Giao an Tuan 12 Lop 2

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Hướng dẫn HS kể theo nhóm.?. - Bình chọn HS kể tốt nhất. Nhận xét..[r]

(1)

TUẦN 12:

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007. Tập đọc Tiết: 36 + 37

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục đích u cầu:

- Đọc trơn toàn bài, biết nghỉ câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thương yêu sâu nằng mẹ với B- Đồ dùng dạy học: SGK.

C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cây xồi ơng em. Nhận xét – Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hằng ngày em ăn vú sữa, các em có biết tích không? Hôm em học bài: “Sự tích vú sữa” – Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu  hết

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: ham chơi, la cà, khắp nơi, kỳ lạ, tán lá, gieo trồng,

- Gọi HS đọc đoạn  hết - Gọi HS đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn cách đọc

- Thi đọc nhóm - Đọc tồn

Đọc trả lời câu hỏi Nhận xét

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp (HS yếu) Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Đồng Tiết 2:

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? - Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm gì?

Ham chơi, bị mẹ mắng…

(2)

- Thứ lạ xuất ntn? - Thứ có lạ?

- Những nét gợi lên hình ảnh người mẹ? - Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?

4- Luyện đọc lại:

Cho nhóm thi đọc Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị - Câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Từ cành lá… xuất Lớn nhanh da căng mịn…trào

Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ

Con biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho

4 nhóm

Tình u thương sâu đậm mẹ Toán Tiết: 56

TÌM SỐ BỊ TRỪ A- Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt đoạn thẳng B- Đồ dùng dạy học: 10 ô vuông.

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS làm: 42

25 17

22 14

Bảng (3 HS) Nhận xét - BT 4/57 Nhận xét – Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

2- Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: - GV gắn 10 vng Có vng? Lấy vng cịn lại ô vuông? Làm ntn ô vuông?

GV xóa số bị trừ phép tính làm để tìm

(3)

được số bị trừ?

Gợi ý cho HS: - = 6;

GV giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết x – =

x gọi gì? gọi gì? gọi gì?

Muốn tìm số bị trừ x ta làm ntn? GV ghi: x – =

x = + x = 10

SBT chưa biết Số trừ

Hiệu

Lấy hiệu cộng với số trừ

3- Thực hành:

- BT 1/58: Bài tốn u cầu gì? - Hướng dẫn HS làm:

Tìm x x – =

x = + x = 12

x – = 16 x = 16 + x = 24

Bảng phép tính Làm vở, làm bảng (HS yếu) x – 20 = 35

x = 35 + 20 x = 55

x – = 17 x = 17 + x = 22

Đổi chấm - BT 2/58: Hướng dẫn HS làm:

Thứ tự: 16, 20, 64, 74, 36

Làm làm bảng Nhận xét Tự chấm BT 4/58: Chia nhóm làm

Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm I

4 nhóm Đại diện làm Nhận xét

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

- Muốn tìm SBT ta làm ntn? HS trả lời

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007. Toán Tiết: 57

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 –

(4)

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc lòng bảng trừ Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính, giải tốn

B- Đồ dùng dạy học: bó que tính que tính rời. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm x – = 25

x = 25 + x = 32

x – 10 = 13 x = 13 + 310 x = 23

Làm bảng (2 HS) - Nhận xét – Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài mới

1- Giới thiệu bài: Hôm em học bảng trừ dạng: 13 trừ số: 13 –  Ghi

2- Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 13 – lập bảng trừ (13 trừ số):

Tương tự tiết trước, hướng dẫn cách thông thường: bớt que, tháo bó bớt tiếp que (3 + = 5) Còn lại que

13 – = ?

Hướng dẫn HS đặt tính cột dọc, tính:

Thao tác que tính

Nêu nhiều cách khác

8 13

5

3 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết

Nêu cách đặt tính

- Hướng dẫn HS dựa que tính lập bảng trừ: 13 – =

13 – = 13 – =

13 – = 13 – = 13 – =

4 nhóm Đại dịen trả lời Nhận xét - Gọi HS đọc toàn bảng trừ Cá nhân, đồng

thanh, học thuộc lòng

- BT 1/59: Yêu cầu HS nhẩm miệng a)

b )

8 + = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – – = 13 – =

7 + = 13 + = 13 13 – = 13 – = 13 – – = 13 – =

Nối tiếp Nhận xét

(5)

- BT 2/59: Hướng dẫn HS làm: 13

6

13

Bảng phép tính Làm vở, đọc kết Nhận xét Đổi chấm

- BT 3/59: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Tóm tắt:

Có: 13 quạt điện Bán: quạt điện Cịn: ? quạt điện

Giải:

Số quạt điện lại là: 13 – = (quạt điện)

ĐS: quạt điện

HS trả lờicác câu hỏi để GV tóm tắt Giải HS giải bảng Nhận xét Tự chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Họi HS đặt tính tính: 13 – 10; 13 – HS - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 23. SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục đích u cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày đọan truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ngh, ac/at

B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung tập. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: gà,thác ghềnh, ghi nhớ

Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Bài tả hơm em nghe và viết đoạn “Sự tích vú sữa”  Ghi

2- Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc mẫu đoạn viết

+Từ cành lá, đài hoa xuất ntn? +Quả xuất sao?

+Bài tả có câu?

- Hướng dẫn tập viết chữ khó: Đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, thơm,…

- GV đọc câu  hết

2 HS đọc lại Trổ bé tí,… Lớn nhanh, da căng mịn

(6)

- Hướng dẫn HS đổi chấm - Chấm bài: 5-

3- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/52: Bài yêu cầu gì?

Hướng dẫn HS làm: người, ghé, nghĩ, ngon - BT 2/52: Hướng dẫn HS làm:

b) cát, các, nhác, nhát

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: dòng sữa, trào

- Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Chấm lỗi Điền ngh/ngh Bảng

Làm Làm bảng Nhận xét Tự chấm

Viết bảng Kể chuyện Tiết: 12.

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục đích yêu cầu:

- Biết kể lại đoạn câu chuyện lời Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện

- Biết kể lại đoạn cuối chuyện theo mong muốn riêng

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kể lại chuyện “Bà cháu” Nhận xét – Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện em dựa vào tranh tập đọc kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích vú sữa”  Ghi

2- Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS kể mẫu

- GV gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Vì cậu lại bỏ nhà đi? Người mẹ làm gì?

- Gọi nhiều HS kể

- Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Hướng dẫn HS kể theo nhóm

- Bình chọn HS kể tốt - Kể đoạn theo mong muốn

Em mong muốn câu chuyện kết thúc ntn?

Nối tiếp kể (3 HS) Nhận xét

Cá nhân HS kể

HS kể Nhận xét Nối tiếp

Đại diện kể Đại diện HS trả lời

(7)

- GV gợi ý mong muốn kết thúc em kể thành đọan

- Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau - Nhận xét

từ cây, hai mẹ sống với suốt đời Nhiều HS kể Nối tiếp kể

Phải biết lời mẹ

Thủ cơng Tiết: 12.

ƠN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GHÉP HÌNH A- Mục tiêu:

- Giúp HS gấp tên lửa cách thành thạo - Gấp máy bay phản lực mẫu - Gấp máy bay đuôi rời

- HS hứng thú yêu thích gấp hình

B- Chuẩn bị: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời mẫu Giấy màu. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhận xét gấp trước. II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm em tập gấp lại cá sản phẩm học chươn I  Ghi

2- Nội dung: Hướng dẫn HS gấp.

a) Gấp tên lửa:

- Gọi HS nêu lại bước gấp tên lửa + thực hành gấp +Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

+Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm theo nhóm

b) Gấp máy bay phản lực:

- Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay phản lực + thực hành gấp +Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh cánh máy bay

+Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

c) Gấp máy bay đuôi rời:

- Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời + thực hành gấp +Bước 1: Gấp đầu cánh máy bay

(8)

+Bước 3: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

d) Hướng dẫn HS phóng máy bay phản lực theo nhóm:

- HS thực hành theo nhóm

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- GV nhấn mạnh cách gấp hình cho đúng, đẹp… - Tiết sau chuẩn bị giấy màu, hồ, kéo – Nhận xét

Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2007. TẬP ĐỌC Tiết: 38

MẸ A- Mục đích u cầu:

- Đọc trơn tồn Ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm thanh: ời, kẽo cà

- Hiểu nghĩa từ Hiểu hình ảnh so sánh “Mẹ gió con…” - Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho - Thuộc thơ

- HS yếu: Đọc trơn ngắt nghỉ chỗ B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Sự tích vú sữa. Nhận xét – Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Hôm em học thơ “Mẹ” nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ này, em thấy mẹ dành tất tình yêu thương cho nào?  Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn HS đọc dòng thơ đến hết

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn…

- Gọi HS đọc đoạn

 Từ mới: ve, nắng oi, giấc trịn - Hướng dẫn HS đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm

- Hướng dẫn HS đọc tồn 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức?

Đọc trả lời câu hỏi

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Nhóm

Nối tiếp Nhận xét

(9)

- Mẹ làm để ngủ ngon?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? 4- Hướng dẫn học thuộc lòng thơ:

GV xóa dần cịn lại chữ đầu

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Bài thơ giúp em hiểu mẹ ntn?

- Em thích hình ảnh bài?Vì sao? - Về nhà học thuộc lòng thơ- Nhận xét

Đưa võng, hát ru, quạt mát

Ngơi sao, gió

Học thuộc lịng HS trả lời

TỐN Tiết: 59 53 – 15

A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số, có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (Củng cố cáhc tìm số bị trừ số hạng chưa biết)

- Tập nối điểm để có hình vng

- HS yếu: thực phép tính trừ có nhớ

7 76

63 54

Bảng (3 HS) Nhận xét - Nhận xét – Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Hôm em học 53- 15  Ghi

2- GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 53 – 15:

- Hướng dẫn HS lấy bó que tính + que tính rời trừ bớt 15 que tính + ? que tính

- GV nêu lại: Muốn bớt 15 que tính trước hết bớt que tháo bó bớt tiếp que, sau bớt bó Cịn lại

(10)

bó que tính rời thành 38 que tính 53 que tính – 15 que tính = ? que tính 53 – 15 = ?

- Gọi HS nêu cách tính, tính:

38 que tính 38

Nêu 53

15 38

3 – không được, lấy 13 – = 8, viết thêm = 2, – = 3, viết

- BT 1/61: Hướng dẫn HS làm 63

28 35

83 47 36

33 15 18

53 46

Bảng pt Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi chấm - BT 2/61:

73 49 24

43 17 27

63 55

Làm nhóm nhóm làm Tuyên dương

Tóm tắt: Ơng: 63 tuổi Bố: 34 tuổi Bố: ? tuổi

Giải:

Số tuổi bố là: 63 – 34 = 29 (tuổi)

ĐS: 29 tuổi

Làm HS làm bảng Lớp nhận xét Đổi chấm

- BT 5/61: Hướng dẫn HS vẽ GV vẽ mẫu hình

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 53 – 15 = ?

- Giao BTVN: Bài 3/61

- Về nhà xem lại bại – Nhận xét

HS vẽ theo nhóm ĐD nhóm vẽ Nhận xét HS đặt tính tính

Tập viết Tiết: 12 CHỮ HOA K A- Mục đích yêu cầu:

(11)

- Biết viết ứng dụng cụm từ: "Kề vai sát cánh" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, viết đẹp B- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa K, cụm từ ứng dụng TV C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: I, Ích. Nhận xét - Ghi điểm

Bảng HS (HS yếu) Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa K - ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa:

- GV gắn chữ hoa K Quan sát

- Chữ hoa K cao li? - Chư hoa K có nét

5 ôli

- Hướng dẫn cách viết Quan sát

- GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát

- Hướng dẫn HS viết bảng Quan sát

Theo dõi, uốn nắn

3- Hướng dẫn HS viết chữ Kẻ:

- Cho HS quan sát nhận xét chữ Kẻ Quan sát - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- Hướng dẫn HS viết - GV theo dõi, sửa sai

Quan sát Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV giải nghĩa cụm từ: Kề vai sát cánh

- Chia nhóm thảo luận độ cao, khoảng cách, cách đặt dấu chữ

- GV viết mẫu

HS đọc

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét 5- Hướng dẫn HS viết vào TV:

- 1dòng chữ K cỡ vừa - 1dòng chữ K cỡ nhỏ - 1dòng chữ Kẻ cỡ vừa - dòng chữ Kẻ cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét. III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS viết lại chữ K – Kẻ Bảng (HS yếu)

(12)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 12 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH A- Mục tiêu:

- Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

- Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng nhà - Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

B- Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trang 26, 27/SGK C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: +Gia đình em gồm có ai?

+Những người làm cơng việc gì? +Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Bài học hôm em biết công dụng số đồ dùng gia đình  Ghi 2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Bước 1: Làm việc theo cặp

Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/26 SGK trả lời câu hỏi Kể tên đồ dùng có hình?

- Bước 2: Làm việc lớp - Bước 3: Làm việc theo nhóm Kể đồ dùng gia đình - Bước 4: Gọi trình bày

3- Hoạt động 2: Thảo luận bảo quản, giữ gìn số đồ dùng nhà

- Bước 1: Làm việc theo cặp

Cho HS quan sát hình 4, 5, 6/27 SGK +Các bạn hình làm gì?

+Muốn sử dụng đồ dùng gỗ bền đẹp ta cần lưu ý điều gì?

+Khi dùng, rửa bát đĩa ý điều gì?

+Đối với bàn ghế, tủ giường nhà phải giữ gìn ntn?

2 HS trả lời câu hỏi Nhận xét

Theo cặp HS thảo luận ĐD trình bày Nhận xét, bổ sung

(13)

- Bước 2: Gọi trình bày *Kết luận: SGV/47

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.

- Khi sử dụng đồ dùng điện cần lưu ý điều gì? - Về xem lại – Nhận xét

ĐD trình bày Nhận xét

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2007 TOÁN Tiết: 58

33 – 5 A- Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số, có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ)

- HS yếu: thực phép tính trừ có nhớ

6

13

Bảng (3 HS) Nhận xét - BT 3/59

- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm em học 33- 5, phép trừ bảng trừ 13 trừ số  Ghi

2- GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 33 – 5:

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tự tìm kết phép tính: 33 – = ?

- Hướng dẫn cách thông thường: bớt que, tháo bó bớt tiếp que Cịn bó, que

33 que trừ que = ? que 33 – = ?

- Hướng dẫn cách đặt tính, tính

Nêu nhiều cách

28 que tính 28

Nêu 33

5

3 – không được, lấy 13 – = 8, viết nhớ

(14)

28 3- Thực hành:

- BT 1/60: Bài yêu cầu gì? Hướng dẫn HS làm bảng

Đặt tính tính 43

9 34

33 28

73 67

93 85

Bảng pt Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 2/60: Hướng dẫn HS làm: Làm nhóm

x + = 63 x = 63 – x = 56

8 + x = 83 x = 83 – x = 75

3 nhóm làm Nhận xét Tuyên dương

Tóm tắt: Có: 33 HS Chuyển: HS Còn: ? HS

Giải: Số HS lại là: 33 – = 29 (HS)

ĐS: 29 HS

Làm HS làm bảng Lớp nhận xét Tự chấm - Chấm bài: 5-

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Trị chơi: Đặt tính tính nhanh:

33 –

33 27

33 – 33

9 24

33 –

33 25

3 nhóm

- Về nhà xem lại bại – Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 12 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

DẤU PHẨY A- Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn phận giống câu - HS yếu: Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT 3. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

(15)

mỗi đồ vật đó?

- Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? - Nhận xét – Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu  Ghi

2- Hướng dẫn làm BT:

- BT1/52: Hướng dẫn HS làm: Hướng dẫn HS nối

Hướng dẫn HS ghi tiếp: thương yêu, yêu thương, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kín hyêu, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến, kính mến

BT 2/52: Hướng dẫn HS làm +Cháu kính yêu ông bà +Con yêu quý cha mẹ +Em yêu mến anh chị

- BT 3/53: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm:

Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng Giường tủ, bàn ghế kê ngắn Giày dép, mũ nón để chỗ III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Tìm số từ nói tình cảm gia đình? - Về nhà xem lại – Nhận xét

Nhận xét

Làm Lên bảng nối HS ghi vào

Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm Cá nhân nhóm

ĐD làm Nhận xét Tun dương HS tìm

CHÍNH TẢ (TC) Tiết: 24 MẸ

A- Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn thơ “Mẹ”

- Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát - Làm tập phân biệt iê/yê/ya; ?/~

- HS yếu: chép lại xác, trình bày B- Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn bảng phụ đoạn thơ cần tập chép BT C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: cho HS viết: nghé, người cha, suy nghĩ, trai

- Nhận xét – Ghi điểm

(16)

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu  Ghi. 2- Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc tập chép

+Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? +Đếm nhận xét số chữ dòng thơ bài? +Chữ đầu vần thơ viết ntn?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: lời ru, bàn tay, quạt, ngơi sao, ngồi kia, giấc trịn, suốt đời

- Hướng dẫn cách viết

- Hướng dẫn HS nhìn bảng chép - u cầu HS dị lại lỗi

- Chấm bài: 5-

3- Hướng dẫn làm tập:

BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm:

Đêm khuya, bốn bề yên tĩnh, ve lặng yên mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vắng…

- BT 2b: Hướng dẫn HS làm: ?: cả, chẳng, của, ngủ

~: cũng, vẫn, kẽo, võng, những, III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: gió, chẳng - Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

2 HS đọc Ngôi sao, gió

Thể thơ lục bát Hoa

Bảng Nghe

Chép vào Đổi dò lỗi Cá nhân HS làm vở, làm bảng (gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm Làm vào Làm bảng Nhận xét

Bảng ( 2HS)

ĐẠO ĐỨC Tiết: 12 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN A- Mục tiêu:

- HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn

- HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày - Đồng tình với biểu hện quan tâm giúp đỡ bạn bè

B- Tài liệu phương tiện: Tranh cho hoạt động 1. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ:

(17)

- Chúng ta có nên giúp đỡ bạn cách cho bạn chéo kiểm tra khơng? Vì sao?

- Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Thế quan tâm, giúp đỡ bạn? Bài học hôm giúp em hiểu điều  Ghi

2- Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra?

Cho HS quan sát tranh, nội dung: Cảnh kiểm tra tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị bạn Nam ngồi bên cạnh “Nam cho tớ chép với”

GV chốt lại cách ứng xử chính: - Nam khơng cho Hà xem - Nam khuyên Hà tự làm - Nam cho Hà xem

- Em có ý kiến việc làm bạn Nam? Nếu em Nam em làm để giúp bạn

- Hướng dẫn nhóm đóng vai theo nội dung - Nhận xét

- Cách ứng xử không phù hợp? Vì sao?

*Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

3- Hoạt động 2: Tự liên hệ.

- Nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè

- Hướng dẫn tổ lập kế hoạch giúp đỡ gặp khó khăn lớp

*Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn:

Bạn bè thể anh em

Quan tâm, giúp đỡ thêm thân tình 4- Hoạt động 3: Trị chơi “Hái hoa dân chủ” - Gọi HS lên hái hoa trả lời câu hỏi

+Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

+Em làm bạn đau tay lại xách nặng?

+Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có?

+Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nhà nghèo?

+Em làm tổ em có bạn bị ốm?

Nhận xét

Quan sát

Đoán cách ứng xử bạn Nam Nhiều HS trả lời Thảo luận cách ứng xử theo câu hỏi ĐD trả lời nhóm ĐD trình bày Cách

Nêu Nhận xét ĐD trình bày

(18)

*Kết luận chung: SGV/48

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

- Khi bạn khơng hiểu thơ nhờ em giúp em phải làm gì?

- Khi em quan tâm, giúp đỡ bạn? - Về nhà xem lại – Nhận xét

thăm

Giàng cho bạn

Bạn gặp khó khăn

THỂ DỤC Tiết: 23

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRỊ CHƠI: NHÓM BA NHÓM BẢY. A- Mục tiêu:

- Học trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” u cầu biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi.

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu Sau cho HS đứng lại, quay trái giãn cách sải tay

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” SGV/22

(19)

- Ôn TD phát triển chung - Tổ trưởng điều khiển tổ tập - Thi đua tổ

- Cả lớp tập lần: x nhịp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2007. TOÁN Tiết: 60

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

- Củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm) - Củng cố kỹ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) - Vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn - HS yếu:

 Củng cố bảng trừ (13 trừ số, trừ nhẩm)  Củng cố kỹ trừ có nhớ (đặt tính theo cột) B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: đặt tính tính biết SBT ST:

43 17

63 55

(20)

26 - BT 4/61

- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm em làm luyện tập để củng cố lại bảng trừ (13 trừ số)  Ghi

2- Luyện tập:

- BT 2/62: Hướng dẫn HS làm 53

16 37

73 38 35

63 29 34

43 36

Bảng HS yếu làm bảng lớp Làm Đọc KQ Nhận xét Tự chấm

- BT 3/62: Bài tốn u cầu gì? Hướng dẫn HS làm

Đặt tính tính 83 – – = 70

83 – 13 = 70

53 – – = 40 53 – 13 = 40

3 nhóm HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Đổi chấm

Tóm tắt: Sáng: 83 lít

Chiều: 27 lít Chiều: ? lít

Giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 83 – 27 = 56 (l)

ĐS: 56 lít

Làm vở, HS làm bảng Nhận xét, bổ sung Đổi chấm III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Giao BTVN: BT , 5/62 - Về nhà xem lại – Nhận xét

TẬP LÀM VĂN Tiết: 12 GỌI ĐIỆN

A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc hiểu “Gọi điện”, nắm số thao tác gọi điện

- Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện: tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

- Viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp gần gũi với lứa tuổi HS

(21)

- HS yếu:

 Đọc hiểu “Gọi điện”, nắm số thao tác gọi điện

 Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện: tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS đọc thư ngắn gởi cho ông bà (BT 3)

Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Các em thường xuyên thấy điện thoại rồi, thao tác gọi điệnthoại gọi hơm em học điện thoại để hiểu thêm điều  Ghi

2- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1/: Gọi HS đọc “Gọi điện” Hướng dẫn HS làm câu a

Hướng dẫn HS làm câu b

- Nếu bố mẹ bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện ntn? - BT 2/62: Hướng dẫn HS làm

+Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì? +Bạn rủ em đâu?

+Em hình dung bạn nói với em? +Em từ chối bận học, em trả lời ntn? III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- GV hướng dẫn HS cách gọi điện cho bạn,…trước hết phải tìm số máy sổ, nhấc ống nghe, nhấn số

- Về nhà xem lại – Nhận xét

2 HS đọc Nhận xét

Cá nhân Tìm số máy- Nhấc ống nghe- Nhấn số

Máy bận- Đổ chuông HS trả lời

Làm Đọc làm Nhận xét

Theo dõi

THỂ DỤC Tiết: 24

ĐIỂM SỐ 1- 2; 1- THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN. TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN.

A- Mục tiêu:

- Điểm số 1- 2; 1- theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số rõ ràng - Học trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi

(22)

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Xoay khớp cổ tay, chân,…

- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1, - Tập thể dục học: lần

II- Phần bản:

- Điểm số 1- 2; 1- theo hàng ngang: lần - Điểm số 1- 2; 1- theo vòng tròn: 2- lần - Trò chơi “Bỏ khăn”

HS chơi

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Cuối người thả lỏng hít thở sâu - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

SINH HOẠT LỚP TUẦN 12 I- Mục tiêu:

- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 12

- Giúp HS học thuộc điều Bác Hồ dạy, lời hứa II- Nội dung:

1- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 14: *Ưu điểm:

(23)

- Một vài HS học tập có tiến - Tham gia diễn văn nghệ - Biết giữ gìn VSMT, ATGT *Khuyết điểm:

- Học cịn yếu, gia đình khơng quan tâm (Tuấn) - Chưa ý học (Khôi, Viên, Luân, Hằng) - Nộp khoản tiền chậm

2- Sinh hoạt:

a- Hoạt động lớp:

- Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy

- Yêu cầu đọc lời hứa chủ đề năm học - Nhận xét, tuyên dương

b- Hoạt động trời:

- Đi vòng tròn hát tập thể: Lớp chúng mình, Nhanh bước nhanh nhi đồng,…

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng

Nghe, nhắc lại(CN, ĐT) Lớp đồng hát

HS chơi 3- Phương hướng tuần 13:

- Tiếp tục rèn chữ viết