GIÁO ÁN TUẦN 10 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH BÉ

- Trò chuyện với trẻ về: Đặc điểm công dụng và chất liệu của các đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hàng - Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng phục vụ nhu cầu sinh hoạt hàng ngày,[r]

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần: từ ngày 23 /10/2017 đến ngày 17/11/2017)

TUẦN 10

CHỦ ĐỀ NHÁNH : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ cho trẻ vào góc chơi

- Trị truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần nhà với bố mẹ cho chơi đâu

- Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

- Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

Điểm danh

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đoán trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trị chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện - Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

2 Thể dục sang

a Khởi động : trẻ thành vòng tròn vừa đi

vừa hát “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp kiểu chân

- Trẻ xếp hàng Thực theo hiệu lệnh cô

b Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân

- Thực động tác theo cô

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

3 Điểm danh: Điểm danh trẻ lớp - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai:

- Chơi gia đình, bán hàng, phịng khám, nội trợ

Góc xây dựng:

Xây dựng khu chung cư, lắp ghép kiểu nhà

Góc tạo hình:

- Tô màu xé dán kiểu nhà, nặn đồ dùng gia đình

Góc sách:

Xem tranh truyện gia đình, đọc đồng dao, ca dao gia đình

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cảnh,chơi với cát, sỏi, nước

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc

- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Biết tô màu nhà kĩ xé dán,nặn để tạo sản phẩm

Biết thành viên gia đình,các ca dao đồng dao gia đình

- Trẻ biết chăm sóc

bảo vệ mơi trường

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại - Búp bê đồ chơi - Đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi lắp ghép, khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Màu,đất nặn,giấy màu

Tranh truyện ,thơ ca dao chủ đề gia đình

Xơ,bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Nhà tơi”

- Trị chuyện ngơi nhà gia đình

- Hơm lớp có nhiều góc chơi: Góc phân vai, xây dựng, tạo hình, góc học tập

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Mọi ngày hay chơi góc nào?

- Hơm có muốn chơi góc khơng? Vì sao?

- Nếu muốn chơi góc thích chơi với bạn nào?

- Con chưa chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc khơng?

- Để buổi chơi vui vẻ chơi với phải chơi nào?

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi

* Q trình chơi:

- Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

* Nhận xét q trình chơi trẻ.

- Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi

3 Kết thúc:

- Cho trẻ hát nhà tơi

- khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp

- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

- Lăng nghe cô giới thiệu - Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Trẻ hát nhà tơi

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục đích:

Trị chuyện với trẻ về: Đặc điểm công dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng

+ Nhận đặc điểm chung công dụng, chất liệu đồ dùng

+ Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên theo cơng dụng chất liệu

- Kể chuyện Gấu chia quà

2 Trò chơi vận động

- TCVĐ:Kéo co tìm nhà, mèo đuổi chuột

3 Kết thúc

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ trị chuyện - Trẻ biết cơng dụng số đồ dung gia đình

- Trẻ biết xếp nhóm phù hợp biết tên số công dụng đồ dùng

- Hứng thú nghe cô kể chuyện

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân thống, rộng , an tồn cho trẻ

Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trị chuyện với trẻ về: Đặc điểm cơng dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt hàng - Trong nhà có nhiều đồ dùng phục vụ nhu cầu sinh hoạt hàng ngày, kể tên cho cô đồ dùng biết

- Cái bát dùng để làm ?

- Nó làm chất liệu ? - Cái bát có hình ?

- Nhà có tủ lạnh khơng ? - Tủ lạnh để làm ?

2 Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc.

- Cô bao quát trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị trời - Chơi tự sân

- Trò chuyện cô

- Trẻ kể tên: ti vi, tủ lạnh, cốc, bát…

- Trẻ trả lời cô

- Chơi trị chơi

- Chơi tự ngồi trời

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ:

- Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Trước chia thức ăn, rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

- Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

- Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

- Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ thực

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Bàn ghế, quà chiều

- Ôn lại số thơ câu truyện học chủ đề

- Trẻ biết tên thơ, tên chuyện tên tác giả tai nghe, kỹ đọc diễn cảm cô

- Tranh minh họa thơ, truyện

-Vẽ, tơ màu thứ bé thích, trang điểm khn mặt bé, làm tóc cho bé

- Rèn kỹ vẽ tô màu cho trẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo

- Đồ chơi góc

Giấy vẽ, sáp màu…

- Ôn hát học chủ đề

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân,yêu quý gia đình

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Nước, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Cho trẻ đọc thơ “ Đến thăm bà” Nghe kể chuyện “Gấu chia quà”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

- Trẻ thực

* Thực tập sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Cái mũi"., Mời bạn ăn, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

Hoạt động bổ trợ : Bài hát Oẳn tù tì

I Mục đích- yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết áp sát bụng suống sàn để trườn trèo qua ghế thể dục

2 Kỹ năng:

- Phối hợp chân tay, dùng sức lực tay bàn chân để trườn thẳng hướng - Trẻ có kỹ trèo khéo leo qua ghế thể dục

3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia, có kỷ luật hoạt động tập thể - u thích mơn học

II Chuẩn bị: 1 Đồ dung cô

- Sân tập sẽ, an tồn, trang trí sân khấu trương trình vitamin

- Đĩa nhạc chương trình Vitamin, đĩa nhạc có hát chủ điểm Bé gia đình - Cơ đặt lời hát : Oản nhạc lời Tôn Thấp Lập

- ghế băng thể dục

- Một số dưa hấu, lê, cà chua nhựa - Trang phục cô trẻ gọn gang

2 Đồ dung trẻ

- Mũ cáo mũ thỏ cho số trẻ chơi

Địa điểm.

- Sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát chơi trò chơi oăn tù tì.

- Cơ giới thiệu: Để có sức khỏe thật tốt, tham gia từ đầu đến cuối chương trình, mời khởi động vitamin

- Trẻ chơi trò chơi bạn

- Vâng

2 Giới thiệu bài.

- Muốn thể ln ln khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng, cịn phải tập luyện cho thể khỏe đấy.Vậy hôm tập thể dục với thể

khỏe mạnh phát triển tốt nhé! - Vâng 3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp chạy nhanh, chạy chậm, khiễng ngót, ngót chân theo giai điệu nhà thương

- Cho trẻ đội hình ba hàng dọc

* Hoạt động : Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

- Mời đội vị trí để tham gia tập nào!

- Cho trẻ tách làm hàng dọc thực tập phát triển chung

+ Động tác tay : Vỗ hai tay vào phía đầu + Động tác chân : Đứng đưa chân trước + Động tác bụng : Đứng cúi người trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

Cho trẻ chuyển từ sáu hàng hai hàng đứng quay mặt vào

b) Vận động bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục rắn

- Trẻ đội hình hàng dọc

- Trẻ tách hàng tập động tác theo nhịp điệu hát

- Hơm nay, chương trình vitamin muốn biết bé lớp B, nhờ việc ăn đầy đủ chất có đơi chân sức bật mạnh nào, thông qua tập vận động Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục:

Cô thực vận động Lần 1: Làm mẫu

- Muốn thực vận động, phải cần đến phận thể?

Lần 2: Làm mẫu kết hợp động tác:

Tư chuẩn bị: Toàn thân nằm xuống sàn, bugj hai bàn tay áp sát sàn, có hiệu lệnh, dùng lực chân, tay để trườn thẳng hướng, trườn phối hợp chân tay sườn bụng luôn áp sát xuống sàn nhà Trườn hết đến cạnh ghế đứng dậy ơm ghế, áp bụng sát ghế, đưa chân qua ghế đứng thẳng cuối hàng

Lần 3: Cô mời trẻ lên thực

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện: Cho trẻ tập 1lượt hết

- Cô bao quát động viên trẻ

- Cô cho trẻ tập lần thi đua – Cơ động viên, khuyến khích trẻ tập sửa sai ( có)

c Trò chơi vận động: Cáo thỏ

- Bạn nói cách chơi trò chơi nào?

Cách chơi: Một bạn đội mũ cáo giả làm cáo ngồi rình gốc Cả lớp đội mũ thỏ chơi bãi cỏ đọc lời thơ Bạn làm cáo nhìn thấy thỏ chạy tới vồ bắt thỏ Các bạn thỏ nhanh

- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên thực - Trẻ tham gia tập

chân chạy chuồng, chậm bị cáo bắt phải nhảy lò cò làm cáo thay cho bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau lần trẻ chơi

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng.

- Trẻ tham gia tổ chức

4 Củng cố.

- Hôm tập vận động gì?

- Vận động có khó khơng?

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Không

5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ thực

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu chia quà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gia đình Gấu I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết Gấu lại học đếm cách chia quà Gấu

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thể giọng nói khác Gấu mẹ, Gấu bố, Gấu - Biết trả lời theo câu hỏi theo nội dung câu chuyện

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quan tâm đến người thân gia đình

II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện khổ lớn, băng hình truyện Gấu chia quà

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ: Làm anh tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

Cơ trị chuyện với trẻ

- Những người thân gia đình sống với nào?

- Khi có q bánh anh chia quà cho em nào?

- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu

2 Giới thiệu bài.

- Đúng rồi, gia đình, người thường yêu thương chia sẻ với thứ, từ tình cảm, cơng việc đến thức ăn ngon Có bạn Gấu

- Có bạn Gấu có cách chia bánh hay, làm quen với bạn Gấu qua câu

chuyện Gấu chia quà nhé! - Vâng

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe Cô kể chuyện lần 1: Không kèm tranh minh họa

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện Gấu chia quà

Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to

2.2 Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại theo nội dung câu chuyện :

- Các vừa nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có ?

- Vì Gấu lại tìm đến nhà thầy Hưu học đếm ?

- Trẻ lắng nghe

- Hay

- Gấu chia quà,

- Khi Gấu học đến đến 1, Gấu mẹ cho Gấu táo ?

- Khi gấu học đếm đến số 2, Gấu mẹ cho Gấu táo ?

- Khi gấu học đếm đến 5, 10, Gấu mẹ cho gấu táo ?

- Năm đến, gấu mẹ muốn làm ?

- Ai đòi chợ mua quà ? Gấu mẹ đưa tiền cho Gấu dặn ?

- Gấu làm trước chợ ?

- Khi chợ về, Gấu bố bảo với Gấu ?

- Chuyện xảy Gấu chia quà ? - Vì gấu khơng có phẩn ?

- Gấu bố nói biết Gấu đếm thiếu ?

- Các thấy bạn Gấu câu chuyện ?

- Cô giáo dục trẻ biết quan tâm đến người thân gia đình

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các thấy câu chuyện có hay khơng?

+ Cô kể lại câu chuyện

đếm

- táo

- táo

- 10 táo

- Làm bữa liên hoan

- Gấu đòi chợ Gấu mẹ dặn ‘‘Con chợ…kẻo mua thiếu ấy’’

- Lắng nghe cô kể

- Gấu bố bảo : Bây chia qua cho người

- Gấu khơng có q

- Vì Gấu khơng đếm - Chia quà đủ cho người mà qn phần chả phần đâu, nói Gấu bố, Gấu mẹ dồn hết kẹo vào đĩa để nhà ăn - Bạn Gấu dễ thương Biết quan tâm đến người

nhé ! - Cho lớp kể chuyện cô – lần - Cô dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu chuyện 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể

- Trẻ đóng vai, kể chuyện

4 Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Gấu chia quà

5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát « Gia đình Gấu » -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH : “Trò chuyện số đồ dùng phục vụ ăn uống gia đình ”

Hoạt động bổ trợ:+ Hát “ Mời bạn ăn”

+ Trò chơi “ Thi xem nhanh” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm công dụng, chất liệu cấu tạo, màu sắc số đồ dùng

ăn uống gia đình 2 Kỹ năng:

- biết so sánh điểm giống khác hai đồ dùng(về màu sắc ,công dùng, cấu tạo chất liệu)

- phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe cô giáo

- Biết giữ gìn bảo vệ,sử dụng cẩn thận khơng làm võ,biết vệ sinh cho loại đồ dùng

II CHUẨN BỊ

1 Đờ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô: thìa inox,1 cốc thủy tinh,1 bát sứ ấm sứ,1 soong nhôm

-Tạo sai hình ảnh, loại đồ dùng gia đình -Trị chơi cửa bí mật

- hát “niềm vui gia đình” - khay inox,3 hộp quà

- Các loai đồ dùng ăn uống số đồ dùng khác

- Đồ dùng trẻ: mõi trẻ bảng, lô tô đồ dùng gia đình bát, thìa ấm soong, trẻ thẻ đeo ngực hình ngơi nhà có viết số 1, số 2, số

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình”

- Xin chào mừng bạn đến với chương trình “Ơ nhà chủ nhật”

- Trẻ hát

- Tham gia chương trình ngày hơm có đội, đội 1, đội 2, đội Một tràng pháo tay cho đội

2 Giới thiệu bài:

- Mời đội lắng nghe thể lệ thi: Chủ đề hôm tìm hiểu số đồ dùng ăn uống gia đình, gia đình phải trải qua phần thi:

+ Phần thứ nhất: Cùng khám phá + Phần thứ hai: Trổ tài

+ Phần thứ ba: Chung sức

- Và sau mời gia đình tham gia vào phần thi thứ nhất: “Cùng khám phá”

- Phần thi bắt đầu

- Trẻ hứng thú lắng nghe

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát bát sứ.

- Mời gia đình lắng nghe đốn nhé.(cơ đọc câu đố bát)

“ Miệng tròn lưng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hằng ngày”

- Đó gì?

- Cô đưa bát sứ cho trẻ quan sát - Bát dùng để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì? - Chiếc bát làm gì? (cơ giới thiệu cho trẻ biết )

- Bát có màu gì?

- Vì làm sứ nên bát nhỉ? - Vậy nên sử dụng phải nào? - Cho trẻ sờ vào bát, cầm vào bát cô hỏi trẻ:

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Dùng để ăn cơm - Có dạng hình trịn - Làm sứ

- Con thấy nào? - Cái bát nặng hay nhẹ?

- Cô chốt lại : Cái bát làm sứ miệng tròn dùng để ăn cơm, đựng thức ăn Cầm bát thấy ạ, bát làm sứ dẽ vỡ,nên sử dụng phải cầm cẩn thận,chắc chắn nhẹ nhàng

*Cái thìa inox:

- Cơ đưa thìa hỏi trẻ: - Đây gì?

- Ai có nhận sét thìa? - Thìa làm gì?

- Cơ cho trẻ sờ vào thìa, cầm vào thìa hỏi trẻ thấy nào?

Cơ chốt lại: Cái thìa làm inox, có làm nhôm, dùng để xúc cơm, canh ăn

*Cái ấm trà bằng sứ:

- Cô đưa ấm trà nói: Trên tay có nào? - Cái ấm nào?

- Cơ vào vịi ấm quai ấm hỏi trẻ: Đây gì? - Cái vịi nào? Vịi để làm gì?

- Quai dùng để làm gì? - Cái ấm màu gì?

- Cái ấm làm gì? Dùng để làm gì? Cơ chốt lại: Cái ấm làm sứ, dùng để đựng nước, để pha trà đồ dùng để uống

* Cái cốc thủy tinh: Cô đua cốc hỏi trẻ:

- Đây gì?

- Cốc dùng để làm gì?

Ai có nhận xét cốc này? - Cái cốc làm nhỉ?

Cơ chốt lại: Cái cốc làm thủy tinh

- Trẻ trả lời cô - Hơi nặng

- Trẻ ý lắng nghe cô - Trẻ trả lời

- Trẻ nói - Trẻ trả lời

- Trẻ sờ vào thìa trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Cái vòi, quai ấm

- Vòi cong dùng để rót nước Quai dùng để cầm

- Trẻ trả lời cô

- Ấm làm sứ, dùng để đựng nước

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đựng nước uống

suốt, dễ vỡ, dùng để đựng nước uống nên dùng phải cẩn thận

+ Cô khái quát lại: Cô hỏi trẻ tên đồ dùng vừa quan sát, đưa đồ dùng Hỏi lại trẻ cấu tạo, chất liệu, công dụng

- Tất đồ dùng đồ dùng gia đình, phục vụ cho việc ăn uống Các đổ dùng làm sứ thủy tinh dễ vỡ,vậy nên sử dụng phải giữ gìn cẩn thận vệ sinh

- Trong gia đình cịn có nhiều đồ dùng khác : Đồ dùng mặc,đồ dùng giải trí

- Cho trẻ chơi “ biến mất” - Cơ động vên khen trẻ

*Trò chơi củng cố: “ chơi lô tô”

Cho trẻ chọn lô tô theo yeu cầu

- Cơ nói cơng dụng trẻ chọn đồ dùng theo yêu cầu ngược lại

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3 đội thân mến đội vừa trải qua phần thi thứ đội thực hiên tốt xứng đáng vào vòng

*Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn”.

Mời đội bước vào phần thi “ Trổ tài”

Trong phần thi đội tham gia vào “ơ cửa bí mật”

Mỗi đội cử đại diện thành viên nên bấm chuột vào xuất đồ dùng ăn uống phải nói tên cơng dụng đồ dùng ấy, khơng nói khơng ghi điểm,chú ý đội có lượt lên bấm chuột, trị chơi bắt đầu

* Nhận xét tính điểm

- Trẻ nói vật biến

- Trẻ chọn đồ dùng theo công dụng

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ lắng nghe cô

*Các đội chơi giỏi xin mời bước vào phần thi cuối phần “chung sức” Các đội tham gia trò chơi “ Hãy chọn giá đúng”

Cách chơi: có hiệu lệnh bạn đội chạy nên bàn chọn đồ dùng để ăn để vào khay chứa đồ dùng ăn bàn có nhiều đồ dùng ăn, uống, giải trí,đồ mặc Mỗi lần lấy vật chọn sai không tính sau chạy cuối hàng đứng bạn lên, thời gian phút đội phải thật nhanh Hêt kiểm tra kết Trò chơi bắt đầu

Kết thúc cô nhận xét chao quà

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tham gia chương trình gỉ?

- Tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn,bảo vệ vệ sinh sử dụng

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Tham gia chương trình “Ơ nhà chủ nhật” tìm hiểu số đồ dùng gia đình

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: Nhận biết số lượng 1, 2, so sánh số lượng 1, 2

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Tập đếm

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng 1,2 biết so sánh số lượng 1,2 2 Kĩ năng:

- Rèn ôn luyện, củng cố kĩ quan sát, gi nhớ, so sánh 3 Giáo dục – Thái độ:

- Yêu thích hoạt động làm quen vói tốn

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một số đồ dung gia đình, bát , thìa , ngơi nhà - Hai tranh vẽ số đồ dung gia đình

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “tập đếm” - Trò truyện nội dung hát

- Trẻ hát

- Trò chuyện

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có nhiều đồ dung gia đình học với đồ dung qua hoạt động làm quen với toán: Nhận biết số lượng 1, So sánh 1,2

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 1, 2. - Cho trẻ tìm xem lớp đếm :

- Các nhìn xem lớp có tivi?

- Có đàn

- Trong góc phân vai có bếp ga? - Có nồi?

* Hoạt đông 2: Nhận biết số lượng 1, So sánh số lượng 1,2

- Cô đưa cho trẻ quan sát bàn cho trẻ đếm số bàn

- Cô cho lớp đếm cá nhân đếm

- Cơ hỏi muốn ngồi vào bàn cần gì? - Cơ xếp bàn ghế cho trẻ quan sát

- Có tivi

- Có đàn - Có hai bếp ga - Có hai nồi

- Trẻ đếm bàn - Trẻ đếm

và đếm số ghế

- Hỏi trẻ số bàn số ghế mấy?

- Tương ứng với bàn ghế chữ số cô gắn thẻ số cho lớp đọc , cá nhân đọc

Cô cất bàn đi, hỏi trẻ cịn bàn nao khơng , Cất ghế hỏi trẻ cịn ghế khơng - Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi thìa bát - Cơ xếp hết số thìa yêu cầu trẻ:

- Con nhặt hết số thìa rổ xếp thành hang ngang cho trẻ đếm số thìa

- Cơ cần bát xếp thìa, cho trẻ đếm xem có bát thìa?

- Con thấy số thìa số bát số nhiều Vì nhiều Gọi ,3 trẻ nhận xét

- Muốn cho thìa có bát phải làm nào?

- Cho trẻ thêm bát đếm số lượng

- Vậy số thìa số bát nào? Bằng - Tương ứng với bát thìa người ta dùng chữ số

- Cho trẻ đọc

- Cho trẻ cất hết số bát vào rổ

- Vậy cịn lại đồ dung gì? Cất hết số thìa vào rổ cất chữ số vào rổ

* Hoạt động 2: Luyện tập

*.Trò chơi 1: Hãy nhìn nhanh theo cô

Cách chơi: Khi cô vào phận thể nói nhanh số lượng

- Cô đưa tay vào tai

- Trẻ đếm ghế

- Trẻ đếm 1cái bàn ,một ghế - Trẻ đọc

- Hai bát

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm thìa

- Trẻ xếp đêm thìa

- Trẻ đếm cai thìa bát - Trẻ trả lời số thìa nhiều số bát Vì thừa thìa, nhiều

- Thêm bát

- Trẻ đếm bát - Bằng Bằng

- Số

- Trẻ cất đồ dùng

- Cô đưa tay vào mắt - Chỉ vào tay

- Cô vào mũi - Cô vào chân - Cơ vào miệng

*Trò chơi 2: Nhà tốn học giỏi

- Chia trẻ làm đội

+ Cho trẻ khoanh trịn nhóm đồ dung có số lượng tô màu chữ số màu đỏ

+ Cho trẻ khoanh trịn đồ dung có số lượng tô màu chữ số màu xanh

- Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi: Tìm nhà

- Cô chuẩn bị nhà mang tên số số 2, đặt cách xa Cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà số phải thật nhanh chạy nhà mang số mà cô yêu cầu

- Động viên khen trẻ

4 Củng cố.

- Hôm học nhỉ? - Bài nào?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung gia đình

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- mắt- - tay - mũi - chân - miệng

- Trẻ tham gia trị chơi

- Học tốn

- Nhận biết 1,2 so sánh

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017 Hoạt động :Âm nhạc: Dạy hát: Múa cho bạn xem

Trò chơi âm nhạc : Ai đoán giỏi Nghe hát: Ba nến lung linh Hoạt động bổ trợ : Thơ: Yêu mẹ

I Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát thuộc lời hát, hát giai điệu - Trẻ hiểu nội dung hát: ”Múa cho mẹ xem”

- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng hát, hát theo giai điệu hát - Biết tên hát nghe, giai điệu hát

- Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ ca hát, nghe hát - Trẻ hát rõ lời hát, đủ câu từ,

3/ Giáo dục:

- Giaó dục trẻ thích ca hát, biết yêu bạn bè

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng trẻ

- Phách tre, sắc xơ, Mũ chóp kín , băng đài đĩa nhạc hát: Em múa cho mẹ xem nhạc lời Xuân Giao,Dĩa hát Ba nến lung linh, nhạc lời Ngọc Lễ

- Những hình ảnh gia đình

2 Phòng học: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xúm xít bên

- Cho trẻ đọc thơ Yêu Mẹ tác giả Nguyễn Bao Trò chuyện nội dung hát,về mẹ trẻ

- Trẻ đọc thơ trò chuyện nội dung thơ, mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều hát nói tình cảm đối

với mẹ thân u hơm có hát nói tình cảm bạn nhỏ mần non với mẹ có muốn xem bạn thể tình cảm khơng

- Có

- Có

3 Hướng dẫn.

Cô hát mẫu:

- Lần hát diễn cảm

- Giới thiệu tên hát tên t/g, cho trẻ nhắc lại - Lần kèm động tác minh họa

+ Giảng nội dung: Bài hát “múa cho mẹ xem” hát thể tình cảm với mẹ, sau học trường bạn múa cho mẹ bạn xem Hai bàn tay nhỏ xinh bạn múa đẹp cánh hoa hồng, lúc lung linh bướm lượn

- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa

* Dạy hát:

- Cô cho trẻ hát cô 2, lần

- Cho trẻ hát lại 2,3 kết hợp vận động theo giai điệu hát

- Cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, cá nhân, kết hợp vận động theo lời hát

- Cho trẻ hát nối tay cơ, đưa tay tổ tổ hát

- Cô ý xửa sai cho trẻ - Cô động viên khen ngợi trẻ

*Hoạt động : Trò chơi âm nhạc “Ai đoán

giỏi”

- Giới thiệu tên trò chơi Cho trẻ nhăc lại - Cô giới thiệu trẻ cách chơi , luật chơi

- Cô mời bạn xung phong đội mũ chop kín mắt, u cầu bạn khác đứng lên hát, bạn đội mũ phải đốn tên bạn vừa hát, khơng đốn phải đội mũ kín đốn tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên khuyến

- Trẻ đọc tên hát tên tác giả

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nghe cô

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm cá nhân theo hình thức đan xen

- Trẻ q/s

khích trẻ chơi

- Nhận xét sau trẻ thực

*Hoạt đông3: Nghe hát: “Ba nến lung linh”

- Hôm học ngoan giỏi cô tặng cho lớp hát hay nhạc sỹ Ngọc Lễ,đó bài: Ba nến lung linh

- Cô hát cho nghe Cô hát cho trẻ nghe

- Cho trẻ đọc tên hát tên tác giả - Hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì?

- Đúng ạ, gia đình nơi chứa đựng tình cảm yêu thương có cha có mẹ có con, người yêu thương gắn bó

- Cho trẻ nghe hát hát theo hát

4 Giáo dục:

- Hôm học hát ? - Có hay khơng ?

- Chơi trị chơi ? - Nghe hát ?

- Cơ giáo dục trẻ u quý ông bà cha mẹ, nghe lời ông bà cha mẹ, đồn kết với bạn bè, lời giáo

- Rước đèn

- Có ạ, trị chơi: Đoán tên bạn hát

- Trẻ dọc tên hát tên tác giả

- Nói tình cảm gia đình - Trẻ nghe hát,và hát theo

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát lại hát - Chuyển hoạt động

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày……tháng…… năm 2017