GIÁO ÁN 2A TUẦN 3( 2018 - 2019)

2. Bài mới: Giới thiệu bài a.. - HS tự giác làm bài và hứng thú thích học môn toán.. + Có khả năng tập trung, theo dõi lòi bạn kể chuyện. + Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn... - [r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 21/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018. CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 7, 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I.MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn

- Rèn kỹ đọc :

+ Đọc rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm,ngắt sau dấu phẩy cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật(Lời Nai Nhỏ Lời cha Nai Nhỏ )với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng từ ngữ : hích vai, thật khỏe, lo, thật thông minh

- Rèn kỹ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ SGK: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc Rút nhận xét từ câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

- HS u thích mơn tập đọc u thích Tiếng Việt

*Tích hợp giáo dục Quyền trẻ em giới: Trẻ em có quyền sống với cha mẹ chăm sóc dạy dỗ Quyền tự vui chơi, tự kết giao bạn bè và được đối xử bình đẳng.

ANQP: Kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ,bảo vệ , khi gặp hoạn nạn.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Xác định giá trị(nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ giúp học sinh hiểu được: người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người.

+Trình bày suy nghĩ, ý tưởng(suy nghĩ trả lời câu hỏi,đọc –hiểu câu chuyện) Xác định giá trị có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe cách tích cực.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên:

- Tranh minh họa tập đọc ( SGK –Tr 22-23), máy chiếu, máy tính

- Bảng phụ ghi chép câu văn dài để hướng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ, nhấn giọng 2 Học sinh:

- SGK Tiếng Việt tập 1(Tr- 22/23) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gv kiểm tra chuẩn bị sách học sinh

2 Kiểm tra cũ: ( 4p)

- Gọi học sinh đọc :"Mít làm thơ" Trả lời câu hỏi cuối

GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

* Giới thiệu ( 2P)

- Tranh vẽ vật ?Chúng làm

Tuần em học chủ điểm - Bạn bè.Đây chủ điểm em thích thích kết bạn, yêu bạn bè Chủ điểm có tên gọi " Bạn Nai nhỏ"kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn.Cha Nai nhỏ muốn biết bạn người nào? Câu chuyện giúp hiểu :Bạn người bạn tốt?

- GV ghi tên giảng, gọi hs nhắc lại tên đầu bảng

* Luyện đọc: 30p

- GV đọc mẫu, nêu cách đọc ( Chú ý phát âm rõ, xác; đọc phân biệt lời kể) + Lời dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi + Lời Nai Nhỏ: hồn nhiên, ngây thơ + Lời Nai bố:băn khoăn, vui, tin tưởng a) Đọc câu:

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV uốn nắn tư đọc cho HS

- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ

- Mở SGK

- học sinh đọc - HS lắng nghe trả lời

-1-2 Hs trả lời :Tranh vẽ Sói, Nai Dê Một Nai húc ngã Sói

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1-2 HS nối tiếp nhắc lại

- HS lắng nghe

khó

- GV viết bảng : Nai Nhỏ, chặn lối, lần khác, lão Hổ, lao tới, lo lắng ,chặn lối, chạy bay.

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa cho HS đọc sai

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gv chia đoạn bài: đoạn

GV yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

-Hướng dẫn đọc câu dài, khó đọc: ngắt nghỉ

HS luyện đọc từ ngữ khó: Nai Nhỏ, chặn lối, lần khác, lão Hổ, lao tới, lo lắng ,chặn lối, chạy bay.

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn

đúng chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần

- GV yêu cầu HS đọc giải

- Trong từ ngữ chưa hiểu không?

- GV giúp HS giải nghĩa từ khó c) Đọc nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm, tự đọc đoạn nhóm

-GV theo dõi giúp đỡ HS đọc d) Thi đọc

GV yêu cầu nhóm thi đọc trước lớp + Lần 1: nhóm nhóm thi đọc đoạn +

- GV nhận xét, đánh giá

+ Lần 2: nhóm nhóm thi đọc đoạn +

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương

e) Đọc đồng thanh

- GV yêu cầu HS lớp đọc đồng lần

- GV ý cho HS cách đọc: Đọc đúng, đều, chờ nhau, giọng vừa phải

húc Sói ngã ngửa.// (giọng tự hào)

+ Con trai bé bỏng cha, có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút nữa.//

( giọng vui vẻ, hài lòng)

- HS đọc nối tiếp đoạn, HS lớp đọc thầm

- HS đọc giải SGK Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc - HS lớp đọc thầm

- HS tìm từ ngữ chưa hiểu

- Các nhóm tự cử nhóm trưởng thư kí - Từng thành viên nhóm đọc nối tiếp đoạn (mỗi lần đọc đoạn khác nhau)

-Từng nhóm cử người đọc

- HS đại diện nhóm nhóm thi đọc đoạn +

- HS nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

- HS đại diện nhóm nhóm thi đọc đoạn 3+

- HS nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

- HS lớp đọc đồng

- HS lắng nghe

TiÕt 3) Tìm hiểu (15p)

GV yêu cầu HS đọc to đoạn trả lời câu hỏi :

- Nai nhỏ xin phép cha đâu?

1 HS đọc to đoạn 1, lớp lắng nghe bạn đọc

- 1HS trả lời:

- Cha Nai nhỏ nói gì?

- GV nhận xét chốt:

- GV yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4 trả lời câu hỏi:

- Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- Trong hành động bạn thích hành động sao?

KL: Dám liều cứu bạn đặc điểm người vừa dũng cảm lại tốt bụng

- Theo người bạn tốt người nào?

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - Câu chuyện khuyên điều gì?

GDANQP: Em kể câu chuyện mà em biết tình bạn biết giúp đỡ lẫn nhau khó khăn hoạn nạn?

*GV chốt: Bài học hôm muốn khuyên nhủ người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người. 4) Luyện đọc lại: (15p)

- GV đưa bảng phụ(đoạn 3) - GV gọi HS đọc - GV hd đọc phân vai:

+ Lời người kể: thong thả, chậm dãi + Lời Nai Nhỏ: hồn nhiên, ngây thơ

- Cha không ngăn cản kể cho cha nghe người bạn

+ HS nhận xét

- HS đọc thầm đoạn 2,3,4

- Hành động 1: lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- Hành động 2: nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy khỏi lão hổ rình sau bụi - Hành động 3: lao vào gã sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

+ HS nhận xét

+ HS: Đặc điểm "dám liều người khác" đặc điểm người vừa dũng cảm ,vừa tốt bụng

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

+ HS: Trong đặc điểm dũng cảm,dám liều người khác đặc điểm thể đức tính cần có người bạn tốt

+ Câu chuyện khuyên:người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

- HS kể : Trong lớp có đôi bạn Anh Thư Thanh Hải…

+ Lời Nai bố:băn khoăn, vui mừng, tin tưởng

- GV gọi HS đọc - GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- QTE: Theo em cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa ?

Trẻ em có quyền sống với cha mẹ chăm sóc dạy dỗ Quyền tự vui chơi, tự kết giao bạn bè được đối xử bình đẳng.

GV nhận xét học

- Dặn HS nhà: Suy nghĩ đặt mục tiêu phấn đấu thân, luyện đọc lại nhiều lần Chuẩn bị sau "Gọi bạn "

- HS lắng nghe

- 3- HS trả lời

+ Hs trả lời nối tiếp: Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn, cứu bạn cần thiết

- HS lắng nghe ghi nhớ

-TOÁN

TIẾT 11: KIỂM TRA I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức kết ôn tập đầu năm học học sinh + Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100

+ Giải tốn phép tính ( cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt đơn vị từ số cho)

+ Đo viết độ dài đoạn dây

- HS tự giác làm kiểm tra hứng thú thích học mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu kiểm tra II

PHIẾU KIỂM TRA: Bài 1:

a, Viết số từ: 60 đến 90 b, Viết số từ: 79 đến 85 Bài 2: (1đ)

a, Số liền trước 59 là: b, Số liền sau số là: Bài 3: Tính

52 64 70 56 + + - - +

Bài 4:

Phương Linh hái 36 hoa, riêng Linh hái 16 Hỏi Phương hái hoa?

Bài 5:

- Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm:

A B

Độ dài đoạn thẳng AB cm hoặc…….dm

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

+ Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến bộ, người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực Đó thực theo Điều Bác Hồ dạy

- Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

+ Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Ủng hộ ,cảm phục bạn biết nhận lỗi sủa lỗi * QTE: Quyền sửa lỗi để phát triển tốt hơn. * TGĐĐHCM: Giáo dục lòng nhân vị tha. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Phiếu thảo luận , VBT 2 Học sinh

- Vở tập

III.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi. - Kỹ dám nhận trách nhiệm việc làm thân

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức:(1p)

2 Kiểm tra cũ: 5p

-KT hs đọc thời gian biểu cá nhân -Gv nhận xét,giúp hs điều chỉnh thời gian cho phù hợp

3.Dạy mới:

*Hoạt động 1: Phân tích truyện:Cái bình

hoa:12p Bài tập 1:

MT:Giúp hs xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

GV kể chuyện: Cái bình hoa lần - Gọi hs đọc lại câu chuyện

Chia lớp thành nhóm 4, thảo luận:

- Vì Vơ –va khơng ngủ được?

- Các thử đốn xem Vơ va nghĩ làm sau đó?

- Qua câu chuyện thấy cần làm sau mắc lỗi

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

KL :Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình: (10 p)

MT:Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ

Bài tập 2:Hãy đánh dấu cộng vào ô trống trước ý kiến em cho

Gv quy định: Tán thành : giơ thẻ đỏ

Không tán thành : giơ thẻ xanh Lưỡng lự : giơ thẻ vàng

- Lần lượt đọc ý kiến, Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến

KL: biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý * Tích hợp giáo dục Quyền trẻ em giới: Trẻ em có Quyền sửa lỗi để phát triển tốt hơn.

3 Củng cố dặn dò: 5p

-Liên hệ: Con kể trường hợp có lỗi biết nhận lỗi người khác biết nhận lỗi sửa lỗi với em

Bài tập 1:

- hs đọc lại chuyện

- Thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-1 Hs trả lời : Vơ - va khơng ngủ Vơ –va vơ ý xơ vào bàn, làm bình hoa rơi xuống đất

- Hs trả lời: Vơ- va cịn thao thức ịa lên khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe

- 1Hs trả lời : Cần phải nhận lỗi khơng biết mắc lỗi

- Cần nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

-Hãy đánh dấu cộng vào ô trống trước ý kiến em cho

- Tán thành: a, d, đ - Không tán thành: b,c,e

- Hs nêu

- Khi mắc lỗi cần phải làm gì? * TGĐHCM: Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính trung thực dũng cảm Đó thực theo điều Bác Hồ dạy

- GV nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị sau

-HĐGDNGLL( VĂN HĨA GIAO THƠNG)

Bài 1: ĐI BỘ AN TỒN I MỤC TIÊU:

- Hs nhận biết hành vi an toàn người đường

- Hs nhận biết nguy hiểm thường có đường phố ( khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh.)

- Biết cách ứng xử lịch sự, có văn hóa đường

- GD Hs vỉa hè, không đùa nghịch, nói chuyện, lịng đường làm ảnh hưởng tới người tham gia GT

II.CHUẨN BỊ :

Tranh SGK , phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hoạt động bản:

- Gọi HS đọc

- Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn”

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Bạn đến trường trước ?

+ Nếu không gặp cố đường, Minh Hải có đến trường trước hay khơng ? + Em thấy cách cư xử Minh Hải gặp cố ?

+ Em có chọn cách nhanh đến trường Minh va Hải không ? Tại ?

- GV nhận xét

- Khi vỉa hè, phải làm ? - Gv kết luận: Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường

- HS đọc - HS đọc thầm

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung

b Hoạt động thực hành :

* HS thảo luận nhóm đơi : Nếu nói chuyện với Minh Hải câu chuyện “Ai đến trường nhanh ?”, em nói với bạn điều ?

- Gọi HS nhóm trả lời - GV NX,tuyên dương

* Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo luận nhóm câu hỏi ghi vào phiếu học tập : a Theo em, bạn Nam nói không ?

b Tại người quán chè nhìn Nam ?

c Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa ? - GVNX

GV hướng dẫn HS đọc câu thơ : Cho dù người sai Chớ nên cự cãi chẳng quý mình Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui c.Hoạt động ứng dụng :

Yêu cầu HS đọc tình trang trả lời câu hỏi:

Nếu em bạn Ngọc, em nói với bạn ?

- GV NX

- GVKL : Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia GT

3.Củng cố - dặn dò :

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- Nhận xét học

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhân xét bổ sung

- HSTL, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhân xét bổ sung

- Cả lớp

- HS trả lời, nhận xét

- HS nhắc nội dung

-BỒI DƯỠNG

TIẾT 5: ƠN TẬP I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Cđng cè tên gọi thành phần phép tính trừ; làm toán xác - Củng cố giải toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.KiĨm tra bµi cũ:

- GV kết hợp kiểm tra tËp cđa HS ë díi líp

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi:

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: * Bµi 1: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS nêu y/c bT

- Nêu số bị trừ? Số trừ?

- Muốn tìm hiệu ta làm nh nào? - Y/c HS lµm bµi vµo vë

- NhËn xÐt bỉ sung

* Bµi 2: TÝnh nhÈm

50 - 20 = 80 - 60 = 90 - 20 - 20 = 70 - 10 = 90 - 50 = 90 - 40 = - Gọi HS c yờu cu bT

- Y/c HS nêu cách nhÈm - Y/c HS lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt , chèt kÕt qu¶

* Bài : Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm - Gọi HS đọc yêu cầu bT

- Y/c HS làm vào - Nhận xét chữa * Bài 4: Bài toán - Y/c hs đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

- Để tính đợc mảnh gỗ cịn lại dài đề xi mét ta làm nh nào?

- NhËn xét bổ sung

* Bài : Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu bT - Y/c HS làm vào - Nhận xét chữa

- HS lên bảng đặt tính tính: 54 – 14, 76 – 21, 35 – 12

- §äc yêu càu tập - Làm cá nhân vào vbt

- 2hs đọc kết quả, đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung

56 78 99 - - - 22 43 64 34 35 35 - Đọc yêu càu tập

- HS lên bảng làm phép tính, HS dới lớp làm vào vbt

- HS nhận xét, chữa b¹n

- 2hs đọc kết quả, đổi chéo kim tra

- Đọc yêu càu tập - HS làm vào vbt

- HS nhận xét, chữa bạn - Chữa bài, nhận xét

- Đọc toán

- T mnh g di 9dm, ct 6dm - Hỏi mảnh gỗ lại dài my xi ?

- 1hs lên bảng, dới lớp làm vào vbt Bài giải

Mnh g lại dài số đề xi mét là: - = (dm)

Đáp số: dm

- HS nêu yêu cầu tËp - HS lµm vµo vbt

3.Củng cố dặn dò:

? Ly vớ d phép trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép trừ ?

- GV nhËn xÐt giê häc

- đến HS nêu ý kiến

-Ngày soạn: 22/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018. TỐN

TIẾT 12: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức cũ phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột

- Kĩ thực phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột

+ Giúp học sinh xem mặt đồng hồ - HS tự giác làm hứng thú thích học mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu bài:(1p)

- Gv hỏi hs : cộng mấy?

Hôm học "Phép cộng có tổng 10"

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu phép cộng: (8p ) + = ? Chúng ta biết cộng 10 bây giờ chúng ta làm quen với cách cộng theo cột ( đơn vị, chục ) sau:

*Bước 1:

- Giáo viên giơ que tính Hỏi học sinh " có que tính?", giáo viên cho học sinh lấy que tính lên bàn, giáo viên cầm que tính tay hỏi học sinh " viết tiếp số vào cột đơn vị?"

- Giáo viên viết số vào cột đơn vị

- Giáo viên que tính cầm tay hỏi học sinh " có tất que tính?"

- Cho học sinh bó lại thành bó 10 que tính Giáo viên hỏi : + = ? giáo viên viết

- Hs trả lời : cộng 10

- Hs lắng nghe

-6 que tính

-Viết tiếp số vào cột đơn vị

- Hs đếm đưa kết 10 que tính

dấu cộng bảng

- Giáo viên viết bảng : + = 10 ( viết thẳng cột với 4, viết cột chục)

- Giáo viên giúp học sinh nêu + = 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục

* Bước 2:

- Giáo viên nêu phép cộng + =…

và hướng dẫn học sinh đặt tính tính sau:

+ Đặt tính : viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ gạch ngang

+ Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục:

Thường gọi đặt tính tính 2 Thực hành:(20 p)

* Bài 1(SGK/12): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

+ GV: Viết lên bảng phép tính + = 10 - cộng 10?

-Điền số vào chỗ chấm? (số 1)

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành( cộng 10)

-Yêu cầu Hs tự làm sau gọi Hs đọc chữa

- Gv nhận xét KQ

* Bài 2( SGK/12): Tính - Gọi học yêu cầu - Gv gọi hs lên bảng làm -Gv gọi hs nhận xét bạn

- Gv nhận xét kq

- 10 que tính

- + = 10 Hs theo dõi

+

6

4

+ 10

Như : + = 10 + = 10

* Bài 1:

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài:

- ( cộng 10) - Số

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + * Bài

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài:

* Bài ( SGK/12):Tính nhẩm: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Củng cố lại cách nhẩm

- Thi đua làm tính nhẩm nhanh hai dãy bàn học

- Nhận xét, tìm dãy bàn thắng

* Qua tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

-Gv chốt kq

* Bài 4( SGK/12): Đồng hồ giờ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Một số em nêu cách xem đồng hồ

- Gọi 1hs lên điền bảng phụ số đồng hồ

-Học sinh làm vào vbt

* Qua tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Gv nhận xét kq 3 Củng cố, dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học

Qua tiết học ngày hôm tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Giao tập VBT

+ + + + + 10 10 10 10 10

* Bài

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cách tính nhẩm - Hs tính nhẩm theo cặp đôi + 3+ = 11 9+ + = 12 + + = 14 + + = 15 + + =18 + + = 10 - Củng cố cách tính nhẩm nhanh

* Bài

- Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS trả lời

- Hs nối tiếp nêu cách xem đồng hồ

- Đồng hồ A - Đồng hồ B - Đồng hồ C 10

- Hs trả lời cách xem đồng hồ để áp dụng sống ngày

- Hs lắng nghe

+ Phép cộng phạm vi 10 + Cách tính nhẩm nhanh.

+Cách xem đồng hồ để áp dụng trong cuộc sống ngày.

-kĨ chun

TIẾT 3: BẠN CỦA NAI NHỎ MỤC TIÊU:

- HS hiểu nội dung câu chuyện:" người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn"

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

+ Biết kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

+ Có khả tập trung, theo dõi lịi bạn kể chuyện + Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Giúp HS yêu thích kể chuyện thích đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Tranh minh họa SGK trang 24 2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra chuẩn bị sách HS 2.Kiểm tra cũ: (4p)

- HS kể lại câu chuyện “ Phần thưởng” - Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? - Gv nhận xét

3 Dạy mới: 30p a) Giới thiệu (2p)

- Hãy nêu tên tập đọc học đầu tuần? - Theo em người bạn tốt?

- GV nêu: Trong tiết học kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ Nhiệm vụ em nhìn tranh, nhớ lại câu chuyện để kể đoạn, sau kể lại tồn câu chuyện b) Hướng dẫn HS kể chuyện( 15p) * Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh ( 15p)

- GV nêu yêu cầu - GV ý giọng đọc cho HS

+ Lời người kể: thong thả, chậm dãi + Lời Nai Nhỏ: hồn nhiên, ngây thơ + Lời Nai bố:băn khoăn, vui mừng, tin tưởng

- Kể chuyện nhóm:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý tranh

Câu hỏi gợi ý:

- Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to cảu bạn, cha Nai nhỏ nói nào? - Nghe Nai nhỏ kể chuyện người bạn nhanh

- HS lấy sách

- Hs nối tiếp kể - HS lắng nghe

- Bài: Bạn Nai Nhỏ

- Hs tả lời: Người bạn tốt người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

+HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý tranh

+ HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm

Lời cha Nai Nhỏ:

+ Bạn thật khỏe Nhưng cha cịn lo

trí kéo khỏi lão hổ cha Nai nhỏ nói gì?

- Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê non cha Nai nhỏ mừng rỡ nói với nào?

- Học sinh tập nói theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện nhắc lại lời Nai nhỏ nói với

+ Yêu cầu HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm

- Kể chuyện trước lớp:

+ Yêu cầu HS nhóm kể trước lớp + GV nhận xét

c) Kể toàn câu chuyện (15p)

- Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

+GV yêu cầu HS nhận xét

- GV yêu cầu cho HS kể lại toàn câu chuyện

- GV phân vai dựng lại toàn câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò: 2P - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị sau: Bím tóc sam

vẫn cịn lo

+ Thế cha yên tâm

+ HS kể, HS nhóm khác nghe. + HS nhóm khác nhận xét

+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

+ HS nhận xét

+ HS kể lại câu chuyện

- HS đóng vai kể lại tồn câu chuyện - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

TIẾT 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung câu chuyện:" người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn"

- Rèn kĩ viết tả Chép lại xác đoạn trích bài:" Bạn Nai Nhỏ"

+ Viết viết, trình bày sạch, đẹp, rõ ràng

+ Củng cố quy tắc viết ng/ ngh; ch/tr; Dấu hỏi - dấu ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ chép tập +

2 Học sinh

- SGK, tập TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra đồ dùng học tập: sách vở, bút, …

- GV nêu số điều cần ý yêu cầu tả

2 Kiểm tra cũ ( 3p)

-Gọi hs lên bảng viết chữ mà hs dễ viết sai

- Gv gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a) Giới thiệu 1p

- GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học + Trong học ngày hơm chép đoạn văn tóm tắt "Bạn Nai Nhỏ làm số tập để củng cố quy tắc tả

b) Hướng dẫn tập chép: 5p

- GV treo bảng phụ chép đoạn viết - GV yêu cầu HS đọc đoạn chép - Gọi hs đọc

- Đoạn chép có nội dung từ nào? - Đoạn chép kể ai?

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi?

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS :

+ Đoạn chép có câu, cuối câu có dấu gì?

+Chữ đầu câu viết nào?

+ Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?

- HS lấy đồ dùng để GV kiểm tra - HS lắng nghe

- Hs lên bảng lớp viết.Dưới lớp viết bảng tiếng bắt đầu g/gh - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe

- Hs đọc đoạn cần chép thành tiếng

- Hs Bài :"Bạn Nai Nhỏ "

- Hs :Đoạn chép kể Bạn Nai Nhỏ

-1Hs bạn Nai Nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người khác

+ Đoạn chép có 3câu, cuối câu có dấu chấm

+ Những chữ tả viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi

-Nêu cách viết từ trên

- GV gạch chân chữ dễ viết sai, nhắc nhở HS viết cẩn thận

c) HS nhìn bảng chép vào vở: 12p - GV yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn, cách cầm bút, tư ngồi d) Soát lỗi: 1p

- GV đọc, HS theo dõi soát lại e) Chấm chữa bài: 3p

- GV thu chấm - GV hướng dẫn sửa lỗi

4 Hướng dẫn HS làm tập tả (10p)

* Bài tập 2:(4p)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

+ Ng (kép ) viết trước nguyên âm nào? + Ng (đơn) viết với nguyên âm lại - Gv gọi HS lên bảng làm mẫu

- Y/C HS nhận xét

- GV phát bảng phụ cho HS làm, HS lại làm VBT

- GV yêu cầu HS gắn bảng phụ lên bảng - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét

- GV chốt lời giải * Bài tập 3: ( 6p)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Gv gọi HS lên bảng làm mẫu

- Y/C HS nhận xét

- GV phát bảng phụ cho HS làm, HS lại làm VBT

- GV yêu cầu HS gắn bảng phụ lên bảng - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét

-1 Hs trả lời : Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn: Nai Nhỏ, Biết, Khi

+ Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô, chữ Nai Nhỏ

+HS viết vào bảng chữ khó: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới,chơi

- Hs nối tiếp nêu + HS chép vào

- HS lắng nghe - HS viết

- HS soát lại - HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

+ Sau ng là: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

+Ngh viết trước nguyên âm e, i, ê

- …ày tháng , ỉ ngơi, ười bạn, ề nghiệp

- HS nhận xét

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS nhận xét

- Ngày tháng ,Nghỉ ngơi, Người bạn, Nghề nghiệp.

- 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống: a) ch hay tr?

- …e , mái …e , ung thành, ung sức

b) đổ hay đỗ?

- GV chốt lời giải

- GV yêu cầu Hs nhận xét - GV chữa

5.Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà luyện viết làm tiếp tập VBT Tiếng Việt

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS nhận xét

a) ch hay tr?

- tre , mái che , trung thành, chung sức

b) đổ hay đỗ?

- đổ rác, thi đỗ, trờ đổ mưa, xe đỗ lại - Hs nối tiếp nhận xét

HS lắng nghe ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG

LUYỆN ĐỌC: NGƯỜI BẠN MỚI

I.MỤC TIÊU

- Học sinh đọc câu chuyện rõ ràng, mạch lạc - HS hiểu nội dung câu chuyện

- HS yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ

- Sách thực hành toán TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC:5p

- GV gọi HS đọc Cùng mẹ - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: a.GTB: Trực tiếp b Nội dung

- Gv đọc câu chuyện: Người bạn HS đọc nối tiếp câu kết hợp phát âm từ ngữ khó, dễ lẫn : trở lại, trò ngoan, dịu dàng.

- GV chia đoạn - Giải nghĩa từ khó - Đọc nhóm

+Thi đọc theo nhóm, cá nhân + Nhận xét

- Gọi HS đọc toàn

Bài 3: Đánh dấu V vào ô trống trước

2 HS đọc

HS Nghe GV đọc câu chuyện Lớp đọc thầm theo

HS đọc nối tiếp câu

HS đọc nối tiếp đoạn

câu trả lời đúng - Gọi HS nêu y/c BT - Y/c làm việc cặp đôi - Gọi cặp báo cáo - Nhận xét, chốt kết

C Củng cố - Dặn dò( 3p)

Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc câu chuyện cho người thân nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS hoạt động cặp đôi tiến hành hỏi đáp trả lời câu hỏi

- Nhóm báo cáo

a) Bạn nhỏ xíu , bị gù b) Ngạc nhiên

c) Vui vẻ , tươi cười

d) Sáu bạn ngồi bàn đầu xin nhường chỗ e) Vì Mơ thấy bạn thân thiện với

g) Mơ bạn học sinh

Là bạn bè phải yêu thương giúp đỡ lấn nhau, không cười đùa nỗi đau người khác

-Ngày soạn: 23/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018. TẬP ĐỌC TIẾT : GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung bài: Bài thơ cho ta thấy rõ tình bạn thân thiết, gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

- Đọc từ có vần khó Phát âm chuẩn số từ : thuở nào, sâu thẳm, lang thang, hạn hán, khắp nẻo…

+ Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng

+ Biết ngắt nghỉ hợp lí câu thơ

+ Biết đọc với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng ( Bê!Bê! )

- HS yêu thích Tiếng Việt thích đọc

+ Giáo dục HS biết quan tâm đến người xung quanh

* Tích hợp giáo dục Quyền trẻ em giới:Trẻ em có quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Tranh minh họa SGK

2 Học sinh

- Sách giáo khoa Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (4p)

- GV yêu cầu HS đọc "danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A "

- Bản danh sách có cột? Hãy đọc tên cột

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới

a) Giới thiệu (1p)

- GV cho HS quan sát ảnh SGK - Bức tranh vẽ gì?

- Bạn biết Dê thường kêu khơng?

- Bạn có biết Dê trắng lại kêu ( Bê! Bê!không? ).Bài học ngày hôm giúp hiểu rõ điều

- Gv ghi tên

-Gọi hs nhắc lại tên đầu bảng b) Luyện đọc: 15p

- GV đọc mẫu toàn lượt

- GV ý giọng đọc cho HS: Giọng kể chậm rãi, tình cảm Đọc với giọng lo lắng, cao giọng Lời gọi Dê Trắng cuối khổ thơ - đọc ngân dài, giọng thiết tha

* Đọc câu:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu khổ thơ

- GV ghi bảng số từ HS phát âm chưa chuẩn

- HD đọc từ khó:

- GV hướng dẫn đọc

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2,3 - Gv sửa cho hs đọc sai

- hs đọc

- 1HS: Có cột : Số thứ tự ; Họ tên; Nam, nữ ; Ngày sinh; Nơi

- HS nhận xét

- HS quan sát ảnh

- Ảnh Bò Dê ăn cỏ

+Dê thường kêu ( Bê!Bê!)

- HS lắng nghe

- hs nhắc lại tên đầu bảng

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối đọc câu khổ thơ.Hs luyện đọc ngắt nghỉ

- Tìm từ khó đọc: thuở nào, lang thang, khắp nẻo

- HS đọc nối tiếp câu lần 2,3 Nối tiếp đọc khổ thơ Tự xa xưa/ thuở

* Đọc khổ thơ trước lớp

- Bài có khổ thơ chia làm đoạn - Gv gọi hs đọc nối tiếp đoạn - HD đọc câu dài, khó( đọc CN, ĐT) (trên bảng phụ)

-Gv gọi hs khác đọc nối tiếp đoạn lần *Giải nghĩa từ:

- Gọi HS đọc phần giải

- Trong cịn từ khơng hiểu khơng?

* Đọc nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm tự cử nhóm trưởng

GV theo dõi giúp hs đọc d* Thi đọc nhóm

- Đọc trước lớp lần,mỗi lần 3hs đọc đoạn

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét ,bình chọn e* Đọc đồng thanh( toàn bài)

GV YC lớp đọc đồng 1lần(chờ đọc, đọc đều, giọng vừa phải

e)Đọc đồng

GV YC lớp đọc đồng 1lần(chờ đọc, đọc đều, giọng vừa phải)

3.Tìm hiểu bài: 8p

GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

* - Khổ thơ 1:

- Đôi bạn Bê vàng Dê trắng sống đâu?

- Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu?

- Khổ thơ 2:

- Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

- Bê vàng Dê trắng hai loài vật

- Các nhóm đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc phần giải + Sâu thẳm: sâu

+ Hạn hán: ( nước) khơ hạn trời nắng kéo dài

+ Lang thang: hết chỗ đến chỗ khác, không dừng nơi

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Từng thành viên nhóm đọc nối tiếp đoạn ( lần đọc đoạn khác nhau)

-Từng nhóm cử người đọc - HS nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

Đôi bạn sống rừng xanh thẳm - Câu thơ : Tự xa xưa thuở

ăn cỏ - Khổ thơ 3:

- Khi Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?

? Vì đến Dê trắng kêu bê bê

- Theo em đến tận Dê Trắng gọi bạn?

- GV nhận xét, đánh giá d) Luyện đọc lại:7p

Yêu cầu HS luyện đọc bài: đến hs - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Bài thơ giúp hiểu điều tình bạn Bê vàng Dê trắng

Trẻ em có quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè.

- Về học thuộc khổ thơ - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà đọc trước : "Bím tóc sam"

- Thương bạn tìm bạn khắp nơi

- Vì đến Dê trắng khơng quên đựơc bạn

- Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn

- 4-5 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS lắng nghe ghi nhớ

-TOÁN

TIẾT 13: 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 36 + 24

- Kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24

- Củng cố cho HS biết cách giải tốn có lời văn phép cộng - HS tự giác làm biết cách giải toán hứng thú thích học mơn tốn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng học tập Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra cũ:5p

- GV kiểm tra cá nhân HS đọc thuộc phép tính có kq 10

- GV Nhận xét 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu phép cộng 26 + (6p)

- Giáo viên giơ bó que tính hỏi: có chục que tính?

-5 hs nối tiếp đọc thuộc phép tính có kết 10

+ Giơ tiếp que hỏi có thêm que tính

- Cơ có tất que tính?

- Giáo viên giơ thêm que tính hỏi có thêm que tính?

- Có tất que tính?(30) - Như 26 + = 30

* Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính 26 + sau:

- Gọi học sinh tính:

- Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang

- cộng 10 viết nhớ - thêm viết

-Gọi học sinh vào phép tính tính

2.2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 : (6p) tương tự

- Viết 36, viết 6, thẳng cột 3, viết dấu +, kẻ gạch ngang

cộng 10 viết nhớ

cộng thêm viết - Gv gọi hs nêu lại cách tính

3 Thực hành (15p)

* Bài ( SGK/13): : Đặt tính tính: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Bài tập có yêu cầu?

- Khi đặt tính ta phải lưu ý gì?

-1 Hs trả lời : que

- Hs trả lời : 26 que tính - Hs trả lời : thêm que tính

- Hs trả lời : 30 que tính

- Hs đứng chỗ tính

+

- Học sinh thực hành que tính làm theo trả lời có chục bó que tính hay 30 que tính

Vậy 26 + = 30

Đặt tính: 26 + 30

- Đặt tính: 36 + 24 60 - hs nêu lại cách tính * Bài 1:

- 1Hs đọc yêu cầu tập xác định yêu cầu

- Thực tính nào?

- Học sinh làm vào tập

- Nêu cách viết tổng cho chữ số đơn vị thẳng cột với

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- GV nhận xét chốt kết

* Bài 2: ( SGK/13)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Tóm tắt nhanh

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hướng dẫn Hs tóm tắt

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

3 Củng cố, dặn dị( 2p):

- Bài hơm học kiến thức mới?

- Gv chốt: Củng cố cách đặt tính, cách tính.Cách giải tốn có lời văn phép cộng

- Về nhà làm VBT

- Khi đặt tính chữ số hàng phải đặt thẳng cột với - Thực tính từ bên phải sang bên trái

35 42 81 57 + + + + 40 50 90 60 63 25 21 48 + + + + 27 35 29 42 90 60 50 90 * Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Bài tốn cho biết nhà Mai ni 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà

- Bài tốn hỏi hai nhà ni gà?

Tóm tắt

Nhà Mai: 22 gà Nhà Lan: 18 gà Cả hai nhà: gà? Bài giải

Cả hai nhà nuôi số gà là: 22+ 18 = 40 ( gà ) Đáp số: 40 gà - Phép cộng dạng 26 + 4; 36 + 24

- Hs nối tiếp nêu

- Củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24

-Củng cố cho HS biết cách giải tốn có lời văn phép cộng

- Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) TIẾT 6: GỌI BẠN MỤC TIÊU

- HS nắm quy tắc viết khổ thơ chữ, biết cách rình bày + Hiểu ý nghĩa viết

- Nghe- viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ "Gọi bạn" + Viết tả phân biệt phụ âm đầu, vần, dấu dễ lẫn ng/ngh; ch/tr; dấu hỏi, dấu ngã Trình bày đẹp chữ viết rõ ràng

- HS thích luyện viết chữ đẹp + GD học sinh ý thức luyện chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên

- Bảng phụ viết tả

- Bảng phụ ,nam châm viết nội dung BT2, phiếu tập làm 2 Học sinh

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5p

- GV đọc cho HS viết từ "nghe ngóng, nghỉ ngơi, mái che, tre"

- Gọi học sinh lên bảng viết: - Dưới lớp viết vào bảng

- Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét 2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- GV tiết học ngày hôm nay, em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối " Gọi bạn" làm tập tả b) Hướng dẫn nghe viết: 8p

- GV đọc mẫu khổ thơ cuối - Tìm hiểu nội dung:

- Bê vàng đâu?

- Bê vàng Dê trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn nào?

- Thấy Bê vàng khơng trở Dê trắng làm gì?

- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

- HS viết

-Hs viết vào bảng từ

nghe ngóng, nghỉ ngơi, mái che, tre - Hs nối tiếp nhận xét bảng - Hs lắng nghe

- 2- HS đọc

- Hs trả lời : Bê vàng tìm cỏ

-1 Hs trả lời : Trời hạn, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có nuôi sống đôi bạn

-1 Hs trả lời : Chạy khắp nơi tìm bạn, đến gọi hồi Bê!Bê

+Đoạn thơ có khổ?

+ Một khổ thơ có câu thơ ?

- Bài tả có chữ viết hoa? sao? - Tiếng gọi Dê trắng ghi với dấu câu gì?

+Ghi tên đâu?

- Chữ dầu dòng thơ nên viết nào?

+ Thơ chữ ta nên viết cho đẹp?

- GV đọc cho HS viết từ khó

c) GV đọc cho HS viết vào (15p) -Gv đọc dịng thơ Mỗi dịng thơ có chữ

- Mỗi dòng đọc lần.Đọc rõ : chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

- Gv theo dõi nhắc nhở: cách trình bày, để vở, cầm bút, lấy mực…

+ Gv đọc cho hs viết

d)Soát lỗi: Gv đọc, hs theo dõi soát lại e)Chấm chữa bài:

- Gv thu chấm - Hướng dẫn sửa lỗi - GV nhận xét

3 Hướng dẫn Hs làm tập (10p) * Bài 2: Điền ngh/ng

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Y/C HS đọc yêu cầu bài?

- GV đưa bảng phụ chép tập a) … iêng ngả, nghi …

b) … e ngóng, … on

- Gọi học sinh lên bảng

- em đọc quy tắc tả với ng / ngh

- Giáo viên học sinh nhận xét

câu thơ khổ cuối có câu thơ +Các chữ đầu câu

+Tiếng gọi ghi sau dấu chấm ,đặt dấu ngoặc kép

- Ghi tên

- viết cách lề ô, chữ đầu khổ thơ viết hoa

-1 Hs trả lời :Viết khổ thơ vào trang giấy cách lề

- Hs viết từ khó vào bảng con:"suối cạn, héo nuôi, lang thang, quên đường, khắp nẻo, gọi hoài.

- Hs lắng nghe

- HS viết

- Hs soát lại lỗi tả

- HS lắng nghe

- 1HS đọc: Điền ngh/ng

+ quy tắc tả với (ng / ngh+ i, ê,)

Lời giải:

a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon

- Hs lắng nghe, chữa vào VBT

- Gv nhận xét hs

* Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm

- Y/C 2- HS làm phiếu

- Giáo viên quan sát em làm - Y/c học sinh lên bảng dán kết - Gọi lớp nhận xét

- Gv nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 2p

- Nội dung viết muốn nhắc nhở em điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị

- Hs làm vào phiếu tập a) (chở, trò) ….chuyện; che … (trắng, chăm) ….tinh; ….chỉ - Hs dán kết làm phiếu BT - Hs nhận xét

- Hs trả lời: Nói tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- HS lắng nghe ghi nhớ

-Ngày soạn: 24/9/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018. LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT : TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU

- Bước đầu HS làm quen với từ ngữ nói người, vật, cối, vật

+ Nhận biết từ vật( danh từ)

-Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) gì? - HS u thích mơn Tiếng Việt

+ Giáo dục HS ý thức nói, viết thành câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Tranh minh họa vật, hoạt động SGK - Bảng phụ chép tập

2 Học sinh

- SGK, bút, thước kẻ, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1p)

- GV kiểm tra sách HS 2.Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra số HS làm lại BT1, BT3 tuần

- Gọi hs nhận xét, bổ xung

- HS lấy sách

- Hs lên bảng làm Bài tập Dưới lớp đọc làm

- Nhận xét. 3 Bài mới

a) Giới thiệu (1p)

- Để giúp hiểu rõ từ ngữ nói người, vật, cối, vật.Vậy học hôm giúp biết thêm

- Gv ghi đầu lên bảng

b) Hướng dẫn HS làm tập ( 28p) * Bài tập 1: (8p)

- học sinh đọc yêu cầu

- Treo tranh vẽ sẵn

*Gv yêu cầu hs trả lời bảng cô treo tranh

- Cả lớp quan sát tranh, thảo luận theo cặp đơi vói thời gian (5phút )suy nghĩ, tìm từ - nhẩm miệng viết tên gọi - Gọi hs lên bảng ghi tên gọi tranh

- Gọi hs nhận xét bạn - Yêu cầu hs đọc lại từ

- Gv nhận xét kết luận: từ vừa tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối…)

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

- hs nhắc lại tên đầu bảng Luyện từ câu: " Từ vật.Câu kiểu Ai gì?"

- HS đọc y/c bài: Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối…) vẽ đây:

- Hs quan sát tranh

- 2-3 Hs nối tiếp nêu,gồm có tranh treo bảng

- Hs thảo luận theo nhóm đơi suy nghĩ tìm từ

-4 hs lên bảng ghi theo thứ tự:

(1)Bộ đội, (2)công nhân, (3)ô tô, (4)máy bay, (5)con voi, (6)con trâu,(7) dừa, (8)cây mía.

- 1-2 hs nhận xét bảng -Hs nối tiếp đọc lại từ bảng - Hs lắng nghe

*Bài 2:(10p)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Thế từ vật?

-GV yc thảo luận theo cặp đôi: Yêu cầu hs suy nghĩ làm Gọi nhóm lên trình bày

- Gọi HS nhận xét,bổ sung

-1 HS đọc y/c bài: Tìm từ vật có bảng sau:

- Từ vật từ chỉ: người, đồ vật, vật, cối

- Các từ vật có bảng là: bạn, bảng, phượng vĩ, cô giáo, nai, thước kẻ, học trò, sách, thầy giáo, cá heo.

- GV nhận xét chốt KQ đúng:

* GV kết luận Từ vật từ người, vật, cối, vật

*Bài 3:(10p) Đặt câu theo mẫu đây: - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi học sinh đọc mơ hình câu câu mẫu

- Gv viết cấu trúc câu giới thiệu bảng

Ai(cái gì,con gì) gì?

Bạn Vân Anh hs lớp 2A

- Hướng dẫn phân tích cấu trúc câu + Ai học sinh lớp 2A ?

+ Bạn Vân Anh gì?

Gv gợi ý cách làm:( Loại câu phải có từ là)

+Bước 1: Phải tìm từ người ,đồ vật, vật:

VD: Bố ,Mẹ ,chúng em, trâu, tơ +Bước 2: Các từ tìm kết hợp với từ VD: Bốlà , Mẹ , Chúng em Con trâu , ô tô

+ Bước 3:Tìm vế cịn lại cho thích hợp với ý vế đầu

VD:

*Bố em công nhân * Mẹ em giáo viên

- Gv y/c học sinh làm vào VBT

- Giáo viên gọi hs đọc câu đặt theo mẫu

- Gv nhận xét làm hs

- Qua tập vừa củng cố cho kiến thức

4 Củng cố, dặn dò (3p)

+Củng cố lại kiến thức luyện

tập. Hs lắng nghe

*Bài 3:

- HS đọc y/c

- 1-2 Hs đọc mơ hình câu mẫu

- Hs lắng nghe

Ai(cái gì,con gì) gì?

Bạn Vân Anh hs lớp 2A

- Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A

- Hs làm vào VBT

-2-3 HS đứng chỗ đọc câu đặt VD:

*Chúng em học sinh Trường Tiểu học Mạo Khê A.

*Con trâu bạn người nơng dân * Ơ tơ phương tiện lại thuận lợi

Về nhà tập đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Bài hơm giúp học kiến thức gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau Từ vật.Từ ngữ ngày, tháng, năm

- Hs lắng nghe

- HS trả lời:Bước đầu HS làm quen với từ ngữ nói người, vật, cối, vật

- Nhận biết từ vật( danh từ)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

-HS lắng nghe ghi nhớ -

TOÁN

TIẾT 14 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức làm tính cộng ( nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục

+ Củng cố kiến thức giải toán tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng - Biết làm tính cộng ( nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 36 + 24

+ Biết giải tốn có lời văn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng

- HS tự giác làm biết làm phép tính ( nhẩm viết ) có nhớ phạm vi 100 Biết cách giải toán hứng thú thích học mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên: SGK,VBT 2.Học sinh

- Bảng - SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT

- Nhận xét 2 Bài mới: 25p

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập * Bài 1( SGK/ 14): Tính nhẩm:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm

* Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu cách tính nhẩm

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào ô ly

- Gọi học sinh nhận xét,Gv chốt cho điểm * Bài 2: ( SGK/ 14): Tính

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào ô ly

- Gv nhận xét kq

* Bài ( SGK/ 14): Đặt tính tính: - Bài có yêu cầu?

- Nêu cách đặt tính

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

* Qua tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Nhận xét, chữa

- 1-2 Hs nêu cách tính nhẩm -2 Hs lên bảng làm + 1+ = 15 + + = 16 + + = 14

- Hs nối tiếp nhận xét bảng

* Bài

- Bài yêu cầu tính

- Ta thực tính từ bên phải sang bên trái, hàng đơn vị cộng với hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục

- hs lên bảng thực phép tính

36 25 + + + 33 45

40 40 70 52 19

+ + 18 61

70 80

* Bài

- Bài tập có hai yêu cầu: yêu cầu thứ đặt tính, yêu cầu thứ hai tính - Khi đặt tính phải lưu ý cho chữ số hàng phải đặt thẳng cột

- Tính từ phải sang trái, hàng đơn vị cộng với hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục

24 48 + + + 12 27

30 60 30

* Bài ( SGK/ 14): - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng

-Gv nhận xét làm hs

* Bài 5:Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh tự làm vào -Gv đưa bảng phụ - Gọi hs lên điền - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò. - Củng cố lại học

- Dặn học sinh nhà làm VBT

Bài 4: - HS đọc

- Bài toán cho biết lớp học có 14 HS nữ, 16 HS nam

- Bài tốn hỏi lớp học có tất học sinh?

Tóm tắt:

Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Có tất cả: học sinh ? Bài giải

Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số : 30 học sinh * Bài 5:Số?

- Hs đọc y/c tập - Hs tự làm vào - hs lên bảng làm Đoạn thẳng AO dài 7cm Đoạn thẳng OB dài 3cm

Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm

- Hs lắng nghe

TẬP VIẾT TIẾT 3: CHỮ HOA B I MUC TIÊU

- HS nắm cách viết chữ B câu ứng dụng

- Rèn kĩ viết, viết chữ mẫu, cỡ chữ vừa nhỏ, viết quy định + Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

+ Biết viết ứng dụng câu "Bạn bè sum họp"'( lần) theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định.Chữ viết đẹp

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp + Giáo dục tính cẩn thận viết chữ

* Tích hợp giáo dục Quyền Trẻ em Giới:Trẻ em có quyền kết giao bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên

- Mẫu chữ B khung chữ, bảng phụ chép câu ứng dụng GV: Vở tập viết, bảng phụ, phấn mầu

2.Học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra tập viết HS -Y/c hs lên bảng viết chữ Ă, Â hoa - Dưới lớp viết chữ ứng dụng "Ăn " - Gọi hs nhận xét viết bảng - Gv nhận xét hs

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu Trong tiết học ngày hôm tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng

b) Hướng dẫn viết chữ hoa: 12p

- GV đưa trực quan dòng chữ B hoa cỡ vừa (cao li),1 dòng chữ B cỡ nhỏ (cao 2,5 li)

- Chữ B hoa cao li, gồm dòng kẻ ngang

-Chữ B hoa gồm có nét?

- GV vào mẫu, miêu tả: Nét gần giống nét móc ngược(trái) phía lượn sang phải, đầu móc cong hơn, Nét kết hợp nét bản:cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6,dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dùng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ ,viết nét cong liền nhau,tạo vòng xoắn nhỏ gần giữ thân chữ, dừng bút giũa đường kẻ đường kẻ

- GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết để HS theo dõi

- HS lấy tập viết

- hs lên bảng viết chữ Ă, Â - Dưới lớp viết bảng từ "Ăn"

- Hs nối tiếp nhận xét bảng

- Hs lắng nghe

- Cao li, đường kẻ ngang

- Chữ B hoa gồm có nét :nét thẳng nét cong phải

- HS lắng nghe

HS quan sát lắng nghe

- Hs nối tiếp nêu

-Gv gọi hs nhắc lại quy trình viết - Hd hs viết vào không trung

* Hướng dẫn HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết lượt

- GV nhận xét, uốn nắn cho HS

c) Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - GV treo bảng phụ giới thiệu câu ứng dụng

- Gv y/c lớp đọc đồng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Con hiểu nghĩa câu ứng dụng nào?

QTE:Khi có bạn bè bên cạnh chúng ta cảm thấy nào?

KL: Trẻ em có quyền kết giao bạn bè - Câu gồm tiếng, tiếng có chữ cần viết hoa?

- Nêu độ cao chữ?

- Nêu cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Bạn

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng chữ Bạn

- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)

d) Hướng dẫn HS viết vở: 18p - GV nêu yêu cầu viết câu ứng dụng

- GV theo dõi, nhắc nhở HS viết theo dòng - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

e) Chấm bài, nhận xét

- GV chấm nhanh khoảng 5- - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dị:3p

- Chữ B có nét, thứ tự nét

- HS nghe

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc:Bạn bè sum họp

- Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

- HS trả lời

- Gồm chữ, viết hoa chữ B

+ Các chữ: B, h cao (2,5 li)

+ Các chữ: a, n, e, u, m, o cao (1 li) + Chữ p cao (2 li)

- Dấu nặng dặt chữ a, o dấu huyền đặt đầu chữ e

- Khoảng chữ o

- Hs quan sát

- HS thực hành viết vào bảng - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS viết vào

- Hs nộp lắng nghe Gv nhận xét

- Hs nối tiếp trả lời

nào?

- GV nhận xét tiết học

- GV dăn HS chuẩn bị cho sau, viết chữ hoa C

-Ngày soạn: -Ngày 25 tháng năm 2018

Ngày dạy :Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU

- HS nắm cách xếp câu Biết cách lập danh sách học sinh

+ Hiểu nội dung tranh Dựa vào tranh,kể lại nội dung câu chuyện

- Rèn kĩ nghe nói:

+ Biết xếp lại tranh thứ tự câu chuyện " Gọi bạn" + Biết xếp câu theo trình tự diễn biến + Rèn kĩ viết:

+ Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm học sinh tổ học tập theo mẫu

- HS có ý thức bảo vệ cơng q trọng tình bạn

* Tích hợp giáo dục Quyền Trẻ em Giới: Trẻ em có quyền tham gia( lập danh sách bạn tổ học tập) .

II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

-Tư sáng tạo khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ -Hợp tác; tự kiểm tra xử lý thông tin

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+GV: Tranh minh họa BT1 SGK

- B¶ng phơ kẻ bảng lập danh sách bµi tËp 3; + HS: SGK, VBT, bút

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 5p - Em đọc tự thuật - Nhận xét học sinh 2 Bài mới: 30p

2.1 Giới thiệu bài: (1p)

Trong tiết làm văn hôm em kể lại câu chuyện " Bạn Nai Nhỏ" hình thức khác Mỗi cách có nét thú vị riêng em ý để

- em đọc tự thuật cá nhân

biết đặc điểm riêng hình thức 2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1:(8')

- Đọc yêu cầu:

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Gv treo tranh minh họa - Giúp học sinh xếp thứ tự - Híng dÉn HS quan s¸t tranh vµ kĨ

- Kể nhóm ( nhóm 4) -HS kể nhóm

-Gọi hs kể lại câu chuyện trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét

- Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện này?

* Bài 2: ( 10')

- Đọc yêu cầu

- Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy

- Y/c hs làm việc theo cắp đôi Gv gọi hs đứng chỗ đọc làm

- Gv gọi hs nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt KQ

b) Một hôm, Kiến khát bò xuống suối uống nước

d) Chẳng may trượt ngã, Kiến bị dòng nước

a) Chim Gáy đậu cây,thấy kiến bị nạn, vội bay gắp cành khơ thả xuống dịng suối để cứu

c) Kiến bám vào cành ,thoát chết

* Bài 1:

- 1Học sinh đọc yêu cầu tập

Sắp xếp lại thứ tự tranh đây.Dựa theo nội dung tranh kể lai câu chuyện :Gọi bạn

- Hs quan sỏt tranh - Thứ tự tranh 1- 4- 3- - Kể tranh từ đến câu

Tranh1: Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

Tranh2:Trời hạn suối cạn ,cỏ không mọc

Tranh3: Bê Vàng tìm cỏ quên đường

Tranh4: Dê Trắng tìm bạn gọi Bê!Bê!

- 1-2 hs kể

-Hs trả lời:

+ Bê Vàng Dê Trắng + Tình bạn

* Bài 2:

- Hs đọc y/c bài

Dưới câu chuyện Kiến Chim gáy.Em xếp lại cho thứ tự: (a - b - c - d)

- Hs đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy

-2-3 HS làm việc theo cặp đôi.Đứng chỗ đọc phần xếp

( b - d - a -c) - Hs nối tiếp nhận xét

Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? * Bài 3: (12')

- Em đọc yêu cầu

- Gv treo bảng phụ kẻ sẵn SGK - Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu

- Làm vào VBT theo nhóm với thời gian (7') - Gọi nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp giáo viên nhận xét

Trẻ em có quyền tham gia lập danh sách bạn tổ học tập

3 Củng cố, dặn dò:2p

KNS: Để lập tốt danh sách học sinh cần phải làm gì?

-GV nhận xét học

- Hơm lớp kể lại câu chuyện gì? -Về nhà em tập kể lại câu chuyện hoàn thành danh sách tổ

- Chuẩn bị sau

trong lúc hoạn nạn

* Bài 3:

- hs đọc y/c bài.Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu

- Hs quan sát đọc thầm xác định y/c BT- Hs làm BT theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày

- Tăng cường hợp tác với thành viên lớp để lập…

- Hs trả lời:Gọi bạn; Kiến chim Gáy - Hs lắng nghe

-TOÁN

TIÊT 15 : CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I MỤC TIÊU

- Củng cố cho học sinh học thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10) + Củng cố cho HS nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết cách thực phép tính cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số + Biết giải tốn phép tính cộng

+ Chuẩn bị sở để thực hịên phép cộng dạng 29+ 49 + 25

- HS tự giác làm biết làm phép tính Biết cách giải tốn có lời văn cộng với số hứng thú thích học mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

+ bó chục que tính 14 que tính rời + SGK,VBT

2.Học sinh

- bó chục que tính 14 que tính rời - Bảng gài

- SGK, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 3p

- Kiểm tra hs đọc :Các phép tính có KQ 10

-Gv nhận xét 2 Bài mới: 10p

Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Nêu toán:

- Giáo viên nêu tốn : có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai hàng có que tính ta phải làm phép tính gì?

- Giáo viên nêu phép tính: + = (giáo viên viết dấu + vào bảng)

* Bước 2: Thực que tính:

- Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính( bó lại thành bó chục)

- 1chục que tính gộp với que tính cịn lại 14 que tính ( 10 14)

- Viết thẳng cột đơn vị với 5, viết vào cột chục

Vậy + = 14 (viết 14 vào chỗ chấm phép tính + = )

* Bước 3: 2.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số:

(học sinh tự tìm kết tương tự trên) Đọc thuộc bảng cộng với số

3 Thực hành: 18p

* Bài 1( SGK/ 15) : Tính nhẩm - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc theo cặp đôi tự làm vào

- Gọi HS nối tiếp đọc phép tính kết

- hs nối tiếp đọc

- 14 que tính

- Bài tốn cho biết hàng có que tính, hàng có que tính - Bài tốn hỏi hai hàng có tất que tính?

- Phép tính cộng

Hs thực theo hướng dẫn GV

Chục Đơn vị

+

14 + = 11 + = 12 + =13 + = 18 * Bài 1:

- Hs đọc y/c

-Hs tự thảo luận theo cặp đôi làm

bài tập

- Gv nhận xét kết Chốt kết - Trong phép cộng ta đổi chỗ số hạng tổng có thay đổi khơng?

* Bài ( SGK/ 15): Tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Nêu cách thực tính?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi hs nhận xét Gv chốt kết

*Bài 4:

- Học sinh đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào

- GV nhận xét hs

4 Củng cố, dặn dị.3p

- Bài hơm học kiến thức mới? - Nhận xét học

tập

* Tính nhẩm:

+ =12 + = 15 + = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 17 + = 16 + = 13

+ = 13 - Hs chữa vào BT

- Trong phép cộng, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi * Bài 2:

- Hs đọc y/c tập

- Thực tính từ phải sang trái, hàng đơn vị

- hs lên bảng làm tập + + + + +

11 17 18 16 14 - Hs nhận xét, chữa vào BT

Bài 4:

- HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết vườn có táo, trồng thêm táo - Hỏi vườn có tất táo?

- Tóm tắt:

Có : táo Trồng thêm: táo Có tất : táo? Bài giải

Trong vườn có tất số táo là:

+ = 15 (cây táo) Đáp số: 17cây táo

- SINH HOẠT TUẦN 3

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* An tồn giao thơng:

1 Kiến thức

- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

- HS biết khác đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư , 2 Kĩ năng:

- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

- Hs nhận biết đặc điểm đường an toàn khơng an tồn đường phố

3 Thái độ:

- HS thực đùng qui định đường phố II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* An tồn giao thơng: - Tranh SGK

III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 3

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp, tổ phân cơng HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS cịn hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : sốt xuất huyết - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 4:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : sốt xuất huyết

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn làm tập cuối tuần, thực tốt kế hoạch tuần tới

B AN TOÀN GIAO THƠNG: BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG

2- Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lòng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan:Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật GTĐB)

3- Dạy mới:

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:

+HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát

-GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

1.Tên đường phố ?

2.Đường phố rộng hay hẹp?

3.Con đường có nhiều hay xe lại? 4.Có loại xe lại đường? 5.Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+Xe nhanh hơn?(Ô tô xe máy nhanh xe đạp)

+Khi ô tô hay xe máy bấm còi người lái ô tơ hay xe máy có ý định gì?

+Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)

-Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao? Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

-GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời: +Đường ảnh loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)

+Hai bên đường em thấy gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

Lắng nghe

Làm phiếu

1 hs kể

Trả lời

Thực

+Lòng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới) Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu?

+Các loại xe đâu?

+Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em khơng nhớ đường - Củng cố

a)Tổng kết lại học: +Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe

+Có đường chiều hai chiều

+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b)Dặn dò nhà:

+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

Trả lời

2 hs trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

- Liên hệ

Ngày tháng năm 2018

Soạn: giáo án .

. Tổ phó