giáo án tuần 7

- Ai biết cách tập bài thể dục này lên tập cho cô và các bạn cùng xem.. - Cho 1 trẻ lên tập.[r]

(1)

Tuần thứ : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh : Gia đình tơi

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ :

- Thể dục sáng :

- Điểm danh:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tập theo động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, khơng xơ đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 22/ 10 đến ngày 16/11/ 2018) Số tuần thực hiện: 1

đến ngày 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Tập chung tranh trẻ lại cho trẻ dán tranh treo tranh.Trị chuyện gợi mở trẻ:

- Giới thiệu gia đình mình( gia đình có ai, người sống với nào? )

- Giới gia đình đơng con, gia đình 1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

+ Hô hấp : Thổi bóng bay

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Đứng đưa chân trước lên cao + Động tác bụng: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác bật: Bật khép tách chân

- Cho trẻ tập lần nhịp

3 Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay-đi nhẹ nhàng. - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô lần x nhịp

- Đi nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Gãc ph©n vai: - Chơi gia đình

+ Mẹ con, nấu ăn,chơi bán hàng

+ Đóng kịch “ Tích chu, Ba tiên”

* Gãc x©y dùng:

- Lắp ghép kiểu nhà

* Góc nghệ thuật :

- Biểu diễn văn nghệ hát gia đình * Gãc häc tËp - s¸ch: - Phân loại đồ dùng theo công dụng.( Xếp số lượng thành viên gia đình, so sánh đối tượng khác nhau) * Góc khám phá khoa học: - Sờ, tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng làm chất liệu gì?

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- TrỴ biÕt dùng nguyên vật liệu khác để lắp ghép kiểu nhà

- Trẻ tự tin hát hát chủ đề

- Biết cách phân loại đồ dùng theo công cụ

-Trẻ biết tên đồ dùng gia đình nguyên liệu chúng

- Bộ đồ chơi

- Bộ lắp ghép

- Xắc xô , trống…

- Đồ dùng, đồ chơi

- Một số đồ dùng gia đình

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Trò truyện : - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương

nhau”

- Trị chuyện hỏi trẻ : Gia đình có ? Các thành viên gia đình ?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý thành viên gia đình 2 Giới thiệu góc chơi: Góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc tạo hình, góc phân vai, góc thư viện

3 Trẻ chọn góc chơi: Bạn thích chơi góc lên lấy ký hiệu góc chơi

4 Phân vai chơi: Cơ đến góc quan sát trẻ phân vai chơi, trẻ không tự phân vai chơi cô giúp trẻ

5 Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ:

- Cô cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi chơi trẻ.Cô gợi mở cách chơi cho trẻ Cơ động viên,khuyến khích tạo hứng thú cho trẻ Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi 6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi Cho trẻ nhận xét vai chơi Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố- tuyên dương:

- Cô nhận xét chung buổi chơi Cho trẻ cất đồ chơi vào góc

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Vâng - Lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ góc mà chọn Tự phân vai

- Trẻ thực chơi

- Đi tham quan góc

- Thu dọn đồ chơi

(5)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ -* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát khu nhà xung quanh: + Nhà tầng

+ Nhà hai tầng

+ Nhà ngói, nhà mái

- Làm số đồ dùng gia đình từ ngun liệu sẵn có

*Trò chơi vận động : Kéo co, Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự do: Với thiết bị ngoài trời

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

- Trẻ củng cố trí nhớ ghi nhớ có chủ đích

- Biết trị chuyện kiểu nhà xung quanh trường

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư trí tưởng trẻ

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Chơi vui vẻ đồn kết

- Cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự

- Địa điểm cho trẻ quan sát

- Trang phục gọn gàng

- số nguyên liệu

- Sân chơi, Mũ tượng trưng: mèo, chuột

- Đồ chơi an toàn

(6)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ a Quan s¸t khu nhà xung quanh trường:

- Cho trẻ xếp thành hàng. - Kiểm tra sức khoẻ trẻ Hướng cho trẻ quan sát :

+ Các quan sát thật kỹ cho biết xung quanh có kiểu nhà ?

( Nhà tầng, tầng, Nhà ngói , nhà mái bằng…) - Đặc điểm kiểu nhà ?

- - GDT: Phải biết giữ gìn khơng viết bẩn lên tường b Trò chơi vận động: “ Kéo co, Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê”

.+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Mèo đuổi chuột” + Phổ biến luật chơi cách chơi

* Luật chơi: Chuột chạy vào hang mèo phải chạy vào hang

* Cách chơi: trẻ làm chuột, trẻ làm mèo.Các bạn lại xếp thành vòng tròn giơ tay lên cao.Mèo chuột đứng vịng có hiệu lệnh chuột chạy mèo đuổi theo.Các bạn ngồi vịng đọc thơ ; “ Mèo đuổi chuột”

+ Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cơ bao qt trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ c Ch¬i tù do:

- - Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời

- Nhắc trẻ chơi đồn kết với bạn Khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Vâng !

- Lắng nghe giới thiệu trị chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực chơi

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

(7)

HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Vệ sinh chuẩn bị trước ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn

* Vệ sinh sau ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ăn

- Rèn kỹ rửa tay xà phòng

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp, văn hóa, tự lập ăn

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon miệng, ăn hết phần

- Giúp cho trẻ biết tên gọi chất dinh dưỡng số ăn

- Trẻ biết để đồ dùng ăn vào nơi qui định cô dọn vệ sinh lớp học

- Xà phòng, khăn lau tay, nước

- Bàn ăn, khăn lau tay, lau miệng, bát đĩa để cơm rơi

- Đồ ăn trẻ

- Đồ dùng đựng bát , thìa trẻ, khăn lau mặt

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

* Chuẩn bị trước ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau trẻ ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu giấc

- Rèn cho trẻ có tư ngủ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Phịng ngủ thống đãng,

- Gối, chiếu, quạt

(8)

TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ

*Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Trong trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí tình xảy ăn

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất hết phần ăn

- Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng

* Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn

- Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe

- Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất bát thìa

- Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

*Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định * Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ Nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

- Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe - Trẻ ngủ

(9)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hát, thơ, chủ đề gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn +

- Cho trẻ chơi trị chơi Kismat máy

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày

- Trẻ có tinh thần thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển khả sáng tạo

- Rèn cho trẻ tình tự giác, tinh thần đồn kết

- Trẻ biết chơi số trò chơi Kismat

- Rèn cho trẻ cách sử dụng máy tính

- Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ thuộc nhiều hát

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Nhạc vận động Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ảnh

- Đồ chơi góc

- Máy tính

- Băng, đĩa loa - Bài hát

- Cờ

(10)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động : “ Nào tập thể dục” +Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ ôn lại hát , thơ, mà trẻ học chủ đề: “ Gia đình”

+ Tổ chức cho tổ thi đua: Xem tổ nhớ nhiều thơ, hát

+ Cơ bao qt động viên khích lệ trẻ…

+ Cho trẻ đọc thơ theo hình thức nối vịng, truyền tay - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Rèn cho trẻ tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn hoạt động tập thể

* Cơ cho trẻ lên phịng máy tính

- Giới thiệu cho trẻ số trò chơi Kismat máy - Giới thiệu cách chơi trò chơi Kismat

- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng chuột - Cho trẻ chơi

- Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ - Cô nhận xét tuyển dương trẻ

*Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

+ Trẻ biểu diễn hát học chủ đề + Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Bé chăm gì? Bé ngoan ? Bé ? + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn

+ Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ ý lắng nghe - Thi đua tổ khác

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ chơi góc mà chọn

- Trẻ ý nghe cô chơi hướng dẫn cô

- Hát, múa

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc mà trẻ thích

- Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

(11)

Tên hoạt động: Ném xa tay.

Trị chơi: Gia đình Gấu( ơn bị bàn tay, bàn chân). Hoạt động bổ trợ: Hát: Dậy thôi, Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, biết cách tập thể dục: Ném xa tay - Trẻ biết cách chơi trị chơi: Gia đình gấu

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo sức mạnh đôi tay để ném túi cát xa

- Rèn khả tập trung ý khả phản ứng nhanh thông qua trò chơi - Rèn kỹ nhận biết số lượng đồ vật

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tình ý thức tập luyện để có thể khỏe mạnh tinh thần đồn kết với bạn

- Tích cực tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô.

- Sân tập sẽ, phẳng, thống mát - Trang phục gọn gàng

2 Đồ dùng trẻ:

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Vòng thể dục, đồ dùng gia đình - Túi cát cho trẻ ném

3 Địa điểm tổ chức. - Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

(12)

1 Ổn định tổ chức

- Cô gọi trẻ lại gần cô cho trẻ hát: Cả nhà thương trò chuyện trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập thể dục để rèn luyện đôi tay có đồng ý khơng? Bây khởi động

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Cơ cho trẻ vịng trịn hát: Dậy kết hợp cho trẻ chạy kiểu ( gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng dãn cách đội hình tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:

- Động tác Tay : Hai tay giang ngang gập khủy tay - Động tác Bụng : Đứng ngiêng người sang bên - Động tác Chân : Đứng đưa chân trước lên cao - Động tác Bật : Nhảy bước đệm chân, đổi chân

+ Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm cô hướng dẫn tập thể dục: Ném xa tay - Ai biết cách tập thể dục lên tập cho cô bạn xem

- Cho trẻ lên tập Cô bao quát - Các thấy bạn tập chưa?

Trẻ hát trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập tập phát triển chung theo nhịp đếm Các động tác tập 2l x nhịp động tác tay tập 3l x nhịp

(13)

Cô nhận xét khái quát lại tập mẫu cho trẻ quan sát

- Lần không phân tích động tác

- Lần kết hợp phân tích động tác cho trẻ hiểu Chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân để sau có hiệu lệnh ném đưa tay trước ngang tầm mắt sau vịng xuống sau lên cao lên đến điểm cao cô dùng sức cánh tay cổ tay ném mạnh túi cát xa sau thường lên nhặt túi cát cuối hàng - Các rõ cách tập chưa

- Cô cho lớp tập trẻ / lần

Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích cực

+ Lần tổ chức cho trẻ tập thi đua xem bạn ném xa

Cô nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ + Trị chơi: Gia đình Gấu.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cô chia trẻ làm đội gia đình gấu Các thành viên gia đình gấu phải bò bàn tay, bàn chân qua đoạn đường để nhà Trong trời gian nhạc gia đình gấu đến nhà trước gai đình giành chiến thắng

Cơ tổ chức bao quát nhận xét sau lần chơi Động viên khen ngợi trẻ

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ quan sát tập nghe giải thích

Trẻ tập

Trẻ thi đua

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

(14)

Hoạt động cô: Hoạt động trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập thể dục sức khỏe người

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt động

Trẻ nhẹ nhàng

Trẻ ý lắng nghe

Trẻ ý

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ

trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu gia đình thân yêu bé. Hoạt đông bổ trợ:

(15)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu thành viên gia đình

- Biết họ tên, cơng việc, sở thích thành viên gia đình - Trẻ biết tơ thành viên đếm số lượng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc - Rèn kỹ quan sát so sánh

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ ông bà, bố mẹ Chăm ngoan học giỏi, lễ phép nghe lời người lớn Biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

- Biết yêu quý người gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh ảnh: Gia đình đơng Gia đình 2 Đồ dùng trẻ:

- Tranh gia đình chưa tơ màu - Màu

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề : * Cho trẻ hát : “ Cả nhà thương nhau”

* Trò chuyện :

-Chúng vừa hát hát có tên ? - Bài hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình với ? - GDT: Biết yêu thương, kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô tìm hiểu gia đình 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh :

- Vừa bạn Ngân Hà có gửi cho q Chúng có muốn biết bạn gửi q khơng?

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - T/y người gđ

- Yêu thương đùm bọc

- Vâng

(16)

- Vậy mở q giúp nhé! - Đó q đây?

- Bức ảnh gia đình ?

- Gia đình nhà bạn Ngân Hà có ai? - Gia đình bạn có u thương khơng? - Cơ giới thiệu gia đình

- Cho trẻ giới thệu gia đình

* Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình lớn – Gia đình nhỏ: - Cơ cho trẻ xem tranh

- Hỏi trẻ :

+ Chúng có nhận xét tranh khơng? ( Số lượng thành viên gia đình)

+ Gia đình nhà bạn Như Ý : Ơng bà, bố mẹ chị em bạn ý sống chung mái nhà gọi gia đình lớn

+ Gia đình nhà bạn Hồng Anh có: Bố mẹ chị em bạn Hồng Anh gọi gia đình nhỏ

- Người sinh bố gọi ơng bà ? - Người sinh mẹ gọi ơng bà ? - Bố mẹ làm ?

- Hàng ngày đưa học ? - Gia đình có anh chị em ?

- Gia đình có đến gọi gia đình ? ( đơng hay con)

- Gia đình có trở lên gọi gia đình ?

- GDT: Phải yêu thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ người thân gia đình biết nhường nhịn em nhỏ

* Hoạt động 3: Tô màu tranh - Phát cho trẻ tranh

- Hỏi trẻ: + Trong tranh có ai?

- Có - Vâng - Bức tranh

- Gia đình bạn Ngân Hà - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ tự giới thiệu gia đình

- Trẻ xem tranh

- Số lượng thành viên gđ không

- Trẻ ý lắng nghe

- Ông bà nội - Ông bà ngoại - Trẻ trả lời - Bố mẹ - Trẻ trả lời - Gia đình

- Gia đình đơng

- Vâng

(17)

+ Bức tranh đẹp chưa? Muốn đẹp phải làm ? - Phát màu cho trẻ tô

- Cho trẻ thực

- Cô bao quát động viên trẻ 4 Củng cố - GD:

- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung học

- Giáo dục : Trẻ phải biết yêu thương quý trọng thành viên gia đình

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ: - Cô nhận xét chung học.

trong gia đình

- Chưa Vì chưa tơ màu - Thực

- Trẻ nhắc lại nội dung học

trẻ):

Làm quen chữ cái: “ e, ê” Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ”

(18)

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: e,ê - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ : e,ê

- Tìm chữ e,ê tiếng, từ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh - Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học biết giữ gìn đồ dùng học tập Yêu quý thành viên gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ có gắn từ “Em bé” , “Mẹ bế bé” - Túi kỳ lạ

- Chữ to cô

- Mỗi trẻ rổ có chữ e,ê 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề:

- Cô trẻ hát vận động : “ Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát vận động ?

- Mỗi có gia đình Các thành viên gia đình thương yêu, quan tâm đùm bọc không ?

- Vậy có u q gia đình khơng? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có tranh đẹp bạn có muốn xem

- - Trẻ hát vận động cô

Bài: Cả

- Vâng - Có

(19)

đó tranh khơng? Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ cái e,ê.

a Chữ “e”.

- Các nhìn xem có tranh vẽ + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Em bé” + Cho trẻ đọc

+ Bạn lên chọn chữ ghép từ giống từ tranh cho cô nào?

( Cho lớp kiểm tra)

+ Cho trẻ đếm từ “Em bé” có chữ - Giới thiệu chữ “ e”

- Hơm cho lqcc “ e” Bạn biết chữ “ e” lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ “e” - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “e”

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)

+ Cơ phân tích cấu tạo chữ “e” gồm có hai nét nét thẳng ngang nét cong trái Cho trẻ phát âm

+ Cô giới thiệu chữ “e” viết thường,in thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm b Chữ “ê”

+ Các quan sát có tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Mẹ bế bé” + Cho trẻ đọc

+ Bạn lên chọn chữ ghép từ tranh cho cô nào?

( Cho lớp kiểm tra)

+ Cho trẻ đếm từ “ Mẹ bế bé” có chữ - Giới thiệu chữ “ ê”

- Hôm cô cho lqcc “ê” Bạn biết chữ “ê” lên tìm cho

- Vâng - Bạn nhỏ

- Em bé

- Trẻ tìm, ghép từ

- Trẻ đếm , có chữ - Trẻ tìm

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Tranh vẽ mẹ bế bé - Trẻ đọc : Mẹ bế bé - Trẻ lên chọn ghép

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm

(20)

- Cơ giới thiệu chữ “ê” - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ê”

- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)

- Cơ phân tích cấu tạo chữ “ê” gồm có hai nét nét thẳng ngang nét cong trái phải bên có mũ xuôi Cho trẻ phát âm

- Cô giới thiệu chữ “ê” in hoa, in thường, viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Trị chơi chữ xuất

Cô cho chữ “ e,ê” xuất cho trẻ phát âm c So sánh cấu tạo chữ “e,ê”.

- Hai chữ “ e.ê” giống có cấu tạo nét thẳng ngang nét cong trái

- Hai chữ khác cách phát âm Và chữ ê có mũ đầu cịn chữ e khơng

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: - Trị chơi 1: “Tìm theo u cầu”

Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Trò chơi 2: “Chiếc túi kỳ lạ”

+ Cách chơi: Cơ có túi đựng chữ Cô goi ban lên nhặt sờ xem sau đốn xem chữ nào?

+ Luật chơi: Không bỏ ngồi chưa đốn - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố-GD:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục Yêu thương, quý mến thành viên gia đình

5 Nhận xét – tuyên dương trẻ: - Cô nhận xét chung học

- Trẻ phát âm

- Chú ý lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Thực chơi

- Chữ e,ê

(21)

trẻ):

Nhận biết phân biệt khối cầu - khối trụ. Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi 1: Tìm khối theo hiệu lệnh cơ. + Trị chơi : Nói nhanh

+ Trò chơi 3: Về nhà I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

(22)

- rèn kỹ xếp xen kẽ tạo hình

- phát triển khả tư duy, nhận thức cho trẻ - kỹ quan sát so sánh

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập

- tập chung ý ngoan ngoãn nghe lời ,thích tham gia hoạt động học tập Yêu thích mơn học tốn

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc hát nhà thương nhau, khối cầu, trụ cô - Mỗi trẻ khối cầu khối trụ

- nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ:

+ Các vừa hát hát có tên ?

+ Các thành viên gia đình với nhau? + Gia đình có u q khơng ?

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô nhận biết - phân biệt khối cầu khối trụ nhé!

* Hoat động : Nhận biết khối cầu khối trụ:

-Trẻ hát

- Bài : Cả nhà thương

- Có

(23)

- Phát cho trẻ rổ đồ chơi Trong đựng khối cầu khối trụ

+ Sau yêu cầu trẻ sờ đường bao khối nhận xét xem nào? Thử đốn xem khối ?

+ Khối cầu có đặc điểm ?

+ Khối trụ có đặc điểm ?

- Cô củng cố lại: Khối cầu khối có dạng trịn Khối trụ khối có mặt có hình trịn

* Hoạt động 2: Phân biệt khối cầu khối trụ :

- Yêu cầu trẻ tìm rổ xem khối lăn khối không lăn ? ( Đứng yên)

- So sánh khối cầu khối trụ:

+ khối giống khác điểm ?

+ Giống nhau: Là hai khối lăn mặt phẳng + Khác nhau:

Khối cầu: Không có cạnh, tất mặt phẳng, trịn nên có tính chất lăn

Khối trụ : có cạnh, mặt có hình tròn * Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố :

a Trị chơi : “ Tìm khối theo hiệu lệnh cô ” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi : Mỗi bạn có rổ có đựng khối cầu khối trụ Khi cô yêu cầu nhặt khối trẻ phải nhanh tay nhặt khối giơ lên

- Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ

b Trò chơi 2: “ Nói nhanh”

- Trẻ tìm sờ

- Trẻ đốn

- Khối cầu có dạng trịn

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ tìm trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi

(24)

- Cách chơi sau: Khi giơ khối lên trẻ nói nhanh tên khối

c Trò chơi : “ Về nhà”

- Cách chơi: Phát cho trẻ khối cầu khối trụ Bên có ngơi nhà gắn khối tương ứng Cho trẻ xung quanh lớp theo nhạc Và có hiệu lệnh nhà trẻ cầm tay khối ngơi nhà có gắn khối

- Cho trẻ thực - Cô bao quát chung

- Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - GD:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Nhận xét-tuyên dương:

- Cô nhận xét chung học.

- Nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe - Trẻ thực chơi

- Nhắc lại

- Trẻ nghe

trẻ): ……… ………

……… ……… ……… ………

(25)

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

“Vẽ lọ hoa” Hoạt động bổ trợ:

+ Hát : “Cả nhà thương nhau”

.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hình dáng, đặc điểm lọ hoa vẻ đẹp - Trẻ biết cách vẽ lọ hoa biết cách trình bày bố cục hợp lý

Kỹ năng:

- Rèn kỹ kết hợp nét vẽ để tạo thành lọ hoa - Rèn cho trẻ tư ngồi học ngắn Cách cầm bút di màu - Rèn cho trẻ cẩn thận ý tập trung học

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ : Biết yêu đẹp biết tạo đẹp - Trẻ yêu quý giữ gìn đồ vật gia đình

(26)

- Tranh hướng dẫn cô 2 Đồ dùng trẻ:

- Vở tạo hình - Hộp màu

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát vận động hát :“ Niềm vui gia đình” 2 Giới thiệu bài:

- Các ! hơm chương trình nhà chủ nhật vui mừng đón tiếp nhiều bạn nhỏ đến dự thi Với chủ đề thi “ Bé khéo tay”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát tranh:

- Để thi đạt kết cao Xin mời bạn nhỏ xem tranh ban tổ chức vẽ lọ hoa nhé!

- Cô giới thiệu tranh

+ Bức tranh vẽ ? + Lọ hoa màu gì?

+ Lọ hoa có đặc điểm nào? + Có phần? (Miệng lọ, thân lọ đế lọ)

+ Thân lọ vẽ hình gì? Và trang trí nào?

+ Miệng lọ vẽ hình gì? nét gì? + Đế lọ vẽ hình gì? nét gì? + Bố cục tranh nào?

- Chúng có biết lọ hoa dùng để làm khơng?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ đồ dùng gia đình

* Hoạt động : Cơ vẽ mẫu:

- Để vẽ lọ hoa quan sát xem cô vẽ nhé!

+ Bước 1: Cô đặt nằm ngang vẽ nét cong dài khép kín tờ giấy làm thân lọ

+ Bước 2: Cô vẽ nét xiên nét ngang tạo thành miệng lọ Ở phía thân lọ

+ Bước 3: Cô vẽ nét vẽ miệng lọ tạo thành đế lọ Ở phía thân lọ

- Trẻ hát vận động

- Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ quan sát - Lọ hoa - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Hình thoi Nhiều hoa

- Trẻ trả lời

- Cân đối

- Cắm hoa trang trí nhà cửa

- Vâng

(27)

- Và để lọ đẹp trang trí cách vẽ thêm hoa nhỏ thân lọ Và cuối cô tô màu cho lọ hoa Cô chọn màu vàng tô miệng lọ, màu xanh tô thân lọ màu nâu tơ đế lọ Khi tơ ý tơ trùng khít khơng chườm ngồi Cơ thực xong - Vậy muốn tham gia thi chưa ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực vẽ :

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Cho trẻ nhắc lại bước để vẽ thành lọ hoa - Cho trẻ thực

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe trình thưc - Bao quát - hướng dẫn thêm cho trẻ

- Uốn nắn tư ngồi sai cho trẻ (nếu có)

- Ln nhắc trẻ di màu tay, khơng chườm ngồi * Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét đánh giá sản phẩm: - Cho trẻ mang tranh dự thi

- Cô mời trẻ quan sát lại sản phẩm bạn - Trẻ thích bạn ? Vì sao? ( Lọ hoa màu gì? Bố cục nào? )

- Cô nhận xét số vẽ đẹp có bố cục cân đối giới thiệu tuyên dương

- Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với chưa đẹp chưa hoàn thiện

4 Củng cố-GD:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Cho trẻ hát vận động “ Cả nhà thương ” 5 Nhận xét-tuyên dương:

- Cô nhận xét chung học.

- Rồi

- Trẻ nhắc lại

- Thực vẽ

- Trẻ mang tranh lên treo quan sát

- Trẻ quan sát trả lời

- Chú ý nghe

- Trẻ nhắc lại - Hát vận động

trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

(28)

……… ……… ………