Nhắc học sinh về mã màu của các em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để cả hai bạn có thể cùng đọc?. - Các em có nhớ mã màu của lớp mình là những mã màu nào không?[r]
(1)TUẦN 17
Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021 Âm nhạc lớp 1B
ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
- Vận động thể theo nhịp điệu Nghe phân biệt âm cao, thấp, dài, ngắn
- Hát hát yêu thích kết hợp sử dụng trống nhỏ, phách gõ đệm cho hát
- Đọc tên cao độ nốt Đồ, Rê, Mi Kể lại câu chuyện Tiếng hót họa mi
II CHUẨN BỊ Giáo viên - Đàn phím
- Thiết bị phát nhạc
- Tệp âm phân môn Thường thức âm nhạc - Thanh phách, trống nhỏ
- Tệp âm phân môn Nghe nhạc, hát Học sinh
- Sgk Âm nhạc
- Thanh phách, trống nhỏ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Khởi hành
- Trước bước vào phần Hành trình, GV chủ động chọn hoạt động phù hợp cho học sinh khởi động để tạo cảm hứng cho tiết học
B Hành trình
HĐ1: Sắm vai vận động thể Bước 1:
- GV cho HS nghe trích đoạn lễ hội mng thú + Trích đoạn rùa
+ Trích đoạn chim + Trích đoạn voi - HS quan sát bắt chước - GV đặt câu hỏi
+ Kể tên vật mà em nghe thấy nhạc vừa nghe? + Em thích vật nào?
- HS trả lời
Bước 2: Hoạt động nhóm.
- GV chia lớp thành nhóm mang tên voi, rùa, chim Hướng dẫn HS bắt chước vật mà em lựa chọ theo nhóm
- GV bật tệp âm yêu cầu lớp sắm vai vật mà chọn vận động the nhịp điệu trích đoạn lễ hội muông thú
(2)- GV đặt câu hỏi gợi mở khuyến khích HS chia sẻ điều nghe
1 Hai âm vừa khác nào? Âm cao âm thấp?
- HS trả lời câu hỏi nghe
Bước 2: GV chơi nốt nhạc cao – thấp khác bàn phím - GV đạt câu hỏi
+ Hai âm vừa khác nào?
Bước 3: HS nghe tệp âm mèo kêu tiếng dài, Chó sủa âm ngân – trang 38 sgk
- GV đặt câu hỏi
+ Kể tên vật mà em nghe thấy tệp âm vừa rồi? + Tiếng vật kêu dài hơn, tiếng vật kêu ngắn hơn? Bước 4: GV chơi nốt nhạc dài- ngắn đặt âu hỏi
+ hai âm vừa khác nào? + Âm dài, âm ngắn? Hoạt động 3: Hát lại hát yêu thích Bước 1: GV đặt câu hỏi để HS trả lời + Em học hát nào?
+ Trong hát đs, em yêu thích hát nhất? Bước 2: GV hướng dấn HS hát lại hát yêu thích
- GV chia lớp thành nhóm, nhóm thể hát khác - HS thể
Hoạt động 4: Gõ đệm cho hát mà em yêu thích theo mẫu Bước 1: HS quan sát thể tiết tấu sgk – T40
- GV vỗ tay làm mẫu, HS làm theo
- HS chọn hát yêu thích hát kết hợp vỗ tay theo mẫu tiết tấu Bước 2: Hoạt động nhóm chơi nhạc cụ
- Gv chia nhóm sau tổ chức hoạt động - GV bật nhạc, HS gõ đệm theo hát Hoạt động 5: Đọc nhạc
- GV cho HS quan sát mẫu SGK trang 40 - HS quan sát đọc tên nốt Đồ- rê
- GV xướng âm nốt hướng dẫn HS xướng âm Hoạt đông 6: Kể chuyện âm nhạc
Bước 1: GV đạt câu hỏi
- Hãy chọn cụm tranh câu chuyện Tiếng hót Họa mi? - Có nhân vật câu chuyện?
- Hai bạn nhỏ gặp phải khó khăn câu chuyện? - hai bạn nhỏ nghe thấy âm rừng? - HS trả lời câu hỏi
Bước 2: kể chuyện
(3)- Gv cho HS nghe tệp âm nhạc cụ chủ đề 2, chủ đề sgk trang 41 Tiếng đàn T rưng
- GV đặt câu hỏi
+ Nêu tên nhạc cụ mà em vừa nghe được? + Hãy mô lại âm em vừa nghe thấy? - HS trả lời
C Về ga: Tg 5- 10 phút
Hoạt động 7: Nghe gọi tên nhạc cụ
- Gv cho HS nghe tệp âm nhạc cụ chủ đề 2, chủ đề sgk trang 41 Tiếng đàn T rưng
- GV đặt câu hỏi
+ Nêu tên nhạc cụ mà em vừa nghe được? + Hãy mô lại âm em vừa nghe thấy? - HS trả lời
_ Âm nhạc lớp 1B
ƠN TẬP HỌC KÌ I Đã soạn lớp 1B
_ Âm nhạc lớp 1C
ÔN TẬP HỌC KÌ I Đã soạn lớp 1B
_ Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2021
Sáng: Đọc sách lớp 5A ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU
- Thu hút khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích;
- Góp phần xây dựng thói quen đọc II CHUẨN BỊ
- Nếu tiết đọc thư viện tổ chức lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng
III TIẾN TRÌNH A.Trước đọc
1 Ổn định chỗ ngồi cho học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện
2 Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc cá nhân
Trước đọc – thời gian 4-5p
(4)1 Nhắc học sinh mã màu em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để hai bạn đọc
- Các em có nhớ mã màu lớp mã màu không?(Mã màu đỏ, cam Trắng) Cho HS nhắc lại vào mã màu
2 Nhắc học sinh cách lật sách
- Các em có nhớ cách lật sách khơng? Bạn làm lại cho lớp xem?
- HS làm mẫu lại cách lật sách
3 Mời 4-5 HS lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí để ngồi đọc - GV: Các em lên chọn sách mà em thích.Sau chọn sách xong, em chọn vị trí thoải mái phịng để ngồi đọc Chúng ta có 15 phút để đọc cặp đôi
B Trong đọc: TG 10 – 15p
1 Di chuyển xung quanh phịng thư viện để kiểm tra xem HS có thực đọc sách không
2 Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em
3 Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc Hướng dẫn học sinh chọn sách khác có trình độ đọc thấp cần
4 Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần
C.Sau đọc : TG 3- 5p
- Thời gian đọc đến hết Nếu em chưa đọc xong sách, sau tiết học đến thư viện mượn sách, nhà để tiếp tục đọc
1 Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi lớp cách trật tự
2 Mời - cặp đôi chia sẻ sách mà em đọc GV: Bạn muốn chia sẻ sách vừa đọc? Ví dụ:
- Các em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao? - Các em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy đâu?
- Điều em thấy thú vị câu chuyện vừa đọc? - Đoạn câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em (nhân vật) đó, em có hành động không?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều làm cho em thấy thú vị? Điều làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều làm cho em cảm thấy vui? Điều làm cho em thấy buồn?
- Các em có định giới thiệu truyện cho bạn khác đọc khơng? Theo em, bạn khác có thích đọc truyện không? Tại sao?
- Sau HS chia xong GV nói cảm ơn em chia sách
(5)Hoạt động mở rộng: Viết vẽ: TG 10-12p Trước hoạt động
1 Chia nhóm học sinh
2 Giải thích hoạt động: Em vẽ nhân vật truyện em vừa đọc viết từ đến câu nhân vật
3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức: Mời nhóm cử đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm
Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân)
1 Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực (mỗi HS sản phẩm riêng)
2 Đặt câu hỏi (VD: Em vẽ nhân vật ? Em viết câu ? ), khen ngợi học sinh
Sau hoạt động: TG 2p (cả lớp)
Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự, nhóm cử đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên
2 Mời số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp GV khen ngợi nỗ lực học sinh
4 Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khỏi phòng _
Đọc sách lớp 3D ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU
- Thu hút khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Tạo hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích;
- Góp phần xây dựng thói quen đọc II CHUẨN BỊ
- Nếu tiết đọc thư viện tổ chức lớp, giáo viên cần chuẩn bị sẵn sách có trình độ đọc phù hợp cho học sinh vật dụng cần thiết để tổ chức hoạt động mở rộng
III TIẾN TRÌNH A.Trước đọc
1 Ổn định chỗ ngồi cho học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện
2 Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Hôm nay, cô lớp thực tiết Đọc cá nhân
Trước đọc – thời gian 4-5p
- GV nói: Ở hoạt động Đọc cá nhân em tự chọn sách đọc
1 Nhắc học sinh mã màu em, hướng dẫn học sinh chọn sách có mã màu phù hợp để hai bạn đọc
(6)2 Nhắc học sinh cách lật sách
- Các em có nhớ cách lật sách khơng? Bạn làm lại cho lớp xem?
- HS làm mẫu lại cách lật sách
3 Mời 4-5 HS lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí để ngồi đọc
- GV: Các em lên chọn sách mà em thích.Sau chọn sách xong, em chọn vị trí thoải mái phịng để ngồi đọc Chúng ta có 15 phút để đọc cặp đôi
B Trong đọc: TG 10 – 15p
1 Di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có thực đọc sách không
2 Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em
3 Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc Hướng dẫn học sinh chọn sách khác có trình độ đọc thấp cần
4 Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần
C Sau đọc : TG 3- 5p
- Thời gian đọc đến hết Nếu em chưa đọc xong sách, sau tiết học đến thư viện mượn sách, nhà để tiếp tục đọc
1 Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí ngồi lớp cách trật tự
2 Mời - cặp đôi chia sẻ sách mà em đọc GV: Bạn muốn chia sẻ sách vừa đọc? Ví dụ:
- Các em có thích câu chuyện vừa đọc khơng? Tại sao? - Các em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? - Câu chuyện xảy đâu?
- Điều em thấy thú vị câu chuyện vừa đọc? - Đoạn câu chuyện làm em thích nhất? Tại sao?
- Nếu em (nhân vật) đó, em có hành động khơng?
- Câu chuyện em vừa đọc có điều làm cho em thấy thú vị? Điều làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều làm cho em cảm thấy vui? Điều làm cho em thấy buồn?
- Các em có định giới thiệu truyện cho bạn khác đọc không? Theo em, bạn khác có thích đọc truyện khơng? Tại sao?
- Sau HS chia xong GV nói cảm ơn em chia sách
- Bây em mang sách lên trả lại vào vị trí Hoạt động mở rộng: Viết vẽ: TG 10-12p
(7)2 Giải thích hoạt động: Em vẽ nhân vật truyện em vừa đọc viết từ đến câu nhân vật
3 Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức: Mời nhóm cử đại diện lên nhận vật phẩm (giấy, màu vẽ) cho nhóm
Trong hoạt động : TG 8p (cá nhân)
1 Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh thực (mỗi HS sản phẩm riêng)
2 Đặt câu hỏi (VD: Em vẽ nhân vật ? Em viết câu ? ), khen ngợi học sinh
Sau hoạt động: TG 2p(cả lớp)
1 Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự, nhóm cử đại diện thu vật phẩm gửi lại cho giáo viên
2 Mời số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp GV khen ngợi nỗ lực học sinh
4 Nhắc HS xếp sách gọn gàng trước khỏi phòng
Đọc sách lớp 3C ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn lớp 3D
_ Chiều: Đọc sách lớp 2A
ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn lớp 3D
Đọc sách lớp 2B
ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn lớp 3D
_ Âm nhạc lớp 2
Häc hát bài: Đi học
Nhạc: Bùi Đình Thảo I MC TIấU
- Hc sinh hát đúng, thuộc lời ca, giai điệu lời hát - Biết hỏt theo giai điệu lời ca.Biết tên tác giả hát II CHUẨN BỊ
- Đàn, máy nghe, bảng phụ, phách, tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Khởi động: không tiến hành 2 Bài :
Hoạt động 1: Học hát Đi học Giới thiệu hát
(8)- GV treo bảng phụ: Lời hát chia thành nhiều câu hát nhỏ: + GV định HS xung phong đọc lời ca
+ GV hướng dẫn HS đọc câu kết hợp gõ tiết tấu Nghe hát mẫu
+ GV mở băng, đĩa nhạc cho HS nghe hỏt + HS nêu cảm nhận hát
4 Khởi động giọng Tập hát câu
+ Tập câu thứ nhất: GV đàn giai điệu 2-3 lần để HS lắng nghe + GV vừa đàn giai điệu vừa hát mẫu vài lần
+ GV bắt nhịp đàn để HS hát hoà theo vài lần
+ GV định vài HS hát lại câu 1, hướng dẫn cỏc em sửa chỗ cũn sai
+GV hướng dẫn tập câu tương tự hướng dẫn HS thể tiếng hát luyến trường độ nốt móc kép
+ HS tập hát nối cõu 1-2, nối câu 3-4, nối câu 5-6 Hát
+ GV đệm đàn để HS hỏt
+ Hướng dẫn HS cách lấy đầu câu hát, hướng dẫn em phát âm chuẩn xác, rõ lời
+ Hướng dẫn HS thể sắc thái vui tươi, rộn ràng hát Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu - Củng cố kiểm tra:
+ Em xung phong trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách? +Một vài HS xung phong thực
- GV nhận xét, đánh giá
+ Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách
- Em xung phong trình bày hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca? + HS xung phong thực
- GV nhận xét, đánh giá
+ Một vài nhóm trình bày hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - GV hướng dẫn HS trình bày hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng 4 Củng cố- Dặn dũ
+ Các em vừa học hát nào? (bài Đi học) + Bài học sáng tác?( Bùi Đình Thảo) - Dặn HS nhà hát thuộc lời ca
- GV nhận xét tổng kết tiết học
_ Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021
Âm nhạc lớp 4C
(9)- Biết hát theo giai địiệu lời ca số hát dã học
- TËp biĨu diƠn bµi h¸t
- Biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đêm theo phách TĐN số 2,
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Bảng phụ có đọc nhạc - Nhạc c quen dựng
- Băng nhạc máy nghe 2 Học sinh:
- Sách giáo khoa âm nhạc - Mét sè nh¹c gâ
III Hoạt động -dạy học:
A KHỞI ĐỘNG
- Giíi thiƯu néi dung bµi míi
B CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tập tiết tấu
- GV híng dÉn cho HS tËp bµi tËp tiÕt tÊu ë SGV - GV kiĨm tra vµ nhËn xÐt cho HS
Hoạt động 2: Ôn đọc nhạc
- GV hớng dẫn cho HS ôn lại đọc nhạc mà em đợc học: B1: HS đọc theo đàn, kết hợp gõ đẹm theo phách theo nhịp B2: HS đọc đọc nhạc khơng có nhạc đệm
B3: GhÐp lêi ca
- GV cho HS thi đua theo nhóm, cá nhân, GV nhận xét đánh giá cho HS
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Tự đặt lời ca cho đọc nhạc
_ Âm nhạc lớp 4A
ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ VÀ SỐ 3 Đã soạn lớp 4C
_ Âm nhạc lớp 4B
ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ VÀ SỐ Đã soạn lớp 4C
_ Đọc sách lớp 4C
ĐỌC CÁ NHÂN Đã soạn lớp 5A
Thứ năm ngày 07 tháng 01 năm 2021
Sỏng: m nhc lp 2A Học hát bài: Đi häc
Đã soạn lớp 2B
Âm nhạc lớp 5A
TBD: REO VANG BÌNH MINH - HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2
I MUC TIÊU:
(10)- Tập biểu diễn hát
- Biết hát kết hợp hoạt động
- Biết đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách Tập đọc nhạc số II CHUÂN Bị:
1 Giáo viên:
- Nhạc cụ quen dùng
- Bảng phụ chép tập đọc nhạc số
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa âm nhạc 5. - Một số nhạc cụ gõ
III HOẠT ĐỘNG -DẠY HỌC: 1 Phần mở đầu:
- Kiểm tra HS hát Ước mơ - Giới thiệu nội dung 2 Phần hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập kiểm tra hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- GV đánh giai điệu hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- GV hỏi: Hãy cho biết em vừa nghe giai điệu hát nào? + Bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh
- Bài hát sáng tác viết với nội dung gì? + Huy Trân
+ Cho HS ôn hát với nhạc đệm
- Hướng dẫn HS hát thể tính chất - GV ý nhắc HS lấy nhanh câu
- GV hướng dẫn cho HS hát kết hợp với cách gõ đệm học
+ Chia nhóm cho HS thi đua, GV kiểm tra theo nhóm để đánh giá cho HS - GV hướng dẫn HS cách hát Ca nơng
+ HS hát theo hình thức Ca nông đối đáp - Kiểm tra, sửa chữa, nhận xét đánh giá cho HS Bài Reo vang bình minh
- Cho HS ơn hát với nhạc đệm
- Hướng dẫn HS hát thể tính chất - GV ý nhắc HS lấy nhanh câu
+ Cần nhắc HS thể chỗ có dấu lặng cuối câu, cần thiết
- GV đếm phách để HS vào nhịp xác (2-3) + Nhóm 1: Reo vang reo vang đồng
+ Nhóm 2:la bao la hoa + Nhóm 3:cây rung hồn ta + Đồng ca: líu líu mn năm
- Kiểm tra, sửa chữa, nhận xét đánh giá cho HS
Hoạt động 2: ôn tập đọc nhạc số : TĐN số 2: Mặt trời lên - Giáo viên treo bảng phụ có TĐN số 2: Mặt trời lên
+ Cho HS đọc tên nốt nhạc
(11)Luyện cao độ
+ GVquy định đọc nốt Đô-Rê-Mi-Rê-Đồ + GV quy định đọc nốt Mi-Son-La-son-Mi - HS luyện cao độ
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Cả lớp thực
Đọc nhạc ,hát lời kết hợp đánh nhịp ¾ - Hướng dẫn HS đọc theo bước sau: B1: Đọc chậm, rõ ràng bước câu B2: : Đọc chậm, rõ ràng bước câu
B3: Đọc xác cao độ ghép với trường độ B4: Ghép lời ca
Cả lớp đọc xác cao độ ghép với trường độ, tay gõ đệm theo tiết tấu
- Chia lớp làm hai nhóm
N1: đọc nhạc, N2: ghép lời ca
+ Cả lớp ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Giáo viên kiểm tra vài nhóm, sửa chữa đánh giá cho HS + lớp thực
+ Chia nhóm cho HS thi đua, HS trình bày theo nhóm, lớp nhận xét bình chọn
3 Phần kết thúc:
+ Hát kết hợp gõ đệm theo phách hát Reo vang bình minh + Tìm thêm số hát có nội dung hịa bình
_ Âm nhạc lớp 2C
Học hát bài: Đi học ó son lớp 2B dạy vào Thứ ba _
Đọc sách lớp 3B ĐỌC CÁ NHÂN
Đã soạn lớp 3D dạy vào Thứ ba _
Chiều: Đọc sách lớp 2C ĐỌC CÁ NHÂN
Đã soạn lớp 3D dạy vào Thứ ba _
Đọc sách lớp 4B ĐỌC CÁ NHÂN
Đã soạn lớp 5A dạy vào Thứ ba _
Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2021 Đọc sách lớp 3A
ĐỌC CÁ NHÂN
(12)_ Đọc sách lớp 4A
ĐỌC CÁ NHÂN
Đã soạn lớp 5A dạy vào Thứ ba _
Âm nhạc lớp 5B
TBD: REO VANG BÌNH MINH - HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2