Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 17

Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 17 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN : I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với STP giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm - GD HS có ý thức trình bày đẹp khoa học; làm tự giác, tích cực - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vào sống *Các tập cần làm: Bài 1a, 2a, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Bài 1a: Tính 216,72 : 42 - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét KL: Cách chia số thập phân cho số tự nhiên *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc chia với số thập phân + Vận dụng để chia phép tính - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *HĐ2: Bài 2a: Tính (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét KL *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính giá trị biểu thức với số thập phân + Vận dụng để tính giá trị biểu thức - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *HĐ3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét KL: Các bước giải dạng tốn tìm tỷ số % số, cách tính giá trị % số *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số *********************************************** TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (TL câu hỏi SGK) - GD HS ln có ý thức vươn lên sống - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *HĐ 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Ơng lần mò rừng tháng trời để tìm nguồn nước, vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn + Câu 2: Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trông lúa nước, không làm nương nên khơng nạn phá rừng Về dời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không hộ đói + Câu 3: Ơng hướng dẫn bà trồng thảo + Câu 4: Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó + Chốt ND bài: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *HĐ 5: Luyện đọc diễn cảm GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể hào hứng, ý nhấn mạnh từ ngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngo, vắt ngang, nước ơng Lìn, tháng, khơng tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp *************************************************** Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỡi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi Làm BT2 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thức khuya, cưu mang, nhân ái, bận rộn + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: a, Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần: Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền b, Tìm tiếng bắt vần với câu thơ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Con ((âm o, âm cuối n), + Hiểu tiếng bắt vần với tiếng thứ dòng đầu (dòng 6) có phần với tiếng thứ dòng sau (dòng 8) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoaït động ứng dụng: - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tích cực học tập yêu thích học toán - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng KTTH vao sống *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Bài 1: Viết hỗn số sau thành số thập phân - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Hai cách viết hỗn số thành số thập phân: + Cách 1: Chuyển phần phân số hỗn số phân số thập phân viết số thập phân tương ứng + Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết hỗn số thành số thập phân + Thực hành viết hỗn số thành số thập phân - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *HĐ2: Bài 2: Tìm x - Cặp đôi trao đổi với làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách trình bày quy tắc tìm thừa số chưa biết cách tìm số chia *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia + Thực hành tìm thành phần chưa biết - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *HĐ3: Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích xác định dạng tốn GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải tốn tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Các bước giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số + Vận dụng để giải toán - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu tập SGK - Bước đầu giải thích lí lựa chọn từ văn - GD HS có ý thức dùng từ ngữ hợp với văn cảnh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *HĐ 1: Bài 1: Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Nắm kiểu cấu tạo từ: từ đơn từ phức (từ ghép từ láy) + Tìm từ đơn, từ ghép từ láy - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ 2: Bài 2: Các từ nhóm có quan hệ với nào? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận nhóm từ cho từ đồng nghĩa hay từ đồng âm/từ nhiều nghĩa - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa từ đồng âm + Xác định nghĩa từ đánh, trong, đậu (từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa, đồng nghĩa) a) Từ đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa b) veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với c) Từ đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm với - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ 3: Bài 3: Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm văn Theo em, nhà văn chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với nó? - Cặp đôi đọc thầm văn “Cây rơm”, thảo luận tìm từ đờng nghĩa với từ dâng, êm đềm giải thích lí tác giả chọn từ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm từ đồng nghĩa với từ tinh ranh (tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ), đồng nghĩa với dâng (tặng, cho, biếu, ), đồng nghĩa với êm đềm (êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, ) + Giải thích lí khơng thể thay in đậm từ đồng nghĩa khác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ4: Bài 4: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống thành ngữ, tục ngữ: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ trái nghĩa + Tìm từ trái nghĩa: - cũ; xấu - tốt; mạnh - yếu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cặp từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm *********************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác I.Mục tiêu: Giúp HS GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Chọn câu truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng , đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Bồi dưỡng cho HS lối sống tốt đẹp, quan tâm giúp đỡ người - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt *HS có lực: Tìm truyện SGK, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số sách, truyện, báo viết danh nhân, truyện thiếu nhi III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: sống đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc thành câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện vừa kể ? Câu chuyện bạn vừa kể nói điều gì? ? Ở trường, lớp em thấy có bạn người biết sống đẹp khơng? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương bạn người biết sống đẹp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************ TẬP ĐỌC: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu ý nghĩa ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.(TL câu hỏi SGK) Thuộc lòng - ca dao - GD HS lòng biết ơn người nơng dân lao động vất vả - Rèn luyện lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Tính chất công dụng số vật liệu học - Giáo dục HS có thói quen ăn để phòng tránh bệnh; có ý thức giữ gìn đờ dùng gia đình - Rèn luyện lực hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức KH vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Hình minh hoạ SGK, - HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Nêu số tính chất tơ sợi? ? Phân biệt tơ sợi tự nhiên với tơ sợi nhân tạo? ? Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: (10’) Việc 1: Y/c HS làm việc cá nhân + Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? + Trả lời theo hình SGK? Việc 2: Chia sẻ, Cá nhân trình bày ý kiến trước lớp - Nhận xét, kết luận Hoạt động Thực hành: (15’) Việc 1: Chia lớp thành nhóm, y/c HS thảo luận + Nhóm 1: Nêu tính chất, cơng dụng tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh + Nhóm 2: Nêu tính chất, cơng dụng đờng, đá vơi, tơ sợi + Nhóm 3: Nêu tính chất, cơng dụng nhơm, gạch, ngói, chất dẻo + Nhóm 4: Nêu tính chất, cơng dụng mây, song, xi măng, cao su TT Tên vật Đặc điểm, Công liệu t/c dụng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm tính chất, công dụng đồng, đá vôi, tơ sợi, nhôm, gạch, ngói, chất dẻo, + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân: (10’) Việc 1: GV đưa câu hỏi, y/c Hs suy nghĩ trả lời + Cơ thể hình thành nào? + Ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? + Lứa tuổi vị thành niên có đặc điểm bật? Việc 2: Chia sẻ, Cá nhân trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét, kết luận * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm đặc điểm giới tính số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ gìn vệ sinh cá nhân + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người cần ăn ************************************** Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 TỐN: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỡ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm - GDHS tính tốn xác, cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(dòng 1, 2), 2(dòng 1, 2) GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Điều chỉnh: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỡ trợ giải tốn tỉ số phần trăm - Không làm tập II.Chuẩn bị: Máy tính bỏ túi; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ a) VD1: Tính tỉ số phần trăm 40 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - GV chốt lại: Tìm thương 40 Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm ? Em biết thực tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi? - GV yêu cầu lớp thực phép tính máy tính bỏ túi - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Yêu cầu HS trình bày cách tính, GV chốt lại: cần ấn phím: ÷ % b) Ví dụ 2, 3: HDHS tương tự *Việc 2: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm - Yêu cầu HS rút cách tính nhờ máy tính bỏ túi - Chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % dạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Hãy dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % số HS nữ tởng số HS: - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số *Đánh giá thường xuyên: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách bấm phím để tính tỉ số % số + Thực hành tính tỉ số % số có hỗ trợ máy tính - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: - Cá nhân tự làm vào dòng dòng - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính số% số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách bấm phím để tính số% số + Thực hành tính số% số có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỡ trợ giải tốn tỉ số phần trăm ********************************* ÔN TẬP (TIẾP THEO) ĐỊA LÍ: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng nước ta - Nêu số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đờ - GD HS tình yêu đất nước, người Việt Nam - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: - Bản đờ hành giới Bản đờ địa lý Việt Nam III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Hệ thống số đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK, thảo luận hoàn thành vào phiếu học tập: ? Đất nước VN gờm có phận nào? ? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 ? VN nằm bán đảo gì? Thuộc khu vực nào? ? Hãy trình bày đặc điểm địa hình nước ta? ? Kể tên số khống sản nước ta mà em biết chúng có đâu? ? Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? + Khí hậu MB MN khác nào? + Khí hậu nước ta có thuận lợi khó khăn tới đời sống hoạt động sản xuất? ? Kể tên số sơng mà em biết? Sơng ngòi nước ta có đặc điểm vai trò gì? ? Em cần làm để giữ ng̀n nước sơng sạch? ? Em tắm biển chưa? Kể số bãi biển mà em biết? ? Biển có vài trò sản xuất đời sống ? ? Em cần phải làm để góp phần môi trường biển lành? ? Ở địa phương em có rừng khơng? Kể số rừng mà em biết ? ? Rừng có tác dụng đời sống nhân dân ta? Em cần làm để bảo vệ rừng? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Các đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất rừng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Chỉ đồ - Việc 1: Cá nhân lên bảng tên sông, dãy núi lớn đồ - Việc 2: GV chốt: Vị trí dãy núi, sông đồ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu tên vị trí dãy núi sơng đồ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Thực số biện pháp giữ vệ sinh môi trường cho sông địa phương - Kể cho người thân nghe đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngòi nước ta ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ CÂU I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu mỗi kiểu câu đó(BT1) Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác định chủ ngữ, vị ngữ từng câu theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ xác định thành câu - GD HS có ý thức nói viết thành câu - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Đọc tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc mẩu chuyện vui Nghĩa từ “cũng” tìm câu hỏi, câu kể, cảm, câu khiến; nêu dấu hiệu mỗi kiểu câu nói trên, thư ký tổng hợp kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: + Các loại câu có mẫu chuyện + Cách xác định loại câu (câu hỏi, câu cảm, câu khiến) dựa vào dấu câu Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi Câu cảm: Cuối câu có dấu chấm cảm Câu kể: Cuối câu có dấu chấm Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm cảm *Việc 2: Bài 2: Phân loại kiểu câu kể mẫu chuyện Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ - Cặp đôi đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo thực phân loại kiểu câu kể; xác định CN, VN, trạng ngữ câu kể kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét KL *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ từng mẫu câu ví dụ cụ thể ********************************************** KHOA HỌC ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn tập kiến thức về: + Đặc điểm giới tính, + Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ gìn VS cá nhân, + T/c & công dụng số vật liệu học - Giáo dục HS có thói quen ăn để phòng tránh bệnh; có ý thức giữ gìn đờ dùng gia đình GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực hợp tác, tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: (5’) Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: + Cơ thể hình thành nào? + Ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ? + Lứa tuổi vị thành niên có đặc điểm bật? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm: (10-15’) Việc : Y/c Hs làm việc theo nhóm, TL, khoanh vào ý 2.1 Để làm cầu bắc qua sông, làm đường ray tàu hỏa người ta sử dụng vật liệu nào? a Nhôm b Đồng c Thép d Gang 2.2 Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà người ta sử dụng vật liệu nào? a Gạch b Ngói c Thủy tinh 2.3 Để sản xuất xi măng, tạc tượng người ta sử dụng vật liệu nào? a Đồng b Sắt c Đá vôi d Nhôm 2.4 Để dệt thành vải may quần áo , chăn, người ta sử dụng vật liệu nào? a Tơ sợi b Cao su c Chất dẻo Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, Chốt ý đúng: Thứ tự là: - c Thép; a Gạch; c Đá vôi; a Tơ sợi * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm số vấn đề loại vật liệu học + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành *Trò chơi: Đốn chữ: (10-15’) - Chia lớp thành nhóm trả lời nhanh câu hỏi: - Các nhóm cử đội chơi, số lại cổ vũ, động viên - Nhận xét, tuyên dương đội thắng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn cần nắm chắc kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì ****************************** Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TỐN : HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) - Rèn kĩ xác định tam giác theo góc, nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - Giúp HS học tập tích cực, yêu thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Các dạng hình tam giác SGK; ê ke III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Đặc điểm hình tam giác - Yêu cầu HS quan sát hình tam giác ABC: ? Hình tam giác ABC có cạnh? Đó cạnh nào? ? Nó có đỉnh? Đó đỉnh nào? Hãy nêu góc hình tam giác ABC? - Nhận xét chốt lại: Hình tam giác ABC hình có cạnh, đỉnh, góc - Yêu cầu HS nhận dạng góc từng hình - Nhận xét chốt: Ba dạng hình tam giác (góc nhọn, góc tù, góc vng) *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm cạnh, đỉnh góc hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Đáy đường cao - Yêu cầu HS quan sát hình mơ tả đặc điểm đường cao AH - GV chốt: Trong tam giác đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác - GV vẽ lên bảng dạng tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke vẽ chiều cao GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Hình tam giác hình có góc, có cạnh? - Nhận xét chốt: Đặc điểm cạnh góc hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc yếu tố đỉnh, góc cạnh hình tam giác + Thực hành tìm cạnh, góc, đỉnh tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng vẽ hình tam giác - Hai bạn ngồi cạnh thực đáy đường cao mỡi hình tam giác - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cách tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Thực hành tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác ****************************************** TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) Nhận biết lỡi văn viết lại đoạn cho GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô giáo yêu cầu chữa viết - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp hát hát u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng ***************************** ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN TUẦN 17 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính với STP; biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm - Biết đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc; phân biết ba dạng hình tam giác(phân loại theo góc); nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình TG - HS vận dụng làm tập 2(85); BT6(87); BT7(87) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực tự học II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ơn luyện tốn *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Bài 2(85): Thực tính: - 10 phút - (CN - Lớp) -Việc 1: Gọi HS đọc nội dung tập -Việc 2: Y/c CN làm vào tự ơn luyện tốn trang 85 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách thực phép tính với STP *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm thực tính xác - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *HĐ2: Bài 6(87): Giải toán: - 10 phút -Việc 1:YC nhóm bàn phân tích, nêu dạng tốn, cách giải GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 -Việc 2: Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 87 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách giải dạng tốn TS % *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách giải toán tỉ số %( dạng 1) - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Bài 7(87): Viết tên đáy đường cao HTG: - 10 phút -Việc 1:YC CN đọc, phân tích, nêu cách làm -Việc 2: Y/c cá nhân thực vào tự ƠL Tốn trang 87 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách xác định đáy đường cao HTG *Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định đáy đường cao tam giác Vẽ đường cao theo yêu cầu - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tự ơn lại ***************************** ƠN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 17 I.Mục tiêu: - Đọc hiểu truyện “Sự tích hồ Ba Bể” Hiểu cách giải thích hình thành hờ Ba Bể người xưa lòng nhân hai mẹ câu chuyện - Tìm từ theo cấu tạo từ; tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định thành phần câu câu - GD HS biết quan tâm, yêu thương người, bạn bè - Rèn luyện lực hợp tác, tự học II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với ND: ? Mọi người làm để vạn vật giới thiên nhiên có ích cho sống? ? Việc làm bạn nhỏ tranh nói lên điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Sự tích hồ Ba Bể” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Sự tích hồ Ba Bể” *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời câu hởi nắm nội dung câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 2: Tìm “Sự tích hồ Ba Bể” a) Các từ: từ đơn; từ ghép; từ phức: b) Các câu: câu kể; câu hỏi; câu cảm; câu khiến: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đơn? Thế từ ghép? Thế từ phức? - Nhận xét KL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm khái niệm từ đơn, từ ghép, từ phức; câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Xác định thành phần: CN, VN, trạng ngữ câu sau a) Hai mẹ kể chuyện cho người gần biết b) Họ chèo thuyền cứu vớt ngững người bị nạn - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào tự ôn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nh óm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định thành phần câu - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại ***************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 GDTT SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết ưu điểm tồn tuần qua - Nắm nội dung kế hoạch tuần tới * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin II Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: -Ban văn thể điều hành lớp hoạt động - GV giới thiệu nêu mục tiêu học A Hoạt động Hoạt động Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời ban lên nhận xét đánh giá hoạt động nhóm tuần qua - Trưởng ban nhận xét đánh giá xong mời bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết thi đua nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động Kế hoạch tuần tới: -GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu ban thảo luận thống để thực hiện: - Phấn đấu thi đua dạy tốt – học tốt chào mừng ngày 22/12 - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu - Nhóm trưởng, HĐTQ thường xuyên nhắc nhở, thức đẩy bạn nhóm, lớp thực tốt nhiệm vụ giao - Thường xuyên, tăng cường giao tiếp tiếng Anh - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sẽ.Thường xuyên chăm sóc bờn hoa -Chuẩn bị điều kiện tham gia hội thi: kể chuyện theo sách vào ngày 22/12 - Các nhóm thảo luận, bổ sung thống kế hoạch tuần tới - GV kết luận, dặn dò B Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè việc làm tốt chưa tốt tuần qua GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 GV: Hoàng Thị Diệu Vân ... ***************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2 018 - 2 019 GDTT SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết ưu điểm tồn tuần qua - Nắm nội dung kế hoạch tuần tới * Giáo dục học sinh... - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ca dao trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2 018 - 2 019 - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt - Tổ chức cho HS nhẩm... vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số *Đánh giá thường xuyên: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2 018 - 2 019 - Tiêu chí đánh giá: +