Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô DIỆU vân tuần 14

Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A- TUẦN 14 (Từ ngày 26 tháng 11 đến 30 tháng 11 năm 2018) Thứ ngày Buổi/tiết Sáng Hai 26/11 Chiều Sáng Ba 27/11 Tư 28/11 Chiều Sáng Sáng Năm 29/11 Chiều Sáng Sáu 30/11 Chiều Môn Tên dạy GDTT Toán 3 3 3 ĐDSD VBT, BP Tập đọc Chia số tự nhiên số thập phân (T1) Chuỗi ngọc lam Chính tả Tốn LTVC Nghe viết: Chuỗi ngọc lam Luyện tập Ơn tập từ loại BP BP BP Kể chuyện Pa-xtơ em bé Tranh Tập đọc Hạt gạo làng ta Toán Chia STN cho STP BP TLV Khoa học Tốn Địa lí Làm biên họp Gốm xây dựng; gạch, ngói Luyện tập Giao thơng vận tải BP, phiếu LTVC Ôn tập từ loại Khoa học Toán TLV Xi măng Chia STP cho STP Luyện tập làm biên họp OLTV OLT SHTT Ôn luyện Tuần 14 Ôn luyện Tuần 14 Sinh hoạt Lớp BP BP Tranh, ảnh BP BP BP Ghi chú: số tiết GV dạy tuần:18 tổng số tiết cần sử dụng TB theo CT 18.số tiết sử dụng ĐDDH có 16 Số tiết ko sử dụng TB ko có TB: Số tiết GV tự làm ĐDD H: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia STN cho số tự nhiên mà thương tìm số TP - Rèn kĩ đặt tính tính chia số số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số TP Vận dụng làm tốt BT1a; *HSNK làm thêm BT lại - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu A Hoạt động bản: 1.Khởi động: TOÁN : - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD rút cách chia STN cho STN mà thương tìm số TP: 10-12 phút * Nêu ví dụ - YC HS nêu phép tính giải tốn để có phép chia SGK - GVnêu dạng tốn: Chia STN cho số tự nhiên mà thương tìm số TP - Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực phép chia - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm SGK - Yêu cầu HS nêu cách chia STN cho STN mà thương tìm STP * Nêu VD2 ghi phép tính SGK, YC HS tự đặt tính tính, sau trình bày NX - Y/c HS thảo luận nhóm đơi nêu cách chia… - Gọi số nhóm trình bày, GV chốt quy tắc (như SGK) * Lưu ý: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà dư ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương đồng thời thêm vào bên phải số dư chia tiếp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia STN cho STN mà thương tìm số TP qua ví dụ rút quy tắc chia STN cho STN mà thương tìm số TP - Thực hành tính ví dụ SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động thực hành: B1/78 BTT in: Đặt tính tính: (10- 12 phút) -YC HĐ cá nhân, làm BTT in (HSTB làm nhỏ) - Gọi HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết 1) - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Quy tắc chia STN cho số tự nhiên mà thương tìm số TP * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia STN cho STN mà thương tìm số TP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Giải tốn: (7-8 phút) -YC HĐ nhóm bàn: tóm tắt nêu dạng tốn, cá nhân, làm ô li - Gọi HS lên bảng ( HSNK làm xong làm thêm 3)- Chữa - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Cách giải dạng toán TLT phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số TP ứng dụng phép tính * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán TLT liên quan đến phép chia STN cho STN mà thương tìm số TP - Thực hành giải BT2 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia STN cho STN mà thương tìm số TP *********************************************** TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc diễn cảm văn, biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - GDHS biết yêu thương, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tở chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tở chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Em không đủ tiền mua chuỗi ngọc: Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất; Pi-e trầm ngâm nhìn cơ, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền + Câu 2: Chị bé tìm gặp Pi-e để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu? + Câu 3: Vì em mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm + Câu 4: Các nhân vật truyện người tốt bụng + Chốt ND bài: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn theo phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, thể lời nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp *************************************************** Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): ) CHUỖI NGỌC LAM I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3: Viết từ có chứa tiếng bảng BT2a - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đởi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: trầm ngâm, nhìn, Gioan + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu tr hay ch + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu tin - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu tr hay ch; tiếng có chứa vần ao/au + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực phép chia STN cho số tự nhiên mà thương tìm số TP - Rèn kĩ đặt tính tính chia số số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số TP Vận dụng làm tốt BT1; 3; *HSNK làm thêm BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hoạt động thực hành: *Việc 1: Làm tập 1: Tính: (8 - phút) - Treo bảng phụ, YC HS đọc nắm cách làm - Giao việc: Làm cá nhân theo đề A- B GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Gọi HS chữa bài, nhận xét - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp * Chốt : Kĩ thực tính giá trị biểu thức, có áp dụng phép chia học cho số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tính giá trị biểu thức, có áp dụng phép chia học cho STP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài /83 - Vở BTT in: Giải toán: (8-10 phút) - Gọi HS đọc nội dung tập - YC HĐ nhóm bàn phân tích, tóm tắt toán, nêu dạng toán - Y/c cá nhân làm BTT in - Gọi HS làm bảng lớp, nhận xét - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Các bước giải, cơng thức tính chu vi, diện tích HCN DT tìm phân số số * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn tìm phân số số liên quan đến tính chu vi, diện tích HCN - Thực hành giải BT2 VBT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Làm tập 4: Giải toán: 8-10 phút - YC HĐ nhóm bàn, phân tích, tóm tắt tốn, nêu dạng tốn - Y/c cá nhân giải li ( HSNK làm xong làm thêm 2) - Gọi HS chữa bài, nhận xét - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Các bước giải dạng toán so sánh số ( kém) đơn vị * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng tốn so sánh số ( kém) đơn vị - Thực hành giải BT4 SGK GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia STN cho số tự nhiên mà thương tìm số TP ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1, nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a, b, c) - Nâng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ - GDHS lòng u thích mơn học - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *HS có lực: Làm tồn BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận theo nhóm đơi rời trao đởi nhóm thống kết - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khái niệm danh từ chung, danh từ riêng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm danh từ chung, danh từ riêng + Vận dụng để tìm ba danh từ chung danh từ riêng có đoạn văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng - Nhận xét chốt lại: Tên người, tên địa lí Việt Nam, tên người nước ngoài, tên người nước phiên âm Hán Việt *Đánh giá thường xuyên: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Thuộc quy tắc viết hoa danh từ riêng - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Tìm đại từ xưng hơ đoạn văn BT1 - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận theo nhóm đơi rời trao đởi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khái niệm đại từ xưng hô *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm đại từ xưng hơ + Vận dụng để tìm đại từ xưng hơ có đoạn văn BT1 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 4: Bài 4: Tìm đoạn văn BT1: DT đại từ làm CN theo kiểu câu Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? - Cá nhân đọc thầm đoạn văn, tìm câu theo yêu cầu riêng HS có lực tìm câu - Cá nhân trao đởi với bạn ngồi bên cạnh thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các mẫu câu học cách xác định chủ ngữ, vị ngữ câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm mẫu câu học, cách xác định chủ ngữ, vị ngữ câu + Vận dụng để tìm danh từ đại từ làm chủ ngữ mẫu câu học có đoạn văn BT1 - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè khái niệm danh từ, danh từ chung, đại từ xưng hô; lấy ví dụ cụ thể - Sử dụng đại từ xưng hô giao tiếp với người xung quanh để thể thái độ tơn trọng, lịch với người đối thoại *********************************** KỂ CHUYỆN PA - XTƠ VÀ EM BÉ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GDHS tình cảm u thương, lòng nhân hậu, thương người GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tập viết biên họp tổ lớp *********************************************** KHOA HỌC: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH NGÓI I Mục tiêu : Sau học HS biết: -Tên số đồ gốm cơng dụng tính chất đờ dùng gốm -HS biết quan sát nhận xét từ hình SGK / 56-57, kết hợp thực tế để phân biệt gạch ngói với đờ sành sứ; nêu số loại gạch ngói cơng dụng chúng; biết làm thí nghiệm để phát tính chất gạch ngói - Rèn luyện lực hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức sống II.Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ trang 56-57 SGK, phiếu tập -Sưu tầm tranh ảnh đồ gốm Vài viên gạch ngói khơ chậu nước III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động bản: *Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Kể tên số nơi có đá vơi nước ta? - Nhận xét, đánh giá A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề HĐ1: Tìm hiểu số đồ gốm (8 -10') -Việc 1: Yêu cầu nhóm xếp các thông tin tranh ảnh sưu tầm vào giấy khổ to chia làm phần: đồ gốm tráng men đồ gốm không tráng men -Việc 2: Các nhóm treo sản phẩm thuyết trình sản phẩm mà nhóm sưu tầm -Việc 3: Cả lớp chia sẻ thống ý kiến ? Tất loại đờ gốm làm gì? ? Gạch ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào? * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm :+ Tất loại đồ gốm làm đất sét + Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm : Gạch ngói- khơng trang men Đồ sành sứ đồ gốm trang men cách làm tinh xảo + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ2: Tìm hiểu cơng dụng gạch ngói (18 - 20 ') GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 -HĐTQ phát hiếu tập cho nhóm -Q/sát hình trang 56-57 SGK ghi kết qsát vào phiếu tập - Việc 1: Chia sẻ bạn bên cạnh -Việc 2:Chia sẻ nhóm Thư kí nhóm tởng hợp ý kiến ghi vào phiếu - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp chia sẻ thống ý kiến * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm : H1: Dùng để xây tường H2: Dùng để lát sân… H3: Dùng để lát sàn nhà H4: Dùng để ốp tường H5: Dùng để lợp mài nhà + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Kết luận: Mái nhà h5 lợp ngói h 4c Mái nhà hình lợp ngói hình 4a B.Hoạt động thực hành HĐ3: Tìm hiểu tính chất gạch ngói (18 - 20 ') GV giao nhiện vụ cho nhóm: ?Q/sát kĩ viên gạch ngói nêu n/xét ?Thả viên gạch ngói khơ vào chậu nước ghi lại tượng xẩy ra, giải thích có tượng đó? -Việc 1:HS thực hành giải thích tượng xảy thí nghiệm -Việc 2: HS chia sẻ nhóm ? Điều xảy ta đánh nơi viên gạch viên ngói? ? Nêu tính chất gạch, ngói? -Việc 3:Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành giải thích tượng xảy thí nghiệm- thống ý kiến * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm :Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ Vì cần lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn HĐ4:Củng cố, Dặn dò: (2-3 ') -Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết SGK/ 57 C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân loại gốm ************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp học sinh : - Biết thực chia số tự nhiên cho số thập phân - Rèn kĩ thực ĐT rời tính, tìm x giải tốn có lời văn có áp dụng phép chia số tự nhiên cho số thập phân Vận dụng làm tốt BT1; 2; *HSNK làm thêm BT4 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Bài 1: Tính so sánh KQ: 10-12 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? - YC HS làm cá nhân vào bảng - Gọi HS lên bảng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Chốt : Một số chia cho 0,5 ta lấy số nhân với 2; Một số chia cho 0,25 ta lấy số nhân với phép chia số tự nhiên cho số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân - Thực hành tính so sánh biểu thức theo yêu cầu BT1 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2: Tìm x: 7-8 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? - YC HĐ cá nhân làm - Gọi HS lên bảng GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - QS, giúp số HS chậm phép chia số tự nhiên cho số thập phân * Chốt cách tìm thừa số chưa biết quy tắc chia STN cho số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tìm thừa số chưa biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Thực hành tính thừa số theo yêu cầu BT2 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4: : Giải toán (9 - 10 phút) - YC thảo luận nhóm đơi tìm DT bước giải - YC cá nhân làm ô li - Gọi HS làm bảng lớp (HSNK làm xong làm 4) - Chữa bài, HĐKQ - Chốt: Các bước giải quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia STN cho số TP - Thực hành giải BT2 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia STN cho số TP ********************************* ĐỊA LÍ: CƠNG NGHIỆP (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu tình hình phân bố số nghành cơng nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển + Hai trung tâm công nghệp lớn nước ta Hà Nội TP Hờ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hờ Chí Minh, Đà Nẵng - GD HS đức tính chăm học chăm làm, rèn luyện đội bàn tay khéo léo GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hờ Chí Minh + Giải thích ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển: có nhiều lao động, ng̀n ngun liệu người tiêu thụ *Tích hợp biển đảo: mức độ liên hệ II.Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Sưu tầm số tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Phân bố ngành - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, khoáng sản, dầu mỏ, a- pa- tit, công nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện? + Nối ngành công nghiệp với nơi phân bố chủ yếu nó: Ngành CN Phân bố Nhiệt điện a Nơi có nhiều thác ghềnh Thuỷ điện b Nơi có mỏ k/s Khai thác k/ s c Nơi có nhiều LĐ, ngun liệu Cơ khí, dệt, may, thực phẩm d Gần nơi có than, dầu khí - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều ngành công nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, khống sản, dầu mỏ, a- pa- tit, cơng nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện + Xác định phân bố ngành công nghiệp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Việc 1: Cặp đơi đọc thơng tin SGK, quan sát hình dựa vào vốn hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập: ? Kể tên số trung tâm công nghiệp nước ta? ? Những điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Việc 2: HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng Các nghề thủ cơng ngày phát triển rộng khắp nước => GV giảng: Biển có vai trò quan trọng đời sống sản xuất hình thành trung tâm công nghiệp vùng ven biển với mạnh khai thác ng̀n lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, nuôi trồng hải sản, cảng biển ) Tuy nhiên khu công nghiệp tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển ? Vậy người cần phải làm để bảo vệ mơi trường biển nói chung, khu cơng nghiệp biển nói riêng? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu số trung tâm công nghiệp nước ta: Hà Nội TP Hờ Chí Minh + Nêu điều kiện để trở thành trung tâm công nghiệp lớn + Chỉ vị trí số trung tâm cơng nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu số ngành cơng nghiệp có địa phương - Kể cho người thân nghe số sản phẩm ngành cơng nghiệp địa phương ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 - Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn - GDHS có ý thức sử dụng từ loại đại từ với văn cảnh nói, viết - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại (ĐT-TTQHT) - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận theo nhóm đơi rời trao đởi nhóm thống kết GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tở chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các động từ, tính từ quan hệ từ + Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, đón, bỏ + Tính từ: vời vợi, xa, lớn + Quạn hệ từ: qua, với, - Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ - Chốt: Các định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm động từ, tính từ, quan hệ từ + Vận dụng để xếp từ cho BT1 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Dựa vào ý khở thơ “Hạt gạo làng ta”, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng - Cá nhân đọc thầm khở thơ “Hạt gạo làng ta” rồi dựa vào ý khở thơ viết thành đoạn văn ngắn miêu tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng Sau động từ, tính từ quan hệ từ sử dụng đoạn văn *Hỗ trợ: + Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn câu kết đoạn ? Câu mở đoạn làm nhiệm vụ gì? ? Câu kết đoạn làm nhiệm vụ gì? + Lưu ý đoạn viết cần sử dụng số động từ, tính từ quan hệ từ để làm cho đoạn văn vừa viết chặt chẽ hay - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc đoạn văn vừa viết - GV lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai điển hình: lỗi diễn đạt, lỗi dùng từ, lỗi tả, - Nhận xét chốt lại: Cách viết đoạn văn dựa theo ý khổ thơ cách sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ câu văn phù hợp làm cho đoạn văn viết hay hơn, chặt chẽ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn dựa vào ý khổ thơ cho trước cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Sử dụng số động từ, tính từ quan hệ từ để làm cho đoạn văn vừa viết chặt chẽ hay GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng ********************************************** KHOA HỌC XI MĂNG I/ Mục tiêu Sau học HS biết: -Cơng dụng, tính chất vật liệu để làm xi măng -Trình bày cơng dụng, tính chất vật liệu để làm xi măng; kể tên số nhà mày xi măng nước -Có ý thức tiết kiệm xi măng cần thiết - Rèn luyện lực họp tác, chia sẻ, II.Đồ dùng dạy học: Hình thơng tin trang 58-59 SGK; câu hỏi thảo luận III Các hoạt động dạy học A Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' - Trưởng ban học tập cho bạn tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Nêu tính chất gạch ngói? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ1:Tìm hiểu nơi có nhà máy s/ xuất xi măng ích lợi xi măng *GV nêu câu hỏi: ? Ở địa phương em xi măng dùng để làm gì? ? Kể số nhà máy xi măng nước ta? - Việc 1: Trao đổi bạn bên cạnh -Việc 2:Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp chia sẻ thống ý kiến -GV chốt lại: + XM dùng để trộnvữa xây nhà, xây cầu cống, đường sá, +Nhà máy XM: Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà tiên, * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm : + XM dùng để trộnvữa xây nhà, xây cầu cống, đường sá, +Nhà máy XM: Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành HĐ2: Tìm hiểu tính chất, cơng dụng xi măng (18 - 20 ') * GV giao nhiệm vụ: YC đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi trang 59 ? Nêu tính chất xi măng? ? Cần bảo quản xi măng nào? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 ? Nêu tính chất vữa xi măng? ? Các vật liệu tạo thành bê tông? - Việc 1: Trao đổi bạn bên cạnh -Việc 2:Chia sẻ nhóm - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp chia sẻ thống ý kiến GV KL nói thêm: Người ta nung đất sét, đá vôi số chất khác nhiệt độ cao rồi nghiền nhỏ thành bột mịn Đó xi măng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất, cơng dụng xi măng + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành 3.Củng cố: (2 - 3') -YCHS đọc phần màu xanh SGK/59 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Chia sẻ người thân công dụng xi măng ****************************** Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Rèn kĩ đặt tính tính chia STP cho 1STP Vận dụng làm tốt BT1; *HSNK làm thêm BT lại - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD rút QT chia STP cho STP: 10-12 phút - Nêu ví dụ - YC HS nêu phép tính giải tốn để có phép chia 1STP cho STP - GV nêu dạng toán: Phép chia số thập phân cho số thập phân - Y/c HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực phép chia STP cho số thập phân - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt cách làm SGK - Yêu cầu HS nêu cách chia số TP cho số thập phân từ cách làm VD1 - Nêu VD ghi phép tính SGK, YC HS tự đặt tính tính, sau trình bày GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách chia số thập phân cho số thập phân- gọi số nhóm trình bày, GV chốt lại quy tắc (như SGK) * Lưu ý: Muốn chia số TP cho số thập phân ta phải nhân nhẩm SBC số chia số 10; 100; 1000 để số chia trở số tự nhiên thực phép chia * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia STP cho số TP qua ví dụ rút quy tắc chia STP cho số TP - Thực hành tính ví dụ SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động thực hành: *Bài 1: Đặt tính tính: 8-10 phút - YC HĐ cá nhân, làm ô li (HSTB làm nhỏ - HSNK làm tiếp hết 1) - Gọi HS lên bảng làm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp cách làm Chốt: Quy tắc chia số thập phân cho số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia STP cho số TP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2/86 BTT in: Giải tốn: 8- phút - YC HĐ nhóm bàn phân tích, tóm tắt nêu dạng tốn, cách giải - Y/c cá nhân làm BTT in, gọi HS lên bảng (HSNK làm xong làm thêm 3) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp cách làm Chữa - Chốt: Các bước giải DT tỷ lệ quy tắc chia số TP cho số TP * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia STP cho số TP - Thực hành giải BT2 VBT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia STP cho số TP ****************************************** TẬP LÀM VĂN: : LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I.Mục tiêu: Giúp HS - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK - Rèn kĩ viết biên họp, trình bày gọn, rõ, đầy đủ - Giáo dục HS tính trung thực, xác làm biên - HS hợp tác nhóm tốt, thành thạo việc làm biên họp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 143 trao đổi nội dung họp ? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm nào, đâu? ? Cuộc họp có tham dự? ? Người điều hành họp? ? Những phát biểu họp? ? Người nói điều gì? ? Kết luận họp nào? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Chủ đề, thời gian, địa điểm, thành tham dự nội dung họp *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nắm cách trình bày biên họp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Viết biên GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 ? Nội dung biên gờm có phần? ? Đó phần nào? - Nhận xét chốt: Cách trình bày biên - Cá nhân thực viết biên vào VBTGK - Nhắc HS ý trình bày biên theo thể thức biên - Cá nhân chia sẻ với bạn ngời bên cạnh biên vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét bình chọn bạn viết biên tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức biên họp + Ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc, tên kí người có trách nhiệm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè thể thức trình bày biên họp, nội dung họp tổ lớp - Tập viết lại biên họp tở lớp ***************************** ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 14 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép chia số thập phân cho số thập phân vận dụng so sánh giá trị biểu thức số; giải tốn có lời văn… - HS vận dụng làm tập 3(71); BT4(72); BT5(72); BT6(72) HSKG làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập - Rèn luyện lực hợp tác, tự giải vấn đề II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ơn luyện tốn *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp phép tính chia số thập phân cho 10; 100; 1000 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 3(71): Đặt tính tính: -V1: Y/c nhóm bàn thảo luận làm vào tự ôn luyện toán trang 71 - V2: Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - V3: Nhận xét chốt cách Thực phép chia STN cho STP mà thương STP *Bài 4(72): Đặt tính tính: - V1: Hai bạn ngời cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 72 - V2: HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - V3: Nhận xét chốt cách Thực phép chia STP cho STP * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS đặt tính tính xác - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 5(72): Điền dấu >;