GIAO AN TOAN LOP 3 TUAN 8

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.. - Giáo dục HS có ý thức vệ sinh cơ quan thần kinh để cơ quan th[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 26 /10/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

1.Tập đọc:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện Chúng ta cần quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh ta Biết quan tâm, giúp đỡ chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

2 Kể chuyện:

- Kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ bài; - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

-Quyền trẻ em : Các em quyền vui chơi, phải biết quan tâm đến người trong cộng đồng

* CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Xác định giá trị cá nhân

- Thể cảm thông. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn, giáo án. - HS: SGK, ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ : (5').

- Gọi h/s học thuộc lòng thơ: Bận - Nêu nội dung

- GV nhận xét B Bài

H/s đọc trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài:1’

- Treo tranh minh họa giới thiệu: Đây tranh vẽ em nhỏ cụ già qua đường Khi chơi nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường, bạn nhỏ ân cần hỏi thăm cụ, tìm hiểu diễn biến câu chuyện 2 Luyện đọc 15'

a) GV đọc mẫu :

Giọng thong thả, câu hỏi em giọng nhỏ băn khoăn, lo lắng Câu hỏi thăm cụ già đọc với giọng nhẹ nhàng, ân cần, thông cảm

- Nghe giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu lần

- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần + học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gv đưa câu văn dài, yêu cầu học sinh luyện đọc

- GV nhận xét

- Đọc nối tiếp đoạn lần + HS đọc từ giải

- Đặt câu với từ “u sầu, nghẹn ngào” - HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

* Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn1(4 em) * Đọc đồng đoạn 2,3

TIẾT 2 3 Tìm hiểu : (10')

- Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, - Điều gặp đường khiến bạn nhỏ dừng lại ?

- Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ ?

- H/s đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc từ khó hình thức đọc cá nhân, đồng

lộ, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng lắm, lòng tốt, lặng đi - H/s đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

Đoạn 1: Từ đầu ríu rít Đoạn 2: Bỗng hỏi xem Đoạn 3: Các em lịng nhẹ Đoạn 4: Thấy bà cho tơi Đoạn 5: Tiếp hết

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc câu văn dài

“Bỗng em dừng lại thấy cụ già ngồi vệ cỏ ven đường Trông cụ thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rừ vẻ u sầu.” - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc - HS đặt câu

- HS đọc nối tiếp đoạn - H/s đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - H/s đọc đồng

- HS đọc thầm đoạn 1,

- Điều khiến bạn dừng lại bạn gặp cụ già ngồi mệt mỏi cạnh đường vẻ mặt u sầu

- Các bạn nhỏ bàn tán hỏi: Chuyện xảy với cụ cụ bị ốm?

- Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

- Chọn tên khác cho truyện? 4 Luyện đọc lại (5’)

- Bài tập đọc có nhân vật ?

- Yêu cầu học sinh đọc theo vai theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm cử bạn đọc hay để thi đọc

- GV yờu cầu học sinh nhận xét - GV: Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

*KỂ CHUYỆN (20') 1 Xác định yêu cầu:

- Đọc yêu cầu phần kể chuyện - Khi kể chuyện theo lời bạn nhỏ em cần lưu ý cách xưng hô

2 Kể mẫu:

- Giáo viên chọn h/s kể nối tiếp - Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

3 Kể theo nhóm

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu kể chuyện theo nhóm

4 Kể trước lớp:

- Tổ chức cho h/s thi kể chuyện - Tuyên dương học sinh

C Củng cố, dặn dò (5')

- Em học học từ bạn nhỏ truyện

* Liên hệ: Các em quyền vui chơi, phải biết quan tâm đến mọi người cộng đồng

- GV: Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Chúng hỏi cụ xem

Cuối bạn hỏi cụ: Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng - Ơng cụ buồn bà lão nhà ơng cụ bị ốm phải nằm viện tháng

- Vì quan tâm bạn nhỏ làm ông cụ bớt cô đơn

- H/s tự đặt tên cho truyện

- Gồm có ba nhân vật : người dẫn chuyện, ông cụ, bạn nhỏ

- HS đọc theo nhóm đọc theo hình thức phân vai

- H/s thi đọc theo vai nhóm - HS nhận xột

- Kể lại câu truyện theo lời kể bạn nhỏ - Xưng hô tôi, mình, em, giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu truyện

- Kể nối tiếp

- Mỗi nhóm h/s kể

- H/s kể chuyện theo nhóm, em chọn đoạn kể cho bạn nhóm nghe, bạn khác theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho

- Từ 2- nhóm kể trước

- Bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- H/s kể trước lớp toàn câu chuyện - Nêu ý nghĩa truyện

Lắng nghe

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố phép chia bảng chia - Tìm phần bảy số

- Rèn kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên

- SGK, giáo án 2 HS

- Vở tập, ghi, SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

I Kiểm tra cũ:(4')

- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia - GV: Nhận xét

II Bài mới: (30')

1, Giới thiệu ( 1'): Để củng cố khắc sâu, áp dụng bảng chia vào làm tập học hôm luyện tập thực hành

2 Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm(7')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Khi biết x = 56, ghi kết 56 : khơng, sao?

- u cầu học sinh làm

- GV nhận xét, chữa - BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Tính ( 8')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

4 h/s đọc bảng chia

- HS nêu yêu cầu tập

- Có thể điền lấy tích chia chi thừa số thừa số - HS làm tập cá nhân

- HS chữa miệng a,

7 x = 56 x = 42

56 : = 42 : =

7 x = 63 x = 49

63 : = 49 : =

b

70 : = 10 42 : =

63 : = 30 : =

14 : = 35 : =

28 : = 35 : =

42 : = 18 : =

- Bảng nhân, chia

- HS nêu yêu cầu tập - 4HS làm bảng lớp, lớp làm - HS chữa

GV nhận xét, chữa Bài 3: Giải toán ( 8') - Gọi h/s đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu tóm tắt, làm

- GV chữa

Bài 4: Tìm 1/7 số mèo trong mỗi hình sau ( 7')

- Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm 1/7 số mèo hình ta làm nào? - Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét

III Củng cố dặn dò:(5').

- Bài học hơm củng cố kiến thức gì?

- GV: Nhận xét, tiết học

- Về nhà học làm bài, chuẩn bị sau

21 : = 25 : = 14 : = 49 : =

- HS nêu yêu cầu tập

- Cô giáo chia 35 học sinh thành nhóm, nhóm học sinh

- Chia nhóm Tóm tắt

7 học sinh : nhóm 35 học sinh : … nhóm ?

- HS làm bảng lớp, lớp làm - HS chữa

Bài giải:

35 học sinh chia số nhóm : 35 : = 5(nhóm)

Đáp số: nhóm - HS đọc đề

a, Đếm tổng số 21con mèo chia cho = (hoặc đếm cột khoanh cột) b, Đếm tổng số 14 mèo chia cho =

- Các bảng nhân chia tìm phần số

- Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình cđa m×nh

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ lắng nghe ý kiến người thân

- Kĩ đảm nhận nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, phiếu giao việc cho nhóm, thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình, bìa màu đỏ, xanh trắng, giấy trăng, bút màu 2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, tập, ghi, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I- Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- Hai học sinh trả lời câu hỏi : Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình dành cho em? - Con cháu phải có bổn phận ơng bà, cha mẹ, anh chị em.?

- GV: nhận xét II- Bài mới: (25’) 1- Giới thiệu bài.

2- Hoạt động 1: - Xử lí tình và đóng vai:

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng vai

- Cho nhóm lên đóng vai.

- Cho lớp thảo luận cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

- GV kết luận: Anh chị em gia đình phải biết bảo ban , chăm sóc Con cháu cần quan tâm , yêu thương, dành thời gian cho ông bà

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến: - Giáo viên đọc ý kiến: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự

- Thảo luận lý h/s có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự - Giáo viên kết luận ý trên.

4 Hoạt động 3: - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh bàn giới thiệu cho nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mỗi nhóm đóng vai tình - Cả lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

+ TH1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không cho nghịch dại

+ TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

-Học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu đỏ, xanh, trắng

-Các ý kiến a,c đúng, ý kiến b sai - Em giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- Giáo viên mời số học sinh giới thiệu với lớp

- Giáo viên nhân xét, kết luận: Trong ngày lễ, tết hay dịp sinh nhật nên tặng quà cho ông bà, cha mẹ để thể tình yêu thương biết ơn

5 Hoạt dộng :

- Học sinh múa hát kể chuyện, đọc thơ chủ đề học

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh thảo luận ý nghĩa thơ

IV Củng cố dặn dò: (4’)

- Giáo viên kết luận chung: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng học

thân

- Học sinh giới thiệu quà trước lớp

- Học sinh tự điều khiển trương trình tự giới thiệu tiết mục

- Học sinh lên biểu diễn tiết mục đan xen thể loại

- Nêu ý nghĩa thơ, câu chuyện

Hs lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh

- Giáo dục HS có ý thức vệ sinh quan thần kinh để quan thần kinh khoẻ mạnh

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- KN tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

- KN làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ:(4')

- Các phận quan thần kinh? - Vai trò não hoạt động thần kinh? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

- 3HS trả lời

2 Các hoạt động

a Hoạt động 1(18'): Một số việc cần làm và không nên làm để bảo vệ quan thần kinh.

- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK nêu nội dung

-Nhân vật hình làm gì?Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh?

- Quan sát hình nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh?

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thần kinh?

- Nhận xét

b Hoạt động :(7')Đóng vai.

- GV cho HS đóng vai thể niềm vui, nỗi buồn

- GV đưa tình - GV nhận xét kết luận

*GV liên hệ giáo dục Quyền bổn phận trẻ em

C Củng cố, dặn dò:(3')

- Cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh?

- GV tổng kết bài, nhận xét chung học -Nhắc nhở HS ý giữ gìn quan thần kinh, chuẩn bị sau

-Hoạt động nhóm - quan sát hình từ -

- Đại diện nhóm nêu tranh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Rượu, bia, ma tuý

- Nên:ngủ, nghỉ ngơi, chăm sóc sức khoẻ,

- Nên tránh:chơi trị điện tử, khơng chăm sóc

- HS thảo luận theo cặp đơi - HS lên đóng vai

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - Lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CỤC NƯỚC ĐÁ I MỤC TIÊU

- HS đọc câu chuyện (52) to, rõ ràng, rành mạch

- Trả lời nội dung câu hỏi tập 2,3 trang 53 thực hành

- Giáo dục HS có ý thức sống, hiểu ý nghĩa câu chuyện: “Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa gì.”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở thực hành

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

I.Kiểm tra cũ

GV yêu cầu hs đọc tập đọc: Thùng rượu

GV nhận xét ghi điểm

HS đọc bài:

II Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)

+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài tập 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

? Lúc vừa rơi xuống đất, cục nước đá có hình dáng nào?

? Trông thấy cục nước đá, dòng nước làm gi?

? Cục nước đá đáp lại nào? ? Số phận cục nước đá sau sao?

? Câu chuyện có ý nghĩa nào? Bài

- GV nhận xét tuyên dương III Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

HS lắng nghe

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc

- HS đọc, thảo luận nhóm

- Trắng tinh, to trứng gà

- Dang tay mời cục nước đá nhập vào dòng chảy

- Từ chối, chê dòng nước đục bẩn - Trơ lại mình, lát sau tan ra, ướt nhoẹt góc sân

-Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa

- HS đọc

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, SO SÁNH. I.MỤC TIÊU

+ HS điền chữ r, d, gi, vẩn uôn, ng, vào trống

+ Tìm từ ngữ vật so sánh, từ ngữ hoạt động thích hợp II- Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

.III- Ho t động d y h cạ ọ

I.Kiểm tra cũ

? Mẫu câu Ai gì? gồm phận?

II Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Điền chữ r, d gi Điền vần uôn uông

GV nhận xét sửa sai: dó,rào, gió dừa, chng, muộn, cuống, tn.

Gồm phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai, phận trả lời câu hỏi gì? - HS theo dõi lắng nghe

2 HS đọc yêu cầu

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

Gạch chân từ ngữ vật so sánh với câu văn, câu thơ

GV chia lớp thành nhóm làm GV nhận xét tiểu kết chốt ý

Sự vật Đặc điểm

a.cục nước đá b.bông cúc vàng

c tre d ớt

trắng tinh to lung linh

đỏ

Bài

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm chơi trò chơi tiếp sức GV phổ biến luật chơi

- GV nhận xét tun dương nhóm hồn thành tốt

III Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau

- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS làm theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc

Từ so sánh Sự vật

Như Như Như Như

trứng gà tia nắng nhỏ hoa dong giềng

ngọn đèn dầu nhóm thi điền từ hoạt động thích hợp vào mối chỗ trống

- Đại diện nhóm báo cáo nhận xét nhóm khác

- HS đọc:

đùa, lơi, vồ, thị, bảo, ùa, ngậm, đẩy

-Ngày soạn: 27/10/2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU

- Đọc đúng: Làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước

- Ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dịng thơ, khổ thơ Đọc trơi chảy tồn

- Hiểu nội dung: Con người sống cộng đồng phải đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

GDHS: Mỗi có quyền sống cộng đồng nhận quan tâm của mọi người cộng đồng Phải có bổn phận biết quan tâm đến người trong cộng đồng.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: ( 3’).

- Gọi h/s đọc nối tiếp chuyện “ Các em nhỏ cụ già”

- Lớp GV nhận xét, B- Bài mới: ( 30’). 1 Giới thiệu bài:

Mọi người sống cộng đồng phải biết yêu thương chia sẻ với sống tưoi đẹp Bài thơ Tiếng Ru nhà thơ Tố Hữu học hơm giúp em hiểu điều

2 Luyện đọc: ( 10’) a GV đọc mẫu:

- Đọc tồn giọng chậm rãi, tha thiết, tình cảm

b Hướng dẫn đọc nối tiếp câu, đọc từ khó.

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu - HD đọc nối tiếp câu lần

- GV uốn nắn cách đọc số tiếng khó

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nối tiếp lần

- GV nhận xét - Đọc nối tiếp lần + HS đọc từ giải

+ Đồng chí: Là người đứng tổ chức cách mạng chí hướng

+ Nhân gian: Chỉ lồi người + Bồi: thêm vào, đắp nên - HS đọc nối tiếp lần - GV nhận xét

* Đọc nhóm - Chia lớp theo nhóm - HS đọc nhóm

- Đại diện nhúm thi đọckhổ thơ (4 em) * Đọc đồng tồn

3.Tìm hiểu bài: ( 10’)

- Con ong, chim, cá, yêu

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nghe lời giới thiệu

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp em câu thơ

- HS luyện đọc từ khó hình thức đọc cá nhân đồng

làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS luyện phát âm

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc nối tiếp - HS đọc giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Đọc nhóm, đọc đối thoại - Thi đọc

- Lớp đọc đồng

gì Vì sao?

- Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ?

- Em hiểu thơ: “ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng” nào?

GV nhận xét, liên hệ HS - Em hiểu câu thơ :

“ Một người đâu phải nhân gian

Sống đốm lửa tàn mà thơi”

nào?

- Vì núi không nên chê đất thấp, Biển không nên chê sơng nhỏ ?

-Câu thơ nói nên ý thơ ? GV kết luận: Đó điều thơ muốn nói với chúng ta.Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em, bạn bè… 4 Học thuộc lòng:( 5’)

- Yêu cầu học sinh học thuộc lịng thơ - Giáo viên xóa dần chữ, xóa bài, kiểm tra học thuộc lịng thơ, lấy tinh thần xung phong

- GV: Nhận xét,

- Củng cố dặn dò:(5') - Nội dung học

- GV: Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

giúp ong làm mật

- Con cá bơi u nước có nước cá sống

- Con chim ca yêu trời có trời rộng có chỗ cho chim bay lượn - Con người muốn sống phải yêu động chí anh em

- Một ngơi chẳng sáng đêm cho thấy sáng chẳng làm nên đêm sáng

- Một thân lúa chín khơng làm nên mùa vàng Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng

- Một người khơng phải lồi người Nhiều người làm nên nhân lồi Người sống giống đốm lửa tàn, khơng làm việc gì, khơng làm nên sức mạnh

- Vì núi nhờ có đất bồi đắp mà cao nên được.Biển không nên chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sông mà đầy

- Con người muốn sống Phải yêu đồng chí yêu người anh em - HS lắng nghe

Học thuộc lòng

HS lắng nghe

-TOÁN

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh biết:

- Giáo dục HS có ý thức chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên

- Chuẩn bị số hình vng, số bơng hoa. 2 Học sinh

- Vở tập, ghi, SGK

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: (5')

-Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia - GV: Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Hôm chúng ta học giảm số nhiều lần 2 Hướng dẫn thực hiện:( 15') Nêu toán:

- Hàng trên: gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Tính số gà hàng - Hàng có gà?

- Số gà hàng so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ

Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Chia đoạn thẳng thành phần giảm hàng phần cịn lại phần Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng phần

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

VD: Số cho: 48 , 36, 24 giảm số đó lần

3.2 Thực hành ( 20’)

*Bài 1: Viết (theo mẫu) (7') - GVHD mẫu:

Giảm 12kg lần được: 12 : = 3( kg) - Yêu cầu học sinh làm bảng - GV: Nhận xét,

Bài 2: Giải toán (7') - Gọi h/s đọc toán

- Mẹ có bưởi?

- Số bưởi cịn lại sau bán so với số bưởi ban đầu?

- HS đọc bảng chia

- HS lắng nghe

-

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Được phần Hàng

Hàng ?

Bài giải Số gà hàng là: : = ( ) Đáp số: - Lấy số chia cho số lần - HS làm nêu kết - HS nêu yêu cầu tập Mẫu:

Giảm 12 kg lần đươc: 12 : =3 (kg)

Giảm 12 kg lần được: 12 : = - Học sinh làm vào

- Hs chữa

- Mẹ có 40 bưởi

- u cầu hs vẽ tóm tắt tốn - HS chữa bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng ( 6') - Vẽ đoạn thẳng CD, MN

- Đoạn thẳng AB giảm lần bằng đoạn thẳng CD ta làm phép tính ? - Đoạn thẳng AB giảm 4cm đoạn thẳng MN ta làm phép tính ? - GV yêu cầu học sinh làm

4 Củng cố, dặn dị:(5')

- Hơm học gì? - Dặn dị nhà làm tập

a,Tóm tắt:

40quả bưởi Có

Còn

?

Bài giải Số bưởi lại là: 40 : = 10 ( )

Đáp số:10 cam b,

Bài giải

Công việc làm máy hết số : 30 : = ( )

Đáp số: - HS vẽ

- Làm phép tính chia - Làm phép tính trừ

- HS làm vào tập, HS làm bảng lớp, em làm phần - Giảm số lần

- Một số HS nêu quy tắc giảm số nhiều lần

-Ngày soạn: 28 /10/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cộng đồng - Ôn tập kiểu câu: Ai, gì, gì, làm - Học sinh mở rộng vôn từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ hệ thống câu hỏi

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Kiểm tra cũ: ( 4’).

- GV yêu cầu h/s lên bảng làm lại tập

- Lớp nhận xét - GV nhận xét II Bài mới: ( 30’) 1 Giới thiệu bài:

Bài học hôm giúp em mở rộng vốn từ cộng đồng, ơn tập kiểu câu: Ai, gì, làm gì, 2 Bài tập:

Bài 1: Dưới số tiếng có tiếng cộng tiếng đồng và nghĩa chúng, em xếp từ nào vào ô bảng phân loại sau:

- Cộng đồng có nghĩa gì?

- Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào?

- Cộng tác có nghĩa gì?

- Vậy ta xếp từ cộng tác vào cột nào?

- GV yêu cầu h/s suy nghĩ, làm - Chữa bài, nhận xét

* Liên hệ: Mỗi người đều có quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm cộng đồng, phải biết quan tâm đến mọi người cộng đồng.

Bài 2: Mỗi thành ngữ, tục ngữ dưới nói thái độ ứng xử cộng đồng Em có tán thành thái độ khơng tán thành thái độ nào.

GV yêu cầu h/s suy nghĩ nêu nội

Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan ( Hồ Chí Minh.) b Ngơi nhà trẻ nhỏ

Lớn lên với trời xanh

( Đồng Xuân Lan.) c Cây Pơ - mu đầu dốc

Im người lính canh Ngựa tuần tra biên giới Dừng đỉnh đồi hí vang

(Nguyễn Thái Vận)

- H/s đọc yêu cầu

- Là người sống tập thể khu vực, gắn bó với

- Xếp vào cột người cộng đồng Là người làm chung việc

- Cộng tác có nghĩa làm chung việc

- Xếp từ cộng tác vào cột thái độ, hoạt động cộng đồng

- HS làm Những người trong cộng đồng

Thái độ hoạt động trong cộng đồng Cộng đồng, đồng

bào, đồng đội, đồng hương

dung câu

- Em hiểu là: Chung lưng đấu cật

- Câu nói: Cháy nhà hàng xóm, Bình chân vại Nghĩa gì? - Em hiểu câu nói: Ăn bát nước đầy Nghĩa gì?

- Kết luận: Nhắc lại nội dung câu tục ngữ

- Qua câu tục ngữ, em đồng ý tán thành với câu

- Nhận xét, chốt câu trả lời Bài 3: Tìm phận câu, trả lời cho câu hỏi: Ai, gì, con gì, làm gì.

- GV gọi h/s đọc đề

a Đàn sếu sải cánh cao b Sau dạo chơi, đám trẻ

c Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- GV kẻ bảng yêu cầu h/s lên bảng viết tên phận câu vào cột thích hợp bảng

- GV nhận xét,

Bài 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm.

- Muốn đặt câu hỏi phải ý điều

- GV yêu cầu h/s làm

- GV chữa bài,

3 Củng cố, dặn dò: ( 5’)

- Bài học hôm củng cố kiến thức gì?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tìm từ ngữ theo chủ

- Là đồn kết, góp cơng, góp sức với để làm việc

- Chỉ người ích kỷ, thờ với khó khăn hoạn nạn người khác

- Chỉ người sống có tình có nghĩa với người

- HS báo cáo làm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm Ai, gì,

con ? - Đàn sếu - Đám trẻ - Các em

Làm ?

- Đang sải cánh trời cao - Ra

- Tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - H/s nhận xét bạn

- H/s đọc đề

- Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào: Ai, gì, hay làm

- h/s lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? b Ơng ngọai làm gì?

c Mẹ bạn làm gì?

điểm cộng đồng, ơn tập câu: Ai, gì, gì, làm

gì?, Cái gì? Làm gì?

-TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Áp dụng để giải tập

- Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên - SGK, giáo án 2 Học sinh

- Vở tập, ghi, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Kiểm tra cũ:(4')

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm 2b - Nhận xét

II Hướng dẫn luyện tập: (30') Bài 1: Viết theo mẫu.( 9')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn:

+ gấp lần bao nhiêu? + Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai - Yêu cầu hs làm

- Yêu cầu học sinh làm

- GV nhận xét, chữa - BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Giải toán (10') a Gọi h/s đọc toán

- Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

- Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng?

- Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng tóm tắt

- Ta lấy số chia cho số lần - Một h/s làm 2b

Bài giải

Số làm máy là: 30 : = ( ) Đáp số: - HS nêu yêu cầu tập

+ gấp lần 30 - HS làm tập - HS chữa

6 gấp lần 30 giảm lần gấp lần 24 giảm lần gấp lần 42 giảm lần 21 25 giảm lần gấp lần 20 - Gấp số lên nhiều lần

- HS nêu yêu cầu tập

- Buổi sáng cửa hàng bán 60l dầu - Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng

- Buổi chiều cửa hàng bán lít dầu?

Tóm tắt

- Yêu cầu h/s làm - Chữa miệng

b,

- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu

- Gọi h/s làm bảng phụ

- Giáo viên chữa bài, nhận xét Bài 3: Vẽ đoạn thẳng MN (10') - Gọi h/s đọc yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm theo nhóm - Đại diện lên thi vẽ đúng, nhanh - Nhận xét tuyên dương

- Đoạn thẳng AB = 10 cm, giảm lần đoạn thẳng MN

III Củng cố dặn dò:(5'). - GV: Nhận xét, tiết học

- Về nhà học làm bài, chuẩn bị sau

Sáng:

Chiều: ?l - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải

Số dầu buổi chiều bán là: 60 : = 20 ( l )

Đáp số: 20l dầu b 60quả Có :

Cịn lại: ?

Bài giải:

Trong rổ có số cam : 60 : = 20 ( cam ) Đáp số: 20 cam - HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên thi vẽ - Nhận xét chữa

A B M N

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I- MỤC TIÊU :

- Nghe viết đoạn: Cụ ngừng lại … thấy lòng nhẹ - Làm tập

- HS viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1.Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa 2.Học sinh:

- Sách, vở, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I Kiểm tra cũ:(5').

- GV: nhận xét, II Bài mới: (30').

1 Giới thiệu bài: Giờ tả hơm nay em viết đoạn bài: Các em nhỏ cụ già Làm số tập tả 2 Hướng dẫn viết tả.

a GV đọc hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết.

- GV: đọc

- Đoạn kể chuyện gì?

b Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Những chữ đoạn văn cần phải viết hoa ?

- Lời ông cụ viết nào? c.Hướng dẫn viết từ khó.

- Gv yêu cầu học sinh đưa từ khó viết

- Gv yêu cầu học sinh viết bảng - Gv nhận xét

d.Viết tả.

- GV yêu cầu học sinh viết cẩn thận, ngồi tư

- Gv yêu cầu học sinh viết e.Soát lỗi

- Gv đọc yêu cầu học sinh lấy bút chì gạch chân lề

- GV yêu cầu học sinh đổi chéo soát lỗi g.Chấm bài:

- GV thu chấm

- Gv nhận xét lỗi tả, mẫu chữ, cỡ chữ, cách trình bày

3.3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1: Tìm từ:

a, Chứa tiếng bắt đầu d, gi r có nghĩa sau:

- Làm quần áo, chăn màn,… cách vò, chải, giũ nước

Nhoẻn cười, nghẹn ngào,trống rỗng, chống chọi.

Nghe giới thiệu

- Lắng nghe

- Cụ già nói lý khiến cụ buồn cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lịng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ

- câu

- Chữ đầu câu

- Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết lùi vào ô

- HS đưa từ khó viết :

ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt.

- H/s viết bảng từ - HS lắng nghe

- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi

- HS đổi chéo soát lỗi - HS lắng nghe

- H/s đọc yêu cầu bài, tự làm bài: - Chữa

- Có cảm giác khó chịu da bị bỏng - Trái nghĩa với ngang

b, Chứa tiếng có vần n ng có nghĩa sau:

- Trái nghĩa với vui

- Phần nhà ngăn vách kín đáo - Vật kim loại phát tiếng kêu để báo hiệu

III Củng cố, dặn dò: (5') - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh học xem lại

- Rát - Dọc - Buồn - Buồng - Chuông Hs lắng nghe -Ngày soạn: 30 /10/2018

Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN

TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU

- Biết tìm số chia chia biết phép chia hết

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia - u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1 GV: SGK, giáo án 2 HS: Vở tập, ghi.

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ:(4')

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm

- Yêu cầu h/s làm - Nhận xét

B Bài mới: ( 30’) 1 Giới thiệu (1’)

Hơm học tìm số chia. 2 Hướng dẫn tìm số chia ( 14’) Ví dụ1: Có vng chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?

- Nêu phép tính để tìm số vng có nhóm

- Hãy nêu tên gọi, thành phần kết phép chia: : =

Ví dụ 2: Có vng chia thành nhóm, nhóm có vng Hỏi chia nhóm

- Ta lấy số chia cho số lần Bài giải:

Số dầu bán buổi chiều là: 60 : = 20 ( l )

Đáp số : 20l dầu

- HS lắng nghe

- : = ô vuông

- Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia

Vậy số nhóm: = : - Yêu cầu nhắc lại

- phép chia: : = - phép chia: : =

- Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương số

- Giáo viên viết: 30 : x = Hỏi x phép chia trên?

- Hãy suy nghĩ tìm x - Hướng dẫn trình bày

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia làm

3 Luyện tập ( 20’) Bài 1:Tính nhẩm ( 7')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- GV nhận xét, chữa - BT củng cố kiến thức gì? Bài 2:Tìm x ( 7')

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

GV nhận xét, chữa - BT củng cố kiến thức gì?

Bài 3: ( 6') Trong phép chia hết, 7 chia cho để thương lớn nhất ? Thương bé ?

- Yêu cầu h/s suy nghĩ, thảo luận nhóm đơi

- chia cho

- Trong phép chia hết, thương lớn

6 : = nhóm Là số chia số bị chia thương số - 3-4 HS nhắc lại

X số chia; X = 30 : = 30 : X =

X = 30 : X =

- Lấy số bị chia chia cho thương

- HS nêu yêu cầu - HS làm

-35 : = 24 : =

35 : = 24 : =

28 : = 21 : =

28 : = 21 : =

- Củng cố bảng chia học - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm tập bảng lớp, em làm phép tính

- HS chữa

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 36 : x = x : = x = 36 : x = x x = x = 20 - Tìm số chia

- Đọc yêu cầu - HS thảo luận : =

- Trong phép chia, số bị chia 7, thương bé

- chia cho

- Trong phép chia hết, chia cho thương bé

4 Củng cố dặn dị:(5').

- Muốn tìm số chia ta làm nào?

- GV: Nhận xét, tiết học

- : =

- chia

- : thương bé - Một số HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA … I/ MỤC TIÊU:

- Viết đúng, đẹp chữ: G, C, K, viết đúng, đẹp từ ứng dụng: Gị Cơng câu ứng dụng:

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau.

- Yêu cầu viết đúng, đẹp nét khoảng cách chữ - Giáo dục tính cẩn thận luyện viết chữ cho học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, chữ mẫu viết sẵn, từ ứng dụng, câu ứng dụng

2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con. III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi h/s đọc câu ví dụ viết tên riêng: Ê- đê

GV: Nhận xét, II- Bài mới:

1- Giới thiệu ( 1')Bài học hôm giúp em củng cố cách viết chữ hoa: G, C, Kh; từ ứng dụng: Gị Cơng câu ứng dụng có trong

2-Hướng dẫn viết chữ hoa.(4') - Cho học sinh quan sát từ câu ứng dụng

- Trong từ ứng dụng câu ứng dụng có chữ viết hoa

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa

- Em viết chữ: G, C, Kh nào?

- HS viết bảng Ê-đê - HS đọc câu ứng dụng

- Nghe giới thiệu

- G, C, Kh Viết hoa - G C Kh

- GV viết lại nêu quy trình 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng a- Giới thiệu từ ứng dụng.( 5') - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu h/s viết bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho h/s

4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng. ( 6')

a- Giới thiệu.

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em phải biết đoàn kết, thương yêu

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ nào?

b- Viết bảng.

- Yêu cầu học sinh viết chữ Gà, Khôn vào bảng

- GV nhận xét, sửa sai

5- Hướng dẫn viết ( 15')

- Cho học sinh mở tập viết quan sát

- GV yêu cầu viết

- Quan sát, nhắc nhở h/s tư ngồi, cách cầm bút

III.Củng cố, dặn dò.(4')

- Chữ hoa G cao, rộng ô li? - GV: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn thành viết, chuẩn bị trước sau

- HS viết - HS đọc

- G, C g cao li rưỡi.Các chữ lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng.

- Hs đọc câu ứng dụng

Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau.

K, h, g, d cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- HS viết

1 dòng chữ G dòng chữ Kh dòng chữ C dòng từ ứng dụng dòng câu ứng dụng

- Hs lắng nghe - HS trả lời

-THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh qui trình kĩ thuật, cánh bơng hoa nhau.HS cắt nhiều bơng hoa, trình bày đẹp

- HS u thích hứng thú với gấp cắt dán hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: + Mẫu hoa cánh,4 cánh, cánh + Tranh quy trình gấp, cắt,dán

- HS: Giấy trắng, màu, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích tiết học 2 Các hoạt động:

Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại hoa để lớp quan sát nắm vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán bơng hoa 4, 5, cánh theo nhóm - Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng - Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh , đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh Củng cố - Dặn dò:(5')

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập gáp, cắt hoa cho thành thạo

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ Lớp theo dõi giới thiệu

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa 4, cánh

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán bơng hoa 4, 5, cánh để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bơng hoa hồn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán hoa , cánh

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

- HS nêu lại cách gấp - Hs lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (tiếp) I MỤC TIÊU.

- Nêu vai trò giấc ngủ thể Biết lập thực thời gian biểu hàng ngày

- Có thói quen làm việc có lợi cho quan thần kinh

- Giáo dục HS có ý thức học tập, làm việc điều độ để bảo vệ sức khoẻ * CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

- KN làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ:(4')

- Những việc làm có lợi cho quan thần kinh ?

- Vì uống rượu, bia, hút thuốc có hại cho quan thần kinh?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1') 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1:(15') Vai trò giấc ngủ đối với sức khoẻ.

- GV cho HS làm việc nhóm đơi, quan sát tranh SGK trả lời

- Theo em buổi tối ngủ từ có lợi cho quan thần kinh ?

- Yêu cầu HS trả lời câu 1,2 trang 34 - GV kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở nên, người cần ngủ từ 7-8 tiếng -Liên hệ giáo dục HS : ý thức làm việc nghỉ ngơi cho hợp lí

*HS : Lập thời gian biểu. - GV cho HS quan sát SGK

- Nêu việc cần làm vào buổi sáng, trưa,

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát nêu nội dung tranh

- 21

- HS đọc phần thông tin “bạn cần biết” để trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS nghe

chiều, tối thời gian cho cơng việc đó? - GV nhận xét, kết luận

- Vì phải làm việc theo thời gian biểu hợp lý ?

b Hoạt động 2:(12') HS chơi trò chơi. - GV tổ chức trò chơi: GV phổ biến luật chơi - HS cặp nêu thời gian, bạn nêu cơng việc làm thời gian - Yêu cầu lớp chơi

- Kể việc làm có liên quan đến bảo vệ hệ thần kinh ?

C Củng cố, dặn dò:(3')

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ người ?

- Nhận xét chung học, liên hệ giáo dục HS biết giữ gìn sức khỏe

- Chuẩn bị sau

nhân

- HS trình bày thời gian biểu trước lớp

-Để quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày giữ gìn sức khoẻ - Gọi HS chơi thử

- HS chơi

- cặp HS thi, nhận xét - HS kể cá nhân

- Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt làm cho thể người mạnh khỏe

- Lắng nghe

-Ngày soạn:31 /10/ 2018

Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố tìm số hạng, số bị chia, số chia

- Giải toán liên quan đến phần số Xem đồng hồ - Rèn ý thức tự học cho học sinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 GV: SGK, giáo án 2 HS: Vở tập, ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ:(5')

- Nêu quy tắc tìm số chia - HS giải tập 2a - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, B Bài mới:

1 Giới thiệu (1') Nêu mục tiêu

2 Luyện tập: (28’) * Bài : Tìm x (9')

- 4HS nêu

Bài giải:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng thực

- GV chữa

- BT củng cố kiến thức học? * Bài 2: Tính (9')

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét

* Bài 3: Giải toán (10') - Gọi học sinh đọc tốn - Một học sinh tóm tắt

- học sinh lên giải lớp làm vào

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò:(5') - GV: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm tập bảng lớp, lớp làm

X + 12 = 20 X x = 30 X = 20 - 12 X = 30 : X = X = X – 18 = 16 X x = 42 X = 16 + 18 X = 42 : X = 34 X = 72 - X = 50 49 : X = X = 72 - 50 X = 49 : X = 22 X =

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập

- HS chữa

- HS đọc tốn Tóm tắt:

36l Có : Cịn lại : ? - HS làm tập

- HS chữa

Bài giải

Số dầu lại thùng : 36 : = 12( l )

-TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Kể lại cách chân thật, tự nhiên người hàng xóm

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn từ đến câu, diễn đạt thành câu rõ ràng

- Giáo dục MT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn nội dung gợi ý lên bảng. - Vở tập, ghi, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: (4')

- H/s kể lại chuyện: Khơng nỡ nhìn - GV nhận xét,

B Bài mới: (30') 1- Giới thiệu - GV ghi đầu

2- Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Các em suy nghĩ nhớ lại

đặc điểm người hàng xóm mà mình định hướng.

-Gọi h/s đọc yêu cầu - GV đưa số câu hỏi gợi ý:

+ Người tên gì, tuổi, người làm nghề gì, hình dáng, tính tình người nào? Tình cảm gia đình em người hàng xóm Tình cảm người hàng xóm gia đình em sao?

- Gọi h/s kể

* Chốt: Qua câu chuyện bạn kể thấy sống cần có tình cảm đẹp đẽ xã hội

* Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Kể cho bạn bên cạnh nghe người hàng xóm mà yêu quý

- Gọi số học sinh kể trước lớp

- GV: Nhận xét, bổ sung vào kể cho học sinh

Bài 2: Viết đoạn văn

Gọi h/s đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài, đọc - Lớp nhận xét

- GV nhận xét,

3 Củng cố dặn dò:(5') - Nội dung

- GV: Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, hoàn thành viết

- HS đọc yêu cầu: Kể người hàng xóm mà em quý mến

- Nghe hướng dẫn

- Một h/s kể trước lớp - Cả lớp theo dõi,nhân xét - Làm việc theo cặp

- HS kể trước lớp

- Viết điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu

- H/s làm

- 4H/s đọc làm - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

TIẾNG RU I- MỤC TIÊU:

- Nhớ viết khổ thơ 1và - Làm tập tả - Học sinh rèn viết chữ

II- ĐỒ DỤNG DẠY HỌC: 1- Giáo viên:

- Giáo án, Sách giáo khoa, Giấy khổ to viết sẵn tập 2- Học sinh:

- Sách , , đồ dùng học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức (1').

- Yêu cầu học sinh viết bảng - GV: nhận xét,

3.Bài mới:

a, Giới thiệu bài: (1') Bài hôm chúng ta nghe viết lại hai khổ thơ đầu bài: "Tiếng ru " làm tập

b, Hướng dẫn viết tả. Tìm hiểu nội dung đoạn thơ.( 2') - Giáo viên đọc

- Con người muốn sống phải làm gì? - Đoạn thơ khuyên điều Hướng dẫn cách trình bày.(3') - Yêu cầu học sinh mở SGK - Bài thơ viết theo thể thơ gì?

- Trình bày khổ thơ cho đẹp?

- Dịng thơ có dấu chấm phẩy - Dịng thơ có dấu gạch nối - Dịng thơ có dấu chấm hỏi - Dịng thơ có dấu chấm than

- Các chữ đầu dòng thơ viết * Hướng dẫn viết từ khó.(3')

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó d Nghe viết: (10')

- GV nhắc nhở tư ngồi viết - Gv đọc cho học sinh viết e.Soát lỗi: (5')

- Yêu cầu h/s soát lỗi

4, Hướng dẫn làm tập.(5') Bài : Tìm từ:

a Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d; gi r có nghĩa sau:

- Làm chín thức ăn dầu mỡ - Trái nghĩa với khó

- Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm

GV treo bảng phụ GV nhận xét, chữa 5 Củng cố, dặn dò: (5'). - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh làm 2/b - Chuẩn bị trước học sau

con

Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run.

Nghe giới thiệu

- HS lắng nghe

- Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại

- Đoạn thơ khuyên phải sống cộng đồng yêu thương

Thơ lục bát

Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ sát lề

Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Phải viết hoa

Làm mật, sáng đêm, sống - Học sinh viết

- H/s đổi chéo soát lỗi, ghi lỗi sai lề

- H/s đọc yêu cầu Rán

Dễ

Giao thừa

- Hs lắng nghe

……… SINH HOẠT TUẦN

CHỦ ĐIỂM: NHỚ ƠN MẸ VÀ CÔ GIÁO I Mục tiêu:

* Sinh hoạt tuần 7

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

- Giáo dục thông qua sinh hoạt * Chủ điểm: Nhớ ơn mẹ cô giáo: - Hs hiểu ý nghĩa ngày 20/10

-HS tự xác định mục đích, thái độ học tập đắn tâm thi đua giành nhiều làm tốt để dâng lên mẹ cô giáo

-HS hiểu ý nghĩa, tác dụng việc thi đua nắm vững nội dung tiêu thi đua “Chăm ngoan, học giỏi” theo lời Bác dạy

-HS biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để học tập tốt theo tiêu đẫ đề II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

- Kế hoạch nội dung thi đua “ Chăm ngoan, học giỏi” III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin

-Trình bày phút

IV Các hoạt động dạy học bản: Phần I: Sinh hoạt tuần (20)

Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:

- Học tập: - Nề nếp: : * Một số hạn chế:

Hoạt động học sinh

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

3 Phương hướng tuần tới.

4 Kết thúc sinh hoạt:

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân

Phần 2: Chủ điểm: Nhớ ơn mẹ cô giáo I Tiến hành hoạt động : (17p)

Nội dung Người thực hiện

Hoạt động 1: Mở đầu -Hát tập thể

Lớp kết đoàn

Nhạc lời : Mộng Lân

Lớp rất vui Anh em ta chan hồ tình thân Lớp rất vui Như keo sơn anh em một nhà Đầy tình thân q mến ln thi đua học chăm tiến tới Quyết kết đoàn giữ vững bền Giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan.

-Tuyên bố lý

-Giới thiệu khách mời

-Giới thiệu chương trình hoạt động : trình bày thảo luận chương trình hành động chăm ngoan, học giỏi; giao ước thi đua tổ; số tiết mục văn nghệ, đố vui

Hoạt động 2: Thực chương trình

-Cán lớp trình bày chương trình hành động lớp

-Đọc câu hỏi thảo luận:

1,Lớp ta thực tiêu nêu ra khơng? Vì sao?

2,Có cần bổ sung hay bỏ bớt số nội dung khơng ? sao?

3,Cá nhân bạn làm để giúp lớp đạt được những tiêu ?

Lớp trưởng học sinh lớp

- Lớp trưởng

Lớp trưởng

Học sinh lớp thực

Cả lớp

-Lớp biểu thông qua

-Đại diện tổ đọc giao ước thi đua tổ & dán giao ước lên khung giao ước lớp

-GVCN phát biểu :

+Ghi nhận chương trình giao ước thi đua HS +Động viên em thực tốt dự định +Nêu sơ kế hoạch theo dõi thi đua, sơ kết ,tổng kết nhằm bảo đảm cho chương trình thực có hiệu

Hoạt động 3: Văn nghệ, đố vui

-Mời bạn lên biểu diễn văn nghệ -Treo câu đố > mời bạn giải đáp a)Để nguyên có nghĩa hai

Thêm huyền - trùng điệp trải dài trung du Thêm nặng – vinh dự tuổi thơ

Cùng dự sinh hoạt đón cờ thi đua Là từ ? Đáp án : đơi b)Quả chín đỏ

Vỏ nhiều gai Lấy ruột đồ xôi Đón mừng năm

Là ? Đáp án: gấc c)Hoa chào đón xn sang

Rung rinh cánh đỏ, nhị vàng đẹp tươi Là hoa ? Đáp án : hoa đào

Lớp trưởng lớp

2 Kết thúc hoạt động : (3’)

-GVCN nhận xét chuẩn bị HS có trách nhiệm, điều khiển cán lớp ; ý thức thái độ HS trình tham gia sinh hoạt

-GVCN chúc em sức học tập rèn luyện tốt để đạt giao ước

……… THỰC HÀNH TỐN

ƠN BẢNG CHIA 7 I MỤC TIÊU:

- HS biết vận dụng kiến thức bảng chia để hoàn thành tập

- Củng cố kiến thức gấp số lên nhiều lần giảm số số lần, vận dụng vào giải toán

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở thực hành

III Hoạt động dạy học:. 1.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống ? Em dựa vào kiến thức học để

- Bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5,6, - HS đọc yêu cầu

làm

GV yêu câu học sinh làm cá nhân thực hành

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống: - HS làm bảng phụ báo cáo, nhận xét

Bài 3:

? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi

? Muốn biết lớp có HS chia ta phải làm nào?

Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Yêu cầu điền số

- GV chữa lại 2 Củng cố dặn dò: 3’ - Về xem lại

- Ôn bảng nhân bảng chia, gấp số lên nhiều lần giảm số số lần

70 : = 10 63 : = 14 : = 27 : = 14 : = 21 : =

gấp lần giảm lần a.10

gấp lần giảm lần b.6

giảm lần gấp lần c.35

- HS làm thực hành, nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Một học sinh giải bảng phụ

Bài giải Số học sinh chia

56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - Một HS lên bảng phụ