GIAO AN 2A TUAN 14

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá các hoạt động đã thực hiện tốt và các hoạt động còn hạn chế chưa làm được. Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết sinh hoạt.[r]

TUẦN 14 NS: 4/12/2020

NG: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 40, 41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu ND: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu Trả lời CH 1, 2, 3,

2.Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật 3.Thái độ:

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.

*QTE: Quyền có gia đình, anh em Anh em gia đình có bổn phận phải đồn kết u thương, chăm sóc

II GIÁO DỤC KNS

- Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Hợp tác; Giải vấn đề III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Tia chớp

V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ.( 5P)

Đọc truyện: "Há miệng chờ sung" - HS đọc - Câu chuyện phê phán điều ?

- Nhận xét, đánh giá

- Phê phán thói lười biếng khơng chịu làm việc chờ ăn sẵn

B BÀI MỚI:

*Giới thiệu bài: (1p) Quan sát tranh, lắng nghe *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc.( 25p)

a GV đọc mẫu toàn - HS nghe b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết,

- GV uốn nắn tư đọc cho HS

- HS tiếp nối đọc câu

* Đọc đoạn trước lớp

- Các em ý đọc ngắt giọng, nghỉ số câu sau

- GV đưa bảng phụ h/dẫn HS đọc câu

- 1, HS đọc câu bảng phụ - Gọi hs đọc - HS tiếp nối đọc đoạn *Giải nghĩa 1số từ giải cuối

bài

c.Đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi nhóm đọc - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm -Đại diện thi đọc ĐT,CN từg đoạn,cả

Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài:( 12p)

Câu 1: - HS đọc to, lớp đọc thầm

+Câu chuyện có nhân vật ? - Có nhân vật (Ơng cụ người con)

*BVMT:Thấy không yêu thương

nhau ơng cụ làm ?

- Ơng cụ buồn phiền tìm cách dạy bảo

Câu 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm

+T/sao 4người không bẻ gãy bó đũa ?

- Vì khơng thể bẻ bó đũa Câu 3:

+ Người cha bẻ gãy bó đũa cách ? - Người cha cởi bó đũa thong thả bẻ gãy

Câu 4:

+ Một số đũa ngầm so sánh với ? Cả bó đũa so sánh ngầm với gì?

- Với người Câu 5:

+ Người cha mốn khuyên điều ?

*QTE: Khi nghe người cha nói con

của ơng có thái độ ntn? Em có suy nghĩ thái độ người con?

- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn “Đoàn kết tạo nên sức

mạnh”.

- Hs nghe 3.HĐ3: Luyện đọc lại: 15p

- Trong có nhân vật ? - Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người

*KNS: Rèn kĩ hợp tác

C Củng cố, dặn dò: 3p

- Y/c HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện ?

- Dặn hs nhà học chuẩn bị sau

- Các nhóm đọc theo vai

TIẾT 66: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8,68 –

2.Kĩ năng:

-Biết tìm số hạng chưa biết tổng 3.Thái độ:

- HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Viết tích cực

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ( 3p)

- HS lên bảng làm phấn a,b(mỗi phần phép tính)

- Lớp nhận xét GV NX - đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu (1p) *Dạy mới

1.HĐ1: Thực phép tính( 12p) - Giáo viên đưa phép tính

- GV yêu cầu HS thực vào nháp - HS nêu cách tính

- GV tiến hành tương tự với phép tính cịn lại: 56 – 7; 37 – 8; 68 -

2.HĐ2: Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính(7)

Vận dụng cách tính vừa học để giải tập dạng này

- HS làm cá nhân.3 HS lên bảng làm bài – GV nhận xét,

*BT củng cố lại cách đặt tính tính Bài 2: Tìm x (5)

- YC hs nhắc lại cách tìm số hạng - HS chữa bảng

- GV nx, đánh giá

*BT củng cố lại cách tìm số hạng. Bài 3: Vẽ hình theo mẫu(5)

- Gv treo bảng phụ, y/c HS lên vẽ bảng phụ

- Hs làm tập , lớp theo dõi nhận xét

- Đọc bảg 15,16,17, 18 trừ 1số :34 - 21

* không trừ lấy 15 trừ viết nhớ

* trừ viết - hs nêu yc

- hs tự làm

x + = 36 + x = 48 x = 36 – x = 48 - x = 28 x= 39 - HS nêu yêu cầu

- GV nx, tuyên dương hs *Rèn kỹ vẽ hình. C Củng cố, dăn dị:( 2p)

- HS nêu cách tính 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 -

- GV nhận xét học Dặn học sinh chuẩn bị sau

NS: 5/12/2020

NG: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020

TOÁN

TIẾT 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29 I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Làm xác tập tiết học 2.Kĩ năng:

- Hs nắm cách thực phép trừ có nhớ:Số có 2chữ số trừ số có 2chữ số

3.Thái độ:

-Tự tin, hứng thú học tập giải toán II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học toán, PHTM

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định lớp: 1’

B Kiểm tra cũ: 4’ - HS nhắc lại tựa

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS lên bảng làm tập

- Gv Nhận xét , tuyên dương hs làm tốt

C Bài mới:

1 Giới thiệu phép trừ dạng 8’ 65 – 38,

46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

- Cài 65 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 65 que tính,bớt 38 que tính.Cịn lại que tính

- Hát vui

- 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - HTL bảng trừ

- Làm tập bảng lớp

- Có 65 que tính - Lấy que tính

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn:Lấy que tính rời,lấy bó chục que tính tháo ra,gộp với que tính 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính.Cịn lại bó chục que tính bớt tiếp bó chục que tính nữa,cịn lại bó chục que tính,gộp với que tính rời 27 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

65 (Viết số thẳng cột với nhau,

- 38 thực phép tính từ phải sang trái

- Tính

65 - khơng trừ 8,lấy 15 trừ

- 38 viết nhớ

27 - thêm 4,6 trừ 2,viết

- HS thực phép tính cịn lại vào bảng

- HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

2) Thực hành Bài 1: Tính 6’ - HS đọc yêu cầu

+ Viết số nào?

+ Thực phép tính nào? - HS làm bảng lớp+bảng -Nhận xét sửa sai

Bài 2: Số? 6’ -HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì?

GV sử dụng PHTM đưa toán yêu cầu HS điền số.

-HS suy nghĩ sử sụng MT gửi đáp án.

-GV nhận xét câu trả lời

- Làm bảng

46 57 78

- 17 - 28 - 29

29 29 49

- Nêu cách thực phép tính - Đọc yêu cầu - Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái - Làm bảng con+bảng lớp - Đọc yêu cầu - Nêu cách làm - Làm tập theo nhóm - Trình bày -6 -10

86 80 70

-9 -9

Bài 3: Bài toán 7’ - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì? - Làm vào + bảng phụ - HS trình bày

- Nhận xét sửa sai

D) Củng cố- Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem

Đọc tốn Tóm tắt:

Năm bà:65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Năm mẹ:…tuổi?

- Năm mẹ tuổi? - Phát biểu

- Làm vào +bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38(tuổi)

Đáp số:38 tuổi - Nhắc lại nội dung

- Về làm nhà , xem trước sau

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 14: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện 2.Kỹ năng:

- HS biết phân vai dựng lại câu chuyện 3.Thái độ:

* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức đoàn kết anh, chị em gia đình.

II ĐỒ DÙNG - Tranh SGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’): - GV nhận xét đánh giá B.Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Kể đoạn theo tranh(14’) - GV nhận xét bổ sung:

+T.1:Các anh em cãi nhau- ơng cụ buồn +T.2:Ơng cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

+T.3:Các người cố sức bẻ- bó đũa khơng gãy

+T.4:Ơng cụ lấy chiếc- bẻ gãy dễ dàng +T.5:Các hiểu lời khuyên cha

* GDBVMT:Cần có ý thức đoàn kết giữa

các anh, chị em gia đình

2.HĐ2: Phân vai dựng lại nội dung câu chuyện(10’)

- GV tổ chức cho nhóm thi kể phân vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá nội dung, cách diễn đạt, thể vai,

C.Củng cố dặn dò(5’)

? Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét học, dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần - Chuẩn bị cho sau: Hai anh em

- HS đọc yêu cầu tập

- QS tranh SGK nói vắn tắt tranh

- HS q/sát tranh nêu nội dung tranh

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - HS luyện kể theo tranh - Lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai, đóng vai kể

- Lắng nghe

-NS: 6/12/2020

NG: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020

TẬP ĐỌC TIẾT 42: NHẮN TIN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết tác dụng tin nhắn, sử dụng tin nhắn sống 2.Kỹ

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn biết ngắt nghỉ chỗ - Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3.Thái độ

*QTE: Quyền tham gia viết tin nhắn(HĐ2) II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Tia chớp - Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’):

? Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(18’) - GV đọc mẫu toàn - Đọc câu

Hướng dẫn đọc từ khó - Hướng dẫn đọc câu

Em nhớ quét nhà,/học thuộc lòng hai khổ thơ/và làm ba tập toán chị đã đánh dấu.//

- HS đọc đoạn

- Đọc đồng 2.HĐ2: Tìm hiểu bài(10’)

+ Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy?

+ Chị Nga nhắn cho Linh gì? + Hà nhắn cho Linh gì?

*QTE: Em cần nhắn tin cho ai?Vì em

phải nhắn tin?

+ Nội dung em nhắn tin gì?

- Yêu cầu học sinh thự hành viết tin nhắn C Củng cố dặn dò(2’)

+ Bài học giúp em hiểu cách viết nhắn tin?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện đọc

- em đọc bài:Câu chuyện bó đũa

- em, em đọc mẩu nhắn tin - HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS luyện đọc câu văn khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - lớp đồng

+ Chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách viết tin nhắn

+Vì chị Nga Hà không trực tiếp gặp Linh

+ hs trả lời + hs trả lời + hs nêu ý kiến + hs nêu

- HS thực hành viết nhắn tin nối tiếp đọc viết

+ hs trả lời

-TOÁN

TIẾT 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ môt số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học 2.Kỹ

- Biết giải tốn 3.Thái độ

- Phát triển tư học sinh II ĐỒ DÙNG

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Tia chớp - Viết tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A) Ổn định lớp: 1’ B) Kiểm tra cũ: 4’ - HS nhắc lại tựa bài

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS làm tập bảng lớp

- Nhận xét chữa C) Bài mới:

1) Giới thiệu bài:Hôm em học toán luyện tập

- Ghi tựa b) Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm 7’ - HS đọc yêu cầu

- HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai Bài 2: Tính nhẩm 7’ - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương Bài 3: Đặt tính tính 7’ - HS đọc yêu cầu

+ Đặt tính viết số với nhau?

+ Thực phép tính nào?

- HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

Bài 4: Bài toán 7’ - HS đọc toán

- Hát vui

- 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - HTL bảng trừ

- Làm tập bảng lớp

75 76 87 78 - 46 - 28 - 39 - 19 29 48 48 59 - Nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết

15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

15 – – 1=9 16 – – 3=7 15 – 6=9 16 – 9=7 - Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với

- Thực phép tính từ phải sang trái - Làm tập bảng lớp+bảng a) 35 – 72 – 36 35 72 - - 36 28 36 - Đọc toán

- Hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

- HS làm vào + bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét sửa sai

D) Củng cố- Dặn dò: 3’ - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học - Về xem lại - Xem

hơn mẹ 18 L sữa bị

- Chị vắt lít sữa bị? - Làm vào vở+bảng nhóm

- Trình bày Bài giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 50 – 18=32(L)

Đáp số:32 L - Nhắc tựa

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI : GIÚP ĐỠ NGỜI GẶP KHÓ KHĂN KHI THAM GIA GIAO THƠNG I Mục tiêu:

- HS biết cảm thơng giúp đỡ người gặp khó khăm tham gia giao thông - Biết cách giúp đỡ người khác tham gia giao thông

- Biết thể lời nói chân thành, lịch giúp đỡ người khác II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Đi chậm ạn nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh - Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời

- u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh giúp đỡ người khác tham gia GT

- GV KL: Hãy luôn giúp đỡ người

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

khác họ gặp khó khăn tham gia GT Giúp đỡ người khác người yêu mến

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài nhóm trình bày + GV chia sẻ khen ngợi câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Giúp đỡ người khó khăn đường thể nếp sống văn minh Hoạt động ứng dụng

- HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- u cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV khen ngợi chốt nội dung + Yêu cầu lớp đọc đồng dòng thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS TL ghi phần trả lời vào sách - Trình bày, chia sẻ

- HS trình bày, NX - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe - Lớp đồng

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta Hành độn chu đáo thiết tha Nối tình bè bạn xa gần

-NS: 7/12/2020

NG: Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 TOÁN

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20 2.Kĩ năng:

- Biết vận dụng bảng cộng, bảng trừ phạm vi 20để làm tính cộng trừ liên tiếp

3.Thái độ: HS phát triển tư II ĐỒ DÙNG

- Bộ đồ dùng dạy học

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Tia chớp - Viết tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- GV gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(2’) Bài 1: Tính nhẩm(7’)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tính nêu miệng kết

- Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ

- Tự học thuộc bảng trừ Bài 2: Ghi kết tính(7’) - Đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- Hướng dẫn học sinh làm - Yêu cầu học sinh làm Bài 3: Vẽ hình theo mẫu(5’) - GV yc hs tự làm

*Rèn kỹ vẽ hình. Bài 4(5’)

- GV HD hs làm

- GV nx, chốt kết đúng: – =

*BT củng cố lại cách xác định thành phần phép trừ.

C Củng cố dặn dò : (3p)

- 2hs lên bảng làm

18- – = 16- – = 18- = 16- = - hs nêu yc

- hs tính nối tiếp đọc kết

11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- =

12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- = 12- =

13- = 13- = 13- = 13- = 13- = 13- = - Tự học thuộc bảng trừ

- Đọc cá nhân, đồng - Hs nêu yc

- Hs lên bảng làm + – =

7 + – =

6 + -7= 4 + - = - hs nêu yc

- Tự vẽ vào - hs nêu yc - Hs tự làm

- Ôn lại bảng trừ học

- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs dặn hs nhà học

-CHÍNH TẢ ( Nghe viết)

TIẾT 27: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Làm BT2 a/b/c BT3 a/b/c

- Làm tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt 2.Kĩ năng:

- Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nv 3.Thái độ:

- GD tình yêu thương đùm bọc anh em gđ Sự đồn kết có sức mạnh II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(4’):

- Hs lên bảng làm viết cà cuống, niềng niễng, tóe nước

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (20’) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Nêu nội dung học?

- Tìm lời người cha tả ? -Lời cha ghi sau nhữg dấu câu ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh, đoàn kết, - Hướng dẫn học sinh viết vào

- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn hs

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(8’) Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n

Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng có âm l âm n

- Cho học sinh làm vào

- GV lớp nx, chốt lời giải

C.Củng cố - Dặn dò.(2’)

- Hệ thống nội dung

HOẠT ĐỘNG HỌC - 2, học sinh đọc lại

- hs lắng nghe

-“ Đúng Như ”

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang - Học sinh luyện viết bảng

- Hs nghe giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm VBt - Học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải

- Nhận xét học

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình.Củng cố cách dùng mẫu câu:Ai làm gì? 2.Kỹ

- Thực hành luyện tập đặt câu dúng mẫu,sử dụng mẫu câu 3.Thái độ: *QTE

- Quyền có gia đình, người gia đình chăm sóc - Bổn phận phải yêu thương, chăm sóc người gia đình II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ: (5p)

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:

*Giới thiệu bài: (1p) *Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng(7p)

- Nhẩm nêu từ nói tình cảm thương yêu anh,chị,em

- GV kết luận: yêu thương,nhường nhịn chăm sóc,chăm bẵm, chiều chuộng,chăm chút,bế ẵm,

Bài 2: Luyện viết(14p) - GV treo bảng phụ

- Gv lưu ý viết tất câu mà em xếp

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét bổ sung

Lời giải:

- Anh yêu thương em - Chị chăm sóc em

-Anh em yêu thương nhau,……

*QTE: Anh, chị, em gia đình con

đã yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ con

HOẠT ĐỘNG HỌC

-2hs lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- HS đọc yêu cầu BT - HS tiếp nối nêu từ - HS khác nhận xét, bổ sung - hs làm vào VBT

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp, - HS nêu kết

như nào? Ngược lại đáp lại việc sao?

Bài 3(5p)

- GV treo bảng phụ

- GV gọi 1HS làm bảng lớp - GV nhận xét đánh giá

+ Tại điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?

C Củng cố dặn dò: (3p) - GV nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà làm BT(vở tập)

- Gọi HS đọc yêu cầu - em lên bảng,lớp làm VBT

- Đọc viết điền dấu hồn chỉnh + Vì câu hỏi

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 14: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Biết biểu bị ngộ độc 2 Kĩ năng:

-Nêu số lí bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhằm thuốc, …

-Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà 3 Thái độ: Biết phòng tránh bị ngộ độc.

*QTE: Biết cách phòng tránh bọ ngộ độc gia đình. II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ định: nên hay không nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà.(HĐ2)

- Kỹ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc.(HĐ 3) - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III ĐỒ DÙNG

- Tranh, ảnh SGK

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Tia chớp - Viết tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ :5p

Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

GV nhận xét Tuyên dương B Dạy mới:

1: Giới thiệu : 1p 2:Bài mới: 30p

Hoạt động : Quan sát hình vẽ.

Mục tiêu: Biết số thuốc sử dụng gia đình gây ngộ độc

- Phát số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống

Cách tiến hành : *Bước : Động não

- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống

- GV ghi lên bảng

*Bước : Làm việc theo nhóm

+ Trong thứ em kể trên, thứ thường cất giữ nhà ?

- Nhóm quan sát hình 1, nhóm quan sát hình 2, nhóm quan sát hình

* Bước : Làm việc lớp

Họat động : Quan sát hình vẽ thảo luận Cần làm để phòng tránh ngộ độc

KNS:Kỹ định nên hay khơng nên làm để phịng tránh ngộ độc nhà Mục tiêu : Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

Cách tiến hành :

*Bước : Làm việc theo nhóm

-u cầu nhóm quan sát tiếp hình 4, 5, (SGK) trả lời câu hỏi

- Chỉ nói người làm Nêu tác dụng việc làm

*Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu HS nêu thứ dễ bị ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà

- GV kết luận : Như sách GV Họat động : Đóng vai.

KNS:Kỹ tự bảo vệ: ứng phó với tình ngộ độc

Mục tiêu : Biết cách ứng xử thân người khác bị ngộ độc

Cách tiến hành :

*Bước : Làm việc theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình tập ứng xử, thân người khác bị ngộ độc

- GV treo bảng phụ nêu tình

- Mỗi HS nêu thứ

- HS quan sát thảo luận câu hỏi dành cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày

nhóm khác bổ sung

- Nhóm quan sát hình 4, 5, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm theo tình Giáo viên đưa

*Bước : Làm việc lớp - GV nhận xét, đánh giá C : Củng cố ,dặn dò: 2p

- *QTE: Khi bị ngộ độc ta cần phải làm ? - Nhận xét tiết học

-TẬP VIẾT

TIẾT 14: CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

2.Kỹ năng: -Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

3.Thái độ:- Có ý thức viết đẹp II ĐỒ DÙNG

- Mẫu chữ hoa M

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A) Ổn định lớp,KTSS: 1’ B) Kiểm tra cũ: 4’ - HS nhắc lại tựa

- HS viết bảng chữ hoa L tiếng Lá. - KT tập viết nhà HS

- Nhận xét sửa sai C) Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Để em viết ngày càng đẹp mẫu.Hôm em học tập viết chữ hoa M.

- Ghi tựa

2) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát,nhận xét

- Chữ hoa M cao li? gồm nét? - Cách viết:

+ Nét 1: ĐB ĐK2,viết nét móc từ lên,lượn sang phải,DB ĐK6

+ Nét 2: từ điểm DB nét đổi chiều bút,viết nét thẳng đứng xuống ĐK1

+ Nét 3: Từ điểm DB nét đổi chiều bút,viết nét thẳng xiên(hơi lượn hai đầu) lên ĐK6

+ Nét 4: Từ điểm DB nét 3,đổi chiều bút, viết nét móc phải, DB ĐK2

- Viết mẫu chữ M

M HS viết bảng chữ M - Nhận xét sửa sai

- Hát vui - Chữ hoa L - Viết bảng

- Nhắc lại tựa

- Chữ hoa M cao li,gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải - Quan sát gv hướng dẫn

3) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: nói đơi với làm

* Hướng dẫn quan sát,nhận xét - Các chữ cao 2,5 li?

- Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao li?

- Khoảng cách chữ khoảng cách viết chữ o

- Cách nối nét chữ:Nét móc chữ M nói với nét hất chữ i

- Cách đặt dấu thanh:Dấu nặng đặt ê tiếng miệng,dấu sắc đặt o tiếng nói,dấu huyền đặt a tiếng làm

- Viết mẫu câu ứng dụng

Miệng nói tay làm

- HS viết bảng tiếng miệng - Nhận xét sửa sai

d) Hướng dẫn viết tập viết * Nêu yêu cầu viết

- Viết dòng chữ M cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng chữ Miệng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết tập viết.Quan sát uốn nắn HS * Nhận xét, chữa

- Nhận xét HS D) Củng cố- Dặn dò: 3’ - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết phần lại - Xem

- Các chữ m, l, g, i - Chữ t

- Các chữ lại

- Viết bảng - Viết tập viết

- Hs viết theo yêu cầu gv

- Nhắc lại tựa

NS: 8/12/2020

NG: Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 14: QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) 2.Kỹ năng: Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)

- Quyền ông bà yêu thương, chăm sóc - Quyền tham gia( viết nhắn tin)

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ: (5’)

?Hãy kể gia đình em cho bạn nghe?

- GV nhận xét đánh giá B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

- Gv nêu nội dung y/c tiết học *Dạy mới

Bài 1:luyện miệng(12’)

- GV nhận xét bổ sung: Bạn gái bế búp bê lịng bón bột cho búp bê Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến.Tóc bạn buộc thành bím, bím thắt nơ màu hồng trông xinh xắn Bạn mặc quần áo màu xanh ưa nhìn

Bài 2: luyện viết(12’) ? Em nhắn tin cho ai? ? Nội dung nhắn tin nói gì? - Chấm điểm nhận xét

17 ngày 7-12 Bố, mẹ ơi!Bà nội đến chơi Bà đợi lâu mà bố mẹ chưa Bà đón dự sinh nhật em Mai Anh.Khoảng tối, Long đưa về.Bố mẹ đừng mong

Con:Hải Yến

- Gọi hs đọc viết

C.Củng cố dặn dị (5’)

*QTE: Khi em viết nhắn tin cho người thân mình? Và em viết thế nào?

- Gv nhận xét học, dặn HS nhà làm tập tập Tiếng Việt

- Chuẩn bị sau:Kể anh,chị em

- đến HS lên bảng kể

- Hs nghe

- HS nêu yêu cầu tập

- Học sinh QST, nối tiếpTLCH theo nhận biết

- HS nêu yêu cầu BT - hs nêu ý kiến

- HS thực hành viết

- HS nối tiếp đọc viết trước lớp - hs nêu ý kiến

-CHÍNH TẢ( Tập chép) TIẾT 28: TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Làm BT2 a/b/c BT CT phương ngữ GV soạn 2.Kỹ năng:

- Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu, Tiềng võng kêu 3.Thái độ :

-HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Viết tích cực

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5’)

- Hs lên bảng viết: lần lượt, hợp lại, bẻ gãy đoàn kết

- Giáo viên nhận xét B.Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu bài.(2’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết.(24’) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Tìm câu thơ cho em biết em bé mơ ?

+Chữ đầu câu thơ viết ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội, bướm, mênh mông, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập.(7’)

Bài 1a: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- Nhận xét làm học sinh

C.Củng cố - Dặn dò.(2’)

- Hệ thống nội dung

- hs lên bảng thực yc gv

- 2, học sinh đọc lại

- Trong giấc mơ em / có gặp cị / lặn lội bờ sơng/ có gặp cánh bướm… - Viết hoa đầu câu thơ

- Học sinh luyện viết bảng - quan sát, lắng nghe

- Học sinh nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- hs nêu yc

-Học sinh làm theo nhóm

- Nhận xét học

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

Bài 14: GIỚI THIỆU VỀ KHỐI NGHỊCH ĐẢO I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu vệ tinh

- Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch vũ trụ

- Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh 2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ )

- Gọi HS nêu lại bước lắp ghép Vệ tinh?

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lập trình điều khiển vệ tinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Điều khiển vệ tinh di chuyển khoảng thời gian - GV phân tích thuộc tính khối chức

+ Khối điều khiển tốc độ động có giá trị (quay chậm); Khối điều khiển chiều quay động (có mũi tên quay ngược chiều kim đồng hồ); Khối động có biểu tượng đồng hồ cát: thời gian thực hành động động

- HS nêu lại - Lắng nghe

+ Bắt đầu chạy chương trình -> động chạy với tốc độ theo hướng ngược chiều im đồng hồ thời gian 3s

+ Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm

+ Các nhóm trình bày lại chức khối mơ tả hoạt động chương trình

Hoạt động 2: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

+ GV đưa yêu cầu: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

+ Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: Nếu vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s thực báo cáo + Các nhóm trình bày cách thức làm vệ tinh di chuyển theo chiều kim đồng hồ 5s

3 Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

C Tổng kết- đánh giá: (3’)

- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm

- Giáo viên nhắc lại kiến thức học

- Nhận xét học

- HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

- HS thực theo yêu cầu

- HS trình bày chức khối mô tả hoạt động vệ tinh

- HS thực theo yêu cầu

- HS thực hành

- Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A) Ổn định lớp: 1’ B) Kiểm tra cũ: 4’ - HS nhắc lại tựa

- HS HTL bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18

- Nhận xét C) Bài mới:

1) Giới thiệu bài: Hôm em học toán bài: Luyện tập - Ghi tựa

2) Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm 6’ - HS đọc yêu cầu

- HS đọc lại bảng trừ học - HS nhẩm phép tính

- HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai Bài 2: Đặt tính tính 6’ - HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách làm

+ Đặt tính viết số nào?

+ Thực phép tính nào? - HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

Bài 3: Tìm x 6’ - HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính

- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết

- HS làm bảng + bảng lớp

- Hát vui - Bảng trừ - HTL bảng trừ

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Đọc bảng trừ - Nhẩm phép tính - Nêu kết

18-9=9 16-8=8 14-7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=7 - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

- Viết số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái - Làm vào vở+bảng lớp

a) 35 – 63 – b) 72 – 34 c) 94 – 36

- Đọc yêu cầu

- Nêu tên gọi số

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Làm bảng con+bảng lớp b)8 + x =42

- Nhận xét sửa sai Bài 4: Bài toán 6’ - HS đọc toán - Hướng dẫn:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Làm vào + bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương D) Củng cố - Dăn dò: 3’ - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại bảng trừ - Xem

- Đọc tốn

- Thùng to có 45 kg đường,thùng bé kg đường

- Thùng bé có ki-lơ-gam đường? - Làm vào vở+bảng nhóm

- Trình bày

Bài giải

Thùng bé có số ki – lơ – gam đường là: 45 – = 39(kg)

Đáp số: 39 kg đường - Nhắc lại tựa

- Làm tập bảng lớp

-SINH HOẠT TUẦN 14

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Chủ điểm tháng 12: “ Chào mừng Ngày Thành lập QDDNDVN 22/12” - HS hiểu Ngày Thành lập QDDNDVN 22/12

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 14

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày 22/12

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ………

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 15:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề + Thực tốt điều Bac Hồ dạy

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đơi bạn tiến chào mừng Ngày 22/12

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Giun, covid 19

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

* KĨ NĂNG SỐNG:

Bài 5: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Hiểu số cách thể tình yêu thương với người thân, bạn bè, giới xung quanh…

- Bước đầu vận dụng để bày tỏ, bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra xem nhà em có

hồn thành phiếu tự kiểm tra trang 61đã giao tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: - GTB:Kĩ thể tình yêu thương.

A

Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh sách giáo khoa trả lời câu hỏi:

Hành động thể yêu thương cháu ông?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGk Sau vẽ  vào  hình ảnh thể tình yêu thương

- GV gọi HS trả lời - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

Long học về, thấy bố nằm ghế sơ pha Long tiến lại gần biết bố ngủ say Chiếc quạt chân bố quay vù vù, ti vi mở tiếng to Nếu em Long, em làm gì?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Qua hoạt động em thấy cần phải làm ơng bà, cha mẹ người thân?

- Gv kết luận:Hãy thể tình yêu thương đối với người thân , bạn bè người xung quanh em hành động thiết thực

4 Củng cố:

- Hãy kể việc em làm thể tình u thương ơng bà, cha mẹ người xung quanh

- GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị giấy, kéo,

- Cả lớp hát

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình ảnh SGK trả lời:

+Hành động thể u thương : Cháu dìu ơng ơng bị đau chân - HS nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát hình ảnh SGK trả lời + Hình ảnh thể tình u thương: giúp ơng tưới cây, nhổ tóc sâu cho bà…

-HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+ Nếu em Long, em bật quạt nhỏ lại tắt ti vi nhẹ nhàng

hồ dán, chì màu…để thực hành cho học hôm sau - HS nhận xét bổ sung.