- Cô thấy các bạn trong lớp mình có giọng kể truyện rất hay, bây giờ chúng mình sẽ thi đua xem ai kể truyện hay nhất nhé, các con sẽ cùng cô kể lại câu truyện này nào. - Cô là người dẫn [r]
(1)Tuần thứ 12 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự
- Đàm thoại, trò chuyện với trẻ loại hoa mà trẻ biết
Thể dục buổi sáng: Tập kết hợp với bài hát “ Gieo hạt”
+ Động tác tay: đưa tay phía trước
+ Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
+ Động tác chân: hai chân thay phiên đá phía trước
+ Bật tách khép chân - Điểm danh
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Cây hoa đẹp
- Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần
- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh lồi hoa, nội dung trị
chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng,
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)4 tuần, từ ngày 18/ 11/ 2019 đến ngày 13/12/ 2019 Những hoa đẹp.
Từ ngày 25/ 11 đến 29 / 11 / 2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi ba lơ có đầy đủ qn tư trang, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi q - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề hoa đẹp
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng
II Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. III Trọng động: Bài tập phát triển chung : - Tay vai: Hai tay đưa tay phía trước
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước nghiêng người sang bên
- Động tác chân: hai chân thay đá phía trước + Bật tách khép chân
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
A TỔ CHỨC CÁC
C
(3)Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
* Trò chơi thao tác vai: - Chơi cửa hàng bán hoa
* Hoạt động với đồ vật
- Xếp hàng rào, vườn hoa mùa xuân
- Làm sách tranh, xem tranh ảnh, di màu loài hoa
Vận động: Gieo hạt, nảy mầm, cao thấp
- Trẻ nhập vai chơi , biết mua bán loại hoa
-Trẻ biết xếp khối gỗ, khối nhựa, hàng rào thành vườn hoa
- Biết xem tranh chiều, xem biết nội dung , nhận số lồi hoa quen thuộc
- Trẻ biết chơi trị chơi, biết cách chơi, luật chơi - Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi
-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Những hoa đồ chơi
- Các hình khối gỗ, nhựa hoa…
- Một số lô tô, tranh ảnh loài hoa quen thuộc, bút sáp màu
- Sàn nhà rộng rãi, nội dung chơi - Một số đồng dao, ca dao
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định:
- Hát hát: - “ Hoa trường em ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu hoạt động chơi; - Cho trẻ quan sát đồ chơi
- Cô hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Ai đóng vai người bán hàng, bán gì? Bác mua hoa làm gì?
- Nhóm chơi với sách, chơi vận động
- Con chọn xếp hình khối, hàng rào, xanh… thành vườn rau
- Xem tranh ảnh loài hoa Di màu hoa 2 Quá trình trẻ chơi
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
- Cơ đóng vai chơi chơi trẻ - Cơ đến nhóm hướng dẫn trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi
- Cho trẻ liên kết nhóm chơi 3 Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hôm chơi gì? Chơi nhóm nào? Chơi với bạn nào?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “Màu hoa”
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn nhóm hoạt động
-Trẻ chơi nhóm chơi
- Tham quan nhận xét - Trả lời
- Hát cô chuyển hoạt động
A TỔ CHỨC CÁC
(5)O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động
- Trò chơi: Cây cao thấp, gieo hạt…
- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3, Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi trời Vẽ phấn sân
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Giúp trẻ có hiểu biết đặc điểm riêng số loại hoa - Phát triển khả trị chuyện đàm thoại
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
-Địa điểm chơi an toàn
- Các đồng dao, ca dao
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(6)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Hoa trường em”
- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết, trị chuyện đặc điểm, khơng khí quan sát vườn hoa trường
- Tên loại hoa gì, màu sắc hoa có màu gì? - Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Không bẻ cành bứt hoa
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Cây cao thấp, gieo hạt
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương IV Nhận xét- kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Màu đỏ, màu xanh
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ thực
Thực theo hiệu lệnh cô
A.TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(7)T Đ Ộ N G Ă N
nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ - Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Biết làm số công việc tự phục vụ
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
- Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cơ kê bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ rửa tay
(8)* Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan
- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh
A:TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â
P NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể: “ Cây cao thấp, Trời nắng trời mưa”
- Ôn hát, thơ
- Đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ thức dậy
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
Bàn ghế, thức ăn cho trẻ
(9)chủ đề “ Hoa kết trái”
- Ăn
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ có thói quen vệ sinh ăn uống Trẻ ăn hết xuất, nhặt cơm rơi vãi để vào đĩa
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan…
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
T
R
Ả
T
R
Ẻ - Trả trẻ, dặn trẻ họcđều - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập
-Trẻ học
- Biết tình hình trẻ đến lớp
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện thơ Hoa kết trái, bắp cải xanh
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
*Ăn chính: kê bàn ghế cho trẻ.
Cơ chia thức ăn cho trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ
(10)gọn gàng thức ẳn rơi vãi nhặt để vào đĩa - Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ chỳ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Trả trẻ: cô gọi tên trẻ phụ huynh đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Nhắc trẻ chào cô giáo trước
B: HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: +VĐCB: Bật xa chân
+TCVĐ : Gà vào vườn rau. Hoạt động bổ trợ : Hát: Hoa kết trái
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập “Bật xa chân”, biết cách bật xa hai chân
- Biết tập động tác kết hợp ca “Tập với hoa”, biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau” 2 Kỹ năng:
(11)- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập - Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát “ Bé hoa”
- Một bướm vải, hoa nhựa
- Mơ hình vườn rau Xốp cắm hoa Mỗi trẻ cành hoa nhựa 2 Địa điểm:
Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “Hoa kết trái”
- Hôm đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé!
- Trước bước đến giúp bác Gấu cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?!
- Trẻ hát cô - Vâng ạ!
- Không
2.Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng,cho trẻ nhanh, sau chậm lại xếp thành vòng tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động :
*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai
+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(12)sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp
* VĐCB:" Bật xa chân”
+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình vườn hoa nhà bác Gấu hỏi trẻ
- Vườn hoa có đẹp khơng?
- Các đến giúp bac Gấu thu hoạch hoa - Để thu hoạch bơng hoa xa phải làm nào?
- Cô cho trẻ bật nhảy để hái rau quả( Trải nghiệm) Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
* Cơ làm mẫu: Vận động “Bật xa chân” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cơ chuẩn bị đứng tự nhiên cách vạch kẻ khoảng 15 cm hai tay chống hơng, chân đứng thẳng, có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu khuỵu gối, nhún chân bật mạnh phía trước qua vạch kẻ mũi bàn chân tiếp đất, gối khuỵu
- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ
- Đẹp
- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát
- Nghe cô hướng dẫn cách tập
(13)* TCVĐ : Gà vào vườn rau:
- Cô gà mẹ gà vào vườn rau chơi Khi thấy cô cấp dưỡng đuổi phải chạy thật nhanh khỏi vườn rau nhé!
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Bật xa chân -Trò chơi: Gà vào vườn rau
4.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(14)……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG: + Thơ: Hoa kết trái.
+ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả Đọc thuộc thơ
- Hiểu nội dung thơ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua hình ảnh số loại hoa chuẩn bị kết trái
2 Kỹ năng:
- Thể diễn cảm giọng điệu Mở rộng vốn từ
(15)3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học tập
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Mơ hình loại hoa có thơ
-Tranh, ảnh số loại hoa, phù hợp thơ - Quả thật cho trẻ tham gia trò chơi
- Tranh theo thơ Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức, giơi thiệu bài. - Chơi trò chơi : “ Gieo hạt”
- Cơ vừa chơi trị chơi gì?
- Thế gieo hạt xuống đất để làm nhỉ? - Đúng gieo hạt xuống đất để thành cây,cây nụ,ra hoa kêt trái cho ăn đấy!
Nhà thơ Thu Hà sáng tác thơ hay nói điều thơ “ Hoa kết trái” mà hơm giới thiệu cho chúng mình,các có thích khơng nào?
Tham gia chơi trị chơi Gieo hạt
Để nảy mầm
Có 2 Nội dung trọng tâm:
(16)nghe
- Giới thiệu thơ "Hoa kết trái" Thu Hà, cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
- Đọc lần 2: Qua mơ hình - Đọc lần 3: Qua tranh
- Tóm tắt nội dung thơ “ Bài thơ nói loại hoa kết thành trái như: Hoa cà, Hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng ,hoa đỗ, hoa mận… loại hoa có màu sắc khác nhau: vàng vàng, Đo đỏ, tim tím,trắng tinh…và chúng kết thành trái cho ta ăn
2.2 Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại chích dẫn: - Trong thơ nói đến loại hoa kết trái? + Những loại hoa có màu sắc nào? (tim tím, vàng vàng )
+ Hình dáng bơng hoa sao? (nho nhỏ, xinh xinh )
+ Có phải "Hoa yêu người - Nên hoa kết trái" không ?
- Giảng từ khó: Tim tím, vàng vàng, chói chang, nho nhỏ, kết trái
- Tổ chức cho trẻ luyện đọc thơ - Cô trẻ đọc
- Cơ trẻ đọc lại tồn thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Mời số trẻ lên đọc diễn cảm thơ, đọc trẻ giúp trẻ trẻ chưa thuộc
2.3.Hoạt động 3: Trò chơi “Bé thi tài”
TC "Chuyền đọc thơ": chia trẻ thành đội
- Chú ý nghe
- Cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận
- Đo đỏ, tim tím, vàng vàng
- Nho nhỏ, xinh xinh - Hoa yêu người, nên hoa kết trái
- Trẻ đọc thơ cô
- Đọc theo lớp, nhóm ,
tổ, cá nhân
(17)+ Mỗi nhóm chọn loại quả, vừa chuyển vừa đọc thơ "Hoa kết trái"
+ Cách chơi: chuyền tay sang bên trái hay bên phải, nhận đọc câu thơ chuyền tiếp sang cho bạn bên cạnh
- Sau lần đọc thơ đội có nhiều thắng
đọc thơ
- Đọc thơ nối tiếp
3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ tên thơ
- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại xanh
- Hoa kết trái
4 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
Cô động viên khen ngợi trẻ hát “ Con chim hót cành cây” cho trẻ sân chơi
-Trẻ hát vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(18)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019.
Tên hoạt động : Nhận biết : Tìm hiểu đặc điểm bật “Hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ :Hát “Màu hoa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ gọi tên hoa hồng, hoa cúc
- Nhận biết số đặc điểm, đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, Hoa cúc"
- Phân biệt vài đặc điểm giống khác hoa hồng hoa cúc 3 Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ :
(19)- Đồ dùng cô trẻ: lọ hoa cắm hoa hồng, cắm hoa cúc - bó hoa gồm hoa đồng tiền hoa mào gà
- lẵng hoa:1 có gắn nơ đỏ gắn nơ vàng
- bồn hoa có cắm sẵn hoa: hoa hồng,cúc, đồng tiền, mào gà - Cho trẻ ngồi ghế theo hình chữ u
2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1: Ổn định tổ chức:
- Cả lớp hát "Màu hoa", - Cơ trẻ trị chuyện:
- Các ạ! Hôm ngày sinh nhật bạn Trang đấy, có q để tặng bạn Trang này, có muốn biết q khơng?
- Cơ mở hộp cho trẻ xem hỏi trẻ: - Cơ có q đây? (lọ hoa)
- Có - Lọ hoa
2 Nội dung trọng tâm :
2.1.Hoạt động : Tìm hiểu số đặc điểm bật hoa hồng, hoa cúc
* Quan sát Hoa cúc:
(20)- Đây Hoa cúc, phát âm "Hoa cúc", vài lần - Hoa cúc có màu ?
- Cơ vào đặc điểm hỏi trẻ: đâylà hoa? (cuống, lá, cánh hoa, đài hoa )
- Hoa cúc đẹp, hoa màu gì?
- Cánh hoa nào? (cánh dài cong, có nhị hoa )
* Quan sát Hoa hồng:
- Các xem lọ hoa có hoa đây? (Hoa hồng)
- Hoa hồng màu gì?
- Đây phần hoa?(cơ vào phận hoa hồng )
- Cuống, đài hoa nào? có màu gì? - Cánh hoa ?
- Ngửi xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm)
2.2.Hoạt động 2:* So sánh Hoa cúc Hoa hồng: - Cơ có hoa đây? (Hoa cúc, Hoa hồng) - Các thấy hoa cúc hoa hồng có điểm giống ?
- Cô chốt lại: (đều có cuống, lá, đài hoa, cánh hoa hoa đẹp)
- Thế hoa cúc hoa hồng khác ? – Cô chốt lại: (Hoa hồng màu đỏ, cánh to, thân có gai, hoa cúc màu vàng, cánh nhỏ, )
- Ngoài hoa hồng hoa cúc ra, cịn có nhiều hoa khác để tặng bạn Trang đấy, xem
- Màu vàng, màu trắng… - Trả lời theo yêu cầu cô
- Lá màu xanh - Cánh dài cong - Hoa hồng
- Màu đỏ
- cuống,lá, đài,cánh - Có gai, xanh
- To, trịn, cong có nhụy )
- Mùi thơm
(21)có hoa ?
(Cơ giới thiệu: hoa đồng tiền, hoa mào gà vào loại hoa)
- Trẻ quan sát gọi tên
- Ngồi hoa bạn cịn biết loại hoa kể nghe nào!
- Muốn có nhiều lồi hoa để trang trí làm cảnh phải làm gì?
(khơng bẻ cành, ngắt lá, hái hoa tươi, biết bảo vệ chăm sóc hoa )
- Hôm cô mang tặng bạn Trang lọ hoa chắn bạn Trang vui, có muốn tặng hoa mừng sinh nhật bạn Trang khơng ? Ta vườn để hái nào!
2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi: "Thi hái hoa"
- Cô trẻ vườn hái hoa cúc,1 hoa hồng cô hỏi trẻ:
- Con hái hoa gì?có màu gì? (chơi vài lần nhận xét)
* Trò chơi: "Cắm hoa mừng cô"
- Cô yêu cầu trẻ cắm hoa màu vàng hay màu đỏ vào lọ sau nhận xét
- Kể loại hoa mà trẻ biết
- Chơi trò chơi
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?
- GD trẻ chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt bẻ cành
- Hoa hồng, hoa cúc
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ.
* Hát “ Sắp đến tết rồi” chuyển hoạt động
(22)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nghe tập kể truyện: Hoa mào gà Hoạt động bổ trợ: Hát: Màu hoa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể, kể diễn cảm cô - Trẻ trả lời rõ ràng câu hỏi cô
3 Giáo dục:
- Thơng qua câu chuyện trẻ biết tích hoa mào gà, biết yêu quý loại hoa
II CHUẨN BỊ:
(23)- Mơ hình vườn hoa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cô vườn hoa chơi nào! - Chúng thấy vườn hoa có đẹp khơng ?
- Khi chơi vườn hoa có hái hoa tươi khơng ?
Có câu chuyện hay nói lồi khơng có hoa lên khóc bạn gà đến hỏi chuyện khơng biết bạn gà tặng cho Để biết lớp ý nghe kể câu chuyện “ Hoa mào gà” rõ
Có Khơng Vâng
Có 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe. Lần cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Để hiểu rõ câu chuyện, đến mơ hình lắng nghe kể lại câu chuyện
(24)một lần nhé!
- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa câu chuyện
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải nội dung truyện
- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?. - Trong truyện có ai?
- Ngày xưa gà có gì?
- Khi soi xuống vũng nước gà mơ nào?
- Mọi người nhìn gà mơ nói gì?
- Khi nghe thấy có tiếng khóc gà mơ đến nói với cây?
- Vì lại khóc?
- Gà mơ nói với gì?
- Khi gà mơ cho mào thấy nào?
- Điều sảy gà mơ cho mào mình?
- Các phải học tập điều bạn gà mơ?
* Giáo dục: Các phải học tập bạn gà mơ, bạn biết chia sẻ giúp đỡ để có bơng hoa đẹp ngày hơng nay.chính phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa khơng ngắt bẻ cành hoa
* Lần 3: Cơ kể hình máy tính Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cô
Chú ý lắng nghe
- Sự tích hoa mào gà - Có Gà Mơ,cây nhỏ - Có mào đỏ
- Đập cánh khoan khoái hát
- Trẻ đứng dậy làm động tác đập cánh theo nhạc - Tiếng khóc
- Tiếng khóc nhỏ, khóc lâu
- Vì khơng có hoa
- Tặng cho nhỏ mào
- Rất vui mừng - Chăm sóc
(25)- Cơ thấy bạn lớp có giọng kể truyện hay, thi đua xem kể truyện hay nhé, cô kể lại câu truyện
- Cô người dẫn truyện hướng dẫn trẻ kể cô câu
- Cả lớp kể cô
Kể chuyện cô
3 Củng cố- Giáo dục:
- Hôm hát gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa
Hoa mào gà
4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Ra vườn hoa”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ………
(26)……… ………
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn cánh hoa Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Hoa trường em. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhào đất, nặn đất nặn thành cánh hoa 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ nhào đất, xoay tròn, ấn dẹt - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ loài hoa
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ:
(27)2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát “Hoa trường em”
- Các thấy hát nói bơng hoa gì? - Hoa có màu gì?
- Các biết loại hoa gì?
- Cánh loại hoa nào?
- Để biết rõ hôm tìm hiểu qua nặn cánh hoa nhé!
- Hát - Trẻ đốn - Màu vàng
- Trẻ nêu hoa mà trẻ biết
- Tròn, dài…
2 Nội dung tâm
2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu.
- Cô nặn nhiều cánh hoa để làm thành hoa đẹp trang trí
- Các có biết khơng? Cánh hoa làm gì? Có màu gì? Các có nhận xét cánh hoa này? Để làm cánh hoa cô
(28)
phải dùng đến kỹ để nặn thành cánh hoa quan sát nặn mẫu nhé?
2.2.Hoạt động 2: Làm mẫu. - Cô làm mẫu lần
+ Cô làm mẫu lần ( Khơng phân tích)
+ Cơ làm mẫu lần vừa làm mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách nặn: Cơ có đây? Trước nặn phải làm gì? Trước nặn phải nhào đất cho thật mềm, đặt đất lên bảng dùng lịng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa hồng Sau ghép cánh hoa lại với hoa thật đẹp Khi nặn xong cô lau tay vào khăn
2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đất nặn cho trẻ
- Trẻ nặn
(Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, -Hỏi trẻ nặn gì?
- Nặn nào?
- Con định nặn cánh hoa gì? - Con làm trước?
- Cơ hướng dẫn trẻ xoay trịn, lăn dọc, ấn bẹt 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích cánh hoa nào? Của bạn nào? + Bạn nặn đây?
+ Bạn nặn cánh hoa gì?
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ
- Chú ý quan sát cô thực
- Trẻ nặn cánh hoa - Nêu ý định nặn
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Cánh hoa
- Trả lời
(29)- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Nặn gì?
- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ hoa
- Nặn cánh hoa
4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ thăm vườn hoa - Đọc thơ thăm vườn hoa
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(30)Phó Hiệu Trưởng