Giáo án tuần 8

Hoạt động 1: Trò chuyện về một số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh về một số ngôi nhà - Các con thấy những ngôi nhà này như thế nào.. - Đó là gì.[r]

(1)

Tuần thứ Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A:TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngơi nhà gia đình ở” - Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

2 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

3 Điểm danh * Báo ăn

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở không khí lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Túi ni nông, hộp - Nước uống - Giá cất - Tranh ảnh - Bài hát Gia đình

- Đồ chơi góc

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Gia đình thân yêu bé

4 tuần, từ ngày 26/10/ 2020 đến ngày 20/11/ 2020 Ngơi nhà gia đình ở

Từ ngày 26/ 10 đến 30 / 10 / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Đến đón trẻ, đón trẻ với thái độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh sức khỏe biểu trẻ lớp

- Cô trẻ hát “Nhà tơi”

- Cơ trị chuyện trẻ ngơi nhà thân yêu trẻ - Nhà đâu? Gia đình có người, nhà kiểu nhà gì?

- Giáo dục trẻ yêu quí ngơi nhà mình, dọn dẹp giữ cho ngơi nhà

2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ khởi động vòng tròn kết hợp làm động tác tay chân nhanh chậm

thường sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách

Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Đưa tay phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước + Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tách khép chân - Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

3.Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tập trung - Hát to rõ ràng - Trả lời cô - nhà mái ngói - Vâng

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

(3)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc phân vai: - Chơi gia đình, dọn dẹp nhà cửa sẽ, nấu ăn,Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình

2. Góc xây dựng:- Xây ngơi nhà, làm chậu hoa

3. Góc sách truyện: - Làm sách số kiểu nhà, xem đọc sách gia đình

4 Góc âm nhạc: - Biểu diễn hát gia đình thân yêu bé

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi Biết đóng vai giáo cô,học sinh, người bán hàng

- Biết sử dụng đồ chơi, hình khối, lắp ghép để xây dựng sân vui chơi - Ý tưởng cua trẻ

.- Trẻ biết lât dở trang sách,biết cầm sách chiều

- Trẻ biết chọn dụng cụ để xé,cắt,dán

- Trẻ biểu diễn tự tin hát chủ đề Gia đình

-Trẻ vui vẻ,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc bạn

- Bộ đồ chơi, đồ dùng cô giáo, gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi xếp hình lắp giáp

Tranh ảnh chủ đề Gia đình

- Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

- Dụng cụ âm nhạc - Nhạc beat hát chủ đề Gia đình

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ôn định tổ chức

- Cô trẻ Đọc thơ: Cả nhà thương - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Quá trình chơi cua trẻ

Hoạt động 1: Thoả thuận chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?Cơ giới thiệu góc trẻ

- Góc phân vai: Đóng vai người thân gia đình

- Góc xây dựng:Xây ngơi nhà, lắp ghép chậu hoa - Góc sách truyện: Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh số kiểu nhà, đọc sách gia đình bé

- Góc âm nhạc:Hát sử dụng số dụng cụ âm nhạc

Hoạt động 2: Lựa chọn góc chơi - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Giao nhiệm vụ cho nhóm chơi

- Cơ đến góc chơi hỏi vai chơi mà trẻ mà trẻ thích

- Giúp trẻ phân vai chơi phù hợp với trẻ

Hoạt động Trẻ chơi, nhận xét sau chơi. - Cô nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi lớp

- Trẻ đọc to rõ ràng - Trò chuyện

- Chú ý quan sát

- Trị chuyện góc chơi

- Trẻ chơi

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

(5)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạtđộng có chủ đích. - Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường - Quan sát số kiểu nhà xung quanh trường

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động. - Trị chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân

-TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Giúp trẻ hít thở không khí lành

- Tên số kiểu nhà

- Phát triển khả quan sáng tạo trẻ

- Trẻ chơi trò chơi vận động cách thoải mái

- Rèn luyện sức khỏe cho trẻ

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ - Tự thoải mái chơi

- Chơi đồn kết khơng tranh giành xơ đẩy

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện thời tiết hôm nào? - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện số kiểu nhà: nhà mái ngói, nhà tầng

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn ngơi nhà Tự làm đồ chơi từ

2 Trò chơi vận động

- Cơ nói tên trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi mèo đuổi chuột

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “ Ai rồng rắn lên mây”,…

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(8)

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh – vận động nhẹ nhàng – ăn chiều

- Ơn luyện ơn luyện phân biệt nhiều

- Hát, múa đọc thơ kể chuyện chủ đề: nhà thương nhau,bé quét nhà, nhà tơi - Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh ngủ dậy, trẻ đủ dinh dương cho hoạt động - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Biết cách chơi, trò chơi,

- Thức ăn, bàn ghế, bát thìa

- Củng cố lại kiến thức học

(9)

luật chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

đủ cho trẻ hoạt động

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Ôn luyện:

- Ôn lại thơ: Thăm nhà bà, nhà tơi…

- Ơn lại trị chuyện trẻ ngày hoạt động lớp: Con học gì? Con có vui tham gia vào hoạt động?

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động Giáo dục trẻ khơng tranh giành đồ chơi nhau, chơi đồn kết

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

(10)

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Bị đường zích zắc TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bò liên tục đường dích dắc, khơng bị chạm vạch quy định

- Tập thành thạo tập phát triển chung

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi trò chơi: nhà 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bò theo đường dích dắc

-Rèn kỹ phối hợp mắt, chân tay kỹ định hướng không gian, rèn tự tin nhanh nhẹn cho trẻ

- Phát triển vận động chạy qua trò chơi 3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

(11)

- Sân tập phẳng, sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có – điểm dích dắc cách khoảng 2,5 m

2.Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát trò chuyện hát “Cả nhà thương nhau”

- Trị chuyện chủ đề gia đình thân u bé!

Hát

Trị chuyện 2.Giới thiệu bài

- Cơ có điều thú vị có muốn biết điều khơng?

- Hơm lớp tổ chức hội thi “ bé MN vui khỏe” Cô xin giới thiệu BGK thi cô giáo trường, nổ tràng pháo tay để chào đón nào!

- Cuộc thi gồm phần: + Phần 1: Màn đồng diễn thể dục +Phần 2: Bé nhanh khéo + Phần 3: Chung sức

-Nhưng trước vào phần thi cô khởi động trước nhé!

Vâng ạ!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô trẻ khởi động “Một đoàn tàu” Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát kết hợp với tay

(12)

chân theo lời hát( Kiêng gót chân, bàng mũi bàn chân, khom lưng )

Hoạt động 2: Trọng động

Cô giới thiệu: Phần thi thứ “ Màn đồng diễn thể dục” ( Cho trẻ thực tập phát triển chung dùng vũ để tập)

*Bài tập PTC: Trẻ tập cô động tác

Tay: Đưa tay trước xoay cổ tay.(Tập lần nhịp) Chân: Đứng dậm chân chỗ.(Tập lần nhịp) Bụng: nghiêng người sang hai bên

Bật: bật tiến phía trước (Tập lần nhịp) * Vận động bản:Bị đường dích dắc Cơ giới thiệu : phần thi thứ 2: Bé nhanh khéo.

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Cơ giới thiệu tên tập : Bị đường dích dắc -+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích

- Phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô , cô đến trước vạch bàn tay choonggs xuống sàn, sau đến cẳng chân Mắt nhìn thẳng

Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bị bàn tay cẳng chân, phối hợp tay chân nhịp nhàng,cơ bị khéo léo theo đường dích dắc khơng chạm vào vạch Sau cuối hàng

- Cho trẻ lên làm mẫu -Cho trẻ thực

-Cho trẻ thi đua nhiều hình thức: Tổ, nhóm - Cơ khuyến khich, động viên trẻ

- Cô cho lớp tập - lần - Cô sửa sai cho trẻ

+Trò chơi vận động: “Về nhà”

các bạn

-Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Thi đua - Quan sát lắng nghe - Lần lượt trẻ lên tập

(13)

Cô giới thiệu phần thi thứ 3: Chung sức - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói rõ luật chơi, cách chơi: - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng thả lỏng chân tay - phút

- Đi lại nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị đường dích dắc - Trò chơi: nhà 5.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ : Thăm nhà bà

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường” Ngày học I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ Trẻ yêu bà,trẻ biết giúp bà việc đơn giản - Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đọc rõ lời, đủ câu thơ, đọc thơ diễn cảm cô - Rèn kỹ nghe, ý quan sát, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Hứng thú học

- Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo chơi ngoan bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh powerpoint minh họa nội dung thơ - Máy tính, ti vi

(15)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố cho trẻ trả lời: Con mào đỏ

Gáy ị ó o Từ sáng tinh mơ Gọi người dậy sớm?

Đó gì? À chính gà trống đấy!

- Giả làm tiếng gà gáy

2 Giới thiệu bài

- Các Cơ có thơ nói bạn nhỏ đến nhà bà chơi bà khơng có nhà bạn thấy đàn gà đáng yêu,bạn giúp bà Vậy muốn biết bạn nhỏ giúp bà điều lắng nghe giáo đọc thơ “ Thăm nhà bà”của tác giả Như Mao nhé!

Chú ý lắng nghe cô

3.Nội dung:

3.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ đến thăm bà khơng có bà nhà bạn khơng mà giúp bà lùa đàn gà vào mát giúp bà

- Cô đọc diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính

- Chú ý nghe cô đọc

(16)

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cơ vừa đọc thơ gì, tác giả nào? Bạn nhỏ đến thăm ai?

- Bạn nhỏ thấy trước sân nhà bà?

- Khi gọi gà đàn gà chạy thật nhanh kêu nào?

- Những gà miết nhặt thóc ngồi sân bạn nhỏ giúp bà làm gì?

- Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng?

- Ở nhà làm việc để giúp ơng bà, bố mẹ

=> Qua thơ phải biết ngoan ngỗn lời ơng bà, bố mẹ Các cịn nhỏ chưa làm việc lời ông bà, bố mẹ học không khóc nhè, biết lời giáo, khơng chơi ngồi nắng ngoan

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho trẻ đọc - lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Thăm nhà bà Tác giả Như Mao

- Đến thăm bà - Thấy đàn gà

- Đàn gà kêu chíp chíp

- Bạn lùa gà vào mát

- Có - Trẻ trả lời

- trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân 4.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Thăm nhà bà - Như Mao

5 Kết thúc.

Ccó nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

(17)

(18)

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:Trị chuyện ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi””

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, hình dạng, màu sắc ngơi nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Lơ tơ hình ảnh ngơi nhà Nhạc hát nhà 2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ - gây hứng thú:

-Cô cho lớp hát “Nhà tôi”

- Đàm thoại hát: + Bài hát tên gì?

+ Trong hát nhắc tới ai? Bài hát nói điều ? +Ngơi nhà ai?

- Trẻ hát cô

(19)

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà

Vâng 2 Giới thiệu bài

Hôm cô tìm hiểu xem ngơi nhà nhé!

Lắng nghe 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện số kiểu nhà - Cô cho trẻ quan sát tranh số nhà - Các thấy ngơi nhà nào? - Đó gì?

- Ai có nhận xét ngơi nhà này? + Đây nhà gì?

Ngơi nhà có đặc điểm nào? + Con thấy ngơi nhà có đâu? + Nhà dùng để làm gì?

=> Những ngơi nhà khơng giống hình dáng bên chúng dùng để sinh hoạt Đó nơi tất viên trở sum họp sau ngày lao động mệt nhọc đấy!

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu Ngôi nhà thân yêu của bé

- Vừa quan sát tìm hiểu ngơi nhà đặc biệt Cịn ngơi nhà chính nhỉ?

- Để cô giới thiệu với nhà mà sinh sống trước sau đến lượt nhé! - Cô sống ngơi nhà có 1tầng Ngơi nhà gồm có phịng khách để đón tiếp vị khách đến thăm nhà, phịng ngủ Ngồi nhà

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Để

- Trẻ lắng nghe

(20)

cơ cịn có sân chơi rộng khu vườn nho nhỏ để trồng số loại cảnh đấy!

- Ngôi nhà

mà cô sống tràn ngập yêu thương hạnh phúc, cô yêu quý ngơi nhà

- Cịn con, kể cho lớp nghe ngơi nhà nào? ( Cơ gợi mở , khuyến khích , động viên trẻ kể nhà mình)

=> Ai có ngơi nhà để tất thành viên trở sum họp sau thời gian làm việc mệt nhọc Và chính tổ ấm

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi ôn luyện Trò chơi : Nhà biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu điều gì? - GD trẻ giữ gìn ngơi nhà

- Ngơi nhà bé - Vâng

5 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

(21)

(22)

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động : Làm quen với toán : Đếm nhận biết số lượng phạm vi 2 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Đi siệu thị”

I Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi - Nhận biết số 1,2

2 Kĩ năng

- Rèn cho trẻ có kĩ ý,ghi nhớ co chủ đích

- Trẻ biết xếp từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1, luyện so sánh 3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi,biết quan tâm yêu quý bạn bè II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ có chậu, bơng hoa - Thẻ số từ 1-2 chấm tròn

* Đồ dùng cô

- Giống trẻ kích thước lớn - Mơ hình siêu thị

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức: - Các ơi?

- Hôm siêu thi mở của, bán nhiều thứ có thích siêu thị không?

(23)

- Nào mời lên xe bt nào! - Đi siêu thị chọn đồ dùng mà thích

2 Giới thiệu bài:

Con cô đếm số lượng đồ dùng mà mua

- Rất nhiều đồ dùng có số lượng mà hơm cô dạy nhé!

3 Nội dung

Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi

- Các ơi, đến siêu thị đấy, thấy siêu thị có bán đấy?

- Ở quầy hàng người ta bán đây?

Đúng o siêu thi bán nhiều bóng có bóng màu đỏ?

Đúng đấy…

- Bên người ta bán đây?

Đúng o đâu có nhiều sách bút Nhưng có hộp but màu nhỉ?

Đúng khách hàng đến mua hét lại hộp bút màu

- Ở bên người ta bán đây?

Đúng bên bán tồn đồ chơi o có máy bếp ga nhỉ?

Đúng có bếp ga Bây đến vào lớp mời cô lên tàu lớp học Trđên đường qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho bạn rổ đồ chơi

Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm, nhận biết số lượng 2 - Các xem rổ đồ dùng có gì?

Đúng rổ có hoa, chó chậu, có thẻ chấm trịn

- Bây xếp hết số hoa thành hàng cho nào?

Chúng nhớ xếp từ trái qua phải (Cô thực cho trẻ quan sát)

- Các thấy hoa nào?

Đúng hoa đẹp, cô trồng

Vâng

- Trẻ trả lời - Bóng -

- Sách bút - hộp bút màu

- Đồ chơi

- Trẻ tìm đếm - bếp ga

- Trẻ hát cầm rổ theo hàng chỗ ngồi

- Co hoa, có chậu, thẻ chấm trịn

- Trẻ xếp

(24)

hoa cho đẹp

- Con lấy chậu xếp hoa cho cô nào?

- Con đếm xem có chậu?

- chậu tương ứng với chấm tròn, Nào chọn thẻ chấm trịn giống

- Các gắn thẻ chấm tròn phía bên phải cạnh chậu giúp cô nào?

- Các thấy số hoa số chậu với nhau?

- Số hoa số chậu số nhiều hơn? Vì biết?

- Số ít hơn? Vì sao?

- Đúng số hoa nhiều số chậu, số chậu ít số hoa cịn bơng hoa thừa khơng có chậu để trồng

- Để số chậu số hoa phải làm nào? - Chúng lấy thêm chậu trồng hoa vào nào?

- Bây số hoa số chậu nào?

- Đúng rồi, chậu thêm chậu thành chậu?

- Nào đếm xem có chậu - Tất có chậu?

Đúng có chậu thêm chậu thành chậu

- Cịn số hoa sao, đếm cho cô số hoa nào?

- Tất có bơng hoa? Đúng đấy……

- Có bơng hoa chậu tương ứng với thẻ chấm tròn?

- Các tìm thẻ chấm trịn giống nào? - Các gắn thẻ chấm tròn phía bên phải cạnh chậu, hoa giúp cô nào?

- Cô giáo thấy hoa bạn trồng lến đẹp đấy, cô hái hoa để cắm cho đẹp nhé?

- Có bơng hoa hái bơng hoa cịn máy bơng

- Trẻ xếp - Trẻ đếm

- Trẻ tìm thẻ chấm trịn - Trẻ gắn

- Không

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp thêm chậu

- Bằng - Trẻ trả lời - Trẻ đếm

- Tất có chậu - Trẻ đếm

- Tất có bơng hoa - chấm tròn

(25)

hoa?

- Đúng đấy…

- Các hái nốt bơng hoa lại giúp nào? - Có hoa hái hết hoa hoa không?

- Hoa hái hết rồi, cất hết số chậu cho cô vào rổ nào? (Các vừa cất vừa đếm nhé)

Hoạt động Luyện tập, củng cố: * Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Các tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng theo yêu cầu cô đếm số đồ dùng đồ chơi

- cô bạn kiểm tra lại * Trị chơi 2: Tìm nhà.

- Cách chơi: Xung quanh lớp có nhiều ngơi nhà, nhìn xem ngơi nhà có đặc biệt?

- Đếm số chấm tròn ngơi nhà

- Mỗi cầm thẻ chấm trịn có số lượng 1,2 - Các vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” bạn có thẻ chấm trịn nhà có chấm trịn, bạn có thẻ chấm trịn nhà có chấm trịn

- Luật chơi: bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Cơ hỏi trẻ thẻ có chấm trịn? Con nhà có chấm trịn?

- Cơ cho trẻ chơi lần

- Trẻ cất hoa - Con1 hoa - Trẻ cất đếm

- Không

- Trẻ vừa cất vừa đếm

- Trẻ đếm số chấm trịn ngơi nhà

- Trẻ lấy thẻ

- Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ cất dọn cô

4.Củng cố

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

Đếm đến 2, học số 5.Nhận xét tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ

(26)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu tranh nhà Hoạt động bổ trợ : Hát: Nhà tơi

I.Mục đích - u cầu: Kiến thức:

- Trẻ tô màu nhà theo ý thích

- Trẻ biết gọi tên bơng hình phận ngơi nhà Kỹ năng:

- Trẻ ngồi tư thế, biết chọn bút màu phù hợp, biết cầm bút cách để tô màu đều, đẹp, không lem

Giáo dục thái độ:

- Có thái độ kiên trì thực để tạo sản phẩm - Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn - Biết u q, bảo vệ ngơi nhà gia đình II Chuẩn bị:

(27)

- Đồ dùng cô: + Bức tranh nhà tầng Bức tranh nhà cấp + Giá tạo hình, bảng, số kẹp

- Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ tranh vẽ sẵn nhà + Bút màu, bàn, ghế đủ trẻ thực

Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Nhà tôi”, gợi hỏi trẻ: - Các cháu vừa hát hát nói gì?

- Ngơi nhà ở?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tơ màu ngơi nhà !

3 Nội dung

*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu cô.

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: - Cô có ngơi nhà?

- Đây ngơi nhà gì? Mái nhà có hình gì? Màu gì? - Thân nhà có hình gì? Màu gì?

- Cịn cửa nhà có hình gì? Màu gì?

- Bây cô muốn tô màu tranh thật đẹp

- Hát to rõ ràng - Ngôi nhà Mọi người Vâng

Quan sát nhà

(28)

để tặng gia đình Các ý nhìn làm Hoạt động 2: Cơ tô mẫu hướng dẫn cách tô. - Các nhìn ngồi thẳng người, khơng ngồi vẹo lưng, không nằm bẹt lên bàn, tay phải cô cầm bút ngón tay, cịn tay trái để lên giấy để giữ giấy

- Lần lượt cô tô mái nhà màu đỏ, cô tô thân nhà màu vàng hỏi cuối cô tô cánh cửa màu đây?

- Khi tơ khơng tơ lem ngồi, đưa bút tay tơ màu

- Cơ tơ xong tranh Chúng nhìn xem tơ tranh có đẹp khơng?

* Trẻ thực hiện: Bây giờ, lớp có muốn tô màu cho tranh thật đẹp để gửi tặng cho gia đình khơng?

- Cơ phát tranh, phấn màu cho trẻ tơ hỏi trẻ chọn màu gì?

- Khi trẻ thực cô nhắc nhở trẻ ngồi thư thế, tay phải cầm bút, tay trái giữ vở, cầm bút di màu tay, tơ khơng tơ lem ngồi

- Trong q trình trẻ thực cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô treo tất tranh trẻ lên giá Sau đó, mời trẻ lên nhận xét xem cháu thích tranh nào? Vì cháu thích tranh này?

+ Bạn tô màu nào? Cô nhẫn xét lại tuyên dương, động viên trẻ

Chú ý lắng nghe Quan sát

Có

Thực tô màu

(29)

4.Củng cố:

- Các vừa đượt tô màu nhà gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn ngơi nhà đẹp 5 Nhận xét tuyên dương

Cô nhận xét khen ngợi trẻ

Nhà mái ngói Vâng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương , ngày….tháng …… năm 2020 Người kiểm tra

Phó Hiệu Trưởng