Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề - Cho trẻ quan sát tranh về một số nghề - Con hãy kể cho cô và các bạn con biết trong xã hội có những nghề gì. - Hàng ngày chúng ta dùng mỗi đồ dùng đ[r]
(1)Thời gian thực tuần; Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Tên chủ đề nhánh 2: Nghề sản xuất Số tuần thực hiện: 01
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 2: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi
- Thơng thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện nghề sản xuất
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện ngơi nhà bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập “Bông hồng tặng cô”
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(3)Nghề sản xuất Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 02/12/2019 đến 06/12/ 2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định
- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “Nghề Nghiệp” số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề ”Nghề nghiệp” + Con biết nghề nào??
+ Công việc dụng cụ lao động nghề gì? - Cơ giáo dục trẻ u q người lao đông
Trẻ cô gọi đến tên
Trị chuyện bạn
a Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bật tách khép chân
* Tập: “Bông hồng tặng cô”
c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(4)HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng nhà bé, bể bơi
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nhà bé
- Làm thiết kế ngơi nhà
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(5)TRẺ 1 Ổn định_Trị chuyện
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “ Nghề truyền thống địa phương”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cô đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
(6)TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có mục đích: *Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
*Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề
* Trị chuyện với bác cấp dưỡng
* Quan sát sản phẩm nghề nông
* Quan sát vườn rau
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ biết đồ dùng gia đình, đặc điểm cơng dụng chúng
-Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình
- Trẻ biết u q, kính trọng bác, cô cấp dưỡng - Biết tránh nơi nguy hiểm trường
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: + Người làm vườn
+ Bác đưa thư + làm nghề bé thích
- Trị chơi dân gian: + Lộn cầu vồng + Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn,
- Chơi với đồ chơi ngồi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ sân quan sát thời tiết hỏi trẻ: + Bầu trời nào? Mây màu gì?
- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ trời nắng hay trời mưa
*Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề::
- Quan sát đặc điểm loại đồ dùng dụng cụ nghề - Đồ dùng làm gì? Sử dụng nào? - Trẻ kể trẻ quan sát
* Trị chuyện với bác cấp dưỡng * Quan sát sản phẩm nghề nông * Quan sát vườn rau:
- Cô trẻ quan sát trò chuyện vườn rau
- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, cô trường
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát nhà
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ bật qua vồng lên mang dụng cụ để trồng Đội mang nhiều chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho lơp thành vòng tròn, trẻ làm bác đưa thư đọc thơ kếs thúc nhà nhà nhận cảm ơn bác đưa thưu
- TC Làm nghề bé thích: Cơ cho trẻ thành vòng tròn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe
+ Lộn cầu vồng + Mèo đuổi chuột - Tổ chức cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cô dọn phòng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
(10)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ bác sĩ - Làm tốn, tạo hình, lam quen chữ * Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Nghề nghiệp
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Nghề nghiệp”
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
(12)Tên hoạt động: Thể dục - VĐCB: Đi ghế băng có mang vật tay - TCVĐ: Thi hái quả
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết di ghế băng có mang vật tay kĩ thuật, biết giữ thăng ghế
- Trẻ biết luật chơi cách chơi , chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ thăng cho trẻ
- Phát triển cơ, chân, phát triển khả tập trung ý
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật - Trẻ biết quý trọng nghề xã hội
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi: - Túi cát, ghế thể dục - Sắc xơ
Địa điểm: - Ngồi sân
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú.
- Cô trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân”
- Cô trẻ đàm thoại: Trong hát nói đến ai?
- Các cơng nhân làm gì?
- Các có u q cô công nhân không?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô công nhân nghề xã hội
- Để có sức khỏe để trở thành nhứng người có ích phải tập luyện thể dục Và cô tập thể dục: Đi ghế băng có mang vật tay
2 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ hát cô
- Con thưa cô có: Cơ cơng nhân
(13)- Cơ cho trẻ vỗ tay thành vịng trịn theo nhạc kết hợp mũi - thường, gót chân - thường, khom lưng thẳng, chạy nhanh -chạy chậm
- Trẻ đội hình hàng ngang: Chuẩn bị tập tập phát triển chung
*Hoạt động 2: Trọng động. * Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập tập chung
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Đi ghế băng có mang vật tay
- Cơ tập mẫu lần : Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Tay cầm túi cát, đứng trước ghế băng, có hiệu lệnh bước lên ghế dang tay sang ngang để giữ thăng cho không ngã xuống đất
- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )
- Tiến hành lần lược lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập
- Cơ cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* Trị chơi vận động: “ Thi hái quả”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc
- Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng - Nhận xét: Tuyên dương
-Trẻ tập cô
- Trẻ tập
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát - Trẻ lên tập
- Lần lượt lớp thực
- Tổ, nhóm, cá nhân thực
-Trẻ ý nghe - Trẻ chơi
(14)
(15)
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hạt gạo làng ta 1 Mục đích – yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề nông
Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ, óc phân tích, sáng tạo Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ u q kính trọng bác nơng dân biết yêu quý đồ dùng sản phẩm nghề nông
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ. - Tranh ảnh minh họa nghề nông - Đồ dùng sản phẩm nghề nông 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức - Gây hứng thú Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Cô cho trẻ đọc thơ: “Hạt gạo làng ta” - Các vừa đọc thơ thấy bố mẹ cô bác thơ làm nghề gì?
- Sản phẩm nghề nơng có gì? - Lớn lên thích làm nghề gì? Tại sao? + Nghề mang lại lợi ích cho xã hội? 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các cho biết để thành hạt thóc hạt gạo bác bác nông dân phải làọanhững công việc nào?
+ Cơ treo tranh ảnh minh họa hìn ảnh, công cụ, sản phẩm nghề nông”
- Tranh 1: Bác nông dân cày ruộng + Dùng câu hỏi trò chuyện trẻ nội dung tranh
- Các có biết tranh chụp
- Trẻ đọc thơ
(16)nghề khơng?
- Các bác nơng dân làm gì? + Treo tranh cấy lúa
- Bức tranh bác nông dân làm gì?
+ Tương tự cho trẻ quan sát tranh ảnh minh họa việc làm bác nông dân như: “Nhổ cỏ, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, sát thóc” trị chuyện giúp trẻ hiểu cơng việc vất vả cô bác nông dân để làm hát thóc hạt gạo ni sống người vật
- Các có biết đồ dùng nghề nơng đồ dùng khơng nào?
+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe bổ sung cho trẻ trẻ chưa trả lời rõ ý
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi 1: Cây biến mất
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nghề nông
- Cô động viên khuến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: “Thi xem nhanh” + Cơ giới thiệu trị chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi yêu cầu trẻ phải đoán thật nhanh nội dung tranh
VD: Cô treo tranh bác nông dân gặt lúa trẻ phải nói tranh bác nơng dân gặt lúa
- Cho trẻ chơi, cô khuyến khích động viên trẻ
- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc
Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng sản phẩm nghề nơng, biết kính trọng biết ơn bác nơng dân
- Đang cày ruộng
- Đang cấy lúa
- Trẻ quan sát trò chuyện cô
- Máy cày, cuốc, liềm…
- Trẻ biết trị chơi, cách chơi
- Trẻ đốn tên đồ dùng
- Trẻ biết trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
(17)(18)Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động:Văn học:
Thơ : Hạt gạo làng ta Hoạt động bổ trợ: Hát: Lớn lên cháu lái máycày. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nắm tên thơ “Hạt gạo làng ta” tên tác giả: nhà thơ Trần Đăng Khoa
- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu êm dịu, nhẹ nhàng thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ 2 Kĩ năng:
- Phát triển kỹ đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp điệu thơ
3 Giáo dục
- Trẻ tích cực, hứng thú hoạt động - Giáo dục tính tập thể cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q hạt gạo cơng sức lao động bác nông dân
II Chuẩn bị
- Mơ hình cánh đồng lúa
- Máy tính, hình trình chiếu - Hai bảng viết nội dung thơ - Mũ đội đầu
- Hình biểu tượng từ III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp - Gây hứng thú - Cô cho trẻ xem mơ hình đồng lúa
* Giáo dục: Phải biết quý trọng hạt gạo, công sức bác nông dân Ăn cơm phải ăn hết xuất, không rơi vãi ngồi
- Các bác nơng dân phải làm việc vất vả để làm hạt gạo, lắng nghe thơ: Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa để hiểu rõ
2 Hướng dẫn:
- Trẻ xem trị chuyện
- Tre lắng nghe
(19)làng ta”:
* Cô đọc cho trẻ nghe:
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “Hạt gạo làng ta”
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh trên hình
* Trích dẫn, đàm thoại, giải thích từ khó: + Hạt gạo làng ta có hương vị nào? Đúng vậy, hạt gạo có vị phù sa, hương sen thơm lời ru ngào mẹ Đó hình ảnh gần gũi với quê huơng
+ Hạt gạo làng ta có nào?
Hằng năm tới tháng bảy tháng ba thường có mưa bão, bác nông dân phải đương đầu với nước lũ, với mưa bão để cứu lấy cánh đồng, cứu lấy lúa
- Các bác nơng dân cịn vất vả nữa?
(Những trưa tháng sáu mùa hè, trời nóng nước nóng, nóng nấu Nhưng bác nơng dân cày
* Giải thích từ khó: Phù sa - Giáo dục trẻ
* Trẻ đọc thơ:
- Lần 1: Cả lớp đọc. - Lần 2: Từng tổ đọc.
- Lần 3: Cô mời nhóm lên đọc. - Lần 4: Cơ mời bạn lên đọc * Trò chơi: Ghép tranh theo từ.
* Cách chơi: Cho lớp chia thành đội Một đội đọc thơ, đội lại đứng thành hàng dọc, bạn lên chọn gắn hình biểu tượng cho từ tương ứng với câu thơ bạn đọc Đội gắn nhiều biểu tượng đội chiến thắng
* Củng cố: Vừa đọc thơ gì? Do sáng
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe thực
(20)tác?
3 Kết thúc:
- Hát cho trẻ nghe: Bài hát “Hạt gạo làng ta”
Bài thơ bác nhạc sĩ phổ thành hát Hôm cô hát cho lớp nghe nhé!
- Cơ hát cho trẻ nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên tác giả
- Trẻ hưởng ứng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(21)TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết, phân biệt khối vng, khối chữ nhật I Mục đích – u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên phân biệt đặc điểm: khối vuông, khối chữ nhật
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật. 3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý nghề II Chuẩn bị:
- Khối vuông, khối chữ nhật cô - Khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ
- Khối vuông, khối chữ nhật xung quanh lớp III Tổ chức hoạt động.
Hưỡng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tố chức - Gây hứng thú
- Hôm cô cho thăm quan cơng trình xây dựng bác kỹ sư nhỏ tuổi vừa vừa hát hát " Cháu yêu cô công nhân"
- Xuất công nhân tặng quà quà có khối vuông chữ nhật
- Hôm cô giới thiệu với khối nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Hãy đặt tên cho khối:
- Các nhận xét cơng trình kỹ sư nhỏ tuổi
- Cô khái quát lại: Chú cơng nhân tặng q để xây cơng trình xây dựng kỹ sư nhỏ tuổi sử dụng khối vuông, khối chữ nhật để làm nên nhà cao tầng, bếp ăn đẹp; khối có tên gọi khối vng, cịn khối có tên khối chữ nhật
- Bây khám phá xem khối vng; khối chữ nhật có điều kỳ diệu nhé?
2.2 Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật.
- Trẻ vừa vừa hát
- Quan sát
- Trẻ trả lời
(22)* Khối vuông.
+ Cô cho trẻ đọc tập thể, nhóm, cá nhân…
+ Các sờ khối vuông xem Bạn có cảm nhận khối vng?
- Cho trẻ đếm mặt bao quanh khối vuông - Vậy quan sát tiếp xem khối vng có đặc điểm nữa?
+ Cho trẻ xếp chồng khối vuông lên + Cho trẻ lăn khối vuông
- Khối vuông không lăn mà xếp chồng lên Vì sao?
+ Cô khái quát lại: Khối vuông có mặt, mặt hình vng xếp chồng lên
* Khối chữ nhật: (cho trẻ thao tác tương tự như khối chữ nhật)
+ Cho trẻ đọc khối chữ nhật : Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ nhận xét đặc điểm khối chữ nhật Ngoài khối chữ nhật cịn có đặc điểm nữa? + Cho trẻ xếp chồng khối chữ nhật lên + Cho trẻ lăn khối chữ nhật
+ Vì khối chữ nhật lại không lăn được?
- Cơ khái qt: Khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật, mặt khơng nhau, khối chữ nhật xếp chồng lên
* Cho trẻ so sánh giống khác giữa khối vuông khối chữ nhật
+ Cô khái quát lại: Khối chữ nhật có mặt; mặt hình chữ nhật; không lăn chồng lên
- Tuy nhiên thực tế có khối chữ nhật có mặt hình vng hộp kem đánh răng; loa; tủ lạnh
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chiếc hộp kỳ lạ:
- Cho trẻ lên sờ tìm khối theo u cầu * Trị chơi 2: “ Đội nhanh nhất”
- Cô nêu cách chơi luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia làm đội làm kỹ sư
- Trẻ đọc - Trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ xếp - Trẻ lăn
- Trẻ nhận xét
- Trẻ so sánh
(23)vuông, đội xây cho cô nhà khối chữ nhật Trong thời gian nhạc đội xây nhanh, đẹp đội thắng
+ Luật chơi: Khi chơi phải bật qua vịng lên tìm khối xây thành ngơi nhà
- Cho trẻ chơi Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ hiểu cách chơi
- Trẻ chơi
(24)Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:
- Dạy vận động “Lớn lên cháu lái máy cày” - Nghe hát: Hạt gạo làng ta
- Trị chơi: Tai tinh I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết hát vận động theo hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Thể tình cảm biểu diễn hát
- Nghe hiểu nội dung hát: “Hạt gạo làng ta” 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát vận động - Phát triển tình cảm, tư
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô công nhân II- CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ. - Trống phách, xắc xô cho cô trẻ - Tranh vẽ số nghề
2 Địa điểm. - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
+ Cơ trẻ trị chuyện chủ đề - Cho trẻ quan sát tranh số nghề - Con kể cho cô bạn biết xã hội có nghề gì?
- Hàng ngày dùng đồ dùng cô công nhân nghề làm Các có u q cơng nhân khơng?
- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn người lao động
Hôm cô sé hát ca hát Lớn lên cháu lái máy cày
2 Hướng dẫn 2.1 Dạy vận động
- Cho trẻ ca hát lại hát 2-3 lần
- Quan sát tranh trò chuyện chủ đề
- Vâng
(25)cùng thi xem vận động minh họa cho hát hay có đồng ý không nào?
- Mở nhạc cô trẻ vận động
- Sau trị chuyện trẻ cách vận động trẻ động viên khuyến khích trẻ
+ Cơ giới thiệu cách vận động thực mẫu kết hợp phân tích giảng cách vận động cho trẻ hiểu cô sử dụng dụng cụ âm nhạc để thực
* Trẻ thực hiện:
+ Cô mở nhạc cho trẻ vận động theo nhiều hình thức khác
- Vận động theo lớp - Vận động theo tổ - Vận động theo nhóm - Vận động theo cá nhân
+ Khi trẻ vận động cô cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc để minh họa cho hát động viên sửa sau cho trẻ
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Hạt gạo làng ta”
- Cô giới thiệu hát - Cô hát lần
- Cơ vừa hát hát gì?
- Giảng nội dung: Giúp trẻ hiểu để làm hạt gạo bác nơng dân vất vả qua công việc khác trải qua thời tiết khắc nghiệt…
- Cô hát trẻ lần kết hợp làm động tác minh hoạ
- Lần gọi trẻ lên ca hát cô
2.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: “Tai ai tinh”
Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi từ 5-7 phút - Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Nghe nhạc hát VĐ
- Quan sát cô vận động
- Trẻ vận động theo yêu cầu cô
- Chú ý nghe
- Trẻ múa hát cô
- Trẻ chơi hào hứng
(26)Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):