- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với các bạn trong nhóm chơi của mình3. Quá trình chơi[r]
(1)Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP (Thời gian thực hiện: tuần Nhánh 4: Nghề sản xuất : (Thời gian thực hiện: từ ngày 02/12 A.T CHÚC CÁC Ổ
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
Trò chuyện
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất - Trò chuyện nghề sản xuất - Trò chuyện tên gọi, công việc, đồ dùng, nơi làm việc bác nông dân, dệt, may - Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm
-Thơng thống phịng học
- Đồ dùng, đồ chơi,
- Tranh ảnh chủ đề
- Nội dung trò chuyện
- Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ - Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng - Sổ theo dõi
(2)từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/ 2019 số tuần thực hiện: 1Tuần
đến ngày 06 tháng 12 năm 2019
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Trò chuyện với trẻ chủ đề :Nghề sản xuất - Ở trường, lớp, nhà có ai?
- Cô gợi ý để trẻ trả lời - Mọi người làm gì?
- Cơ giáo trị chuyện trẻ nghề sản xuất - Nơi làm việc họ đâu?
- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng người * Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
* Trọng động
- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 12
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ
- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân
- Kể tên người gia đình, trường, lớp trẻ
- Trả lời câu hỏi cô - Bố mẹ, ông, bà, cô giáo
- Trẻ kể công việc người
- Trẻ trả lời; đồng ruộng - Trẻ lắng nghe nói - Đi thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Trẻ xung quanh sân 1-2 vòng - Trẻ ngồi theo hình chữ U
- Dạ - Báo vắng
TỔ CH C CÁC Ứ
(3)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C - Góc phân vai:
- Đóng vai: Lớp học, gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh ”
-Góc xây dựng:
- Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
- Góc tạo hình:
- Tơ vẽ chân dung giáo, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê, làm quà tặng
- Góc sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
- Góc khoa học:
- Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ, bé mặc quần áo, Đố biết
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu góc chơi
- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
-Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
- Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
- Biết chơi trò chơi thành thạo
- Biết làm theo yêu cầu trò chơi
- Đồ chơi dạy học, ăn uống, bác sỹ
- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
- Truyện tranh ảnh trường mầm non
- Túi,đồ chơi, quần áo, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ đọc thơ Đi bừa, Trò chuyện chủ đề 2.Thỏa thuân chơi :
(4)- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp - Cơ giới thiệu góc chơi tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu nội dung góc chơi
- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với bạn nhóm chơi
3 Q trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Cơ quan sát động viên khen trẻ kịp thời
- Cho lớp quan sát góc chơi.
- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc mình.Cho trẻ nhận xét phẩm bạn
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời 4.Kết thúc.
- Cho trẻ đọc”Cô giáo em”
- Trị chuyện - Trẻ kể góc chơi - Lắng nghe
- Trao đổi, thảo luận nội dung chơi cô
- Lắng nghe
- Trẻ chọn góc, nhóm chơi – Về góc chọn
- Trẻ thỏa thuận vai chơi Với
- Trẻ chơi đoàn kết, biết liên kết vai chơi với để tạo sản phẩm trình chơi - Quan sát-Trưởng nhóm giới thiệu
- Nghe bạn giới thiệu
- Trẻ hát chuyển HĐ
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
(5)N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi với cát: In hình lá, bơng hoa
Trị chơi vận động:
- Chơi số trò chơi:Mèo đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ; Cảnh sát giao thông; Bộ đội hành quân
- Chơi trò chơi dân gian Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Nhặt hoa, làm đồ chơi
- Chơi theo ý thích:
+ Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Vẽ tự sân
- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo
- Biết in lá,hoa , chân giúp trẻ đặc điểm chúng
- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian
- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
- Rổ đựng
- Tên trò chơi
- Cát, nước, tâỷ… - Địa điểm chơi
- Bộ đồ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ mặc trang phục gọn gàng xếp thành hai hàng
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô quan sát thăm quan xung quanh sân trường Cho trẻ hát “ Cô mẹ”
- Trẻ giày dép xếp thành hàng dọc
- Quần áo gọn gàng, theo hàng sân
(6)3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động gì?
- Chúng ta nghe nhờ gì? - Cho trẻ nhặt dụng làm đồ chơi *Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột,kéo cưa lừa xẻ,
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi ,luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến trẻ * Hoạt động 3:Chơi tự do.
- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời
4 - Củng cố - Giáo dục:
- Hỏi trẻ nội dung buổi chơi- Giáo dục trẻ chơi đồn kết,cẩn thận,khơng bứt bẻ cành 5.Kết thúc chơi:
- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp
- Đi đến điểm quan sát
- Thời tiết xe lạnh, trời dâm - Tiếng gió thổi vi vu
- Hai tai
- Trẻ nhặt dụng
- Chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi chuột không mèo ăn thịt - Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi tự với đồ chơi trời đu quay, cầu trượt, đất cát
- Chơi bạn - Lắng nghe
- Hát lớp
T CH C CÁCỔ Ứ
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă
N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phòng - Khăn lau tay khô
(7)nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HO T Ạ ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy gối chỗ nằm
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "Ngày hội thầy cô giáo"
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi
+ Chơi đoàn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy Kidsmart -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
HO T Ạ ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng
- Trẻ ăn quà chiều
(10)thực phần lại hoạt động - Thực hành ôn lại loại vở:
+ Thứ TC kidsmart + Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình
- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
- Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThông * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
sáng
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
- Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
B Hoạt động học
Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: V ĐCB: Bị theo đường zích zắc
HĐBT: + Trị chơi: Tập làm đội I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(11)2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò cho trẻ - Rèn khả ý quan sát 3.Giáo dục thaí độ :
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đường zich zắc
2.Địa điểm tổ chức : Tại sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định: Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết - Trị chuyện với trẻ tranh
- Bức tranh có ai, người làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc tết cổ truyền dân tộc
2 Giới thiệu bài
- Hôm tập “bị theo đường zích zắc
3,Hướng dẫn thực hiện Hoạt động1 Khởi động:
- Cho trẻ khởi động chân tay theo “sắp đến tết rồi”
Hoạt động 2:Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
- Tay : Hai tay đưa trước phía sau - Chân : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng 4: Ngồi cúi trước, ngửa sau - Bật : Bật chụm tách chân
*Vận động bản:
- Quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Cùng nghe
- Đội hình vịng trịn - Đi theo hiệu lệnh cô
(12)- Giới thiệu vận động: Bị theo đường zích zắc - Cơ tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: - Cơ chuẩn bị: Bàn tay cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng mắt hướng phía trước
- Thực hiện: Bị chân lọ tay mắt nhìn thẳng phía trước, bị thẳng tới đích phía trước hết đích đứng cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
*Hoạt động 3: Trò chơi: Tập làm đội - Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi;luật chơi
- Cho trẻ chơi
- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ *Hoạt động 4: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4.Củng cố giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức khỏe
5 Kết thúc:
- Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Quan sát, trả lời
- Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ
- Cho trẻ thi đua nhóm - Trẻ thực
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
- Lắng nghe
(13)Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đọc ca dao: Bàn tay đẹp
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu xem cày máy I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời ca dao, nhớ tên ca dao, biết đọc diễn cảm thể cử chỉ. - Hiểu nội dung ca dao
Kỹ năng:
+ Đọc diễn cảm lời ca dao
+ Đọc lưu loát, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ Giáo dục:
+ Yêu quý kính trọng nghề nghiệp người, tơn trọng người lao động II CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh mẫu: Tranh minh hoạ
(14)2 Địa điểm tổ chức : Tại lớp học. III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cháu cháu xem cày máy - Trò chuyện chủ đề nghề sản xuất + Bài hát nói đến cơng việc gì?
+ Cày ruộng để làm gì?
+ Những người làm việc gọi nghề gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng, biết ơn người lao động làm sản phẩm nuôi sống người
2.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu mới: Bàn tay nhỏ nhắn làm nhiều việc to lớn Bài ca dao: “Bàn tay đẹp” cho biết bàn tay làm nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Cô đọc ca dao: Bàn tay đẹp - Cô đọc lần diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Lần cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa - Lần cô đọc powpoint kết hợp trích dẫn làm rõ ý
- Đàm thoại:
+ Tên ca dao gì?
+ Trong ca dao bàn tay làm việc gì?
+ Bàn tay khơng có việc khơng làm được, làm từ việc nhỏ vãi rau đến đắp núi đào sông, bàn tay quý phải không con?
- Vậy ln phải bảo vệ đơi bàn tay cho nhớ chưa nào?
- Trẻ hát” Cháu máy” - Cùng trò chuyện
- Đi cày
- Để trồng ngô, khoai, sắn - Nghề sản xuất nông nghiệp
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
- Bàn tay đẹp
- Vãi rau, nhặt củi, đào núi, đắp sông
- Phải
(15)*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao: + Đọc theo lần
+ Tổ nhóm lần + Cá nhân đọc
- Cô ý sủa ngọng cho trẻ, động viên trẻ kịp thời
4 Củng cố - Giáo dục:
- Chúng vừa độc ca dao gì? - Hỏi trẻ nội dung ca dao 5 Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ, hát hai bàn tay
- Trẻ đọc theo lớp
- Các tổ đọc thi đua - Cá nhân trẻ đọc
- Bàn tay đẹp
- Trẻ nói nội dung ca dao - Trẻ hát hai bàn tay em Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: " Phân nhóm đồ dùng theo 1- dấu hiệu"
Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện số đồ dùng, đồ chơi. + TC đồ biến mất
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức;
- Trẻ biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu - Biết tách, gộp phạm vi phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ gộp - tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi
3.Thái độ:
- Có ý thức tiếp thu làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Thẻ có chữ số số lượng chấm trịn từ 1-
- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 2( Bàn, ghế, bắp ngô, cam,quần,áo, kẹo ) 2 Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Đồ dùng biến ” - Trò chuyện đồ dung sản phẩm gia đinh bé nghề làm
2 Giới thiệu bài.
- Cơ có nhiều đồ dùng, sản phẩm nghề khác bây giơ cháu phân loại đếm giúp cô nhé!
3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm có số lượng 1-2
- Cơ bày đồ dùng, đồ chơi quần, áo, bàn, ghế, ngô, cam tranh lơ tơ lên bàn hưóng dẫn trẻ đếm
- Hãy phân nhóm đồ dùng thuộc sản phẩm nghề mộc, nơng, may sau đếm số lượng nhóm đồ dùng, đồ chơi
- Phải làm để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng? * Hoạt động 2: Gộp- tách nhóm đồ dùng, đồ chơi phạm vi 2
* Tách thành nhóm:
- Cơ dẫn dắt bạn đến trường rụt rè, bỡ ngỡ chơi chia kẹo cho bạn nhé!
- Cô gọi trẻ, đưa cho trẻ kẹo đồ chơi màu hỏi trẻ có kẹo( chiếc) yêu cầu chia kẹo cho bạn cịn lại - Cơ hỏi bạn kẹo?
- Cô gợi ý cho trẻ cách chia khác: Thử xem cịn cách chia khác khơng?( )
- Cơ chia trẻ thành nhóm, nhóm trẻ
- Trẻ chơi
- Cùng trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực gọi tên đếm loại
- Trẻ phân nhóm đếm sản phẩm nghề
- Phải gữi gìn, khơng nghịch phá
- Trẻ thực
-
- Một bạn 1, - Trẻ thực
(17)Phát cho nhóm kẹo màu( nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo cách thực hành
- Cơ u cầu nhóm nói số lượng kẹo người số kẹo nhóm
- Cơ chọn nhóm trẻ có cách chia khác nhau(1 1) Cô nêu câu hỏi gợi ý cho trẻ nhận xét: thấy cach chia nhóm có giống khơng? Số kẹo bạn nhóm nào?
- Nếu gộp số kẹo nhóm, thấy nào?
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi: Xếp cho khéo
- Chia làm tổ: Mỗi tổ xếp cho cô giỏ với loại có số lượng
- Vẽ tô màu đỏ vào có số lượng - Vẽ tơ màu xanh vào có số lượng
- Sau tô vẽ xong nối số lượng quà tương ứng với số 1,2
4 Củng cố - Giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi lại tên học Đặc điểm, tính chất số 1,2
- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn, giữ gìn đồ dùng
5.Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chia - 1, – - Trẻ trả lời 1,
- 1- 2-0
- Cách chia không giống nhau, số kẹo bạn không nhau,
- Đều
- Trẻ xếp
- Các tổ xếp - Trẻ vẽ
- Trẻ nối - Trẻ thực
(18)Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu nghề sản xuất
Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu yêu cô thợ dệt
- TC: Hãy chọn đúng, Tập làm nghề sản xuất. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…
- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động
2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng câu từ gọi tên số nghề sản xuất
- Trẻ vận động ngón tay để số đồ dùng, đồ chơi nghề sản xuất 3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý số nghề sản xuất trẻ biết. II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng, đồ chơi :
- Tranh vẽ nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt… - Một số dụng cụ nghề nói
2 Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
(19)+Vừa hát gì? + Bài hát nói gì?
+ Trong hát thợ dệt làm ?
- Cô khái quát lại : Đúng hát nói đến dệt nên vãi may áo cho mặc, cha mẹ nhà làm nghề ? 2 Giới thiệu bài:
- Ngồi nghề dệt may cịn biết nghề nghề sản xuất nữa?
- Hơm cháu trị chuyện với nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt… 3 Hướng dẫn thực :
*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại
- Trước hết quan sát xem cơng nhân làm gì?( Cơ treo tranh cô thợ dệt lên)
- Cô đố cô công nhân muốn nên vải cần vật liệu dụng cụ gì?
- À muốn dệt vải cơng nhân phải dùng dụng cụ khung dệt với vật liệu - Cịn nghề nơng cần có dụng cụ gì?
- Để làm nghề nơng cần phải có máy cày, máy gặt, máy suốt…Cịn người ta dùng sức Trâu để cày, bừa…
- Nhìn xem, nhìn xem
- Các nhìn xem tranh kể nghề biết không ?
- Đúng tranh kể nghề như: may, mộc + Cơ trị chuyện nghề mộc
- Cô đố ngồi học phải có bàn ghế mà bàn ghế sản xuất ra?
- Nghề thợ mộc dùng dụng cụ gì?
- Cháu yêu cô thợ dệt - Công việc cô thợ dệt - Dệt vải
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể - Cùng nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Trẻ kể: sợi chỉ, khung dệt, thoi dệt
- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy cày, máy mặt, máy xuốt - Trẻ trả lời
- Nhìn gì, nhìn gì?
- Trẻ kể nghề may, nghề mộc - Trẻ nghe
(20)- Nguyên vật liệu thợ mộc gì? + Trò chuyện nghề may
-Nghề may cần dụng cụ gì?
- Đúng nghề may cần đồ dùng như: máy may, kéo, kim, chỉ, vãi…
- Các ơi, nghề May, mộc, nơng, dệ cịn nhiều nghề sản xuất khác như: nghề rèn, làm bún, nghề gốm ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1:
- Hãy chọn đồ dùng, sản phẩm nghề
- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm phân thành nghề mộc, may, dệt, nông Cho trẻ chọn đồ dùng, sản phẩm nghè
+ Luật chơi: Nếu nghề mà chọn nhầm phải hát nhảy lị cị theo cô yêu cầu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô đổi nghề chơi cho trẻ
- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi * Trò chơi 2:- Tập làm nghề.
- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ nắm - Tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi 4 Củng cố - Giáo dục
- Hỏi trẻ tên học nội dung vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý nghề sản xuất, biết bảo vệ sản phẩm nghề
- Gỗ
- Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ, vải, kim, chỉ, bàn
- Lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ chơi làm nghề
- Trẻ nhắc lại nghề sản xuất vừa học
(21)5/ Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương :
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019
Hoạt động chính: Dạy hát “Lớn lên cháu láy máy cày” HĐBT: Nghe hát: “ Đi cấy”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
+ Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả
+ Trẻ thuộc lời hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
+ Trẻ nắm cách chơi, luật chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:
+ Trẻ hát đồng đều, hát giai điệu hát + Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ
+ Trẻ cảm nhận âm điệu hát “Đi cấy” 3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
- Máy tính, loa, máy chiếu - Xắc xô cô
III Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?
- Nghề chăm sóc sức khoẻ làm gì? - Vậy có u q bác làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát "Lớn nên cháu lái máy cày” có thích khơng 3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trả lời - Trò chuyện
- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe trả lời
(22)- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo nhịp hát
- Mời lớp hát cô + Các vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác? + Bài hát nói lên điều gì?
- Cô giảng nội dung hát: Bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày” nói em bé u mến quê hương nên bạn nhỏ mơ ước lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu
* Giáo dục trẻ kính trọng người nông dân bảo vệ sản phẩm nghề nông làm lúa, gạo
- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cô sửa sai cho trẻ
- Mời lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp hát Hoạt động Nghe hát : Đi cấy ( Dân ca thanh hóa)
Vừa vừa hát hát nói em bé yêu nghề nơng , có hát hay ca ngợi nghề nơng Đó hát “Đi cấy” thuộc điệu dân ca Thanh Hóa Các có muốn thưởng thức khơng nào?
- Cơ hát cho trẻ nghe lần + Con vừa nghe hát gì?
+ Bài hát thuộc điệu dân ca nào?
Bài hát “Đi cấy” nói lên người nông dân làm việc vất vã ngày đêm vang lên lời ca tiếng hát
- Lần 2: Cô múa minh họa theo lời hát - Trẻ hưởng ứng cô
4 Giáo dục:
- Chúng vừa hát hát gì?
- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát - Cả lớp hát
- Lớn nên cháu lái máy cày - Do Kim Hữu
- Trẻ lắng nghe
- Tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cả lớp đứng dậy
- Trẻ lắng nghe
- Lớn lên cháu láy máy cày - Trẻ lắng nghe
(23)