GIÁO ÁN 2A ( TUẦN 9)

Viết vào chỗ trống tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học ở tuần 7, tuần 8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái2. - Học sinh làm bài vào VBT.[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 30/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Mở rộng vốn từ hệ thống hoá vốn từ người, vật, vật, cối - Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Ơn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ 2.Kĩ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Học thuộc lòng bảng chữ

3.Thái độ:

- HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - Bút dạ, tờ giấy to ghi 3,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (15’)

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái: (10’) - Gọi học sinh đọc thuộc

- Nhận xét học sinh

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bảng chữ

- Gọi học sinh đọc lại

- GV nhận xét – tuyên dương HS 4 Ôn tập từ người, vật, chỉ cây cối, vật: (10’)

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

- Đọc bảng chữ

(2)

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng tập cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong - Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực…

5 Củng cố, dặn dị: (4’)

- Dặn học sinh nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- Hs làm bài:

+ Chỉ người: Hùng, bạn bè + Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp + Chỉ vật: thỏ, mèo + Chỉ cối: Chuối, xoài

- Đọc yêu cầu Tìm thêm từ viết vào bảng tập

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối - nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

- Học sinh nghe thực

TẬP ĐỌC

1 Kiến thức:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Kĩ năng:

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

3 Thái độ:

- HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

- Nêu mục đích tiết học

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng (15’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

3 Ơn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) gì? (10’)

- Học sinh nghe

(3)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Gọi học sinh đặt câu theo mẫu - Gọi - học sinh lớp nói câu

- GV chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT 4 Ôn luyện xếp tên người theo bảng chữ cái.(10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu học sinh nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, giáo viên ghi bảng

- Tổ chức cho học sinh thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án - GV nhận xét – tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học lại chuẩn bị sau

- Học sinh thực Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Học sinh thực + Bố em bác sĩ

+ Bạn Lan học sinh giỏi

Viết vào chỗ trống tên riêng nhân vật tập đọc học tuần 7, tuần theo thứ tự bảng chữ

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh nhóm thảo luận

- Các nhóm lên thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

Học sinh nghe chuẩn bị cho tiết sau

TỐN TIẾT 41: LÍT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng chai lít ca 1lít để đong đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

2 Kĩ năng:

- Thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ:

- GD HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Chuẩn bị ca lít, cốc, bình nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài:

(4)

37 + 63; 18 + 82; + HS 2: Tính nhẩm:

10 + 90; 30 + 70

- Nhận xét, tuyên dương học sinh B Bài mới:(32’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Đưa cốc nước thuỷ tinh: hỏi học sinh xem em có biết cốc có nước khơng?

- Để biết cốc nước có nước, hay can có dầu (mắm, sữa ) người ta dùng đơn vị đo là: lít

- Ghi lên bảng 2 Nội dung: (8’)

a Nhận xét mức nước: Nhiều (nước) (nước)hơn

- Để biết cốc ca, can có nước; Một can nước ca nước yêu cầu nhận xét mức nước

b Giới thiệu lít

- Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- Giáo viên viết lên bảng: lít - l yêu cầu học sinh đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu học sinh đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can 3 Thực hành:

Bài 1: Đọc viết theo mẫu(6’)

- Hướng dẫn học sinh làm: Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính (theo mẫu) (6’) - Hỏi: Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét số

- Dưới lớp làm nháp - HS khác nhận xét bạn

- Học sinh nghe, quan sát

- Cốc có nước bình nước, bình nước có nhiều cốc nước - Can đựng nhiều nước ca Ca nước đựng nước can

- Học sinh quan sát nhận biết

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT 10l – mười lít, 2l – hai lít , 5l – năm lít

- Học sinh đọc làm - HS khác nhận xét - Đọc yêu cầu - Tính theo mẫu

(5)

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT, - Nhận xét chữa

Bài 3: Viết theo mẫu: (6’)

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a hỏi: can đựng lít nước? - Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xơ 5l Hỏi can cịn lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự

- GV nhận xét – chốt kiến thức Bài 4: (6’)

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta cần biết gì?

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- GV nhận xét – chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Hs làm bảng lớp

a) 9l + 8l = 17l 15l + 5l =20l b)17l – 6l = 11l 18l – 5l = 13l

- Đọc yêu cầu

- Học sinh trả lời: 20l nước -1hs nêu toán

- Hs nêu phép tinh tưong ứng Mẫu: 18l – 5l = 13l

- Học sinh làm vào VBT, học sinh làm bảng phụ

10l - 2l = 8l 20l - 10l = 10l - HS khác nhận xét làm bạn

- Đọc yêu cầu

- Lần đầu cửa hàng bán 12l, lần sau bán 15 l nước mắm - Cả lần bán lít nước mắm?

- Ta cần biết lần đầu lần sau bán lít

- Học sinh làm vào VBT - học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l) Đáp số:27l - Hs lớp nhận xét bạn - Học sinh nghe thực -Ngày soạn: 31/10/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11năm 2020 TOÁN

TIẾT 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

(6)

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Thái độ

- GD HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ, PHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Học sinh 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít

+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Bài tập thực hành: (30’)

Bài 1: Tính(7’)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Số? (7’)

- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Giải toán(7’)

- GV dùng máy tính bảng đưa câu hỏi - Hỏi: tốn cho biết gì?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu có làm k?

- HS dùng máy tính bảng đưa kết làm

- Giáo viên học sinh nhận xét – chốt lời giải

Bài 4: Thực hành đổ 1l nước từ chai 1l

HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh thực

- Học sinh nghe - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

2l + 1l = 3l 15l – 5l = 10l 16l + 5l = 21l 35l – 12l = 23l 3l + 2l - 1l = 4l 16l – 4l + 15l= 27l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: a 1l + 2l + 3l = 6l b 3l + 5l = 8l c 10l + 20l = 30l - Đọc yêu cầu -1hs tóm tắt đề tốn;

Thùng thứ : 16l dầu Thùng thứ hai nhiều thùng thứ : 2l dầu Thùng thứ hai : l dầu? - Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 + = 18(l)

Đáp số:18l - Đọc yêu cầu

(7)

sang cốc nhau(7’) - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên nhận xét học

nước vào cốc - Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

1.Kiến thức

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Kĩ

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) Thái độ

- HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu thăm

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (15’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Rèn kĩ tả: (20’)

a Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu học sinh đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? - GV nhận xét – giảng

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

- GV đưa từ khó viết: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu em viết từ khó - Gọi học sinh lên bảng viết - Gv nhận xét

d Viết tả:

- GV đọc cho HS viết câu

- Học sinh đọc

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - HS khác nhận xét

- câu

- Các từ: một, sau,

(8)

e Soát bài:

- GV đọc HS nghe – soát lỗi 4 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị tiết

- Học sinh nghe viết vào - HS soát lỗi

- Học sinh nghe thực -Ngày soạn: / 11 / 2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC

1 Kiến thức

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Kĩ

- Nghe - viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

3 Thái độ

- GD HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (12’) - Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh

3 Ôn luyện từ hoạt động người và vật: (10’)

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài: Làm việc thật vui

- Yêu cầu học sinh làm VBT - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét,

4 Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối: (15’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh độc lập làm - GV nhận xét – sửa câu, từ cho HS 5 Củng cố, dặn dò:(2’)

- Học sinh nghe

- Đọc trả lời câu hỏi - Tìm từ ngữ hoạt động vật, người : Làm việc thật vui

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đọc yêu cầu tập - Làm vào VBT

(9)

- Dặn dò HS ôn luyện tập đọc tuần tiếp - GV NX học

-TOÁN

Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm BT - Lớp vào vào nháp

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: TT 2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét - chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét – chốt kết

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Giáo viên gọi học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- GV củng cố cách tìm tổng Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Hỏi tốn cho biết gì?

- Muốn tính hai lần bán

1 Tính: 14l + 27l ; 7l + 16l + 28l

2 Can thứ đựng 18l dầu, can thứ đựng can thứ 6l dầu Hỏi can thứ đựng lít dầu?

- Học sinh nghe

- Học sinh làm vào VBT

5 + =11 16 + =21 40 + 5= 45 + =15 27 + =35 30 + 6= 36 + =13 44 + =53 + 20 = 27 - Hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết

Kết quả: 25kg + 20kg = 45kg; 15l + 30 l = 45l - Hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 34 45 63 17 44 Số hạng 17 48 29 46 36

Tổng 51 92 63 80

- Học sinh trả lời: lấy số hạng cộng số hạng

(10)

bao nhiêu kg đường ta cần biết gì? - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét – chốt lời giải

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên túi gạo có cân nặng 1kg túi gạo nặng kg nữa?

- GV nhận xét – chốt kết C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học

- Ta cần biết lần đầu lần sau bán kg gạo

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán sồ ki- lô gam gạo là:

45 + 38 =83(kg) Đáp số: 83kg

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Khoanh vào C 3kg Vì túi gạo 1kg nặng 4kg (2kg + 2kg = 4kg ) Vậy túi gạo nặng 4kg – 1kg = 3kg - Học sinh tự làm vào VBT

- HS khác nhận xét

- Học sinh nghe thực

-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÀI 3: BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ I.MỤC TIÊU

-Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: Ln giữ thói quen giờ

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? HS trả lời-Nhận xét

B.Bài mới:

- Giới thiệu : Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ” ( Tài liệu Bác Hồ học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

+ Vì quan lại mua cho Bác lò sưởi điện? + Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác đđã làm để quan tâm tới người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? 2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

(11)

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

- Vào mùa đông, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

+5 Củng cố, dặn dò:

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe -HS trả lời

-Ngày soạn: / 11 / 2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2020 TOÁN

Tiết 44: TỰ KIỂM TRA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

2.Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít 3.Thái độ: HS hứng thú với môn học

II ĐỒ DÙNG - Giấy kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: 5p

+ HS1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít + HS2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- Nhận xét

- Hs thực Hs lớp làm vào bảng

B Bài mới:

*Giới thiệu bài: 1p *Dạy mới

- Học sinh nghe Bài 1: Tính(5’)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét *BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Số?(6’)

- HD HS làm: muốn điền số

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

(12)

phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại - Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

*BT giúp hs nhớ lại cách cộng số với nhau. Bài 3(8’)Bài toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào?

- Gọi 1hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

*BT củng cố lại cách làm tốn có lời văn. Bài 4(9’)Bài tốn

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

*BT giúp hs nhớ lại cách giải tốn sơ đồ. C Củng cố, dặn dị: 3p

- Giáo viên nhận xét học

- Giao tập nhà cho học sinh

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq:

6l; 7l; 25l

- Đọc yêu cầu

Thùng thứ :15l dầu

Thùng thứ hai nhiều :3l dầu

Thùng thứ hai ; l dầu?

- Hs làm vào VBT, 1hs lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 15 + =18(lít)

Đáp số: 18 lít - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18 - =15(lít)

Đáp số: 15 lít

-CHÍNH TẢ

TIẾT 17: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) Thái độ

- HS có ý thức ôn tập

QTE: Quyền bố mẹ quan tâm, chăm sóc Đưa đón học hàng ngày. II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK

(13)

- Nêu mục đích, u cầu

2 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng: (17’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Kể chuyện theo tranh: (17’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm giáo viên hỏi để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc làm Gọi học sinh nhận xét bạn Giáo viên chỉnh sửa cho em

- Tuyên dương em làm tốt 4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- Học sinh tự làm vào VBT - Học sinh nghe thực a Hàng ngày đưa Tuấn học - Hàng ngày mẹ đưa Tuấn học b Vì hơm mẹ khơng đưa Tuấn học được?

- Hôm mẹ Tuấn bị ốm phải nằm nhà

c Tuấn làm để giúp mẹ?

- Tuấn lấy nước cho mẹ ống thuốc d Tuấn đến trường cách nào? - Tuấn tự đến lớp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3)

3 Thái độ

- HS có ý thức học

QTE: Quyền tham gia nói lời cảm ơn. II ĐỒ DÙNG:

(14)

- Bảng phụ chép sẵn tập

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (15’)

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi: (10’)

- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 73 yêu cầu tập

- Cho học sinh suy nghĩ làm việc theo nhóm, học sinh thành nhóm - Chú ý: Gọi nhiều cặp học sinh nói - GV nhận xét cặp học sinh - Giáo viên ghi câu hay lên bảng 4 Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy: (10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét - Kết luận lời giải đúng: 5 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn tập đọc

- Học sinh nghe

- Lần lượt học sinh lên bốc thăm đọc

- Ghi lại lời em nói trường hợp sau

a, Khi bạn hướng dẫn em gấp thuyền giấy

- Học sinh làm

- Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU

- Nắm nguyên nhân biết cách phòng bệnh giun - Biết tác hại giun sức khỏe

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kỹ định: nên khơng nên làm để phịng bệnh giun

- Kỹ tư phê phán: phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh- gây bệnh giun

(15)

- Tranh, bảng phụ, bút - SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: 5’

- Để ăn cần làm gì? - Làm để uống sạch? - GV nhận xét , tuyên dương B Bài : 30’

1.GTB:

GV Bắt nhịp cho hs hát : Con cò + Bài hát vừa hát ai?

+ Trong hát cò bị làm sao? + Tại cò bị đau bụng?

+ Chú cò hát ăn xanh, uống nước lã nên bị đau bụng Bởi cị ăn uống khơng sạch, đồ ăn, nước uống có chất bẩn, chí có trứng giun, chui vào thể làm cho cò nhà ta bị đau bụng Để phòng tránh bệnh nguy hiểm này, hôm thầy với em học bài: Đề phòng bệnh giun

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun.

* Bước 1:

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun

+ Giun thường sống đâu thể?

+ Giun ăn mà sống thể người?

+Nêu tác hại giun gây * Bước 2:

- Yêu cầu nhóm trình bày * Bước

- GV chốt kiến thức

* Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun.

* Bước 1:

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ

- Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn

- Hát cò - Chú cị bị đau bụng

- Vì cị ăn xanh, uống nước lã

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, …

- Sống ruột người

- Ăn chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập khơng đạt hiệu quả,

- Các nhóm HS trình bày kết - Các nhóm ý lắng nghe, nhận xét,

bổ sung

- HS nghe, ghi nhớ

(16)

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:

- Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

* Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

* Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun

+ Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

+ Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

* Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun * Bước 1: Làm việc lớp

- GV định

* Bước 2:Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ: - Các bạn làm để làm gì?

+ Ngồi giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?

+Giữ vệ sinh nào?

*Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay…

3 Sử dụng hố xí hợp vệ sinh U phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … khơng đại tiện bừa bãi

- Đại diện nhóm HS lên trình bày

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- HS nghe, ghi nhớ

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phòng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở sách trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay

- Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện

HS trả lời

Hs lắng nghe

(17)

C Củng cố – Dặn dò: 5’

* KNS: Để đề phòng bệnh giun, nhà trường em thực điều gì?

- Chuẩn bị: Ơn tập người sức khoẻ

HS trả lời

-TẬP VIẾT

1.Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra hs đọc Kĩ

- Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị Thái độ

*Giáo dục Quyền trẻ em : Quyền tham gia ( nói lời cảm ơn) II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu (2’):

- GV nêu MĐYC tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15’

- GV gọi (7 – em) HS lên bốc thăm, chọn tập đọc

- HS đọc đoạn phiếu định

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - HSNX – GVNX đánh giá

- Gv hướng dẫn đọc thêm : Mua kính 3 Tìm học tuần theo mục lục sách: 10’

- HS đọc BT2 nêu cách làm

- HS làm việc độc lập, sau báo cáo kết

- Cả lớp GV lắng nghe, nhận xét 4 Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị: 10’ - HS đọc y/c

- HS làm vào VBT - HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét, GV ghi lên bảng lời nói hay

- 2, HS đọc lại lời nói hay

- HS lắng nghe

- HS xem lại tập đọc vừa bốc vòng phút

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Tuần 8, chủ điểm Thầy cô

+ Tập đọc: Người mẹ hiền, trang 63

+ Kể chuyện: Người mẹ hiền, trang 64

+ Chính tả: Tập chép Người mẹ hiền Phân biệt ao/au, r/d/gi, uôn/uông, trang 65.

+ Tập đọc: Bàn tay dịu dàng, trang 66

(18)

* Trong sống có nhiều công việc mà quyền tham gia đóng góp ý kiến.

5 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- VN xem trước ôn tập tiết

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 nhé!

b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ, xin mời bạn hát chung Bốn phương trời nhé! c) Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô!

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 03 / 11 / 2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2020 TẬP LÀM VĂN

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, ôn tập)

- HS thuộc khoảng hai đoạn (hoặc bài) thơ học - HS có ý thức KT

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu thăm, máy tính máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra học thuộc lòng: 22’

MT: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng PP: thực hành

Đddh: Phiếu

- Ghi phiếu cho HS bốc thăm đọc học thuộc lòng

- NX, tuyên dương

- Gv hướng dẫn học sinh đọc thêm bài: Đổi giày

B Trò chơi ô chữ : 15’

MT: Củng cố hệ thống hố vốn từ qua trị chơi chữ

PP:Trò chơi , thi đua Đddh: bảng phụ

- Tổ chức thi đua tổ - Với ô chữ Y/C HS đọc Y/c - Y/c Hs suy nghĩ trả lời - Y/c ghi vào ô chữ

-HS bốc thăm , chuẩn bị đọc

-HS đọc Y/c

(19)

- Gọi HS tìm từ hàng dọc

- GV nhận xét – tuyên dương HS sau câu HS trả lời

C Củng cố- Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

+Dòng 7:TƯ XƯỞNG +Dòng 8:ĐEN

+Dịng 9:GHẾ

-tìm từ : PHẦN THƯỞNG

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

1 Kiến thức

- Nghe - viết xác CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi ; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi) Kĩ

- Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

3 Thái độ

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc, HS viết bảng con: hàm răng, dao, cô giao liên

- GV nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 GV đọc mẫu bài: Dậy sớm: (15’) - Gọi HS đọc lại

? Bài thơ nói lên điều gì?

? Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dịng?

?Bài thơ có dấu câu gì? ? Những chữ cần viết hoa?

*) GV đọc từ khó, HS viết bảng con: Rửa, giăng, sương, viền, quanh, … - GV đọc bài, HS viết vào

- HS lên bảng lớp viết - Lớp viết bảng

- HS nghe - HS đọc lại

- Một bạn nhỏ dậy sớm học

- Bài thơ có khổ thơ, khổ thơ có dịng thơ

- Có dấu gạch ngang đầu dịng thơ dấu chấm

- Những chữ đầu tên dòng thơ phải viết hoa

(20)

- GV thu nhận xét 3 Tập làm văn: (14’)

- GV gợi y cho HS viết từ đến câu em trường em

- HS viết bài, GV theo dõi C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Hs viết vào

- Hs viết 3-5 câu em trường em dựa vào gợi y gv

-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 9: GIỚI THIỆU CÁC KHỐI BIẾN ĐỔI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu máy quạt

- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tơn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS nêu lại nội quy lớp học

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

B Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô thực hành lắp ghép mơ hình là: “Máy quạt” ( tiết )

b Bài mới:

* HS: Nêu lại nội quy lớp học - Luôn tập trung, lắng nghe lời thầy, cô

- Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp

- Thân thiện với bạn học, giữ gìn công cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà

- Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ công việc với

(21)

* GV gọi HS nhắc lại nội dung trước:”

- GV gọi HS nêu lại chi tiết để lắp ghép Máy quạt

- GV hướng dẫn HS lấy chi tiết: - Gọi HS nêu lại bước để lắp Máy quạt

* Thực hành lắp Máy quạt - Yêu cầu nhóm thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV nhận xét

C Tổng kết- đánh giá: 3’

- Nhắc HS tháo rời xếp lại chi tiết vào khay

- Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

- HS nêu

- HS lấy chi tiết theo hướng dẫn Gv

- HS nêu:

Bước 1: Giáo viên giới thiệu máy quạt (trình chiếu hình ảnh video có sẵn phần mềm Wedo)

- Cho học sinh quan sát máy quạt có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng

Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn phần mềm

Bước 3: Kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm

Bước 4:

- Lấy nguồn

- Lấy khối màu xanh có hình động

* Bước 5:

- Lấy màu xanh 16 lỗ * Bước 6:

- Lấy thêm màu xanh 16 lỗ

* Bước 7:

- Lấy vít 1x màu đen

- Lắp màu xanh 16 lỗ thành hình cánh quạt

* Bước 8:

- Lắp khối hình cánh quạt bước vào sau khối nguồn

* Bước 9: Hoàn thành máy quạt - HS thực hành theo nhóm

- HS thực

-TOÁN

(22)

I MỤC TIÊU: Kiến thức

- Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

2.Kĩ

- Biết giải tốn có phép trừ Thái độ

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- Các hình vẽ phần học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: (5’)

- Học sinh lên bảng làm + = 16 + = 40 + 5= + = 27 + = 30 + 6= + = 44 + = + 20 = - Gv nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu : (2’)

- GV ghi + y/c HS tính tổng

+ Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?

- GThiệu: Trong học trước, em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hôm nay, học cách tìm tổng số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

2 Giới thiệu cách tìm số hạng 1 tổng : (7’)

*Bước 1: Treo lên bảng hình phần học Hỏi: Có tất ô vuông? Được chia làm phần? Mỗi phần có vng?

+ = ? = 10 -

+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?

+ Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để rút KL:

+ Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- Hs lớp làm bảng

+ 10 ô vuông - chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vuông

+ = 10 = 10 - + Phần thứ + Phần thứ hai

(23)

- GV treo hình lên bảng nêu tốn: Có tất 10 ô vuông , chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng ô vuông Ghi: x + = 10

= Nêu cách tính số vng chưa biết? => Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

+ Phần cần tìm có ô vuông - GV viết lên bảng x =

- Y/c HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

+ x = 10 x = 10 - x = Bước 2: Rút kết luận:

- Y/c gọi tên thành phần phép cộng để rút KL:

Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc ghi nhớ cá nhân - HS đọc đồng 3 Luyện tập (25’) Bài 1: (8’)

- HS nêu y/c - Y/c HS đọc mẫu

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ 2HS nhận xét làm + Nhận xét – tuyên dương Bài 2: (8’)

- HS nêu y/c

+ Các số cần điền số phép cộng?

+ Nêu cách tính tổng?

+ Cách tìm số hạng cịn thiếu?

- 1HS lên bảng làm - Lớp làm vào VBT

- Chữa bài:

+ HS đọc làm – Lớp nxét + Nhận xét bảng: Đúng - Sai

phần biết) + ô vuông x + = 10 x = 10 - x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia

Bài 1:

Tìm x ( theo mẫu ):

b x + = 10 c x + = x = 10 – x = – x = x = d x + = 19 e + x = 14 x = 19 – x = 14 – x = x = 10 Bài 2:

Viết số thích hợp vào trống - Là số hạng tổng - Số hạng cộng số hạng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Hs làm

Số hạng 12 10 15 21 Số hạng 24 21

(24)

Bài 3: (8’)

- HS đọc + tóm tắt

- HS lên bảng làm – Dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài:

+ Nhận xét bảng + Đây dạng tốn gì? + Nêu câu lời giải khác? + Đổi kiểm tra chéo C Củng cố, dặn dò (3’)

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng?

- Nhận xét tiết học

Bài 3: Bài toán

Tóm tắt Một lớp có : 35 học sinh Học sinh trai : 20học sinh Học sinh gái : học sinh? Bài giải

Số học sinh gái là: 35 - 20=15(học sinh) Đáp số:15 học sinh - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

-SINH HOẠT TUẦN 9

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG * Sinh hoạt lớp

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 9

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

(25)

- Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 10:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Covid 19 5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

B An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ

BÀI NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHÔNG AN TOÀN I MỤC TIÊU: Giúp em HS:

- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi

-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi khơng an tồn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v

- HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm

- Có thái độ chấp hành tốt luật giao thông tham gia trò chơi II ĐỒ DÙNG :

- Tranh ATGT - Máy tính, máy chiếu

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể nơi đường giao mà em đã học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao

- GV khen HS 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: *B1: - GV hỏi:

+ Các em thường chơi đùa đâu?

+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt ?

*B2: - GV bổ sung nhấn mạnh: Khi chơi với bạn bè, mải vui nên em khơng để ý là mình chơi nơi nguy hiểm đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi ở những nơi xảy tai nạn giao thông.

2.2 Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa tìm ra nơi an toàn để chơi đùa

B1: Xem tranh.

- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh B2: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trị chơi ? + Các bạn chơi đùa đâu ?

+ Những bạn gặp nguy hiểm? Vì ? + Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu ? => Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến * B3: GV bổ sung nhấn mạnh:

- Các bạn nữ chơi nhảy dây sân chơi, đây nơi an toàn cho em chơi đùa.

- Các bạn nam đá bóng đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.

- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi những nơi dành riêng cho em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v

 Liên thực tế: Ở nơi sống khơng có

-HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng

- Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn gia thông

- Hs trả lời

- Có thể xảy tai nạn - HS lắng nghe

-1HS đọc câu hỏi thảo luận

- Quan sát tranh, lắng nghe

- Đá bóng, nhảy dây - Dưới lòng đường sân chơi trẻ em

- Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

(27)

khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn

B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:

+ Các em mải chơi nên không quan sát xe chạy đường.

+ Người lái xe khó đoán hướng di chuyển của các em, khó tránh kịp va chạm với các em, gây tai nạn giao thông.

=> Các em gây nguy hiểm cho thân và người khác lưu thông đường. - Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:

Khi bắt đầu học tan học, cổng trường là nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS và những người tham gia giao thông khác) Vì vậy, đây là nơi dễ xảy tai nạn giao thông.

- Vui chơi hè phố:

Hè phố nơi dành riêng cho người nên em gây cản trở cho người chơi trên hè phố.

Ngồi ra, mải chơi, em khơng để ý, chạy xuống lịng đường va chạm với những xe đường.

- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ: Những tơ chuyển động bất ngờ khiến em không kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an tồn.

- Vui chơi gần đường sắt:

Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đồn tàu đến tránh kịp thời.

B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi khơng an tồn

* Hoạt động 3: Góc vui học B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu

tranh mơ tả nơi an tồn khơng an toàn để chơi đùa

+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?

+ Các em xem tranh cho biết tranh

- HS lắng nghe

-HS quan sát tranh để XĐ bạn chơi nơi nguy hiểm tìm nơi an toàn để chơi

(28)

khu vực an toàn cho em chơi đùa + Tranh khơng an tồn? Vì sao?

B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS

B3: GV nhấn mạnh giải thích:

- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2)

- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe ô tô (tranh 4) nguy hiểm cho em và những người lưu thông đường.

2.3 Ghi nhớ dặn dò

- GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- GV nêu ghi nhớ: Qua đường nơi quy đinh Trước qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn chấp hành báo hiệu đường ( có ) - Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên

- Không vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt

2.4 Bài tập nhà

- GV yêu cầu HS liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi để chia sẻ với lớp tiết học sau

tranh 2: công viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe

- Tranh 2: Công viên - Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông

-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	63,96 KB