GIÁO ÁN TUẦN 8- NƠI Ở CỦA GIA ĐÌNH BÉ

- Để hiểu thêm về ngôi nhà thân yêu của chúng mình ,vậy cô cùng các con tìm hiểu về ngôi nhà gia đình của chúng ta nhé. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngôi nhà và địa chỉ gia đình bé[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn:Gia Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhánh: Nơi của

( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Cháu yêu bà”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ Nơi gia đình bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 21/10/2019 đến 15/11/2019

gia đình bé

Từ ngày: 28/10 đến 01/11/2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhăc trẻ chào người thân - - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc

của chủ đề: Nơi gia đình bé

-Trị chụn với trẻ ngơi nhà gia đình - Cho trẻ chơi góc tự chọn

- 1 Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ. - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, eo, gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

Chân : đứng đưa chân1 chân phía trước (2 8) -Bụng: Cúi gập người trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân 4, Hồi tĩnh: công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bố,mẹ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trò chuyện với Trẻ xoay khớp

Đội hình hàng ngang dãn cách

-Tập theo cô theo lời hát: “ Cả nhà thương nhau’’

- Lắng nghe - Trẻ cô

A T CH C C CÔ Ư A

Hoạt động

Hoạt động ngồi trời

* HĐ có chủ đích: - Quan sát ngơi nhà xung quanh trường, lóp - Tham quan gia đình xem cách xếp đồ dùng

- Đọc đồng dao “ Công cha núi thái sơn” - Quan sát cảnh, chăm sóc cảnh gđ

* Chơi trò chơi dân gian:

- Mèo đuổi chuột, chạy theo bóng tìm số nhà, nhà cháu đâu

* Chơi tự do:

- Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Trẻ biết quan sát ngơi nhà xung quanh truòng

- Trẻ biết gia đình có đồ dùng

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc gia đình

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Các ngơi nhà xq

- Bài đồng dao

- Cây cảnh

Mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cô tập trung trẻ cô trẻ hát vận động “Nhà tôi”

- Cô giới thiệu chủ đề hoạt động ngồi trời

II.Q trình trẻ dạo

- Cơ trẻ trị chụn gia đình quan sát ảnh gia đình

- Cho trẻ nhà xung quanh trường học +Cô hỏi trẻ quan sát gì, có nhiều kiểu nhà khơng?

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Mèo đuổi chuột, nhà cháu đâu - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Cơ bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch,chơi ngoan,đoàn kết

IV Củng cố- giáo dục:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Cái bống bống bang”

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình người thân gia đình

Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước ,điện tiết kiệm

- Trẻ hát vận động

-Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ - Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

A T CH C C CÔ Ư A

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Gãc phân vai:

con cách chăm sóc Dọn dẹp nhà cửa nấu ăn Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Gãc x©y dùng : Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

-Gãc nghệ thuật: - BiĨu diƠn văn nghệ, nghe hát gia đình

- Gãc s¸ch:

- Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Chọn sách xem đọc sách gia đình - Làm tranh trụn gia đình bé Tơ chữ e,ê đếm chữ từ

- Biết liên kết nhóm chơi góc với góc khác

- Trẻ biết làm nhà chất liệu khác

- Thuộc hỏt gia đình

- Hứng thú sưu tầm tranh ảnh, làm truyện vê kiếu nhà

- Đồ chơi góc

- Các hát

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức – Gây hứngthú:

- Hát vận động “Nhà tơi” - Trị chụn với trẻ hát

+ Tên hát, hát nói điều gì?

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

+ Góc phân vai: - Chơi gia đình mẹ cách chăm sóc

+ Góc xây dựng:- Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn

+ Góc nghệ thuật: - BiĨu diƠn văn nghệ, nghe hát gia đình

+Góc sách: - Xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

-Cô từng nhóm qs trẻ chơi, xử lý tình * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi

3 Kết thúc: - Nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương trẻ

- Trß chuyện

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại cô - Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TÔ CH C C C Ư A

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

ăn

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh,

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phòng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nơng dân, cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung

Chơi Hoạt động theo ý

thích

Trả trẻ

Hoạt động chung:

- Vận động nhẹ , ăn quà chiều

- Sử dụng sách bé làm quen chữ

- Đọc thơ “Giữ vịng gió thơm”

- Hoạt động góc theo ý thớch ca tr

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gơng bé ngoan cuèi tuÇn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Trẻ biết sử dụng sách

- Biêt đọc thơ cô

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Hoạt động theo ý thớch cỏc gúc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Rèn cho trẻ kỹ biểu din

- Tr bit nhn xột đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Qùa chiều

- Sách học

- B i th

-Trẻ chơi theo nhóm

Trẻ thể tình cảm qua hát

- C , phiu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với chữ

+ Cô cho trẻ đọc thơ cô

+ Biễu diễn văn nghệ cô chủ đề + Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ chọn đồ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi chơi cô giáo dục trẻ

* Tổ chức hoạt động nờu gng cui ngy cui tun

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bÐ s¹ch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- TrỴ sử dụng - Trẻ đọc cô

- Trẻ chi

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cê

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Némxa tay Trò chơi: Cướp cờ

Hoạt động bổ trợ : Hát – Nhà tơi

I MỤC ĐÍCH - U CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập phát triển chung - Trẻ biết ném xa hai tay

- Biết dướn người tạo sức mạnh ném - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng đồ chơi túi cát, phấn vẽ vạch - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô mở đài cho trẻ nghe nhà

- Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? trị chuyện nội dung hát

- Bài hát nói đến gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, ln giữ gìn vs, ngăn lắp

2 Giới thiệu bài

- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ?

À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “ Ném xa tay”

Vậy cô mời tập khởi động

3: Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu, kết hợp kiểu đi: Tầu thường, lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang,tầu ga

- Cho trẻ tổ

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triến chung: + ĐT tay;Tay đưa trước sau

+ ĐT chân:Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối + ĐT bụng:Tay đưa cao nghiêng người sang hai bên + ĐT bật:Bật chỗ

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m

Vận động bản: Ném xa tay - Giới thiệu vận động : Ném xa tay - Cô tập mẫu lần 1: Không PTĐT

Trẻ lắng nghe

- Bài hát: Nhà - Nhà

Trẻ lắng nghe - Vâng

- Phải tập thể dục

- Trẻ khởi động cô

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Cơ đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, hoăn chân rộng vai hai tay cầm vật ném ( túi cát), đưa cao đầu dùng sức thân tay để ném xa

- Cô tập mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi: Cướp cờ

- Giới thiệu tên tṛ chơi:

- Cách chơi: Cô cử người làm trưởng nhóm Giữa sân vẽ vịng tròn rộng từ 20 – 25cm đặt cờ để làm vật tranh cướp cờ, đầu sân vẽ vạch ngang làm mốc

- Luật chơi Chỉ chạy nên cướp cờ gọi số bạn sai số trừ điểm Khi người cầm cờ chạy qua vạch đích khơng đập vào bạn

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết chơi c Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố học, cô hỏi trẻ tên học

Trẻ tập

Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

Trẻ chơi

Trẻ nhẹ nhàng vào lớp

- Các phải chịu khó tập thể dục nhớ chưa

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.kiến thức

-Trẻ nhận biết phát âm chữ e,ê tìm chữ từ -Trẻ biết so sánh sự giống khác đối tượng

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ e,ê

- So sánh phân biệt sự giống khác chữ e,ê - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn kĩ tạo hình

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng, bảo vệ gia đình - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II-CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh đồ chơi có chữ e,ê - Thẻ chữ cái: e,ê kích thước lớn

- Băng đĩa nhạc ghi hát chủ đề Gia đình - Hộp chữ e,ê

- Bảng đen ,đất nặn ,kéo,hồ dán ,khuy áo,thẻ từ có chứa chữ e, ê để trẻ chơi tạo hình bút dạ, bảng quay

2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 1.Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô mở nhạc “Bài " Cháu yêu bà"

- Cơ trẻ trị chụn chủ đề gia đình bé

2 Giới thiệu bài:

Trẻ hát

Cơ hơm tìm hiểu khám phá chữ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Làm quen với chữ e,ê *Làm quen chữ e

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trốn " để đưa tranh "em bé"

- Các cho cô biết tranh vẽ ai? - Cô giới thiệu từ "em bé"

- Cô đọc mẫu từ "em bé" 2-3 lần - trẻ đọc từ "em bé" 2-3 lần

- Cô giới thiệu :trong từ "em bé" có nhiều chữ chữ e

- Cô phát âm "e"

- Cô đưa thẻ chữ e to phát âm "e"

- Cô yêu cầu trẻ phát âm : tập thể, nhóm, cá nhân - Cơ giới thiệu cấu tạo chữ e nét ngang nét cong hở tạo thành

- Cô giới thiệu chữ e viết hoa, e in thường chữ e viết thường

- Cho trẻ phát âm * Làm quen chữ ê

- Cô đưa tranh "bế bé" hỏi trẻ ? mẹ làm gì? tranh mẹ bế bé từ "bế bé"

- Cô đọc mẫu từ "bế bé"

- Cô cho trẻ đọc từ "bế bé" 2-3 lần - Cho trẻ tìm chữ giống

- Cho trẻ tìm thẻ từ theo yêu cầu cô - Cô giới thiệu chữ ê , phát âm chữ ê - Cô đưa thẻ chữ ê, phát âm ê

Trẻ quan sát trả lời tranh

vẽ em bé ạ! Trẻ đọc

Trẻ nghe Trẻ phát âm

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

Trẻ quan sát trả lời cô tranh mẹ bế em bé ạ! Trẻ đọc

- Cho trẻ phát âm ê theo lớp ,tổ ,cá nhân - Hỏi trẻ chữ ê cấu tạo ?

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ ê :có nét nằm ngang,1 nét cong dấu mũ đầu

- Giới thiệu chữ ê viết hoa, ê in thường chữ ê viết thường

- Cho trẻ phát âm

Hoạt động So sánh chữ e,ê

- Cô gắn chữ e,ê lên bảng hỏi trẻ chữ e,ê có điểm giống khác

- Cô gọi vài trẻ lên trả lời

- Cô nhắc lại :chữ e,ê khác + Chữ e khơng có dấu mũ

+ Chữ ê có mũ phía

+ Giống nhau: Chữ e,ê giống có nét nằm ngang nét cong

Hoạt động Luyện tập *Trị chơi: thi xem nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Thi xem nhanh” giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cơ có tín hiệu tìm nhanh tìm nhanh, hỏi giáo tìm tìm gì? Cơ nói tên chữ cần tìm, Trẻ tìm nhanh giơ nên phát âm

- Luật chơi: Nêu bạn tìm sai không cô giáo khen

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi + Trị chơi :Tạo hình chữ e,ê

- Cô giới thiệu dụng cụ chơi: bút mầu ,đất nặn ,giấy mầu sẵn

Trẻ phát âm - Trẻ trả lời Trẻ quan sát

Trẻ phát âm

Trẻ quan sát trả lời cô

Giống nhau: Cả chữ e ê có nét ngang nét cong ạ!

Khác nhau: Chữ ê có mũ cịn chữ e khơng có mũ

Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố - giáo dục :

- Cô hỏi trẻ nhóm chữ trẻ làm quen - Cơ giáo dục trẻ chăm học ôn để nhớ

5 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô nhóm chữ e, ê ạ!

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH: Trị chuyện với trẻ ngơi nhà thân yêu của bé

Hoạt động bổ trợ : Bài thơ : Em yêu nhà em

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1, Kiến thức :

- Biết nhà gia đình nhà gì? nhà tầng hay nhà cấp 4(nhà mái ngói)

2, Kỹ :

- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý bảo vệ nhà thân yêu gần gũi ngơi nhà gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi

-Thẻ số, tranh vẽ kiểu nhà khác

2 Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em" - Hỏi vừa đọc bi th gỡ ? - Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - B i thơ nói điều gì?

- Vì bạn nhỏ lại u mến tự hào ngơi nhà mình?

- Trẻ đọc

- Em yêu nhà em

- Bài thơ nói tình u mến ngơi nhà bạn nhỏ

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có gì?

- Ngồi cịn phát hiện thơ có vật nào?

- Các có u q nhà khơng ?

2.Giới thiệu :

- Để hiểu thêm nhà thân u ,vậy tìm hiểu ngơi nhà gia đình

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Trị chuyện ngơi nhà địa chỉ gia đình bé

- Cơ giới thiệu ngơi nhà gia đình treo tranh cho trẻ quan sát

- Bây giờ bạn giới thiệu ngơi nhà gia đình bạn

cơ mời từng trẻ lên giới thiệu gia đình * Cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà mái ngói. ( nhà cấp 4)

- Đây nhà kiểu gì?

- Nhà mái ngói cịn gọi nhà gì?

- Trị chụn ngơi nhà, đặc điểm màu sắc, mái nhà giống hình gì?( Hình tam giác), Màu gì? Thân nhà giống hình gì? (Hình chữ nhật) Sơn màu gì? Cửa nào? màu gì?

- Trong nhà có phịng có phòng nào?

- Đồ dùng từng phòng gì?

- Nhà thơn mấy, xã nào? ( thành phố phường nào, số nhà bao nhiêu?)

- Cây chuối mật, ngô, ao rau muống

- Chim hót, gà

- Trẻ quan sát

- Nhà mái ngói - Nhà cấp

- Mái nhà hình tam giác màu đỏ

- Phòng

- Có nhà giống ngơi nhà không? * Vậy tìm hiểu ngơi nhà nữa nhé.

Nhà mái ( nhà tầng) - Ngôi nhà nào? - Ngơi nhà gọi gì?

- Nhà mái cịn gọi nhà

- Cho trẻ kể màu sắc đặc điểm ngơi nhà

- Cơ khái qt lại,hỏi trẻ có nhà giống nhà ?

* Quan sát nhà tầng

- Cho trẻ nhận xét nhà

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ngơi nhà?( ngơi nhà)

- Là ngơi nhà gì?

- Cho trẻ nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ ngơi nhà, thường xun qt dọn lau chùi nhà cửa không bôi bẩn vẽ bậy lên tường

b Hoạt động : Luyện tập : * Trò chơi : Về nhà

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Có ngơi nhà, nhà mái gắn thẻ số 1, nhà tầng gắn thẻ số cô phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số nhà

- Luật chơi: Các phải nhà mà giống thẻ số cầm tay

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ, bao quat trẻ chơi

- Đẹp

- Nhà mái - Nhà tầng

- Trẻ nhận xét nhà tầng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Nhận xét đánh giá ,giáo dục trẻ qua trò chơi

4 Củng cố

- Củng cố: Hôm học gì?

- Về nhà phải ln bảo vệ nhà không vẽ bẩn nhà nhơ chưa

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Quan sát nhà bé

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Toán: Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi 6.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cả nhà yêu” Trị chơi: Bé thơng minh I Mục đích – yêu cầu

1 KiÕn thøc:

- Trẻ biết đếm từ -

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng cách khác

- Rèn kỹ phân biệt , tách nhóm, đếm - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi rổ : gồm thẻ số từ 1-6 , bát, thìa - Đồ dùng giống trẻ gắn lên bảng

2 Địa điểm

- Trong líp học

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

Lớp hát “Cả nhà yêu” - Bài hát nói điều gì?

- Vậy có ngoan giống bạn nhỏ không? -Bạn nhỏ ngoan nên người yêu quý.Vậy ngoan giống bạn để người thân yêu quý nhé!

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Cơ gọi vài trẻ kể tên đồ dùng có gia đình mà trẻ biết

+ Đồ dùng để ăn, để uống,

- Cả lóp hát

- Bài hát nói nhà yêu

- Bàn, ghế, tủ

+ Khi sử dụng đồ dùng phải làmgì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2.Giới thiệu :

- Hơm học “Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi 6” nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 6 + Cho trẻ ngồi hình chữ u

- Cho trẻ chơi trß chơi “Giấu tay” - Cơ hỏi “tay đâu , tay đâu”

- Cơ cho trẻ xịe tay

- Cô cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón thêm ngón mấy?

- Cho trẻ đếm

+ Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng 5,6

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay - Cho trẻ chơi

b Hoạt động 2. Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi

- Cho trẻ lấy đồ dùng

* Tách theo ý thích

- Cho trẻ xếp số lượng bát

- Cô hỏi trẻ : muốn chia bát cách khác ta làm

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp bát làm phần: 2- -

- Giữ gìn cẩn thận

Vâng

- Trẻ chơi

Trẻ xếp

- Một bên bên

+ C« xếp với trẻ - Trẻ chia - - Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách bát làm phần Bây giờ xem có cách tách

- Cơ tách mẫu:

+ - cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 3-

- Các có nhận xét kiểu tách cô? Vậy kiểu tách cô kiểu tách với mấy?

- Bạn có kiểu chia giống cô giơ tay lên !(cô kiểm tra cháu )

- Tương tự , nhận xét ,tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B bạn C, cách tách: 2-4, 4-2, - Ngoài kiểu tách bảng, bạn có kiểu tách khác nữa? ( cho cháu tách 4-2 tự giới thiệu, cô nhận xét) Tương tự cháu có kiểu tách 2-4

- Sau đến kiểu tách 2-4 đổi thành 4-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách 2-4 thành kiểu tách 4-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-4, 4-2, 2-4, 4-2 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu tách? Đó kiểu tách nào?

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm : 4-2, 4, 4-2, 2-4)

- Với số lượng ta tách phần không?

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 2-4 4-2

- kiểu tách

- À, số số chẵn nên ta tách phần

* Tách theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có bát? - Hãy chia nhóm có bát, phải chia nhóm bát? Vậy kiểu chia nào?

- Các chia nhóm bên trái có số lượng hay1.Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia bát thành nhiều phần , phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì? ( Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau)

- Cơ khái qt lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - -

c Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trò chơi Thử tài bé

Cô phát cho trẻ hình thìa, yêu cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình thìa thành hai nhóm khác ghi tổng số nhóm vào trịn

Cơ cho trẻ thực hiện

* Trị chơi Bé thông minh

- Cho trẻ chơi trß chơi “ bé thơng minh”

- Cách chơi: Cơ có vườn rau bắp cải có cải bắp cải lên tách bên bắp bên bắp

- Cho trẻ chơi

- Kiểu chia 2-4

- Nếu bên trái bên phải

- Chia 4-2

- Trẻ ý cô - Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe cô

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

- Trẻ nhắc lại

Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG: Tạo hình: Vẽ ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát - Niềm vui gia đình

I Mục đích - u cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ hiểu phần ngơi nhà có ( cửa vào, cửa sổ, tường, ) - Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác

- Trẻ biết vẽ tô màu ngơi nhà

- Trẻ biết kết hợp nét để vẽ kiểu nhà khác - Biết tô màu gọn gàng không chườm

- Biết bố cục tranh hợp lý b Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ sáng tạo tô màu cho trẻ

c Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô: + Tranh vẽ nhà tầng, nhà mái ngói, nhà tầng + Đài, đĩa có ghi hát Các hát chủ đề

+ Giá treo tranh

2 Đồ dùng trẻ: + Giấy a4 Bàn ghế

3 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III:T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô bật nhạc lớp hát “ Niềm vui gia đình” - Trò chuyện nội dung hát

- Bài hát nói tình thương cha mẹ gia đình Gia đình thiêng liêng thành viên sống sinh hoạt tổ ấm

2 Giới thiệu :

- Những tổ ấm tồn phát triển ngơi nhà tạo nên Hơm tìm hiểu ngơi nhà thân u

3 Hướng dẫn

a. Hoạt đông 1: Quan sát tranh đàm thoại

* Hình ảnh 1: Cho trẻ xem tranh ngơi nhà tầng mái ngói

- Hỏi trẻ nhà kiểu gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn

- Trẻ lắng nghe

+ Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà hình gì?

- Đây ngơi nhà tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác,2 cửa sổ có dạng hình

vng Ngồi phía trước nhà có nhiều hoa, cối Nhà mái ngói thường nơng thơn nhiều * Hình ảnh Ngôi nhà nhiều tầng 2,3 tầng

- Các thấy nhà tầng nào? - Cửa vào nào? Cửa sổ sao?

- Đây ngơi nhà tầng, có phịng thân nhà có dạng hình chữ nhật đứng, cửa sổ có dạng hình vng, xung quanh nhà có cối

* Hình ảnh Quan sát nhà chung cư, hay nhà có nhiều tầng

- Cô đàm thoại vơi trẻ

- Đây ngơi nhà nhiều tầng hay cịn gọi nhà chung cư Ở thành phố hiện đại chung ta gặp nhiều nhà kiểu

- Cô hỏi ý tưởng trẻ: + Con vẽ nhà

+ Mái nhà vẽ nét gì? + Thân nhà nào?

+ Làm để vẽ ngơi nhà đó? + Sử dụng nét vẽ gì?

+ Vẽ xong tơ màu gì? + Khi tơ màu tô nào?

- Cô dẫn dắt trẻ vào hoạt động vẽ tô màu b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng bàn ngồi

- Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi vẽ tô

- Hình tam giác - Hình chữ nhật

- Trẻ đếm số tầng

màu

- Cô cho trẻ thực hiện Cô quan sát hướng dẫn trẻ bố cục tranh

- Khi trẻ tô khuyến khích trẻ tơ nhanh hồn thành sản phẩm

- Cô đến bên trẻ nhẹ nhàng hỏi trẻ: Con làm gì.? Nếu trẻ chưa tơ hướng dẫn cho trẻ tơ

- Khi trẻ thực hiện mở nhạc nhẹ

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá tranh.

- Cô cho trẻ treo sản phẩm lên giá quan sát sản phẩm

- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn nào? Vì thích tranh đó?

- Cơ cho trẻ nhận xét tranh đẹp ? Vì đẹp?

- Cơ nhận xét chung Tuyên dương hoạt động trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa vẽ gì?

- Về nhà phải giữ gìn ngơi nhà khơng đập phá vẽ bẩn

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Trẻ thực hiện vẽ

Trẻ treo tranh

Bạn Việt, Linh bạn tô vẽ đẹp