm việc gì?

+ Bàn tay khơng có việc khơng làm được, làm từ việc nhỏ vãi rau đến đắp núi đào sông, bàn tay quý phải không con?

- Vậy ln phải bảo vệ đơi bàn tay cho nhớ chưa nào?

- Trẻ hát” Cháu máy” - Cùng trò chuyện

- Đi cày

- Để trồng ngô, khoai, sắn - Nghề sản xuất nông nghiệp

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe

- Bàn tay đẹp

- Vãi rau, nhặt củi, đào núi, đắp sông

- Phải

*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao: + Đọc theo lần

+ Tổ nhóm lần + Cá nhân đọc

- Cô ý sủa ngọng cho trẻ, động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố - Giáo dục:

- Chúng vừa độc ca dao gì? - Hỏi trẻ nội dung ca dao 5 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ, hát hai bàn tay

- Trẻ đọc theo lớp

- Các tổ đọc thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Bàn tay đẹp

- Trẻ nói nội dung ca dao - Trẻ hát hai bàn tay em Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: " Phân nhóm đồ dùng theo 1- dấu hiệu"

Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện số đồ dùng, đồ chơi. + TC đồ biến mất

I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức;

- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu - Biết tách, gộp phạm vi phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ gộp - tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ có chữ số số lượng chấm trịn từ 1-

- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 2( Bàn, ghế, bắp ngô, cam,quần,áo, kẹo ) 2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Đồ dùng biến ” - Trò chuyện đồ dung sản phẩm gia đinh bé nghề làm

2 Giới thiệu bài.

- Cơ có nhiều đồ dùng, sản phẩm nghề khác bây giơ cháu phân loại đếm giúp cô nhé!

3 Hướng dẫn thực :

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng 1-2

- Cơ bày đồ dùng, đồ chơi quần, áo, bàn, ghế, ngô, cam tranh lơ tơ lên bàn hưóng dẫn trẻ đếm

- Hãy phân nhóm đồ dùng thuộc sản phẩm nghề mộc, nơng, may sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi

- Phải làm để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng? * Hoạt động 2: Gộp- tách nhóm đồ dùng, đồ chơi phạm vi 2

* Tách thành nhóm:

- Cơ dẫn dắt bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ chơi chia kẹo cho bạn nhé!

- Cô gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo đồ chơi màu hỏi trẻ có kẹo( chiếc) yêu cầu chia kẹo cho bạn cịn lại - Cơ hỏi bạn kẹo?

- Cô gợi ý cho trẻ cách chia khác: Thử xem cịn cách chia khác khơng?( )

- Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ

- Trẻ chơi

- Cùng trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực gọi tên đếm loại

- Trẻ phân nhóm đếm sản phẩm nghề

- Phải gữi gìn, khơng nghịch phá

- Trẻ thực

-

- Một bạn 1, - Trẻ thực

Phát cho nhóm kẹo màu( nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách thực hành

- Cơ u cầu nhóm nói số lượng kẹo người số kẹo nhóm

- Cơ chọn nhóm trẻ có cách chia khác nhau(1 1) Cô nêu câu hỏi gợi ý cho trẻ nhận xét: thấy cach chia nhóm có giống khơng? Số kẹo bạn nhóm nào?

- Nếu gộp số kẹo nhóm, thấy nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm tổ: Mỗi tổ xếp cho cô giỏ với loại có số lượng

- Vẽ tô màu đỏ vào có số lượng - Vẽ tơ màu xanh vào có số lượng

- Sau tô vẽ xong nối số lượng quà tương ứng với số 1,2

4 Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi lại tên học Đặc điểm, tính chất số 1,2

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn, giữ gìn đồ dùng

5.Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chia - 1, – - Trẻ trả lời 1,

- 1- 2-0

- Cách chia không giống nhau, số kẹo bạn không nhau,

- Đều

- Trẻ xếp

- Các tổ xếp - Trẻ vẽ

- Trẻ nối - Trẻ thực

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu yêu cô thợ dệt

- TC: Hãy chọn đúng, Tập làm nghề sản xuất. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…

- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động

2 Kỹ năng

- Trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất

- Trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi nghề sản xuất 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý số nghề sản xuất trẻ biết. II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng, đồ chơi :

- Tranh vẽ nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Một số dụng cụ nghề nói

2 Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

+Vừa hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Trong hát thợ dệt làm ?

- Cô khái quát lại : Đúng hát nói đến dệt nên vãi may áo cho mặc, cha mẹ nhà làm nghề ? 2 Giới thiệu bài:

- Ngồi nghề dệt may cịn biết nghề nghề sản xuất nữa?

- Hơm cháu trị chuyện với nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt… 3 Hướng dẫn thực :

*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại

- Trước hết quan sát xem cơng nhân làm gì?( Cơ treo tranh cô thợ dệt lên)

- Cô đố cô công nhân muốn nên vải cần vật liệu dụng cụ gì?

- À muốn dệt vải cơng nhân phải dùng dụng cụ khung dệt với vật liệu - Cịn nghề nơng cần có dụng cụ gì?

- Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Nhìn xem, nhìn xem

- Các nhìn xem tranh kể nghề biết không ?

- Đúng tranh kể nghề như: may, mộc + Cơ trị chuyện nghề mộc

- Cô đố ngồi học phải có bàn ghế mà bàn ghế sản xuất ra?

- Nghề thợ mộc dùng dụng cụ gì?

- Cháu yêu cô thợ dệt - Công việc cô thợ dệt - Dệt vải

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Cùng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ kể: sợi chỉ, khung dệt, thoi dệt

- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy cày, máy mặt, máy xuốt - Trẻ trả lời

- Nhìn gì, nhìn gì?

- Trẻ kể nghề may, nghề mộc - Trẻ nghe

- Nguyên vật liệu thợ mộc gì? + Trò chuyện nghề may

-Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vãi…

- Các ơi, nghề May, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, nghề gốm ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1:

- Hãy chọn đồ dùng, sản phẩm nghề

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm phân thành nghề mộc, may, dệt, nông Cho trẻ chọn đồ dùng, sản phẩm nghè

+ Luật chơi: Nếu nghề mà chọn nhầm phải hát nhảy lị cị theo cô yêu cầu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô đổi nghề chơi cho trẻ

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi * Trò chơi 2:- Tập làm nghề.

- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ nắm - Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ tên học nội dung vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý nghề sản xuất, biết bảo vệ sản phẩm nghề

- Gỗ

- Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ, vải, kim, chỉ, bàn

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi làm nghề

- Trẻ nhắc lại nghề sản xuất vừa học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương :

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019

Hoạt động chính: Dạy hát “Lớn lên cháu láy máy cày” HĐBT: Nghe hát: “ Đi cấy”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

+ Trẻ thuộc lời hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:

+ Trẻ hát đồng đều, hát giai điệu hát + Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ

+ Trẻ cảm nhận âm điệu hát “Đi cấy” 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

- Máy tính, loa, máy chiếu - Xắc xô cô

III Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ làm gì? - Vậy có u q bác làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô học hát "Lớn nên cháu lái máy cày” có thích khơng 3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trả lời - Trò chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo nhịp hát

- Mời lớp hát cô + Các vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói lên điều gì?

- Cô giảng nội dung hát: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói em bé u mến quê hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu

* Giáo dục trẻ kính trọng người nông dân bảo vệ sản phẩm nghề nông làm lúa, gạo

- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cô sửa sai cho trẻ

- Mời lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp hát Hoạt động Nghe hát : Đi cấy ( Dân ca thanh hóa)

Vừa vừa hát hát nói em bé yêu nghề nơng , có hát hay ca ngợi nghề nơng Đó hát “Đi cấy” thuộc điệu dân ca Thanh Hóa Các có muốn thưởng thức khơng nào?

- Cơ hát cho trẻ nghe lần + Con vừa nghe hát gì?

+ Bài hát thuộc điệu dân ca nào?

Bài hát “Đi cấy” nói lên người nông dân làm việc vất vã ngày đêm vang lên lời ca tiếng hát

- Lần 2: Cô múa minh họa theo lời hát - Trẻ hưởng ứng cô

4 Giáo dục:

- Chúng vừa hát hát gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát - Cả lớp hát

- Lớn nên cháu lái máy cày - Do Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cả lớp đứng dậy

- Trẻ lắng nghe

- Lớn lên cháu láy máy cày - Trẻ lắng nghe