Giáo án tuần 3

- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành. -Trẻ trả lời một số câu hỏi khi cô yêu cầu:Trẻ chỉ và nói đúng tên cây? Lá cây? Màu sắc của lá, của hoa? -Trẻ chỉ và nói đúng tên một số[r]

Tuần thứ CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ

(Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: LỚP (Thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Trò chuyện, làm quen dần với trẻ

- Trò chuyện với trẻ trường, lớp mầm non

Thể dục sáng : Tập với bài Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ biết tập động tác theo

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÁC BẠN

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/10 /2020 HỌC CỦA BÉ

Từ ngày 21 /9 đến 25 /9 /2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thổi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh: Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Chơi cô giáo dạy học, dạy hát múa…

- Xếp chồng, lắp ghép, xếp đường đến trường

- Làm sách tranh, xem tranh ảnh hoạt động lớp học, đồ dùng đồ chơi

- Hát múa hát chủ điểm

- Trẻ nhập vai chơi,biết dạy học bạn, làm số việc cô giáo làm nấu cơm, xúc cơm cho em bé, cho ngủ…

-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa cạnh Thành đường đến trường - Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung, nhận số hoạt động lớp học mẫu giáo

- Trẻ biết lựa chọn hát chủ điểm hát giai điệu

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi nấu ăn, em búp bê, ca, cam, nước, sách, thước, bảng…

- Các hình khối gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh hoạt động lớp học mẫu giáo

- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức: Hát hát: - “Em yêu trường em ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Trẻ nhận nhóm chơi, vai chơi * Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

+Trị chơi thao tác vai: - Đóng vai giáo dạy học, nấu cơm, cho trẻ ngủ

- Con chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành đường đến trường

- Xem tranh ảnh nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi lớp học

- Bao quát trẻ chơi.Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ Cô chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm mà bạn làm

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm - Con thích chơi trị chơi nhất?

- Góc làm gì?

3 Kết thúc:-Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ chơi góc

- Tham quan nhận xét - Trả lời

- Trẻ cô chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1.Hoạt động có chủ đích: + Quan sát đồ chơi số cây, hoa sân trường “Đu quay, cầu trượt, xích đu Quan sát vườn rau, vườn hoa bé

2.Trò chơi vận động: Nhảy xa qua rãnh nước nhỏ Bóng nắng Trời nắng trời mưa

3.Trẻ chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Trẻ trả lời số câu hỏi u cầu:Trẻ nói tên cây? Lá cây? Màu sắc lá, hoa? -Trẻ nói tên số đồ chơi sân trường? Công dụng? Trẻ biết nhường bạn chơi -Trẻ hứng thú hoạt động bạn ,khi tập chơi trò chơi vận động

-Biết nghe lời cô cô yêu cầu không tranh giành đồ chơi với bạn ,không leo trèo,chạy nhẩy ,la hét sức trẻ chơi tự

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu trường em”

- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn cây, hoa trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: chơi đồn kết học tập ngoan ngỗn nghe giảng bài…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Trời nắng trời mưa - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ 3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dươn - Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Thực chơi

Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Xếp hàng ngắn

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “khn mặt vui, khuôn mặt buồn”, “nu na nu nống…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Bạn mới, bé nhà trẻ…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 21 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng. TCVĐ: Dung dăng dung dẻ. Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé ngoan”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Biết tập động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” 2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay, chân khả định hướng không gian

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng - Phịng học gọn gàng,

- Vòng thể dục, số gói kẹo, rổ đựng, đĩa Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Bé ngoan

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các lên học mẫu giáo có thấy vui khơng?

- Dẫn dắt, giới thiệu tên vận động: Hôm cô muốn đến siêu thị mua nhiều gói kẹo để chuẩn bị cho buổi liên hoan đấy, có thích đến siêu thị

không? Để buổi siêu thị thành cơng luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!

- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có

2.Hướng dẫn:

- Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : * BTPTC :

+Động tác tay: ngón tay đan vào trước (Tập 2-3 lần)

+Động tác chân( ĐT nhấn mạnh): ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước.( Tập 4- lần)

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên (Tập 2-3 lần)

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập 2-3 lần) * Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng.

- Cô giới thiệu tên vận động: Các mua kẹo nào! Để mua nhều kẹo phải chạy thật nhanh Cô làm mẫu cho theo nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cô làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến đĩa kẹo phía trước, lấy gói kẹo bỏ vào rổ nhóm

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên

- tổ thi đua xem tổ lấy nhiều kẹo Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Chú ý quan sát

kịp thời)

*TCVĐ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Giới thiệu tên trò chơi

- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ nắm tay nhau, vừa vừa đọc lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, đến câu cuối “Ngồi thụp xuống đây”, cháu ngồi xuống

Ai khơng ngồi xuống không khen - Trẻ chơi - lần

2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng.

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng 3 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi ?

- Chạy theo hướng thẳng - Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Động viên, khen ngợi trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Nghe tập đọc: Thơ: Đi học ngoan. + Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lời chào buổi sáng. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, trẻ ý nghe cô đọc thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ “Đi học ngoan” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ thơ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, ngoan ngoãn lời cô giáo bố mẹ, nhà vui.

-Tranh, minh họa theo nội dung thơ 2 Địa điểm: - Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Lời chào buổi sáng” - Bài hát nói điều gì?

- Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu?

- Các bạn học biết chào bố mẹ lễ phép, đến lớp học cô bạn hát hay để nhà hát cho người nghe làm cho nhà vui vẻ Các có bạn khơng? Nếu ngoan bạn hơm tặng lớp thơ hay có tên là: “ Đi học ngoan” tác giả Thiêm Xuân

- Trẻ hát - lời chào - Đi học

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc lần 1: Giới thiệu lại tên thơ, tên tác giả + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung: hát nói ngoan ngỗn bạn nhỏ học sáng hớn hở, chiều hát ca, chào hỏi người lễ phép

2.2.Hoạt động Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nhỏ đâu? + Sáng học bạn nào?

+ Còn chiều về?

+ Bạn giống gì?

+ Từ học bạn ngoan nào?

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Đi học ngoan - Đi học - Hớn hở - Hát ca

+ Các có ngoan bạn nhỏ trong, thơ khơng? - Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo chào hỏi người

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô. - Cô dạy trẻ đọc câu hết - Dạy lớp 3-4 lần

- Cho tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Con có

- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ

- Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân đọc

3 Củng cố :

- Hôm học thơ gì? - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan, chào hỏi người lễ phép

Đi học ngoan

4 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Trẻ thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 23 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Trị chuyện trường, nhóm lớp thân u bé. +Trò chơi: Xếp đường đến trường

Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ chơi học nhóm lớp nhà trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, tròn câu - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng, lễ phép với giáo người u thương đồn kết với bạn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Một số hình ảnh, tranh ảnh trường mầm non -Trị chơi “Đốn điều bí mật”

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non

+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến địa điểm nào? - Các học đâu?

- Trường mầm non trường học, có nhiều bạn, nhiều chăm sóc u thương con, đặc biệt có nhiều đồ chơi đẹp mà trường học khác khơng có Sang năm học lên lớp mẫu giáo chơi học nhiều điều mẻ hơm cháu tìm hiểu xem nhé!

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mn

Trường mn Thủy An

2 Hường dẫn:

2.1.Hoạt động : Khám phá trường lớp. - Trị chơi “Đốn điều bí mật”

- Cho trẻ đốn điều bí mật sau số

- Xem lần mở ô số quan sát xem gì?- Mời 5-6 trẻ

- Tranh 1: Toàn cảnh trường mầm non -Tranh 2: Các bạn tập thể dục

-Tranh 3: Các bạn chơi đồ chơi trời - Tranh 4: Các bạn ngồi học

- Tranh 5: Các bạn trồng cây, rau - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh : + Các bạn làm gì?

+ Các bạn học, chơi đâu?

+ Các có chơi học bạn không? Vậy kể cho cô bạn nghe nhé! 2.2.Hoạt động 2: NB trường mầm non Thủy An.

- Cơ cho trẻ nói trẻ biết trường mầm non Thủy An ( tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động trẻ tham gia)

- Trẻ đoán trước mở

- Đang học, chơi - Trong trường mầm non

- Các học gì?

- Trẻ nói điều gọi lên bảng có hình ảnh - Cơ cho trẻ nhận xét lại ý kiến nhóm xác

- Cô khái quát lại đặc điểm trường mầm non

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động trường mầm non

2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi:“Xếp đường đến trường „

Chia trẻ nhóm có số lượng thi đua xếp hình khối, hàng rào thành đường đến trường

- Cô nhận xét kết sau chơi

- Học sách, học bảng, bút, màu, giấy…

(Cho trẻ nói nhiều trẻ nói từ mới.)

- Cho trẻ kể trường lớp hoạt động mà trẻ biết trường mn

- Trẻ chơi cô

3 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ biếtchăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo bố mẹ

- Trường lớp mầm non

4 Kêt thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ đường đến trường. +Trị chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ : Hát: Đường chân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ đường với nét thẳng ngang vẽ liền mạch khơng đứt qng

- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ tranh kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khéo léo thẩm mỹ cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu mến đường hàng ngày đưa trẻ đến trường, giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Tranh ảnh đường đến trường 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đường chân”

- Cô hỏi vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Đúng rồi! Hàng ngày tới trường nhờ đường dẫn đấy, học hôm cô cho vẽ đường tới lớp

- Hát

- Đường chân

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ:

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Chúng thấy tranh nào?

Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ đường đấy, thấy đẹp khơng?

- Chúng có muốn biết cô vẽ tranh đẹp không?

- Muốn biết điều ý quan sát xem cô vẽ đường nào?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

- Con đường - Rất đẹp

- Có

+ Cô vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách vẽ: Cô vẽ hai nét thẳng ngang dài song song không đứt quãng, tạo thành đường đi, cô vẽ từ trái qua phải, ngồi cịn vẽ hoa hai bên đường cho đường thêm đẹp

- Trong cô vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ đường nét gì?

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:

- Con thích vẽ đường nào” vẽ trước? Vẽ sau?

- Cơ nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá

Trẻ nhận xét:

- Cô hỏi thấy bạn vẽ đường nào? Có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?

- Gọi trẻ tìm vẽ đường đẹp? Vì sao? - Cơ nhận xét: Cơ khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ

- Trả lời

- Nêu ý tưởng vẽ - Trẻ vẽ tranh đường

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Vẽ đường đâu?

- Cô GD đường phải ý phần đường mình…hích trẻ chưa vẽ đẹp

- Vẽ đường - Trả lời

4 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Dạy hát: Em bé ngoan. +Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đi học ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Em Bé ngoan” - Trẻ hiểu nội dung hát “Em Bé ngoan”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tai tinh” 2 Kỹ năng:

- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn ghi hát “Em bé ngoan”;

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Đi học ngoan - Hỏi trẻ cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Đó thơ nói bạn học ngoan

- Các có ngoan em bé thơ không? - Cô có hát nói đến ngoan ngỗn học tập nghe lời bạn nhỏ đấy, có muốn nghe hát khơng?

- Đi học ngoan

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em bé ngoan.

* Cô hát lần 1:Đó hát “Em bé ngoan” tác giả Phan Huỳnh Điểu

- Cô hát lần 2: Có nhạc đàn

- Cơ vừa hát hát gì? Bài hát sáng tác? - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói đến em bé nào? + Em bé học nào?

+ Em bé ngồi học ngoan nào? + Các có ngồi ngoan để học không?

- Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!

* Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ

(cô ý sữa sai cho trẻ)

- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát

- Chú ý nghe

- Em bé ngoan Phan Huỳnh Điểu sáng tác

- Em bé ngoan - Em bé học - Ngồi học ngoan - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Thi hát theo tay cô, lớp hát lần - Cá nhân trẻ hát

2.2 Hoạt động Trị chơi: Tai tinh. - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi:

Cô đội mũ chóp cho trẻ Sau trẻ đứng lên hát vừa hát Yêu cầu trẻ đội mũ chóp nghe tinh xem bạn hát Nếu đốn sai trẻ phải nhảy lò cò vòng lớp

- Cho trẻ chơi

- Cá nhân trẻ lên hát

- Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Hơm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý

- Bài “ Em bé ngoan ” - Tai tinh

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ………

NHÂN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Người kiểm tra Phó hiệu trưởng